优秀作文饱含着作者丰富的情感和深刻的思考,触动着读者的心灵。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来欣赏一下。
雪地里的作文
温州市区很少下雪,更不用说看到冰天雪地了。昨天,我却在马鞍池公园的“冰雪嘉年华”里看到了那冰天雪地的场景。
工作人员带领我们穿越了“时空隧道”,进入“冰雪嘉年华”。一进门,一阵冷气袭来,我的手和头赶紧缩进衣服里了。我看到了许多的冰灯和冰雕,我伸手一摸,啊,还好,不是很冰。
慢慢的,我就适应了,我开始在铺满碎碎冰的地上跑来跑去,脚踩在冰上沙沙响。看到前面有一个用冰做的滑梯,我连忙上去滑了一下,咦,怎么这么难滑?好像摩擦力很大。后来我看见其他小朋友躺着滑,我也试了试,果然好滑多了。
滑梯玩累了,我就去玩雪车了。雪车飞快的向前跑,突然,前面出现了一个急转弯,雪车越来越快,我很怕,就把眼睛闭了起来,这时我整个人被车带了过去。等我睁开眼睛时,已经安全到达终点了。
妹妹觉得太好玩了,居然忍着小便在玩。还没等我妈妈带她去厕所,尿尿就已经拉在裤子上了,幸好没结冰,哈哈!
雪地里的乐趣作文
国庆长假的一天,我去好朋友王文川家去玩,他妈妈说要带我们去体验采花生的乐趣,我们二话不说便答应了。
出发了,阿姨扛起了钉耙,我和王文川负责篮子、手套和麻袋。路上,阿姨问我们:“花生的果实是长在地上的,还是长在地下的?”“长在地上!”王文川抢先回答,“我见过它们是开花的。”“不对,花生长在地下。”我不假思索地反驳。阿姨笑眯眯地摸摸我的脑袋,说:“还是王晓斌有见识,花生是长在地下的。”可王文川就是不信。
不一会儿,我们就来到了花生地。阿姨拿起钉耙在地上耙了几下,一个个花生宝宝就裹着“棉袄”破土而出了,有的全身裹着土袄只伸出一条绿色的“小辫儿”;有的全都露出来了,像一个胖娃娃;有的露着一小块圆滚滚的肚皮却见不着它的'真面目……阿姨用钉耙在土块上使劲一敲,泥土簌簌地往下掉,露出一个花生家族来。王文川不好意思地说:“花生果真是长在地下的啊!”我和他戴上手套,起劲地采起了花生,遇到还是裹着土袄的花生宝宝就先把它剥开,再一个个放进篮子里。“啊!”我一声惊叫,一条又细又长的东西从土疙瘩里冒了出来,吓得我赶忙把它扔在地上,身子往后一跳。王文川也跟着我后退。“哈哈!两个胆小鬼,连蚯蚓都怕,快把它抓起来带回去给鸡吃。”阿姨看了一眼说道。我们缓过神来,定睛一看,还真是一条蚯蚓!它钻出土来扭来扭去,仿佛是我们打扰了它的好梦在向我们发火。王文川顺手刺溜一下把它拉了出来,我刚好在田边找到个空瓶,就把它关了进去。
接着,我们又兴高采烈地采花生了,顺便又捉了几条蚯蚓。结果,阿姨一个人采的花生,比我们两个人还多。带去的篮子和麻袋差不多装满了。阿姨无奈地说:“看来,只好用电瓶车来装了。”我和王文川则高兴地研究起了瓶子里的意外收获。
雪地里的趣事作文
缕缕阳光偷偷地穿过窗帘的缝隙溜进宽敞明亮的教室,窗外的那棵大榆树上知了叫个不停,屋内老师的粉笔在黑板上焦急地磨个不停,座位上同学们把左手举得高高的,争着回答问题,还有的同学手中的笔刷刷地写个不停……这幅画面叫做童年。
冬天又来了,打开窗户要看看雪却碰掉了桌上的相册,相册奇迹般地翻到了那一页,窗外的雪花也飘飘扬扬地飘在那张微微泛黄的照片上,那一瞬间,我记忆的闸门被打开了。雪花,这来自天堂的吻,纷纷扬扬地飘散在世界的每一个角落,天地似乎是一个白绒毯子,那一年,我四岁。
我穿着红红的棉袄和棉裤在雪地中十分耀眼,鼓起冻得红红的脸,用嘴呼出热乎乎,湿漉漉的哈气,它一下子融入了干冷的空气中,我在厚厚的雪地上跳啊,滚啊,雪地上留下了一串深深浅浅的脚印,直到我满身都是雪,这片原本很漂亮、很干净的雪被我折磨得都毁容了。玩腻了,我坐在一块总被邻居老奶奶坐的,被磨得十分光滑的石头上休息,双眼无神地盯着一块完整干净的雪堆发呆,嘴巴一张一合喘着粗气,呼出的白烟很快地在空中消失了,鼻子似乎也受到了感染,也随着嘴巴往外伸,又缩回去。望着那块雪堆,突然奇思妙想到:雪那么干净,我要不然尝尝?我溜到雪堆旁,小心翼翼地挑了一块小的,白白的,可爱的雪块。由于以前没有尝到过雪的味道,我充满了期待。我先是小心翼翼地舔了两三下,嗯?居然没有味道。哦!一定是太少了没味,糖果不是也这样吗?于是我猛的咬了一大口,呀!牙齿冰冰的,舌头麻麻的,浑身打了个冷战!我一下把雪吐出来绕着院子大喊大叫,可因为舌头太麻,说出的话没人听的懂,于是我又哭又闹。
唉!那时的我可真傻!可是,不是很可爱吗?
雪地里的战争作文
星期天的早晨,我又在妈妈讨厌的叫喊声中惊醒:“快起床,我去市场买菜,我把门锁上啊!对了,外面下雪了!”随即是“嘭”的一声门响,我在这“嘭”声中,一跃而起,迅速跑到窗台前,啊,真的下雪了!
