优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词藻，更需要有独特的观点和深入的思考。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文，它们用精妙的语言和独特的观点展示了写作的魅力。
老师这个职业心得体会
作为一名教师，我非常敬畏着自己的职业，因为这个职业对我来说是至高无上的，因为我牵扯到的是新一代的成长。当我看到我的学生在我的指导下变得更加聪明，成熟，有责任感和自信心，我的内心感到无比的骄傲和成就感。在我的教学过程中，我尽力做到让他们明白知识的内涵和重要性，我让他们知道我是为他们好，是为他们未来的发展着想的。因此，我坚持着这个职业，对这个职业有着深深的敬畏和热爱。
第二段：教育責任之任。
教师是社会的栋梁，我们肩负着培养下一代的历史使命。每当我看到我的学生成长到自己最佳时刻的时候，我感到了一种激动的感觉，因为我知道，没有我的指导，没有我的辅导，他们不会实现这样的成长。我感到我为社会做出了巨大的贡献，我为我的职业感到骄傲。因此，我要更好地教育下一代，要让我的学生永远感受到我的爱和关怀，真的为他们的未来蓄注。
第三段：教育的艰辛和不易。
教育并不是一段轻松的旅程，教育是一条布满荆棘的道路，它需要我们投入时间，金钱，精力和心血。尽管有些学生在教学生涯中表现得不太关注，而是不想学习，但作为一名老师，我们必须耐心教导，因为每个孩子都有潜力。我们必须安慰他们，鼓励他们，支持他们，让他们知道他们会收获到自己的付出。当我们看到学生学习成果的时候，我们知道，这一切代价都是值得的。
第四段：教育视野和远见。
作为一名教师，我们必须具有一定的教育视野和远见。我们要经常关注教育热点话题，研究不同教育理念和教学方法。学习别人的先进经验，总结自己的教学经验，从而不断提升自己的教学水平。这需要我们保持开放和思考的态度，同时要有一定的前瞻性和预见性，在教育发展进程中更加灵活地应对不同的变化。
第五段：思考和反思。
最后，作为一名老师，我们必须持续思考和反思我们的教学过程。因为无论在我们的教学生涯中有多年经验，我们都需要回忆过去的教学方法，并试图找到更好的方法。要不断地反思自己的教学效果，分析学生的反应，提高我们在教学过程中的调整能力。这样，我们可以在教学生涯中赢得更好的声誉和更多的信任，在学生中树立更高的教育标准。
以上就是我的教师之游，我非常珍视作为一名老师的经历，我会继续努力，把这个伟大职业进行下去，持之以恒，永不放弃。感谢我的美好职业，让我成长为一位更优秀的老师。
老师这个职业心得体会
老师是一份光荣的职业，从教师出道，哪怕每天的工作再忙碌，再辛劳，但在学生的成功中，老师也能得到巨大的成就感和荣誉感。今天，我想分享一下自己这些年来在教育行业的体会和想法，追寻这份职业带给我怎样的收获。
第二段：对学生的影响。
作为老师，最珍贵的感受就是对学生的影响。每一个孩子都有自己的天赋，在激发他们的兴趣爱好、发挥他们的潜能方面给予学生指引和帮助，这让我感到无比的满足。有些学生甚至变得对生活充满信心，这种成就感是奖金和奖状所无法比拟的。
第三段：教学方法的变革。
除了对学生产生影响，老师本身也必须不断学习和进步，在教学方法上寻求创新和提升。我会听取同事的建议和反馈，总结每一节课的收获和成效，并尝试新的教学方式或者技巧。因为这个职业需要不断地学习和成长，教学相长是我们在教育行业中必须遵从的原则。
第四段：教育态度的变化。
教育往往不是一条成功的直路，中途经常充满困难和挑战。然而，老师必须坚持正面的教育态度，让学生相信自己的潜力和能力，鼓励他们勇敢尝试，从失败的领域中重新站起来。在这个过程中，我们或许也会遇到失败或者无法化解的问题，但我们需要保持对学生、教育的这份责任心，找到积极的解决办法。
