班级工作计划是每个班级在一学期或一年内对学校工作进行规划和安排的重要文件。班级工作计划是持续改进和完善的过程,下面是一些建议和参考。
幼儿园班务计划
新学期开始,围绕园保教。
工作任务,呵护好班上的孩子
一、现况分析:
我班现有人数36人。有两名幼儿曾经上过
幼儿园
,其他的都是第一次入园,因此入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看,
家长
都比较年轻,而且工作都挺忙,把
孩子
玩具
、打闹的现象;集体活动的意识较差,所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育。
游戏
活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务:
1常规工作:
1.班级卫生保健管理:
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中
游戏
、生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。
2.幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
3.幼儿
安全
管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的
安全
教育,增强其自我保护意识和能力。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
三、幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育
幼儿年龄有差异,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置
a:墙面的更新
措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。
b:
区域活动
材料的整理和投放
措施:1.罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。
3
家园互动
,互相合作,协调一致
1.利用早晚
家长
接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2.运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
4.增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。
5.组织各种形式的家长活动。a:
家长会
b:亲子活动
三、逐月
工作计划
九月份:
1.做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。
2.认识幼儿园环境,加强安全教育。
3.让幼儿爱上上幼儿园,喜欢老师阿姨,喜欢小朋友,喜欢
宝宝
班这个集体。
4.与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。
5.做好国庆节知识教育,及长假安全、卫生教育。
十月份:
1.丰富区角。
2.做好各项区角、户外、
体育活动
。
3.进一步加强游戏体育锻炼。
十一月份:
1.做好半日开放活动。
2.加强安全、卫生教育。 加强幼儿的自我保护意识。
十二月份:
1.准备“庆元旦”节活动。
一月份:
1.做好学期结束的各项总结工作。
2.寒假安全教育。
幼儿园班务计划
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据 , 根据园计划为精神,结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色,与幼儿共同体验快乐,体验成功,让快乐始终伴随着孩子们的成长!
我班共有幼儿 43 名,其中男生 28 名,女生 15 名,其中有 2 名插班生。经过小班一学年的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变大胆了,有的每天能高高兴兴地上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面:幼儿喜欢体育活动,参与积极性高,活动量大,个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如:进餐习惯不好,有待细致培养;部分幼儿有吃手的不良习惯;不能保管好自己的物品等等。
认知方面:幼儿普通话进步很大,数概念有提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动;有看书的兴趣;部分幼儿爱表现、表演。男孩喜欢昆虫类自然现象,喜欢观察操作。社会性发展方面:大部分幼儿有礼貌、会交往,能和同伴友好相处,喜欢与班上教师交朋友。同时也存在着规则意识不足,通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好,本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。 新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活。
班级管理目标
1 、教师坚持贯彻“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真遵循《幼儿园教育纲要》,积极探讨新的教育理念,教师之间统一好教育目标和方针,统一教育思想。
2 、营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。
3 、开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4 、以民主管理为本。每周定期召开班会,主要是由班主任小结班级近段的工作情况,然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题,集体提出解决的方法,提高班级教育的凝聚力。
5 、开展音乐、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美,表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
6 、做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。
1 、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
2 、加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生活自理能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。
3 、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。
4 、家长工作:
(1) 有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2) 对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。
(3) 运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。
(4) 针对孩子不同性格、特点、特长,有目的有计划进行多种形式家访。
(5) 请家长帮助收集废旧物品、材料,丰富活动区。
5 、本学期,在进行主题活动时,教师要根据幼儿的兴趣,有计划地预成和生成课程,在各项活动中还要仔细观察幼儿,并作好记录。
幼儿园班务计划
班级管理(教师培养 班级文化 常规习惯)
教育教学(主题开展 蒙氏活动 特色教学)
保育保健(安全教育 卫生习惯 )
家长工作(家长会 开放活动)
每月重点(行事日历)
先整体现状分析 后分块具体策略
边进行现状分析 边进行措施计划
(1)两个年轻教师毫无带大班的经验,尤其是在教育教学方面明显缺乏信心。苏老师和尚老师对大班的课程陌生,不但对蒙氏和主题教学没有了解,对于各自主要负责的项目也缺乏经验,像苏没有组织过打击乐,尚也没有独立负责过大班的美术教学。
(2)班级教师工作的自主性和主动性不够强。在班级部分事务的处理上,班长唠叨较多、不够放手导致年轻教师工作有依赖性、比较被动,自我要求缺乏高度。
(1)加强教师的自我学习和相互学习。除了班级成员间的自我学习和相互指导,根据各自主要负责的项目,向有经验的老教师学习。音乐和美术教学分别由苏和尚主要负责,向李霞、毛林林等老师讨教大班音乐、美术教学方法和经验,各有侧重点地一起胜任大班的教育教学工作。
(2)帮助她们寻找多个突破点并多给予锻炼机会以提高其工作的自主和主动性。苏负责博客和打击乐,尚则负责美术和宣传栏,尝试指导她们当月代理班长(尚—10月;苏—11月),不断提高自我要求。
(1)班级的物质环境比较干净整洁但一般均由老师负责整理和维护,幼儿参与较少,班级小主人的意识不强。
(2)投入环境中使用的提示语已经发挥了作用,大部分幼儿守信有礼但也有一部分幼儿和家长没有集体的规则意识也欠缺文化底蕴。
(3)教师之间、师生之间以及与家长之间关系比较融洽,不过也有几个家长太过苛求、教师的言行举止与优秀的教师仍有一段距离。
(4)增强幼儿的责任感和集体荣誉感,提供锻炼机会让幼儿参与共同维护班级物质环境,指导幼儿轮流担任负责人。
(5)带领家长和幼儿一起商讨制定和制作班级常规小书——天使有约。从教师自身做起,带领家长和幼儿一起执行“天使有约”,一起提高自身素养。
(6)班级借助良好的班级读书氛围,一起读好书、好读书,不求读多、但求读透,一起“以书养人”。教师必读《爬上豆蔓看自己》,幼儿必读《大卫上学去》,家长必读《入学早知道》,一起营造书香浓浓的班级氛围,努力做高素质的读书人。
(1)大部分幼儿的常规习惯比较好,个别幼儿规则意识淡薄。部分孩子滋生了一些坏习惯。(例如打断他人、大声吵闹等。)
(2)养成教育留有“小尾巴”:个别幼儿的生活习惯比较差(壮壮、丞丞进餐缓慢;小雨、妞妞没有规则感;、洋洋、子涵缺乏自控;),有一小部分幼儿自我服务能力和为他人服务的意识弱(小雨、丞丞、壮壮、紫怡、梦麟等)。
(3)将规则意识的培养渗透于日常生活和游戏活动,巩固良好的常规习惯和生活秩序。针对几个习惯差的幼儿,配班教师多嘱咐多指导,帮助其适应集体的生活秩序和日常规则。
(4)全面和个别指导结合,彻底摆脱“小尾巴”:与蒙氏日常生活工作结合,保育老师手把手地教授值日生怎样履行职责,帮助其掌握基本的服务技能。班级教师统一要求,持之以恒地鼓励幼儿自己盛饭菜、收拾卫生、照顾植物、整理床铺,然后有重点地纠正个别幼儿的不良习惯。
1、主题活动——有了初步的思路也累积了一点经验,但在区域材料的更新方面不够及时,在主题墙布置上缺乏美感,幼儿的参与性不够多。
2、体育运动——热情高涨但技能不够强,早操需要更换:幼儿越来越喜欢体育活动,但是幼儿之间的差距越来越明显,需要老师给予个别指导。教师自身的的体育技能和指导经验也需要提升和积累。
3、蒙氏工作——传统教具的运用有序而且比较深入,但是延伸材料不丰富,与主题区域的衔接较少。对幼儿蒙氏工作的观察记录发挥了追踪指导的有效作用。
1、平行教研——与平行班教师一起商定大班主题计划,然后班级三位教师每周一起研究出主题进度,不断丰富主题墙和区域材料并视幼儿操作情况及时更新。
2、提升技能——增强师生的运动技能,加强对幼儿的指导:正规与非正规性体育活动结合,师生共同学新的绳操、练篮球、学跳绳和竹竿及皮筋,保持运动热情的同时,循序渐进地提高运动要求,关注能力弱幼儿的进步,逐步提升师生运动技能。
