中班教案可以帮助教师合理规划教学内容和教学活动,有利于教师和家长对幼儿的学习情况有清晰的了解。中班教案是对中班学生整体发展需求的综合考虑和细致安排,它是中班课堂教学的指导和支撑。选择适合孩子们的教学内容,关注孩子们的兴趣和需要。以下是小编为大家收集的中班教案范文,供大家参考和借鉴。
中班活动教案
1、学习制订简单的服装展计划。
2、体验与同伴协商合作的乐趣。
3、欣赏服装作品的美。
1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。
2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。
3、邀请部分家长参加。
2、组织幼儿讨论:
(1)举办“冬装大展销”需要准备哪些事?
(2)小朋友打算怎样分工?
(3)请谁来当模特?
(4)请谁来当讲解员?
(5)邀请谁来参加?
3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果,分组做准备,如:有的布置展销位,有的设计邀请卡,有的搭建小舞台等。
4、“冬装大展销”活动,教师鼓励幼儿穿上冬装,在小舞台上表演。
中班活动教案
1.通过观察太阳花的特征,学习用彩绘的方式在纸盘上绘画、装饰太阳花。
2.鼓励幼儿大胆绘画,保持画面的整洁。
幼儿彩绘用具若干、范例、人手一个纸盘
1.这是什么花你认识吗?它像什么?
2.这又是什么花?它是用什么画成的?
1.用橘黄色的画花瓣,半圆形要分配得均匀一些。
2.用褐色勾画花心,用笔时要侧过来,使线条细一些。线条要直。
3.用橘黄色加点,注意不要跟线条混淆。
1.幼儿自己安排画面进行绘画。
2.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆用笔,注意用笔方法。提醒幼儿注意画面和衣服的干净整洁。
1.引导幼儿共同欣赏作品,表达自己对作品的意见。
2.请个别幼儿说说自己的作品。
中班活动教案
1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;
3、养成有序等待,文明购物的习惯。
购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、购物、收银)
。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师:“大家一定都去过超市,那你是跟谁去的?去干什么?”(和奶奶去买菜;和好朋友去买饮料;和妈妈去买洗发水)
师:“超市里有哪些东西卖?”(饼干;水;肉;飞机模型;牙膏……)
师:“你知道怎么买东西吗?”(拿钱买;把东西放到购物车里;要选的……)
2、交代游戏的场景和具体规则
师:“今天天气真好,大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市,我们到里面去逛逛,每个人学着买一样东西,老师来帮你结账。”
1、幼儿自由进入超市进行选购,教师适时指导。
师:“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么?为什么要买那样东西?”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况,发现问题并共同制定规则。
(1)制定拿购物篮的规则
师:“刚才你们是怎样买东西的,先要干什么?”(拿购物篮)
“应该怎么拿购物篮?”(排队)
“那刚才你们排队了吗?”
“不排队会怎么样?”(摔跤;大家抢;闹哄哄)
“是啊,要一个一个,按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
(2)制定取放商品的规则
师:“拿好购物篮,就可以去――”
“那你们第一次是怎么购物的?”
