作文是培养创造力和思维能力的有效途径,通过写作可以拓展自己的思维边界。推荐给大家几篇备受赞誉的优秀作文,希望可以给大家带来一些写作的启示和思考。
我最喜欢的一堂课
学校,是学习的快乐天堂,是我们汲取学问、充实自己的知识殿堂,不论是语文、数学、英语、健康,或是台语、阅读、体育等课程,都是经过精心规划、设计,为小学生们量身打造的学习内容,满足我们求知若渴的需求,提升了我们的知识水平。而在这丰富多彩的科目中,最让我喜欢的一堂课,那就是趣味盎然的“生活”课了。
生活课的内容包罗万象,但凡垃圾的减量与处理方式、种子如何发芽与植物的成长过程、庆祝生日与感恩的心、雨天的情景与应注意的事项、泥土与生活在泥土里的小动物、夏天的活动与夏季的动植物、食物等等,全都列入课程当中,使我们认识身边的动植物、自然现象,学习观察周遭事物;让我们培养良好的品格,常存之心,可以说是一门内容丰富充实,又实用有趣的课程。
而老师的上课方式更是生动活泼,她常将课程融入生活中,例如上到“垃圾变少了”这一课时,老师就要我们回去实际纪录每天吃早餐回收了多少垃圾,让我们一方面学会垃圾的分类与回收,一方面也学习如何可让垃圾减量;上到“奇妙的种子”这一课时,老师就分给同学们各种不同形状的种子,让我们亲自种植,然后观察种子发芽、生长情形;上到“生日快乐”的课程时,因为课文提到要对帮助自己成长的人表达谢意,所以老师让同学们带来了桌布、假花、茶包、果汁、饼干、水果等,就在课堂上办起感恩茶会,邀请平常认真教导我们的老师们前来参与茶会,接受大家表达感恩之意;尤其是上到“泥土与蚂蚁”这一课时,老师还让同学们带用具来挖土,亲手触摸泥土,感受土壤干湿软硬的差异,并认识藏匿于泥土中的生物,使同学们在一挖一铲、一加水一触摸的乐趣之中了解泥土的性质。
偶尔,老师也会让大家练习上台发表,例如上到动物的课程时,老师要同学们分别去收集空中飞翔的、海中游水的、陆地上爬行的动物等等,然后将资料与图片绘制成海报,轮流上台报告。虽然在上网找资料、翻阅书籍寻找图片时需花一些时间,制作海报时需费一点功夫,有时还需要大人从旁指导与协助,但当我将海报呈现在大家面前,当我站上讲台发表自己对动物的认知,顿时感到一股令人欣喜的成就感,当然,最大的收获还是过程中的学习,让我累积了许多宝贵的经验呢!
就是生活课,因为它丰富而多彩的学习内容深深吸引着我,而老师活泼的'教学方式,更使课程脱离枯燥单调而变得趣味盎然,因此生活课当然成为我最爱的一堂课了。
我最喜欢的一堂课
有很多比如:一节数学课呀一节美术课呀······要说我最喜欢的那就是今天上午的第一节课——语文课。
上午第一节课,孙老师先让我们发表了一下感受,因为我们早读时在进行书写比赛。我发了言,我说:“我感到特别惋惜,因为我在写完第一行后,写第二行时把第一行的个别字弄花了。”孙老师说:“这的确应该惋惜,以后要注意了。”然后其他人也发了言。
我们把自己的感受说完了,进入了正题。我们打开语文书《开国大典》这一课,孙老师学着记者,有模有样地说:“现在进行的是阅兵式,下面请我手下的小喽啰们来为大家讲解一下。”我们每个人都不服气。然后老师叫了几个人把阅兵式的兵种,以及他们是怎样出场的都说了一遍,并搞笑地用了“x记者”这样的称呼,让我们全班都笑了起来。后来孙老师说,现在只有他一个记者,我们都是群众,问我们在现场都看到了什么、听到了什么?其中,贾博文说的最搞笑。他一站起来就激动地说:“谢谢,谢谢给了我这次机会!”他吧我们弄的“丈二和尚——摸不着头脑”,还是孙老师反应的快,赶紧把“话筒”递了过去,我们才明白了。
时间在一瞬间就流逝了,很快就就下课了。我爱上语文课。
我最喜欢的一堂课
在我小学六年级的时候,语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看教师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从教师的安排。
“好,进行下一个环节。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我十分难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“此刻,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说:“教师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是十分痛苦了,此刻又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向教师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但教师却对我们说:“听我的安排,划吧!”
