通过写学期总结，我们可以深入思考自己在学习过程中的收获和遇到的困难，对自己的学习规划进行调整和优化。想要写一篇出色的学期总结吗？那么不妨看看下面为大家准备的一些范文和写作技巧。
教导处期末工作汇报总结
在课程改革深入发展的今天,重新审视学校教导处的工作,认真研究和把握学校教导处在课程管理中的新职能,具有十分重要的现实意义。如何作教导处期末。
本学期以来，教导处按照学期初制定的。
工作计划。
以全面实施素质教育为目标强化教育教学改革,注重课堂教学效益的提高,同时加强对新课程的研讨、跟踪与管理实施高效课堂改革发挥教导处对学校教学、教研、师培的研究、指导、服务的功能注重过程检查与监督教学管理水平、教育科研和校本研修工作得到了较大的提高。
一、主要工作。
(一)、继续教育工作。
本学期我校根据校本研修工作计划的安排，认真落实。国培、全员培训、公需科目全员合格，学校专题讲座、基本功训练、教材教法培训、听课、教研会、经验交流文章、高效课堂改革资料等已全面收集完成。教师读书活动本期工作圆满完成，每位教师书写。
读书笔记。
近8000字，学习心得20xx余字。20xx年全员岗位培训，我校有10位教师荣获全员岗位培训优秀学员，学校荣获德阳市优秀级学校。
(二)、教研工作。
1、本学期我校教研工作围绕高效课堂开展，各项工作有声有色，卓有成效。本期共开展校内教研活动90次，集体备课90次，承担县级教研活动3次。县教育局教学视导1次，视导专家30余人，指导教师40余人次，听课40余节。视导组对我校课堂教学质量提升较快给予了充分的肯定。外派教师参加省、市、县教研活动、骨干教师培训、高效课堂培训等70余人次。
2、青年教师技能大赛县级复赛和市级复赛。在教研组的精心组织下，通过校内的磨课，8位青年教师在县上的复赛中取得了一定的成绩。朱兹利老师代表罗江县参加市级青年教师技能大赛复赛获第四名，荣获二等奖。
3、高效课堂改革稳步推进。按照课改总体思路，制定了课改实施方案，实施步骤，课程评价表。通过培训，各教研组认真落实，积极推进，圆满完成本期课改目标任务，为下期的课改继续推进打下了坚实的基础。
(三)、强化教学常规管理,落实教学检查制度。
1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
本学期教导处组织进行了二次教学常规检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业和试卷批改,做到检查有结果。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改次数不足和。
评语。
不完善等现象,检查后在全校教职工会议上进行了总结。
2、加强了教学质量的管理工作。初三举行五校联考二次，通过联考，查找出了差距，制定了解决问题的原因。实施了行政联系班级制度和导师制，加大了部门督查制，有效地提高了课堂效益和课堂教学效果。
(四)、完善学籍管理系统，普九工作卓有成效。
根据上级教育主管部门关于学籍录入有关要求，我校从6月开始录入20xx级、20xx级学生学籍资料，9月上旬录入20x级学籍资料，在学校办公室、各位班主任的大力支持下，学籍相片和学籍信息的采集、修改、核对、上传等各项工作按时按质完成，全面完成我校学籍管理系统的建设。普九工作在各乡镇小学和教育股的大力支持下，经过五个小组的一个多月努力协作，终于汇总完成，经教育股普九专项检查后认为，我校承担的普九任务全面达标，符合普九的各项指标。
(五)、提高了组织管理水平。
本学期按县教育局、教研室、师培中心的安排,学校迎来了上级各部门多次来校检查,通过检查一致认为我校教师基本功扎实,爱岗敬业意识强。但也指出教师的教学基本功还有较大的提升幅度，名师的打造还要加快，教学过程的管理还应加强。教导处在本学期加强了资料建设,在日常工作中,我们对各项活动做到了计划、有过程、有总结,资料收集完善，强化了对档案资料的建设。
(六)、结对帮扶工作初见成效。
针对我校青年教师居多，教学经念不够丰富，教学方法不够灵活，教学管理特别是课堂组织教学与管理思路不够清晰、条理不够明晰，实施由经验丰富的老教师一对一指导青年教师的结对帮扶工作。通过教学常规检查、初一的课改教研课、教研室的视导、学期师徒结对总结的反馈，此项工作取得了一定的效果。下期，此项工作还要大力推进，力争在青年教师中培养一批校级及以上的名师。。
二、工作中问题的反思。
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
(一)、教师教育教学观念仍需要进一步转变。
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,特别是高效课堂教学法的实施。
(二)、教师队伍建设还需加强。
目前部分教师的思想观念和职业素养需要进一步提升,在提高教师专业技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。
(三)、教育教学常规管理还需强化。
教育教育管理是学校教学工作的重中之重，针对本期教学常规检查中出现的问题，下期还要花大力气强化检查和督促。
三、下期工作构想。
1、继续加大师资培训力度和继续教育工作，特别是名师培养。
2、继续加大教育科研工作，真正做到科研兴校、科研强校。
3、继续加大教学常规管理，全面提升教学质量。
4、狠抓毕业班工作，力争年年有进步，年年有提升。
5、争创教学常规管理优秀级学校。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑。只有很抓每一项制度的落实,才会让工作会做得更好，更有成效。
本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、规范课程设置，推进课程改革。
全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。
1.严格执行教学法规，开足开好各种课程。
严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。
2.全面更新教学理念，扎实推进课程实施。
新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。
二、推崇务实求真，提升教学质量。
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手，强化过程管理。
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。
2.以“月考核”为入口，强化质量意识。
为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。
我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
3.以“教研组”为单位，加强教学研讨。
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
4.以“学生”为中心点，规范学习行为。
教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、夯实教学研究，提升课堂教学。
在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：
1.加强课题研究，提升反思能力。
教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。
2.加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。
3.立足教学实践，提升教学水平。
构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。
4.鼓励观摩学习，开阔教学视野。
“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出。
学习计划。
组织好每一次外出学习活动让每一位教师都有学习机会。在本学期中学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。
教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，加强落实，向新教师提出“一年站稳讲台，三年上出水平，五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示，业务培训，结对帮教，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，取得了较好成绩。
四、今后工作的建议。
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1.要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以提高教学质量为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教育新局面!
