写心得体会的过程就是一个反思、总结和成长的过程，通过深入思考，我们能够更好地认识自己，并且不断提升自己。心得体会是一个总结经验和教训的机会，有助于我们更好地认识自己和提升自己的能力。我们应该从实践中获取素材，真实地描述自己的体会和感受。以下是一些关于心得体会的优秀范文，希望能激发大家的写作灵感。
夏日绝句心得体会
夏日绝句，字面意思是写在夏季的绝句。夏季，是一个渐渐走向炎热的季节，匆忙的流逝中，唯有诗词可以点缀我们的生命。夏日绝句这种文学形式，常常把握生命中一瞬即逝的瞬间。在我看来，夏日绝句不仅有着绝妙的审美体验，更深入地体现了人生的意义以及人生的不可避免。
首先，夏日绝句让我体会到时间的快速流逝。夏季是四季之中最短暂的一季，几乎就在眨眼之间，就流逝了大半。夏日绝句写到的往往是夏天里一瞬间美好的画面，但是当我们一下子回过神来，发现原本如此美好的夏天也悄然逝去了。毫无疑问，生命也是如此。一转眼之间，我们就从孩子变成了青年，又从青年之身度过了人生的大半。而夏日绝句为我们提供了短暂美好时光的珍视，唤醒了我们珍惜每一个与美好相遇的瞬间的内心。
其次，夏日绝句也启示了我人生的价值追求。夏日绝句是一首越到后面越短小的诗歌，但就是这几个字，却也是诗人内心一股强大的营养流。绝句的结构独特，让每一个字都能够道出文字之外的更深层的内涵。所以，夏日绝句更像是一个人生的几个重要阶段，越往后越能够只字不落地贯穿人生中的价值意义。所以，夏日绝句也让我更加热爱生命，珍惜人生这场漫长、短暂、美好又残酷的旅途。
第三，夏日绝句有培养人的写作能力的价值。夏日绝句是与时间流逝最有关联的文学形式之一，意味着它有着独特的时间性。时间性意味着每一个字都起到丝毫不同的作用。这就需要写作者有着想象力和灵感，去创造出一幅幅层次丰富的画面。夏日绝句，是培养人写作能力的重要手段之一。每一个词语都如独立的美术作品，在其中含蓄地蕴藏了深层的思想和印象，让大家沉浸在文字中，领悟到生命的真谛。
第四，夏日绝句也让我更加热爱自然。夏日绝句中常常写到人与自然之间的关联。自然的鸟语花香、流水声，常常成为夏日绝句中的主题形象，不同的作者通过这些自然界的元素，创造出了各种优美的意境。正如李清照的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，让我们感受到自然的浸润和人之间的和谐，思考到人类始终是在自然环境中生存的。夏日绝句带领我们去探索人和自然之间的秘密，在生活中珍视大自然，真正的去了解自然，去感受自然的美好。
最后，夏日绝句让我想起了一句名言：时间是最公平的东西。尽管它一直在急速的流逝中，但是我们人类，一直致力于为它打上印记，让那些美好的时光借着文学作品留存下来。夏日绝句，是这些印记中的一道。它给我们留下了时间的短暂与生命的重要，给了我们珍惜和安慰，甚至成为了我们生命里的一部分。这是无法形容的收益，重视夏日绝句让我想起了青春是什么，它是自然、是时光、是创造美好时光独一无二的力量。正如夏日绝句里写到的那句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不须多言，青春如此美好！
总之，夏日绝句，是写在夏天的一首绝妙的诗歌。它珍视人生短暂而有效的时间，教我们珍惜生命。它提醒我们在生活中应与自然和谐共存，去了解自然，感受自然的美好。它也是培养写作能力的重要手段之一。一句句绝妙的话语勾起时间与梦想，让我们在文字中捕捉到时间的短暂与生命的重要，体味生命的真谛，真正地了解生命的价值。我热爱夏日绝句，更热爱那一刻美好生命的记忆。
夏日绝句的意思
人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽，借项羽的'壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，这首诗在当时确有振聋发聩的作用。
绝句心得体会
绝句，是我国古代诗歌体裁中的一种形式，以其简洁明快、含蓄深入的特点，广为赞誉。绝句的四句押韵结构，在短小篇幅中表达了诗人的思想感情，给人以深刻的触动。我深深地感受到了绝句带给我的魅力和思考，在探索中得到了很多的启发，下面，我将从绝句的表达技巧、意境的构建、情感的抒发、省思人生的启迪以及绝句的传承与延续五个方面，分享我对绝句的心得体会。
首先，绝句的魅力在于它独特的表达技巧。由于绝句的篇幅有限，因此每一句的字数都显得非常宝贵。在绝句中，多运用对仗、联想和省略等修辞手法，使得每句诗都富有音乐性和韵律感。比如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“银烛秋光冷画屏，轻罗已薄未更衾。梦入罗帏飞宝马，雪点倚枕鸳儿白。”通过对仗和省略的处理，使得这首绝句在表达作者对秋夜的感受的同时，也给人以美的享受。
其次，绝句透过意境的构建，展现了古人的高超才情。绝句通常以典故、景物或个人体验为基础，通过对对象的描写和借物寄托等手法，将诗人的感受和思考传递给读者。比如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”通过巧妙地运用描绘自然景观的方法，表达了诗人对壮丽景色的称赞，并以此引起读者的思考和回味。
