学校健康管理制度照片(实用18篇)

时间:2023-12-01 09:23:03 作者:温柔雨

在学校里,我们结识了许多志同道合的朋友,一起学习、成长、分享。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是几篇名校学生撰写的学校生活感悟,值得一读。

学校健康教育管理制度

一、将健康促进学校工作列入学校工作计划,加强全校师生的健康保健知识和心理健康的自我调整、保健意识。

二、确保全体教职工和学生要重视健康保健意识,切实注意、讲究个人卫生养成良好的卫生习惯,加强自我保护意识,营造健康愉悦的工作、生活环境。

三、继续积极开展无烟活动,做到教室、实验室、图书馆、会议室、教师办公室、工会活动室、食堂等校区公共场所无吸烟现象,不向外来人员敬烟,外来来访人员敬烟不预接受,劝阻外来人员在校区内吸烟。

四、办公室坚持每天要有人打扫、整理,定期消毒,做到室内空气流畅、清新,物品放置整洁、有序,环境优美、舒适,师生心理稳定、积极、健康。

五、定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。定期进行食堂卫生检查,确保无食物中毒的发生。学校的建筑和设施应符合国家有关建筑设计的规范、学校卫生标准和学生健康发展的实际要求。

六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度,保证校园环境的清洁、整洁、健康、舒适、愉悦,给人美感、鼓舞。

七、加强学校与社区、家庭的联系。定期组织学生开展社区健康活动,定期开设家长学校,为学生、家庭、社区提供生理和心理健康保健信息。经常对学生进行常规教育,严格执行学校制定的学生须知、中小学生行为规范、小学生守则,要求学生做好个人行为规范,引领社区和周边地区的物质和精神文明的发展和建设。

八、各类遗弃物分类安放,能回收利用的尽量回收,尽可能使用有利于环境的产品。

九、继续坚持开设生理和心理健康教育课,确保每周0.5课时,针对全校师生开设学生心理健康保健信箱,加强学生和学生、学生和老师、老师和老师间的沟通和互助。保证教学、辅助、生活教具工具的支持和保障等。

十、继续保证学生上好体育课,坚决确保每天在校有一小时以上的体育活动时间,鼓励教职工多参加体育活动,定期组织校运动会,促进全校师生的健康。

十一、定期对师生进行健康体检查,学生体质健康卡建卡率达100%。

十二、常规计划免疫接种率达95%,计划免疫凭证率达100%。

十三、确保体育课伤害事故和其他教育教学事故为零。

学校传染病健康管理制度

1、学校卫生工作按照依法治教、依法治卫、依法办事的原则开展宣传教育工作。把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。

2、学校开设健康教育课,利用学校教育的优势和特点,充分利用宣传栏、讲座等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。

3、校医院要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。

1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病,应高度关注。校医院随时掌握流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况,采取切实有效的预防措施,杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。

2、要讲究个人卫生,不共用生活用品。保持教室通风透气,定期消毒。配合卫生保健机构,每学年对学生有组织地进行体格检查工作。

3、坚持谁主管谁负责的原则,严格开展晨检、午检制度,及时报告检查情况,做到早发现、早报告、早处理,把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制,防止流行病传入校园。

4、全体师生要爱护公共卫生设施,努力管理好厕所,定期对公共场所消毒,特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生,应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施,在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工,在治愈前不得承担教学任务,重大传染病的病原携带者(如新冠核酸检测阳性)根据相关规定执行。

5、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程,加强学校环境卫生工作的监督,整治脏、乱、差现象,创造一个良好的育人环境。

6、坚持卫生工作报告制度,学校一旦发生流行病、传染病等事故,要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度,如有知情不报或隐瞒事情真相,将按照有关法规严肃处理。

学校师生健康管理制度

一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工:

组长:__x(校长),全面负责实施健康标准的实施及监测工作。

副组长:__x(主任),负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。

组员:体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。

二、《学生体质健康标准》的实施及监测工作,应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中,每学年组织一次体质监测。

三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中,学生达到《标准》良好等以上者,方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。

四、加强对实施《标准》工作的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当,教导处应设立专项检查并记载,此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。

五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来,加强大课间活动的组织力度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

六、认真组织每学年《体质健康标准》测试,测试时间及组织形式要灵活多样,既要节省时间,又要方便学生,除集团组织的大型综合性考测以外,体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。