第五段：结论。
总结来说，做老师这个职业让我们可以向学生传授知识，去引导他们探索未知领域的知识，在过程中共享欢笑和忧伤。也许会有失望和困时，但是我们信任教育的力量，相信我们所做的事情会有回报，会给学生带来改变。我想说，我为做老师而感到自豪，愿意继续为这个职业不断努力和奉献，把一代又一代学生成长成优秀、负责任的成年人。
这个老师真特别作文
每天到学校见到她都是一幅凶狠的模样：一头长长的、乌黑的、带着波浪卷的头发松散着，两只眼睛像金鱼那样凸出来瞪着班级里的每一个人。她从不会像别的老师那样对敬礼的辅助员点头微笑。她就是学校的图书馆负责人赵老师。
这天，班里的林子轩、陈腾耀、林靖涵、詹博滔等同学在图书馆外面大吵大闹。赵老师是图书馆的管理老师，她放下手机，推开椅子，走出图书馆，重重的脚步声踩得图书馆的.地板发出重重的响声，至今仍在我耳边回荡。
“干什么？你们，啊！”她的眼睛更鼓了。
“我们我”林子轩支支吾吾道。
“在图书馆门口大吵大闹，还有理了是吧！”
“啊！”林子轩的话语好像跟火上浇油没什么两样。
“一分钟后”
“你脑塌的呀，哑巴的啊，不会说话了啊！”赵老师用温州话骂人了。因为已经意识到围观的同学太多了。
不巧，上课预备铃声响了。赵老师气呼呼地听着上课铃声，说：“你们几班的？”“五年级3班”林靖涵用颤抖地声音说。“好，下课去你们班主任的办公室，我要好好骂一下你们！”“滚！”老师喊道。
第二次上课铃声响起时，这四人才回来，眼泪已经在眼眶里打转了。
她超级会骂人。她如果看到有人在图书馆吃零食，就会破口大骂：“你有病呀，在这吃个屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。啊！还不赶快给我出去！”
赵老师特别凶，每次看到她，我都避而远之。
哈,这个老师作文
江苏省邗江实验学校实五（3）班吴启超到实验学校已经三年了，在过去的三年里，科任老师换了好几个。唯一没换的是我们的班主任――钱老师。
钱老师高高的个儿,眼睛不大，一笑就眯成了线。她常常跟我们讲，写。
至于老师的年龄，我也不太清楚。她自己说现在的岁数是“奔三”，意思是快三十了吧。
不过，她也很大方，我们经常能得到她的“小恩小惠”。
记得。
从四年级开始，我们就和高年级的大哥哥大姐姐一起，承担打扫学校广场砖的任务。那天中午，我们正在热火朝天地打扫广场砖。钱老师站在走廊上向我招招手。我连忙扔下拖把跑过去。她笑着从方便袋里掏出一把又大又红的李子塞给我。不用说，这一定是犒劳我们“飞龙劳动突击队”的。嗨，别看这些不起眼的李子，这会儿它们的作用可大呢。口袋里装着李子，我们干得更起劲儿了，把广场砖拖得一尘不染。
看了我的作文，你说说，这个老师是不是有点馋？
指导教师：钱青。
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这个老师很“牛”作文
我们牛老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。初看好像没有什么特别，可是你仔细一看啊，嘿，牛老师在眼镜后面的眼睛会说话呢。
我懂得牛老师眼睛“讲的话”，同学们也懂得牛老师眼睛“讲的话”。一天上自习课，牛老师站在教室门口和一位家长谈话，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时牛老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么话了?"同学们看懂了老师眼睛里的“话”，教室里顿时鸦雀无声....
