优秀作文是在学生写作中表现出的才华和创造力,是对语言表达能力的全面展示。通过写作,学生可以锻炼思维能力,提高语言水平,培养表达能力,增强文化素养。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文,希望能给大家带来一些灵感。
一堂别开生面的课作文一堂别开生面的课
昨天下午,妈妈说送我去参加一个活动,具体是干什么的,老妈说“保密!”所以我也就这么稀里糊涂的过去了。
活动的第一个环节是:自我介绍,同时还要分享自己喜欢的课程、喜欢的职业、崇拜的偶像。我大大方方的上台做了自我介绍,也是第一次在众人面前这么全面的介绍了我自己。
接下来进入第二个环节,老师告诉了我们做人需要有自己明确的目标,但又不能一口吃个胖子,得把一个大的梦想拆成几个部分,一个部分一个部分的按计划完成,那样就会比较简单,并且即使出错了也容易及时悬崖勒马,不至于全军覆没。所以当艰巨的任务摆在面前时,不要给吓趴下,是需要怎么有序的去规划呢?老师就把这个题目给引出来了。
进入第三个环节,老师先问我们每个人的梦想是什么?不用说啦,我的梦想肯定是成为一名篮球运动员。老师又问我们“如果想达成自己的目标,需要怎么做?”我们异口同声的大声说到:“努力!”“很好!”老师露出满意的笑容。我们按照刚才的方法,把自己的梦想拆成了几个小块,并且讲给大家听。
正在我们讲的津津有味的时候。老师给我们布置了一项作业――制成一个“暑假时间地图”。我们拿上画笔,在海报纸上疯狂的画了起来,因为我的画画水平还算不错。不一会儿便展现出一张暑假时间规划图。这就是第四个环节,进行到这我才终于明白了这次活动的真正目的。
三个小时过去了,这个特别有意义的课就这么结束了,带上自己的作品“暑假时间地图”离开教室一路上都在回想刚才的一幕幕,突然我意识到有规划的去做事的重要性,有了计划就可以明确的知道哪个要先完成哪个可以晚点去做,什么完成了还有什么没有完成,如果没有计划,脑子里一团泥,做事情也六神无主,要不会半途而废要不事倍功半。所以说我们不管做什么事都要有目标,有自己的想法,再向自己的目标去规划努力,就一定会成功。
以人为本一堂别开生面的阅读课
说起上公开课,这可来我的劲儿了。因为从小到大,上了许多堂公开课了。但是这堂课,给我印象至深。
那天,我们排着整齐的队伍,坐在多功能的教室上,台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃!”上课铃响了,我的心快跳出来了,我们马上进入课文的内容,我们今天上课很积极,一改平时的冷清,顿时变得热闹起来,徐老师让我们分角色来表演课文,今天不仅是平时能干的在举手了,那些一贯举手畏畏缩缩的同学,今天竟然都争着举手了,徐老师只是随便叫了几个然来读,我只有眼羡的分,徐老师和我们一起读旁白时,我看见徐老师的表情很不自然,一下子又把书放下了,真是令人费解,我为了不影响我们班上的读书效果,我没有多想,就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了,我会答的题,每一次都不放过机会,可气的是,徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了,徐老师还是对我吝舍了那一次机会,我们的回答很积极,大家都踊跃的举手,甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人,还是做一个像桃子、果的人?我是反方,做苹果、桃子这样的人,因为它的外表不但漂亮,而且也有内涵。下课铃响了,我们课上得很成功,老师们对我们的评价很高,不过我还有个小小的遗憾,就是我们的辩论会没有搞完,但我依然很开心。
你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗,因为,那是一年级的书,徐老师把书拿错了,闹了一大笑话,这次的公开课是有史以来最成功的一堂课,我不但从中学到了许多知识,而且也把我们最好的一面展现给了大家,毕竟,我们的努力没有白费,瞧!太阳在给我们微笑呢,她正在祝贺我们取得成功呢!
