幼儿园骑上漂亮的自行车教案（优质17篇）

幼儿园教案的编写需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，以及教室环境和教材资源等因素。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，请大家参考学习。

幼儿园美术教案《漂亮的糖纸》

(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)。

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。

教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!

教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?

教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。

教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!

教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。

(五)分享活动。

教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?

幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。

幼儿园中班《漂亮的蝴蝶结》教案

2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。

3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、愿意分角色表演简单的.儿歌情节。

彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆。

可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。

一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察。

1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花?

2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?

二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。

1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？

2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？

1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。

2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。

3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。

四、合作装饰蝴蝶花花园。

1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。

2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。

3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、师生一起欣赏蝴蝶花。

两个好朋友呀，

见面握握手呀，

翻个大跟头呀，

继续向前走呀。(系出第一个结)。

一只小白兔呀，

耳朵碰耳朵呀，

钻个小山洞呀，

变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)。

本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。教师讲解不够有趣，有待加强。

《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案

音乐，几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。

记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候，无法完全领略，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。

音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。

音乐游戏除了具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》，一起去看看吧！

1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

2.用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地。

1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）。

2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

--教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。

--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

《漂亮的蝴蝶结》幼儿园中班教案

1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

2、系蝴蝶结的小鞋。

3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。

4、幼儿学习资源。

初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的'讨论。

二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

3、表扬鞋带系得好的幼儿。

四、游戏“蝴蝶飞飞”。

幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

五、活动延伸。

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案

1、在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【环境创设】。

图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

【重点与难点】。

1、重点：理解儿歌内容并学会念儿歌。

2、难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音。

【活动过程】。

一、说说我见过的马。

——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

——出示小红马，看，到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马)。

——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴)。

——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)。

——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)。

——教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马。

——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的.小马。

——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

【活动反思】。

在学习这篇课文时，我紧紧围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。通过让学生自由读，画句子，再交流，采用不同方式的读，师生共评，去体会作者为什么喜欢上美术课的原因，最后总结出因为老师画得好、讲的话、评价学生有方法，所以“我们为什么最喜欢上美术课”，从而使学生明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。总体来说这节课学生学得很开心。这篇课文有个知识点，冒号的用法，在课堂上，就文中的句子，我讲了一篇，在作业中我又讲了一篇，可在批阅时，仍然有错误，说明在课堂上，那些孩子虽然看似没有开小差，其实不然，提醒我在教学中对于爱开小差的学生要多加关注。

《漂亮的花裙子》幼儿园小班教案

活动目标：

1.巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。

2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。

3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.绘画范例一张。

3.彩带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程：

1.教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸。

挥舞起来的时候，像什么?

2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。

3.翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

4.教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

5.幼儿在熊姐姐的.裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。

6.展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。

7.在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。

教学反思：

幼儿的绘画技能有限，衣服是孩子生活中每天都要接触的，都需要用到，对孩子来说有丰富的生活经验。因此，孩子会比较感兴趣。

活动中，我先创设情境，让幼儿融入情境之中，去发现裙子的漂亮可以是漂亮在花纹、可以是漂亮在颜色，也可以是漂亮在款式。圆形是孩子们入学以来经常接触、比较熟悉的图形宝宝。本次活动是让幼儿使用蜡笔在已经画好的裙子中圈画，大大小小的圈可以是串连，也可以使零散，鼓励幼儿使用多种颜色的蜡笔作画。

幼儿园中班《漂亮的蝴蝶结》教案

1、体验故事中所表达的愉快情绪。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

相关图片。

师：小朋友们你们去买过东西吗？跟谁一起去的？买东西时发生过什么事？

有一个小女孩她今天也去买东西了，她买东西时发生了一件事，我们来听听是什么事吧！

幼儿边听边观看图片。

1、出示图片1。

提问：是谁跟妈妈一起去买东西？（美佳）她看到了什么？（一双有别有蝴蝶结的鞋）妈妈是怎么跟她说的（在生日之前学会了扎蝴蝶结就给她买那双鞋）。

2、出示图片2。

提问：美佳一回到家就做什么了？（学扎蝴蝶结）她是怎么学的？（很努力的一次一次的练习）。

3、出示图片3。

提问：美佳学会扎蝴蝶结后都给谁扎了蝴蝶结？

4、出示图片4。

提问：美佳得到自己想要的礼物了吗？（得到了）。

小结：美佳她通知过自己的努力得到了自己想要的礼物，那小朋友们想要的礼物也应该通知过自己的努力才能得到。

6、在幼儿学会后，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

幼儿园漂亮的衣服教案

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画，均匀地涂色。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.白色"衣服"幼儿人手1张。