现在，我每天跟着牛老师学习，改掉了许多小毛病，不仅学会了书本里的知识，还学会了许多书本里学不到的知识。但每当我看到牛老师的时候，还是先看看她的眼睛，看看它在对我说些什么。
哈,这个老师作文
有一次，王老师让我们做实验，我们兴奋极了，全班的吵闹声几乎要掀翻教室的屋顶。这时，王老师没有像其他老师哇啦哇啦的叫，而是安静的看着我们。这样，反倒让我们识趣儿了，马上就安静下来。
本来到五年级了，她因为是实习老师，应该走了，但是她不舍的我们，还是坚持留了下来，她那么爱学生，我们当然也很爱她咯！
普陀区长征中学六年级王一凡。
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这个老师真明媚作文
阳光透过银杏，又透过窗，舞进教室，满室明媚。
讲桌上的你，坐着，微微俯头。两缕俏皮的发丝贴在你的眉边，你笑笑，伸出手一只修长却因长年累月握粉笔而略显苍老的手，轻轻拨开两缕青丝，勾到耳畔，动作轻柔。一头柔软的发，像黑天鹅美丽的翅梢，从一边滑落，遮挡了你的眉眼。只看见你的嘴角，漾着明媚的笑，一如银杏枝梢的阳光，映入我苍白的心间。
犹记得。你第一次上课。那是个雨天，淫雨霏霏。跨入教室，望见讲台上的你，你和蔼地笑，请我坐下。
上课铃响，台下的喧嚣平息。讲台上的你声音响起，明媚而和煦，每一个字，轻轻柔柔地跳跃着，织成一张飞毯，载着我们，在语文这个大世界里海阔天空地飞翔。
在你的引领下，我们去到了《诗经》那方淡蓝色的岛屿，看蒹葭苍苍，白露为霜这样唯美的忧伤静静开放，而后芬芳；去到《三国演义》里那龙盘虎踞的土地，看那三国最后的胜者俯视那片浸血的国疆；亦去到安徒生那纯净的梦泉，守护着小伊达的花在夜中起舞……当下课铃响起，我们才猝然惊醒，不舍离开那世界，央着你，再拖会堂。我纹丝不动地坐在桌边，心灵却在急剧地震颤，语文的世界竟那么美妙！是您，让我体味到了语文之美，您用明媚的声音，把那枯燥的四十分钟，变成一段如梦似幻的美好时光。以后的每一节语文课，也如那次一样明媚美好。
感到一只手，一只温暖的手，如一片柔软的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼泪，猛一抬头：竟是您。你笑笑，哦，我松一口气，没事的，下次努力，你一定行！明媚的声音，似暖阳，在我白雪皑皑的心上绽放。冰消雪融。我抬眼，对那鼓励的笑颜坚定地点点头。
您的明媚，给予我多少温暖，多少力量！
又是一季枫叶似霞，阳光洒进来，明媚灿烂，一如您的笑。
这个老师很“牛”作文
时代变了，生活变了，就连支教老师也变了。今年来的这位支教可称之为史上最牛的老师，这不他来了！下午，谁都盼着体育课赶紧开始，听老师说：今年换了新支教，王永刚老师回大连了。体育老师那张神秘的脸被同学们想象得五花八门，国字脸，甲子脸，还是根本就不是地球上的脸，身材是苍山还是小草。正当同学们把想象发挥极限，再接着往下幻想时，支教的体育老师正大摇大摆地走了进来。
顿时，我们的幻想全消，我已经隐隐约约听见了同学们惊讶的感叹声。随着两声闷响，在感叹声中，他走上了讲台，这模样真的是不得不让我感叹。首先，这身材就是一座苍山，身高足有190厘米，头快高过了黑板。肚子圆鼓鼓的，里面好像装了一个硕大无比的圆球，不过受身高的.衬托，倒没显得太胖。身体上面，还有一张正宗的鹅蛋脸，挂着两颗葡萄粒大小的眼睛。鼻梁不高，嘴巴好似一弯新月。
