心得体会既是对过去的总结，也是对未来的规划，可以帮助我们不断进步和提高。心得体会范文9：我通过这次演讲经历，意识到演讲能力对于个人的发展和成功非常重要。只有我们能够自信地表达自己的观点，才能取得更好的成绩。
幼儿园观摩课后的心得体会
幼儿园是一个孩子教育的起点，也是孩子受教育最初的地方。然而，作为家长们最放心不下的地方，我们常常想通过观摩课来了解孩子在幼儿园的生活，掌握孩子学习情况和情感状态。近期本人到幼儿园观摩了一次课程，顿感受益匪浅。
二、观感赏析。
进入幼儿园，我看到了一个充满活力与温馨的校园，幼儿园里的孩子们稚气可爱，教师的身影温暖亲切。在观摩课堂中，老师通过各种形式让孩子们进行活动，引导孩子启发独立思考和解决问题的能力，同时多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成长状况，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识技能，激发学习兴趣和乐趣。
三、借鉴教育经验。
观摩课后，我发现孩子在幼儿园获得了很多的教育经验，比如在幼儿园，孩子们通过课外活动、游戏等形式，不仅学会了生活自理的基本技能，还体验到了合作学习的快乐，锻炼了团队协作的精神；再如幼儿园老师注重对孩子进行爱心、耐心、关心、关注、安抚和安全保障，使孩子在成长和活动中产生了积极、乐观、向上的心理情感，其思维方式及语言表达能力得到很好的训练和养成。
四、反思教育行为。
通过观摩课程，本人有了更多的思考，也很触动了自己的教育信仰。教育是一门艺术，是因材施教、因时而变的，老师们需要注重学生个体差异化，通过多种教学方法和策略，激活学生，关注学生的剪影，塑造学生的梦想，引导学生走向自信、自强、自立。而这种教育不仅仅发生在幼儿园中，也同样适用于中小学阶段。
五、展望未来。
观摩课后，我更深刻地意识到“单一的教育方式远不能满足孩子们多样化的需求”，也更加认识到科学有效的教育要将“个性化”作为关键核心之一。因此，我期望未来能有更多这样的机会，切身体验与掌握幼儿教育的精华，以此加深对教育的理解和认识，同时期望国家更重视幼儿教育投入，建设更多优质的幼儿园，给孩子们一个更好、更温馨、更包容、更舒适的成长环境。
幼儿园观摩课后的心得体会
作为一名幼儿园老师，在教育教学过程中，不断地学习、探索，是我一直以来的追求。教育是无止境的探索和追求，要让每一个孩子得到最好的教育，我们必须不断地学习和进步。因此，本次幼儿园观摩课给了我很好的机会，让我对幼儿园教育教学模式有了更深刻的体会和认识，也更好地了解了幼儿园教师的角色和职责。
第二段：课程设计。
幼儿园的教育教学方式不同于其他年级的学校，随着孩子们所处的年龄阶段的不同，教学内容也与众不同。我观摩了大班的一堂《小小鼓手》课程，感觉这堂课程设计得非常合理和实用，对孩子的身心发展非常有益处。
在这堂课上，老师从孩子们平时生活中熟悉的事物入手，通过生动趣味的故事和游戏，让孩子们快乐地学习了关于鼓和鼓手的知识。同时，通过教授简单的节奏和打鼓动作，给孩子们提供了锻炼身体和提高协调性的机会。我感慨，教育不仅是知识的传授，更是身心的健康发展，而这堂课恰好做到了这一点。
第三段：教学评价。
在这堂《小小鼓手》课中，我感受到老师们独特的亲和力和耐心。老师们全程活跃地参与孩子们的互动过程，让孩子们陷入到了愉悦的学习氛围中。同时，老师们也及时捕捉孩子们的反馈，用正面的言语和表情对孩子们的表现进行评价和鼓励。这样的教学方式既促进了教学的有效性，也能够更好地增强孩子们的自信心和自尊心。
第四段：团队合作。
另一方面，教育的成效还需要教师之间的相互配合和默契。在这次观摩中，我深深感受到了整个团队的紧密合作和配合。从和教室内的杂物到教学设备，到小组分工合作的教学模式，每个老师都有自己的分工和职责，协同工作，让整个园的教育教学工作高效有序地进行。
第五段：总结。