七、由教导处牵头,专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。

学校健康教育管理制度

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。

因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。结合本校实际,特制定相关制度如下:

一、开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。

为此,必须坚持以下基本原则:

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;

4、尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医院检查。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

学校健康教育管理制度

为应对甲型h1n1流感,学校在面向全体学生进行晨检、午检、零报告的同时,面向全体教职工、进入学校的外来人员实行健康登记制度。

1、全体学生实行晨检、午检,班主任必须亲自抓,积极做好本班级的检查制度,对于发热的同学,要及时联系其家长带回家或去医院治疗。班主任对因病缺课的同学必须及时进行病情跟踪,每天将本班学生的健康状况登记在案,并及时上报安全办。

2、全体教职工及其家属、子女每天两次自行检测体温,若出现超过37.5摄氏度的现象,需立即到医院就诊,并及时向医生声明发热。同时,需要向安全办报告自己的病情,安全办予以及时登记,并进行病情追踪。全体教职工必须及时上报自己的异常状况,不得瞒报、迟报。

3、凡是外来人员进入学校,必须进行健康登记,并由门卫进行体温的测量。健康登记内容包含来访者姓名、身份证号码、来访事由、联系方式。不进行健康登记或体温超过37.5摄氏度的,学校禁止入内。

4、门卫需认真负责,准确测量外来人员的体温,督促好外来人员将个人信息登记完整,并及时阻止未登记或体温异常人员进入学校。

对因故意瞒报、迟报或因工作疏忽漏报,造成严重后果的,学校将根据相关制度予以严惩。

学校心理健康教育管理制度

为加强大学生心理健康教育工作,进一步贯彻落实教育部和湖南省有关文件精神,根据学校《关于做好大学生心理健康教育与咨询工作的管理规定》,结合我院工作实际,经学院研究决定,特制定本制度:

主任:陈银娥。

副主任:庄创奇、彭玉楼。

委员:谭冰、计潇、肖翠、李丽兰、陈钰汀、龙攀、庄奕、

王宝宝、各班班主任。

1、专门配备一名辅导员作为学院的心理健康辅导员。

2、构建四级网络平台:一级为学院心理健康教育工作领导小组。二级为院心理健康辅导员、学生辅导员、班主任。三级为班级心理委员。四级为寝室信息员。平台相辅相成,共同开展工作。

3、在学工部学生心理健康教育中心的指导下,学院定期召开心理健康教育工作会议,分析讨论重点学生问题,并组织开展心理健康教育活动。

1、学院心理健康辅导员和学生辅导员积极参加心理学知识的学习与培训。

3、对学生开展团体辅导。

1、积极开展心理普查工作,建立学生心理档案、确定重点学生。

2、在日常教育与管理过程中,发现需要咨询的学生和重点学生,要及时主动与学生心理健康教育中心沟通联系,在其指导下,尽快建立其档案。

3、对心理有问题的'学生建立跟踪关注并及时完善其信息。

1、建立健全重点学生的心理档案和危机干预体系。“危机干预体系”分为三级干预系统:一级系统以预防为主。二级系统以咨询为主。三级系统以治疗为主。

2、“五早“机制:早发现、早报告、早研判、早预防、早控制。

3、“五个一”工作机制:一个重点学生、一个领导、一套班子、一套方案、一抓到底。

4、学院根据情况有针对性地制定个体干预计划,包括预案、管理措施、跟踪分析等。

略、

学校健康管理制度

为规范我校学生体质健康监测工作,保证学校获取客观准确的学生体质健康资料,推动全体学生健身活动的开展,促进我校教育教学的发展,特制定本规定。

1、学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体质健康测试;建立学生体质健康数据库;统计与分析监测数据;公布监测结果,为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则,做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、分管校长全面负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组,在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序,遵守操作规定,使用国家指定的测试器材和数据汇总方式,实行技术监督和医务保障制度。

6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定,经学校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前,任何个人不得公布和公开使用。

7、学生体质健康监测结果由教务处公布。学生体质健康监测结果公布后,各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的。保密及安全措施,对有关工作人员进行保密教育,做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意,不得向任何个人提供监测数据和资料。