整个模样就是一个活脱脱的黑旋风，通过交流，原来这位支教老师姓吕，真是牛气十足。接着，这位吕老师给我们上了一趟恐吓课，立下了许多规矩，不许这样，也不许那样。下课了，吕老师又大摇大摆走了出去，教室里冲天的牛气却还经久不散。星期四，吕老师给我们上第一堂室外体育。上课前，我在担心，相信同学们都在想，这位身躯如此庞大，如此坚实的老师，爆发起来岂是同学们能敌的。再者说，这老师形象似李逵，别说我们，就连大猩猩“金刚”也会如逢强敌。
果然，偏偏这节课下课有点晚，老师来之前未能站好队伍，这下可把吕老师给激怒了。我曾清楚地听见体育老师告诉我们说话要慢，要让人家听得懂，而这回，他自己也许被愤怒冲晕了头脑，说话犹如机关枪一般，嗒嗒嗒地点射，把我们射得大气也不敢出，这时不知哪位仁兄被批得低了下头，他这是火上浇油啊，把老师气得头发都竖了起来，那位可怜的仁兄被劈头盖脸地训了一顿，吕老师这一通杀鸡给猴看，把同学们都看怕了，个个腰板挺得笔直，而此时，老师面容严肃，眼神透露出超强的杀伤力，完全镇住了全场，又不得不说他牛气十足了。这位就是那牛气冲天的支教老师，怎么样，够牛的吧！
这个老师很“牛”作文
我有一个“牛”老师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨对人也特别的关心和呵护。
开学的前几天，我带了许多东西来，因为太多了，所以拿不动。刚好，遇到了这位“牛”老师，他帮助了我，把我的东西从一楼搬到了六楼。在回宿舍的那天晚上，我特别的高兴。因为从来没有一位老师这样帮助过我。在小学的'时候，每次住校我都会带很多东西，去宿舍时，由于东西太多，我拿不动，老师见了只会说：“能不能拿的动呀！拿不动让别人帮你一下。”才开学，我又不认识新生怎么叫别人帮我，心想只好自己艰难得把东西运进宿舍了。而在这里，我遇见了乐于助人的老师，关心学生的老师。
他长得虽然没有刘德华帅，但在文学方面却比刘德华高胜一筹。
他会采用幽默风趣的教学手法，让他的课生动有趣，让我们聚精会神，让我们在轻松欢快中学到每一个知识点。他是一个博学多才的人，带两班语文两班历史，难道不是博学多才吗？我认为他就好比诸葛转世，虽然没有诸葛亮那样神机妙算但绝对是他上知天文，下知鸡毛蒜皮。
他能够把我们班上事物处理得井井有条，让我们在一个整洁温馨的环境中安心地学习。
通过我的介绍，你能猜到这个乐于助人，知识渊博的他是谁吗？告诉你吧！他就是我们初一（1）班的班主任——王老师。
这个老师很“牛”作文
我们班有牛老师，这位牛老师的名声可大了全校无人不知，无人不晓4.3班有个牛“牛”老师。你看到这问“牛”老师你就从坏孩子变成了好孩子！我就是这样的孩子，来看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，牛”在我们班像这样的“牛”字经常有因为我们有“牛”老师。来看看有发什么事了，一猜就不是什么还是，果真不是什么好事要是好事还轮不上我们你。不过坏事到老师降临在我们头上。又是他，他就是我们4年纪办公室无所不知道的“英雄”―李隆康。这位“英雄”大哥有没写作业不用猜因为这是经常的事。不过这次更严重些，这位“英雄”骗了老师，他没写作业他非说他写了不过我们的'“牛”老师可是名不虚传的。“牛”老师开始“破案”了，第一招：翻书包。“哇塞”就这一招这“案子”就破了那位同学的书包里装吧一张白白的卷纸上面白纸黑字不过呢上面的空全没填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫声一浪高过一浪，真是大浪推前浪。