本学期，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工的努力下，教导处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕常规教育，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将教务处本学期的工作总结如下：
在课程设置上，按国家的课程计划，开齐开足了全部课程，不随意停课或提前结束授课。认真制订作息时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理。全体教师完成了教学任务。
教务处在教学常规方面，强调七个基本环节(备、教、批、辅、复、考、评)，从而规范了教师的教学常规工作。
(1)备课是上好课的关键，在整个教学过程中，要求教师“把工夫花在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具;精心设计教学目标，精心设计教学过程，精心设计练习作业。为了保证备课的质量，教导处五次组织教研组对教师的教案及作业批改进行了检查并把检查结果纳入学校的绩效考核。
(2)在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。本学期我校非常注重校本教研，每位教师都上了一次公开课，并及时进行评课并把教师的听评课纳入学校的绩效考核之中。通过教研活动，提高了教师的授课水平。
(3)为了进一步提高学生学习的积极性，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，减轻学生的课业负担。练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教导处定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量，要求教师不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。
(4)认真组织“提优补弱”，面向全体学生。教务处在每次月考后召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生进行鼓励;对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进，学校的教育质量不断提高。
(5)认真组织各级考试，使考务管理规范化。考试由月考、期中考和期末考三类考试组成。本学期开学初和期中考试以后，学校分别召开了两次考试总结表彰会，分别对上学期期末考试和本学期期中考试中取得优异成绩的学生和取得明显进步的学生进行表彰。三个年级整个学期实施“一月一考”制度。每次考试教导处都认真、科学的组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考室设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，使学生认识到自己的不足，训练了学生的应试能力，更弘扬了学习光荣这一正气。
另外，严格执行省学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《安徽省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。
一份耕耘一份收获。由于实行人本管理，注重信息科研，注重学生素质的全面发展，使教学质量稳步提高，我们以优异的成绩向社会各界展示了良好的学校形象。
当然，工作中也有值得改进和思考的地方：
1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。
2、电教手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。
3、教研组的工作要进一步加强。
4、由于受大环境影响大量学生学习劲头不足甚至有少量学生厌学。
5、考试成绩各学科之间不平衡，有的学科比如数学和英语成绩较差;尖子生培养还需进一步加强。
在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点，第一是要进一步规范教务管理手段。第二是对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。第三是对教师的业务管理与考核也要趋科学与民主化。
小学教导处工作总结汇报
20__学年第二学期，教导处在学校领导班子的正确领导下，各科教师的支持下，团结一心，群策群力，努力做好各项教学工作。本学期教导处教学工作继续紧紧围绕新校“播撒幸福的种子，开启美好的人生”的办学理念，以培养学生核心素养为突破口，落实基于标准的教学与评价，深入研究课堂教学，激发学生好奇心，尝试改革评价方式。
一、践行标准、强化学生立场。
本学期，我们以“第一次教育是最有效的教育”为教学工作目标，强化“学生立场”，全面落实“激发学生好奇心”课堂教学研究工作。
1、站稳立足点。
如四年级陈秋琦老师在课前设计的预习检测单既没有增加学生的作业负担，又可以通过课前批改，了解班中学生的学习基础和预习达成度。使教师的教学真正做到了把握学生学习起点，从而设计教学内容。
2、把握着力点。
郭佳青老师组织学生分组表演绘本故事，不但激发学习兴趣，培养表现能力，还可以让学生在表演中进行语段的输出，有效地培养学生的阅读意识和交际能力。
3、寻找生长点。
黄老师以实物观察、自然笔记展示、比较草本和木本植物结构异同等环节构建课堂教学，以问题激发学生的探究好奇心，通过让学生亲自发现谜底保持探究兴致，增强了学习自信。
二、改革评价、关注学习过程。
（一）研读评价指南。
我们加强宣传，营造环境，层层发动，进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的开展。
1、学校层面——召开了全体教师会议，统一思想认识，有效执行该项工作；组织了专题行政会议，学习、研究此项工作。
2、教研组层面——组织教研活动，学习《上小学低段基于课程标准评价指南》，进一步规范教学评价行为，落实具体措施。
3、教师层面——参加组织的专题学习，研读各科评价指南，撰写学习体会并按要求有效执行。尤其低段老师依据指南要求尝试评价改革。
4、家长层面——召开了一年级家长会，组织家长开放日活动，通过课堂观摩、专题讲座向家长宣传该工作的相关精神，了解学校评价改革工作的开展内容。
（二）尝试评价改革。
在评价改革方面我们用等第制评价代替百分制，关注在学习过程中的各种能力、兴趣、习惯、态度等重要要素的关注和培养。如作业、口试、课堂回答、实践活动等的实际表现，以此进行综合的学业成绩和综合表现的评价。
1、即时激励。
在课堂教学中，通过激励性的语言加豆朋网奖励给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，培养其学习兴趣，进而使学生积极主动投入到各项活动中。
2、过程评价在认真学习的基础上一年级三科教师选择《小学低年段各学科基于课程标准评价指南》评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进行评价案例的尝试。
3、综合评价期末组织低段各科老师开展主题为“精彩奖章快乐成长”的综合评价活动基于标准，学科融通；团队合作，智慧挑战；多元评价，重在体验。
三、完善课程、彰显民族教育、激励学生多元发展。
本学期继续加强特色校本课程建设，以学校首批精品课程为例，继续研究开发校本精品课程，凸显民族教育的内容。
我校在快乐活动日中开设民族游戏、民族舞蹈、京剧等26门拓展型课程，供学生自主选择参加。参加精品课程的学生在全国、市区级比赛中屡屡获奖。
四、其他工作。
1、进一步做好、学籍管理、教务管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。
2、不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，行政人员（总护导）在“每日巡课”中做好检查并认真记录在册。全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动，同时注重在运动过程中的指导和安全问题。
3、做好语言文字、图书工作，发挥图书馆的效能，开展经典活动，提高图书阅览室的使用率。
4、认真五年级毕业班和一年级招生工作。
5、继续加强对各专用室的管理，提高各室和教学用具的使用率。规范使用计算机室、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
学年度第二学期京口小学教导处的工作总结汇报
本学期，教导处能认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及县局相关文件、政策和法规，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以创建高效课堂，提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究高效的教学方式和方法；依靠本校骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，确保我校教学质量再创新高。
一、常规管理工作。
开学初，组织教师认真学习《五河县实验小学高效课堂管理制度》、《五河县实验小学教学规范》、《五河县实验小学“三为主”高效课堂导学案使用原则》、《五河县实验小学教师高效课堂教学行为规范》、《五河县实验小学学生高效课堂教学行为规范》，为教学管理提供保障。
1、召开教研组长会议，安排本学期教科研、课题研究等工作，进一步完善“三为主”高效课堂建设。
2、常规检查，第一周检查了计划、备课、导学案、兴趣小组活动、大课间活动方案、校本培训等，对检查情况及时反馈，下发了《简报》。第8周，教导处进行期中教学常规工作大检查，分五个科目，对备课、作业、教学教研活动、听课录进行检查。16周期末常规检查，检查了导学案、作业、复习计划、听课笔记、读书笔记、教研组材料、帮扶计划、论文等进行了检查。通过检查发现，大部分学科的任课教师能按《五河县实验小学教学规范》的要求做到备课规范，书写认真，能准确二次备课的内涵。不少老师的教学反思写的有广度，有深度，篇数能达到规定的要求。各科作业的次数能按教导处的规定完成，大小作文的篇数都达到了规定的次数，并且都有批语，部分教师还有眉批。
3、从第二周开始，各学科开展了“我最满意的一节课”评选活动。为提高学生作业质量，在2月16日，全校46个班进行了“寒假优秀作业展”。
4、教导处制定了学困生帮扶计划，建留守儿童档案。教导处还安排了县局分配到我校的第一批农村新招聘教师跟班培训工作。