我喜欢雪,虽然生活在北方,可是由于气候变暖的原因,北方也很少能看见雪了。我趴在窗台上,看着楼下的雪已经把地面铺上了一层白毯。但我更爱在雪里望着天空,看着大片大片的雪花如同鹅毛一般落下,仿佛天空是一床破了洞的羽绒被。 “喳…喳”一阵鸟儿的`怒叫,把我从思绪中扯回来,我循声望去,只见一只野猫身子拱起,怒目圆瞪。
它的对面是一只浑身羽毛竖起的喜鹊,如同一个铠甲战士,随时准备迎战,眼睛中透出杀气。她的身后,是一个正在颤抖的小喜鹊。我看到这情形,赶紧望了旁边院中的杨树,果然如我所想,喜鹊窝底破了一个洞,一定是风雪将喜鹊窝刮破了,小喜鹊掉了下来,一只野猫趁虚而入,欲把小喜鹊做早餐享用,可是没想到喜鹊妈妈投入到战斗中,阻止了它的计划。它们在我的思考中对峙着,相互都想用眼神吓退对方,可是喜鹊妈妈呀,你们的力量相差太悬殊了,你不等于送死吗?我披上衣服准备冲出去做一个救世主,可一开门锁,才知道妈妈把我反锁在家里了。我只好回到窗台上,面临这一场在所难免的”血淋淋的战争”,我也希望能有谁出现,救下喜鹊母子,可空旷的雪地,仿佛也在等待着这场战争,没人经过。
正在我焦急之时,喜鹊妈妈以迅雷不及掩耳之势,主动出击,攻打强大的敌人。敌人可能被她的气势所吓,居然后退了几步,喜鹊妈妈趁势猛追,野猫也伸出了它的利爪迎战友,可是它的腰已不再拱着了,这说明,它的气势已经被喜鹊妈妈压了下去,我看到喜鹊妈妈的胜利,不禁拍手跳跃。终于,野猫被吓退了,战争进入了尾声中的收场,喜鹊妈妈努力啄着小喜鹊的翅膀,想把它带到安全的地方。当它们离开时,我才发现地上的点点血迹,一定是喜鹊妈妈在战斗中负伤了,那点点血迹,如同一朵朵梅花点缀在白毯上,但很快就被雪覆盖了,可那朵朵梅花仿佛印在我的心里,不能抹去……这时我觉得那“嘭”的一声也不再讨厌了。
雪地里的作文
一个身影向我走来,哦,她是我的好朋友,她走到了我的面前,我抬起头,看见她泣不成声地在哭着。
“梦梦,你怎么哭了?”
“我数学考了89”。
她拿起手中握着的废纸--那就是数学卷子。
“没事,下次继续努力吧!”我抱了抱她,打开了伞,我们依偎在一起,彼此感到着对方的温暖。这温暖是冬日里的一把火,也是“战斗中”的救命恩人。
“咦,梦梦,听,什么声音?”
我俩拉着手胆颤心惊地打着伞来到了路旁,哦!原来是做《鬼屋》的广告啊!可把我俩吓得不轻。
天黑的已经不能再黑了,天空像个无脸的娃娃跳进了每个人的眼睛里,雪下的已经不能再大了,鹅毛大雪,冰天雪地,我不知道还有什么词语可以形容那场景。我依然拉着她的手,在纷纷扬扬的雪地里,帮她领悟着考试的真正意义。
黑暗的天空已经要对我们说再见了,我看着梦梦的背影由近而远,也感受到了这次的拥抱对她来说,已成为生命中很重要的一次成长。
雪地里的脚印作文
漫天的飞雪飘过,积累着厚厚的雪,雪中有行人走过的痕迹。下面是小编为大家带来的雪地里的脚印作文,希望大家能够喜欢!
北风呼啸,雪花飞舞,雪精灵给大地铺上了一床厚厚的白毯子。告诉大家寒冷的冬天到了。
风停了,雪也不下了,冬天的森林里很安静。
猫大姐来到鸡小妹的窗外,说:“鸡小妹,外边不下雪了,我们出去练习舞蹈吧。”猫大姐和鸡小妹是邻居,它们都非常喜欢跳舞。
“我才不去呢,外边多冷呀。”小鸡躺在温暖的被窝里说。
“你不是想成为舞蹈家吗?那就不能间断练习呀。”猫大姐说。
“不去,就是不去嘛!外边太冷了。”小鸡说,“等过了这个冬天,当温暖的春天到来的时候,我再出去练习吧。”
猫大姐说服不了鸡小妹,便独自来到雪地上,一步一步地走着,走得很稳当,走得很认真。
当猫大姐又回到鸡小妹的窗下时,鸡小妹问:“猫大姐,你不怕冷吗?像我这样,待在温暖的被窝里,多好呀!”
猫大姐指着雪地问:“你看,雪地上多了什么?”
小鸡看了窗外一眼,说:“不就是多了一串脚印吗?”
“你仔细看看这串脚印吧!”猫大姐说,“这串脚印,一个接着一个中间没有间断,如果哪个地方间断了,这路,就走不下去了。”
“猫大姐,你是想告诉我,不能间断练习,是吗?”鸡小妹说,“那么,我马上起床,到雪地上练习舞蹈吧。”
鸡小妹和猫大姐一起来到雪地上,它们一边哼着节拍,一边跳着优美的舞蹈。
太阳出来了,照得雪地泛着亮光。猫大姐和鸡小妹的舞蹈,为寒冷的冬天带来了无限的生机和活力。
让我怎样感谢你们?当我走向你们的时候,我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天。
——题记。
当我们从这条路走过,留下的,是一个个参差不齐的脚印。
下雪啦!又是一个雪天,轻轻地打开窗户,看到的,便是白茫茫的一片。我鬼使神差地伸出双手,企图想要抓住,那下落的雪花。她仿佛能听见我的心声般,落在了我的双手间。一会儿,只是一会儿,她便消失了,无影无踪。.我不甘心,再去接但她似在跟我玩躲猫猫不让我捉住,就这么飘落下去。这时,天刚亮,隐约可以看见三三两两的行人,以及那留下的脚印。
脚印!瞳孔不由一缩,模糊了视线。
同样的,是一个大雪天。
我,是一个和爷爷奶奶从小生活的孩子,爸爸妈妈那时候总是很忙,好像一月才来看我一次,也只是待会就走。稍有些懂事,也还和其他小孩一样,喜欢和爸爸妈妈待在一块儿的。听奶奶说,爸爸今天要来,还可以带我离开这里,去城市小住。心中不免有些欣喜,踏着雪,望着马路,等待着爸爸的到来。厚厚的雪堆上,留下了小巧的脚印。
不知是没带伞,还是穿的少,一出门就禁不住寒颤,小脸被无情的风刮得红彤彤的。一个娇小的身影在这儿显得格格不入。奶奶注意到我,寻着我的脚印而来,和我一样在等待,不一样的是,她等的是儿子,而我等的是爸爸。
终于,那个身影不负所望地归来,出现在路的那一边。我冲着他挥了挥手,向他奔去,却被突然隆起的雪堆绊了个正着。手上、腿上、身上、脸上甚至嘴里都有“雪糕”。爸爸小跑过来,拉起我,排掉我身上的雪,给我暖了暖手。我至今还记得,他穿着墨绿色的外衣,灰色的裤子,黑色的皮鞋,温和的眼神中透露着些许严肃。他问,我为什么跑出来了。而我,却答非所问。“进去不?”“还有事就不留了,我直接带女儿走。”“那我送送你们。”
就这样,爸爸拉着我的手,我拉着奶奶的手,一步步踏着。这是多么美好啊!望着那走过的路看到了三四行大大小小的脚印,有我的,有奶奶的,也有爸爸的。我多么希望就这样下去,三代人一起生活,就像那些脚印一般。
不知是不是幻觉,眼前有一对父女,如同那时候的我和爸爸,漫步在这条路上。女孩的脸上洋溢着幸福的笑容。
心,莫名的平静下来。是啊,这是多么快乐!
当我们与父母闹别捏时,你可曾想过曾经和父母度过的幸福时光,那份珍贵的亲情?
珍惜这些吧,它会在你的人生中留下不一样的脚印!
