教学工作计划是教师实施教学工作的首要准备工作,对于提高教学水平和教学效果具有重要意义。接下来是一些针对不同年级和科目的教学工作计划案例,希望对大家有所帮助;
赛龙舟大班教案
教学目的:。
一、让学生了解赛龙舟的来历,简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟,让学生懂得集体团结协作的力量,是一种民族凝聚力的象征,培养学生爱国主义感情,知道湖南的一些风土人情。
二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能,培养学生的记忆力和想象力。
三、通过画赛龙舟这种热烈场面,迸一步学习和巩固构图布局能力,提高审美能力。
教学重点:。
让学生画出赛龙舟的热烈场面。
教学难点:。
划船的队员和打鼓的队员的动态描绘。
教学准备:。
教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。
学具:水彩笔。
教学过程:。
一、听故事,了解赛龙舟的历史由来。
小朋友们特别喜欢听故事,下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)“历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原,(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。”
今天我们就来学习第十一课:命题画赛龙舟(板书课题)。
二、说龙舟赛,启发学生回忆、想象龙舟赛的热闹情景。
1、学生饧谈,教师综合性地板书:。
“人山人海竞争激烈。
鼓声、加油声响彻云霄”
2、1991年5月,在我们湖南汨罗江举行了“国际龙舟赛”(出示有关的图片资料),全世界许多国家的代表队在那里欢聚一堂。别具一格的主席台和观望台扎在江中。江的两岸装满了彩灯,挂满了彩旗,紧张激烈的比赛场面真是世人罕见,振奋人心。
3、打开教材第32页,指导学生看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片,加深学生的印象,充实学生的想象。
三、学画法,尝试画出龙舟赛。
1、教师讲授画法。
无论哪次龙舟赛,都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让学生回亿、发言,教师板书:旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟,那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样,启发学生大胆想象、放手作画。同时增强了学生的自信,减少了学生作业的难度)。
要在画面上表现出比赛的激烈,就要在画面的构图,尤其是龙舟的位置安排上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才能使竞赛场面激烈些,使学生懂得如何来处理画面才能取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛,还可以画观众。通过观众的动作、表情来衬托比赛激烈。
2、学生尝试创作练习。
播放音乐。
教师随时发现典型,抓住典型鼓励学生大胆想象、大胆创作。
四、评作业,画的特点。
学生基本完成作业后,把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业背景图上,再让大家评选出优秀作业。然后教师概括,肯定大家大胆创作,鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国落实到自己的学习之中去,刻苦努力学习,将来建设祖国。
龙舟饭教案
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)。
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
二、“开龙舟”游戏。
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)。
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,“开龙舟”游戏玩得怎样。
师:小朋友,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。幼:前面的小朋友走得太快了。
师:那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢,让“龙舟”顺利地开起来呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令。
幼:喊1、2、3、4……。
幼:喊加油、加油……。
师:如果速度一致,有节奏地走,“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼:我们还要一起出同一个方向的脚。
师:你们小组商量,一起先出左脚,还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察,幼儿游戏的情况,进行个别指导。
三、竞赛游戏:赛龙舟。
过渡语:小朋友们的龙舟开得很好,(出示红旗),下面我们来进行龙舟赛,看哪条龙舟最先到达红旗处,就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟,并排从起点出发,开展龙舟赛。
2、加大难度,八人一组,十人一组组成龙舟,再次比赛。
四、放松整理活动。
《画龙舟》教案设计
活动目标:
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
活动准备:
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》。
邀请会包粽子的家长志愿者。
包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程:
1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》。
“在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习粽子吧!”
幼儿分组和家长志愿者共同包粽子,引导幼儿为家长志愿者拿、放材料,边看边交流。
“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?”
5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
《龙舟比赛》大班教案
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
端午龙舟手工教案
活动目标:
1、能通过观察,探索拼搭组装龙舟木片。
2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。
3、初步感知端午节的民俗文化。
活动准备:
经验准备:
请家长协助幼儿收集端午节的相关资料。
教具准备:
大教具,端午视频,教师自制成品。
材料准备:
龙舟木片套件,纸黏土,活动眼珠,酒精胶。
活动过程:
一、欣赏端午视频,了解端午节的风俗。
二、引导幼儿欣赏龙舟,了解龙舟的由来,引导幼儿自主探索组装。
1、欣赏龙舟,了解赛龙舟的由来。
2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟。
三、讨论装饰龙舟的方法。
四、幼儿动手操作,教师巡回指导。
1、交代操作要领。
2、幼儿动手操作。
五、幼儿展示作品,讲诉经验。
端午龙舟手工教案
龙舟节。端午节是我国汉族人民的传统节日,这一天的必不可少的活动就是吃粽子、赛龙舟,喝雄黄酒。据说,吃粽子和赛龙舟,是为了纪念屈原。赛龙舟是端午节的一项重要活动,在我国南方十分流行,它最早当是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动,其起源有可能始于原始社会末期。
赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目,已流传两千多年,多是在喜庆节日举行,是多人集体划桨竞赛。
史书记载,赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见,赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。龙舟船的大小因地而异。比赛是在规定距离内,同时起航,以到达终点先后决定名次。我国各族的龙舟赛略有不同。汉族多在每年“端午节”举行,船长一般为20—30米,每艘船上约30名水手。怎么样?端午节龙舟很不赖吧!