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别开生面的一堂课作文
今天,我们在小桔灯里做了一次游戏,名叫“击鼓传花”。
规则是:一个人击鼓,大家按顺序传花,鼓声停止花落谁家,谁就上台抽签试运气。
游戏刚开始,“咚咚咚”鼓声响起,同学们依次传花。有的同学脸上非常激动,有的看上去很紧张害怕,还有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓声停止了,花落在了叶伟杰的桌子上。他大惊失声,只好上台抽签,他抽签时看上去非常害怕,下定决心抽了一张,“呀!“叶伟杰大叫,竟然是扮“猪鬼脸”,只见他一手摸着鼻子、一手揪着耳朵,扮成“猪八戒”的样子,我和同学们笑得前仰后合。
又开始敲鼓了,这次是谁呢?鼓声一停,原来是董佳钰,她吓得惊慌失措,在抽签时我们大叫:“坏签、坏签﹍﹍”一抽,原来是“走模特步”,她大叫:“我不要走模特步。”我们都鼓励她,她只好无奈地走着模特步,走到最后她突然大叫:“我不要摆造型!”蹲在地上耍赖。我们看了哈哈大笑!
我觉得这堂课太坑了!因为我抽中了僵尸跳,逗得全班哄堂大笑!
别开生面的一堂课六年级作文
在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的别开生面的一堂课六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的,那节课老师给我们讲的'是“怎么写好一篇动作文章”。因此,老师在未告知我们发生了什么的情况下,突然一阵风似的“破门而出”,然后又风风火火的快步走了进来,问我们:“谁知道我刚才进来的时候,先迈的哪只脚?”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼,根本没有认真看,哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来,我们干脆猜了起来,班里议论纷纷,“左脚?”“不对,不对,是右脚。”“不对,就是左脚……”然后,不知哪位“英雄”站了起来,大声说:“是左脚。”老师摇了摇头,全班便一口同声的大喊“是右脚!”老师微笑着点了点头。老师的这一举动,让我知道了:要想写好一个人的动作,一定要认真细致的观察。
我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课,这节课发生了太多太多我没有想到的事情,如:我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作,会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事,都太让我惊讶了,这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀!
一堂别开生面的语文课作文
星期四,我们学校举行了学术月的活动。吴老师带领我们上了一堂别开生面的语文课。
“今天,我为大家上的课文是《三顾茅庐》……”吴老师先让我们背诵平时诵读过的古诗,然后引到了东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人――曹操,话锋一转又说到了诸葛亮,引出了这次课的正题――三顾茅庐。“三顾茅庐选自三国演义中的第37回,刘玄德三顾茅庐……”吴老师用他那洪亮的嗓音有声有色,充满了感情地诵读了课题,便切入正题。
“今天,我要向大家请教三个问题,如果有谁能猜出其中的一个,我就拜他做我的老师。”这个问题让这堂课进入了高潮。俗话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵。”不想当老师的的学生也不是好学生,更不用说当的是老师的老师了,所以大家生怕老师看不见似的争先恐后地把手举得老高。我也不例外,一手按着桌子,一手伸得笔直笔直的,真恨不得插到吴老师的面前去。可老师不愧是老师,姜是老的辣,问的尽是些刁钻古怪的问题,我们全班人边读书边尝试自我回答,可绞尽脑汁也没猜对老师的一个问题,真可谓是竹篮打水―――场空啊!