2月15日，县教育局对我校进行开学工作大检查，对我校常规管理、教学、教研、学校文化建设、安全教育等给予表扬，特别是“三为主”高效课堂建设中的亮点给予肯定、推广。2月23日，孙家忠局长又带领督导室、教研室等有关领导到我校对高效课堂建设进行调研、督导，通过深入课堂、与师生交流，赞扬我校在高效课堂建设中真抓实做。
二、高效课堂向纵深发展。
1、按照县教育局23号、34号文件精神，大力推进高效课堂建设，着力构建有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的高效课堂，大力开展岗位练兵，学校成立大赛组委会，制定大赛方案，举办全员参与的“我最满意的一节课”评选活动。全校分四大块，成立七个评委组，对79位教师展示课进行评选。
2、3月23日，在县教研室李国富副主任的陪同下，中国名校共同体名师指导团专家段海英到我校对高效课堂进展情况进行调研。共听了19位老师的课（其中语文8节，数学6节，英语5节）。城关地区各小学及乡镇中心校领导、老师参加调研活动，课后进行交流、研讨活动。
专家指出：我校的教学模式、教学流程已基本掌握，小组建设已经形成，已从“临帖”阶段进入“固模”阶段，“破帖”也指日可待。同时也指出我校高效课堂也存在一些问题，并从导学案、课堂展示、学校管理、集体备课与反思进行了具体指导，并提出改进意见。
3、为了推进高效课堂建设，做到研为教用。3月3日下午，我校市级课题《小学数学学习中学困生成因及其转化策略》举行开题仪式，课题由应秀峰、郭红先两位老师负责实施。
三、大力推进高效课堂建设。
1、参加县“评好课”集中培训。
4月17日，我校全体教师参加在我校举办的五河县20xx年“评好课”专题集中培训，听取孙西义校长《如何“评好课”》专题讲座，通过理论与课例的解读，老师们从中掌握了“读、观、记、听、评”五步评课法。
2、参加县优质课教学比赛。
4月20----21日，五河县信息技术与课程整合优质课教学比赛在我校举行。全县32位选手参加比赛，我校郜春艳、邓威、单玉友、杨海艳分别参加了语文、数学、科学、英语学科比赛。
3、蚌埠市教科所来我校进行高效课堂调研。
4月27日，市教科所领导到我校进行了高效课堂建设调研，在校期间，我校3----5年级上午1----3节课均对外开放，市区、三县及我县乡镇学校领导进行了推门听课，课后还分组进行了研讨、交流、反馈。
4、我校还先后多批由校长带队到沫河口、小圩、武桥、双庙等学校学习高效课堂建设经验，大家进行互相交流，共同提高。另有多批派到蚌埠等地参加教研活动。
四、立足校本，积极组织参加各级培训。
组织教师参加各种培训，特别是参加“国培计划”的全面实施和总结，进一步提高新课程背景下的我校教师素质。
为激发广大老师学信息技术、用信息技术的积极性，发挥我校现代化教学资源的优势，在3月21、22两天分别举办全员参加的信息技术技能培训，由单玉友、杨敏两位老师分别对信息资源的传输、处理进行业务培训。
认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训，建立以校为本的学习制度，教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，期末上交教导处备案。
立足于“在教中学”，开展一系列以校为本的教学活动，包括“请进来”：邀请名师来校指导；“走出去”组织部分教师外出考察；学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；通过多种形式的教学活动促进教师专业发展。
五、进一步落实“211”工程。
规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。继续开展和完善第二课堂特色队活动，依托航模活动、小篮球、乒乓球、跆拳道和空竹特色项目抓好体艺工作。
1、科技活动，
为提高学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力、思考能力以及解决问题的能力，我校从3月11日起开展为期一个月的班级小种植活动。4月20日，由教导处、大队部、综合组进行评比。活动培养了学生的劳动观念，激发学生劳动热情、好奇心和求知欲。
在第三周还举办了“生命的画卷”校园宣传画展，让师生了解“认识生命的历程”、“揭开细胞的面纱”、“细胞工程”、“基因工程”等科普知识，激发学生对科学的兴趣。
从第3周起，各兴趣小组正常开展特色活动。
2月23日，县争创全国科普示范县大会代表还参观我校科技教育活动成果展览，听取了我校科技教育活动的工作汇报。
3月6日，我校参加了蚌埠市第26届中小学生科技创新大赛，有两项科技制作参展，两幅科幻画获奖，其中洪亮老师辅导潘意同学的《星球家园》科幻画还被推荐参加安徽省中小学科技创新展。
3月30日上午，我县被命名为全国科普示范县，我校作为科普典型，参会各级领导来校参观科技教育活动，并听取我校科技教育活动经验介绍，参观科技展示和我校首届科技节成果展。
由于科技教育活动成绩显著，我校已被推荐成为蚌埠市科普教育示范基地。还荣获五河县科普工作先进单位称号。
2、艺体。
4月9---10日，我校参加县小学生运动会，有6人获奖，我校圈操队、跆拳道队还参加了运动会开幕式表演，我校还获得本届运动会道德风尚奖。
5月12日下午，县教育局体育大课间检查组到我校检查体育大课间活动，同时还对五（2）班进行体育项目抽测。项目是：25米往返跑、掷实心球、立定跳远。
3月17日。市、县领导到我校指导体育工作，市、县领导还参加我校“安徽省普通体育传统项目（乒乓球）示范学校”揭牌仪式。
5月13日上午，县教育局又对我校进行音乐、美术特长监测，五（8）班参加监测。
5月27日，我校参加蚌埠市庆“六一”少儿文艺调演。情景歌《五河民歌串唱》获得好评，并安排参加5月30日在合肥举办的20xx年安徽省庆“六一”文艺调演。五河电视台派记者随团进行拍摄，并在县电视台播放。
六、重视毕业班工作。
第3周，召开毕业班工作研讨会，对毕业班教学、教研工作、班级管理、学生心理健康做了研讨，同时听取了老师们的意见和建议。
为了了解毕业班学生状况，5月13日下午，我校举行了毕业班各科模拟考试。对考试成绩进行认真分析。及早抓好扶优补差工作，力争“让每一个学生都学得好”，培养合格的毕业生。
4、六年级面临毕业，各班开展感恩作文比赛活动。
本学期，在全体师生共同努力下，我们在各个方面都有长足的发展，但也有不足之处，有待于今后改进。
教导处学期总结汇报_
加强周日考试制度，及时有效的发现学生的弱势，为任课教师提供可靠的数据进行培优补差工作，尤其是纠错本的坚持使同学们可以集中有效的纠正自己知识点上的不足之处。以下职场本站为大家整理的教导处学期总结汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。
在总校领导正确带领下，我们政教处教育工作抓住新课改实施的契机，加师德和班主任队伍、团队学生会工作，探索性的开展新课改环境下的学生德育工作，有效地利用各种教育手段，因地制宜，在括宽了德育工作领域的同时，又突出德育工作的主动性、针对性和实效性，努力创建各种活动来丰富校园文化生活，积极为学生的健康成长创造良好的环境，为创建周边名校做好毕业班应有的各项工作，并取得了显著的成效。现将一年来的教政工作总结如下：
抓好政治思想工作。
当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的搞好学习，去年学校“分年级管理”给政教工作提出了新的要求，尤其是我们毕业班更为重要，因此我根据要求及时调整工作思路，调整计划，加大工作力度，采取前有利的措施收效明显。我部学生精神面貌发生了翻天覆地的变化，违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制，违纪可耻，守纪光荣，已成为学生的自觉行动。所有这些关键是班主任老师对学生思想工作做得好，有超前意识，把工作做到前头，把问题消灭在萌芽状态。再就是：做好了后进学生转化工作是降低学生违纪的方式。这就是如何解决好管理与被管理这一对矛盾，学生违纪并不是就可以采取打、骂、讽刺、挖苦等手段残酷对待，虽然违纪了，他们也是人，需要帮助，需要伸出温暖的手拉以下、帮一把，他们也由人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须严肃指出问题的危害性，让他们自觉自愿改正，这也是我在工作中得到的一些启示。
二、紧跟学校要求，开展切实有效的各项评比活动。
我们学校为了创建周边名校，在管理上大胆采用了“分年级管理”的模式，极大的提高了竞争性，纪律、卫生、活动等评比开展的轰轰烈烈，师生们更是激情高涨，每周的学校简报上的数据成为我们工作和奋斗的目标，一学期我们利用这个有效的方式使我们的各项工作紧张有序的开展，得到总部领导的好评。
三、做好学升学工作，积极为学生创造学习氛围。具体我们做了以下工作：
1、加强周日考试制度，及时有效的发现学生的弱势，为任课教师提供可靠的数据进行培优补差工作，尤其是纠错本的坚持使同学们可以集中有效的纠正自己知识点上的不足之处。
2、做好学生综合素质评定的工作的素材积累工作。开学初各班下发印制好的评比统计表，并张贴在显要位置接受监督，严格按照各班悬挂的评定标准计分。这一举措极大的提高了学生们的学习、活动等积极性，起到了不小的作用。
3、充分利用学生会干部的检查和监督作用。开学初我把学生会干部分为纪律和卫生两组，分别做好我部的常规管理工作。工作中涌现出了周蕙、郭喜鹏、杜昊和韩爽等优秀干部，每天都能够坚守在自己的工作岗位上，有力的协助了老师的工作，为我部学生的稳定和发展做出了不小的贡献。
4、重视校园文化生活建设。通过板报的举办，为学生展示才华搭建平台;通过参加学校组织的春季运动会，增强学生的体质;通过每周例会通报好人好事，提高学生的思想品质;积极参与感恩和献爱心活动等。以上活动涌现出书写能手陈桃;体育健将王海滨、王锐、程龙等;拾金不昧的段佚蓓、许宏涛等;每周有家长反应孩子的懂事、为二外重病的兰倩倩踊跃捐款。
5、重视和家长的沟通。认真周密的组织了两次家长会，有效的做到了社会、学校、家庭三位一体的沟通，为我们创建名校，得到了有力的良好的外部环境。
6、加强“两操一活动”的开展，为今年学生的体育中招考试做好平时的锻炼，每天班主任亲自跟操，课外活动时间组织老师到操场带领学生有目的的进行锻炼，在中招体育考试中取得了良好的成绩。
7、重视卫生防疫工作，注意及时做好疾病预防工作，“水痘”、“流感”发生期间，我们成立专门领导小组，开展大力宣传科学防患知识，建立晨报制度，做好预防预案，经常进行全校性消毒，利用早操集会时间向学生宣传有关卫生防疫知识等。
8、当然也出现了不和谐的现象：徐世元和王挺无故殴打倪秋雨、张坤和魏承奎吸烟并私自外出等。
在新的一年里，我们将努力加强政教工作，加快向创建“一年起步、两年腾飞、三年创周边地区名校”迈进的步伐!