情感抒发是绝句的重要一环。绝句以其短小精悍的特点，常常用以表达作者的情感体验。苏轼的《蝶恋花·春景》中写道：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”通过对盛开的花朵、飞翔的燕子以及婉转的柔风的描写，表达了作者对春天的感叹和喜悦之情。这种情感的抒发，不仅仅给人以美的享受，更能引起读者的共鸣和感受。
绝句的艺术不仅在于表达，也在于思考。绝句篇幅的短小，使得诗人在表达情感的同时，也发出对人生、社会的深思。比如白居易的《琵琶行》：“大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢倭寇，虎口脱身还。”这首绝句通过对历史上发生在边疆的战斗的描写，表达了诗人对边疆安定的盼望，同时也引发了对战争、生死等深刻问题的反思和思考。
最后，绝句作为一种古老的诗歌形式，在历代的文人墨客中得到了不断的传承与延续。从唐宋时期的文人骚客，到元明清时期的词人，再到现代的诗人，绝句一直以其独特的魅力存在着。虽然形式上有了一些变化，但其精髓和韵味却得以保留下来。绝句的传承与延续，使得古代文化得以传承下来，也为我们提供了学习和欣赏的机会，让我们在中华优秀传统文化的滋养下，感受文化的魅力和思想的力量。
总之，绝句作为一种古老而又独特的诗歌体裁，通过其简洁明快的表达方式，深深地吸引着我。在细细品味中，我不仅感受到了文字的美感，也领悟到了人生的哲理。绝句的形式和意境，给予了我对艺术的审美和思考的启发，让我受益匪浅。无论是在表达技巧、意境构建、情感抒发、思考人生还是传承延续方面，绝句都给我带来了深刻的体验。望以此为契机，我将继续研究和创作绝句诗，以表达内心的感受和思考，为我自己和他人带来美的享受和思想的启迪。
绝句的心得体会
绝句是我国古代文学中的重要创作形式，其简洁明快的特点使其成为古人表达情感、抒发哲理的首选之一。我有幸在学习中接触到了许多优秀的绝句作品，从中我汲取了丰富的营养，得出了一些心得体会。绝句可以说是一种娴熟运用词语的艺术，它能在短小的四句之间，传递出深刻的思想和感情。以下是我对绝句的心得体会。
首先，绝句可以说是“以小见大”的写作手法的杰出体现。古代绝句因其形式的限制，必须用短小的文字表达丰富的内容。这种在短小的篇幅中浓缩思想的能力，是绝句的精髓所在。例如杜甫的绝句《秋夜将晓》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这首绝句只有四句十个字，却通过对秋夜的描绘，展现了人们对爱情的向往和思念之情。尤其是最后两句，通过两位传说中的牵牛织女来比喻两相思的情人，表达了深情与思念的主题。这样的绝句让人读来豁然开朗，即使篇幅短小，但情感却由强烈到深沉，给人以深刻的印象。
其次，绝句是一种意境独特的表达方式。绝句以其精炼的语言带给读者一种独特的感受，让人在稍纵即逝的瞬间，感受到其中蕴含的气象万千。例如白居易的绝句《乐游原》：“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”这首绝句借助对夕阳的描绘，将作者内心的矛盾情感表达得淋漓尽致，让人感叹时光匆匆，生命无常。这种意境的营造让读者在几个字之间感受到了作者的迷惘、挣扎和无奈，仿佛亲历了一段难以忘怀的人生历程。
再次，绝句通过美学的华彩，给人以审美的享受。绝句的运用词语优美，句式吻合的特点，使得其作品在音韵、韵律的诸方面都具备了与众不同的表现力。例如晏殊的绝句《采桑子》：“绿杨冒烟小小蓑，红杏枝头映日和。内人撩云秋不尽，小榻寒灯坠叶过。”这首绝句不仅表现了浓郁的诗情画意，还通过极具韵律感的词语，使整个篇章流畅优美，给人以愉悦的审美感受。
最后，绝句将世界的辽阔浩瀚与人间的纷纷扰扰收入其中，让我们更加真实地认识这个世界。绝句通过对生活、自然、情感等方面的描写，让我们在细微之处发现不同的美。例如杜牧的绝句《秋夜将晓》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。县庐烟光村口断，一帘红雨桂花飞。”这首绝句以细腻的笔触描述江南秋雨的美景，通过绝妙的比喻，将自然景物与人的心情巧妙地结合在一起。通过绝句，我们不仅看到了美景的美丽，更深入地感受到了江南人们的情感和生活的丰富多彩。
绝句作为一种有着悠久历史的文学形式，在表现力、意境、欣赏度等方面都有着非常突出的特点。它在极短的篇幅中，寓意丰富，意境深远，给人以深刻的印象。通过绝句的学习，我更加深刻地理解了“以小见大”的写作手法，感受到了其独特的意境和审美价值。绝句让我看到了世界的美、人生的真实和情感的丰富，也让我对古人创作的智慧和才情感到敬佩。绝句的魅力令我陶醉，我相信它将继续在未来的文学创作中发挥着重要的作用。
听绝句心得体会
自古以来，诗歌一直在中华文化中扮演着重要的角色。作为诗歌创作的一种形式，绝句有着崇高的地位，它以其简明的语言和深远的哲理，成为文人墨客传颂不衰的经典之作。而在我们现代人的生活中，虽然能力有限，但仍有很多方法来感受绝句的美妙之处，让我们来聆听绝句，体味其中蕴含的深刻哲理吧。
第二段：诗歌的目的。
诗歌是表达人的情感、思想的艺术创作。它可以表达人们的喜怒哀乐、快乐痛苦等情感，也可以表达人们的思考和感悟。正如李白所言：“诗歌是辞章之精华，记述生民之所以然”。通过推敲文中的寓意和情感,读者会更深刻地理解作者的真正意图和感受，达到心灵的沟通和交流。
第三段：绝句的特点。