我呆呆的望着自行车上的书包架,心里充满了懊恼。半小时前,书包架上还有两本厚厚的、精致的书,那是我花了整整3个月的零花钱买的、时时刻刻都在想念的、甚至做梦都想要的两本书。然而,就在我将它们从书店买回来时,由于粗心,我将它失落在了雪地里。
窗外,雪还在下,大地一片银色,几乎没有行人。猛的,我的心里涌起了一线希望:这样的下雪天,谁会注意地上的两本书?或许没有人捡,它们可能还躺在雪地里的某个地方,等着主人去寻找。想到这儿,我不顾寒冷,我冲出门外,连妈妈的呼唤声也不顾了。
我一路寻找着,注意到了每一个我认为可能丢书的地方,但——全无书的踪影,我……又失望了。
折回的路上,我的心头充满了沮丧,一步一步挨着,忘记了自己还走在雪地里。
雪,终于停了,路上还是只有极少的行人。
走上一个缓坡,我的眼前忽然一亮:在路旁的积雪中,我发现了一个四四方方的印痕——这是书的印痕。对呀!不正是在这道坡上我的车轮打了个滑,害得我险些跌倒吗?肯定是在这里,那书从书包架上滑了下来。我仔细地搜索起来,在痕迹的旁边,发现了一个小小的脚印。
我站起来,向附近望去,只见一行小小的脚印向前延伸着。
“跟踪追击!顺着脚印,找到那个昧财的家伙,讨回我那宝贵的书!”我忽然又来了精神,顺着这一行脚印向前走去。
奇怪,这脚印竟顺着我的车痕向前伸展,最后消失在我家的门口,我不禁大惑不解。
我推开门,看见两本书正安详地躺在桌上。
“你看你,有多粗心,书掉了都不知道,还是人家帮你送回来的!”妈妈半责备半安慰地说。
“他在哪?”
“走了一会儿了!”
我猛地冲出了门,连我那宝贝书也顾不得抚摸一下。我要向他道谢,并要……。
我又沿着那小小的脚印,向前追去。
脚印在前面的一条大街上消失了。一群少先队员正在扫着这大街上的积雪,前面,扫雪的人越来越多,积雪消失了,我寻找的脚印也消失了。
记不清我是怎样往回走的,我恨自己,竟然用那样肮脏的想法玷污了一颗幼小纯洁的心灵,虽然只是那么一小会儿,但那是不能容忍的。
我久久地在那银白色的雪地里徘徊,想要找到那小小的脚印,久久地,久久地。
雪下得那么大,而我此时的心却被小孩的行为所感化着,热乎乎的,丝毫没有感觉到空气中的冷意。
一个凄冷的冬天,万木凋零,寒风裹挟着雪粒横扫大地。人们都躲在暖暖的屋中享受着炉火和热茶。而此时,在天寒地冻的荒野,一个叫“反省”的孩子,被人遗弃在这里。他衣衫单薄,被冻得瑟瑟发抖。
可怜的反省看了看漫天的白雪和杳无人迹的旷野,呆在这里肯定会孤独的死去。他决定沿着还没被雪掩盖的路,回到心灵之家。
反省在雪地里不知走了多久,一条大河横在了他的面前。水流湍急,波涛汹涌。河上没有桥,不远处只停了一艘豪华游艇。反省赶紧跑过去,心想:“但愿能碰到一个善良的人,把我送过去。”
大腹便便的船主——虚荣,裹着貂皮大衣走到船头栏杆旁,居高临下地问道:“喂,你是谁?你想干什么?”反省说:“我叫反省,被人遗弃在荒野,我要回到心灵之家。您能把我送过河吗?”虚荣一听,勃然变色,厉声道:“你赶紧给我滚。正因为没有你,我才有了今天的荣华富贵。我帮你回到心灵之家,自尊和自强也会回来。还有我的好日子过吗?赶快给我滚,别让我再看到你。”虚荣说完,扭身进了船舱。“碰”的一声,恶狠狠地关上了舱门。
反省叹了口气,只好从小路绕过了这条河。此时的他,饥寒交迫,疲惫不堪。本想着稍歇一会继续赶路,一坐下来竟迷迷糊糊地睡着了。
雪依然下着,风依然刮着。
反省在雪地上不知睡了多久,一阵疼痛猛然袭来。一个家伙掐着腰,正在狠狠地踢他。边踢边叫喊:“喂!你这个家伙怎么睡在路中央,挡着我的路,找死呀!”反省揉揉干涩的眼睛,站起身来。他眼前是瘦长身材,一脸高傲的自私公爵。反省说:“我要回家,我能搭您的车吗?“哦?想搭车?那我车里的狗狗,猫猫,还有那么多的毛绒玩具放在那儿?”自私狡黠地说道:“不过嘛,如果你的父母能重谢我,你可以坐在车顶。告诉我,你叫什么名字?为什么在这儿?”“我叫反省,是被人遗弃在这里的。”反省小声说道。“啊!你是反省!我的天呀!”自私公爵吓得一蹦三尺高:“送你回家,无私和奉献都会回来。那还有我的活路吗?你赶快给我滚开。”自私说完,跳上他的劳斯莱斯,一溜烟儿地开跑了。
反省望着仓皇远去的自私,无奈的摇摇头,继续向前走。
雪依然下着,风依然刮着。
反省不知又走了多久,终于看到了人烟。风雪中,一幢造型别致,装饰华丽的别墅映入反省的眼帘。“这里一定有人,但愿能帮助我,我实在是太饿、太累了。”反省期盼着。
“笃,笃,笃”反省敲响了别墅的门。良久,别墅的主人——贪婪,大瞪着充满贪欲的双眼出来了。当他看到瘦小伶仃,衣衫褴褛的反省时,马上捂住鼻子,向后撤着身子说:“后退,后退!哪来的穷小子!臭哄哄的,你想干嘛?!”“我叫反省,我要回到心灵之家去!您能帮助我吗?”反省重复着他说了多次的话。贪婪一听,一声尖叫退回门里,“嘭”的一声关紧大门。“你赶快离开我家,我绝不会帮你!”贪婪在门内暴跳如雷:“你离开后我才一夜暴富,如果你回来,知足和满意都会回来。那样我源源不断的财源就断了。没了金子,还不如要了我的命!你赶快离开!”
“你赶快离开!你赶快离开!……”反省走出好远,贪婪歇斯底里的咆哮还在空气中回响。
雪依然下着,风依然刮着。反省无望的走在漫无目的的路上。他没有伤心,只有失望。他没有抱怨,只有痛恨。他没有温暖,只有孤独。
雪依然下着,风依然刮着。反省觉得今年的冬天特别的寒冷,冷入骨髓。反省的眼睛模糊了,反省的脚步越来越慢了,反省踉跄着就要倒下了。
雪依然下着,风依然刮着。反省在冥冥中听到一声呼唤,这声呼唤使他猛然清醒:“是谁在叫我?”“反省?!是反省吗?哦,真是你!我可算找到了你!”一个人踏着积雪向反省奔来。来人气嘘未定就激动地说:“你让我找得好苦,今天我可算找到你了!我需要你的帮助。”反省说:“我可不会给你带来非分之财,也不会给你带来虚浮荣华,许多人把我拒之千里而不及。您为什么苦苦寻找我?”
