小学五年级劳动技术教学工作总结范文
如下:
我能够自觉遵守劳动技术教育中心和所在学校的各项规章制度,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,深入学习实践科学发展观,模范遵守中小学教师职业道德规范,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重学生,认真与学生交流实践操作经验。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉,严格遵守所到学校的作息时间,树立良好的劳动技术教育中心教师形象。坚持高尚情,自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。
认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。在业务上,本人从不以自己老教师自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂的效率,我与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
我针对学生年龄小,动手能力相对较弱的特点,我在讲解中做到细而精,让全体学生都能听懂,在动作示范中,力求清晰、明了、让全体形式呢感都能看明白,课上通过展示教师的样品,启发学生的求知欲望,有了制作的欲望,那么学生就会时刻注意教师的讲解与示范,收到了事半功倍的效果。在画框制作一环节,由于学生年龄小,我在指导学生动手制作的同时,深入学生中间,解决实际问题,与学生共同来完成画框的制作。学生看到教师的关心与帮助,更有了制作的信心,都尽心尽力完成自己的画框制作,制作的质量也相对完美。在设计画稿一环节,我充分发挥学生美术的空间,将美术与劳技结合起来,让学生享受美、欣赏美、创造美,在审定画稿时,学生的创作与教师的样稿相结合,最终让学生自己选定自己的画稿,教师对学生自己创作较好的作品给予鼓励与表扬。
劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径,其目的`是提高学生的劳动技能、创新能力,能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点,结合学生的实际情况、学生的发展特点,所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上,我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能,而且还让学生进行对作品的想象发挥创造,学生通过自己的观察、悟性,创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致,设计想象丰富,大胆创新,适合现代儿童新潮流。尤其是评价与交流上学生积极、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌。
学生在自己选择的主题下,自由发挥,这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识,发展智力,培养能力,更重要是通过劳动受到美的熏陶,陶冶情操,净化心灵,让学生感受到了劳动价值美和创造之美,培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
孩子们的眼光是发展的,动手能力是创新的,想象是大胆的,劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台,愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间。
在以后的教学工作中,一是激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。二是认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。三是关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学,查找不足,研讨改进方法,使课堂教学进一步完善。五是发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。
五年级劳动教学总结
经过一个学期的劳动教学,三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能,做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下:
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动,积发了学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时,我的教育具有集体活动的色彩,将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣,不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。同时,在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色,并经常进行互换,让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动,将他们所有有限的知识转化为能力,他们也十分的乐于运用与相互教导,从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的'帮助。
三、在劳动的教学中,大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后,学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下,看能否通过自己的检查,如果通过了,他们就会对我说,让我去评分。在得到优分后,他们会相互帮助,直到任务完成,接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中,大部分学生都能自觉地参与其中,但是个别学生会钻点小空子,不愿参与。
故制定了一个劳动评价制度:对劳动积极的,奖励红旗;对劳动不愿参与的,没收红旗,外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下,全班学生的劳动热情更高涨。
总结一学期的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。
五年级劳动与技术教学总结
一、指导思想:
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际紧密联系,以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。
二、基本情况分析:
本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象,这就影响了上课的质量。当然,该年级的大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的,他们还是喜欢动手,做小制作。
三、教材分析:
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
四、教学目标:
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
1、严格要求学生,对少数纪律差的学生批评教育,激发学生上劳动。
2、钻研教材,熟悉教材,尤其做到自己先动手,要求学生会做的,自己要先会做,在课堂上做好示范演示。
3、利用远程教育技术与劳动技术课整合,通过运用远程教育,提高学生对劳动技术的兴趣。
4、上课做好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法。
5、关心动手能力差的学生,做好个别辅导。
6、按时进行期中、期末考核,做好成绩记录,做好经验总结。
六、教学进度表。
1、衣服破损了怎么办。
2、安全使用炉灶。
3、学炒菜。
4、学做大米饭。
5、制作万花筒。
6、会钻圈的小船。
7制作手执模型滑翔机。
8、编织网袋。
9、用铁丝制作日用品。
10、认识木工工具。
11、用电常识。
12、收录机的使用。
13、怎样使母鸡冬季多产蛋。
14、马甲的制作和设计。
15、了解社会的不同职业。
五年级劳动教学总结
教学目标:
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
教材分析:
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点:能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备:
教师准备:课文插图、纺织品实物。
学生准备:收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程:
(一)激发兴趣、导入课文。
(二)认识并辨别各种纺织品。
1、说一说:你家的房间、客厅里有哪些纺织品?你还用国、见过、听过哪些纺织品?