以四句为一体，押韵工整，含蕴深刻的寓意，绝句是中国古代文学中最为短小的体裁之一，却具有着长远的影响力。它简洁明了的语言和广泛的主题，常常能够引而不发。例如，骆宾王的《赋得古原草送别》其实只是双层含义的草地送别，但几十个字的诗却深深地打动了读者的心，让人感受到孤独和无奈带来的沉重和忧伤。
第四段：听绝句的感受。
在现代生活中，我们有很多机会能愉悦地听诵各式各样的绝句。小学时的《静夜思》，春节的《元日》，表达真挚爱情的《钗头凤·世情薄》等，都是经典中经典的让人感慨的绝句。当听到吟诵者婉转悠扬的声音，而细细品味句句深沉，却又清新婉约的佳句，心中不由得会点点头，一股愉悦油然而生。欣赏绝句，并非只有在文学课的时候，而是可以在各种场合都可以得到美好的享受。
第五段：结论。
在我们繁忙的生活中，我们需要用一种轻松的方式来缓解压力。诗歌是一种很好的途径，尤其是绝句。它可以用最简单的语言表达出最深刻的哲理，让我们可以从中得到一些启示。我们可以尝试在每个月的某一天或某一个时段，独自找一个安静的地方，品味一些绝句诗，沉浸在文学的海洋中，让自己的灵魂在那里得到升华和解放。听绝句是一种非常有趣和美妙的体验，让我们忘却一切的繁杂，让心灵持续得到美好的治愈。
读绝句心得体会
绝句是中国古代一种短小精悍的诗歌形式，通常由四行组成。这种诗歌形式自唐代开始兴盛，并广为流传至今。近年来，随着中国古典文化的复兴，越来越多的人开始对绝句产生了浓厚的兴趣。我也是其中之一。在与绝句相伴的日子里，我发现读绝句不仅能让我领略到古人的智慧与情感，还能给我带来思考与启发。下面，我将分享我在读绝句中的体会与感悟。
第二段：手抄绝句的乐趣。
在我开始研究绝句之前，我常常是通过书籍或网络上的资料了解绝句，难以深入理解其中的内涵与情感。但是当我开始手抄绝句，将古人的文字亲手抄写在纸上时，我突然有了一种与古人亲密接触的感觉。我静静地坐在书桌前，用毛笔慢慢地抄写每一个字，然后仔细地品味每一句，每一个字的意境。这种亲手抄写的过程让我感受到了绝句的美和古人的智慧。在陶醉于每一个字的笔画中，我仿佛与古人进行了一次静谧而神秘的对话。
第三段：领悟古人情感。
绝句是古人用极为简洁的文字表达出的情感和思考，通过不多的字数，他们常常能抓住人生的关键，展示出深邃的思想。读绝句的过程中，我体会到了古人在琐碎的生活中所体味到的荒凉、哀伤、喜悦和向往。每一首绝句都是古人感悟世事的真实写照，让我对古人的人生态度和情感世界有了更深入的了解。同时，也让我明白了人生的无奈与孤独，以及对美好事物的珍惜。读绝句时，我的内心也被触动，思绪在古人笔下的情感起伏中扑朔迷离。
第四段：启发思考和深化理解。
绝句是一种要求用极少的文字表达意境的表达方式，这让我明白了文字的力量和思考的重要性。每一句绝句中的字字句句都蕴含着古人的智慧，这让我思考自己的表达方式和思考方法。读绝句时，我开始思考如何用最简洁的语言表达自己的思想和情感。在细细品味古人的诗句时，我不仅仅欣赏到了他们的才情，更是思考了其中包含的深刻意义。读绝句不仅仅是对古人的致敬，也是对自己思考能力的提升。
第五段：读绝句的意义。
读绝句是一种审视人生的方式，是一种对古人智慧的致敬，更是对自己思考能力的提高。通过读绝句，我们可以了解古人的情感和人生观，也可以思考自己的内心世界。读绝句可以让我们感受到文字的魅力和思考的重要性，也可以启迪我们对人生的思考和追求。读绝句是一种质朴而深远的修行之道，也是一种寻找内心平静的途径。
总结：
通过读绝句，我领悟到了古人的智慧和情感，也启发了我对人生的思考和追求。通过手抄绝句，我与古人产生了一种亲密接触的感觉。绝句的精炼和意境让我深深地体悟到了文字的力量和思考的重要性。读绝句不仅让我愉悦和满足，也让我明白了人生的无奈和孤独，以及对美好事物的珍惜。毫无疑问，读绝句是一种对古人的致敬和对自己思考能力的提升。最重要的是，读绝句是一种审视人生和寻找内心平静的方法，同时也让我从其中汲取到了智慧和力量。
绝句心得体会
绝句，是中国古代的一种四行诗体，以其简洁、精练的特点受到广泛喜爱。近年来，绝句再度走进人们的视野，成为不少创作爱好者尝试和深入研究的对象。而我也是其中之一，在接触绝句创作的过程中，不仅获得了很多的乐趣，更是体会到了绝句的独特魅力。以下是我对绝句创作心得的一些体会，希望与大家分享。
首先，绝句的简洁优势使其在表达思想、情感时非常高效。古人常说，“一言能兴邦，一言能危殆”。绝句的四行形式，限制了词语的使用量，从而强迫诗人在有限的空间内表达自己的观点。这样的限制，使得绝句在表达思想或情感时，更加鲜明而有效。没有冗长的词藻，没有虚华的修辞，只有简洁明了的词句。当一个绝句表达出作者真挚的感受时，就像是一记响亮的耳光，让人不禁为之动容。
其次，绝句的节奏感和韵律美也是其独特之处。绝句的四行形式，使得每个字都显得格外重要，每个句子都必须让人印象深刻。在绝句的创作中，要注重字句的选择和排列。通过灵活运用停、微、留、落、上、下等绝句特色的词汇和常见的修辞手法，使得绝句具有较强的节奏感和韵律美。这不仅使读者在欣赏绝句时感受到旋律上的美感，也让绝句在朗诵演绎时更具表现力。
另外，绝句的创作也需要注重字句的精准。由于绝句的篇幅短小，每一个字都应该是精心挑选的。一字一音间的微妙变化，都可能决定一首绝句的成败。因此，绝句的创作需要诗人运用深入到词汇和语言功底，充分发挥文字的美感，选择最恰当的词语来表达自己的情绪和观点。只有这样，绝句才能真正起到点睛之笔的作用，让人一读难忘。