不过这并不使我们气馁,接下来照样津津有味地听吴老师精彩的课;照样表现出自己敏捷、机智、聪慧的优点;照样有声有色、对答如流地回答一个个吴老师精心设计的问题。
别开生面的一堂课作文
今天,校长给我们上了一堂别开生面的魔术课。
洗牌时,有的'同学像揉面团一样洗,有的同学将牌放在桌子上胡乱一洗,还有的同学小心翼翼的一张一张洗。
最后,卓老师拿起牌堆,将它们全部展开,凑上鼻子闻了闻,反过来,再闻一边,又用手摸了摸。当卓老师把手移到那张红桃3时,我的心都快到嗓子眼了,当卓老师把手移开那张红桃3,移向另一张牌时,我才放下了心。最后,卓老师又将手停在了那张牌上并说这就是刚才同学抽得那张牌。顿时,教室里掌声雷动。
经过卓老师细心地分析后,魔术的秘密是:将一副扑克牌分为两堆,一堆是单数,一堆是双数。让同学在两个牌堆里各抽出一张单数牌和双数牌。最后,把单数牌放入双数牌堆,把双数牌放入单数牌堆,从单数牌堆中抽出那张双数牌,从双数牌堆中抽出那张单数牌就行了!
以人为本一堂别开生面的阅读课
“又是语文课,唉!”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿,同学们才慢腾腾地拿出课本来,都没精打采地趴在课桌上。要是体育课哇,保准个个精神抖擞的。我呢,则静静地等待着老师的到来。
“瞧,老师手里拿着两袋东西。”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说,引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。这时,老师的一句话打断了我们的思路,“这是什么东西?”同学们冥思苦想,教室里引起了一阵骚动。
师帮我们解开了这个谜。“这个大家都应该没有听说过,是巴旦木。”老师笑着说,“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢?”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。同学们又议论起来,40个人,40张嘴,你一言,我一语。有的说:“朋友送的.。”,有的说:“这是超市买的。”“都不是,是老师去新疆带回来的。”“啊!”同学们个个都睁大了眼睛,迷惑不解的。
后来,叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。“我是坐飞机去的,新疆还有很多特产,如羊肉串,那里的羊肉串很好吃的!也很新鲜。哈密瓜可以解渴耐饿,也非常甜。新疆人很好客,十分热情……我去了三个地方,第一天是去吐鲁番;第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯;第三天就去了天山,传说那里有雪莲,那个雪山很美,远远望去,好象在做梦一般的,看到那座和天山连在一起的山。这些地方都是在北疆地区。”以前不认真的人现在也很有劲。
叶老师还给我们品尝了新疆特产,我先是闻一闻味道,好香啊!口水都快流下来了,我迫不及待地尝了一个巴旦木,酸里带甜,真好吃。在品尝的过程中,我心里暗暗下定决心:我现在好好学习,长大后要去新疆旅游!
别开生面的一堂课作文
原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色,经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]一堂课
“嘻嘻哈哈!”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?喔!原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回,可把同学们给逗乐了。
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一堂别开生面的作文课作文
微风轻拂的窗帘,轻盈透亮的窗帘,与风缠绵着,嬉戏着,共舞着,天暗了下来,凉凉的风轻轻的吹着,虽然天气很凉快,但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。
语文老师说完后,便让我们自由发挥,我趴在桌子上,想该写什么呢?用什么环境来衬托呢?突然下课铃打断了我的思绪,我才不管那么多呢,下节课还是语文课,有许多时间,第二节课快就来到了,同学们,早就选好了主题,一个个都都奋笔疾书,我东张西望,希望能找到灵感,结果环顾了一周,什么也没有,环境!老师说用环境衬托心情,说不定看到环境就有灵感了,我急忙向窗外看去,可是窗帘拉了起来,什么都看不到,一转身,我无意瞟到了钟表,秒针,一直在嘀嗒嘀嗒的运转着,看着钟表快速的运转,我背后一凉,脑门上没一会儿便留下了小水珠,时间已经过半了,我还一字没写。
风吹了进来,我透过窗帘看见外面乌黑的天,感觉那就是我,似乎下一秒就要爆发,就要急哭了,回头再一看,钟表就好像加快了发条,不一会儿指针便从4指了5,教师门口的铃发出了“磁磁”的声音,再过十分钟就下课了,我的手心湿漉漉的,不停地在腿上摩擦,一边摩擦,一边焦急地望着,一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音,我抬头看见外面闷闷的天空,一回头又看见飞快转动的钟表,心烦急了,可我又无能为力,只能双手不停地摩擦,摩擦,再摩擦。
我的大脑飞速运转着,突然灵感就像洪水般来临,我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”
一堂别开生面的作文课作文
在一堂作文课上,我们进行了一场作文争论大赛,争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢?”