3、写一写:在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的?
(三)课外拓展。
1、以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说它们是由什么面料制成的?
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
五年级劳动教学总结
教学目标:练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点:学会用回针法缝制沙包。
教学难点:用回针法缝沙包口。
教具准备:针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。
教学过程:
一、创设情景,引入课题。
2、师生归纳:沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。
3、师引入:想亲手做个沙包玩游戏吗?今天我们就来学习缝沙包。板书课题。
二、学习制作沙包。
1、观察沙包。
教师出示六个沙包,指导学生观察:
这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)。
师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2、学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。
3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):
(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。
(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
(4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。
(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。
(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。
(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。
(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。
(9)检查:缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。
(10)有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方,老师示范解答。
4、学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
三、总结交流。
1、在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。
2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。
四、实践活动。
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。
板书:
3、缝沙包。
裁好布料。
朝里对折。
回针缝合密匀紧。
灌沙适度。
缝口不留毛边。
五年级劳动教学总结
一、教材概况:
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:一,材料与工具,二,看图表达,三,设想与选择,四,杯垫,五,笔架,六,碟片架,七,折叠式课桌,八,拱桥,九,迷宫,十,我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
二、班级学生情况:
本学期我担任的五年级劳动技术课教学,分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班,每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课,所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学措施:
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:
(1)认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
(2)努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
(3)上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。
(4)关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
(5)做好期中、期末考核,做好成绩记录。
(6)写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
四、教学内容。
五年级劳动与技术教学工作总结
五年级第一学期即将结束,在任课期间其间有小心翼翼的探索与实践,有所收获的同时也有遗憾,现将情况总结如下:
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是实践性强,因此在教学过程中,要根据小学生的年龄、心理特点,组织好实践活动。通过教学,培养学生对小制作的兴趣爱好,既适合儿童的心理特征,对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用,劳动课的实践操作既可以在课堂进行,也可以在课外活动,如带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,才能培养学生创新意识。
在教学方面,我认真备课,课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时,我根据实际的教学内容适当地渗透德育,一定程度上也培养了学生的优良品格,激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面,这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容,力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提高了学生的能力,使学生能做、会做,从而让学生心灵手巧,掌握了劳动知识和技能技巧,他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排,锻炼了他们的想象力,形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上,我在课堂上注意创设情景,让学生在愉快的气氛中体验和学习,除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育,在他们动手制作时,我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐,营造了美的情境、美的气氛,启示学生的创造灵感。
由于是第一次担任劳技课教学工作,所以在很多方面做的还不好,有以下几点:
其次,实践也不够,劳动技术重在实践,出于安全考虑只能在学校教室内上课学习,所以对孩子们来说,这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作,我坚信,只要劳技教师思想上重视这门学科,不断加强自身学习,提高自身实践能力、指导能力,能意识到学生具有的创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持\"教、学、做合一\",劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
小学五年级劳动技术教学工作总结范文
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。
一、基本情况分析:
本班学生48人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为三类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,是老师放心的学生;第二类学生,所占比例,他们努力学习,但基于多种原因,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击一类生的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过;第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师们都倾注了很大的热情,尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些经验,现作出总结。