在本年度中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了校委会下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：
一、主要做法和取得的成效。
1、思想统一，提升管理育人意识。德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作布明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两着有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。本学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并组织好交流座谈会。
2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。这一年里，学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月及时发放。为了落实《细则》，政教处、团委、学生会坚持一日五查(包括查迟到早退、两操、课间卫生、包干区卫生情况、宿舍卫生纪律)。在一日五查中开学初重点在宿舍管理、迟到早退，学期中在广播操，一周重点升旗仪式，每周中在清洁大扫除，政教处轮流值班检查宿舍纪律，不厌其烦的在广播操时间一遍又一遍的纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，周一重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化(这些工作的落实政教处付出大量心血)，常规管理的氛围由此营造，在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点。我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，并通过劳动给予补偿。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。
3、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了两次大型文艺汇演，班级篮球比赛、演讲比赛、体操比赛、创新作品大赛、教职工学生书法展览等活动。使学生在活动充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级秀的学生作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，作到了溶入心灵，润物无声的作用。同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生会干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。
4、警校结合齐抓共管法制安全教育。本年度在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议，每周开设一节安全课，每学期请派出所领导、法院领导、交警队领导到学校作法制和安全教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，全年度学生安全无事故。我们学校加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。
二、存在的问题。
1、班主任老师对德育探索的动力不足(德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等)。
2、课任教师在课堂中德育的渗透问题(与班主任形成合力不足)。
3、因有校园外住宿学生，存在安全隐患。
4、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。
三、今后设想。
1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。
2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。
4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。
5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。
本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境，让学生吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福，开展道德讲堂。
一、政教工作放首位。
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成积极、健康的人生观、价值观和世界观。
本学期开展了《感恩教育》、《消防安全知识》、《道路交通知识》和《学法、用法》等主题班会;宣传道德教育及“9+3”等主题黑板报评比;普法宣传手抄表等活动;“道德故事、道德感悟、道德格言”等心得体会或征文活动，并结合时事对学生进行爱国主义、奉献爱心、责任、安全等专题教育。
开展“五、四”运动、“爱护校园环境卫生”、‘6、26’禁毒.普法宣传，开展“道德讲堂”、“未成年人思想道德建设”等讲座，开展“三字经“，经典诵读及英文朗读活动，培养学生热爱祖国语言文字的意识及朗读能力，帮助学生构建崇尚文学的生活氛围;开展“三生”教育，组织参加各种安全宣传、教育及演练，进行乘车安全教育，培养安全意识。
二、学生养成教育常抓不懈。
1、本学期加强对学生迟到现象和课间纪律的管理。学期开学初，协助值班领导，政教处工作人员每天早自习(早晨7：30)之前便到教学楼前进行监督，对经常迟到的一小部分学生进行思想教育，使其明白上课迟到对自己学习的影响，有些学生向政教处保证自己今后不再迟到，并且其在今后的学习中得到了很大的提高。利用课间，政教处人员经常在走廊、校园内检查和督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。
2、本学期加大了对学生违规违纪现象的管理，对于经常爱打架，翻围墙，抽烟酗酒，赌博及违法课堂、违法宿舍，违法学校管理规定的一小部分学生，严要求，严批评，严教育，严处理。通过政教处、班主任作思想工作，并与学生家长取得联系，进行多方教育，使本学期学生违规违纪现象逐步减少，从源头杜绝学生犯罪，学校教学工作得于正常开展得于保障。
3、本学期对校园清洁卫生下大功夫。一所学校，其校园日常清洁卫生直接影响到一个学校的整体风貌，为此，学校特派专人进行卫生管理监督。值班领导、政教处，卫生管理监督员，班主任形成一条管理流。强化惩罚力度，学生与学生，老师与老师，学生与老师相互监督，每天一大扫一小扫，狠抓落实，切实管理，使我校校园清洁卫生得到了进一步的改善。
4、继续充分利用“大课间操”的作用。政教处协同值班领导积极组织体育教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼。并且本学期将原来的两次“第三套广播体操”的第二次更换成了“百人兔子舞”，这给我校大课间注入了新的特色，也增强了学生的组织性、纪律性，使大课间操成为了学校的一个亮点。
5、加强行为规范教育。为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习惯，开展“日行一善，日集一语”活动。班主任每天利用多余的时间检查学生的学习、生活完成情况，并做好监督工作。
三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。
1、我们继续根据学校制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每学期考评优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在期末，根据每个班级本学期的总分进行学校文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。
2、本学期继续对班主任进行了培训，尤其对特岗班主任教师，分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。
3、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、加强后进生转化工作。
开展家长会，家访，和家长随时沟通，加强学校与家庭间的联系，共同促进学生在德、智、体、美、劳全面的发展。
今后，政教处将一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩。
：作者真是我的知音。
小学教导处工作总结汇报
本学年围绕学校的工作目标和要求，在镇中心校的正确领导下，坚持以课程改革为重点，全面深化素质教育，以提高教师专业发展为核心，以提高课堂教学效率为切入点，以提高学校的教育教学质量为目的。一学年来，积极配合学校的全面工作，教导处做了以下具体工作，现总结如下：
一、强化常规管理，规范教学常规。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，有重点地抓好常规工作，加强班级管理，教研组的建设。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、开学初，配合后勤分发好学生教材，保证一开学学生就能领到新课本。
2、这学期提前编排课程表和授课表并及时发给每位教职工，严格遵照上级规定的时间上新课。严格执行课程计划，坚持按课表上课，杜绝私自调课、挤课、占课、中途离堂等现象，教导处加强了随机检查。
3、学籍管理是学校对学生管理的基本工作，比较繁琐。每学期都会有转出和转入学生，教导处都能根据县教育局要求，为学生服好务，让其正常上学。对一年级入学的新生，教导处也做好了信息采集和录入工作，完成学籍入库工作。
4、进一步规范和强化教学“六认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。并组织了全面的常规检查。对教师的备课、作业批改等进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。
5、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组能坚持常规的集体教研活动。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家认真做好听评课笔记，提高自己的教学理论水平。
6、做好课堂教学评估。教师们都以“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校长、教导主任到课堂听课均达到中心校要求。
二、加强业务学习，提高教师素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处、教研组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