第一轮竞赛开始了,颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎,弄得来我们全班同学哄堂大笑,老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁,他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖,可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后,老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了,我举了半天的手老师终于请我发言了,我激动的站起来说:“砖头可以用来当食物保鲜袋,就是先在制造砖头的时候,把食物给放进去,要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了,而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟!”唐老师面带微笑的说:“不错,想法很新颖!”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多,只是有很多还未被我们发现而已。
在一堂作文课上,我们进行了一场作文争论大赛,争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢?”
第一轮竞赛开始了,颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎,弄得来我们全班同学哄堂大笑,老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁,他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖,可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后,老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了,我举了半天的手老师终于请我发言了,我激动的站起来说:“砖头可以用来当食物保鲜袋,就是先在制造砖头的时候,把食物给放进去,要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了,而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟!”唐老师面带微笑的说:“不错,想法很新颖!”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多,只是有很多还未被我们发现而已。
一堂别开生面的作文课作文
你别不相信,那其实是一节作文课。
那还是我二年级的时候,王老师让我们记一件事。可是我们都像霜打的茄子一样,于是老师说:“既然你们都不会写,那我们就开始做汉堡包吧”。于是老师像变魔术似的从身后拿出了几个馒头。接着又拿出了一把刀,取了其中的一个馒头一刀切成了两半,又拿出了一个平底锅和几个鸡蛋,一个电磁炉和半桶油。老师把油倒在了平底锅里,又把平底锅放到了电磁炉上。随后打了一个鸡蛋在锅里,煎好了鸡蛋取出后,夹在了馒头里,然后抹上了一层果酱。
“大家看明白了吗?”老师问。随后,他就让我们自己动手做。于是,大家全都行动起来了。没多久,大家各自的美餐都做好了,只有贪心的王客没有做好。我们一看,他在馒头里夹了五个鸡蛋,又抹了一层果酱,觉得着,又抹了层,他恨不得将整整一罐果酱都抹在那上面。我们都笑了。
就在这时,老师说:“可以开始写作文啦。”
我们各个都走笔如龙,一气呵成。放学了,我们高高兴兴地走了。
现在,一回想起那一课,好像历历在目。
一堂别开生面的作文课作文
在我印象中,做针线活是很简单的事,妈妈为我们缝缝补补并不费劲。可是,今天的作文课老师让我们做针线活,我才体验到这活的不简单,才真正体会出“慈母手中线,游子身上衣”的深刻含义。
学做针线活的任务对一个男孩来说是挑战,越是挑战,我越跃跃欲试了。未动手前以为是小菜一碟的事情,实际却并不是。小事情大挑战,也有很多学问与技巧。比如“穿针”,比如“打结”,比如“缝扣”。
看似简单的将线穿过针眼,还真不容易。我第一次穿针的时候,线头就根本不听指挥。有好几次,线头总是从针眼旁擦过,好似跟我作对似的,故意避开针眼,差点惹火了我。我观察了同学们,有的像射击瞄准那样眼睛一眨不眨;有的用剪刀将线头剪了又剪让线头没有开叉;有的还用食指在嘴唇上粘点唾液后,与拇指一起将线头搓得尖细尖细的。哦,我终于明白了,原来还有这么多的准备动作!终于,我也有样学样:深呼吸,线头捻细尖,眼睛紧盯针孔,拿出百步穿杨的本领来,一穿,竟然成功了!我抑制不住激动,瞬间有了前所未有的成就感。
针穿过了,就是打结。我将线的两头拉齐,在末端打一个结。这个很容易,一打就成了。可是,拿给老师看时,老师只说了“太小”两个字,我就知道没那么简单了。我又打了几次,竟然是“连珠结”,一大串小结连接在一起,就是无法成大结。我都想不出办法来了,想放弃。可老师拿起线,线头转了一个圆圈,用食指与拇指捏住,一搓一拉,一个大小适中的结就出现了,像纱线尽头的一颗明珠,太神了!我也学着做,虽然没有学到十成,但也有八成相似的。哈哈,我暗自高兴!