这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最终,我划去了爸爸和肖教师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧,教师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最终一个人,你的心境会怎样样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,十分孤独。”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自我的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师,这是,肖教师也是我最喜欢的教师。
我最喜欢的一堂课
每个人都有他最喜欢的一些课,有的人喜欢语文、体育、社会等……因升了中年级,所以课程也比低年级多,使最喜欢的课也比低年级选择更多了。
我最喜欢上的是体育课,我在猜很多人喜欢体育课是因为他们当成是一种放松心情的课,我因体育课有时是团体、有时分组,所以在团体可以凝聚全班的向心力,有分组组时知道自己人缘好不好。除此之外还可以锻炼身体,就可以在寒冷的冬天不怕冷,所以我很喜欢体育课。
我最喜欢的课还有社会,因为在上课开始的时候,会有一场刺激的接龙游戏,这样就可以帮我们大概了解课文。接着写社会笔记,考小考之前读熟社会笔记,就会考的比较好。有一次,在我们写社会笔记时老师说:“老师之前教过的学生,都纷纷请老师回去教他们,但老师说:“我教你们方法,你们必须自己运用。”。”因为老师的教学方式生动又活泼,所以都让我们印象深刻呢!
每当到了上课之前,每个人都很兴奋,上完课之后又非常的期待下次上课的到来。每堂课都很重要,不能因为不是自己喜欢的课找借口,或拖拖拉拉的不想上课,每堂课我都喜欢,所以我最爱到学校上课了。
我最喜欢的一堂课
是一节作文课。
在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,十分安静。本该早来上课的教师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认教师暂时不会来之后,教师“轰”的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它构成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间,教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了,大家看教师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:“安静!教师来了!快回位坐好!”说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔,教师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的心境一下子好起来了----教师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必教师开口,大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了,教师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。
那真是,好期望还会遇到它。那堂课,也是我印象最深刻的作文课。
我最喜欢的一堂课
在小学五年中,我上过许多堂课,有的课内容充实,有的课生动活泼,有的课幽默轻松……要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了,这节美术课由我和王孙婧雯同学来上,这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分,但还是有些紧张。课前,美术何老师对我说:“司晔榕,别紧张,只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气:加油,你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了,我先让大家看了几张图片,一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事,她是希望工程的形象大使,经过很多好心人的帮助,她已经完成了学业,踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋,因为他们的生活条件非常艰苦,只有一双鞋子,他们舍不得穿,宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大,背着柴在雪地里行走,为了家人的生活,她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片,大家都被感染了。我向同学提出:我们可以怎样来帮助这些孩子呢?同学们踊跃发言,有的同学说:“我们可以向希望工程捐钱。”有的同学说:“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说:“我们可以给他们写信,帮组他们解决困难,鼓励他们好好学习。”我说:“大家说得非常好,这节课,我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们,表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作,有的人做贺卡,有的人做书签,还有的同学做笔筒,同学们做得多么认真呀!这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快,下课铃声响了,大家把这些爱心礼品都交到讲桌上,准备寄给山区的孩子们,献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课,因为它非常有意义,这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦,但他们对知识是那样的渴望,他们自强不息的精神深深的打动了我,和他们相比,我们是多么幸福呀!我们应该珍惜这美好的`生活,最重要的是,通过这堂课,我们懂得:当他人有困难的时候,每个人都要献出自己的爱心,让爱架起希望的桥梁。
我最喜欢的一堂课
我最喜欢的一节课,是一节作文课,那一节作文课让我印象最深刻。
上课了,安老师搬来一堆东西走了进来,对我们说:“今天,我给大家变一个魔术叫、鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道:“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋,只见她左手拿着一杯水,右手拿着鸡蛋,老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像醉了酒的大汉,摇摇晃晃的的沉了下去,在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样,一点也不给安老师面子,我们开始议论起来,可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末,一勺接一勺的加,再用勺子拌了拌,鸡蛋摇摇晃晃上来了,可是很快又掉了下去。我们失望了,可安老师镇定自若的又加了几勺,鸡蛋开始产生动静了,安老师接着再加了几勺盐,鸡蛋彻底的浮了上来,成功了。安老师神采奕奕的笑了,我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压,鸡蛋就是不听我们的话,非要往上跑,这也太神奇了吧!