三、强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学年突出了教学管理中的“五抓”：
（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期行政继续加强听课，促使教师的教学观念转变，提高课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，教导处要求教师加强对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。教导处要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
（6）抓成绩考核，组织各学科搞好每次单元检测，并认真进行试卷分析，找出存在的问题，在教学中及时查漏补缺。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。通过教研组长兼毕业班课程等形式，寻找教学中的实际问题，分析学生的实际情况查漏补缺，缺，然后有针对性的进行毕业辅导复习，以提高毕业班成绩。
3、加强普通年级的教学管理，组织教师结合本班教学实际，查漏补缺，然后有针对性的进行期末辅导复习，以提高学业成绩。
四、存在问题与不足。
本学期来，在校长的指导下，在教研组长以及全体教师的积极参与和配合下，教学、教研工作取得了圆满的成绩。但是，回顾半年来的工作，也存在一些问题。
1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。
2、教师教学业务水还有待提高，教学质量有待提升；还应增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高方面还需要工作更进一步深入。
3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。
4、科研工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
5、对村小的督导不够，村小教学质量还需要大幅度提升。
回首过去，成绩稳步有升，面对未来，倍感压力很大，我相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力为金华小学谱写教育新篇！
学年度第二学期京口小学教导处的工作总结汇报
一学期来，教导处在校长室的领导下，认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神，全面推进素质教育，更新观念。把德育工作摆在素质教育的重要位置，以办人民满意教育为主题，结合学校工作实际，提高规范化管理水平，加强并改进德育工作，优化教学过程管理，逐步完善校园文化建设，促进我校教育教学工作的持续发展。
一、坚持德育为首，追求德育工作的实效性。
1、切实做好德育常规工作，十分重视班会课的教育效果，切实做到每周班会课有主题。通过形式活泼、主题突出班会，收到了良好的教育效果。本学期举行了第四届主题班会展示周活动，要求所有班级依据自己班级情况，围绕“阳光校园，我们是好伙伴”召开主题班会，活动中学生通过各种表演形式，多角度地阐释了“阳光校园”的真正含义，告诉我们校园是我们成长的一片沃土，起到了很好的教育效果。在本学期举行了xx市班主任基本功竞赛中，我校的戴s云老师一路过关斩将，获得了xx市第一名的好成绩，并将在七月份代表xx市参加xx市的比赛。
2、创新活动形式，拓展德育途径，认真组织、精心准备每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，以班级为单位，由学生自己主持，采用唱国歌，再介绍本班升旗手，最后国旗下讲话的形式，这样既培养了学生的爱国、爱校的情怀和集体荣誉感，也可以让学生在活动中展示自我，让学生实现自我教育。学校还利用国旗下讲话的时间反馈一周以来我校在常规管理中出现的问题，以督促整改。我校的校园广播在本学期又继续开始播音，成为学生德育教育又一新载体。
3、良好行为习惯的养成教育成效明显。我校是一所生源质量、学校办学基础条件较差的农村初中，我们坚持“先成人再成才，不成才也要成人”的教育理念，以“486品牌提升计划”为抓手，开展丰富多彩的德育活动，本学期我们举行了“奋斗的青春最美”青春仪式，活动中不仅有一批学生光荣地加入了中国共青团，也让同学们体会到了成长的欣喜，收获和感受到了成长所代表的意义和青春所肩负的责任。我们还邀请了我市老干部报告团黄寿年老先生对我校全体学生进行题为《学史立志跟党走，崇德向善做好人》专题宣讲活动。5月9日，xx市人民检察院的“知心姐姐”志愿服务队以及“青春护航站”的志愿者、我校普法宣讲员徐芬走进兴隆中学，为我校初一初二上了一堂预防未成年人犯罪的法制课，也让同学们受益匪浅。
4、特色创建更具成效。本学期我们继续以“幸福”德育校本课程为抓手，着力打造我校的“幸福”课程。以我校的“幸福农场”为基地，我们进行了果树养护活动，通过浇水、除草等活动，不仅培养了学生的劳动技能，更让学生懂得珍惜劳动成果。同时围绕“幸福”课程，我们还成功申报了江苏省级课题。
二、坚持质量第一，抓实教学工作。
坚持以教学为中心，全力抓好教育教学的质量提升，细化、规范教育教学常规管理，主攻课堂教学的有效性、高效性，着眼于能力培养，依托于教科研，以强化过程管理为手段，提高教学质量。以提高教学质量为突破口，推进素质教育。
1、深化基础教育课程改革。本学期我们继续强势推进的“自主互助”的教学模式，取得了一定的成效，让广大师生分享到了课堂改革的红利。围绕我校申请的xx市级课题《自主互助课堂模式的研究》，本学期我们继续加强研究，注重资料积累，力求以教科研促提升。同时我们继续实施“薄弱学科调研”、“限时作业”和“擂台赛”制度，要求所有教师能做好“规定动作”，并逐步形成了学校特色。
2、严格执行了江苏省“五严”规定。本学期，我校严格执行了上级主管部门的课程计划，开齐上足有关课程，严格执行了市局规定的学生在校作息时间，严格做到节假日不补课，采取相关措施严格控制学生作业总量，严格控制了教辅资料的征订，切实减轻了学生的过重课业负担，让学生学得轻松、愉快，在市教育局组织的关于作业负担的相关调查中，满意率很高。
3、倾注全力抓实教育教学工作。全体初三教师在倾注心血尽力拔尖培优的同时，花费了大量的精力补差，在提高一次合格率上付出了努力。在本年中考中我校有7名同学被省扬高中录取，所有的中考科目均分都处于全市前三名。初一初二的教学在教师发展中心组织的统一的考试中，取得了较为满意的成绩，位列全市前列，这也是大家共同努力的结果。
4、以“四节“为抓手深入推进素质教育。上学期我们举办了师生同台演出的艺术节。今年我们举行了校园第十二届科技节，开展了外出旅行研学活动，我们组织全体学生及20名老师参观了南京市科技馆和博物馆，践行“行万里路，读万卷书”。在第四届读书节期间，语文组老师认真指导学生进行阅读，学校规定每天中午20分钟用于学生阅读。
三、着力教师建设，让教师成长起来。
1、继续开展读书漂流活动和教师论坛活动。一是利用每周二的班会课时间，有计划地组织教师观看视频，开展读书交流活动，本学期我们收看了《朗诵者》、《感动中国十大人物颁奖典礼》等视频，受到广大教师的欢迎；二是认真开展好教师讲坛活动，利用每周一政治学习的时间，围绕课堂教育的点滴感悟和从教幸福感，教师自行发表看法。力求使每个教师能“不在职业倦怠中消沉，不再得过且过中退步”，真真切切感受从事教师职业的幸福和担当；三是进行了教师集体宣誓活动，铮铮誓言既是一种承诺，更是一份鞭策。
2、搭建平台，促进教师专业发展。走出去：本学年先后组织教师到常州、苏州两所学校参观学习，让教师在学习和借鉴中提升课改意识，拓宽课改思路。写出来:感悟课改、研究课改，让教师学会思考、学会总结，本学年先后有14人次的论文在省市获奖。说出来：研究课改、畅谈课改，让教师学会在课改中寻找幸福，我们每周一中午组织教师参与幸福讲坛。站出来：畅谈课改、实践课改，让教师学会表现、学会引领。本学年先后有20人次在省市各类竞赛中获奖：在“一师一优课，一课一名师”活动中黄琳、缪丽君获部级优课，朱厚龙获省级优课。在市班主任基本功竞赛中戴s云获一等奖。
四、以安全第一、健康至上，切实抓好安全、体卫艺工作。
1、我校始终把学校安全工作放在至关重要的位置，成立了安全检查小组，有完善的资料记载，通过检查排除各种隐患，学校没有出现一起安全责任事故。要求班主任老师信息老师利用好安全教育网络平台对学生进行各类安全知识教育。我们定期进行了防震防火紧急疏散演练，使同学们掌握了必要的自救和救人能力。邀请了xx安居消防的教官给全体教职工做消防知识的专题讲座，提高大家的消防安全意识。落实好“安全教育月”各项活动，接受了安保科的督查。为学生的远足拉练、去南京游学等大型外出活动精心制定安全应急预案，确保万无一失。
2、我校高度重视体卫艺工作，多次组织体艺卫教师外出培训，蒋安民老师去南京培训篮球，杜雪老师去无锡学习，高蓬梅老师赴苏州写生，陆秀萍老师在获得了三级心理咨询师资格证基础上去xx参加高级班进修。学生田径队在xx市田径运动会中获市团体第三名，学生男篮在xx市篮球联赛中获xx市第一名，在xx市全运会上我校篮球队获亚军。我校的篮球操多次在开发区表演，扩大了影响力。八年级学生在体质健康测试中获xx市第二名。在中考中我校体育均分获xx市第一名。我校两次承办xx市初中体育教研活动。我校编排的情景剧《校门口的那条路》获省一等奖。
3、认真开展各类社团活动及艺术教育，我校社团活动丰富多彩，深受学生欢迎，在“艺术教育进社区”的活动中，我校学生表演的小品《校门口的那条路》相声《报地名》获得了较高的评价，黄贵贤老师表演的功夫扇赢得了阵阵掌声。
回顾一学期的教导处工作还有很多地方有待改进，我们将继续探索，争取为学校的教学工作再添新荣誉。
学年度第二学期京口小学教导处的工作总结汇报
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构，及时充电，改变教学观念，不断努力提高自身修养。
1组织教师读相关专业理论书籍，为了鼓励教师广泛学习，学习为每个办公室征订了《教学月刊》、《小学学科教学设计》等杂志，还出钱为每个教师订阅教育杂志，让教师能不断去汲取教育名家的教育思想，做好教学摘记，并撰写1~2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。在校长室领导下，我们为教师安排了多层面的培训：语文、数学骨干教师赴杭州参加“千课万人”名师观摩活动，使教师与名师进行零距离接触，汲取名师的教学精髓；继续安排徐玉环、陈佩佩、xx参加xx市中心组学习；组织各学科相应教师参加xx、xx及各学区举办的各级各类教学研讨、观摩活动；加强新教师培训。注重理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合。让教师通过自学、集中学习、外出培训等形式深化对新的课程标准的理解，与时俱进，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。