此外，绝句的创作还需要注意情感的把握。虽然绝句形式简洁，但并不意味着情感的表达也要简单粗暴。相反，绝句是一种寄托情感和抒发内心情绪的方式。通过丰富的内涵和微妙的情感抒发，使绝句更具诗意和感染力。绝句是在有限的词句中，通过意象的凝练、情感的抒发来展示自己的感悟和思考，不仅需要语言之美，同时也需要情感之美。
最后，绝句的创作也离不开积累与沉淀。绝句的魅力来自于语言的凝练和思想的深入，而这都需要诗人通过大量的读书积累和反思思考来实现。只有通过对文学作品的广泛阅读，吸收和消化大量的有关语言和文学的知识，才能在绝句的创作中有所斩获。同时，还需要不断进行练习和实践，通过自己的创作积累经验，逐渐提高自己的绝句写作能力。
综上所述，绝句作为一种独特的诗歌形式，给人们带来了很多的创作乐趣和感受。在探索绝句的过程中，我认识到了绝句的简洁、优雅和精炼，以及发现了它在表达思想和情感时的独特魅力。通过不断的学习和实践，我相信绝句的创作将会成为一种思考和沉淀的方式，也会为我的文学创作之路带来更大的启迪和帮助。
夏日绝句的意思
原文：
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
注释：
1、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
2、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”
3、项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。
4、江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
诗意：
生时应当做人中豪杰，
死后也要做鬼中英雄。
到这天人们还在怀念项羽，
因为他不肯苟且偷生，退回江东。
赏析：
这首诗起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展此刻读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。
诗的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放下暂避江东重振旗鼓的精神而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。“至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾联起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。
这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽，借项羽的壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，正气凛然。
学习总结（3）：
夏日绝句
1、学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。
2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义。
3、鼓励学生查资料，讨论，自读自悟，促进学生综合素质的全面提高。
课前准备。
通过阅读、上网查资料，了解有关南宋的历史和李清照的生平及项羽的有关资料，将收集的资料与同学交流。
教学流程。
一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，了解历史背景。
1、播放《射雕英雄传》片段。
（荡气回肠的音乐，激烈残酷的战争场面给学生以强烈的震撼）。
2、师导入：刚才，同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》的片段，虽然是武侠片，可是它反映了中华民族历史上一段屈辱的历史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火热之中，多少人妻离子散，家破人亡；多少人饱受战争之苦，这其中就有一位著名的女词人李清照。同学们通过查资料，已经了解了一些南宋的历史和李清照的生平，谁来向大家介绍介绍。
3、学生将收集的资料用实物投影仪显示出来并向大家介绍。
如学生介绍不完整，可补充：
李清照：（1084~约1151）。
自号易安居士，济南章丘人，著名女词人。她出身于一个具有文化传统的士大夫家庭，父亲李格非是一位散文家兼学者，十八岁时与太学生赵明诚结婚，混后婚后居汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。
靖康耻：
北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”。
之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。〉。
（由于本课涉及的历史背景较复杂，事先布置学生收集资料，并利用多媒体加以介绍，对学生理解全诗大有帮助，同时也培养了学生的自学能力。）。
二、用多媒体出示全诗内容，指导朗读。
1、师导语：在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。
2、用多媒体出示全诗。
（在激昂的琵琶声中，毛笔楷书的诗句一一出现，师富有感情地大声朗读。）。