老师告诉我们那白色粉末其实是盐,盐水的浮力大于水的浮力,盐越多浮力就越大,其实这不是魔术,只是一个小科学。
通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究,我们一定要好好学习,去发现科学。
我最喜欢的一堂课
星期五下午的拓展课是:原因之一,这是一星期中的最后一堂课,也是最轻松的一堂课。上完这堂课,就意味着周末的到来。
我喜欢这堂课的另外一个更重要的原因是它给我带来了意外的收获。
这学期一开学,学校推出一项新举措,就是让每个学生自己填写志愿,挑选自己喜欢的兴趣活动。
我喜欢唱唱跳跳,我的第一志愿毫无疑问是童声合唱。可妈妈却不赞成,她希望我学会静心、文静,像淑女一样。因此妈妈建议我参加十字绣班。抱着试试看的心态,我勉强同意了。
还记得第一次十字绣课,当老师展示出自己的作品给我们看时,我不由得叫起来;天哪,多漂亮的图案,多美的作品哪!此时,一种强烈的欲望使我暗下决心:在这学期,我一定要完成一幅像样的作品。
我挑选了一幅可爱的图案,从穿针引线学期。一开始,我那笨拙的手怎么都不听使唤,拿一根针就像拿一根棒,但我并不气馁。经过一个阶段的练习,我掌握了一定的技巧。现在,我虽然还称不上十指如飞,但至少也可以说来去自如了。
慢慢地随着图案一点一点地形成,我的心也随之越来越兴奋。我盼望这我的作品能早日完成。于是,在家里,我也会见缝插针地缝上几针。我越来越喜欢我的十字绣,越来越迷恋我的十字绣了。
我突然发现:自从参加了十字绣班,我在其它学科上也学会了仔细观察,认真思考,做事情也比以前有恒心了。我感谢十字绣带给我的意外收获,我喜欢我的拓展课。
我最喜欢的一堂课
是“艺文课”。“艺文课”分成三部分:音乐、美术及舞蹈,我最喜欢的部分是音乐,因为平时在家无聊的时候,我就会一边做事,一边唱歌、弹钢琴、吹乐器。
我最常唱的歌曲大多数是温馨版的慢歌,偶尔也会唱摇滚版的快歌。我的家人也和我一样爱唱歌,只要一唱起歌来,我们全家的心情就会放松。有些同学跟我说他喜欢音乐的原因是音乐可以重新启动他们的生命;也有人说唱歌可以唱出每个人的心声。我认为他们说的一点也没错,我们应该用歌声感动每个人,即使你行动有问题、肢体不方便,但没关系,只要你能把一首歌的感情唱出来,就算曲调不太正确,也不会妨碍别人体会你的心情。
我最喜欢上音乐课了,有时音乐让我感到快乐,有时感到悲伤,不论喜或悲,我希望大家可以用音乐唱出每个人的心声,让世界充满美妙的歌声。
我最喜欢的一堂课
随着一声悦耳动听的音乐,下课的铃声响了。但是老师说了一句话:”第三节课改成语文。“我们都很疑惑,不知道老师为什么要改课。然后,老师让我们把桌子拉成高效课堂的样子。这时,我们班的同学恍然大悟,原来,我们第三节课要上公开课。我们班的同学像炸开了锅一样。
上课铃响啦,大家都做到了以前高效课堂的位子上,然后,阎老师说:”现在大家各自分配任务吧。“说完,教室里就热闹起来啦。过了一会儿,我们组的组长走来啦,她说:”咱组的任务是配合第一组回答问题。“我欣喜若狂,因为这个任务我很喜欢,其中我的任务就是解释”置之不理“的意思。
当我们做完课间操,上课以后,从门外来了几位老师,我们全班站起来说:”老师好。“首先,是第一组展示,一开始,杨珊说:”谁能解释‘奇花异草’这个词语?“然后点了任晓颖。任晓颖说:”奇花异草的意思是……“这时,该我了,我心里非常紧张,就像十五个水桶——七上八下一样。然后,张涛说:”‘置之不理’谁能解释?“然后点了我,我紧张的说:”置之不理……“说完我的心就平静多了,下课后,我们欢快地送走了各位老师。
这节课很有意思,这就是!