《赛龙舟》大班教案
教学目标:
1、读课文,体会赛龙舟的热闹场面,感受竞争、向上的精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文的语言美。
3、认识本课11个生字,会学12个生字。
教学重点:学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面,积累、丰富语言。
教学难点:搜集有关端午节的来历、习俗的资料,以及赛龙舟的影象资料。
师:今天,老师给大家朗诵一首诗,同学们听听是写哪一个节日的?(屈原已死三千年,招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢,万人喝彩青潭边。)生答。
师:你能说说为什么吗?生答。
师:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而逐渐形成的,在我国南方每逢端午节时,还有一个这样重要的习俗。(板书:赛龙舟)。
师:这三个字是什么意思?生答。
师:这节课,我要带你们去看“龙舟比赛”,想去吗?那可要完成两个任务:一是把课文读好,二是一边读一边想作者是怎样有条理、具体地写这场龙舟比赛的。
师:你们知道吗,课堂上最美妙的声音是你们朗朗的读书声,想不想把你们美妙的声音展示出来。
师:为了展示你们最佳的读书效果,再把课文读一遍好吗?想一想课文主要写了什么内容?生答。
师:评价读书情况,课文会读了,每个自然段主要写了什么?生答。
师:通过概括,我们摸清了作者的写作思路。这是按什么顺序写的?
生答。
师:我们在练习作文时,也要按一定的顺序写,这样能使读者思路清晰,读得清楚明白。
师:虽然只有两句话,却交待得清清楚楚,文章就要这样开头。
师:人们的翘首企盼,终于迎来了龙舟的到来,如果你在场,你的心情是怎样的?生答。
师:带着这种感受快速浏览第二自然段,找出最能体现你此时心情的句子大声读。
师:把你找到的句子读出来?生读。
师:师指导朗读。生再读。
师:你们读得多高兴啊!你发现这一段是按什么顺序写的?生答。
师:远处的龙舟像什么?生答。
师:你们见过蛟龙吗?这样写有什么好处?生答。
师:范读龙舟样子的.句子。
师:能用声音把龙舟的威武、精美展现给老师吗?生读。
师:看着这高昂的龙头,我还有一种骄傲、自豪,你们知道为什么吗?
生答。
师:要想比赛,应该怎样坐着?穿着什么?划着什么?
师:穿戴整齐,我们就要出发了,做好姿势,预备开始。划不齐怎么办?生答。
师:中心人物出现了!他的动作什么样?配上声音。
师:谁愿意把写龙舟的部分读一读!
师:通过作者的描写,龙舟比赛有什么特点?生答。
师:哪些词或句子能突出激烈的场面。生答。
师:看到这热烈的场面,你会怎样?观众的反应是什么样的?生答。
师:我在人群中的动作表情是什么样的?
师:写一个场面,就要像作者一样抓住典型的事物写具体,这样才能吸引读者。
师:现在请同学们齐读最后一个自然段,要读出作者赞美之情。生读。
师:作者的感受是什么?因为什么难忘?
师:作者的精彩描写也让我们难忘,下面就让我们再美美地读一遍课文。
师:赛龙舟这项活动为什么能从古代流传至今?它仅仅是一种竞赛吗?生答。
师:希望同学们从比赛中汲取力量,发扬龙的精神,今天积极进取、努力学习,明天积极进取、共创祖国的辉煌。
课后,我们也来进行一场比赛-----拔河,希望同学们认真观察比赛的激烈场面,然后模仿第7课,也来进行一个场面描写。看谁写得最棒!