3、提问：同学们听出老师带着怎样的感情读这首诗吗？（悲愤、激昂）。
谁来试着读一读？
4、请三、五名同学大声朗读，其他同学评一评，谁读得好，为什么？
5、全班同学有感情地大声朗读。
（用多媒体课件，入情入境，一下子将学生带入诗中描绘的意境中，因此，学生读得非常有感情。）。
三、分小组讨论，理解诗句含义。
1、理解第一句“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
学生讨论后发言：活着要做人中豪杰；死了，也要成为鬼中英雄。
2、理解“至今思项羽，不肯过江东。”
学生讨论后发言：至今人们还怀念项羽，佩服他宁死不肯逃回江东。
3、思考讨论：
（1）“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？（说说项羽的故事。）。
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
（2）读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
师小结：是啊！项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。而南宋的那些统治者却在做什么？请同学们再看一段资料。
（多媒体放一段有关的历史资料）。
（3）看完这段介绍，你又有何感想？
师小结：虽然岳飞被害的事情发生在李清照写这首诗之后，但如果李清照知道了这件事也一定会痛骂当时的统治者。有一首写道“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”反映的就是当时中原人民的状况，而另一首诗“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映的就是状况，面对这样的遗民，面对这样的统治者，李清照再也忍不住了。
四、在理解全诗的基础上，对学生进行语言训练和朗读指导。
师过渡：李清照大声地呼喊“南宋的统治者啊！你们为什么不能像项羽那样……”生接着说“南宋的统治者啊！你们为什么……”
（诗句内容较简单，学生通过自学讨论就能理解诗意，后面几道思考题让学生进一步理解李清照为什么要写这首诗。）。
五、总结全诗，朗读升华。
1、师总结：是啊！一个封建时代的弱女子竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服。
2、讨论：读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？
《夏日绝句》读后感
今天休息时，我从古诗集中读到了一首宋代女词人李清照写的《夏日绝句》这首诗。
李清照，号易安居士，被后人称为“千古第一才女”。她的词风，委婉、细腻、清秀，大多数都是以北宋灭亡为界限，她的诗反映了当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀。这首诗金兵入侵中原，砸烂了宋王朝的琼楼玉苑。后来赵宋王朝被迫南逃。李清照的丈夫为了保住生命不思平叛，临阵脱逃了，后来李清照为国家和丈夫感到深深的.耻辱，就在路过乌江时，借着项羽的悲壮，创作了此诗来暗自讽刺国家和丈夫。
“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”诗的第一句意思是：当人活着的时候，就应该做人中的豪杰；就算是死了也要死的有价值，要做鬼中的英雄。第二句是：到现在，我们都还敬佩项羽的伟大壮举，那种宁可对着乌江自刎，也不肯屈服于敌人，回江东保自己的生命的气节。李清照用这种借古讽今的手法，用伟大的宁死不屈的豪杰项羽来讽刺自己丈夫和皇帝那贪生怕死，遇到危险只考虑自己，不顾他人的生命安危，自私的这种表现。
这首诗表达了李清照的爱国情怀，同时又讽刺了南宋统治者们屈辱偷生的这种行为。一个词风委婉、细腻、清秀的女子能写出这样的与她风格完全相反的诗，可真是巾帼不让须眉啊！我们也要向李清照这样的诗人学习，学习她的风骨和气节！
夏日绝句
教学目标：
1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。
2、能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。
3、感受古诗的精练，喜欢读古诗。
教学重点：识字、朗读、背诵古诗。
教学难点：感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。
教学过程：
一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)。
1、背诵自身知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.
2、揭示课题，简介诗人。
二、合作学习，初读古诗，学习生字。
1、我会读。
（1）同学自由读。
（2）同桌读，你读我认真听，注意纠正字音。
（3）请生读，其余同学评一评，教师相机指导。
（4）听示范朗读。
2、我会认。
（1）自渎古诗、勾画生字、并读一读。
（2）考考同桌。
（3）汇报学习情况，游戏：让美丽的星星出来吧。
3、我想问。
同学自由质疑，感知古诗。
三、读中感悟。
1、同学自渎古诗边读边想：你读懂了什么?