“购物时要注意什么呢?”“(别把东西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的东西不要碰……)
教师总结:“选购物品时要轻拿轻放,不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
(3)制定付款时的规则
师:“我们挑选完了商品要干什么?”(给钱,付款)
“大家一起去吗?”(不是,也要排队)
教师总结:“购物结束,付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置,加深印象。
师:“现在我们把这几个标记图放到超市里,提醒每个进超市的顾客都遵守规则,做到文明购物。”
“看看,这个标记图,贴在哪个地方合适?”(放在超市门口,提醒大家要排队拿购物篮;贴在货架上;放到收银台旁边)
教师总结:“通过亲身体验和讨论,我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便,让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧,这次我们还是每人选一样商品。”
师:“刚才收完款后,营业员说了什么?”(你们真是一群文明的小顾客)
“她为什么这样夸你们?”(第一次我们乱哄哄,我们把商品碰倒了,我们挤了,我们不拿购物篮;第二次我们排队了……)
师:“看看我们的购物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己,我们来分享刚才买的物品,一起吃一吃,玩一玩。”
中班活动教案
1、体验扮演狮王的快乐。
2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。
3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。
1、已到动物园观察过狮子王。
2、vcd,故事《狮子的辫子》
3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。
小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物,你们知道森林之王是谁吗?现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。
请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的?请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的?教师与幼儿共同总结狮子的外形:"狮子长着一个圆圆的大脑袋,脸也是圆圆的,它的身体有点长,身体下面长着四条腿,还长着一根尾巴,狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢?(又漂亮又威风)你要让狮子更漂亮,你给狮子设计一个什么样的发型呢?它的头发是直的还是卷的?毛是什么颜色的呢?让幼儿自由讨论。
1、步骤:先画狮子身体特征,然后装饰毛和染色;
2、启发幼儿表现"神气""威风";
中班活动教案
中班的幼儿活泼好动,并富于想想,常常在游戏、制作、观察活动中突发奇想并勇于尝试。中班后期,大部分幼儿都能大胆想象,独立创作,并初步具备了运用图形进行组合变化的能力。本次游戏活动,将侧重培养幼儿图形创造和故事创编的能力,通过对各种各样的图形进行组合,并放在一些背景图中,构成一个个生动有趣的图形画面,再让幼儿大胆讲述其中的故事,目的是激发幼儿的想象力和创造热情。
1能发现生活中隐藏的各种图形。
2.辨认各种图形。
3.感受发现的快乐。
1.能找出游戏图中的各种图形。
2.能把生活中的常见物品与学过的'图形建立关系。
1. 教师操作材料:游戏大图5张,五种图形各一张,魔术袋一个。
2. 幼儿操作材料:游戏图2张(5小幅)。
1. 教师出示装有图形卡片的魔术袋,请幼儿猜猜里面装的是什么?
2. 分别请5名幼儿到魔术袋里摸出1张卡片后,说说该图形的名称以及像什么?
教师:有一只小猴,它的眼睛特别厉害,能发现很多隐藏起来的图形。瞧!小猴来到海边,正准备寻找隐藏起来的图形。
2. 教师小结。
2. 请个别幼儿上来分享自己的发现。
3. 教师小结。
请幼儿在教室里找图形。
本次教学活动体现了培养孩子在图形方面的创造力和对图形的认知理解能力、转换能力、判断能力。也训练了孩子细致观察的能力。通过在本班的教学观摩让以上能力发挥得淋漓尽致,活动教学受到在场听课教师的一致好评。
在教学过程中,孩子跟我的互动很协调,回答问题的积极性也很高,特别是幼儿自主操作时给我的惊喜。
虽然本节课顺利完成了,但是还有一些不足之处。希望有机会能把他演绎得更完美。
中班活动教案
本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动,但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的.因素,很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品,利用幼儿好奇的心理,让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点:让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白纸【教师备用】
1、教师出示事先做好的样品,吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物,【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色,给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍,目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后,让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
1、折纸属于纯手工作业,幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触,出错最多的地方是嘴巴的处理那一块,缺乏对基本常识的理解和认识,还有就是使用剪刀也不是很熟练,需要以后经常练习,相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思,也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程,在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
中班活动教案
一、引导幼儿通过小实验活动,发现水的性质。
二、了解水资源的珍贵,懂得在日常生活中自觉节约用水。
重点:人类生活和动植物的生存都离不开水,了解水的珍贵及节约用水。
难点:通过小实验活动,发现水的性质。
准备:小实验用的脸盆、水、颜色、醋等若干,有关水资源的幻灯片
1、用提问导入――引发幼儿对水的兴趣
几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:
(1)你最渴的时候,首先想到什么?
(2)你手脏的时候,想到怎么办?
(3)你喜欢玩水吗?为什么?
2、操作探索――水有什么特点
实验一:水是没颜色的。与有颜料的水比较)
(教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?)
实验二:水是透明的。(与豆浆透过瓶子照物体比较)
实验三:水是没有气味的。
(让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的)
实验四:水是流动的。
3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。
教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语言表述出来,认识水的用途:
1)妈妈下面条的时候需要什么?
2)你看到熊熊大火时,你想到了什么?(有了水,大火熄灭了)
3)你们看,田地怎么了?(干裂了)
田地干裂了,最需要什么?
(有了水,天里的庄稼长得绿油油的,水能帮助庄稼生长)
4)你们看,这条鱼怎么了?在水里的鱼又会是怎么样的呢?