9、经学校批准,有关科室在遵守保管、保密制度的情况下,可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

11、学校监督电话xxxxxxx。

学校传染病健康管理制度

传染病是由病毒、细菌、寄生虫等生物病原体,通过呼吸道、消化道、皮肤粘膜等不同途径侵入人体后引起发病。因传染病具有传染性,如不及时采取措施就会造成流行,做好管理不仅对保证学生身体健康、促进生长发育、完成学习任务具有重要意义,同时也是控制社会上传染病流行的重要环节。学校领导重视传染病防治工作,建立预防保健协调组织,明确校长为学校传染病防治工作第一责任人,确定专人负责预防保健工作并有疫情报告人,具体防治制度如下:

一、积极开展预防传染病的卫生健康教育,积极配合社区开展爱国卫生运动。消除老鼠和蚊、蝇以及其他传播传染病动物对人体的危害。

二、有计划地改造学校公共卫生设施,加强饮用水卫生的管理。

三、建立健全全学校传染病监控与疫情报告制度,做到传染病早发现,早报告,早治疗。制定晨检制度,做好晨检查,班主任根据学生的缺课情况,发现有疑似传染病及时报告给学校保健室,学校疫情报告人逐级做好疫情报告并做好登记工作。疫情报告顺序为:学生、班主任、学校领导、疾病防控中心、市教育局体卫科、市卫生局。

四、对发生疫情的班级做到及时消毒、及时隔离,定期用含氯消毒液擦拭、浸泡等。保持室内环境空气流通,经常开窗通风,做到湿式清扫。

五、学生患传染病愈后,须持医院出具的复课证明及有关化验单,经学校确认后方可复课。

六、进一步加强学校健康教育工作,通过学校网站、宣传窗、健康教育课、班会、板报、广播等途经,经常性地对学生开展传染病预防知识的宣传教育活动,使学生了解预防传染病的相应知识和要求,班主任要关注学生的身体健康状况,发现学生健康状况有异常时,应及时带学生就疹,养成勤洗手、不面对他人咳嗽等良好的`个人卫生习惯。

七、根据季节积极配合防疫部门做好学生预防接种工作,以控制疫苗相关疾病在学校的流行。当有疫情发生时,易感人群、密切接触者可在区疾病预防控制机构的指导下,开展应急接种。

学校健康教育管理制度

为保障师生的生命健康安全,根据《中华人民共和国传染病防治法》及省市有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,特制定我校健康管理制度。

一、严格落实校园文体活动健康管理要求。

1.停止全校性、全年段性聚集性活动。

2.原则上暂停学生社团活动。

3.确需开展活动的,最多按班级为单位组织。

4.校园活动时,师生务必佩戴口罩。

5.谈话类活动应保持1米以上的安全距离,尽量背靠背。

6.活动场所保持通风透气,尽量在室外开展活动。

7.要保持活动前后洗手的习惯。

8.大课间活动可以一校一案,合理科学地制定符合学生特点的室内锻炼的课间操。

9.根据学生年龄特征制定符合学生身心健康的独立身体锻炼计划,酌量布置体育家庭作业。

二、严格落实重点场所及设施管理防护。

(一)食堂。

1.食堂可采用分批次轮流用餐,按座位严格控制就餐人数,避免人员密集。师生员工排队候餐保持一定距离。不面对面就餐、交谈。提供快餐式盒饭,实行简约配餐、分散用餐。

2.严格做好食堂操作间、餐厅和餐具的消毒。按照有关规定收集处置分散就餐的垃圾。加强对集体配餐单位监管,督促落实送餐人员的健康管理和个人卫生防护。严禁采购食用野生动物及其制品。

(二)宿舍楼。

1.严格实行封闭管理,进出必须实名验证并检测体温,疫情防控期间谢绝访客。

2.除宿舍管理员外,实行楼长负责制,要求每间宿舍有舍长,每个楼层有层长,每栋楼有楼长。实行宿舍疫情日报告和零报告制度,学生在宿舍区不聚集、不串门。严格学生宿舍的进出审批管理和学生请销假,及时了解掌握学生健康动态信息,切实落实学校疫情防控各项要求,做好学生宿舍隐患排查、整改工作。

