小班音乐教学活动教案参考(专业18篇)

时间:2023-12-04 12:23:38 作者:文轩

小班教案的设计应充分考虑小班学生的特点,注重情感与认知的协同发展。小班教案范文中的教学效果显著,能够达到预期的学习目标和效果。

音乐小班教案参考

1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。

2.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

3.在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

小班音乐教学活动教案参考

2、学习用不同的身体动作为乐曲伴奏,发展初步的节奏感。

 :发展幼儿的节奏感。

:想象并表现多种动作。

1、出示三个彩色的节奏娃娃,告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2、教师变魔术,三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家,请幼儿看它们的表演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼儿在欣赏完表演后,可跟着学表演。

3、教师再次变魔术,三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了,请小朋友用自己的'身体动作表现恰恰恰。

4、出示图谱,告诉幼儿这就是去小熊家的地图,该怎么走呢?可先请幼儿来说说“走”的方法,最后。教师说明:每一个脚印就表示要踏一步,看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。当幼儿理解图意后,先原地练习,带熟练后,幼儿手持乐器出发去小熊家(原来拍手的地方用乐器代替)。

5、和小熊一家一起玩耍,活动结束。

小班伞音乐教案参考

一:引起幼儿兴趣:

1、引言:宝宝们今天老师要给你们变个魔术,你们高兴吗?看!……这象什么呀?(楼梯)让我们一起数数吧!再变一变,又变成什么了呀?(滑梯)。

2、小动物们玩滑梯。

1)小猴子看到这么可爱的滑梯,跑来滑梯了。

教师示范,边念儿歌,边玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)。

2)小乌龟也来了,哟!还有一段好听的音乐呢。(师放音乐两遍,放低声音念儿歌。

3)小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。(听音乐做两遍)。

二:分析音乐的上行与下行。

小动物们是怎样玩滑梯的呀?(先爬坡再滑下来还有音乐……)。

小动物们听到什么音乐才开始爬坡的?什么时候滑下来的?(欣赏音乐小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作)。

告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音。

我们一起用小手来玩一玩吧。(放两遍音乐)。

三:创编动作。

1、宝宝看,老师的身体也能变一个滑梯呢!(讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢?)。

2、宝宝也变一个和老师不一样的滑梯,说说自己的滑梯是什么样的?

四:随着音乐玩滑梯。

1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯,

2、跟着音乐,有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯(滑出好玩的姿势,有直下的;有旋转的……)。

小班音乐教案小班参考

(一)导入课文。

1、教师以自己收集的一组“幸福”画面,引出幸福的话题。

老师:“同学们,今天老师带来一组精彩画面,想看吗?”(请看视频,描述视频。)。

2、出示课题。

老师:“看了这动人的画面,同学们内心感到怎样吗?”(幸福。)“好,这节课,我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》(板书)。

(二)讲授新课。

1、学生听音乐,整体感受音乐。

老师:“请同学们先听音乐。”(点击“歌曲学习”)。

2、简介音乐。

老师:“同学们,好听吗?这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲,听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们,想学会唱吗?”

3、学习节拍,强调“附点音符”。

老师:“好,要会唱这首歌曲,我们先来学习歌曲的节奏。”(出示小卡片,点击“歌曲节拍”,从一拍、一节、一句、一段,板书)。

4、学习歌词。(培养学生阅读能力)。

点击视频,老师示读,学生齐读,注意节奏。

5、学唱歌曲。

(1)再听音乐,学生跟唱(要求学生拍手,注意节奏)。

(2)学谱(注意区别,三句比较,突出“级进”的旋律,点出难点)。

(3)学词(从跟到齐唱,个别示唱)。

6、创编歌词。

(1)自由讨论。(培养学生创作思维)。

老师:“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?让我们当一回小小作词家,编一段歌词,唱一唱,好吗?”

(2)打开课本48页,看词齐唱。(结合书本)。

(三)师生展示。

老师:“时间过得真快,马上就要下课了,老师想请同学们一起上来跳个舞,好吗?”(在歌舞中说“再见”)。

幼儿小班上学歌音乐教案参考

活动目标:

1、初步学唱歌曲,感受歌曲中小手变化的有趣。

2、能用手表现各种不同的物体和动作,尝试边唱边表演。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

音乐磁带、伴奏。

活动过程:

一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。

老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状,引导幼儿唱歌练声。

二、教师表演,引发兴趣。

师:我们的小手真能干,能变出不同的小动物来,看我的两只小手又做成了什么?(教师表演“雨点状”)幼儿回答。

师:到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)。

三、学唱歌曲,感受小手变化的有趣。

师边做动作边问:这是什么?雨点从什么地方落下来的`?(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问,引导幼儿来回答)。

师:你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段,带领幼儿共同表演。)。

四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。

师:雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小呢,怎么来唱?

五、大胆想象,创编歌词。

师:除了歌曲里两只小手能变成雨点,还能变成什么呢?

师:变出来的东西它是什么样子的?

师:它会发出什么声音呢?(引导幼儿进行创编并边表演边唱)。

六、完整欣赏小手歌。

师:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西,我们一起来听一听。(放音乐)。

师:你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。

教学反思:

这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动,歌曲有五段,在建议栏中说到:适合大班幼儿演唱,小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上,这样比较的短小也降低了难度。

在活动中先从“小鸡小鸡在哪里?”切入,一方面让幼儿来进行问答练声,另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物,为接下来的活动打下基础。

在学唱的环节中,我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法,让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试,这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。

为了让幼儿能多多的唱几遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑?运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣,但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱,对小班幼儿来说有一定的难度,有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。

在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变,这时我用了边唱边问的方法,幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。

最后,我让幼儿完整的欣赏歌曲,一方面进一步的完整感知,另一方面为接下来的区域游戏打下基础,可以把这首可以延伸下去。

音乐小班教案参考

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

小班音乐教学活动教案参考

1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

1、小围裙、音乐、录音机;

2、玩过“买菜”游戏。

(幼:我们是快乐的小厨师)。

师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)。

齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)。

师:红萝卜、绿青菜——。

妹:我要买!