2、利用教研组加强教师的校本培训。在各教研组长的有效组织下，各教研组的活动也是搞得有声有色，每一次的教研活动都是有主题、有目的，比如低段的语文教学围绕“识字教学”展开研讨，高段的语文教研组就“同课异构”、“读写结合”展开了教学研讨，数学教研组通过集体备课探讨再围绕主题上课研讨，大家针对各类教学问题，畅谈自己对教研教学理论的探讨、对教材的钻研、对教学方法分选择，气氛轻松和谐，话题明确集中，从而不断提高教师的教学水平。
通过各种形式的学习，教师的业务水平有效得到提高。本学期xx老师撰写的《钓鱼的启示》入选《小学语文课外实践活动设计》；xx、xx老师分别在xx市、xx学区音乐研讨课中诠释自己的音乐教学理念，xx老师在学区低年级看图写话主题研讨课上另辟蹊径，xx老师在学区研讨会上就低段看图写话指导作了主题论坛。新教师xx老师向进修学校作了汇报课，由于该新教师表现突出，在市新教师汇报课上开出一节较为精彩的课，赢得了进修学校领导好评；在xx市举行教育教学论文评比活动中我校的xx、陈仁核、徐瑞云等十五位老师的论文被推荐到学区参加评比；学区语文说课比赛中叶爱珠老师荣获二等奖，徐玉环、xx老师分别荣获三等奖。黄丽丹老师在学区体育说课比赛中获三等奖。
二、教学管理求规范。
1、重视教学常规检查管理。
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员分段落段听课，并且与教师及时进行交流。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。经过检查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的`老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。xx、xx、xx、xx等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。上午、中午、下午学生上学、放学期间还要求当天值日教师配合门卫做好校安工程。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
三、教学质量求提高。
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教导处把它作为头等大事来抓，一开学，就要求各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟兄弟学校比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，使教师认识到素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。订培优补差的具体措施以及目标。并且每周具体落实培优补差工作，教导处对其进行定期与不定期检查。
2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。
3、坚持学科教学质量测试。本学期，校长室特别重视学校的教学质量，联合学区的其他兄弟学校，对六年级语文、数学进行了三次联考，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。其他年级的学科测试，要求教师做好测试分析，改进教学方法，提高教学质量。
四、各项活动求丰富。
组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。
在学区运动会上，经过运动健将的拼搏努力，我们学校荣获三等奖；xx电脑作品荣获xx市三等奖；四（1）班、四（4）班在学区英语书写比赛中分别荣获三等奖；六（4）班的xx同学在xx市“xx杯”创新作文现场赛中荣获二等奖；xx、xx在xx市科学综合能力比赛中分别荣获二、三等奖。在学区小学五年级英语口语比赛中xx、xx分别荣获一等奖，xx、xx分别荣获三等奖。学期将近结束，为了提高学生阅读能力，促进学生多读书读好书，学校还组织学生参加xx市“暑期读好书”活动。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。
第一学期教导处工作总结
学校通过一定的形式组织全校教师认真学习讨论有关减负增效的文件通知，统一思想，充分认识到负担过重是全面推进素质教育的严重阻碍，也直接影响到学校和教师的形象，必须增强依法治校的观念，严格按教育部和市教委有关文件规定，规范办学行为，加强师德修养，真心真意地全面实施素质教育。
1、学校严格执行市教委颁发的中小学课程计划，不增减课程，不增减课时。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间，8：00开始安排教育教学活动，学生一天的在校时间不超过6小时。三表上网上墙公布，任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。外出调课也要上网公布，并经教导处审查。
2、加强课堂教学管理，优化教学过程，提高教学效益。
减负增效的落脚点是课堂，但关键因素是教师，所以我们细化了课堂教学管理的各个环节，对教师提出了更细的要求。
（1）加强备课管理。一是建立相关制度。一开学，就对备课要求作了详尽的规范。根据《常州市小学学科教学建议》，要求写好教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教后反思这六个环节。每个月教导处组织人员检查，信息及时反馈。
二是备课有重点。要求突出学习过程的预设，突出教学行为的反思。无论是课前、课中还是课后，都有针对性的根据教学中的成与败，进行反思，强调二次备课的重要性，达到反思的真正目的。
（2）在课堂教学中显身手。李校长身先士卒，首先在全校教师会议上结合学校的教育特色作了一场生动的讲座，题目是"让每堂课都富有创造力"。他提出：在实现基本教育功能的基础上，以培养学生创新精神和实际能力为目标，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生素养。他倡导六种课型：以探究为主导的课型、以合作为主导的课型、以合作为主到的课型、以自我为主导的课型、以体验为主导的课型、以生成为主导的课型、以问题为主导的课型。
在校长室的安排下，教导处的全体成员和学校部分骨干教师共同探讨了适合我们学校的"xx中心小学创造力课堂教学能力评分标准"，几经讨论，最后由赵校长亲自动笔最后定稿，并出台了相应的"评分标准解读"。具体有四个方面的标准：
1.能体现创造性的教学目标。
2.教学内容能有机重组和整合。
3.善于打破传统的教学模式，教学方法具有独特性。
4.能在培养学生的发展的某一方面具有有效性。对于每一个方面，又给予了更细化的指标。
在接下来的时间里，各个教研组对照这份评分表，创新来审视我们的课堂。在教师个性化的备课修改中，我们可以发现其意图，在课后的反思环节中，我们可以见到其痕迹，显示的最突出的当属我们的课堂上的热烈、课后评课的热情。教师们经常要扪心自问："今天，你放手给学生创造的机会了吗？"
（3）加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改，养成良好的作业习惯。根据学科特点的不同，根据作业类型的不同分别提出不同的要求。教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学习辅导资料。
3.采用合理的评价体制
我们控制学生的考试次数，对学生的评价以形成性评价为主，采用多元评价标准，对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。杜绝以学生的成绩好坏来论定学生的好坏，杜绝为学生排名次。
1、积极组织各类兴趣小组。
这一学期，我们继续组织音乐、美术、航模等6个课外活动兴趣小组，凡有某些爱好的学生在这里可以充分展示他们的才华和能力。我们还组织开展各类竞赛活动，发展学生的能力。
2、校园环境重布置。
我们特别注重了校园橱窗的布置：从各种特色活动图片到英语小报乃至学生的剪贴画，整个学校处于一种非常融洽、和谐的氛围之中。每月一次的健康小报和科技之窗的更换，都会吸引无数孩子的眼球。
随着减负增效工作的深入展开，我们也将一如既往追求高效、有创造力的课堂，进一步更严格地规范各方面的教育教学行为，实现真正的师生共赢。
上学期教导处工作总结
收集这些资料，既作为个人的资料储备，也送给有这方面需求的朋友。
一学期以来教导处在校长室领导支持下，争先创优，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以课外阅读为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革。
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级培训，而且开展好校本培训工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。
3、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
4、严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。体艺“2+1”活动形式多样，落实到位，采取晨跑活动锻炼学生了学生的体质，课间跳绳、跳舞极大丰富了学生的课余生活，书法练习熏陶了学生的情操。
二、狠抓常规管理，提高教学效益。
1、继续规范和加强教学常规工作。各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。各科继续加强集体备课管理，落实好个性修改和教后反思的量与质，不断总结成功的教学经验和做法。
2、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、反思等意识、习惯的养成。
4、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
5、加强档案管理与建设，提高服务质量。
三、夯实教学研究，提高教学质量。
1、加强课题研究。我校以“问题就是课题”的意识投入到课题研究中去，认真学习，深入研究，积极实践，有目的地开展研讨活动，作个案分析，善于总结经验教训，不断优化学习方式和教学策略。开展学生“课外阅读”研究，争先创优活动个人总结致力于提高学生的阅读能力，培养学生终身阅读学习的习惯，让教育真正为“学生一生的成长服务”。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。我校积极承办各级各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“明目标、重自学、强训练”的高效课堂教学改革，提出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学生学习目标与要求。关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
3、重视评价改革，坚持“以学论教”，重视过程评价。本学期我校采取《成长记录袋》的方式记录学生在校的学习情况，进步情况，期末采取校访的形式让家长到校与其子女一起分享孩子成长的快乐！做到基础性评价和发展性评价相结合，确保教学行为的改革和学习效果的统一，同时开展期初、期末学生评教师的民意测评活动。促进教师上课备好学生，提高课堂教学质量。实现我校办学理念“让每一个学生满意”。