接下来就是缝扣子啦,这才是重头戏!前面都是准备动作,这第三步才是出成果的一步。我有思想准备了:第三步肯定更难完成,操作起来果真是“难上加难”!我先把扣子放在布料预定的位置上,再将针从扣子背面穿过纽扣的孔。这下子,纽扣孔是看不见的,只能是估计!不是被纽扣顶住,就是针扎到手指,一阵剧痛之后一滴血就滴出来了。当针顺利穿过第一个孔后,从正面再穿过就容易得多啦。来回几次后,纽扣的四个孔就多了个纱线的“十”字了。可是,这个“十”字,有的同学线条优美,有的同学则旁边还有多余的纱线,有点丑了。我问老师,老师告诉我:“那是穿过纽扣洞的时候,纱线没有拉紧的缘故。”我试着按老师说的那样去做,果然漂亮了许多,满满的自豪感即刻写在脸上。
这一次的针线活课,我明白了:世上没有简单与复杂,没有容易与艰难,只有用心与无心,只有粗心与细心。不管多简单的事,要是无心去做,就很难;不管多难的事,要是用心去做,就简单。
一堂别开生面的课作文
嘘!听,哪儿来的掌声?哦,原来是八(5)班的同学在欢迎家长们的到来。呵!这场面,用“史无前例”来形容绝不为过:家长们挤挤挨挨地坐在教室后面,连靠墙的'两侧通道也坐满了人。“我知道同学们在家长的带领下去很多地方游玩过,今天,就让同学们做导游,给我们大家介绍介绍你游玩过的地方。”薛老师简单介绍了这节课的主要内容。“让我们用掌声请出两位主持人——宋文恬、陈焕萌。”随后,老师便将整个课堂交给了同学们。
“有哪位同学愿意第一个上来演讲?”班长宋文恬问道。也许是没有勇气的缘故,也许是怕出丑的缘故,没有同学举起手。班长见了,赶忙打圆场,说:“薛旭池同学,不如你先上吧。”于是,薛旭池同学在同学们的掌声中走上讲台。
薛旭池同学介绍的那张图片中,有山,有水,有花草树木。在他的介绍下,我们定下心,静静欣赏着图片,耳畔仿佛有潺潺的流水声,甚至能闻到那清新的空气。在他演讲完后,课堂上的气氛渐渐缓和了些,不再那么僵硬。
几个同学演讲完后,一旁静静观看的薛老师提议道:“下面让宋文恬同学给我们演讲,好不好?”回应老师的是一阵热烈的掌声。“我为大家介绍的是扬州的瘦西湖。这是‘虹桥’……”不愧是班长,演讲时没有怯场,反而讲得熟练流利,颇有导游的范儿。班长不仅为我们介绍了“虹桥”,还有“五亭桥”和两座威风凛凛的石雕像。在班长生动的介绍下,那原本静止的画面好像动了起来,耳畔也似乎传来“五亭桥”上的风铃随风摇曳时发出的清脆响声。
老师为了使家长也融入课堂,便让家长推荐,让自己的孩子上台演讲。蔡茗泉的妈妈首先举起了手,说:“我推荐蔡茗泉!”而我旁边的蔡茗泉同学因为没有想到他妈妈会推荐他,此时一脸诧异,有些不情愿地上去了。他介绍的是一座瀑布。也许是太突然,又或许是没有准备充分,他介绍的有些愣愣巴巴的,但从图片上看,我们还是可以感受到那瀑布的气势磅礴。而后,陈焕萌同学的那句“霸气侧漏”更是道出了瀑布的雄伟,同时也引来阵阵欢笑。
就这样,在同学们精彩的演讲中,在大家的欢声笑语中结束了这堂别开生面的语文课。
一堂别开生面的作文课作文
“啊!我输得好惨呀!”这是我对这堂游戏课的总结。
今天的课简直就是一场烧脑大会,为什么这样说呢?我想大家可能都玩过词语接龙吧,在这儿就蜕变成超级词语接龙了。我举个例子,比如说事情、情意在说话时就变成了“事情的情啊,情意的意啊”,而且必须把前面的人说过的词都重复一遍。这哪是游戏,这是在秀记忆力!所以说,这是烧脑游戏,你们明白了吧!