3、增加延伸——蒙氏与主题区域活动相互结合除了集体教研中制作的补充材料,还要多与平行班交流共同进步。蒙氏观察记录继续沿用,班级三人分组指导。
4、阅读受限——幼儿非常喜欢阅读图画书,形成了良好的阅读习惯。只是前识字和前书写训练还没有和前阅读结合。而且,语言能力的提升形式比较局限,一般以才艺、故事、值日为主。但有的幼儿因为才艺不明显常常得不到什么锻炼。
5、节日教育——幼儿对中秋、端午、元旦、春节、教师节、国庆节、圣诞节非常熟悉,但对爱牙日、万圣节、感恩节和残疾人日等不了解。但大班幼儿正值换牙时节、也是感恩、助人意识和创新能力培养的最佳时节,这些节日教育就尤为重要。
6、能力培养——幼儿的自理、阅读等习惯和能力稳步发展,幼儿已经学会了自己盛饭等自我管理方法,也形成了比较好的倾听习惯和合作竞争意识。
4、拓展形式——寓教于乐,帮助幼儿敢表现、乐表达:以《幸福的种子》系列为依托,将前阅读、识字和书写融合于生活和游戏中,锻炼形式多样化,例如:报天气、说新闻和食谱、小快板、绕口令、古诗、看图讲述、演讲辩论会等,让幼儿敢于表现、乐于表达。
5、共同参与——按照先后顺序,有计划地陪同幼儿一起了解和走进9月20日国际爱牙日、10月31日万圣节、11月24日感恩节、12月3日世界残疾人日,体验爱牙、放松、感恩、助人的快乐。同时,邀请家长参与其中,比如请医生家长交流爱牙行动。
6、增加机会——结合大班幼儿的年龄特点,增加其锻炼机会,可以请幼儿自己整理成长录档案和蒙氏纸张作业纸,也可以轮流担当监督员和检查员。
安全教育活动常常进行、每天强调,但是模拟演练的机会较少,行动力不够。因此,有许多幼儿包括教师平时安全隐患意识不足,一旦付诸行动(像实地模拟训练)可能产生混乱局面。
定期进行安全教育和模拟演练,提高警惕性,使安全行为变成日常习惯。
每周一个安全教育活动,每月至少一次较大规模的逃生演练,将隐患以及自救意识落实于行动中,提高师幼的逃生技能和自救技巧。
1、家长之间差距大,个别“有些落后”:宣传栏和网站发挥了家园沟通的桥梁作用,但日常交流机会少,几个插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家长极少来园因此无法配合好工作。
2、家委会既有积极作用又有消极作用:家委会有几个比较闲暇又敏感的家长非常注重教育,但也常常会因为过分插手而带动其他家长出现理念偏差或者对他人苛求而感觉难以相处共进。
3、开班以来还未集体出游或聚会:大部分家长都注重教育,家园效果较好,但因为安全等考虑因素所以一直没有进行过集体的郊游或聚会活动。
1、加大沟通力度,缩短差距:充分发挥宣传栏和网站的作用,增加个别约谈,在有必要的时候进行班级家长座谈交流会,尽快做好个别观念落后家长的思想工作,使他们的行动跟得上。
2、取用积极,避开消极:充分利用比较闲暇家长的时间,指导他们为班级服务,在此过程中不断修正其不正确的理念,发挥他们的热情和积极的正面作用,多多鼓励他们的工作热情。
3、以家委会之名,开展家园无忧之旅:家委会骨干负责筹划,老师跟着旅游,增进家长、幼儿、教师之间的情感交流从而促进家园的进一步有效合作。(例如国庆节出游)
三月:
1、发挥班长的传帮带作用,帮助配班教师明确并完成各自职责。
通过每周一中午的班级例会,对年轻教师集中培训,帮助其明确近期目标并且承担本周教育教学等工作职责。新教师美术方面比较有潜力,负责主题活动中的美术教学以及宣传栏中的美工。另外一位配班教师除了负责日常保教工作,还要承担起网站博客以及幼儿照片等的采集和发布。隔周一进行小结和新的分工。
个别约谈,真诚地交流,杜绝迟到早退和盲目请假。
3、教育教学——明确第一个大的主题“我是中国人”,与另外两个平行班教师利用业余时间针对此主题的环境和区域创设进行交流,互相学习,所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指导分配到人,建立跟踪观察记录表格并且指导每一位教师学会使用。
四月:
1、 家长学校活动——结合幼儿园的“走进蒙氏教育”家长说明会,引领家长了解、认同蒙氏教育并且予以积极配合。
五月:
1、计划亲子开放活动。
2、新主题“神通广大美猴王”的制定和平行班交流。
六月:
1、 筹划和开展好六一庆祝活动,做好学期末的整理和总结工作。
幼儿园班务计划
大班班务计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
本学期班级幼儿29名,男女人数均等。本班幼儿活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动,他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据他们的具体情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
20xx开展各项竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
20xx开展多种活动,促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,请小学教师来园讲述小学生活规则,参观小学,调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯:
注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;
学习认真的倾听,注重注意力的培养;
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感.
x班级活动创新
一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合
幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
a.注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
b.注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
c.注重家长工作的创新
本学期我们将继续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。
幼儿园班务计划
洗手:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,会自己卷衣袖,在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。
大小便:大小便基本能自理,定时大便;小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。
使用毛巾:知道毛巾的用处,会擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。
保持整洁:知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。
安静愉快地进餐。坐姿自然。
正确使用餐具,学习用筷子夹菜,用手扶碗。学习收拾碗筷。
逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不用手抓菜,不用汤泡饭,不挑食。不剩饭菜。
逐步养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
咽完较后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴,用温水漱口。餐具轻拿轻放。
能自己取杯子喝水。
在老师帮助下,按规定时间吃完一份饭菜。
安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。
睡前若身体不适要及时告诉老师。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
能认识左右些,并穿好些,会系鞋带。
学习整理床铺:学会叠小被子,在成人的指导下会叠大被子,整齐地拉平床单,将枕头放在固定的位子。
来园:衣着整齐、主动地接受晨检,愉快、大胆的向老师、小伙伴问好;进班后,将书包放在固定的地方;学习擦桌椅并摆放整齐。
离园:收拾好玩具,整理好场地;将自己的衣物带齐;主动和老师、小朋友说再见。
(1)生长发育:身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。
(2)动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。
(3)情绪:能在日常生活中保持愉快情绪,较正确地选择方法表达自己的情绪。
(4)生活卫生习惯:能较独立地穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。
(1)兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验。
(2)语言:能注意倾听别人的说话,听懂别人的意思,并能按成人的要求办事。较正确地说普通话,基本排除难以理解、含糊的发音,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。
(3)能力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。
(1)交往:能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。
(2)品德:能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。
(3)情感:热爱家乡,了解家乡有名的建筑和名胜古迹,尊重周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物,区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。
4、游戏能力的发展目标
(1)对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。
(2)有一定的参加建筑活动的能力。
(3)学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。
1、主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。
2、帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。
3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。
4、宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。
5、建立家庭与班级的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。
我班共有25名幼儿,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是刚入园的新生)通过一周的观察,我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项,专注力也比较欠缺,为了让本班孩子健康成长,我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。
以上班级工作计划的宗旨是让孩子快乐、健康成长!我们的承诺是:“您交给我一株稚嫩的幼苗,我送还您一棵健康的小树!”