4、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期举行了同学科教师听随堂课活动活动，出台同年级同学科教师听课教研活动制度，教导处和各教研组能周密准备，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。努力探寻反思形式的德育课程，我校设置德育反思课，职高班主任工作计划让学生每天通过反思的.形式评价自己一天的得失，努力实践李镇西所说的“最好的教育方法是自我教育”
四、加强队伍建设，培育骨干教师。
1、针对我校青年教师比较多的特点，教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，加强落实，同时积极拆资进一步完善教学设施条件，打造教师成长的舞台，我校投入一万余元建设师生阅览室，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。
2、能充分发挥已有各级教学能手的辐射作用。我校通过课堂展示，外出借班上课，业务培训，结对帮教，同课异构等形式，三年级班主任工作计划努力培养教师的课堂驾御能力。
3、积极组织师生参加各级各类的竞赛和教研活动，取得了较好成绩。
五、注重自身提高，引领教育教学。
教导处的教师能加强自身业务水平和管理能力的学习，努力实践“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教学指导者和引路人。在指导和评价教学的过程中，与教师平等对话，共同商讨，解决教学中的实际问题。
展望下一学年，教导处将在校长室的领导之下，进一步团结协作，以洋思中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为我校教学改革的切入点，持之以恒的提高课堂教学质量，以“日日清，周周清，月月清”为课堂教学改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，实现我校办学宗旨“让每一个学生满意，让每一位家长放心”。文章来自网络，感谢原创者。本文属于，。特此申明。
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学期教导处工作总结
工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。
作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。
我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。
20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
学期教导处工作总结
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。
认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3、认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的xxx课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
学期教导处工作总结
20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好教师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力和工作效率。这一年来，我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
20xx年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。
1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺利通过省双基工作组的复查验收。
7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。
总之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教学工作持续发展的一年，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力之后，奠定了学校发展的基础。我的工作我的付出只是全校教师工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。在这里，再次感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。
学期教导处工作总结
学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。
通过开展语、数集体备课——上课——听课——评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。
为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。
学期教导处工作总结
2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学计划，科学确定全校统一考试的时间，期中、期末试卷由外校教师命题，实行教、考分离，既体现了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是密封后统一批改，流水作业，以保证考试成绩真实可靠，拆封后成绩统计迅速，第二天就能为教师提供各项数据进行反馈，学生光荣榜公示，考试质量分析会就能按时召开，使后段的教学更具有针对性。
4、科学完善并制定期末教学质量检测奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。
5、农远室的使用，本着节约的原则，制订了农远室管理章程和管理员工作职责，提高了使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考评制度，一则规范考试制度。每次考试：试题统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩输入电脑备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。
4、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作积极性。
5、对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议，全面提升毕业班成绩。
6、差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。
学期教导处工作总结
（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。
1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。
2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。
3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己的努力做好协调工作。
4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。
5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。
（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。
（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和xx省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。
（四）抓好专科的常规教学工作。
学期教导处工作总结
年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进行总结的时候了。今天的总结，是为了今后更好地工作。本学期，我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下，以十七大精神为指导，牢固掌握科学的发展观，学校继续保持良好氛围和发展势头。在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色，亮点颇多。现总结如下：
本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。我们的主要工作是：
1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。
并及时公示记录，反馈本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业批改优秀教师3人，作业设计创新教师2人。通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。
3、改进学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续发展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进行学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生基础、创造、审美等能力的测试。教师们根据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明，这样的考察深受学生喜爱。也得到家长的关注。
4、抓质量分析老师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是宝贵的财富——经验、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析的基础上，分语文、数学、术科三大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析，及时总结经验，反思教学，共同提高。
5、抓教情反思、学情反馈我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。因此，我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采取有针对性、有效地检查方式，超前思考，多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台，对前一段学情进行分析，对个人教学工作进行反思。现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开。规定每月最后一天，备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流。