3.加强宿舍消毒与通风,保持空气流通。鼓励在学生床位悬挂围帘、蚊帐等简易型防护工具。及时清理宿舍垃圾,保持卫生整洁。

4.校外学生宿舍参照校园管理防护要求,严格落实防护措施。

(三)办公楼 。

1.定期做好办公环境和办公设施的清洁消毒。

2.尽量减少集中开会,鼓励利用网络、移动终端等方式开展网上办公。如需集中开会,应控制会议时间和规模,参会人员须佩戴口罩,保持一定距离,会议室保持通风。

(四)实验(实训)室。

在实验(实训)室进行科研攻关,应控制人员规模,遵守实验室安全有关规定,加强场所设施、操作、废弃物处置等全闭环管理,严格做好防护工作。

(五)医务室。

1.针对新型冠状病毒的传染源、传播途径和易感人群,制订感染防控预案和工作流程,加强感染性医疗废物规范处置和管理。开展诊疗和健康监测时,医务人员应注意做好个人防护。

2.按照防疫要求,提前准备隔离观察场所,并配足工作人员和防疫必备品,根据疫情发展情况适时启用。

(六)交通工具。

校车等交通工具驾乘人员须佩戴口罩,使用后应通风消毒经常触摸的部位如扶手、座椅、车门内壁等应进行重点消毒。

三、建立师生健康档案,每学年对师生进行一次健康体检。工会及辅导员要把检查结果及时反馈给师生,有异常情况的用书面形式告知家长。

四、广泛开展形式灵活的健康教育。学校应利用养成课定期进行卫生知识宣传教育,特别是根据季节变化有针对性地进行常见病和传染病预防知识专题教育。加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

五、要切实做好学院环境卫生和个人卫生。学生处要定期组织卫生检查评比活动,总务处要定期检查学校的环境卫生使学校环境整洁美观。

六、科学制定作息时间。充分利用大脑的活动特点,注意用脑卫生,合理安排学习,提高学习效率。

八、建立预防疾病应急制度。传染病流行期间,做好晨午检工作,平时做好因病缺勤登记记录,及时发现重大疾病或传染病。若发现重大疾病或传染病应及时上报至学校相关部门。校医务室应根据病人情况及时采取相应措施,保证病人得到及时科学的治疗,防止疾病传播。

学校健康管理制度精选

保障学生的身体健康。

二、适用范围:适用于学校全体学生的健康检查。

具体内容如下:

1、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》,做好每年一次的学生健康检查工作,视力每学期检查二次。

2、体检中对有疑问的检查结果应进行复查,以明确诊断。

3、按照《学校卫生档案》的'要求,根据形态测量指标做好生长发育及营养状况的评估。

4、根据体检结果和评估状况,进行统计分析。

5、采取统计报表形式,向学校领导和上级主管部门汇报学生健康检查结果。

6、采用《学生体检结果通知书》的形式,向学生及其家长反馈其生长发育水平和营养状况,以及发现疾病情况的信息,有利于提高保健意识和疾病矫治。

7、在上级主管部门指导下,对学生常见病进行矫治。

培训学校学生健康管理制度

为了积极贯彻“学校教育要树立健康第一”的指导思想,全面推进素质教育,提高学生保健能力和体质健康水平,科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效,规范学校学生健康管理,特制定本制度。

在新生入学时,在校长领导下,由教导处牵头,组织体育教研组和班主任为每名学生建立健康档案,填写《学生体质健康标准登记卡》,做到“一班一册,一人一页”,由教导处保存。

每年全民健康体检月,由办公室牵头,主动联系镇中心医院体检科来我校,对学生进行全员免费体检,重点检查身高、体重、视力、血常规化验,并将体检报告单及时反馈给学生,对查出身体有疾病的学生,要及时告知家长,尽早治疗。

(1)加强视力保护。坚持一天两次眼保健操,上下午各一次,纳入学校一日常规,由学生会进行量化考核,学校禁止教师在眼保健操时拖堂授课,水电工要经常检查学校灯光系统,及时更换烧坏的日光灯。

(2)加强大课间管理。充分发扬“阳光体育”精神,开展形式多样的大课间活动,要把广播体操、跑步、舞蹈、自由活动融合到大课间活动中,除学生外,值周教师和班主任必须全员参与。