幼儿园班务计划
幼儿能积极尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。除此之外,通过各种形式的集体游戏,孩子们的基本动作有了一定的发展,在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
(2)在生活方面
孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法,具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。
(3)在学习方面
孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望。
(4)在游戏方面
幼儿能自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。
(5)通过观察、了解
(6)个别幼儿情况
进餐慢是我班的一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,需要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注重家园的共同配合。
(7)家长工作
家长情况:本班幼儿的家长由于平时工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教育的质量。
1、有基本的学习能力,能较独立地面对困难,并能调动已有经验解决困难,具有良好的意志品质。。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,形成良好的自我意识,规则意识,学习评价自己。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4、探究、操作、实验,对事物发展的过程感兴趣,学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和交流信息。
8、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。
9、能感知周围生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。
11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形
12、丰富家园之窗的内容,增强家长与老师的交流,让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
13、建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。
14、与家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,主题的开展都有家长的参与。
(一)九月份:
1、开展内容丰富的“开学三天大活动”,通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐,体验长大了的积极情绪,主动给弟弟妹妹进行表演,为弟弟妹妹作榜样。
2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法,培养幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。
4、引导幼儿积极参与各项户外活动,认真锻炼身体,增强体质预防感冒。
5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
6、教幼儿学习新的“器械操”,使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
7、“家园共育”:召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
(二)十月份:
1、开展“我是中国人”的主题活动,使幼儿了解自己是中国人,了解自己民族的文化,从而激发幼儿的民族自豪感。
2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3、开展各种户外远足活动,与幼儿共同感受秋天的季节变化,并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4、鼓励幼儿参加体育活动,大胆尝试获得活动的经验,动作协调、灵活,具有保护能力。
(三)十一月份:
1、开展“亮眼看世界”的主题活动,引导孩子愿意发现生活中有趣的事物,能发现问题解决问题。
2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息,提高幼儿自我学习的能力。
3、开展形式多样的体育竞赛游戏,增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。
4、天气渐凉,提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。
5、家园共育:与每位幼儿家长进行书面联系,做好家园一致教育。
(四)十二月份:
1、开展“动物大世界“的主题活动,能了解动物的生活习性,及人在游戏活动中,教师鼓励幼儿大胆操作,在操作中能发现问题、提出问题。
2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容,合理安排主题活动,做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
3、通过卫生讲座、竞赛评比,鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
4、家园公育:开放家长接待日,面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。
(五)一月份:
1、开展“开心一刻”的主题活动,引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题,培养幼儿积极、乐观的良好个性。
2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐。
3、在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
4、家园共育:建立家园互联网,提高家园交流的速度。
幼儿园班务计划
本学期我班幼儿总数为36名,其中男孩13名,女孩23名。通过上学期对幼儿实施学习及游戏,幼儿各方面的能力都在原基础上得到了发展。根据上学期对幼儿的观察、了解,下面我们将从幼儿的身体发展、认知发展、社会性发展三方面的 情况进行分析:
一:身体发展方面:
(1)自理能力:幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。具有较强的自我服务意识和为集体服务的能力(尤其是全托幼儿)幼儿都能按正确的方法进行盥洗,能保持自身清洁,讲究个人卫生,有较好的进餐习惯。个别幼儿(如:郭旖雯、陈子如、郑和等)自我服务的能力较差,进餐速度较慢。
(2)动作发展:幼儿都能熟练地听各种口令和信号作出相应的动作及变化队形,能随音乐有节奏地做徒手操,器械操,动作有力,到位。幼儿能熟练完成各项基本动作如:走、跑、跳、投、钻、爬等,但个别幼儿动作发展不协调,部分幼儿对体育的基本动作还未能完全掌握。
(3)自我保健:幼儿愿意并能愉快的参加身体锻炼活动,体验身体活动的愉悦。知道避开危险和应付意外事故的基本方法,能在成人提醒下遵守社会规则。在活动中注意安全,防止意外事故发生,具有自我保护的意识和初步的自我保护的能力。本学期将加强幼儿信心形成建立良好的规则意识及增强幼儿自我保护的能力。
二:认知发展:
(1)智力、能力发展:幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。对各项学习方法和技能的掌握较好。女孩子和男孩子的兴趣和能力差异比较大,女孩子的自信心形成建立良好、合作意识强,学习的注意力较集中,自控能力强。男孩子的科学意识强、态度浓厚,敢于探索,但缺乏自信。幼儿间缺乏互相欣赏和宽容的态度。
(2)语言发展:大多数幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿和讨论问题,但词汇较贫乏。幼儿都能主动、积极的倾听别人讲话,乐意与同伴进行交流,能用恰当的语言表达自己的情感,讲述自己熟悉的故事,但语言缺乏完整性、逻辑性。
(3)数概念:10以内的组成分解、简单的应用题格式等方面孩子理解较好,但存在两极差异。幼儿的计数、理解能力还需培养。
三、社会性发展:
(1)幼儿普遍活泼、开朗,能积极、主动的参加各项活动,并在成人提醒下遵守一
日活动中的各项行为规则,活动中幼儿能主动与同伴进行交流、合作和分享,但幼儿解决交往和合作过程中出现的问题和纠纷的能力有限,幼儿间的协作能力较薄弱,幼儿交往的有效性、合作的方式、方法需培养。
(2)幼儿在活动中遇到困难易退缩,做事不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯尚未形成。幼儿缺乏自信,缺少自我表现力和表现欲。
本学期本班将根据小朋友的实际情况,年龄特点,重点开展幼小衔接教育教学工作,结合文学、英语、音乐、美术、社会、科学、建构、肢体语言等形式,有目的地开展各种各样、丰富多彩的活动,丰富幼儿经验,提高幼儿各方面的能力,为幼儿顺利进入小学做准备。
(一)、健康
1、养成尽快进餐、入睡的良好习惯,会收拾、整理自己的桌面和衣物。
2、形成爱护公共卫生的意识,做事有条理,活动后能迅速收拾、整理物品。
3、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。
4、能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生的治疗。
5、了解基本的社交礼仪,养成坐立行等良好姿势和轻声交流的习惯。
6、能自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪。
7、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动。
(二)、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、引导幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、养成正确的执笔方法及书写姿势,能与同伴合作制作图画书。
6、初步尝试三语整合活动,培养幼儿积极用英语进行交流和表演的能力。
(三)、科学
1、继续体验生活和游戏中的数量关系,并尝试生活中简单地运用。
2、继续培养幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。
3、引导幼儿用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法,来分析、比较信息,并大胆地推论。