(鱼在水里游得自由自在,多欢啊)
鱼在水里这么快乐,人和动物在水里又会是什么样子呢?
5)水还有一个很大的用途,你们知道是什么吗?
(水能发电、利用水来搞运输)
4、“从我做起”小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。
------你觉得水的用处大不大,人、动物、植物能不能离开水?水有这么多的用处,但是我们经常看见还有很多人在浪费水,污染水。
(观看幻灯片2、3)
如果我们都象这样浪费水,污染水,我们的水够用吗?
不够用怎么办?小朋友应该怎么做?(节约用水,保护水)
5、总结:也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。
对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。
(1)课后用各种塑料瓶玩水,感知水的流动。
(2)利用其他活动环节,反复提示幼儿,水是宝中宝,不能浪费、不能污染水资源,养成节约用水的好习惯。
中班活动教案
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。
3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。
1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒,白纸,水彩笔。
3.《运动员模仿操》录音磁带。
一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做,我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动
儿歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。
3、幼儿拼篮球
五、幼儿操作
1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。
六、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
大班沙画活动教案
3、能专注地制作彩沙画,并乐意分享自己的作品。
胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。
一、感知体验:沙子怎么不掉。
1、师:我们来比赛,看谁能让画里的沙子不乱跑,把它固定在纸上。
2、幼儿尝试操作,探索固定沙子的办法。
3、教师示范:秘密在这里,看!先用胶水在纸上画出想要的图案,再在有胶水的地方撤上沙子。
二、幼儿尝试用沙子在纸上作画,教师巡回指导。
1、构图——用胶水作笔,在纸上把想画的图形画出来。
2、撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。
三、感受彩沙画的色彩机理美。
1、揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水,教师:看,老师还准备了什么?对,老师准备了很多漂亮的颜色水,还有滴管。
幼儿边操作,边观察颜色滴上去后沙子的变化,感受侵染的效果。
3、将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的'地方滴,观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。
4、师:刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?
师:对!你们都发现了,颜色宝宝们遇到一起,就会有很多的变化。
四、照片展示,作品分享。
1、在指导巡视时,把幼儿画好的作品拍下来。
2、师生共同分享交流作品的含义。
中班活动教案
对于刚升入中班的孩子来讲,数字是一个抽象的概念,较难掌握。数字的认识应强调多感官参与,结合中班幼儿年龄特点,我设计这节。 手操作的'过程中积极思考,以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件,让幼儿通过观察、动手操作去积极思考,在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
1、认识数字6,会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1―6数字卡、指偶、小动物的家图片,纸盘、吸管、圆形油泥等。
一、导入活动:
走线游戏――复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏:到小动物家做客。
2、操作活动:做礼物。
四、结束活动:送礼物。
中班活动教案
通过平时的观察和感受,以及歌曲《春雨沙沙》,孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节,并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景,语言琅琅上口,内容贴近生活,因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
本次活动共分三个环节,第一环节通过歌曲复习,在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化;第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望;第三环节将作为延伸部分,引导幼儿通过创编诗歌内容,进一步激发想象力并拓展主题认知经验。
1、感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。
2、欣赏散文中描绘春雨的美景,萌发亲近大自然的愿望。
课件
一、倾听感受――在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化
1、倾听《春雨沙沙》的歌曲,体验歌曲中的'情境。
1、教师完整念散文诗(配乐)
提问:春雨是怎么来到大地上的?
春雨去了哪些地方?
它去的时候做了一个什么动作?
2、教师扮春雨,幼儿扮树枝、大山、花园
春雨先敲谁了?
1、观看课件,分段理解散文诗
春雨敲敲树枝,树枝有什么变化?小树叶像什么?
为什么说小草睁着亮眼睛?
花园里的花会说什么?
1、完整欣赏散文诗
三、拓展创编――进一步发挥想像力
想想春雨还会到哪儿去?去的时候除了敲敲,还会做什么动作?
中班活动教案
1、知道生活中垃圾桶的的结构,并在功能上进行改编。
2、通过观察展开想象,大胆讲述各种功能的垃圾桶。
3、大胆参与美术活动,体验奇思妙想的乐趣。
范画ppt。
一、认识垃圾桶的结构,并在功能上进行改编。
回忆自己见过的垃圾桶。
——师:在生活中,你们见过哪些样子的垃圾桶?都有什么形状?它是用来干什么的?