(3)加强体育课管理。学校按省课程标准,开足开齐体育课,严禁挪用和挤占体育课。教导处严查体育课堂,严禁体育教师放养式教学,初三体育课要针对体育中考项目加强训练。当天没有体育课的'班级,要利用下午进行集体锻炼,确保学生每天锻炼一小时。

(4)举办体育比赛。每年春期,由学校德育处牵头,组织学生田径运动会。每年秋期,由体育教研组牵头,分年级举办拔河比赛、篮球比赛、广播体操比赛。

(1)学校卫生:公地教室卫生实行一天三清洁制度,上早读课之前打扫一次,中午下课打扫一次,下午放学打扫一次。厕所每天冲3次,若遇疫情防控,校园每天消毒两次。

(2)个人卫生:便后洗手,勤换衣服、勤洗澡,勤剪指甲,勤理发,不随地吐痰,不吸烟。学生会在德育处领导下,不定期抽查。

(3)饮食卫生:饭前洗手,不喝生水,不吃高糖、高盐和高脂肪食物,不吃过期食物,各班饮水机定期消毒。

学校建立心理咨询室,在教师中培养心理咨询师,建立健全各类资料表册。在行课期间,加强对学生学习心理疏导,生活心理疏导,疾病心理疏导等,消除学生焦虑情绪,缓解学习压力、消除人际关系紧张、消除认知误区,确保学生身心健康。

(1)行课期间在校生病学生,要及时送医,并及时通知家长。

(2)因非传染病或者负伤带病上课学生,要时刻关注健康动态,做到学习治疗两不误,对疾病无好转的建议停课治疗。

(3)对病愈返校复课学生,要密切关注后续康复状况。

(1)学校每年春秋两学期,各召开一次法治安全卫生教育大会,除邀请永兴镇派出所、司法所,白花交警来校外,还邀请永兴镇公卫中心到校进行传染病防止知识讲座。

(2)学校每年举办一次预防艾滋病宣传大会,举办一次禁毒宣传大会。

学校健康教育管理制度

1、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作,由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。

2、听从教师的分组安排,严格按照分组的要求与顺序进行测试,等待过程中不得随意触摸仪器设备,以免造成其他测试者数据的差错。

3、测试中如果出现冒名顶替等违纪行为,按学校相关规定处理。

4、测试学生应穿便于运动的服装,不准穿皮鞋、凉鞋。

5、因伤、病不能参加测试,要有医生证明并报体育组;因事不能参加测试者应到体育组请假,等待另行安排。

6、因故迟到者,到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系,等候教师安排。如擅自离开不测者,按旷测处理。

7、在规定时间内无故不参加测试者,或没有提前办理任何手续者,一律按旷测处理。

8、对于旷测的学生,体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理,并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生,需在规定的补测时间内进行。

9、测试期间要遵守纪律,听从指挥,服从安排。

学校健康教育管理制度

1、学校卫生工作要按照依法治教,依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓,分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。

2、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课,必需保质保量,上足课时,了解流行病、传染病的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点,充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动,升降旗仪式,校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。

3、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的`教育。

4、采取合理有效措施,帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯,加强学生良好的行为的养成教育。

二、传染病防控。

1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病,应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况,采取切实有效的预防措施,杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。

2、学校要按照有关部门的安排,配合卫生部门搞好流脑、乙脑、甲肝、痢疾(春季、夏秋季)预防疫苗注射工作。

3、要讲究个人卫生,不共用生活用品。保持教室通风透气,定期消毒。配合区卫生保健机构,每学年对学生有组织地进行体格检查工作。

4、坚持谁主管谁负责的原则,严格开展晨检、午检制度,及时报告检查情况,做到早发现、早报告、早处理,把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制,防止流行病传入校园。

5、全体师生要爱护公共卫生设施,努力管理好厕所,定期对公共场所消毒,特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生,应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施,在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者,在治愈前不得承担教学任务。

6、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程,加强学校环境卫生工作的监督,整治脏、乱、差现象,创造一个良好的育人环境。

7、坚持卫生工作报告制度,学校一旦发生流行病、传染病等事故,要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度,教师立即报告卫生室,保健员立即报告校长或分管书记,如有知情不报或隐瞒事情真相,将按照有关法规严肃处理。