师:小螃蟹、大甲鱼——。

弟:来两只!

师:新鲜的鸡鸭鱼肉——。

众:我们要!

齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)。

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)。

5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)。

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

复习歌表演“办家家”。

小班伞音乐教案参考

1、培养幼儿的节奏感,让幼儿了解上行与下行。

2、让幼儿在欣赏中感受美,在游戏中获得快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

小班音乐教案小班参考

一、开始部分听《我爱运动》的音乐,让幼儿做韵律操。

二、基本部分。

2、教幼儿知道是小水洼后,教师提问:"在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?

3、幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。

5、幼儿观看"小水洼","两个脚印"和"脚印"的不同含义(双脚跳,单脚跨)箭头表示的方向。

6、游戏开始:

7、教师幼儿练习(边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队,越过小水洼,

8、活动反复数次,幼儿可边念儿歌边行进。

9、播放音乐放松活动。

三、结束:

小朋友们都安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友的家,可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。

小班音乐教学活动教案参考

执教者:曾丽英班级:小3班。

 :学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。

1、场地布置:情境布置(花、草、树木)。

2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。

“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”

(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

(2)第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”

(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”

“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗?[教师结合音乐完整示范](好)舞蹈好看吗?(好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,[教师跳两遍]轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。[教师分解示范,幼儿跟做]那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

[结合音乐进行练习]。

刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”

“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”

[儿歌:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。]。

小班音乐教学活动教案参考

:学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。

1、场地布置:情境布置(花、草、树木)。

2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。

“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”

(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

(2)第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”

(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”

“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗?[教师结合音乐完整示范](好)舞蹈好看吗?(好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,[教师跳两遍]轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。[教师分解示范,幼儿跟做]那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的`舞最漂亮。

[结合音乐进行练习]。

刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”

“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”

[儿歌:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。]。

音乐小班教案参考

1.师:“小鸡一一”

幼:“哎一—”

师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”

幼:“好的一”

教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。

2.在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

幼:“好的。”

师:“小鸡小鸡在哪里?”

幼:“叽叽叽叽,在这里。”

师:“小鸡小鸡在哪里?”

幼:“叽叽叽叽,在这里。”

(2)学唱歌曲。

师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。

师:“小鸡小鸡在哪里?”

幼:“叽叽叽叽,在这里。”

3.撕贴“小鸡”

音乐快与慢小班教案参考

今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。

音乐快与慢小班教案参考

(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

(2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

音乐小班教案参考

1、导入。

2、介绍春节习俗。

教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?

介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)。

3、学唱歌曲。

教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。

(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。

(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。

(4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、认识器乐、并伴奏。

(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。

幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!

播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

活动延伸可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

《小青蛙》小班音乐教案参考

1、认识6个生字,会写3个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文1——6自然段,了解青蛙和小鸭子的优点。

1、认识6个生字,会写六个生字。

2、能正确地朗读课文。

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文1——6自然段,了解青蛙和小鸭子的优点。

生字卡片、教学挂图。

1、猜谜语。

小小游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,长大有脚没尾巴。

猜一猜,这是什么小动物?

3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?

4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。

1、学生自由朗读课文,借助拼音把字音读准,预习时圈出的生字读三遍。

2、检查生字自学情况。

(1)出示生字卡片,抽读生字,全班齐读,组词。

(2)请学生当小老师,教读生字词。

(3)个别还不认识的字,同学们互相请教,互相帮助。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)。

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

5、手势表示有几个自然段。

6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

1、自由朗读课文第一自然段,学着小青蛙说一说自己的优点。

2、指名朗读,注意读出小青蛙高兴、幸福的语气。

3、自由朗读2——6自然段,想想小鸭子有什么优点?

4、汇报:小鸭子会飞。

5、小组分角色朗读2——6自然段,教师巡视指导。

6、全班表演。

7、指名学习小鸭子的飞的动作,全班表演。

8、全班齐读课文1——6自然段。

1、观察,读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

1、书写生字。

2、朗读课文。

小青蛙。

小青蛙游泳。

小鸭子飞。

幼儿小班纯音乐教案参考

完整欣赏一次音乐,感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。

(二)音乐游戏自主感受中。

游戏玩法:所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈,跟随音乐进行游戏。

1.了解游戏玩法:每个牙齿都有牙床。

幼儿熟悉游戏玩法,知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

2.自主跟随游戏活动。

辅助情境游戏:吃食物补充能量,师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片:冰淇淋、巧克力、糖果)。

情境问题:吃了太多甜食引来了牙虫,大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!

(三)音乐游戏:牙齿保卫战。

游戏规则:以“抢牙床”的方式进行,音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害,变成蛀牙,失去牙床。

1.第一遍完整音乐游戏:知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点,变成蛀牙,需要到“黑洞”里等待同伴救援。

2.第二遍完整音乐游戏:了解游戏规则,自觉寻找牙床。

3.第三遍完整音乐游戏:跟随音乐自主游戏活动。

幼儿小班纯音乐教案参考

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

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