小结:原来生活中由有各种各样的垃圾桶,它是用来装垃圾的。
——师:请你看看图中的垃圾桶,你在哪里见过它?说说垃圾桶大致有几种类型。
小结:在幼儿园、卧室、厨房、厕所、书桌、马路上都会有垃圾桶,垃圾桶分为有盖和无盖的垃圾桶。
(二)幼儿仔细观察,展开想象。
1、出示第一幅范画。
师:孩子们,你们的想法都很特别,今天老师带来了一幅特意功能的垃圾桶,
看看它有什么功能?
师:我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的?
小结:我设计的是厨房的垃圾桶,我把它里面的箱子进行了改造,它非常历害,能用里面的管道,将剩余的食物残渣过滤干净,经过热风、紫外线照射,消毒变成纯净的水,清水就可以再一次被人们使用了,非常环保。
2、出示第二幅范画。
小结:这个是马路上的垃圾桶,它能在生活上帮助我们,它有个轮子和吸尘把手,在马路上可以滚到有垃圾的位置上,把它吸进去,清洁员再也不用这么辛苦了。
3、请幼儿说一说自己想做设计一个什么样的垃圾桶。
师:你们想要变出一幅怎样的垃圾桶呢?有哪些功能?
(三)幼儿绘画,教师指导。
师:刚刚小朋友说了许多自己设想的垃圾桶,现在请小朋友来画一画特意功能的垃圾桶吧。
(四)评价分析。
分析幼儿的作品,指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话,请幼儿互相分析自己喜欢的那幅作品。
中班活动教案
【活动目标】:
听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性,中班运动教案——滑雪。2.感受师生共同游戏的快乐。
【材料与环境创设】。
1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、
2、塑胶场地或活动教室。
【活动过程】:
二、基本部分:
中班活动教案
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
会打鸡蛋。
了解鸡蛋生熟的变化。
能够用自己的方法区分生熟鸡蛋,并能够进行猜想和验证。
(一)导入玩一玩电子互动墙,熟悉鸡蛋制作的美食。
任务:用生鸡蛋制作美食。
(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋,有生的也有熟的,请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来,将自己的方法画在表格上,一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中,熟的剥开一个小口放在另外的盒中)。
师:为什么不能看颜色区分?
师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹,荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:。
师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)。
师:要和小朋友互相分享美食,回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法,鸡蛋是生活中常见的食材,小朋友每天都会吃到,从幼儿自身来说,对鸡蛋具有一定的生活经验,探究过程中,幼儿有听觉,视觉的体验,使幼儿有更深的印象,这次的活动,教师很好的将教育活动和生活联系,对鸡蛋的基本认识从生活中来,最后用鸡蛋做了美食,又回到生活中去,做美食对幼儿是一种满足,生鸡蛋打出来,做成美食,更能加深幼儿对此次活动的印象和体验,教师让两组小朋友进行分享,这也是一种社会性教育。
我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系,可以通过多种感官体验,加深幼儿印象,这次的'活动中,天平称重的结果不是很明显,幼儿也提了出来,老师也让幼儿画在纸上,老师给予了支持,科学活动并不是让幼儿局限一个理论,让幼儿多探究,应该允许幼儿有自己的见解,发散幼儿的思维,也应该乌云幼儿有失误或是误差。
活动的第一个环节,意在创设一个情境,让幼儿在猜测中激发起兴趣,但是提的问题不是很到位,应该更改为“今天海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋,在不敲碎蛋宝宝的情况下请小朋友来猜一猜!你有什么好办法?”,将“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”这个问题去掉,猜测过后,可以根据教师记录下来的内容进行判断是否可行,从而在第二环节添加一个步骤,幼儿自由探索,并且交流“你会有什么发现?”在环节二中,共同探索区分生蛋和熟蛋,主要分为三个小操作,第一个操作幼儿基本上都没有问题;而在第二个操做中,活动中我使用了幼儿操作代替教师教的办法,但是发现不可行,还是需要教师教幼儿使用电筒,并且,如何照一照鸡蛋,从而有利于帮助幼儿操作探索,并且省去了临时添加的再次操作的环节;在第三个操作中,同样也发现了幼儿转的时候有所不同,有的幼儿像教师一样双手转鸡蛋,但是有的幼儿是单手转鸡蛋,从而导致熟鸡蛋没法转到最快的速度,因而我邀请一名幼儿上前来掩饰转鸡蛋的方法,让幼儿从中发现在转圈比赛时需要我们用力转,才能真正的比出转圈本领大的鸡蛋,因为又添设了一个再次操作的环节,所以时间有些拖沓。
中班活动教案
1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。
2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。
1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。
(一) 导入活动:
以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。
(二) 关键步骤:
1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:
(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?