二、提高教学质量的做法。
(一)、狠抓基础知识和基本技能。
为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都反复进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
(二)、做好学习方法的指导。
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
(三)、做好转差工作。
针对我们班差生问题,我经常给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
(五)、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
三、存在问题与不足。
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
四、总结的一些经验和设想。
1、兴趣是的老师。
今后教学可通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
2、努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,会更有利于教师同学生共同提高。
五年级劳动与技术教学计划
本学期我担任的五{1}、五{2}两个教学班,每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课,所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信心上好五年级的劳动技术课。
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:
1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际,引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动,开展力所能及的环境治理的义务劳动,这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
第一周:茶杯套1课时
第二周:奇妙的针法组合1课时
第三周:小钱包1课时
第四周:植树1课时
第五周:可乐瓶1课时
第六周:可爱的小淘童1课时
第七周:哈哈照相机1课时
第八周:常春藤插育苗法1课时
第九周:校服上的小标记1课时
五年级劳动与技术教学计划
五年级学生通过3、4年级的学习,已经初步掌握了基本的劳动操作能力,了解了一些劳动知识,对这门课程教感兴趣。同时,他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
本学期共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点、在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪,学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本学期正是以此为出发点而编排的。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
五年级劳动教学总结
劳动课的第一特性就是理论性强,没有理论或理论得不够,都不能表现劳动课的最大特性。因而、在劳动课的教学进程中,如何根据小先生的年龄、心思特性,组织好劳动课的理论活动,是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织先生进行劳动项目比赛,激起先生劳动兴味,培养积极的劳动情感小先生最初参与劳动理论时,劳动兴味带有临时性,易受不测的偶尔要素的影响。
他们比较感兴味的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因而在组织小先生进行劳动理论时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动方式同具体的劳动内容很好的分离起来、才干稳定先生的劳动兴味,有助于进步先生的劳动盲目性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的方式也要有所不同。
二、让先生在理论中发展。
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆构成本人的假定,并努力去证明才干获得实在的学问,才干发展思想。”劳动课是以一门理论性、分析性很强的学科。只有让先生积极的投入理论劳动,才干将学问转化为能力,才干更好的培养先生的创新认识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技艺的掌握、自理能力的进步、劳动习气的养成都是在劳动理论中完成的。
小学劳动课在培养先生创新认识方面与其他各科相比,有着独特的道路--理论操作。劳动课的理论操作既能够经过课堂教学进行,也能够组织先生展开丰厚的课外活动,如:带抢先生观赏,组织先生课外理论,也能够开设兴味小组等。不管是在课内,还是课外的理论操作,都要充分重视到先生的设想力、发散思想、合作认识、成功的快感,这些是培养创新认识最根本的要素。
(1)在理论操作中丰厚设想力。
设想是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造构成新抽象。亚力士多德指出:“设想力是发觉创造等一切创造性活动的源泉。”要创新就必需会设想,因而,在劳动课理论操作进程中充分利用先生已有生活经历和对劳动课动手操作进程的兴味,来调动先生考虑成绩的积极性,拓宽先生的思绪,让先生张开设想的翅膀,展开丰厚的设想,是培养先生和发展先生创新认识的必要手段。
例如,在纸工课上,先生折出的东西非常多,有的连教师都没想到,这时,我就适时表扬那些先生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激起先生的.创作兴味。只有勇于设想,勤于设想,善于设想,才干迸发出创新的火花。
(2)在理论操作中发展发散思想。
发散性思想就是在对成绩的解答或者关于处理成绩的办法不只限于只找到一种,或者多种多样的归纳和推导。在教学中设想关闭性的成绩,指导先生打破原有的思想定势,经过尝试和探索,对原有的制造办法进行变革和创新,是发展先生发散思想的有效道路。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一进程中要不断积累先生点点滴滴具有创新认识的闪光点。
(3)在理论操作中强化合作认识。
在劳动理论操作中,以小组活动为根本方式,建立合理的合作机制,鼓励全体先生之间相互合作。小组之间展开合作,使每一名先生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以进步,最终走向成功。追求先生人人进步为最终目标,以合作进修小组为运体,以全员冲动为操作手段,以小组集团成绩评价为导向,激起合作活力,强化合作认识。
在劳动各科教学中,我总是将先生分为几组,最初,评一评哪组做的最好,鼓励先生在动手做的进程中,强调先生集体心思质量的锻炼、健康心思素质的养成、互助合作的团队精神的构成,使先生不以自我为核心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于本人,也属于集体。
(4)在理论操作中体验成功的快乐。
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望本人是一个发觉者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需求特别激烈。”每个先生总是希望本人成功,总是能得到教师的赞赏,可见,让先生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应竭力满意先生的成绩需求,协助先生建立自傲心,依托本身的努力到达成功和从学问的获益中得到满意,让他们体验成功的快乐,在劳动教学进程中总是能保持浓厚的进修兴味,激起先生内在的进修需求,促使每一个先生学会进修,到达愿学、乐学、会学、善学。
例如,在劳动课上,不管先生最初的作品做的怎样,教师总是能肯定先生的作品,总是能肯定先生为作品付出的一切劳动。教师还该当众表扬一些成绩平平的先生,他将一生受害。英国教育学家斯宾基说过:“求知假如能给先生带来精神上的满意快乐,及时无人督促,也能自学不辍。”