通过这次观摩，我受益匪浅，更加认识到了教师在幼儿园教育工作中的重要性和影响力。教师不仅仅是知识的传授者，还是孩子成长的依靠和引导者。作为一名幼儿园教师，我深深感受到自己的责任和使命，更深刻地认识到教育的无比重要性和意义。我会竭尽全力、不断努力，为每一位孩子提供更优质的教育和关爱。
上教学观摩课后的心得体会
教师是祖国建设的中坚力量，他们承担掌控学生思维的重任，是整个教育事业中不可或缺的一部分。然而，良师并不是天生的，他们需要在自己的教学路上不断学习和探索，不断提升自己的教学能力和水平。一种常见的学习方法就是观摩别人的教学，这对于广大教师来说非常有益。本文将谈谈自己在参加教学观摩之后的感受与体会。
教学观摩是一种非常有效的教学方法，许多教育专家都极力提倡这种方法。上周，我有幸参加了一节高中语文课的观摩，这节课的主题是《阿Q正传》中的人物塑造。这节课的的授课教师是一位年轻的女老师，她以自己独特的方式让学生深入了解了文本中人物形象的构造和深层含义。在观摩过程中，我深深感受到这节课所产生的强大影响，这节课不仅让我深刻的认识到了某些问题，而且还启发了我，让我有了很多新的教学思路。
在这堂课上，我看到了那位年轻女老师高超的教学技巧，我深深感受到她的真诚、热情和责任感，让我非常钦佩。她相当充分地调动了学生的积极性，让他们在课堂上获得了充分的沉浸感和融合感，同时还传递给了他们人文关怀和人格启示。教学观摩使我深刻的认识到了教学的重要性，对我的日常工作也带来了很多启示和指导。
第四段：教学反思。
在教学观摩之后，我开始反思自己的教学方法、教学效果和教学状态。我意识到我还存在许多需要改善的地方，例如，我教学过程中与学生的互动不够，表达能力不够强，学生也未能充分参与到教学活动中来。在以后的教学中，我一定要多听学生的意见，更好的引导学生，并增强自己的教学魅力和亲和力。
第五段：总结。
通过上教学观摩课的体验，我认识到教学观摩的重要性，这是一种非常高效的学习方法。教学观摩能够让我们汲取他人的教学经验和先进方法，从而及时调整自己的教学策略和方法，不断提升自己的教学水平。我深深感受到了观摩对我的帮助和指导，我也将更加努力的工作和学习，为我们的教育事业做出自己应有的贡献。
观摩会后的心得体会
金秋十月，晴空万里，空气中处处弥漫着成熟的芳香。在这个收获的季节，来自各地的小学语文老师汇聚到了古都南京，享受一场小学语文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到这个宝贵的学习机会，带着一颗虔诚求教的心，赶赴这次盛会。初次来到南京，不禁沉入那浓厚的历史底蕴中。
此次参加第19届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，我期待满满。经过两天半的学习，当真是不虚此行，收获也是满满。学习的时间虽短，但内容却十分丰富和精彩，在这两天半中，有特级教师王崧舟、管建刚、薛法根、蒋军晶等人的语文观摩课，有特级教师孙双金带来的古诗赏鉴课，有特级教师赵志祥、知名老师李丽带来的经典吟诵韵律课，有全国知名教师何捷、特级教师林莘、张祖庆带来的写话写作课，有青年骨干教师程婧婧带来的汉字的演变，还有特级教师周益民带来的别开生面的图画诗，更有小学语文教育专家薛瑞萍充满感性的演说??下面就三节给我印象最深的课谈谈我的感受。
王崧舟老师的《桃花心木》一课令人耳目一新，原本很严肃呆板的说理课，在王崧舟老师的巧妙引导下，轻松而又深刻地完成了。课一开始，王老师就展示了课前对学生们做的关于《桃花心木》这一课的调查结果，根据学生对课文的把握情况，进行本课的教学。这种教学方法有很强的针对性，大大提高了课堂效率。接着，王老师紧紧抓住“不确定”这一关键词，模拟课文层层设置悬念的写作方法，巧妙地抛出一个又一个问题，成功地引起了学生的好奇心，同时也引导学生自主思考。
王老师的课听来如同与多年老友会谈，令人感到亲切，循循善诱的引导暗含于富有感染力的语言之下，如丝丝春雨滋润着听者的灵魂。结束时一曲《醒来》，让我仿佛步出了混沌，大脑顿时一片清明。能听到王崧舟老师的课，真是一件幸福的事啊！