(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?
(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?
2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。
3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。
(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?
(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4. 建立“我能行”的专栏。
(1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”
(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。
(三) 结束活动;
幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。
1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。
2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。
1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。
(一) 导入活动:
以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。
(二) 关键步骤:
1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:
(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?
(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?
(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?
2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。
3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。
(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?
(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4. 建立“我能行”的专栏。
(1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”
(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。
(三) 结束活动;
幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。
中班活动教案
1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。
2.发展幼儿听信号走跑的能力。
3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点:听到信号后能做出相应的动作。
难点:认真遵守游戏规则
物质:方向盘、录音机、磁带
心理:
了解各种各样的小汽车
一、导入
师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。
二、展开
1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。
2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。
三、延伸
幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。
户外活动:投:投篮
指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。
分散活动:玩大型玩具
美术活动《沙画》教案
1、幼儿初步学习沙画的作画步骤,尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。
2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
3、激发幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的构图能力。
1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。
2、物质准备:沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。
3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。
(一)观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友,你们玩过沙子吗是怎么玩的。
今天老师给大家带来一段视频,我们一起来看看演的是什么?
2、播放视频:沙画《感恩父母》。
(二)示范制作沙画方法。
1、师:视频里有一双神奇的手,他都画了些什么呀?(爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……)。
2、师:这双神奇的手都用了什么方法,做了什么动作?我们一起来看一看,学一学吧!(出示抓的动作照片)猜一猜,这是什么方法?一起试一试,做一做这个动作。想象一下,能抓出什么?(彩虹、下雨)。
3、师:除了抓的动作,还做了什么动作呀?(出示漏的动作照片)漏,我们一起来做做看!
4、师:(出示抠“一指”的动作照片)接下来请小朋友看,这是什么动作?一起来试试看,抠一抠,能画出什么呀?(出示两指抠的动作照片)除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?我们再做一做,可以画出什么呀?(云朵、浪花)。
6、(出示捏的动作照片)用两根或者三根手指头是捏,对,这个名称叫捏,再来试试看,捏呀捏!
7、师:这是什么动作和方法呀?(出示刮的动作照片)刮,快来试试看,刮成什么了?(桥、小路)。
(三)出示范画,让幼儿观察画法。
1、师:这双神奇的手方法真多,老师也想用这些方法来画画,请小朋友们认真仔细看哦,看看谁能发现老师的画里,都用了哪些方法?(现场作画)。
2、师:老师的画,画好了!漂亮吗?那就给老师也鼓鼓掌吧!你们来猜猜看,云彩用的什么方法(抠),蝌蚪用的什么方法(漏),太阳用的什么方法(捏),小桥用的什么方法(刮)。
3、师:老师还画了一些其它的画,每一幅画我都给它起了一个好听的名字,我们来一起看看吧!
4、师:第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》,第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》,第三幅画名字叫《一封家书》,第四幅画名字叫《一杯热茶》,第五幅画名字叫《小树快长大》,第六幅画名字叫《可爱的小熊》,第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》,第八幅画名字叫《一起逛公园》,第九幅画名字叫《美丽的大自然》,最后一幅画名字叫《看日出》。
(四)幼儿自己做画。
1、师:老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画,小朋友们想不想也来试试呀?那画之前请小朋友好好想一想,你准备画什么?(幼儿自己商量,老师个别提问)。
2、师:嗯,小朋友们的想法都不一样,老师觉得一幅画上除了画一种东西,内容在多一点组合在一起,画面就会更漂亮,更美了!
4、幼儿听音乐自己做画。
(五)作品欣赏。
请个别幼儿介绍自己画的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?