“因为我终于知道,你才是最宝贵的。”来人激动地热泪盈眶:“我曾经因为虚荣而失去了真正的尊严,自私又使我的心胸越来越狭隘,贪婪虽然会暂时带给我金钱与权力,却使我失去了善良、友谊和真诚。我现在懂得了这些才是真正的财富,你是我的.朋友,你是我行为的助手,你是我人生的镜子。所以我要接您回家。”
雪依然下着,风依然刮着。雪地上留下并排而行的两行脚印。
清晨,我拉开窗帘,洁白、洁白的光惊醒了惺忪的睡眼,“下雪了、下雪了,”我很高兴的自言自语。
我从小就喜欢雪,喜欢雪的洁白、雪的晶莹、雪的透明。喜欢看雪铺天盖地的满天飞,那是苍天对大地最纯洁的亲吻。像是天使变的魔术,飘飘洒洒、慢慢悠悠在眼前飞。等你醒来睁开眼睛,视线里的静物都银装素裹了。
雪还在下,飘飘的落了下,文文静静的没有声响。走出屋,来到外边的雪花里,直直的看雪花的飞。任其撒落到我的头上,肩膀上,身上。伸手接几朵晶莹的小精灵,在手暖化开,凉凉的,还透着点爽。
随着满天的飘雪,飘来了童年的记忆,想起了我的母亲。
孩童的记忆里,冬天是农闲的季节,秋收后的庄稼都入了仓库,大田里的小麦嫩绿的在地里等着来年开春的温暖春风,季节里的雪还会小麦苗盖上洁白的被子让它们美美的睡上一觉。
这时的母亲就忙于给自己的孩子们准备冬天穿的衣服,棉衣、棉鞋都是自己用布做的,每每的夜里,我都是在半睁的睡眼里瞧见母亲在灯光里做活,她给我掖掖被子,我又进入了童稚的梦里。
母亲做的棉鞋,穿在脚上特别的暖,柔柔的软软的,鞋的前头有的是用丝线绣的图案,有的是用花布拼凑在一起,特别的亮眼,特别的好看。每逢下雪天,我就喜欢穿着母亲做的新棉鞋去外边向伙伴们炫耀,那时的我会昂起头,特自豪和骄傲。很喜欢接受小伙伴用羡慕的眼光看我的新面鞋。
在雪地里跑够了疯足了就和他们一起堆雪人,先用铁锨把雪堆到一起压实,堆的高高的,然后,再拿一个小铲子,在雪堆的顶端铲出一个像人脑袋形状来,圆圆的,用有鹌鹑蛋大小的黑色球状物体做雪人的一对眼睛,再削一个胡罗卜算是鼻子,再找来一顶宽边的破草帽给雪人戴上,活脱脱的一个杂技的小丑就出来了。透着孩子的天真和烂漫,雪人就静静的坐在那看孩子们打雪仗,做游戏,听我们天真无邪的笑声。
我还喜欢穿着母亲做的棉鞋上学、放学,上学的脚印里印满了母亲的目光,放学的雪花里有母亲牵我的手留下了一大一小的两串脚印。两串脚印重合的时候,那时的我肯定在母亲的背上,搂住她的脖子,甜甜的趴在耳边向她汇报一天的学习功课。
在我的记忆里,我会在下了一夜雪的早晨,早早的起来跑到院子里或外边的路上,穿着母亲做的棉鞋,在白雪里印自己的脚印,一串串,一排排的整齐。一串串的脚印在母亲的手中,带着母亲的体温和关爱,一个个的变大,变宽、变长。
雪中的一串串脚印,在母亲的期盼和关爱中长大了,坚实了,带着母亲的牵挂也越走越远了。
雪还在满天的下着、飞着,落在了我的发丝上,化开了,滋润的头发湿湿的,摸摸自己的头发,我的眼光里看到了落在母亲头上的雪花没有化开,也没有变,还是白的,黑发里的白,越来越多的白。
雪还是那样的洁白、晶莹、透明,可今年的雪花里的牵挂更加的浓郁了、延长了,溢满了漂泊在外游子的心。
多想多想用我的体温把母亲头上的雪花的白溶化,回到那童年的时代……。
再看看地面,雪花里脚印也只有我留在他乡的一串了。
雪地里有路作文
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世间本没有路,走的人多了,便有了路。
曾经的我,因为生活的空虚,迷惘了,绝望了,放弃了……。
觉得自己没有特长,没有兴趣,没有理想,于是,我整日如机器般做每一件事,那段时间是最难熬的,站在门口,望着来来往往的学生们,上学,放学,回家,我似乎才意识到,我毕业了。是的,我初三毕业了。回顾三年初中生活,觉得好像是一眨眼就过去了,以前总是等待着下颏,等待着放学,等待着能够摆脱那怎么都听不懂的古文、函数,而现在我摆脱了,早上再也不用五点多就起床上早读,晚上也不用为了明天的考试而去开夜车,更不必为了对得起父母而去逼自己学习,因为,我毕业了,解脱了,上学对我来说已经不存在任何意义了。
可是,我总得去干点什么吧。天哪,我竟然才发现,我没有目标,只觉得前途一片渺茫,不知道未来的.道路在哪里。
“路在脚下!”一个很要好的朋友对我说。
我下意识地瞅了瞅脚下,笑了,笑自己的幼稚,笑自己的无知。也许我这样笨的人永远不会理解“路在脚下”这四个字的含义,算了,顺其自然吧!
悲观的人总喜欢让一切事情顺其自然……。
我失望了,现实没有路……我倔强地扭过头。
太阳出来了,雪在慢慢地融化,在积雪融化的草坪上,一条条小路逐渐明显……。
我笑了……。
雪地里的活动作文
今天上午,牛老师利用第一节课的时间,组织我们到操场上去活动,因为这次活动是在雪地里,而且这场雪是新一年的第一场雪,所以同学们听了这个消息,异常兴奋。
我们来到操场上,我看到操场上白茫茫一片,雪很厚很白,有很多别的班的同学早就在快乐的玩弄着这柳絮一般的白雪了。看到同学们玩得那么开心,我也不由得伸出手碰了碰雪。“哎呀!好凉!”我在心里喊着。虽然凉,但我心里很想玩。
于是我决定用雪堆一个雪人,我用手一把一把地抓起雪,把它们堆在一起,用手把它们团成一个不是很圆的球,身体就这样做好了。下一步应该做头了,我有团了一个球,想把这个球堆在雪人的身体上,好让它们连在一起,成为一个完整的雪人。
可是我刚把头放上去,雪人的身体就塌了。“没办法,重新来吧。”我无奈地说。我又重新认真做了起来。
一节课过去了,我虽然没做出一个完美的雪人,但是我玩得很开心,很快乐。我要感谢这“迟到”的雪。
《雪地里的小画家》教案
1、学习11个生字,认识虫、目两个偏旁,通过朗读理解生字、词。
2、知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
1、课件。
2、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。
1、揭示课题。
(1)看雪后景色(录像),配上雪后景色描写的短文朗读,给学生语言材料予以积累。
(2)今天,我们就到课文中去看看,下雪后,小动物们都在干什么?
