小班教案是小学教师在备课过程中对学生的学习内容和教学活动进行详细规划的书面材料。小编为大家筛选了一些小班教案样例,希望能够帮助教师们提高教学质量。
中班科学小耳朵听一听教案
1、了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。
2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。
一、猜猜它是谁。
1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了?
小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)。
4、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物耳朵的兴趣。
1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。
小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?
三、扮演小动物。
3、小动物狂欢哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧。
整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
《小耳朵听一听》小班常识教案
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1.操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师:(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。
提问:你听出来这是什么发出的`声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)
2.操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)
提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。
师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:这是米发出来的声音)
3.操作
活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)
(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音
师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音)
4.操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。师:这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音
2.操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
3.小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏
1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)
3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
小班科学小耳朵听一听教案
1、能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。
2、分贝填充不同的材料,自制3—5只能发出不同声音的响罐,感受他们声音的不同。
易拉罐、纸、沙、木珠、米等。
2、摇一摇,听一听不同的物体在易拉罐里发出的`声音。
分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐,让幼儿辨析声音。
3、教室里海藏着许多可以发出声音的物品,请你把这些物品找出来吧!
4、听辨打击乐器的声音。
1、请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。
2、关注生活中不同的声音,尝试模仿各种声音。
小班科学小耳朵听一听教案
1、在摇一摇、听一听、猜一猜的探索活动中学习听辩各种声音。
2、尝试用完整的话大胆表述自己的.发现。
装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份;录音机;音乐磁带。
一、谈话导入,激发兴趣。
师:今天爸爸、妈妈来到幼儿园,为我们带来了许多礼物,你们猜猜会是什么呢?
二、玩一玩、听一听。
1、初次玩一玩、听一听。
师:哇,这么多的旺仔牛奶呀,小朋友你们去摇一摇,听一听,猜猜是不是?(不是)
师:小朋友你们猜猜是什么呢?你听到了什么声音?(要求幼儿用完整的话大胆表达)
师:你听到的声音像什么?
2、再次玩一玩、听一听。
师:再请小朋友去摇一摇,听一听,猜猜是什么东西发出的声音?(幼儿自由玩,提醒幼儿交互玩)
师:请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜,说一说。
师:你猜猜是什么发出的声音呢?(幼儿猜测后,集体验证)
师:有谁和他发出一样的声音?
师:木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师:豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师:让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师:宝宝们跳累了,他们要休息休息。豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......(幼儿依次送"宝宝"休息,结束活动。)
《耳朵听一听》小班科学教案
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
:根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。
各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。
1、出示响罐,引起幼儿的兴趣。
2、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。
教师重点指导:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。
教师与幼儿一起制作响罐。
3、猜响游戏。
集体猜测,听一听响罐里装的.是什么?进行分类。根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。
自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?
4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
小班科学教案:小耳朵听一听
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
一、引题。
今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)。
二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音。
1.操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师:(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。提问:你听出来这是什么发出的声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)。
2.操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:这是米发出来的声音)。
3.操作活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音)。
4.操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)。
三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音。
2.操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
3.小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏。
1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)。
3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
中班科学小耳朵听一听教案
1、观察了解动物耳朵的异同点,并说说谁的耳朵灵。
2、了解耳朵能听声音,要保护好耳朵。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
音乐、图片活动流程:播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作。
一、播放各种声音意图:让幼儿通过自己的倾听,了解耳朵的作用。
提问:听听这是什么声音,你是怎么知道的?(小鸟、水声等)用什么听到的?(耳朵)对了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最爱听声音了。
二、了解动物的耳朵意图:通过观察,了解各种动物耳朵的异同点。
1、出示各种动物的图片,分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵,如:猫、狗、兔子等,以及耳朵灵给它们带来的好处。
三、学念儿歌《谁的`耳朵灵》。
意图:能念出儿歌的内容。
1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵,今天,老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。
2、教师念儿歌。
3、幼儿学念儿歌。
4、师幼共同念儿歌。
5、联系自己的经验进行补充,开展对歌的游戏。
谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮住脸?
驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远?
猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。
四、幼儿操作意图:幼儿通过自己的操作,更好的了解动物的耳朵的特点。
用一次性杯子,想象它们是什么动物的头部,为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。
小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。
小班科学教案《小耳朵听一听》
1、通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2、发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2、打击乐器若干。
3、四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4、录音机一台及有关录音带。
一、引题。
今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)。
二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音。
1、操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师:
(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。
提问:你听出来这是什么发出的声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)。
2、操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)。
提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。
师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:这是米发出来的声音)。
3、操作活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)。
(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音。
师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音)。
4、操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)。
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师:这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)。
三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音。
2、操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
3、小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏。
1、师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2、(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)。
3、幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班科学:小耳朵听一听
活动目标:
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
重点:
根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
难点:
给罐子装入多,少物品,响罐该如何密封。
活动准备:
各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。
活动过程:
1、出示响罐,引起幼儿的兴趣。
2、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。
教师重点指导:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。
教师与幼儿一起制作响罐。
3、猜响游戏。
集体猜测,听一听响罐里装的是什么?进行分类。根据响罐声音的.细微差别,对装入物品多少进行排序。
自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?