学校健康教育管理制度

1、新生入学后,及时建立学生健康卡,每年对学生进行一次全面的健康检查,有病及时治疗。

2、新生入学要求收齐预防接种卡,转校生入学要求补交预防接种卡。并对其接种项目进行核对。

3、贯彻预防为主的原则,采取有效措施,控制和降低学生中常见病、多发病的发病率,做好学生保健工作。

4、重视做好教学卫生工作,发现问题及时解决。

5、做好防近、防病的宣传工作,每学期进行健康教育讲座。定期进行一些常见病、传染病的介绍。定期检查学生视力,切实采取措施控制近视眼发病率。

6、实行卫生检查评比,督促学生做好个人卫生和卫生清扫工作。

7、坚持做好每日的晨检常规,严格把关,防止传染病的传播、流行。

8、全体师生必须做到人人讲卫生,人人搞卫生,人人管卫生,树立以讲卫生为荣,不讲卫生为耻的新风尚。

9、不喝生水,不吃不洁食物,不用公共茶杯,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰。

10、认真做好广播操,积极参加体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间,不断增强身体素质。

11、对病、免学生体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动,促使他们早日恢复。

学校健康教育管理制度

为确保在发生甲型h1n1流感疫情时,能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情,保障师生员工身体健康,维护社会稳定,以构建预防为主、防治结合的猪流感长效管理与应急处理机制为根本,提高快速反应和应急处理能力,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,有效地控制疫情蔓延扩散,保障广大师生员工身体健康,及时掌握师生的身体健康,结合我校实际,特制定本制度。

一、政教处为教师健康情况检查报告工作的第一责任人,各班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人。

二、学生每天上午7:40以班级为单位进行晨检,由班主任负责检查本班学生出勤及健康情况。并将学生健康情况报告于8:30前表报告报政教处。政教处于9:00前将学校情况报告到学校办公室,学校办公室汇总后于10:00前向教育局进行零汇报。学生晨检情况一览表每周上交政教处。

三、班主任晨检前,双手要消毒,疑似病人晨检后,必须双手消毒方可对下一个学生进行晨检。晨检中一旦发现师生中有发烧(体温超过37.5℃)、头痛、咳嗽或身体非常有可疑症状者要密切观察,立即报告学校政教处,将患者送至隔离室,并及时送往医院就诊。

四、晨检时间以外师生中发现有可疑症状者全校师生人人有责任及时报告。

五、坚持追踪及电话随访制度。对发热、咳嗽的师生,做到每天追踪了解病情变化及诊治情况,对发现猪流感患者或疑似病例,应对其密切触的人员进行隔离,医学观察12天。各班主任要对发热、咳嗽的学生情况进行追踪,每天与学生家长保持联系,并将患病学生情况及时报学校政教处。

六、实行疫情快报制度,及时上报中心小学办公室,再由中心学校报告教育局。对缓报、瞒报、漏报者,要追究有关责任人的责任。

七、本制度从之日起施行。

学校公共卫生健康管理制度

1.学校卫生岗位制度:当好学校领导的参谋和助手,按照上级指示和要求,结合实际,制订每学期的学校卫生工作计划,组织好全校性的各项卫生工作,经常进行技术指导和卫生监督管理。

2.健全教育制度:结合学校教学和季节变化的特点,采取多种多样形式的健康教育。制订各项经常评比制度,认真指导和培养学生具有良好的卫生习惯,有计划培养和建立一支卫生员、红十字青少年骨干队伍。

3.健康检查制度:定期进行健康检查、视力检查等工作,及时掌握学生生长发育和健康状况、营养状况、学习情况和学生因病缺课、因病休(退学)、因病或意外死亡等情况,认真填好学生体质健康卡、预防接种卡,建立健全学生健康档案,注意积累数据,分析健康资料。配合医疗卫生部门,有计划地开展学生常见病、多发病的防治工作,积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、营养不良、贫血、脊柱弯曲等学生常见病的群体预防和矫治工作,做好学生的小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。

4.传染病管理制度:做好学生的传染病管理、预防接种登记、统计工作,配合卫生防疫部门按时完成各种接种、预防性服药。如遇学生中发生传染病,要做到早发现、早报告、早隔离治疗、早消毒处理。

5.食品卫生制度:抓好学校食品卫生工作,经常检查,督促食堂进货渠道,卫生质量。培训炊事员和供水管理员,督促进行定期体检、膳食营养和饮水卫生工作,防止食物中毒等肠道传染病发生。

6.卫生保洁制度:指导学校开展爱国卫生活动,督促各项卫生制度落实,组织好全校大扫除,并进行评比,每天检查室内、外、大楼环境卫生,有数据记录,每月对班级进行汇总,学期结束作为班级考核依据。

7.健康档案制度:做好学校卫生保健资料的统计工作,随时掌握学生的健康情况,建立并健全学生的健康档案,做到一人一卡。

培训学校学生健康管理制度

1.