2、汇报交流。
四、深情朗读，深入体会。
1、听课件朗读。
2、选择自身喜欢的方式读这首古诗，看谁读得。
3、配乐朗读，感受诗的意境美和语言美。
4、多种形式赛读，读出感情。
5、配乐齐读。
五、熟读成诵。
六、拓展。
1、把这首诗有感情的背诵给家长听。
2、把这首诗的意思讲给同学听。
七、板书。
《夏日绝句》读后感
这是宋代著名女词人——李清照写的一首绝句。是一首写项羽的诗。大家知道号称“西楚霸王”的项羽吗？他与刘邦争夺天下失败之后，退守到乌江边上。他本来可以渡过乌江，重新招兵买马，可是他觉得自己没有脸去见江东的父老，就在江边自杀了。
李清照也是在朝廷南逃的情势下被弄的家破人亡的.。她在写这首绝句时内心一定很感慨和愤怒，也一定会感到和项羽同病相怜吧！
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这一句应该算是对自杀的项羽一种勉励吧。活着，要作人间豪杰；即使是死，也要成为鬼中英雄。多好的句子！既表扬了项羽他那种有情有义一心一意拿走江山的报父之心，又鼓励他要在鬼中成为英雄。我们知道，人死了就什么也不能带走，即使存在鬼魂，一定也只是在空中飘来飘去的空气罢了，它不可能能看见李清照写的这首绝句。但，《夏日绝句》还是能成为一首名作。因为它反映出了当时朝廷腐败的一种程度。
《夏日绝句》扩写
在北宋时期，朝廷遭到了金兵的侵略，却不思恢复，依然过着奢靡的生活，而百姓们却苦不堪言。这一切都被李清照看在眼里，记在心里。
果不其然，不久后，两个皇帝都先后被掳走，百姓们陷入了无限的恐慌中，可是，他们也只能够独自唉声叹气，希望朝廷能够重整军队，将侵略者赶跑。李清照与她的丈夫赵明诚一向对朝廷苟且偷安的可耻行为感到反对，见此景象，他们两人也却只能掩面叹息。
这时，朝廷爆发了叛乱，当官的赵明诚居然从城墙上放下一根绳子沿着墙偷偷地逃跑了。李清照怎么也不会想到，一向正义凛然的`丈夫竟然会做出这种背叛朝廷的事情！她的心一下子跌到了谷底，失望得整天目中暗淡无光。
于是，当她路过乌江时，她想到了那位大英雄——项羽！是啊，项羽当初被刘邦打得落花流水，带领区区几十兵马来到了乌江岸边。他的下手费尽九牛二虎之力找来了一条小船，劝项羽渡过乌江。可是，他还有什么脸面去见江东父老呢？于是，他拔刀自刎，虽然失去了生命，却留下了一段佳话！她想着自己的处境与那爱国的项羽，不禁吟诵道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
《绝句》心得体会
绝句是我国古代文学宝库里的一颗璀璨明珠，它以其简洁精练的形式以及深刻的意蕴而被广大读者所喜爱。其中蕴含的思想和感悟更是让人深思。下面我将结合自己的理解，就《绝句》这首诗所蕴含的内涵进行一番探索。
首先，《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句描绘了春天的美景，给人以平和愉悦的感觉。正如诗人所言：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”这种美景在诗人内心引发了对生活的热爱和无尽的思考。我想，无论生活处于什么环境，有时我们只需用一颗平常心去感受，就能发现身边的美好。即使是一片绿叶、一朵小花，都能在生活中带给我们无尽的欢愉和感动。
其次，诗中的“飞一般的夜想”描绘了一个人独处时内心的孤独和寂寞。有时，在深夜的时候，我们也会陷入追忆与思索中。我们思考着未来的方向和自己的人生意义，或许只有这个时候，我们才能真正地感受到生命的存在和它的价值。这种孤独的思索带给人一种深沉和成熟的感觉。正如诗中所述：“多情自古空余恨，好梦飞零白日杳。”尽管孤独与思索带给人痛苦，但也能锻炼我们的内心，使我们更加勇敢面对生活的挑战。
再次，诗中透露出的是对生命短暂性的思考和对时光流逝的悲慨。无论经历了多少风雨和困境，时间都是如此的不可逆转，我们也同样要勇敢地面对生活的起伏。正如诗中所言：“白日依山尽，黄河入海流。”无论是帝王将相，还是普通百姓，都难逃岁月的无情摧残。因此，我们更应该珍惜眼前的一切，感激生命所赋予的每一个机会。只有珍惜现在，才能将美好的时光留存在记忆中，让它成为我们人生中重要的一部分。
最后，《绝句》中以“此恨不关风与月”作为结尾，拉开了整篇诗的情感高潮。人生如戏，我们遇到的许多事情往往与外在因素无关。我们要相信，一切都是命运的安排，无论是汹涌的风，还是明亮的月亮，都无法改变我们对人生的理解和感悟。我们要学会接受，同时也要学会面对。只有这样，我们才能真正地理解生命的价值和意义，才能在无数个日夜中把握住属于自己的那一份幸福。
总之，《绝句》这首诗给了我们很多的启示和思索。它以简练的形式表达了人生的意义和人与自然的关系。它鼓舞我们要珍惜眼前，积极面对人生的起伏和挑战。每一天都可视为人生的转折点，每一次思索都可看作是人生的勉励。我们需要拥有一颗安静的心来体味生活的美好，理解时间的流逝，以及寻找人生的意义。相信通过对《绝句》的思考和体会，我们每个人都能在人生的道路上更加明晰并更加勇敢地追寻自己的梦想。
《夏日绝句》
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
「古诗词赏析」。
《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。
《夏日绝句》这首诗起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。
诗的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓的精神而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的`精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。“至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾联起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。