“牛”老师的“破案”故事开讲了。又是那位“英雄”，不过呢这会不是没写作业是上课玩了还不承认。老师把“英雄”叫到跟前说：“你上课玩了吗？”那位“英雄”吞吞吐吐说：“没…没…有玩”其实老师知道他玩了是想让他改过自新。结果呢他反而不领情嘴硬。不知道老师还藏了一招。同学们羡慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我们倒要看看“牛”老师怎么让这位同学不打自招的。老师说：“到底玩了没有”这位同学还死皮赖脸的说：“没有完”我看老师要是绝技了果真不出我意料之中。老师说你说不说不说叫家长来一起听课。那位同学把事情的来龙去脉给说了清楚。原来这就叫大打自招呀！我可要好好听课。俗话说人活一张脸，树活一张皮。我们不要学那位“英雄”大哥。
大家看我们这位“牛”老师牛不牛呀！
这个老师很“牛”作文
她，已过四十，脸上长了些雀斑，但她自己并不介意，一双炯炯有神的大眼睛，一头飘逸的秀发更衬出她气质优雅。每当她抬头挺胸地在同学们热切的眼光中上课时，浑身溢出的自信和激情仿佛一下子就照亮了整个教室，昏睡的同学们立刻活力四射、热血沸腾起来。她就是我们学校的一位语文老师，带过我一个星期的语文课；她，每天出现在校园里，办公室就在我们班级的对面楼里，隔得很近又仿佛在两个世界。但我知道她，她的许多感人事迹在我们校园广为流传。不知不觉间，我渴望经常见到她，她的举动给了我莫大的感染，她就是我心中的偶像牛老师。
牛老师在学校闻名遐迩，因为每年的学科竞赛，她们班的成绩总是名列前茅。她带过我们的语文课，每当上课前几分钟的时候，牛老师总是提前到，和同学们聊天，她说：“我每天口袋里都带一元钱，这一元钱是为我们班的小作家发的；我还会带一块巧克力，是为发言最积极的人准备的。”听完她的话，全班都沸腾了，一个个跃跃欲试。她总是有办法把我们班的纪律在轻松中就管理的特别好，只要我们看到牛老师来了，就立马安静下来，好像她身上有魔力一般！那一个星期，是我们班最快乐的时光，处处欢歌笑语，让寂静的校园充满了快乐，仿佛失去的童真又回到了我们身上。同学们特别喜欢她，一下课就围在她的身旁叽叽喳喳地说个不停。她的课讲的极好。祖国的风景，使她自豪，那山那水，仿佛就在我们眼前一般，我时常幻想，要是我能去那地方玩就好了。她不喜欢我们做课堂笔记，说有限的课堂时间是用来听课和思索问题的，而不是做一台只会记录知识的仪器。她很喜欢课堂提问，让同学们说自己的理解，在听同学说的时候，就来到同学的跟前，微笑的.看着他，睁大了了眼睛，仔细地听，仿佛沉浸在美妙的音乐中。倘若有同学回答得正确、深刻，她便让全班集体鼓掌，仿佛将军得胜归来似的；要是有同学回答得不好，她会慢慢地给他诱导，一点点的小提示，一个鼓励的眼神，立刻就有了答案，这时她的一个甜甜的赞美一定会送给你。跟这样的老师学习，怎能不令我们开心呢？！我想像牛老师那样，做一名走到哪里哪里就有欢乐的人；我想像牛老师那样，做一名传播知识的使者。
牛老师的硬笔书法也多次在学校比赛中拿得奖杯，字体遒劲有力，男教师也被她比得甘拜下风。我也练习过书法，字迹写的时大时小，我不想循规蹈矩地描红，逃避练习，逃避一切束缚。我时常看校园报刊中牛老师的作品，她的字是那么的豪放，好像每一笔都是她的随心所作，她想写成什么样就能写成什么样，字好像就是她的灵魂。我也企图模仿她的笔法，然而功底不深厚，一点儿也不相像。