2、学生自学。
(1)学生自主选择学习方式,按要求自学。
a.放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难,读通课文。
b.圈出你不了解的地方。
(2)汇报自学情况。
自学检查:
a.指名朗读,请其他同学点出他没读准的音。
b.请另一学生帮助纠正读音。
c.怎么的么读轻声,怎是平舌音。
(3)纠音后再次朗读,准备提问。
二、提出问题。
1、学生提问,教师板问题,随后进行梳理。
2、师生讨论选一个最有研究价值的问题:为什么说小画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。
三、探究问题。
1、理解课文部分,根据课堂实际,分板块灵活处理,随机解决提出的问题。
为什么不用颜料和笔呢?
什么是冬眠?哪些动物也会冬眠?
2、根据学生的提问,先请学生小组内讨论。
3、第一个问题通过反复读,引导学生得出哪些画其实指的就是脚印。第2、3个问题,有条件的可以通过看录像来补充学生的知识。
四、解决问题。
感情朗读。(采用诵读、领读、轮读、边读边欣赏、边读边表演、小组读等多种方式进行读的训练,达到熟读成诵的目的。)。
五、拓展延伸:
1、除了课文中的四种小动物,还会有谁也会来雪地里画画呢?
2、你能学学课文,也来编一首儿歌吗?提示:
-----画-----。
-----画-----。
-----画-----。
3、作品展示。
六、总结。
在神奇的大自然里,还有许许多多神奇的东西等着我们去发现,只要我们认真观察,思考,一定会有许多的收获。
雪地里游玩的唯美句子在雪地里玩的好句
1.飞雪带春风,徘徊乱绕空。君看似花处,偏在洛城东。
2.夜阑卧听风吹雨,铁马是你,冰河也是你。
3.我又走到雪地里,在没人看见的地方,闭上眼睛,从心灵里发出微笑,晶莹的雪花一片一片的轻拍在脸颊,心变年轻了,活泼了,变温柔了,我真喜欢那时的感觉。
4.雪花纷纷,像蒲公英一般的雪,带给你快乐逍遥。
5.春天爱上木棉花,夏天单恋牵牛花,秋天相思小荷花,冬天独爱雪花,一年四季如实爱,风也转来水也转,只要你肯真心爱,天涯石烂海角枯,愿真爱与你同在。
6.下雪了,就要开开心心的堆雪人,然后和小伙伴们打雪仗,这大概是冬天最温暖的事情了。
7.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
8.天冷啦,有媳妇抱媳妇,有老公抱老公,没对象就多穿点吧。
9.我盼雪呢?是为了让雪滋润一下我的心灵,今年的冬天,也不知道为什么总是心浮气躁,总是心里少的什么,也许是去年的雪把我的魂勾走了。
10.冬天的被窝和你一样,进去了之后就不想出来了。
11.望着窗外,心头扑上一阵惊喜和兴奋。朔风吹,雪花飘,漫漫大雪一直在下,愈下愈猛,愈下愈密。
12.雪月最相宜,梅雪都清绝。
13.晴天适合相见,雪天适合思念。
14.往年都是回了家这儿才下雪,第一次在南京看见雪。
15.下雪了,注意保暖,毕竟我已经不在你身边。
16.雪已失去了颜色,我已经忘记了你。
17.早上穿成这样的小朋友!特别激动的对我说,哇塞,我最喜欢下雪了!我假装不喜欢的样子!妈妈,难道你不喜欢打雪仗吗?我可喜欢了。
18.我可以在天冷时自己给自己暖手,我可以在下雪时自己看雪,我可以在冷时自己多添衣服,我也可以给自己倒一杯热茶,真好,我有我自己。
19.下雪了,如果我们不打伞一直走,是不是就可以一路到白头?
20.我在家等了一天看天空下雪没,冻得发抖,你说我傻,我笑了,真想说,我就是傻我才喜欢你。
21.如果下雪不打伞,我们是不是就可以走到白头了。
22.你那边天气还好吗?我这边下雪了,很想和你一起在雪中散步,发现根本不可能。
23.我怀疑我心底什么地方,失去记忆与热情,正绵绵地下着雪。
24.我喜欢下雪,不是因为可以玩雪,而是因为它纯洁。
25.下雪了,虽然我不知道你在干什么,我只知道,我在想你。
26.还记得我们第一次见面是个下雪天,你对我说“就这样,从刚开始就一不小心白了头”那一刻,我脸上挂满了笑容,感觉真好。
27.秋天的思念,一叶一叶地飘落,冬日的雪花,一片一片地翩跹,对你的爱,凋落又萌生,永无止境地辗转在流年。
28.一切不以下雪为目的的降温,都是耍流氓。期待一场雪的降临,就像期待一个久别的恋人,突然地相聚一样,那么让人心动,那么让人期待。
29.走在寒风中,你会觉得刺骨,走在白雪中,却不曾有这种感觉。
30.不知不觉又迎来了一场雪,与去年一样都是那么的美,只是耳边少了你的耳语,身边少了你的身影。
雪地里的温暖作文
当时,爸爸还是一个开车的新手,我也是第一次乘坐爸爸开的车,心里或多或少有些兴奋,正赶去超市的路上,爸开进了狭窄巷子里停车,开到一半时,车突然“呯”的摇了一下,我已有了不祥的预感,爸爸也有些不安,马上熄火下了车,“哎哟!前轮开进沟里了,你们先下车。”原来,道路上有一个小沟,沟上的盖板由于断裂,被人挪开了,轮胎陷进了沟里,怎么办呢,靠我们的力量根本不可能将车拉出来,妈妈有些焦躁不安,爸爸也是无奈的走来走去边打电话求助,边想办法,我也是疲惫不堪了,这时,有两个叔叔走过来,说道:“车胎掉沟里了?这段时间好多车不小心都掉进去了”“嗯,是啊,没有注意看呢”爸爸传来无奈的声音,那两个叔叔帮我们想着办法,后来陆陆续续的来了些人,但不久后有的也走了,没有谁能想出好的办法。终于有一个带着耳机的哥哥路过,他漫不经心的看了一眼,停了下来和爸爸讨论一番后,终于有了办法,爸爸先用千斤顶顶着轮胎在沟里的那边,然后爸爸、妈妈和旁边几位叔叔分别站在车两旁,用手扣住车窗,双脚分开,以免滑倒,我在旁边加着油,每个人都拼尽了全力,青筋都爆出来了,脸都涨得通红,手也在微微颤抖,可他们没有任何怨言,在他们费了九牛二虎之力后,车奇迹般的被拉出来了,每个人都露出了灿烂的笑容,他们也不求回报,爸爸递香烟给他们,他们婉转的回绝了,爸爸和妈妈连声道谢。
天气还是那么冷,可我的心不知为何却温暖着。
《雪地里的小画家》教案
认识15个生字,会写7个生字;认识一个部首;深入理解课文内容。
培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。
使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点;培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。
结合教学目标和学生实际,我确定本课的教学重点难点如下:
理解课文第四句(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。)。
理解课文最后一句(她在洞里睡觉哪)。
多媒体课件,实物(颜料)。
一、创设情景,导入新课。
根据一年级学生好奇心强的特点,导入本课时,我采用了声像并茂的多媒体课件的教学手段。北风呼啸,雪花飘飘,好一幅雪景!创设情景,激发学生学习课文的兴趣,把语言文字和图画结合起来。