创新是学问经济的源头,“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样,都担负看教授学问、培养技艺和发展能力的任务。但它有独持的请求,就是先生必需进修相关的生活和消费劳动的学问、技术原理和在智力、能力诸方面培养先生观察力、留意力、设想力和思想力,在此根底上培养先生的创造认识。
五年级劳动教学总结
经过一个学期的劳动教学,三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能,做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学总结如下:
一、在本学期的.劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动,积发了学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时,我的教育具有集体活动的色彩,将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣,不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。同时,在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色,并经常进行互换,让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动,将他们所有有限的知识转化为能力,他们也十分的乐于运用与相互教导,从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中,大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后,学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下,看能否通过自己的检查,如果通过了,他们就会对我说,让我去评分。在得到优分后,他们会相互帮助,直到任务完成,接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中,大部分学生都能自觉地参与其中,但是个别学生会钻点小空子,不愿参与。
故制定了一个劳动评价制度:对劳动积极的,奖励红旗;对劳动不愿参与的,没收红旗,外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下,全班学生的劳动热情更高涨。
总结一学期的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。
五年级信息技术教学工作总结
本学期,我担任学校的五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的`认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作:
一、教学方面
1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
3、学生方面:
(1)采用学生竞赛的方法。相互学习,相互促进,看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间,学习新知识,掌握新技能。
(2)采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣,形成良性循环。
4、个人提高方面:深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。
5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步。
二、电脑室管理方面
1、本学期,严格按照学校的规定,电脑室完成了教学和使用任务。
2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护,出现问题后马上 进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。
3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保持良好的卫生环境,让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。
4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。
5、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。
三、存在的不足
1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
留心,时时注意,不断创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
五年级劳动与技术教学工作计划
本期教五年级,共有学生27人.从去年的学习成绩看,该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲,平时能自觉按时完成作业,但是由于数学基础较差,加上某些同学的学习方法有待改进,和班上的学习风气不太浓,所以数学成绩进步不是很明显,该班也有一部分同学学习态度不端正,学习目的不明确,平时学习比较懒惰,加上学习兴趣不够浓厚,所以数学成绩比较差,针对的数学教学现状,本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的习惯。经过期末考试,本班学生的数学基础不是太差,部分学生在数学方面有深厚的兴趣,学习刻苦认真,且有一引起数学方面的尖子,同时也有部分的差生,针对的数学教学现状,本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作,继续让学生保持学生习的浓厚兴趣,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求公约数和最小公倍数。
3、使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。
4、使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
5、使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
6、使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
7、使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数方法。
8、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
长方体正方体表面积和体积的计算;能被2,3,5整除的数的特征及对公约数,最小公倍数,质数,合数,通分约分等知识理解。在正确掌握分数的意义和性质的基础上,教会学生分数加减法的计算方法。
本册教材的教学难点是:
1、长方体。正方体的表面积,体积的算法及灵活应用。
2、求公约数和最小公倍数,怎样分解质因数。
3、对分数单位,分数基本性质的理解应用,使学生熟练掌握通分,约分的技巧。
4、异分母分数的加减法。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学。
(二)鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
(三)加强估算,鼓励解决问题策略的多样化。
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。
(四)重视培养学生应用数学的意识和能力。
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的'数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径,教师可以通过案例的教学过程,培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
教学目的:让学生通过统计活动,经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,加深对不同统计量意义的理解,并且在活动中综合运用所学的知识和技能,感受到丢弃塑料袋的行为会对大自然造成污染,以唤起他们的环保意识。
(五)提高教学质量措施。
在本学期中,要提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:
1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游,抢占教学改革的制高点。认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,认真备课上课,认真批改作业,做到对学生基础摸清,好、中、差生做到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。
2、关注学生非智力因素,通过表扬,激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展活动,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导,让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。
4、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。
1、备课:备课严格依据大纲要求,灵活处理教材,做到以本为本,不脱离大纲和学生的实际,备课前认真钻研教材和大纲,认真钻研学生,做到既备教法又备学生,并能配备难度相当适当的习题。
2、上课:多学习教学经验丰富的教师的课,取长补短,提高教学水平,上课思路清析,板书清楚,思维逻辑严密,注意活跃课堂气氛,活跃学生思维,多采用启发式,讨论式教学,同时注重学生实践能力和创新精神的培养。
3、作业:配备难度适中和数量适当的课内课外习题,按时批改作业。
4、考试:科学命题,严格组考,考试后及时总结,分析试卷能提示问题的实质。
5、思想教育:认真做好优生、中等生差生的工作。使优生更优、中等生赶优,差生丢掉差的思想包袱。
6、辅导:课中和课后辅导,做到学生有求必应,有问必答,有疑必释,有惑必解。对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率,是本学期我在课堂教学中的研究重点。
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小学五年级信息技术教学总结
本学年,我担任我校六年级的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会,不掌握计算机知识和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
该册信息技术是在五年级实施教学的课程,每周每班一课时,是小学阶段的必修课程,该课程的开设对于学生信息素养的提升,对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。
现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能,着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力,并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等知识。
积极参加学校组织的教学活动,提高自己的政治素质和理论素养,注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动,在工作之余,学习网络管理和计算机维护的相关知识,努力提高个人的业务水平,为信息技术教学工作打下良好的基础。
备课对于每门课程的教学而言,都是必不可少的环节,信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中,我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结,并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练,以使一些空洞的知识具有可操作性;同时,还将每个知识点构造成一个操作性实例,通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识,由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课,本学期开始逐步完成电子教案。
根据信息技术学科的基本特点,我在教学过程中当坚持以学生为主体,即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习,才能在掌握基础知识的基础上,发现问题,解决问题,从而提高自己的操作水平,跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的.创造力。如果单纯地依靠老师的教授,他们所掌握的知识将总是有限的。
在教学中,教材能够贴近实际,符合学生的认知规律和身心发展特点,因此在教学过程中注重结合教材的特点,因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动,并在活动中加强的教育的示范与引导,加强对学困生的个别指导,使学生能够顺利地完成学习任务,并在教学中,注意知识的拓展和延伸,使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习,达到提高的目的。
信息技术课是一门操作性很强的学科,这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤,再让他们去练效果更好。因为在老师演示时,同学们不仅看到了整个过程,还看到了结果,这比纸上谈兵要有效的多。在这方面,我充分利用了多媒体教学软件,上课时,老师在教师机上演示,学生在多媒体的屏幕上观看,对老师的操作过程和结果看得一清二楚,大大提高了讲课效率。例如,通过教师操作过程演示给学生看,再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果,一目了然,比起告诉学生第一步做什么,第二步做什么,再让学生去做的方法来,真是事半功倍。
正所谓百看不如一练,学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示,只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识,而能不能将这个认识清晰化,关键的一步就是能否让学生去动手、去实践,在实践中把握真知,在实践中创造成果。所以,在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重,让学生有充足的时间去练习,把模糊的认识清晰化;并能有进一步的提高和创造。
产业作贡献,这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生,让他们知道我国信息技术业在世界上的位置,不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法,从实际做起,注重落实,注意细节,使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来,我坚持不懈地努力,认认真真的工作,学生的操作水平也有了解一定的提升。
五年级劳动技术教案
1.情感态度价值观:做生活的小主人,学会生活自理的能力。
2.知识与技能:了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3.过程与方法:通过观察自己家的厨房,收集相关的资料了解厨房知识。
4.行为与习惯:从小培养良好的劳动习惯和生活习惯,形成安全使用厨房设备的意识。
重点:
认识厨房里常用的设备。
难点:
知道厨房常用设备的使用方法。
厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片。
一、导入:
1.介绍:随着生活水平的不断改善,许多同学家都搬进了新居,住的房子既宽敞又明亮。
出示一组厨房图片:你知道图片中展示的是新家的什么地方吗?
2.思考:是厨房吗?你通过什么来判断就是厨房的呢?
小结:通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。
3.揭示课题:房子宽敞明亮了,厨房也改变了墨阳,让我们一起去参观一下你家的新厨房吧!
二、新课:
板书课题:《我家的新厨房》。
1.参观新厨房:出示书本p1页图片。
要求:图片中展示了一件新厨房,仔细观察,这件厨房里有些什么物品?
引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。
2.组织学生进行交流:你发现了厨房里的哪些设备?你能说出它们的名称吗?
小结:有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。
3.进一步思考:你知道这些厨房设备分别有什么用途吗?