4、激发幼儿的探索兴趣,有发明创造的愿望。
(四)、社会
1、引导幼儿正确对待输、赢,客观评价自己,保持积极良好的心态。
2、在群体活动中,懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣。
3、生活中有自己的见解,有一定的自信心和自制力。
4、关注周围自然环境和人文景观,有集体荣誉感和责任感。
5、尝试体验小学的生活,激发幼儿做小学生的愿望。
(五)、艺术
1、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。
2、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。
3、欣赏不同文化背景的艺术作品,感受艺术所表现的不同风格及形式。
4、引导幼儿通过艺术表现活动,体验到与人合作、互相欣赏的快乐。
措施
(一)游戏
游戏是
幼儿园教育活动的主要手段之一,幼儿在游戏中不断运动,使身体得到锻 炼,用语言交流,使同伴间关系融洽,在游戏中懂得遵守游戏规则,通过游戏培 养幼儿的合作精神,增强解决问题的能力,以及创造性思维。本学期对于胆小、 内向的幼儿,如:陈子如、倪俊德、张玉文惠等应鼓励他们积极的参与到各类游 戏活动中,对于马靖誉、沈志远等一些比较自由的幼儿让他们在活动中懂得遵守 规则。
(二)作业
根据幼儿园教育目标和本班幼儿的实际水平,通过设置语言、科学、健康、社会 、艺术等作业活动,在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力,发展幼 儿的兴趣、爱好,使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
(三)观察
在日常活动中引导幼儿对周围事物的关注和兴趣,平时经常组织幼儿散步、参观 ,在活动中学习观察的方法,互相交流观察结果,培养幼儿观察的习惯。通过在 班内设自然角,使幼儿产生观察的愿望,并且主动的参与观察。
(四)体育活动
利用晨间锻炼、体育游戏等环节,培养幼儿对体育活动的兴趣,特别是肥胖幼儿 和体弱幼儿,应鼓励他们参与体育锻炼,增强体质,培养活泼开朗的品质和勇敢 、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,在活动中加 强安全教育,增强幼儿自我保护意识。
(五)劳动
通过参与简单的劳动,学习劳动的基本技能,体会获得劳动成果的乐趣,培养幼 儿的自立能力,学会怎样洗手、叠被子、系鞋带等,坚持自己能做的事自己做, 尽量不依赖成人,与成人一起参加劳动,如:分餐、收拾餐具、整理柜子等,体 会劳动的光荣与辛苦,懂得今后要爱护物品,珍惜劳动成果。
在班内建立良好的一日常规,帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和 学习习惯,采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的 重要性,并逐步形成习惯。
(七)展示活动
鼓励和引导幼儿积极参与活动,在活动中注重幼儿多方面能力的培养,增强幼儿 自我表现力和表演欲。通过活动让幼儿娱乐身心,培养幼儿活泼开朗的性格和良 好的交+往能力,让幼儿的个性品质得到进一步的提高。
三、保育工作:
1、保育员全面负责本班的室内外环境、班上玩具、物品、被褥等的卫生清洁和消毒工作。严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。
2、教师要加强对本班年轻保育员的工作指导。
3、指导保育员做好春季、夏季的传染病的保健工作,为幼儿提供安全舒适的环境。
4、配合保育员做好班级的物品整理摆放工作,努力创设整洁的活动环境。
5、做好幼儿日常卫生习惯的培养,有组织、有计划地开展户外体育活动,增强幼儿体质。
6、关心幼儿身体健康,对体弱的幼儿注意加强护理,增强免疫力。
7、配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常规工作。,尤其是季节性流行病的预防。
8、配合幼小衔接,注意帮助幼儿形成良好的坐姿、握笔姿势及阅读姿势,尤其注意用眼的卫生。
(1)日常性的家长工作:
1、树立全心全意为家长服务的意识,通过通讯、布告栏、便签、电话及其他方式,与家长及时沟通幼儿在园情况,对家长的提问耐心回答。
2、以多种形式进行家园合作(家长园地、召开家长、家长开放日、毕业典礼),加强家园合作意识。
3、与家长共同配合,做好幼儿上小学的各项准备工作。
4、充分发挥幼儿园的教育优势,为家长提供资源、咨讯的支持和服务,帮助家长提高科学育儿水平。
(2)家访:完成新生家访工作及全托幼儿转入乾溪园的家访工作,希望取得家长的配合,顺利开展工作。
(3)家长会:对上学期幼儿在园的情况及幼儿的发展水平作详细的总结,分析幼儿存在的不足及本学期幼儿发展的目标和措施,希望家长能积极配合。
(4)家长开放日:请家长前来观看幼儿半日活动,使家长更加直观的了解幼儿园的教育内容及教育方法,看到幼儿在园表现情况,了解教师的工作,增强对幼儿园的理解,使家园配合更加密切。
做好幼小衔接的宣传和引导工作,学期后期的教学内容、形式的选择,注意向小学的形式靠拢,主题与结构教学相并进行。增加一定的书写任务及部分的家庭作业。学期后期带幼儿参观小学,让孩子们感受升小学的光荣与自豪,克服幼儿的心理障碍。
幼儿园班务计划
认真贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。
我班现有幼儿40人,男孩19人,女孩21人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
(一)优势表现:
1、活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
2、好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。
(二)弱势因素分析:
1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、我班幼儿大多进步很大,但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群,不能主动与人交往,我们将继续鼓励,让幼儿用各种方式表达自己的情感。
2.在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态,掌握好每一个幼儿的学习态度,做好个体差异教育,争取班级的整体水平有较大的突破.采取”着重教学”方式,提高幼儿语言表达能力。
4.丰富幼儿生活,多样化地开展艺术节、科技节活动,抓好50年庆典活动,组织孩子参加多种形式的社会活动。
5.培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;
6、紧守职责,明确分工,相互协作,相互探讨,相互监督促进,出现问题及时提出及时解决,让我们的工作环境更和睦愉快。
7、配合生活老师做好卫生保健工作,让所有幼儿都在老师的视线范围之内,随时留意观察幼儿的身体状况,发现状况及时处理并上报保健室。
四.月工作重点。
二、三月份:
主题教育:过节真热闹亲亲热热一家人品德教育:情感教育。
工作中心:
一、开学准备工作。
1、调整班级墙饰和活动区域,符合季节特点和主题网络。
3、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活,有针对性的预防。
4、编排操节。
5、召开家委会、更新家园之窗的内容,发放小手报。
6、充实自然角。
7、做好各类兴趣班开学编班。
8、开展百日安全活动,3月18日开始百日安全活动,
主题教育:我是贺幼小主人品德教育:情感教育。
中心工作:
1、家长学校上课、
2、做好春季疾病的防治。
3、开展亲子活动和春游。
4、安全教育,紧急预案。
5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动。
主题教育:我身边的科学保护环境品德教育:热爱科学。
工作中心:
1、园庆庆典活动。
2、制定全园第十一届科技节活动方案,
3、招生工作的宣传。
4、做好课题结题准备工作。
5、参加区六一文艺活动。
六、七月份:
主题教育:快乐的节日你快乐,我快乐品德教育:向往小学的教育。
1、做好大班毕业工作,
2、迎接市课题组结题验收。
3、各类论文、案例、方案评比。
4、做好幼儿发展评优,填写汇报单展示幼儿个人发展档案。
5、核对物品,完成各项总结。
6、召开家委会,听取建议和意见。
幼儿园班务计划
新学期我们班的三位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。
我班共50名幼儿,有6名插班生,通过小班一学年的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点:
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯,对人较有礼貌,能注意公共卫生,只有汪若曦、王丝绦胆怯、怕羞,不能愉快地参加各项活动,古雨晨好打斗,争夺玩具,王晓阳、章启锐有挑食现象。
2、多数幼儿能关心同伴,爱护玩具,爱护花草树木,能在集体面前发表意见,只有个别幼儿喜欢乱撕乱涂乱画3、初步养成了良好的学习习惯,上课能认真听讲,爱动脑筋,积极举手发言。
4、在体质方面,多数幼儿身体素质较好,各种基本动作掌握较好。
我班的家长大半为工人,家长文化程度以初中、高中为主,有1名幼儿家长父母均为文盲,3名幼儿家长为大专以上,从整个班级来说,家园联系工作较好,每位家长基本都能与班级配合,在外工作父母和乘车幼儿父母很少联系。本学期要加强与这些家长的联系。
(一)、教学目标
1、思想品德。初步有爱家乡爱祖国情感,会用常用礼貌语言,爱父母及家庭其他成员,关心、帮助比自己年龄小的同伴,关心班级的事,爱护公物。
2、行为习惯。 能自己用筷子进餐,做到不挑食,吃完自己一份食品,会穿鞋子,分清左右,会解扣子,基本能正确使用玩具、文具,不损坏玩具、图书,做错了事能承认并改正,有正确的坐、立姿势。
3、语言。能用语言表达自己的要求,能记住简短故事的基本内容,能用较完整的单句看图讲述,能理解简单文学作品的内容,认识自己的名字。
5、科学。知道四季的主要特征,对不太熟悉的花(蔬菜、水果)会用感官感知,说出主要特征,对周围事物有认识和探索的兴趣,了解动物与人类的关系。
6、音乐。能跟随伴奏准确在唱歌,随节奏的明快的音乐打2/4拍节奏,在学唱歌曲的基础上,能根据歌曲的内容改编部分歌词,能用简单的动作表现不同的音乐的形象,理解音乐的性质,掌握舞蹈的节拍。
7、美术。能认识一、二种混合色,能大胆选色,画出各种花纹,学会运用各种辅助材料进行装饰,学习用油画棒和水粉结合的绘画方法,大胆勾画并用鲜艳的颜色表现。
(二)、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动擦嘴,收拾桌面餐具等5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。
幼儿园混龄班班主任工作计划