同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时，毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形成。
因此大家感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效。
6、抓集体备课我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长
负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。教研活动未经教导处同意，不可擅停。若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。
7、抓常规自查
教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进行。自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求一致，提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最后一天将《教学常规自查表》整理上报教导处存档管理。
从效果看，态势是喜人的。范建民老师说：“教学常规自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为，养成良好的教学习惯”。黄华双老师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，好像总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思，这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊！
本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究，开展
“解剖课堂”教学研讨展示活动，打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段：
第一阶段（9月—10月）：第一轮“磨课”
各备课组选派1—2名教师在备课组内进行“同课研究”。在备课组长带领下，通过“集体备课——上课——评课——再上课——再评课”的模式，反复“打磨”。这个阶段主要是帮助教师如何研读、把握教材，如何进行教学设计，教师的主导作用、学生的主体地位是否恰当地体现等问题。
第二阶段（11月份）：第二轮“磨课”
各备课组在第一轮“磨课”的教师中再选出一名教师在教研组内上研讨课。按照“说课——上课——评课——再上课——再评课”的模式，进行第二轮“磨课”。这轮评课中，同教研组的老师不仅关注到该教师的教学是否具有新的教学理念；教学设计是否合理；教学方法是否恰当；钻研教材是否到位；还关注到该教师导语是否吸引人；过渡、小结语是否精炼；评价语是否准确，且具有指向性；课件是否适时适度；引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人，提高一群人”。各教研组评课后，通过全组教师打分，最后选出一名教师代表教研组在全校上展示课。
第三阶段（12月份）：听、评课教学沙龙
从12月份的第一个星期五下午第三节开始，就是全校性的“提高课堂教学有效性”听、评课教学沙龙时间。每次活动先由一位教师上课，然后该教师说自己的教学设计，最后评课。
本次教学沙龙活动的结果并不是各组上一节展示课，其目的是展示本学期各组集体备课的研究成果，是各组教研活动过程的展示。本着“共同进步，共同提高”的原则，评课中，各科教师能畅所欲言，将自己的听课感受、见解、想法、疑惑毫无保留地与大家分享。通过这项活动，大家清醒地认识到：我们的教学效果不仅仅取决于每位教师的个人素质和业务能力，更取决于教师群体的合力。正如古人云：“以公共为心者，人心乐而从之”。
为发展多元智能，培养学生个性特长，我校针对小学生渴求知识，爱好广泛，希望发展自己智能的特点，在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有：围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、健美操、十字绣、竖笛、轮滑、主持等17个活动小组。学生们打破班级、年级的概念，全凭个人兴趣自由选择。教师能做到有计划、有内容、有记载。学生在活动中没有任何负担，兴趣盎然。
为此，我校还制定了《光谷二小艺术节活动方案》。每年“六一”前为“艺术节”，举行古诗大赛、习作竞赛、看图说话、课本剧、奥数、合唱、校园歌手、电脑绘画、计算机、科学、手工制作、英语、乒乓球、羽毛球等各学科竞赛活动。规定每个学生只能参加一项，尽量使每个孩子都有展示的机会，并且把所有获奖学生的名单制作了一块精美的展板，挂在校门口。
由于我校交通不便利，学生家离校较远，许多家长不能按时接送孩子，为了解决家长的困难，让家长们安心工作，我们对这些全托生、日托生进行了规范、科学的管理。每天下午放学后，全、日托生每人一个餐点，然后每天一个专题进行培训辅导。低年级学生除了在学校完成所有家庭作业以外，还要进行计算机、英语、体育舞蹈、泥塑、形体等方面的.培训；中高年级进行作文与阅读、走进数学王国、英语、计算机、体育舞蹈、球类运动等方面的培训。日托培训辅导定人员、定地点、定时间、定计划、定内容，真正让孩子们学有所获，让家长满意、放心。目前这种方式已经得到家长们的认可，深受学生们的喜爱。
学期教导处工作总结
教学质量是教育工作的永恒的主题，它是学校的生命，是保持事业可持续发展的基础。本学期区教育局为进一步规范各校的教育教学行为，下发了教学流程管理“三个规范”，我校以此为载体，突出内涵建设，严格教学管理，营造学习氛围，扎实有效的开展教学和教科研工作，努力实现提高教学质量的目标，使学校教学管理逐步走向规范化、科学化。
（1）健全并推行延安小学教学六认真管理制度。
本学期伊始，我校以教育局的“三个规范”为指导，健全并推行延安小学教学六认真管理制度，提出“十字方针”。并把此“十字方针”作为优化教学过程的指针。
（2）实行一月一查制度，以规范教学行为。
每月由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面，做好检查记录。本学期教导处人员紧缺，我们充分调动教研组长协助检查。备课共检查4次，作业检查1次。综合四次检查，我们发现大多数教师能超周或按进度备课，课时饱满，教学有重难点，能体现课改精神，实现三维教学目标。具体情况如下：数学学科：王艳、王蓉、申国玲、徐小琴、陈正怀、王明芳、潘尚强，王艳、周敏、潘尚强作为青年教师注重提高自己的专业素养，每节新课之后均有反思，王明芳备课尤为认真，穿插使用表格式值得推行，每课反思均有一定的质量。也有一个年级两个教师的教案完全一样。
语文、英语学科：整体情况好，这是历届质量监控考试语文、英语成绩稳定、均衡的原因之一。
技能课：品德与社会备课组教案上交及时，相对质量较高。整体来看技能课组的备课、上课有待进一步加强，是我们下学期狠抓的对象之一。
通过六认真检查，我们希望每一位教师能认识到基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作中去。
（3）加强随堂听课，及时评价与评定。
本学期我校成立了教学督导组，充分调动各位行政的力量，每位行政督导一个年级。加强推门听课力度，特别是青年教师和部分学科薄弱教师，依据课堂教学评价标准，与备课检查相结合，及时反馈，指导教师做好听课评析、课后反思等，点面结合切实提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。听课后重点检查备教是否一致，课后反思是否及时。本学期教学督导组随堂听课共18节，每位行政听课后要填写“督导组随堂听课记录”，给被听课教师量化打分，作出公正评价。
（4）认真做好质量调研分析工作。
本学期教导处重点放在毕业班质量调研上，充分挖掘六教师资源，每月自主拟卷进行月考；五一前夕，进行了非毕业班质量调研。每一次质量调研我们都严把试卷质量关，做好组织、协调、服务、质量分析工作，及时召开毕业班（薄弱班级）教师会议，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。毕业班学生成绩稳中有升，在区质量调研中取得了令人满意的成绩。
（1）开展主题鲜明的课堂教学研究活动。
课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
本学期课堂教学研究主要采用两种形式：专题式研究、师徒切磋同课异构。在专题式研究中共有高重三等18位教师承担任务。在同课异构活动中有朱云等4位教师承担任务。根据“一课三议”的要求，把活动分三个阶段进行：第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示，第三阶段为课后反思。教研组长制定出各教师研究课的安排表（周次、内容），教导处根据安排参加听课活动，每位组员必须参加听课、评课活动。执教教师在上完课后将说课、教案、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。通过“专题式”行动研究促进教师间互动，深化有效课堂教学的研究，提高教研活动质量。
（2）积极参加各级观摩评比活动，创佳绩。
在刁校长提出的实施“人才强校”战略精神的指导下，努力为想有所为、能有所为的教师搭建平台。先后将申国玲、许滢、王明芳的教学设计投稿，其中申国玲的教学设计《组合图形的面积计算》被刊登在人教社出版的教案书上；马静老师的录像课《成正比例的量》制成光盘随教学参考书全国发行；万恒丽执教的课获全国动漫课评比一等奖；王艳老师执教的市级教研课《解决问题》，王明芳对火龙岗地区三年级教师的教材培训、王兴云、万恒丽的送教下乡课均获领导、同行的一致好评；更为可喜可贺的是孙萍、何毅娟指导的《爱国主义组诗》在芜湖市古诗词经典诵读比赛中一举夺魁。这一系列的荣誉提升了我们延小的知名度和社会的公认度，鼓舞了教师的士气，增强学校的凝聚力。
本学期各教研组组织开展富有学科特色的学生活动，丰富孩子的校园生活，激发其求知欲，实现学生由课内向课外延伸。
其中语文学科开展了营造书香校园活动：一是开展读书工程：学生每学期读课外书不少于2~4本（低中高年级逐步增加），背诵古诗文不少于20~40首（低中高年级逐步增加），20xx年4月举行了“经典导读启动仪式”，并从五一之后，将每周中的两天早上（7：40—8：00）定为古诗词诵读时间。星星文学社也在筹备之中。数学学科在6月上旬举行了第三届思维大比拼活动，次比赛拟卷源于课本，高于课本，注重联系生活实际，注重培养学生创新思维，提高综合实践能力。
此外，我们还组织学生参加了市航模、数学小日记、区1-3年级数学小报评比。7月2日，为六年级学生举行了毕业典礼，进行感恩教育，渗透了为祖国而学习的大教育观，效果甚好。
5、骨干教师培养缺乏长期规划，要成立骨干教师工作室；
6、技能课管理松懈，校内技能类学生竞赛要开展；