我最喜欢的一堂课
是英语课,因为外国老师会教我发音,玩英语字母游戏很有趣。上次英语课玩到英语字母游戏时,男女生一起比赛,女生赢了比赛,我要好好上课,我才会赢女生。英语课的学习让我的英语更好,我会勇敢的跟外国人说话,我也会教妹妹英语。
是体育课,因为跳绳可以让我跳很高,非常好玩!记得上次的体育课是练习跳绳,我跟班上的同学一起比赛,男生赢了,女生输了。体育课的学习让我的身体变得更壮,也让身体更健康。我要锻炼身体,就不会常常感冒了。
在树林小学上课,每天都可以学习道不同的课程。有语文、数学、生活、英语和体育,而就是生活。生活最有趣的地方,就是有很多和课文相关的影片可以看,里面的内容都非常的生动有趣。最后在单元结束以后都有机智问答大考验,可以比赛的方式来复习这一单元所教的内容。
生活一个星期有六节课,除了有动画可以看,还有美术可以做和音乐可以听,如果可以不用考试那生活课就会更有趣了。
我最喜欢的一堂课
我还记得我最喜欢上的一堂课,不是英语、数学,而是人人烦恼的作文。
其实,我以前也是一样,遇到作文,脑袋空空,不是抓头搔脑就是猛咬笔桿。因为有您老师,您不厌其烦的教导我们,我才慢慢的产生兴趣,我就会想到古人说的一句话:“读书破万卷.下笔如有神”这句话形容老师在适合不过了。老师常原谅诚实的学生,因为她认为人不可能不犯错“人非圣贤.谁能无错”若是明知故犯,那真的要把老师给惹毛噜!所以老师不但学识深博更能体会班上的同学。有这种老师我真的感到光荣阿!
老师常会留意一些课业上有疑惑的学生,帮助他们跟上进度,更是让我赞佩不己阿!老师目前还在进修自己的学业,可见老师到现在还是那么认真,我真是甘拜下风!
俗话说的好:“一日为师,终身为父”老师对我而言,就像是我一帖枯燥生活的润滑剂;是一盏茫茫大海的明灯;就像是我心灵的指挥者,当我摸不清方向时,你总是出现在我最危急的时刻,引导着我;你总是在我的心灵指挥着。秋风轻拂我的脸颊,眼看着教师节即将要到。虽然心中有千言万语,还是比不上“谢谢您老师”来的简单扼要。
感谢老师您一年多得照顾与栽培,亦隆在此献上真心得祝福!
我最喜欢的一堂课作文
在我小学六年级的时候,语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看教师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从教师的安排。
“好,进行下一个环节。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我十分难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“此刻,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说:“教师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是十分痛苦了,此刻又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向教师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但教师却对我们说:“听我的安排,划吧!”