划龙舟教案
游戏类型:
合作竞赛游戏。
游戏目标:
1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.熟悉乐曲的旋律,尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。
3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。游戏准备:
经验准备。
1.幼儿看过赛龙舟的视频。
2.演唱部分动作建议:
歌曲唱词部分:圈上队员盘腿坐,做划船动作;队长沿圈走,做划船动作。
歌曲间奏部分:队员做伸手亮点子的动作,队长寻找与自己同色的队员,并与其击掌,击掌后该队员接在队长的身后。
歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油动作。
3.夺旗游戏建议:
每队队员排竖队坐在起点线后面,队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时,全体队员用腿当船桨奋力向前挪,队长负责拔旗,最先拔出红旗的队胜利。
物质准备。
1.-面鼓,每队队员手上贴有红色或绿色点子,队长头巾2条,2面红旗。
游戏规则:
队员只能在歌曲间奏部分亮点子,只有队长才能找队员,队员不能找队员;划船时队伍不能断裂。
游戏玩法:
1.游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。
2.歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾,站在圈内;队员盘腿做在圈上,面向圆心。大家边唱歌边做动作,如一遍歌曲演唱结束后,队长没有找齐全部队员,可再唱一遍歌曲。
3.“夺旗”环节。先找齐队员的队长,将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后,教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏,两队奋勇夺旗。
游戏反思:
1.歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。
知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。
2.游戏设计源于幼儿的生活,能激发他们的好胜心。
大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗,并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作:搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的,需要多人合作。其间,孩子们免不了出现争执和矛盾,在此过程中他们经过商量、磨合,最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中,幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中,商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。
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赛龙舟大班教案
1、学习多人合作走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
竹竿八根,上面系好宽紧带五个,小红旗一面。
一、听音乐做律动:刚才我们在教室里看了电视,现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。
二、今天我们来到这绿绿的草地上,想不想玩游戏呢,那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友,可以两个人在一起,也可以几人在一起,去玩游戏吧。
三、幼儿自由分组复习游戏,教师指导。
四、集中幼儿问:刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?
五、幼儿回答后集体练习,表扬合作好的幼儿。
六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
七、小朋友学得真好,那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,“开龙舟”游戏玩得怎样?
师:小朋友们,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
师:那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢,让“龙舟”顺利地开起来呢?
师:如果速度一致,有节奏地走,“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼:我们还要一起出同一个方向的脚。
师:你们小组商量,一起先出左脚,还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察,幼儿游戏的情况,进行个别指导。
八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛,根据情况进行两到三次,给胜利者奖奖牌。
九、今天我们都玩得很开心,下次我们再来玩吧,好吗?
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分,认知方面,技能方面,情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感,所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面,还要注意具体技能方面的问题,如"走,跑,跳等"。这方面容易被忽略,因为我们往往只重视整体技能,如"协调性,灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮,也很简洁,这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然,这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计,但语言相当重要,并且有它自身的特点,尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素,幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题,有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视,要注意平时的点点滴滴。
划龙舟教案
结合“端午节”主题活动的开展,为了更好地激发幼儿的民族文化自信,帮助幼儿了解端午节的传统文化,我们从幼儿的兴趣出发,设计此游戏活动,在幼儿锻炼手臂力量的同时,增强集体协作精神的同时,幼儿还能体验中国传统文化的魅力。
1.体验合作运动的愉悦。
2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
1.知识经验准备:幼儿观看赛龙舟的视频,初步了解赛龙舟的过程。
2.材料准备:滑溜布小鼓龙头头饰。
3.标志好起点和终点、音乐。
一、谈话导入,进行热身运动。
1、师:小朋友,天气热了,传统的端午节也接近了,端午节有个水上运动是什么?
2.运动之前,我们先热热身,请大家听着音乐《向前冲》一起运动。
二、幼儿自主组合龙舟,并探索做整齐的划龙舟动作。
1.出示滑溜布,引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法?(对,龙舟是很多人组合成一对,还要整齐做同一个动作,鼓励幼儿探索)。
2.介绍当龙舟的材料:滑溜布小鼓。
3.提出要求:(1)请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟,尝试划起来。
4.幼儿按材料自由组合,幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。
引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。
5,请个别组幼儿进行展示。
师小结:要时龙舟开得快,开得稳,后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走,同一边的脚同时抬起来,步伐要一致,有节奏的蹲着向前走,手上的桨动作也要整齐。
三、幼儿再次体验划龙舟,老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导(重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作)。
1.提出要求:
(1)请一名幼儿指挥你们这一组,让龙舟开得更整齐更快。
(2)愿意换道具的可以互相之间商量一下。
2、幼儿自由组合自己练习。
四、玩游戏:《赛龙舟》。
(1)幼儿从起点出发,开展龙舟赛。
(2)给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。
5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》,整队回教室。
合成一组,有模有样地开着龙舟,但也总有一两个没有连好,造成龙舟断开,还有的行走没有耐力,在之后的游戏环节,幼儿基本能完成动作,有很强的集体意识,体现划龙舟的基本特点。
整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义,幼儿能真正听清教师所提出的要求,自主游戏,在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调,帮助同伴一起完成任务。
《赛龙舟》幼儿园教案
学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的`乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3~4个。
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏:
1、两人从两边同时走上独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸,将身体套入报纸中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论:
1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?