二、初读课文,感知内容。
1、小组自由读课文。要求读准字音,不丢字,不加字。
2、用圆圈画出不认识的字,小组内相互识字。
3、小组内一人读一句,看谁读得正确,读得响亮。
三、细读课文,理解内容。
1、老师提出问题:课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画?(提出这个问题是为学生理解课文做好准备。)。
“下雪啦!下雪啦!”这是什么句子?(感叹句)从这个句子可以看出小画家看到下雪时是什么心情?(高兴)。
教师范读,并让学生跟读、齐读,读出高兴的语气。
3、看一看,说一说。理解课文第四句。
(1)教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马,再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案,让学生观察,并指名学生到黑板上连线理解。
(2)用“因为……,所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶,所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花,所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶,所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙,所以说“小马画月牙”。)。
(3)比较理解两个“画”字。
学生反复读第四五句,体会、理解。
在学生熟读的基础上,出示以下四个句子让学生比较:
小红画了一朵大红花。墙上挂着一幅画。
齐白石爷爷爱画虫虾。《牡丹画》是老师最喜欢的一幅画。
(师)如果这个“画”是表示动作的,请同学们举起右手做画画的动作。如果这个“画”是已经画好的画,表示图画,你就坐着不动。结果表明,学生掌握了这两个“画”字的意思。
(4)出示实物——颜料,指出颜料是画家画画用的一种材料。
(5)指导朗读。老师范读并指导学生以高兴、轻松的语气读这句话。学生在小组内轮流朗读。
4、小组讨论:青蛙为什么没参加?你还知道哪些动物是冬眠的动物?发散学生的思维,把学生引发到大自然中去认识更多的事物。(学生据前面所学内容知道冬眠的动物还有乌龟、刺猬、熊、蛇等,这一点对学生来说并不难。)(1)指导朗读。老师范读并指导学生读出问句和答句的不同语气。
(2)用“因为……所以……”练习说话。(因为青蛙在洞里睡觉,所以它没来参加。)。
四、指导背诵全文。
1、指导朗读全文。齐读,指名读,师生评议。
2、指导背诵课文。
教师按“下雪”——“雪地”——“小画家画画”——“怎么画”——“谁没来”——“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容;进而有感情的背诵课文。
五、识字、写字。
1、识字15个。“哪”是多音字,可让学生看拼音识字。与“哪里”的“哪”区别一下,读准字音。
2、写字。
(1)三点水不易写好看,重点教写“没”字。
(2)“伟、牙、成”各有其难点,需辅导一下。
(3)“叶、什、青”自己写。
板书设计:(略)。
《雪地里的小画家》这篇课文语言浅显易懂,以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品,而青蛙却正在冬眠呢!课文形象地描述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣,形象生动可爱,容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。
一、创设情境,激趣导入。
我利用课件出示美丽雪景图,伴随着教师生动的语言描述,把学生带进了大雪纷飞的雪地里,引起了学生情感的共鸣。随即,我问学生,看到这么美的雪景,你的心情怎么样?你想怎么表达你的高兴心情呢?学生由于没有亲身的经过,无法把这种感受表达出来。于是,我就出示了课文的第一句话:“下雪啦,下雪啦!”让学生把自己的高兴读出来。学生在教师一次次的引导中,终于体会到了看到下大雪的高兴心情了,“这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画,他们是谁呢?他们在雪地上画了些什么呢?”带着疑问,学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。
二、自主学习,合作识字。
在初读环节中,我让学生借助拼音,自己朗读课文,在读中初步识字。然后,把生字圈出来自己认读。再同桌互助,互相检查读音。最后是大家交流识字的方法。在识字环节中渗透了多种的识字方法,如:加一笔、换一笔、换部首、形声字规律识字等方法。我还设计“开小火车”、等多种游戏活动巩固识字,大大激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂学习气氛,也提高识字教学的效率。
三、以读为本,自读自悟。
语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不要以老师的分析来代替学生的阅读实践。”。因此我留出了充分读的时间,以多种形式的读,如自由读、师生合作读、引读、男女问答读等,让学生在读中感悟。例如,在学习课文第四句时,我利用贴画让学生了解了动物作画的成果。我问,如果你就是其中的一种小动物,你什么都不用就画出了这么美的画,你的心情怎样?带着你的心情来读一读。这样不但让学生读出了自己的理解,同时也锻炼了学生的口语交际能力。
四、注重课内与生活实际相结合。
“树立开放意识”是课改所倡导的理念之一,因此教师要合理地开发课外学习资源。在课外延伸环节中我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠?”有的学生课外积累的知识很丰富,他们说出了“蛇、狗熊、乌龟”等动物。于是我让学生仿编诗句,把课文最后两句改成这些动物的名字。在一问一答中,既提高了学生的语文能力,又激起了学生的兴趣。
这课时设计的内容较多,虽然是按计划完成了教学任务,教学效果还可以,但总觉得教学过程有些匆忙,抓得不够实。
雪地里的思考作文雪地里的思考作文
行走在铺满白雪的乡村小路上,我紧张了一个学期的心情忽然放松了。四顾茫茫,天地间一片银白。昔日光秃秃的树干的枯枝新裹了一层雪花,银装素裹,在冬日的郊野沉静的等待。它们等待什么呢?不得而知。“既然是一棵棵的树,那就永远地坚守这一方土地吧。”我似乎有了无尽的优越感,忽然有了无尽的力量,兴奋地在雪花铺就的路上乱跑一气,累了,停下来。回首间,两行杂乱的脚印,深深地。心情瞬间静了下来。一路行来,那是你现在的路啊!