这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最终,我划去了爸爸和肖教师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧,教师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最终一个人,你的心境会怎样样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,十分孤独。”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自我的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师,这是我最喜欢的一堂课,肖教师也是我最喜欢的教师。
我最喜欢的一堂课作文
课堂生活丰富多姿,每一节课都令人难忘。但是,最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃,叮铃铃”,清脆悦耳的上课铃声响了起来,同学们疾步如飞地跑向教室。顿时,教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来,手里还拿着一个奇特的仙人掌,宛如米老鼠一般。我们都很惊讶,只听老师说:“今天我们上的课的题目叫'仙人掌',所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它,然后来回答我的问题。”
上课的时候,同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力,把同学们的目光,死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道:“请问仙人掌有什么特别之处?”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌,所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤,椭圆形的外表浑身长着刺,像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商,同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特,大家都上得非常仔细、认真。而且,体会得也更深刻了一些。同学们都认为,这是一节从未上过特殊的课,我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学习一般,多么的有趣,舒适,安逸,让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课,有一种新鲜感,积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课,他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求,希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。
我最喜欢的一堂课作文
“高效课堂伴我行,我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出,大家请注意,我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课,我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课,老师让我们自学这首诗,并在小组内进行了展示,还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿,我便胸有成竹。于是,我把组员们叫过来,给他们做了具体的安排。课下,组员们都进行了充分的准备,万事俱备,就等着今天的展示。
上课一开始,各组的组员就纷纷上台板书,快速书写着自己组里要展示的主要内容,有写生字词的;有写含义深刻得句子的;有写文章中心思想的;有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了,同学们争先恐后地各抒己见,发表着自己的观点,每个同学都积极参与,就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了,我迅速喊出口号:“聚焦!”全班同学声音响亮地齐声回答:“迅速!”我接着喊:“倾听!”全班同学齐答:“认真!”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励,我对组员们说:“前面的小组展示的都很精彩,我们有没有信心超过他们?”“有!”组员们齐声回答。展示开始了,我不慌不忙地说:“我们组探究的问题是:文章的标题《春夜喜雨》中,为什么说‘喜雨’?”我的问题刚一抛出,就得到了大家的积极响应。吕之璠行动最快:“我对这个问题的看法是:‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时,作者心里很高兴。”他的话音未落,另一个同学马上接着说:“我还有补充……”。我们组展示完毕,教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续,大家情绪高昂,课堂活力四射,充满了快乐!
我的课堂我做主,我们在这样的课堂上收获的我最喜欢的一节课。
对于我来说,最喜欢的一节课,无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课,由于电脑课一上初三就没有了,现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说,他们肯定不这么认为。
上课时,美术老师走进门的一刻,我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥,这便激起了我的好奇心。
上节课,老师给我们讲了刻章的方法,有阳刻法和阴刻法,阳刻法印出来的字是白的,而阴刻法印出来的字是红的,其余的实在是无味,没记住啊!
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀,自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上,我对着萌生了一种突然而来的兴趣,但由于我的疏忽,幻想破灭了——没带小刀,只好等别人用完了再用了,我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌,她似乎感觉到了我那可怜的眼神说:“我没带小刀”。哦,好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢?左思右想,想到了刻自己的姐,我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭,经过了我五分钟的努力,这个“完美”的郭终于“问世”了,我用橡皮一按,“郭”与我i的橡皮来了一个亲密接触,还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着,无聊的我苦苦的等待着,好像等了二十分钟,终于我后面的一个人刻完了,我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法,……约十分钟后,还差一竖就刻好了,眼看胜利在望,突然耳边一阵下课铃声,啊!下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后,美术老师早已“驶”向远方。