这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽，借项羽的壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，正气凛然。
《夏日绝句》
从古到今，中华上下五千年，许多人触景生情写下了许多脍炙人口的千古名句，流传千古。
在这些诗中，我最喜欢的是宋代著名的女词人，有《漱玉集》。她擅长书画，精通音侓。虽存诗不多但咏史抒怀，却充满慷慨悲愤之情。
生当做人杰观后感大全，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
这首诗借古讽今，接赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生，逃跑妥协的行径表现了诗人的爱国情怀。诗人抒写了对人生应有的.态度，显示出不屈不挠的斗争精神和光明磊落的情怀。以历史上的英雄人物项羽为列，有力的地讽刺了只顾套命苟且偷生的南宋君臣。这首诗语言质朴，气概豪壮，讽刺尖锐。
活着应该做人中豪杰，死了也要成鬼中英雄！
夏日绝句赏析
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”
思：怀念。
项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。
江东：指长江下游一带。
[译诗、诗意]。
活着的时候应当作人中的豪杰，
就是死了也要成为鬼中的英雄。
直到今天人们还在思忆项羽，
他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。
因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。
诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。
中华文学历史烟波浩瀚，文坛名匠如银河沙数，灿若星斗，不胜俯拾，个个文才逼人、才华夺目。其作品任凭后人深品或浅酌，每每韵味浑绵，悠然余香，令人酣醉，使人流连。拍案叫绝之处感慨古人修养之深邃、造诣之高远、品德之厚重，显现的文学艺术之魅萦索不去，赏心夺魄。这也许就是当代古典文学爱好者痴爱于斯、情迷于斯的原由所在。
在繁星璀璨之中，因个人的主观本真性情、客观后天熏陶、外因环境铸造，人们在色彩纷呈或星光闪烁之时，都会沿自我价值取向索引，钟情其中的某一种文风或偏爱某种流派特色。
在众多的古典诗词名家之中，我所情有独钟之人，首推李清照。对于八大家之类的作品，只是欣赏而不钟情。李清照以其自然细腻的文笔、婉约优美的文风、清新精巧的砌词，在辞赋之坛一枝独秀。轻下笔，将女性脉脉似水点染到极尽之境，浓蘸墨，将女性的纤纤柔弱刻画到极至淋漓。柔润，润到称绝，凄美，美到无比。
然而，之所以钟情于她的原由，不是她的柔可怜惜。在漫天繁星一般的诗河词海中徜徉之时，当李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的绝句触眼际、入脑海的瞬间，那种电光火石般的思维碰撞之强烈，是相当震撼的。
李清照和着她的绝句，仿佛手捧着一种精神境界，溯时空长河，坦然从容地微笑着向我走来。她的光芒令其他星光黯然平淡，令其他光彩默然失色。她也许不是风华绝代之佳人，不是巧夺天工之才女，但在我心目中的所占一席地之高之稳，是其他任何才华风流的才子名匠所难以比拟的。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色。是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。
“当作”之所“亦为”，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复加。透过她一贯的文笔风格，在她以“婉约派之宗”而著称文坛的光环映彻下。笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？！
“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。
项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可屈辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。令人叫绝称奇而无复任何言语！
绝句，不是只因其艺术的功力，不是只因文字的机巧，当浩然正气贯于心胸与文学才华浑然一处时，下笔之处，天地惊鬼神泣之力，是缘于她的精神凝聚，气节支撑。
现代文学作品中，有人曾这样的点评项羽，“项羽拔山盖世之雄，喑呜叱咤，千人皆废，为什么身死东城，为天下人笑？他的失败原因‘妇人之仁，匹夫之勇’两句话包括尽了。当其败北之时，如果渡过乌江，卷土重来，尚不知鹿死谁手。而项羽向天长叹：‘籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我而王，我何面见之？纵不言，籍独无愧于心？’英雄一世却没能战胜自己的自尊心！放弃了一线生机。”
从作者的切入角度和某个层面上说，我不反对这样的评说，但那只是就其切入角度的层面而言。纵观历史长河之内，英雄无数风流无尽，项羽的慷慨赴死报江东父兄，从容舍身慰男儿之身，如此气节，在他英雄之躯訇然倒地之时，腾空而起，凌云直上，流传千里，摧人至今。宁可无愧而死，不肯惭愧而生，这是项羽之生命换来的抉择之笔，书写着一种忠贞：忠贞于英雄之名，忠贞于大丈夫之气。
联想到“霸王之别姬”可见其人文渲染和人格的魅力所至，造就出那种宁为玉碎不为瓦全的慷慨气节、悲壮正气。
李清照本女儿之身。一个弱不禁风的女子，一个坎坷漂泊的女子，一个沧桑憔悴的女子。笔墨所抒人杰之“杰”，高出众人几层之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼神遍及之处。一个“思”字，标示她的思想所向、志向所指，何等的无畏生死之气。
此一绝句在她温香萦绕、弱吟娇叹的文字中，异笔突运，异军突起，这是她另一种的底蕴显露，是她别一种的气质光彩，是亡国之悲忿、爱国之强烈、命运之不屈的铮铮风骨和铿锵见证。