组织学生进行交流。
4.调查:课前布置要求调查自己家的厨房设备。
组织学生交流:你家厨房里有哪些常用的设备?
引导学生从厨房的格局比较不同,从厨房的设备比较相同的地方。
6.介绍:厨房设备越来越先进,厨房功能越来越完善,但是如果厨房格局布置得不合理,反而会影响设备功能的发挥,让我们的烹饪活动变得不方便。
设计厨房:以平面图的方式设计一间厨房。
设计要求:物品摆放合理,便于使用。
出示相关图片给予借鉴.
三、总结拓展。
1.总结本课主要内容:厨房设备的名称及用途。
3.布置课后准备:选择1~2种厨房设备,调查它们的用途。
五年级劳动与技术教学工作计划
本学期我任教五年级的劳动课。班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。
1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。
4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
一、本册教材总的教学要求。
(一)家政。
1、了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。
2、具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。
3、了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。
4、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
(二)技术初步。
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
4、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。
5、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求。
(一)家政。
了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
(二)泥工。
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
(三)纸工。
1、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
2、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。
3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点。
2、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
5、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
6、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
五年级劳动教学总结
好不容易盼来了“五一”长假,况且今天还是个阳光明媚的好日子。于是,我便扯着妈妈的衣角问:“今天放假,我们去哪啊?”“今天我们去果园摘草莓,好不好?”妈妈温柔地摸着我的头说。我一听,高兴的一蹦三尺高,“妈妈,你不骗我?”我眨着眼睛怀疑地问妈妈。“老妈一言,驷马难追哦!”妈妈风趣地说,“那我们现在就走吧!”我迫不急待地说。“ok!”妈妈推上电动车,我坐在后面看着风景。瞧,小鸟叽叽喳喳叫个不停;路旁的小树迎风招展,像是在欢迎我的到来。看到这一切,我情不自禁地笑出了声。
快了,快了,快到了。一座座草莓大棚映入我的眼帘。转眼间,我们就行驶在通向果园的羊肠小道上。顿时,一股沁人心脾的香味直钻我的鼻孔,弄得我馋涎欲滴。口水都要流“三千尺”了。这时,草莓园近在眼前,我跳下车子,俯身就钻进了大棚里。哇!远看棚里的草莓,像一个个火红的灯笼般挂在青翠欲滴的枝叶上,真让人眼馋。近看,一颗颗草莓上嵌满了大大小小的`籽粒,碧绿的叶子把草莓衬得更加火红透亮。哎,不看了,赶紧摘才最关键,我俯下身子,仔仔细细的挑选着,忽然,一个又大又红的草莓吸引住了我,我快步向前走着,小心翼翼地把它摘了下来。看着它,真让人馋的不得了,算了,把它吃了吧。放入口中,香味在口中四溢,把我的牙都要甜倒了。真香啊!随后,我一直在吃草莓,连采都不顾了。“妮!”我吓得一哆嗦,回头一看,原来是妈妈呀!她一看见我的狼狈样儿,便开始哈哈大笑,“你瞅瞅你,嘴边还挂着红水儿呢!”
我听了,不禁羞红了脸,小声说:“那我们现在摘好吗?”“行”,妈妈敏捷地钻到了棚里来,拿起两个筐子,一个给了我,另一个他自己用,只见妈妈在枝叶间搜寻着,不一会儿,她便发现一个“秘密基地”。原来,那儿全是草莓,而且都还散发着诱人的香味,妈妈弯下腰,扶着叶子,小心的把草莓摘了下来,一个、二个、三个……不一会儿,妈妈的筐子便装满了,看看我,里面才稀稀拉拉装了两个,而且还都是青色的。妈妈告诉我:“选好草莓,要先闻味,再摸软不软,这可是我的“秘诀”哦!”我听了妈妈的话,若有所思地点了点头。便又开始行动了,首先,我在一丛茂盛的枝叶里发现了很多草莓,我学着妈妈的样子,扶着枝叶,然后轻轻地把草莓摘下来。不一会儿,我的筐里也被塞得满当当的,我高兴极了,刚才的腰酸背疼也烟消雾散了,再尝尝果实,比刚才的还要甜!
这次劳动,使我明白了一个道理:劳动,首先你要付出汗水,才能获得甘甜的果实!这次的劳动,让我终身难忘!
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