混龄教育对儿童社会性发展的价值逐渐被大众认可,越来越多的幼儿园开始尝试进行混龄教育实践。本文是本站小编为大家整理的幼儿园混龄班班主任。
仅供参考。
送走20xx迎来崭新的20xx年,在新学期里我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一.上学期对幼儿分析。
蒙特梭利混龄班是通过“混龄”的集体生活,让幼儿的各项能力都有所提高,体质也有所增强。全班孩子都喜欢上幼儿园,能适应混龄集生活,能比较积极主动地参与各种教育教学活动,有较好的生活卫生习惯及生活自理能力,大部分的孩子对蒙氏工作表现出浓厚的兴趣,基本能手眼协调、安静、有序地操作蒙氏工作。
二.蒙氏各领域教学目标。
1、常规及礼仪教育。
蒙特梭利认为:“纪律必须通过自由而获得”,养成孩子的纪律,不能在强迫和压制下形成,不要让孩子象哑巴一样默不作声,要让孩子在“工作”中学习,在:“生活”中实践,从而养成良好的常规和纪律。
每位老师要清楚常规建立容易持续难,老师之间要坚持常规的持续性;要对个别孩建立常规,我们的做法是:老师先做示范,告诉他们应如何做。通过介绍使幼儿发展出集中注意于现实事物及控制动作的能力。
包括“桌椅排列,轻声行走,轻声传递口令,排队,有秩序性,做完工作、用完东西要放回原位和进门礼仪等”。在日常生活教育工作中的操作,小组教学、个别教学等方式,培养班级幼儿的常规秩序。
在蒙氏教室里纪律意味着自由,孩子们拥有的应该是有限度的自由,不是放任自流,更不是任意妄为。教师要制止不礼貌的行为,纠正干扰或冒犯他人的行为,其余一切有利于孩子自身发展的行为,我想都是允许的,只有这样我们的常规才能真正的建立好,才能帮助幼儿真正的融入蒙氏生活、工作环境。
教师要把文明礼貌行为课程一一介绍给幼儿,教育幼儿有礼貌的称呼周围的人,有礼貌的对待别人,问候别人。做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2.小班本学期计划。
小班主要以日常生活教育为主,苏老师继续培养幼儿日常生活基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为等。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。幼儿处于对动作的精密、正确、顺序敏感的时期,分析日常生活中的一切活动,通过基本动作、自我服务等生活化的操作发展孩子个方面的能力。语言根据幼儿情况计划学习声音分析认识拼音及读音。数学培养幼儿逻辑性思维,为数学做好准备活动。
3.中大班本学期计划。
中班以感官教育和数学教育为主,感官主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力,使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。助幼儿提高度量的视知觉,鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体;触觉练习则是帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙,辨别温度的冷热,辨别物体的轻重、大小、厚薄;听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别,使他们在听声的训练中不仅能够分辨音色、音高,还能培养初步的审美和鉴赏能力;嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练,培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。
大班数学教育以感官教育为基础,积累经验,使幼儿初步形成数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力,通过工作的操作激发幼儿学习数学的兴趣。中、大班根据幼儿个体情况可以进行稍复杂的工作。
语言教育:语言是人们进行交流沟通的工具,也是表达自我想法的渠道。通过小组活动的组织培养幼儿听、说、认、读和书写能力。,使幼儿能理解别人语言和动作,表达自己的想法和经验,并能使用日常生活中的必要词汇,能有效的沟通。科学文化教育:包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术等知识。通过让幼儿学习民族文化,培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感,并开展相应的主题活动,制作适合幼儿的工作,让幼儿对植物、动物、时间等有初步的了解,激发幼儿的好奇心和求知欲。
艺术教育:通过音乐活动、美术活动、舞蹈活动来陶冶孩子的情操,锻炼孩子的动手能力、及感受美、表现美的能力。
三.教学工作具体实施计划。
在生活中加强混龄班的常规培养,在蒙氏教室中教师要言传身教,才能养成幼儿良好的生活常规,让幼儿明白物归原处、轮流与等待,自由与纪律的原则,并能渗透于日常生活的每一个环节。加强幼儿的自理能力,从小培养自己的事情自己做。有独立的能力,合理安排日常教学活动,提前准备好充足的工作材料,按时备课,备好课。做好幼儿观察分析记录,以分组教学、个别辅导为教学方式尽快让教学活动步入正轨。完成相应的教学延伸册,制作适合幼儿操作的工作材料。
方位培养孩子的各方面能力,培养一个拥有完整人格的人。
五.安全教育工作计划。
每天严格把好晨检关,加强卫生保健安全管理,按时用艾叶在活动室内进行消毒。每天细心检查班级环境中存在的各项安全隐患并且做到及时发现及时处理。对幼儿使用的各项物品严格执行各项消毒制度,保证了教室的通风、干净,定期消毒教玩具,给幼儿一个干净的环境。不管任何时候幼儿都不能离开老师的视线,做到哪里有幼儿哪里就有老师。
及时清点人数与接班教师交代清楚。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。希望在本学期我班在安全工作方面取得更大的进步。
一、情况分析。
我班是以双语为特色的混龄实验班,旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境,偏重英语教学,探索混龄教育。
幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试,是针对现在的幼儿大部分都是独身子女,没有兄弟姐妹与之交往,家庭的娇纵和过多的保护,造成现今的幼儿都不善于交往,惟我独尊更是现今幼儿的主要心态,在生活中常表现为以自我居先,与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势,创造适宜的成长环境,为社会培养合格人才成为我们的探索目标,发展方向。
二、本学期发展目标及重点。
健康领域:
4、练习走、跑、跳等基本动作,愿意参加集体游戏和体育活动。
7、敢于克服困难,勇敢坚强,能体验克服困难取得胜利后的愉悦,保持情绪愉快,知道快乐有益于健康。
社会领域:
1、喜欢上幼儿园,熟悉幼儿园环境,喜欢幼儿园的生活和教师。
7、热爱劳动,以认真的态度对待各种劳动任务,爱惜劳动成果和公共财物。自然领域:
1、对自然环境和自然现象感兴趣;愿意自己独立思考,喜欢接触自然界的事物,有主动探索的兴趣。
2、学习运用几种方法去发现事物的特点;能主动运用多种感官观察事物,学习观察的方法和几种推理方法,发展观察力和推理能力。
3、知道一些简单的自然常识;知道四季的主要特征及人们的活动;进一步认识植物与动物,以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度;介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
4、学习初步的数的概念,认识简单图形;点数10以内数,会按物取物,认识10以内阿拉伯数字,感知10以内数的形成;理解10以内相邻两数的关系;学习序数、单双数、相邻数的知识;学习10以内加减法,自编10以内加减法应用题。
5、学习按物体两个以上特征进行分类,理解数的守恒,并建立物体守恒概念;学习等分实物或图形;学习自然测量和记录的方法。
6、加深对几何图形的认识,初步理解平面图形间的简单关系;认识几种常见的立体图形,能根据形体特征进行分类。
7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右;认识一元以内的货币,能说出它们的单位和名称,知道它们的值不相同。
语言领域:。
1、愿意学习语言,形成一些良好的语言习惯;安静听成人和同伴说话,听懂主要内容;巩固和加强语言能力。
2、增强用语言交往的主动性,喜欢与同伴交流,大方地在集体面前说话;说话发音准确、口齿清楚,逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。
3、会复述情节较简单的童话和故事;学习创编故事,复述情节较复杂的故事。
4、继续学习正确阅读的方法,喜欢欣赏文学作品;在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。
5、掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。艺术领域:
1、用自然声音唱歌,初步理解和表现歌曲的内容;听不同类型的乐曲,丰富对音乐的印象;提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。
2、学习跟着音乐节奏做动作;能够比较准确地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
3、学习多种打击乐器的基本奏法;学习用动作表达对音乐的理解和感情。
4、喜欢看色彩鲜艳的图画;能用画面表达自己对事物的认识和感受,学习色彩的调配和均衡对称地安排画面。
5、学习塑造、粘贴等,掌握初步的美工技能;能参加一定的建构活动,如:搭积木、拼插泥土建构;欣赏能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等,初步发现周围环境和美术作品中的美。
6、学习运用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想,体验创造的乐趣。
7、提高对颜色的区分度;愿意大胆地参加艺术活动。
8、学习欣赏艺术作品,培养良好的欣赏习惯;初步学习正确评价美,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
三、具体工作。
常规训练:
1、教师利用标记帮助幼儿在水杯架、毛巾架、物品柜等地方贴上标记;帮助每位幼儿认识自己的标记。
2、幼儿入园,教师主动向家长、幼儿热情问好、道别,以身作则来培养幼儿主动打招呼的习惯。
3、通过开展为小班弟弟、妹妹服务的活动,教育幼儿要关心、爱护比自己小的同伴。
4、爱护活动室的物品(桌、椅、活动区材料等),建立入区常规和生活常规。
5、教育幼儿知道饭前、便后、手脏时要洗手,用脏手拿东西吃会生病,教给正确的洗手、擦手方法,并在平时注意指导、检查。
6、能与同伴分享玩具,懂得谦让;要求幼儿分类。
教育模式:
1、集体教学。
2、分组教学。
3、分区教学。
4、方案教学。