2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。
将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。
四、结束:腿部放松运动。
赛龙舟大班教案
能够同朋友合作,提高相互协调配合的能力。
练习全蹲走,发展腿部肌肉。
鼓励幼儿敢于挑战和竞争,激励幼儿的班级荣誉感。
红旗五面 《七个小矮人》音乐
1.幼儿做准备运动,活动关节和大肌肉。
2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。
3、请幼儿进行自由组合(六人一组)并推选组长。排成纵队讲竞赛规则:手扶前面小朋友的肩不能脱开,大家一起向终点前进,谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。
4、幼儿竞赛(两次)。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。
5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的'幼儿呐喊助威,激励幼儿的集体荣誉感。
划龙舟教案
1、提高宝宝手眼协调的能力。
2、体验亲子游戏的乐趣。
师:宝宝,马上要过端午节了,在端午节时我们不仅要吃粽子,还可以玩一玩“划龙舟”的游戏哦!
介绍玩法:教师坐在垫子上,请一位宝宝面对面坐在自己的腿上,并双手搭住教师的肩膀。然后,教师用手掌撑地并向前移动,边划边说“划呀划,划龙舟,我的龙舟游得快。”
提示家长:家长在向前移动时,臀部不要抬得过高,以稍离地面为宜。
玩法:将家长分成2组,听到教师口令后,从起点处划龙舟至终点后,和宝宝一起垒高,看谁累得又高又快。
划龙舟教案
1、通过民间体育游戏《划龙舟》,发展幼儿的臂力。
2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。
知识准备:幼儿对端午节的一些习俗已有一定的了解。
物质准备:划龙舟录像一段,ppt,船桨人手一副,一艘由二十张椅子摆成的龙舟,鼓、锣各一个,梢桨前后各一副。
一、出示大屏幕上划龙舟的图片,了解划龙舟的来历。
提问:屏幕上有什么?他们在干什么?什么时候会有划龙舟?
二、初步了解情况,掌握划龙舟动作。
2、集体幼儿观看视频(划龙舟)。
师:既然已经报名参加了比赛,那么对划龙舟就要有一定的了解,老师给你们带来了一段录像,让我们带着问题边看边想,把你看到的先藏在心里,看完了再来告诉我!
3、出示ppt,认识龙舟上的各个角色。
提问:1)划龙舟时龙舟上的人都在干些什么?他们是怎样分配工作的?
2)划手的动作是怎样的?请你来试一试!(教师当鼓手作指挥)。
4)我们划的这么卖力,那我们究竟该往哪个方向划呢?两名舵手分别站在哪儿?他们又是怎样分工合作的?请你来试试看!
4、教师小结。
划龙舟时不仅精神要高度集中,动作还要整齐有力,而且最重要的是在划龙舟时运动员们一定要有勇往直前,不怕困难以及团结合作的精神!所谓的团结就是力量就体现在这儿啦!
师:光说不练可行,现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦!
1、教师带领幼儿听口号,做热身运动。
2、集体幼儿分工合作,握桨开始练习,教师巡回指导。
3、游戏开始:交代游戏名称,讲解玩法:17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手,一名锣手,两名舵手。同时要求幼儿边划边齐声呐喊:“哇啊!哇啊!……”要求声音整齐,手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手,击鼓要有稳,有力度,把握好节奏。
四、教师小结游戏情况,结束。
师:小朋友们,你们都很棒,都是出色的划桨手,相信经过努力,你们会成为一支力量强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩!
龙舟教案
一、准备活动听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)。
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
端午节赛龙舟教案
1、能够同朋友合作,提高相互协调配合的能力。
2、练习全蹲走,发展腿部肌肉。
3、鼓励幼儿敢于挑战和竞争,激励幼儿的班级荣誉感。
红旗五面《七个小矮人》音乐。
1.幼儿做准备运动,活动关节和大肌肉。
2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。
3、请幼儿进行自由组合(六人一组)并推选组长。排成纵队讲竞赛规则:手扶前面小朋友的肩不能脱开,大家一起向终点前进,谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。
4、幼儿竞赛(两次)。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。
5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威,激励幼儿的集体荣誉感。