牛老师是一个善良的人，她古道热肠，多行善举。几年前她们班转来一位休学的孩子，性格怪异，不善与人交流。全家仅靠母亲一人打工维持生计。通过谈话，牛老师发现这个孩子学习困难是因为她的身体有病，就建议孩子母亲带着孩子去看医生，并给予经济上的帮助和学习生活上的无微照顾，耐心的为她做心理疏导，使她面对现实，平衡心态、重树自信。四年如一日，孩子顺利完成了小学教育。我也想像牛老师那样，做一名赠人玫瑰、手有余香的人。
她，怀着满腔热忱，用爱播洒希望，以情滋润心灵。她就是我的偶像，我崇拜她、敬佩她，并努力的想成为她那样的人。
作文这个老师有点怪
进入初中第一天，我坐在教室角落里，木着脑袋。“同学们坐好啊！”我愣愣地抬起脑袋，看见讲台上那个挎着大包，普通话说得极别扭的中年男子。许是看惯了小学老师的俏模样，这位老师让我想起书里那些腐朽的老先生，顿时心中一片黯淡。不过我很快发现，这个老师有点怪。
开学不久，便要军训，教官还未到，我们便沿着跑道转圈。“怪”老师就站在场上，看着我们。跑道上尘土飞扬，但那灰尘中的影子似乎不曾动过。
我们班总是下楼晚，上楼早，训练时间短，就算教官来了也是如此。这个“怪”老师总是有办法让我们留在教室里，多看看书，练练字。终于到了火烧眉毛的时候——马上要阅兵了，我们紧张起来，加快演练速度，不敢过多休息，但他却似笑非笑地说：“不急不急，慢慢来吧！”
到了阅兵那天，我们格外认真，也很争气，拿了二等奖，全等着老师表扬。可这位老师没事人似的，走上讲台，准备上课，看见我们的表情，才像记起了什么似的。撩起袖子说：“好啊，大家在军训中拿了奖，不错的，好吧，开始上课吧……”
慢慢地，我适应了这个普通话别扭、长得颇有些粗糙的老师，适应了美好的初中生活。常言说得好：祸福相依。第二个学期期中考试后，我们学习成绩下滑，“怪”老师皱着眉头大口喘气，一圈一圈地在讲台上转圈：“你们若是来混日子的，就早些回去吧！”忽然，他猛地合上书说道，然后手拍着桌子，一手指着窗外，大声道：“如果不想做废物，就打起精神来，看看外面种的树！树要做木材！人要做人才！”
这几句话，震撼了所有的同学。大家都抬起头，眼睛也格外明亮。老师盯着全班学生，学生们也盯着老师。
窗外，阳光灿烂。
这个老师很“牛”作文
“牛”老师不姓“牛”，而姓“刘”，因为“刘”和“牛”谐音，所以，我们给他取了个外号叫“牛”老师。
“牛”老师的脾气像牛一样倔。他只要认准了的事情就要做到底，决不反悔，即使用九头牛来拉，也拉不回头。
记得开学的第一天，“牛”老师给我们上语文课，他发现我们坐写的姿势不端正，有的弓背，有的弯腰，更多的是俯在桌子上，身子弯曲得像一座拱桥。“牛”老师看见了，心里很不是滋味。他想：这样发展下去，我们培养出来的学生不就成了建筑桥梁的专家？哪里要造桥，我们不需要一沙一石，只要学生往那里一站，弓着的'背就是一座自然弯曲的拱桥，人们只要从这座“桥”上过去，就能顺利的达到彼岸，不受一点惊吓。要是真是这样的话，我们培养出来的学生个个不就成了废物？“牛”老师说到做到，决不放空炮。他神情严肃地对我们说：“这堂课我们不上，大家一起来练习坐功。”我们一听都不由地“啊”了一声。“牛”老师见了严肃地说：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服。现在都听我的口令：坐好，挺胸，抬头，直背，两眼看前方，双手自然伸直，不准动！违纪者，斩立决！”我们听着他的喝令，一个个吓得像缩头的乌龟，一动也不敢动。这时，“牛”老师看着我们，便忍不住躲到一边去偷偷地发笑。我们却不敢轻举妄动，只有乖乖听老实的分。这样的坐功不了几分钟，我们都受不了了，个个开始挪动起来，有的转头，有的扭身子，有的抓痒，总之丑态百出。“牛”老师见了，脸立即板了起来，说：“怎么，就坐不住了？那好，谁要是坐不住的话，就多坐几十分钟！”我们一听，吓得赶紧坐好，没有一个敢动，生怕受罚。就这样，一节课下来，我们个个累得腰酸背痛，身子像散了架似的，浑身酥软，走路都直不起腰。这一回把我们折腾得够苦的了。