环保教育:
1、学习收集废旧物品,变废为宝。
2、定期举行环保宣传活动,提高社区群众的环保意识。
3、组织幼儿参观农庄,亲近大自然。
4、种养一些动植物,让幼儿了解它们的特征和生长、习性,同时教育幼儿要爱护动植物。
四、家长工作。
1、定期更换家长园地的内容供家长了解、学习。
2、通过多种途径与家长交流、沟通,如:家长会、电话、字条、家访等。
3、定期开展组织一些亲子活动,增强幼儿园、家长、老师与幼儿之间的感情。
一、班级情况分析。
(一)班级概况。
我班是混龄班,5个小班年龄,4个中班年龄,2个大班年龄,1个入学年龄(7月刚刚进班,口齿清晰度、认知、交往等能力较弱),共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿,1名幼儿为转班生,5名幼儿为原混合班学生。
一年的相处,老生家长们对我班的基本情况比较熟悉,对孩子在语训部的一日活动有了基本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长非常支持我们教师的工作,使得我们进行的各类教育活动都能顺利进行。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端:我班家长康复观念理念上比较陈旧,这就需要我们教师多方位地拓宽和家长交流的方法和途径,更深入地做好家教指导工作。
由于年龄差别较大,进班时间不同,家庭环境不同,幼儿在认知、语言、动手等能力方面都有较大的差异。所以我们根据幼儿的情况进行初步评估选择了以中班教材为主,根据每个幼儿的年龄特点因材施教。
(二)幼儿发展情况。
1、本班幼儿特点及优点分析:
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。
(3)愿意做力所能及的事,能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。
(5)对周围事物有好奇心,喜欢摆弄,模仿;能够运用感官,获取最初的自然科学经验。
(6)初步掌握运动方面的基本技能。
(7)对语训部的各类活动感兴趣,能够认真地参与。
2、薄弱环节分析:
(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。
(三)家长情况分析。
我班的家长普遍关心自己孩子在语训部的情况,能够配合老师做好班级工作,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高,而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往能力的培养没有很好的方法,因为是一个孩子,常常是关在家里,为孩子提供自己交往的机会较少。因此我们将逐步培养幼儿与人相处等方面的能力,并加强情感培养:让小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、本学期发展目标。
(一)班级管理目标。
1、教师坚持贯彻“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真遵循《幼儿园教育纲要》,积极探讨新的教育理念,教师之间统一好教育目标和方针,统一教育思想。
2、营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。
3、开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4、开展音乐、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美,表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
5、做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。
(二)、幼儿发展目标。
健康领域:1、喜欢幼儿园集体生活。
2、乐意参加各项活动,态度积极。
3、初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。
4、初步了解预防接种对自己健康的作用,乐意接受接种和体检。
5、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具。
语言领域:1、能互动、有礼貌地与人交谈。
2、能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思。
3、能用较完整的语句表达自己的意思。
4、对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
5、能听懂和学说普通话。
科学领域:1、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。
2、能运用多种感官,动手动脑,探究问题。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。
社会领域:1、能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。
2、乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作分享的快乐。
3、理解并遵守与自己相关的行为规则,有初步辨别是非的能力,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。
4、乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。
5、爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。
艺术领域:1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2、喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。
3、能用自己的方式进行艺术表现活动。
三、家长工作。
(1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2)通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式,指导家长学习观察孩子的行为表现,多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念。
(3)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。
(4)运用“家长访谈”、“电话家访”、“幼儿成长册”、“家长园地”等形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。
(5)针对孩子不同性格﹑特点﹑特长,有目的有计划进行多种形式家访。
(6)请家长帮助收集废旧物品﹑材料,丰富活动区。
(7)精心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。
四、个别幼儿工作。
(一)目标。
1、新进班的小朋友(特别是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿)学会交流,与周围人礼貌交往,会主动用语言表达自己的想法、意愿。
2、规则意识薄弱的幼儿加强自我控制能力,学会约束自己的行为。
3、自理能力落后的以及运动能力发展落后的幼儿加强其自理能力。
(二)措施。
1、创设环境与交往的条件,引导幼儿交往,活动中以生生互动的形式影响幼儿,并及时和家长交流幼儿在园情况,提供教育方法,通过家园互动的方式培养幼儿的交往的基本技能。(王洪乐怡、周泽毅、翁铭涵、马文博)。
2、增强个别幼儿集体规则意识,引导其能和伙伴一起活动。(马文博、陈雨泽、王洪乐怡、周泽毅)。
3、加强幼儿生活自理能力的培养,加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。(陈雨泽、马文博、楼欣哲、王洪乐怡)。
幼儿园班务计划
本班幼儿30名,其中,男孩子15名,女孩子15名,男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分,大部分孩子依赖性强,独立性差,自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人,任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的,但也有好多幼儿适应力强,很快适应了集体生活,喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间,我班的孩子能基本适应幼儿园的生活,高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话,对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴一起玩,喜欢游戏活动,且玩得非常投入。
根据新〈〈 纲要〉〉要求,结合我班实际,确定本学期教育总目标为:创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感 、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。
1、语言
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。
理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的要求。
听懂普通话,愿意说普通话,乐意用语言表达自己的需求和愿望。
喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,初步理解文学作品的主
要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
对阅读图书感兴趣, 会一页一页的翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物,道简单的故事情节。
2、科学
逻辑观念:按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。
量的系列:比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
数的系列:按顺序念数词。
观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。
了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。
3、社会
乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。
能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