初一看赵志祥老师，还以为是一位严肃的“老学究”呢，结果上课不到五分钟，形象有了大反转。课一开始，赵老师一个幽默的玩笑就拉近了与学生的距离，瞬间抓住了所有人的注意力。本来国学经典课是十分不好上的，但是赵老师轻轻松松就完成了。赵老师的这堂课，以《笠翁对韵》这本国学经典诵读读本为依托，使学生意识到古典文化的重要性。这是一个厚重、深刻地话题，却是一个轻松愉快的课堂，用赵老师的话说就是“大师兄带着一群孩子在玩”。
走进赵老师的课堂，就是走进了国学经典的盛会，除了带来对感官的冲击，更是对心灵的冲击。赵老师深厚的传统文学功底，在课堂中游刃有余，和学生轻松愉快地対韵。而南师附小的学生们的表现，也常常令人惊喜，让在座老师不禁为他们的聪明睿智而喝彩。赵老师如遇知音般，倾囊相授，语重心长地强调：经典就应该吟唱。说到兴起处，赵老师亲身示范吟唱诗文，南师附小的孩子们也很快学会了这种方法，于是大大的礼堂里回荡起了孩子们快乐的、颇具韵味的吟唱声。快乐的时光总是短暂的，在孩子们的恋恋不舍中，赵老师下课了，但是国学经典的'种子却留在了所有人的心间。
作为一名高年级的语文老师，最头疼的恐怕就是作文课了，总有一种无处着手之感，所以对这次学习中的写作课程十分期待。观摩学习了几位专家名师精彩的课堂，令我印象最深的写作课就是何捷老师的《读绘本故事，练习说话写话》。
何老师的这节课是二年级的写话，学生很小，如果只是单纯的讲解，肯定是抓不住学生的。何老师就以绘本故事《我爸爸》为文本，精彩有趣的绘本，加上何老师风趣的引导，孩子们的心被紧紧地牵住了。何老师一边带着孩子们阅读故事，一边让学生用所给句式练习说说、夸夸自己的爸爸，贴近生活的话题，令学生兴趣大增，而孩子们的童言童语，也营造出了轻松愉快的氛围。令我感动的是，何老师从不轻易否定学生的任何一句话，认为孩子的一切想象都是合理的。在何老师的努力和鼓励下，孩子们在课堂上的闪光点越来越多，一张张小脸上都洋溢着幸福的笑容，小手都举得高高的，哪里还会怕说话、写话！
来时带着满腹的迷茫和疑惑，离开时盛着满满的收获和惊叹。享受着这两天半短暂而又精彩纷呈的学习，带着感悟、带着感动、带着震撼，别了这一场盛会。期待，下一次的相遇。
发展观摩以后的心得体会
近日，我校组织了一次参观考察活动，带领同学们走进了一个发展迅速的园区，目的是观摩学习先进的发展理念和管理经验。通过这次观摩之旅，我收获颇丰，深深感受到了发展的重要性和发展观摩的价值。以下便是我对于这次观摩活动的心得体会。
第一段：体会到了发展的重要性。
这次观摩活动的主题是发展，以此为导向，我们深入园区，实地考察了各个企业的发展情况。这让我深刻理解了发展的重要性。在不断变化的时代，只有不断发展，才能保持活力和竞争力。现代社会，各行各业都在不断发展，不进则退，发展是一个永远都不能停下的进程。只有不断追求创新，不断拓展思维和能力边界，才能在竞争中立于不败之地。
通过这次参观考察活动，我深刻感受到了发展观摩的价值。不仅可以看到其他企业的发展路径和发展策略，还可以从中学习到先进的管理经验和发展理念，不断丰富自己的知识储备。通过观摩，我们可以借鉴他人的成功之处，避免走弯路，提高自己的工作效率和质量。同时，观摩也是一个培养专业素养和工作能力的机会，通过亲身体验其他企业的发展现状和管理方式，我们可以更好地认识自己的不足之处，从而改进和提升自己。
第三段：学习到了发展的经验和策略。
在观摩活动中，我们参观了各个企业的展示厅和生产车间，了解了他们的产品研发、市场拓展和生产流程等方面。通过与企业的负责人和员工们交流，我学到了一些重要的发展经验和策略。比如，要有明确的发展目标和规划，明确自己的优势和特色，同时也要不断学习和创新，保持领先地位。此外，要注重与客户的合作和沟通，听取他们的需求和意见，才能开发出符合市场需求的产品。
第四段：领悟到了发展中的困难与挑战。
尽管我们参观的企业发展迅猛，但同时也面临着很多困难和挑战。有些企业在发展初期曾面临资金、技术和人才等方面的压力，也有企业在市场竞争中风险较大。通过观摩，我明白了发展中的困难不可避免，但关键在于如何应对和化解这些困难。只有保持积极的心态和坚持努力，才能克服一切难关，走向成功。