4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
活动反思:
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
幼儿园小班科学教案《我有耳朵和鼻子》
1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。
2、懂得要护自己的耳朵。
ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物:眼镜、耳机、听诊器。
1、师念谜语。
——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。
——东一片,西一片,隔座山头不见面。
小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起做游戏了。
1、听声音猜物品:
(1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子?
(3)分别摇一摇,听一听猜测不同罐子里的东西。
小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音,我们能猜出这是什么。
2、听声音小游戏。
(1)你听到过什么声音?
(2)今天我这里也有几种声音,我们一起来猜一猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等)。
(3)游戏“考听力”。
小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。
3、散文欣赏:耳朵有什么用。
——让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音,听听看,里面有谁,他们的耳朵有什么用?
欣赏后交流讨论。
——刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢?
(1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。
小结:医生用耳朵戴着听诊器,听出你是健康还是生病了。
(2)飞行员(飞行中的图片)。
小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。
(3)接线员(播放接线员工作的图片)。
小结:接线员用耳朵听电话。
4、耳朵的其它用处。
(1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?
(2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论。
(3)请幼儿观察戴耳环的演员,和耳朵夹笔的营业员图片,交流讨论。
小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮,我们要戴眼镜,也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道,耳朵用处很大。在我们生活中,离不开自己的耳朵。
耳朵有这么多的本领,我们应该怎样来保护耳朵呢?
小结:我们知道了要保护耳朵,可以不发出噪音,不能把东西塞进耳朵里,不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体,做一个健康宝宝。
幼儿园小班科学教案《我有耳朵和鼻子》
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯。
电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
欣赏ppt中不同的鼻子。
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。
4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。
5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?
6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?
7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?
8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。
总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)。
所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?用双手比成x状。
小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。
小百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。
小班科学我们来听一听教案
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。
1、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。
2、声音课件《我来看一看》。
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。
1、教师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?
2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。
教师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。
教师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)。
二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。
1、教师教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学。
(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)。
教师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?
2、教师教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。
教师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。
教师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)。
它们是怎么叫的?我们学学看。
教师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)。
教师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
教师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。
教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?
你喜欢哪一种声音?
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?
高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的'笑声)。
小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。
2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?
小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。
好听的声音,我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,
请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。
教师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?
教师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!
(演奏歌曲《咕呱呱》)。
教师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!
小班科学教案我们来听一听
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班科学教案我们来听一听,欢迎大家分享。
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。
1、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。
2、声音课件《我来看一看》
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。
1、教师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?
2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。
教师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。
教师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)
二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。
1、教师教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学
(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)
教师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?
2、教师教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。
教师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。
教师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)
它们是怎么叫的?我们学学看。
教师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)
教师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
教师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。
教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?
你喜欢哪一种声音?
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?
高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)
小结:我们把悦耳动听的'音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。
2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?
小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。
小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,
请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。
教师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?
教师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!
(演奏歌曲《咕呱呱》)
教师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!
幼儿园小班科学教案《我有耳朵和鼻子》
1、喜欢观察不同的鼻子,初步懂得爱护鼻子的方法。
2、了解人的鼻子不同的形状特征。
3、愿意与同伴分享自己的发现。
活动准备。
各种鼻子图片,幼儿课本、课件。
活动过程。
师:小手拍一拍,手指伸出来,鼻子在哪里?用手指出来。
师:请大家说一说鼻子的作用。(呼吸、闻气味等等)。
师:每个人都有一个鼻子,每个人的鼻子都一样吗?
教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。
师:刚刚看了那么多鼻子,有没有发现它们有什么不一样的?(请幼儿说说自己观察到的不同)。
小鼻子:这类鼻子比较小,比较尖。
塌梁鼻:此类鼻子鼻梁较低,鼻头特别明显。
鹰钩鼻:此类型鼻子鼻梁凸起,坚挺有力,起伏特征明显。
翘头鼻:此类型鼻子鼻梁挺直,鼻头明显上翘,显得坚毅,有精神。
肉鼻子:此类型鼻子鼻头肥大,鼻翼短小,特征明显。
教师再次出示播放鼻子图片,请幼儿观察,并说说它是属于哪种鼻子。
在黑板贴上几张贴有五官(除鼻子)的脸谱,旁边贴上不同类型的鼻子,请幼儿寻找一张鼻子贴上去,并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比,哪张脸谱拼得最好看。
教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。
讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。
活动应变。
1、玩“贴鼻子”的游戏时,可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。
2、鼻子的类型还有很多种,有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。
活动延伸。
“贴五官”游戏:教师在黑板上贴一张空白的脸谱,请幼儿根据自己的审美来组合五官,并将它贴上去。比一比谁贴得最美。
区角活动。
语言区:把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。
美工区:让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。
环境创设。
主题墙展示区:网上搜集各种鼻子图片,贴到主题墙。
家园同步。
幼儿回家后,请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子,说一说它们的特征,并分一分类,看看属于哪种鼻子类型。
随机教育。
每一种鼻子都有自己的特色,只要跟五官有机结合在一起,都能呈现出美。
相关链接。
在网上搜集各种鼻子图片。