遭到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。
愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉成人。
4、艺术
(1) 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
(2) 对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
能认识常用的笔、纸等绘画工具,掌握使用的方法,养成正确的握笔姿势,工具、材料摆放有序。
喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。
会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并给予命名。
喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌,能听到前奏整齐的开始,音域在c-g之间,用自然的声音唱歌,初步理解和表现歌曲的形象和情感。
愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
5、健康
学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕
学会自己上厕所,养成定时大便的习惯,愿意早、晚刷牙。
愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。
学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。
(一)教学活动
根据幼儿的年龄特点,采用幼儿感兴趣的话题,设计
活动主题,展开主题活动,定期设计主题网络图。
采用集体活动与区域小组活动相结合的方式,激发幼儿的学习兴趣。
面向全体,针对个别差异采用多种灵活的方法,挖掘幼儿的潜能。
(二)游戏活动
1、 用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动,使幼儿乐意参与活动。
2、以游戏活动为主,面向全体幼儿,循序渐进,注意幼儿的个别差异,采用灵活有序的形式,使幼儿在不同程度中得到发展。
(三)日常生活
1、 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动,注重室内外的交替和动静的交替。
2、 充分利用空气、阳光等自然条件,每天带领幼儿锻炼或外出散步,让幼儿接触自然,心情舒畅,身体健康。
3、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。
(四)环境创设
1、 提供富有创造性的材料,并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。
2、丰富自然角,
3、引导幼儿参与到主动关心植
4、物、动物的生长。
(五)家长工作
1、做好家长工作,
2、通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息,
3、做好家园同
4、步工作,
5、协同
6、促进幼儿健康和谐全面的发展。
7、创建
幼儿成长档案,
8、留下幼儿成长的轨迹。
(六)重大节日
1、十月一日国庆节:增进对伟大祖国的热爱之情。
2、一月一日元旦:新的一年来临了,我们又长大了一岁了。
幼儿园混龄班班主任工作计划
本学期,我们班23位新小朋友,孩子们第一次离开家人来到幼儿园过集体生活,稳定幼儿的情绪,帮助孩子适应幼儿园的生活,慢慢的让孩子们学着自己的事情自己做。是这学期的主要任务。
我们将根据纲要要求,为创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点,我们将本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作,争取更好的成绩。
1、健康领域。
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;。
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常识,学会保护自己;。
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
2、语言领域。
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;。
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;。
3.能清楚的说出自己想说的事;。
4.喜欢听故事、看图书;。
5.能听懂并会说普通话。
3、社会领域。
1.能主动的参与各种活动,有自信心;。
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;。
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;。
5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
4、科学领域。
1.对周围的.事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;。
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;。
5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
5、艺术领域。
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;。
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
1、利用“家长园地”、“幼儿成长记录”及博客,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源,开展家长助教活动,使家长与教师共同参与到活动教育中去。
3、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。
4、充分利用社区的有效资源,结合主题与家长共同开展。
1、做好幼儿入园前的各项准备工作。
2、主题活动:幼儿园真好!
3、加强。
班级常规管理。
4、种植活动。
5、安全教育。
6、发放幼儿成长记录。
1、主题活动:我的玩具。
2、结合季节特点开展环境创设活动。
3、节日教育:“十一”国庆节。
4、开展亲子植树活动。
5、唱响秋天系列活动。
6、安全教育活动:吃东西的时候、碗里的汤泼了。
1、主题活动:我喜欢的动物。
2、对区域材料进行调整和更换。
3、向家长开放一节教育活动。
4、继续开展一日常规管理活动。
5、发放幼儿成长记录手册。
6、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话。
1、开展主题:见过的车。
2、结合季节继续调整环境创设。
3、“元旦”新年活动。
4、科学探索活动—小蚂蚁的秘密。
5、安全教育:跟着妈妈去商场、乘公共汽车。
6、发放幼儿成长记录。
1、家园共庆“六一”。
2、节日教育:春节。
3、走进自然—小雪花。
4、安全教育。
5、发放幼儿成长记录手册。
6、幼儿发展情况测查评价。
7、班务总结、个人工作总结。
幼儿园班务计划
新学期开始,围绕园保教。
工作任务,呵护好班上的孩子。
一、现况分析:
我班现有人数36人。有两名幼儿曾经上过。
幼儿园。
其他的都是第一次入园因此入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看。
家长。
都比较年轻,而且工作都挺忙,把。
孩子。
玩具。
打闹的现象;集体活动的意识较差,所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育。
游戏。
活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务:
1常规工作:
1.班级卫生保健管理:
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中。
游戏。
生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。
2.幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
3.幼儿。
安全。
管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的。
安全。
教育,增强其自我保护意识和能力。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
三、幼儿教育教学工作。
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育。
幼儿年龄有差异,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置。
a:墙面的更新。
措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。
b:
区域活动。
材料的整理和投放。
措施:1.罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。
3
家园互动。
互相合作协调一致。
1.利用早晚。
家长。
接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2.运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
4.增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。
5.组织各种形式的家长活动。a:
家长会。
b:亲子活动。
工作计划。
1.做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。
2.认识幼儿园环境,加强安全教育。
3.让幼儿爱上上幼儿园,喜欢老师阿姨,喜欢小朋友,喜欢。
宝宝。
班这个集体。
4.与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。
5.做好国庆节知识教育,及长假安全、卫生教育。
1.丰富区角。
2.做好各项区角、户外、
体育活动。
3.进一步加强游戏体育锻炼。
1.做好半日开放活动。
2.加强安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识。
1.准备“庆元旦”节活动。
1.做好学期结束的各项总结工作。
2.寒假安全教育。
幼儿园混龄班班主任工作计划范文
一个好的。
工作计划。
送走2019迎来崭新的2019年,在新学期里我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