从此，我们遇到“牛”的课，谁也不敢轻举妄动，个个坐得直挺挺的，没有一个东倒西歪。说起来，这件事我们总感到有些奇怪，原来郭老师不知给我们讲过多少次，要我们坐好，坐端正，可我们就是坐不好。这回，“牛”老师不用吹灰之力，就把我们坐写的姿势都改过来了。这都归功于“牛”老师的“坐功疗法”。
“牛”老师有牛劲，我们喜欢这股劲。
这个老师很“牛”作文
在世界上，“牛人”有很多，但作为初中生的我们，现在能熟知的“牛人”恐怕就只有老师了吧！进入初中，我遇到了一位我以为最“牛”的老师——普老师。
普老师是一位漂亮的老师，给人感觉不是那么严肃，但却也让所有学生乖乖听话，上课时，举手投足间主人感受到温文尔雅的气息，同学们都不自觉地被她给吸引。
我之所以认为她是最“牛”的老师，是因为那节课令我印象深刻。
早上的一节语文课上，昨天很晚才睡觉的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打着架。正当这时，普老师点了我的名字：“来，你来说说本文的主要内容和表达情感。”我慢悠悠地站了起来，望着老师有些不知所措，怎么办，刚才的课我都没有好好听，快速翻了翻书，随便说了几句自已都认为错误的答案，准备好了接受老师的暴风骤雨，可没想到老师却用了几句话提点了我，巧妙地我从错误的道路上牵了回来，最终她用我的话、我的思路引导出了正确答案。我感到十分惊讶，普老师真厉害，短短的几句话就扭转乾坤，将错误的答案改成了标答，要知道，这可不是一件容易的事情呀！我想，没有敏捷的思维、快速的`反应、沉着的心理，是怎么出做不到的吧！那节课接下来的时间里，我依旧迷迷糊糊，普老师每次都用恰到好处的眼神提醒我，时不时用风趣幽默的语言赶走我的瞌睡虫，这样既没伤到我的自尊心，又能让我认真上课。
可是，一次偶然的发现，让我知道这些让人羡慕的“牛”并不是轻易得来的，在我们午休时、课间时，甚至放学后，普老师几乎都在奋笔疾书、伏案学习，不仅是教学内容，还有许多上课时给我们补充的课外知识，甚至关于青少年的心理学知识也认真学习。这下，我才明白，一个人的“牛”，并不是与生俱来的，而是需要不断的努力和真诚的对待。
也许，在很多人眼里，普老师只是一个平凡的教书匠。但是，在深入了解、频繁接触后你会发现，普老师是最智慧、最博学、最勤奋，集才华与修养于一身的“牛“老师。
这个老师很“牛”作文
我的武术老师三十几岁，浓眉大眼，个子不高，却浑身长满肌肉，走起路来风风火火。他姓刘，可我背地里一直叫他“牛”老师，因为他肌肉厚实，武功了得，真的很牛耶！
开始训练了，只见“牛”老师的大眼睛瞪得溜圆，表情严肃，目光坚定，摆好架势冷不防一脚向我踢来。我如果注意力集中，防御姿势做对了，那就可以用标准动作把他粗粗的.大腿轻而易举地挡回去；如果我不小心，那就会被他一脚踢趴在地上，虽不会受伤，但也痛啊！看我摔倒了，“牛”老师也从不心软，还命令我立刻起来继续练。一次又一次，我筋疲力尽了，他才会放过我。一场下来我总是腰酸背痛，全身的衣服都被汗水浸透了。那感觉只能用一个字来形容——苦！