第五段：积极应用到实际工作中。
参加这次观摩活动，对我个人的成长和发展有着重要影响。通过观摩，我从其他企业的发展中学到了很多宝贵的经验和教训，这让我对自己的未来规划和职业发展有了更清晰的认识。同时，在实际工作中，我也会更加注重发展的重要性，不断学习和创新，努力实现自己的发展目标。
总之，这次观摩活动让我深刻认识到了发展的重要性和发展观摩的价值。通过学习其他企业的发展经验和策略，我获得了很多启示和收获。未来，我将积极应用这些理念和经验到自己的实际工作中，努力实现自己的发展目标。
观摩黄埔军校后的心得体会
黄埔军校是中国近代史上非常重要的一所军事学院。它培养了许多杰出的将领和政治家，为中国的抗日战争做出了极大的贡献。我有幸参观了黄埔军校，这是一次非常珍贵的经历。在这次参观中，我深深地感受到了黄埔军校的历史沉淀和崇高精神，对于这次参观，我有许多的感受。
黄埔军校创立于1924年，是中国国民革命军的主要军官训练机构。从黄埔军校走出来的将领们不仅在中国革命战争中发挥了重要作用，在改革开放以后的中国历史进程中，也有很多黄埔军校的学生成为政治和经济领域的杰出人物。黄埔军校的传统就是国家与民族至上，以及艰苦朴素、自强不息的精神。丰富的历史和深厚的传统，成为了黄埔军校不可或缺的基础。
第三段：参观感悟。
通过参观，我深刻了解到了黄埔军校的历史和传统。黄埔军校的环境非常严谨，街道整洁有序，建筑风格朴实大方，体现出了军校的硬朗之气。参观中，许多有关建筑的陈列和图片叙述让我对于这个学校的了解更加深刻。此外，体验了开班仪式和游学感受让我深刻理解了黄埔军校的严谨和从严要求。这些体验，一定程度上打破了我对于军校教育的偏见和固有认识。
第四段：军校教育的价值。
黄埔军校的教育理念是“政治教育为首，军事教育为基，工农教育为辅”。从这一理念中，我们可以看到军校教育所具有的价值。军校教育注重的不仅是军事领域的技能，更是以政治理念为根基，让学生们了解自己的社会责任，注重自身综合素质的培养，从而达到发展自己、造福社会的目的。这一点对于现代人扩宽自身视野、提高自身素养具有重要的借鉴意义。
第五段：结语。
观摩黄埔军校，是我们了解中国近代史不可或缺的经历。黄埔军校的历史沉淀和崇高精神，对于当前的中国，乃至全球的发展进程，具有非常重要的借鉴意义。通过这次参观，我更加感受到了军校教育的严谨和荣誉，同时也深刻理解到了军校教育背后所具有的深层意义。希望我们可以加倍珍惜这次体验，切实以此为契机构思自己，提升自身素养，为国家和民族做出更加积极的贡献。
发展观摩以后的心得体会
最近我有幸参加了一次发展观摩活动，深入了解了各地的发展成果和经验。通过这次观摩，我收获了很多，不仅认识到我国发展的巨大成就，更明确了未来发展的方向和目标。在这篇文章中，我将分享我对发展观摩的体会和心得，并讨论如何将这些经验转化为我个人的发展动力。
在这次发展观摩中，我深刻感受到了我国取得的巨大成就。无论是城市的建设、农村的发展还是科技的创新，都展示了我国在各个领域都取得了极大的进步。例如，我看到了许多现代化的城市，高楼大厦、繁华街道，让我感到自豪。同时，我还参观了一些农村地区，农民们通过科技创新的努力，实现了农民增收、农村发展的目标。通过参观这些经济发展和社会进步的实例，我更加相信了我国的发展潜力和实力。
参观过程中，我不仅在美好的景观中得到了乐趣，更重要的是深入了解到了这些城市和农村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中寻找机遇的故事，那些勇于创新的个人和团队。这些案例启发了我深思自己的发展道路，让我明确了发展的方向和目标。从别人的成功经验中吸取经验教训，对我个人的成长至关重要。
第四段：将观摩经验转化为发展动力。
参观和学习的过程是很有价值的，但更重要的是如何将这些知识和经验转化为个人的发展动力。在这次观摩活动中，我看到了许多成功人士的表现和品质，比如坚持不懈、乐观向上、勇于创新。我决定将这些品质运用到自己的学习和工作中，不断提高自己的专业能力和综合素质。同时，我也意识到发展需要付出艰辛的努力，需要不断学习和自我反思。因此，我计划在未来的发展道路上，注重自我提升，追求不断进步。