蒙特梭利混龄班是通过“混龄”的集体生活,让幼儿的各项能力都有所提高,体质也有所增强。全班孩子都喜欢上幼儿园,能适应混龄集生活,能比较积极主动地参与各种教育教学活动,有较好的生活卫生习惯及生活自理能力,大部分的孩子对蒙氏工作表现出浓厚的兴趣,基本能手眼协调、安静、有序地操作蒙氏工作。
1、常规及礼仪教育。
蒙特梭利认为:“纪律必须通过自由而获得”,养成孩子的纪律,不能在强迫和压制下形成,不要让孩子象哑巴一样默不作声,要让孩子在“工作”中学习,在:“生活”中实践,从而养成良好的常规和纪律。
每位老师要清楚常规建立容易持续难,老师之间要坚持常规的持续性;要对个别孩建立常规,我们的做法是:老师先做示范,告诉他们应如何做。通过介绍使幼儿发展出集中注意于现实事物及控制动作的能力。
包括“桌椅排列,轻声行走,轻声传递口令,排队,有秩序性,做完工作、用完东西要放回原位和进门礼仪等”。在日常生活教育工作中的操作,小组教学、个别教学等方式,培养班级幼儿的常规秩序。
在蒙氏教室里纪律意味着自由,孩子们拥有的应该是有限度的自由,不是放任自流,更不是任意妄为。教师要制止不礼貌的行为,纠正干扰或冒犯他人的行为,其余一切有利于孩子自身发展的行为,我想都是允许的,只有这样我们的常规才能真正的建立好,才能帮助幼儿真正的融入蒙氏生活、工作环境。
教师要把文明礼貌行为课程一一介绍给幼儿,教育幼儿有礼貌的称呼周围的人,有礼貌的对待别人,问候别人。做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2.小班本学期计划。
小班主要以日常生活教育为主,苏老师继续培养幼儿日常生活基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为等。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。幼儿处于对动作的精密、正确、顺序敏感的时期,分析日常生活中的一切活动,通过基本动作、自我服务等生活化的操作发展孩子个方面的能力。语言根据幼儿情况计划学习声音分析认识拼音及读音。数学培养幼儿逻辑性思维,为数学做好准备活动。
3.中大班本学期计划。
中班以感官教育和数学教育为主,感官主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力,使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。助幼儿提高度量的视知觉,鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体;触觉练习则是帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙,辨别温度的冷热,辨别物体的轻重、大小、厚薄;听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别,使他们在听声的训练中不仅能够分辨音色、音高,还能培养初步的审美和鉴赏能力;嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练,培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。
大班数学教育以感官教育为基础,积累经验,使幼儿初步形成数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力,通过工作的操作激发幼儿学习数学的兴趣。中、大班根据幼儿个体情况可以进行稍复杂的工作。
语言教育:语言是人们进行交流沟通的工具,也是表达自我想法的渠道。通过小组活动的组织培养幼儿听、说、认、读和书写能力。,使幼儿能理解别人语言和动作,表达自己的想法和经验,并能使用日常生活中的必要词汇,能有效的沟通。科学文化教育:包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术等知识。通过让幼儿学习民族文化,培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感,并开展相应的主题活动,制作适合幼儿的工作,让幼儿对植物、动物、时间等有初步的了解,激发幼儿的好奇心和求知欲。
艺术教育:通过音乐活动、美术活动、舞蹈活动来陶冶孩子的情操,锻炼孩子的动手能力、及感受美、表现美的能力。
在生活中加强混龄班的常规培养,在蒙氏教室中教师要言传身教,才能养成幼儿良好的生活常规,让幼儿明白物归原处、轮流与等待,自由与纪律的原则,并能渗透于日常生活的每一个环节。加强幼儿的自理能力,从小培养自己的事情自己做。有独立的能力,合理安排日常教学活动,提前准备好充足的工作材料,按时备课,备好课。做好幼儿观察分析记录,以分组教学、个别辅导为教学方式尽快让教学活动步入正轨。完成相应的教学延伸册,制作适合幼儿操作的工作材料。
方位培养孩子的各方面能力,培养一个拥有完整人格的人。
每天严格把好晨检关,加强卫生保健安全管理,按时用艾叶在活动室内进行消毒。每天细心检查班级环境中存在的各项安全隐患并且做到及时发现及时处理。对幼儿使用的各项物品严格执行各项消毒制度,保证了教室的通风、干净,定期消毒教玩具,给幼儿一个干净的环境。不管任何时候幼儿都不能离开老师的视线,做到哪里有幼儿哪里就有老师。
及时清点人数与接班教师交代清楚。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。希望在本学期我班在安全工作方面取得更大的进步。
我班是以双语为特色的混龄实验班,旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境,偏重英语教学,探索混龄教育。
幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试,是针对现在的幼儿大部分都是独身子女,没有兄弟姐妹与之交往,家庭的娇纵和过多的保护,造成现今的幼儿都不善于交往,惟我独尊更是现今幼儿的主要心态,在生活中常表现为以自我居先,与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势,创造适宜的成长环境,为社会培养合格人才成为我们的探索目标,发展方向。
健康领域:
4、练习走、跑、跳等基本动作,愿意参加集体游戏和体育活动。
7、敢于克服困难,勇敢坚强,能体验克服困难取得胜利后的愉悦,保持情绪愉快,知道快乐有益于健康。
社会领域:
1、喜欢上幼儿园,熟悉幼儿园环境,喜欢幼儿园的生活和教师。
7、热爱劳动,以认真的态度对待各种劳动任务,爱惜劳动成果和公共财物。自然领域:
1、对自然环境和自然现象感兴趣;愿意自己独立思考,喜欢接触自然界的事物,有主动探索的兴趣。
2、学习运用几种方法去发现事物的特点;能主动运用多种感官观察事物,学习观察的方法和几种推理方法,发展观察力和推理能力。
3、知道一些简单的自然常识;知道四季的主要特征及人们的活动;进一步认识植物与动物,以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度;介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
4、学习初步的数的概念,认识简单图形;点数10以内数,会按物取物,认识10以内阿拉伯数字,感知10以内数的形成;理解10以内相邻两数的关系;学习序数、单双数、相邻数的知识;学习10以内加减法,自编10以内加减法应用题。
5、学习按物体两个以上特征进行分类,理解数的守恒,并建立物体守恒概念;学习等分实物或图形;学习自然测量和记录的方法。
6、加深对几何图形的认识,初步理解平面图形间的简单关系;认识几种常见的立体图形,能根据形体特征进行分类。
7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右;认识一元以内的货币,能说出它们的单位和名称,知道它们的值不相同。
语言领域:。
1、愿意学习语言,形成一些良好的语言习惯;安静听成人和同伴说话,听懂主要内容;巩固和加强语言能力。
2、增强用语言交往的主动性,喜欢与同伴交流,大方地在集体面前说话;说话发音准确、口齿清楚,逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。
3、会复述情节较简单的童话和故事;学习创编故事,复述情节较复杂的故事。
4、继续学习正确阅读的方法,喜欢欣赏文学作品;在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。
5、掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。艺术领域:
1、用自然声音唱歌,初步理解和表现歌曲的内容;听不同类型的乐曲,丰富对音乐的印象;提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。
2、学习跟着音乐节奏做动作;能够比较准确地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
3、学习多种打击乐器的基本奏法;学习用动作表达对音乐的理解和感情。
4、喜欢看色彩鲜艳的图画;能用画面表达自己对事物的认识和感受,学习色彩的调配和均衡对称地安排画面。
5、学习塑造、粘贴等,掌握初步的美工技能;能参加一定的建构活动,如:搭积木、拼插泥土建构;欣赏能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等,初步发现周围环境和美术作品中的美。
6、学习运用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想,体验创造的乐趣。
7、提高对颜色的区分度;愿意大胆地参加艺术活动。
8、学习欣赏艺术作品,培养良好的欣赏习惯;初步学习正确评价美,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
常规训练:
1、教师利用标记帮助幼儿在水杯架、毛巾架、物品柜等地方贴上标记;帮助每位幼儿认识自己的标记。
2、幼儿入园,教师主动向家长、幼儿热情问好、道别,以身作则来培养幼儿主动打招呼的习惯。
3、通过开展为小班弟弟、妹妹服务的活动,教育幼儿要关心、爱护比自己小的同伴。
4、爱护活动室的物品(桌、椅、活动区材料等),建立入区常规和生活常规。
5、教育幼儿知道饭前、便后、手脏时要洗手,用脏手拿东西吃会生病,教给正确的洗手、擦手方法,并在平时注意指导、检查。
6、能与同伴分享玩具,懂得谦让;要求幼儿分类。
教育模式:
1、集体教学。
2、分组教学。
3、分区教学。
4、方案教学。
环保教育:
1、学习收集废旧物品,变废为宝。
2、定期举行环保宣传活动,提高社区群众的环保意识。
3、组织幼儿参观农庄,亲近大自然。
4、种养一些动植物,让幼儿了解它们的特征和生长、习性,同时教育幼儿要爱护动植物。
1、定期更换家长园地的内容供家长了解、学习。
2、通过多种途径与家长交流、沟通,如:家长会、电话、字条、家访等。
3、定期开展组织一些亲子活动,增强幼儿园、家长、老师与幼儿之间的感情。