大家是不是认为我很讨厌“牛”老师呢？告诉你们吧，我现在呀，不仅不讨厌他，还很喜欢他呢，因为，跟着“牛”老师练武，苦是苦点，可他让我明白了什么是毅力、什么是不怕苦。我也坚信，我迟早会成为像“牛”老师那样的“武林高手”！
这个老师很“牛”作文
我们班有一个好老师，他高高的、瘦瘦的、还十分能干，他就是我们的数学老师赵老师。
我们大家都爱上赵老师的数学课了。每次同学们学习数学时，都觉得听赵老师的.课就像在游乐园玩耍一样。每次提问题，大家都争先恐后回答，即使答错了也没关系。
赵老师不仅课上的好，还很能干哟。在一次数学课上，我拿出我心爱的钢笔写字，突然下课铃一响，意想不到的事发生了梅治豪匆匆忙忙从座位上挤出来，由于身体肥胖，把我的钢笔挤到了地上，又恰好我没盖笔帽，一摔到地上笔尖就分叉了，那可是我最喜爱的钢笔呀，就这样“受伤了、骨折了”，我气得直哭，也顾不得男子汉的形象了。赵老师闻声而来，“张远阳你别哭，赵老师给你看一下。”此时的我就像失水的人抓住一根救命稻草一样，经过几十秒的确认，赵老师叹了一口气，轻声说道：“还好，笔尖没摔断，就让我试一下吧。”
我忧心忡忡地跑去操场做了课间操，回来时我喜忧参半，喜赵老师愿意帮我修钢笔；忧赵老师毕竟不是专业修钢笔的，他能修好吗？回到教室我静静地等待着赵老师，那一节课对我来说是漫长的。下课铃又一次响了，我心中的大石头急到了嗓子眼上。突然赵老师小跑过来了，开心的告诉我钢笔修好了，我激动得一蹦三尺高！赵老师，您太牛了！
赵老师不仅很能干，浑身还充满了信心的能量哟。那是一个汗流浃背的下午，火辣辣的太阳下，我们正在举行着一场运动会。我参加了投沙包比赛，我很害怕，但又很激动。害怕投不过别人，丢了我们班的面子；激动是我第一次参加学校运动会。比赛开始了，当念到我的名字时，我小跑过去，心里却怦怦直跳。裁判员一喊开始，我就奋力一投，结果别人投的都比我远，第二次该我投了，赵老师大喊：“张远阳加油！”我顿时浑身充满了力量，又奋力一投，可还是技不如人，我眼里饱含着热泪，赵老师走过来说：“没关系，下次再来！”
这就是我们的好老师，时不时会鞭策着我，给予我勇气、信心和力量！
这个老师很“牛”作文
我们的老师叫崔老师，不叫“牛老师”，可是我们都叫她“牛老师”。虽然我们班的同学very牛，但是到她到面前还要拱手一让。这是为什么呢？一会儿你就知道啦！
要比牛，我们老师第二那就没人敢称第一，不服气咱来比一比！
牛一：“火眼金睛”我们老师有一个绝招瞪眼术，被她瞪着的人就好像被电了一下似的，你看我们老师又使出她的绝招了。上课时，有一个同学在玩玩具，我看了心想：他不要命了吗？竟然敢在课堂上玩玩具，不要命啦！我刚想完，老师就开始使出她的瞪眼术。此时此刻他的身子猛的颤抖了一下，好像被电了一下一样。
牛二：“投掷术”我们老师的.“抢法”也是很准的，我得在正了要不老师又要开枪了。有一个同学说的正欢呢！他根本没有发现老师已经瞄上他了，说时迟那时快只见一个粉笔头向他飞来，正中靶心！我们在下面暗暗的佩服道：“哇！牛，真牛！”
牛三：“审问术”这可是我们老师的杀手锏，有一个同学竟然没带语文作业，他活的不耐烦了吗？老师想：咦！不对劲！如果他知道自己的家庭作业没带，为什么不给家长打电话呢？肯定有问题。可是老师没有强行招供，而是运筹帷幄。于是就说：“那好！一会儿给你家长打电话，让家长给你送学校来，如果你没写的话，让你的家长坐后面听课。”那个同学一听，那多丢人呀！我还是招了吧！所以他就把事情的来龙去脉说清楚了，这个案子就破啦！
怎么样！我的老师牛吧！