星光灿烂的古典文学长河，群星璀璨无比，这是中华上下五千年历史一路走过之处，给后人留下的斑斓印记。无法计数的才子佳人以其流光溢彩的才华，在文学史上取得了浓墨重笔书写自己名字的资格。
但无论青天白日之下，还是明月当空之时，打开诗词集锦，李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝句，其浩然正气，傲然风骨，总会使人肃然起敬，凝神起思，思而钟情！
何谓做人风骨，何谓做人气节，从李清照这位以婉约凄美而娇峙文坛的女子身上，我们可以找到最为精准的答案吧！
夏日绝句读后感
南宋女诗人李照清博学多才、智慧过人，著作了许多古诗词。《夏日绝句》就是其中一首。第一次读到这首诗时我就感触甚多。
每当读起“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句时，我就会怀念起千千万万个英雄：黄继光、董存瑞、王进喜、狼牙山五壮士等等。他们有的为了我们的利益而牺牲，有的为了祖国的兴旺而牺牲，但他们都是我们永远忘不掉、永远铭记在心的英雄。因为英雄的这种精神是永垂不朽的。
就像诗里说的一样：一个人活着，就应该做一个人中豪杰，就算是死了，也要死得壮烈，有价值，要做一个鬼中英雄。到现在，还敬佩项羽的伟大壮举，宁可要对着乌江自刎，也不肯屈服于敌人，不肯回江东苟且偷生。这是一首颂咏历史时候的诗。诗中怀念、赞美了历史上的英雄项羽，称颂他作为英雄生，也作为英雄死，宁可壮烈牺牲，也不苟且偷生的`英雄气概。诗中前两句为佳句，壮志豪情，广为传诵。
这首诗也借赞颂项羽宁死不屈的精神，讽刺南宋统治者的屈辱偷生、逃跑妥协的不胫行为。也表现出了诗人的爱国情怀。
我们也要向以前的英雄、诗人们学习爱国的思想。
《夏日绝句》读后感
唐代是我国古典诗歌发展的鼎盛时期，唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，尽管离现在一千多年了，但许多诗篇仍为我们广为流传。
唐代的诗人特别多，有李白、杜甫、白居易是闻名中外的伟大诗人，除他们之外，还有无数的诗人，像满天星斗一样。这些诗人所作的诗保存在全唐诗中。唐诗的题材非常广泛，有的是从侧面反映当时的社会状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争；抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇，还有抒写个人抱负和遭遇的……总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风俗，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的眼睛，成为他们写作的题材，比如锄禾就写了劳动人民的辛苦，教育我们要珍惜粮食。
唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，基本有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式有这样六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首诗句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换。律诗还要求中间四句成为对仗呢！古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗呢！
唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新发，它不仅继承了汉魏民歌，乐府的传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展史上一件大事。它把我国古典诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗的律诗，由于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我以后还要漫漫品味这唐诗三百首。
今天上了文学院开设的第一节《中国古典文献学》课程，原本认为艰涩的.课程，在吴浩军教授的精心备课和个人实例讲述下被上得妙趣横生，学生心底也激情澎湃，对中国古典文献及其保存、保护有了更为崇高的理解和体会。
课后，为完成考察作业而拜读了葛兆光先生为《古诗文要籍叙录》写的再版序言。还未读过的舍友问起来：“你读完有没有千思万想汹涌出来的感觉？”我的回答是“没有”，因为我的感受就是沉淀后的娓娓道来，而不再那般顶礼膜拜。
葛先生的这篇序言可一分为三。第一部分，提起中华书局重印旧着的事，十七八年后再版写序，自然回想起了当年的种种艰辛。为了给导师金开诚先生编写教材而接下撰写《古代文学要籍介绍》（后定书名为《古诗文要籍叙录》）的任务，当年还心高气傲的葛兆光先生决心抛开讲义，彻底推陈出新，这必然要面临巨大的考验。严寒酷暑、精力与时间的投入，除了这些都还烙印在葛先生的记忆中外，还有的，就是从故纸堆里发现资料的喜悦感。
第二部分，葛先生开始介绍《古诗文要籍叙录》，其体例有三：一是梳理文献的成书、刊刻和流传；二是考察内容的缺佚和真伪；三是讨论选本和注本的优劣。葛先生在考察古籍成书、对比校勘、注释讨论的过程中，收获颇丰――不可人云亦云，要“在不疑处有疑”。
第三部分，也是要细读的一部分――文献学的意义。葛先生认为，他与导师金开诚先生的这次合作，是他后来做学问的基础，有了这些打底夯实，才有了后来的巨大造诣。目录学让人迅速查找资料，校勘学使人发现新知，“小学”用以判断学术，于是，葛先生重提了古典文献的意义。
读过葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文献与文献学，变得亲切了许多。对我们个人来说，背负着巨大的民族责任去学习文献学，虽是动力，却也是束缚。正如葛兆光先生所说的，对这一学问的学习，不像百米赛跑般激动人心，而更像马拉松――后半程见功力，学习文献学时所下的苦功夫、笨功夫，是积累，也将是本钱。
意义，在于个人的追寻，而不在于他人的灌输。用自己最真切的感受来说服自己，“为什么”的问题也会迎刃而解，我们一定要做下去！