哎,“辛苦”了一节课的成果还没印上,这节美术课虽然成果没有交给老师,但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。
我最喜欢的一堂课作文
初三的秋天,我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念,但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想,会有几个老师,还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会,这是一位体育老师。
老师走上讲台,中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的,糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下,一边拿出了一副金丝边框的眼镜,慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课,而是进行了一次详细的.自我介绍,不同于其他老师的匆忙,而是调侃、打趣了起来,并在黑板上用粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”,老师潇洒俊秀并且流畅的字体中,也一定能体现他的性格,一种包容与大度。
接下来的讲课,也是极尽幽默,带着丝丝缕缕家乡味的普通话,更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来,更是如数家珍。他从历史入手,用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生,讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口,我心中对这个新的语文老师渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的,我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事,让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了,让所有同学信服他,敬佩他。信服与他的才智,敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课,也是我最喜欢的一节课,不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生,使人经久难忘,也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥,在心里还有些敬佩和欢喜,也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
我最喜欢的一堂课作文
所谓雕塑课,其实就是与泥巴打交道的课。节节课,我们一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都离不开泥巴,当然,这不是从地里挖出来的土,这是专业的用来雕塑的泥。经过这一番对泥巴的加工改造后,呈现在你面前的就是一个完整的雕塑了。非常有意思,只要你没有洁癖。
我本来想做一个哆啦a梦的,只用两个球拼到一起就已经成型,但老师却说这东西太简单,不值得做。无奈我改成做皮卡丘了。
一根铁丝,弯曲成自己想要的模样,把它钉在一块木板上,就形成了雕塑的架子,其作用相当于人的骨骼。如果没有这“骨骼”,雕塑就立不住了。架子成形后我开始往上加泥。不一会儿,皮卡丘的身子已经完成。又过了一会儿头也出现了。这时我才发现它的身材是多么不协调:连两头身都不到,顶多1.5头身。我只好把头拆下来,往身子上又加了点泥,在做一个小一点的头。
然后我往它头上添了两只耳朵,一边拼耳朵我一边想:我们上节课之前,要求做人的五官,或者做一只脚。每次课,同学们都忙于往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“脚”上添泥。我们发现老师经常帮助做“脚”的同学,便给老师起了绰号叫“修脚师”,还建议把雕塑课改为“立涛养生足道”。想象一下,如果在黑灯瞎火的晚上游览此教室,看见一排排整整齐齐的五官和脚,在月光的照射下闪闪发光,那不免有些吓人。
响亮的下课铃使全班停下了手中的事,我们都开始把自己的雕塑用塑料袋包好,放到窗户上。“来不及了皮卡丘,以后我会为你按上那条未完成的尾巴的。一定!”我在心里默念道。
我最喜欢的一堂课
在我小学六年级的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。
“好,进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“现在,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说:“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说:“听我的安排,划吧!”
这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的.心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,非常孤独。”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在,把握未来吧!
我最喜欢的一堂课
从上了初中以后,不知不觉中,功课变多了,作业也随着功课变多,每天一放学就开始写作业,一直写到八点多,才能看一会书,休息一会。不过,在这样多的作业面前,我在学习方面还是有一些乐趣的。
小学的时候学加,减,乘,除和一些数字,初中又学习了图形,方程,代数式,这些符号对于别的同学来说,也许十分的枯燥无味,而对我来说,这些符号却具有许多乐趣,有时,数学是一个无底的深谷,需要我们去不断地去探索,去发现,在初中,我认为最令我印象深刻的就是这一堂课了。
那天是星期三,第一节课就是数学课,上课了,老师在黑板上出示了几个题目,让我们做在练习本上,前几道还得心应手,后来几道变得很难,当时我都想放弃了,可是我下决心要把它做出来,后来做出来了,可是错了,听老师讲后就会了,当时我真是高兴极了。
在近期,又举行了一次数学竞赛,我的了三十三分,总分四十分,这一次还行,期待着下次。
在这一堂课中,虽然很累,但是收获的更多的是知识。
我最喜欢的一堂课作文
星期一的第一节课,就是我最喜欢的语文课。我们的语文老师姓陈,大腹便便,非常幽默搞笑。
这一堂课学习《天鹅的故事》。陈老师问:“课文读完了,读懂了,还有问题吗?”我们都说“没有”。老师说:“但是我有个问题百思不得其解,要请教大家。”我们一听就来精神了,跃跃欲试。
老师悠悠地说:“这一篇课文的引号用法是不是有问题?”课堂一下子就静默了,开始听得见大家心跳的“怦怦”声,接着就听见翻书的“哗哗”声……我们发现引号真的有问题,第四自然段到第六自然段,每段的末尾都没有用后引号。我们百思不得其解,都赞同老师的看法:“引号有问题。”
可是,此时老师还是说:“我想啊,语文书应该不会这么粗心,把引号用错,那到底什么原因呢?”我们又陷入思考。我又仔细读了一遍课文,突然有了一个猜想:会不会是因为这里是一个人讲了好多话,末尾不带后引号表示下面还是这个人的话?老师说过双引号的前引号表示开始说话,后引号表示说话结束。对!我连忙举手发表我的猜想。
老师点点头:“徐超群,真是超群!你这样一说我明白了,原来这是‘连续分段语言的引号标注方法。”
老师又说:“这是徐超群发现的,我建议大家把这个发现叫做‘超群引号用法!”全班一阵叫好声,我满脸发烫,不过还是用红笔重重地写下“超群引号用法”六个大字。
第一堂课,开心的一课!开心的一天,璀璨的一天!回想起这一天,我就充满喜悦,充满力量!