2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

一.谈话导入，引起兴趣。

二.欣赏格子衣服。

1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范讲解，学会操作。

1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了，为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作，教师指导。

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作，教师巡回指导。你们为什么觉得这些衣服漂亮?”

三、教师讲解示范。

出示彩色纸。

师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”

出示糨糊。

师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”

教师示范贴画。

撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，。

总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”

四、幼儿操作。

幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。

五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!”

教学反思：

幼儿园骑上漂亮的自行车教案

1、在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【环境创设】。

图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

【重点与难点】。

1、重点：理解儿歌内容并学会念儿歌。

2、难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音。

【活动过程】。

一、说说我见过的马。

――你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

――出示小红马，看，到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马)。

――它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴)。

――你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)。

――小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)。

――教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马。

――引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。

――带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

幼儿园中班《漂亮的蝴蝶结》教案

1、教师教幼儿学系鞋带的方法。

2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。

1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。

2、短绸带人手一根。

3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

游戏一：

1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。

2、教师提问。

1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

游戏二：

1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？

2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动中注意以下几点：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

幼儿园小班教案：漂亮的丝巾

设计意图：

花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的.观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

活动重点：

学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

活动难点：

在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

活动准备：

小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。

活动过程：

一、故事导入。

美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

二、教师讲解。

1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）。

2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）。

3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）。

三、幼儿操作。

1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

四、美丽的花园。

1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

幼儿园小班教案：漂亮的丝巾

活动目标：

1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

活动准备：

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

活动重点、难点：

了解丝巾的特征。

审美元素：

各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程：

1．魔术导入活动。（手指箱子）。

2．了解丝巾的各种特征：

（1）丝巾的颜色：

师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）。

师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）。

（2）丝巾的柔软、光滑。

师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。

（3）丝巾的`透明与不透明：

游戏”躲猫猫“。

师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

丝巾的大、小：

3．结束活动：

师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）。

文档为doc格式。

幼儿园小班教案：漂亮的丝巾

活动目标：

1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

活动重点、难点：

了解丝巾的特征。

审美元素：

各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程：

1、魔术导入活动。（手指箱子）。

师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说“变变变”看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说“丝巾丝巾快出来。”

2、了解丝巾的各种特征：

（1）丝巾的颜色：

师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）。

师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）。

（2）丝巾的柔软、光滑：

师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉？

教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的'，滑滑的。

（3）丝巾的透明与不透明：

游戏“躲猫猫”

师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

丝巾的大、小：

3、结束活动：

师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）。

活动反思：

在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

幼儿园小班教案：漂亮的丝巾

活动目标：

小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，（还喜欢咬衣服、手绢、纸等）在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。

活动准备。

利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。

出示图片，幼儿看图片听故事。

活动过程。

1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了！

2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人？

提问：“你喜欢大灰狼吗？”小朋友异口同声的回答：“不喜欢！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好？“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

幼儿看图片听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用是什么？

小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的`好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！

活动结束：

孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

幼儿园小班教案：漂亮的丝巾

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。”油水分离“这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)。

二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)。

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!

(设计意图：头尾呼应，结束活动)。

活动反思：

活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀?”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。

漂亮的帽子幼儿园小班教案

活动目标：

1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、收集展示有特色的帽子。

2、手偶：米奇（头上带顶帽子）。

3、空白的帽子底图每人各一张。

4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份。

活动过程：

一、出示手偶，导入主题。

导入语：

（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”

（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”

二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。

1、引导语：

（1）你为什么喜欢这顶帽子？

（2）它的颜色怎么样？

（3）上面有什么图案？

重点：有意识地引导幼儿观察帽子的.样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语：

（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？

（2）我们把它装饰一下好吗？

三、展示作品进行正面评价。

1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

幼儿园小班漂亮的帽子教案