最后只剩我和芮语谦pk了,可是我在说到“女孩”之后就记不清了,是“孩子、子女、女子”还是“孩子、子孙、孙子”?我的脑袋像一团浆糊,啥都想不起来了,只好认输。最后芮语谦同学获胜。看着她兴高采烈地拿着奖品,我只能感叹自己的大脑燃烧得还不够充分。
一堂别开生面的作文课作文
今天早上第一节课铃声响毕,我拿着语文课本刚想去上课,就被政教处的杨老师叫住了,他拿着一本被烧去大半的《英语》书放在我的桌子上说:“你去查一下,到底是怎么回事。”我一看那被烧得黑乎乎的英语书,心中直冒火:“别上课了,先把他揪出来,狠狠地教训一顿。”我提书刚走,突然想到《课标》里的一句话“充分利用教育资源。”于是,我用线把书穿起来,用白纸包好,拿着录音机和磁带朝教室走去。在教室里,还闻到浓浓的的焦味,我抑制自己的感情,平静地说:“同学们,现在大家闭着眼睛,听一首歌吧。”
“你是遥望,她就是眼睛;你是寻求,她就是明灯;你是脚步,她就是大路;你是期待,它就是前程。……你是告别,它就是叮咛;你是呼唤,它就是回声;你是天涯,它就是故土;你是游子,它就是亲朋。……”
一曲歌毕,学生神情惘然,我说:“智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀;生活里没有书籍,就像大地没有阳光。我们都是大山里的人,大山虽然哺育了我们成长,但是如果我们没有走出大山或者改造大山的意识,我们只有沿着祖祖辈辈遗留下的山路永远走下去。”
“老师,你是说我们要用文化来武装自己的头脑,用知识来改造我们山里的世界?”杨扬激情地说。
“是啊,可是有些同学却在燃烧知识,毁灭指路灯,大家看吧!”我把那本《英语》书挂在黑板上。
教室里静悄悄的,我说:“同学们,有什么感想就一吐为快吧。”
“烧《英语》书的同学等于关闭自守。我国历史证明,我国在西方国家产业革命以后,变得落后了,一个重要原因就是关闭自守。从明朝中叶开始,我国封建统治者推行关闭自守政策,阻塞了中外经济文化交流,导致了我国落后,致使我国遭受到列强宰割的百年屈辱。新中国成立后,我国对外开放,经济才迅猛增长,也才有我们今天漂亮的教室。我不知道那位同学是怎么想的,是想重演历史,还是憎恨《英语》?其实,这些都是毁灭自己前程的表现啊!”
“我听到那本书在哭泣。是啊,她孤零零地来到中国,来到我们的教室,本是为我们好的,可是却遭到这样的残忍,她是多么痛苦啊!”一个外乡来的学生感慨地说。
“从这本书上我看到到了那位同学走不出大山的困惑。有句歌词说得好‘走不出大山,难见平川;走不出小溪,难见波澜;走不出篱笆,难见高楼。’《英语》书烧了,不但走不出祖国的大山,就连家乡的大山都走不出啊!大家想想,《英语》书是必考科目,烧了,怎么读高中上大学呢?”