同样是雪中行走,但走出了一条坎坷、坚持的路。那是宋濂。
深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺。一袭披着雪花的身影一步一个脚印的艰难跋涉而来。他背负着书箱,拖拽着沉重的鞋子,身形疲惫但眼光明亮。他坚定地前行,跋涉。身后留下了两行深浅不一的脚印。远处的脚印已经被新雪填满,新的脚印随着他的身影新鲜生动。这样的行走,这样的脚印,是一条造就宋朝大学士的坚韧不拔的路。行走在路上,你怎样走,你就会拥有怎样的路。昔日青萝山房读书客,明朝开国文臣第一人。
思绪到此,我禁不住握紧了拳头。不知不觉间,身后的脚印蔓延已远,整齐而有节奏。
路,本无所谓有,也无所谓无。只要有人走就成了路。史铁生,在一个人最光鲜亮丽的年龄失去了用以行走的双腿,在他的身后再也不会出现脚印,有的只能是轮椅的车辙;在他的面前再也不会有路,有的只能是悲哀伤痛。但是他硬是凭借着坚韧顽强的毅力,走出了一条充满阳光的人生之路。在这条路上,他触摸人生,感知世界。在菊花盛开的秋日,他用真实的文字表达真挚的情感,那是对母亲的怀念。合欢树下,物是人非,对母亲的思念、同情和感伤,又怎一个“忍”字了得?身在闹市,心回西北,他满怀深情地吟唱起《黄土地之歌》,人生行至此处,怎么会有如此的深情?这是他在跌跌撞撞地摸索时,寻找到的路啊!这条路,他行得艰辛,满含心血和泪水,但是却满溢着幸福和欣慰。“走吧,前行,只要不停止,前面就有路。”这是对史铁生说,还是对自己说?恍然间,脚步坚定起来,积雪传出“嘎吱”“嘎吱”的声音。
行至大路,雪地上脚印繁密了,已经分不清哪些脚印属于哪一个人,但我知道,这脚印肯定是不同的。每个人面前都有一条路,每条路都是不同的。有的长,有的短;有的宽,有的窄;有的曲,有的直。
国学大师黎锦熙聘请的那位抄写员,他与其他的抄写员都不一样,他把和自己想法相同的文稿留下来,其他的一概丢掉。这哪是“抄写”,这是按照自己的想法办报纸。这个人很有思想,特立独行。这个人就是。在后来的革命生涯中,他总是出其不意,给中国带来一个个光明。过雪山,行草地,走农村包围城市的道路;护百姓,打游击,用星火燎原、各个击破的措施。他带领中国人民走出了一条通向胜利的独特之路。这是一条宽阔的路,也是一条曲折的路;这是一条铺满黑暗的路,也是一条通往光明的路。独特的人,独特的行走,走出了一条让世界强国叹服的路。雪花纷飞中,我好像刚从建国的欢闹中走出,满脸带着胜利的微笑。脚印也更繁密有致了。
从大路上折回来,我欣赏着刚才和现在留下的脚印,脑海中不同的行走姿态杂沓而来,有的`昂首阔步,有的奋步急趋,有的优游闲适,有的庄重严肃……似也眼花缭乱;而他们身后的路也异彩纷呈,彰显不同的个性。
又回到出发的起点,回望这一路的足迹,有的杂乱,有的整齐,有的沉稳有力,有的繁密有致。而那些树还在那儿等待,等待蝴蝶翩翩?等待春生秋落?“不,”我笑了一下,“不是等待,它们也在行走。它们的脚在地下行走,枝干是它们生命的轨迹和高度。不动的是身躯,行走的是生命。”
只有坚持地行,才有独特的路。我重又走进雪花,走向属于自己的路。
雪地里有一条路
“姥姥”
“恩,醒了?”
“恩”
“外面真的下雪了!”
“是吗?天气预报可真准呀!”
昨天我就告诉姥姥,吃了早饭,我就要回家了,姥姥当时还抱怨}。
“开学的第一天就上晚自习,真是的!”
“都是这个样子呀!”
其实我知道,姥姥不舍得让我走,姥姥想让我在这里多呆一会儿,我都懂。可是曾经的年少轻狂不愿意在这个安静的村落陪这个孤单的老人。只是,在家里多余,逃到了姥姥家。
很小很小的时候,我就一直在姥姥身边,她把我从襁褓中带大,我在她身边咿呀学语,我在她身边蹒跚学步,我在她身边淘号大哭。在夜里搅了她的美梦,半夜里,她起床看我,哄我。在白天,不让她安稳吃饭,她端着碗追着乱跑的我,喂我吃饭。我看着她头上的银丝多了起来,他脸上的皱纹多了起来。她见证了我的成长,而我却见证了她的衰老,是我磨掉了她的活力。我一辈子都会觉得亏欠她!
7岁那年,该上学了,父母把我从姥姥家接走。那天,天很好,太阳暖暖的照耀在身上,却温暖不了那颗弱小的心灵。那天,在心里下了一场暴雨。走的时候,我很乖,不哭也不闹,也没有说什么话。那时已经懂事了。我上了车,爬到车的最后面,透过玻璃看到姥姥泪眼婆娑,但是却微笑着向我摆手,我再也忍不住了,无声的哭了.当时的父母对我来说很陌生,我不想在陌生人面前哭泣.后来才知道,父母看出了我的难过,都由着我去了,我一直看着阳光下的那抹黑色.车渐行渐远,拐了弯,姥姥倏的消失在视线里.我却依然,望着远方,似乎那里还有人,依然轻轻的挥着手.因为我知道,姥姥也还在阳光下向我挥手.
时间如白驹过隙,转眼即逝.如今我已经19岁了,又一次要面临分别了.心中不禁惆怅万千.我走了以后,这里又将恢复往日的寂寥,冷清了.想想姥姥又要恢复往日的孤寂了,心里不免难过起来.
“怎么又扫雪呢?”我站在姥姥身后扫过的土地上问道。
“没有路了呀!”
我在思索怎样接过姥姥手中扫帚的档儿,姥姥已经从原子里扫到了巷子里。
姥姥所居住的这一带,只剩下几个孤单的老人了,平时人烟稀少,很少有人回走这条巷子。
“别扫了,谁往这里过呢?”
“有一个人走呀!”
听了这句话,我心里泛起了汹涌的波涛,我知道姥姥说的那个人就是我。姥姥见我刚才换鞋子,知道我要走了,就出来给我扫出一条路。姥姥,不用担心我呀,就是没有路,我也可以走的。姥姥,您身体不好,怎么就不知道心疼自己,照顾自己呢?我张大了,不用您操心了呀。姥姥谢谢你的疼爱。
扫到巷子的尽头,姥姥停了下来,我看着姥姥说。
“你没有零钱,过来,我给你个车费”
我本来不想说话的,因为不想让姥姥知道我哭了,但是又怕不说话伤了姥姥的心。
“不用了,钱总是要换开的!”我没有回头,我真想回头再看看姥姥呀!
走了几步,我又说。
“姥姥,外面冷,你快点儿回去吧!”我依然没有回头,但是声音已经咽哽的不象样子了。拐出了那条巷子,我大胆的,痛快的哭了出来。姥姥这时也一定在擦眼泪吧!
路上一直想着姥姥,想到姥姥说的那句“有一个人走呀”心里就难受起来,鼻子也就酸了。回到家里,问候了一声妈妈,就上了楼,来到我的房间,关了门,趴在床上放肆的哭了起来。
心里的情绪怎么可以不释放出来呢?心里的感动唯有泪水可以承受。
老人最需要的是陪伴呀!朋友,留出一点儿时间陪一陪老人吧!别让老人觉得孤单。老人就象是在暴风中挣扎的烛火,随时都有可能熄灭,所以不要把尽孝的事一推再推。老人是等不及的呀!赶快行动起来,别到了事后,后悔。那时可就晚了,它就成了你永久的遗憾了,那你将永远承受良心的谴责!