新生入学后,

及时建立。

学生。

的健康卡片,

每学年对学生进行一次全面的健康检。

查,有病及时治疗。

2.

贯彻以预防为主的.原则,

采取有效措施,

控制和降低学生中常见病、

多发病的。

发病率,做好师生保健工作。

3.

做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。

4.

重视做好。

教学。

卫生工作,发现问题及时解决。

5.

做好防各种疾病的宣传工作,

定期地进行一些常见病、

传染病和一般的卫生小。

常识的介绍,每年检查学生视力,切实采取措施控制近视眼发病率。

6.

实行卫生检查评比,督促师生做好经常性的卫生清扫工作。

1.

向学生和家长经常宣传保护视力的重要性,督促学生做好眼保健操。

2.

随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势,注意学生的用眼卫生。

3.

板书要字体端正清楚,大小适中。

4.

严格控制作业量,减轻学生过重负担。

5.

上课不提前,下课不拖堂,下课后动员学生走出教室多活动,呼吸新鲜空气。

6.

不占用学生的自习时间和自由活动时间。

1.

注意看书、写字姿势,做到眼睛离书一尺,胸离课桌一拳,握笔时。

手指距离笔尖一寸。

2.

按时做眼保健操,做到认真做、穴位准。

3.

课间十分钟不看书报,不写字,自觉走出教室,休息或远眺。

4.

用眼时间不能过长,一般用眼。

40。

分钟要休息一次。

5.

不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字,不在卧床、乘车、走。

路时看书看报。

6.

早睡早起,注意休息,每天保证八小时睡眠时间。

7.

发现近视,要积极矫治。

1.

全体师生必须做到人人讲卫生,

人人搞卫生,

人人管卫生,

树立以讲卫生为荣,

不讲卫生为耻的新风尚。

2.

个人卫生要做到定时作息,饭前便后洗手,勤换衣服、勤洗澡,勤剪指甲勤理。

发。

3.

不喝生水,不吃不洁或腐败变质的食物,不吸烟,不用公共茶杯,不乱扔果皮。

不随地吐痰。

4.

认真上好早操,

做好广播操,

积极参加体育活动,

保证学生每天有一个小时或。

平均一小时体育活动时间,不断增强身体素质。广播操和课外活动的出勤情况、

锻炼质量,由。

班主任。

及体育教师组负责。

5.

对生病学生,教师要安排他们进行适当的保健活动,促使他们早日恢复康复。

学校健康教育管理制度

为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延,保障师生的身体健康和生命安全,根据有关要求,特制定我园传染病疫情报告制度。

一、幼儿园疫情报告人的设置。

周丽梅主任为我园责任疫情报告人,幼儿园其他教职员工、幼儿发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人和园长提供情况。

二、责任疫情报告人职责。

2、定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查;。

3、负责指导全园幼儿的晨检工作。

三、疫情报告内容及时限。

1、在同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个幼儿(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)时,幼儿园疫情报告人应在24小时内报出相关信息。

2、当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时,幼儿园疫情报告人应当立即报出相关信息。

3、个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

4、幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时,幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

四、报告方式。

当出现符合本制度规定的报告情况时,幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式向镇教办报告。

五、幼儿园疫情监测报告制度。

幼儿园建立幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。幼儿园的老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时,应及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人应及时进行排查,并记录排查情况。

1、晨检应由班主任或当班教师对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问,了解幼儿出勤、健康状况,并做好晨检记录。如发现幼儿有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知幼儿园疫情报告人,幼儿园疫情报告人要进行进一步排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

2、班主任及任课老师应当密切关注本班幼儿的出勤情况,对于因病缺勤的幼儿,应当了解幼儿的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。

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