第五段：对未来的展望与期望。
通过这次发展观摩，我深刻认识到了自己的责任和使命。作为新时代的年轻人，我有义务为国家的发展做出贡献。我的心愿是成为一名优秀的职业人士，用自己的知识和努力为社会做出贡献。同时，我也希望通过自己的努力，改变自己的生活，提升个人的幸福感和生活质量。我相信，在未来的发展中，我会继续保持学习的态度，不断提升自己的能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
总结：
通过这次发展观摩活动，我对我国的发展有了更深刻的认识，也明确了自己的发展方向和目标。我将把观摩经验转化为个人的发展动力，努力提升自己的能力和素质。同时，我也将努力贡献自己的力量，为国家的发展做出贡献。我相信，在不断学习和成长的道路上，我会实现自己的梦想，成为一个有价值、有影响力的人。
观摩会后的心得体会
非常荣幸的参加了公司在8月29日、30日针对新入职员工举行的样板工程及鲁班奖工程的现场观摩会同安路国旅联合、海信湖岛世家、红岛中心小学、山海苑、福朋喜来登、开发区第四实验中学、海德公园、卓亭广场、万利国际、全民健身中心、山海湾、凤凰金岸等。以下是我对本次参观学习的心的：
样板展示区亮点多：全民健身中心样板及已建好的福朋喜来登大酒店项目体现出施工水平高，规范合理，各个施工工序的工艺流程清晰。全民健身中心样板间参观，让我们看到了“精细化施工理念”通过明确岗位职责，牢牢把握工程施工过程中的每个具体细节，建立健全科学的精细化施工管理制度，制定每道工序精细化施工的具体要求、工艺流程，明确每道工序的责任人，并制定相应的考核制度，确定各项质量检验指标均达到要求、安全生产各项措施落到实处，实现建设项目工程质量和安全生产各项预期目标。各种新工艺、新技术以及公司的管理理念作风民主化;管理流程化；过程精细化；结果完美化，让我对莱西建筑总公司未来的.发展充满了信心。
通过本次参观学习，我对建筑施工中部分材料的认识、用途有了初步的了解，通过这些，让我能够更快的适应项目部会计的工作。并且深深感受到工程管理的重要性，时刻提醒要对自己严格要求，更加严谨的对待自己的本质工作。
观摩心得体会
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
观摩
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
观摩心得体会
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
观摩心得体会
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未能很好的达到以学生为主体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
观摩心得体会
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
观摩观摩心得体会
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
英语观摩课观摩心得体会
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
观摩心得体会
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
观摩观摩心得体会
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩心得体会
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
英语观摩课观摩心得体会
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!