……同学们还纷纷举手,想说个痛快,唯有贾宏同学不举手,而且神情黯然,我知道这书一定是他烧的了,于是说:“同学们不是还有很多话要说吗?那就让你手中的笔来述说吧!”
看着这一切我不由沉思了:如果当初我冲进教室去揪贾宏同学出来狠狠地教训一顿,他也许当面认错,可是以后如何呢?难以下定论。而今天这堂课,不但节省了在办公室教育他的时间,而且为同学们的作文创造了素材,更是使贾宏同学得到了深刻的教育,真是一举“三”得呀。
“教书育人,贵在创新。”在教育教学第一线的教师,都会遇如此琐事,但只要我们抓住教育契机,换位思考,大胆尝试,把事件变为教育资源,并且充分利用,将会收到意想不到的效果。
“教学有法,教无定法。”在我们生活中,潜藏着许多书本上无法找到的教育资源,也暗含着书本上无法找到的教学方法,只要我们善于发现,善于发掘,善于利用,教学活动就会丰富多彩。
一堂别开生面的作文课作文
星期日上午,我们刚来到基础班里,老师就说:“同学们,今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手,轻轻地拿起一支粉笔,缓缓转过身,在黑板上写了“斗牛”这两个字,说:“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后,兴奋得大叫“耶!”。
老师把我们分成一、二两组,然后每组选一个组长,再起队名。我是第二组的,大家一致推选我为组长。在我的组织下,我们第二组很快就起好了队名,叫做“必胜队”。过了一会儿,第一组还是没起好名字,老师就问“你们第一组叫什么名?”他们一声不吭,老师就叫我们给他们组起名字,我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员,第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号,韦将士是2号,我是3号,第一组1号是,2号是陈嘉伟,3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则,就是相同的号数为对手,两人相隔一米对立,三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露,否则扣分。
比赛开始了,第一局是罗慧宁对,罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟,陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了,最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去,因为对手是韦庆隆,他看起来很弱,我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖,露出害怕的表情,走上来都不敢出声,我想:“他应该很害怕,不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸,上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸,是什么字我就不清楚了。在老师一声令下,我冲到韦庆隆前面,用力地抓住韦庆隆的衣服,差点就看到他背后的字,可他却把头往前一伸,我马上往后一退,“哗!好险啊!”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开,老师赶紧伸出手,捂住我纸上的那些字,说:“比赛暂停。”然后拿回夹子,又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想:“我不能大意,也不能轻敌。”于是,我把背紧贴在墙上,把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手,突然把头往前一伸,看到了“美好”两个字,就大声地说:“是‘美好’!”老师说:“对!”我们组的同学异口同声地大叫:“耶!”我们第二组赢了。我高兴地走回座位,感觉很开心。
通过这次游戏,我知道了不管干什么事,都不能轻敌,否则自己会吃大亏。
一堂别开生面的作文课作文
王老师端来半盆水、一个小杯子还有一些墨汁和宣纸、吹风机。只见王老师说:“一位大画家曾经说过,画好一幅画需要才气,我这就从几位同学头上汲取一些才气吧!”说着,王老师挑了史碧琳等几位同学头上用棉签擦了擦,用棉签的另一头沾了点墨汁。只见王老师用沾了墨汁的那一头棉签在水面上点了一下,快速地用沾了才气的那一头点了一下墨点,只见这墨点像遇见了敌人似的一下子变成了一个大圆圈。这样,点了好几个墨点,再用宣纸放在水面上,奇迹出现了:宣纸映上了水面墨圈的影子,王老师小心翼翼地把宣纸拿上来,在用吹风机吹干,一幅栩栩如生的画面展现在我们面前,像出水芙蓉,像出污泥而不染的荷花,像活灵活现的小金鱼,可爱极了。
原来,因为头发上有油,油是不溶于水的,我们这才恍然大悟。