雪地里的作文
“下雪了!”入冬以来的第一场雪正迫不及待地敲着我的书窗,把它惹急了,还肆无忌惮地,像撒盐般的,向大地宣告着自己来临的信息,巴不得把熟睡的人吵醒,急着让所有人都知道自己的光临,期望此刻万物都注视着自己。
第二天,我早早地起床,兴高采烈地奔下楼去。一个银装素裹的世界出现在我眼前,多美啊!一个晚上的雪,给整个世界铺上了银色的'羽毛被,厚厚的,暖暖的。每一座建筑都成了琼楼玉宇,仿佛仙境一般。地上厚厚的、柔柔的雪就是云朵。雪,在空中悠悠地下落者,一片接着一片,那么优雅的样子像那只高贵的白天鹅,挥舞着翅膀,轻柔的小羽毛扑身而下,芦絮一般。雪,就这么柔柔地下着,完全没有了昨晚的急躁。整个世界慢了下来。观雪的人,内心的躁动就被不知不觉的无平了。来往的行人车辆也都把速度放慢,与白雪世界融为一体。与雪花共舞,谁也不忍心打破这梦一般的宁静。越来越多的人停下脚步,悠闲地看雪,他们舍更怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画。
我人不知伸出双手,去接这些可爱的小家伙,但他们却马上化作了一滴眼泪,是因为我阻断了他们追寻梦的道路吗?再看看这漫天的飞雪,最终都与大地融为一体。温暖的阳光同样会使它们化为一滩的眼泪,但那一定是幸福的眼泪,因为他们混入了泥土,冻死了害虫,保护着植物,他们用自己微弱的身体做了自己该做的。
远处传来久违的嬉笑声,孩子们在兴奋地打雪仗,冻成紫芽姜一般的小手,人在不顾一切的抓雪团打仗。那雪团被打在地上,砰然绽放的声音,把我带进了梦幻般的童真年代。每年冬天,都会在山里与伙伴们堆雪人,虽然不过是一个葫芦形状的东西,但每次堆,我们都会笑得唏哩哗啦。
童年哪去啦?晶莹剔透的雪缓缓地落在我身上,再来堆个雪人吧!
雪地里的作文
我始终忘不了那一天,那一瞬间。
——题记。
还记得我们的相识是在下雪的一天,地点在车站。那时,她正捧一杯冒着白气的奶茶,向我笑了一下,她的笑好单纯,这也是很少有的笑,上车时,她说:“我们可以做个朋友吗?”我答应了,她又笑了,笑得好甜啊,她好像没有什么烦恼似的,“我可以叫你哥哥吗?”她笑着望着我,“嗯”,我答应了,只觉得她很单纯,天真。
“哥哥,呵呵!”她向我奔来,“圣诞快乐!哥哥,也许,明年,我不能和你过圣诞了,哥哥,如果,我要离开你了,你要幸福哦!”“傻丫头,你还要和我过很多个圣诞节,干吗说这种傻话?”我指着她的脑门,笑了,她只是不说话,过了一会才开口,“哥哥,如果,我要到一个很远很远的地方去,你要好好的`过生活哦!不可以忘了妹妹,这是我们的约定,来拉钩,盖章!好了,忘了妹妹就是小猪之王哦!哥哥,送给你,四叶草,呵呵!”接着,她倒了下去,“哥哥,我看见那个美丽的地方了,好多四叶草,还有风铃草,有好多天使在迎接我。哥哥。你。要幸福哦。”终于,她手中的奶茶,洒在了雪地中,“傻丫头,你变成了天使,我怎么可能会幸福,起来,你快给我起来,你还要和我过圣诞节,快起来!”奶茶已经溶入了雪里,变成了回忆,难道几年的感情,就在这一瞬间,变成了回忆?我不甘啊!看着四叶草,我只能说,“傻丫头,你也要幸福哦!”
奶茶,完全溶入了雪里,一切,也都结束了吧......
雪地里的作文
那小小的皱纹爬满了父亲那饱经风霜的脸上,“为了生活,人们四处奔波”,我的爸爸也不例外。生活的艰辛使他瘦骨嶙峋……然而父亲那一瞬间,将永远的珍藏在我的心底,成为了生命中一次不可缺少的`回忆!
在白驹过隙的弹指一瞬,我已经走过了12个春秋,但我从未真正体会到父爱的含意,然而,就在那不经意回头的那一瞬,我真正感受到了父亲那深沉的爱,更感受到人世间最美的瞬间!!!
那是一个冬日的清晨,昨夜刚刚下了大雪,雪花撒满了大地,闪闪发光。爸爸依然向往常一样步行送我上学,到了楼下,我突然想起手套忘带了,“哎呀!爸爸,我手忘带了!”“给”爸爸毫不犹豫地把他的手套递给了我,爸爸还要帮我提书包,这么冷的天,是不可缺少的,我想。“不,爸爸,你还要帮我提书包,我可以把手放在兜里”,“让你戴你就戴,爸爸不冷。”看来爸爸是不可争辩的,我只好把手套戴上了。”这一路,我和爸爸什么话都没说。
到了校门口,爸爸帮我背上书包,我便宜往学校里走去,刚走两步,我想起还没和爸爸说再见呢!“爸爸,再见!”“再见!”一个熟悉而响亮的声音在我耳边回荡。当我不经意回头的那一刹那,我目瞪口呆:爸爸的脸被冻得通红,头上落满了雪花,象一颗颗珍珠挂在爸爸那浓黑的头发上,爸爸的眼毛落满了霜,脸上带着一种幸福的微笑,刚刚和我摆手的那只宽厚的手被冻的发紫,唉!爸爸不是因为给我戴手套才冻的吗?我跑到爸爸身边,把手套递给爸爸,”爸爸,手套给你,我在学校用不着!”“不行,下课你该冷了!”我没在再争辩。走到教学楼前,我再次回头看爸爸,隐隐约约看见爸爸还在那看着我。我大喊:“再见!!!”爸爸摆动着双手,泪水模糊了我的眼眶。
我思索,刚刚回头的那一瞬,不正是人间最美的瞬间吗?刚刚回头的那一瞬,在我心中是最美的。那个瞬间在我心中留下了最美好了的回忆!!!
雪地里玩耍
记得有一次下雪的时候,我和我的小姐姐在她家的楼下玩。
到楼下的时候,她家楼下有许多辆汽车,由于那时候下的雪很大,雪都把车子给覆盖住了。当我们看到了这一景象可高兴坏了,那是因为雪多了,我们可以垒更多的东西。过了一会儿,我和小姐姐就垒好了一个雪人。这时,君君姐带着她的女儿——一冉,也就是我和小姐姐的外女。君君姐把一冉抱下来,就对我们说:“我等一下要去办事,能不能帮我看一下一冉?”我们点了点头,君君姐对我们笑了笑,把车子调完头就走了。
这是小姐姐想到了一个主意,玩打雪仗。可是我们光想着自己,却没替一冉着想,她是一个才刚刚不到5岁的小屁孩,她怎么会玩打雪仗呢?还是换个游戏吧,想了很长时间终于想出来了,在雪地里画画,我们跑到树跟前,撇下三根树枝。小姐姐一根,我一根,一冉一根,就这样,我们画到晚上5点多把整个院子弄得都是画。
想想现在,我和小姐姐又多了一个外女,希望以后,我们一不上学就在一起玩,虽然我和小姐姐都十几了,但是常常耍点小孩子气也很正常喔。