优秀作文要有丰富的内容和精准的语言表达，能够打动读者的心。以下是一篇经典的优秀作文，文采飞扬，内容丰富，希望可以给大家带来一些启示。
美丽的夏天二年级作文：美丽又迷人的夏天
白天，太阳散发出暖暖的阳光;小草，更绿了;小花，更艳了。我们不必穿着厚重的衣服。树的叶子更绿了，也更茂密了。如果在海边，就让清凉的海水洗去人们的忧愁。湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了许多鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。
那最美的，还是夏天的夜!
夏天的夜，带着温馨的风，带着热闹的蛙声，静静地走进了我们。
看哪，还有鲜红的花朵在柔美的月色中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。月亮像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的月光洒向人间。真美啊!
我爱你，迷人又美丽的夏天!
迷人的夏天二年级作文
不知不觉，夏姐姐已经穿上了她轻盈的纱裙，告诉我们：夏天来了。
天气变得炎列迫人，小草换上了深绿色的`夏装；树木郁郁葱葱，伸着它长长的手臂，好像在为人们遮挡阳光；知了藏在茂密的树叶中，拼命地大叫“热死了！热死了！”
各种各样的花竞相绽放，有雍容华贵的牡丹；有富丽堂皇的月季；有娇艳无比的玫瑰……它们都被晒的无精打采，只有聪明的荷花站在水里乘凉，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身着纱裙的少女亭亭玉立。荷叶圆圆，犹如一个个碧绿的大圆盘，又好像是少女的舞台；蜜蜂、蝴蝶也在这舞台上翩翩起舞；蜻蜓一会掠过水面，好像在和鱼儿做游戏；一会停在荷叶上，把荷叶当作它的停机坪。
夜幕降临，人们坐在家门口的大树下，一边扇着扇子，一边聊天。月亮露出了笑脸，好像在和人们打招呼，它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的月光撒向人间。顽皮的星星眨着慵懒的眼睛簇拥着它。在这皎洁的月光下，树木显得更加沉寂，五颜六色的花儿像翡翠、像玛瑙，知了喊累了，也静静地入睡了。
小学二年级《迷人的夏天》优选教案
教学目标：
1、认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3、通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文的意境美。
教学难点：
理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一、巩固字词、复习导入。
(一)激情导入。
(二)复习生字。
1.看，词宝宝也迫不及待的了，还认识他们吗?赶快和他们打个招呼吧!
2.谁愿意当小老师带领大家一起读一读?
3.在这么多的词宝宝中有一个多音字，你找到它了吗?(幻灯片4)学习多音字“量”。
4.总结识字方法。
5.学习会意字“炎”
还有一个会意字，看谁第一个发现它?
6.识字游戏。
二、品读课文，体会理解。
(一)自读课文，提出自读要求。
1.生字词同学们掌握得真好。那，就让我们随着词宝宝走进这迷人的夏天。请同学们打开书，自己读课文，请看自读提示：想想课文中所描写的夏天是什么样子的。2.生自由回答，教师相机引导学生说成一句话。
3.是啊，夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
(二)再读课文，深入理解。
1.那么你们最喜欢课文中所描写的什么样的夏天呢?自己读一读，并想想为什么喜欢。
生自己读课文。
2.把你刚才读的内容谈给组里小伙伴们听听，并说说为什么喜欢。
3.生小组合作学习，先读自己喜欢的内容，再说说为什么喜欢。
(同学们自读后在小组里合作学习，把自己所喜欢的和组内同学进行交流，并且互相启发。)。
4.哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天?
炎热——很有见解，是啊，夏天虽然炎热，但却有着自己别样的风情。
有趣——真是太好玩了，老师能和你一起玩吗?
悠闲——是啊，夏天有我们最向往的暑假，我们可以无忧无虑自由自在的玩耍，太舒服了!
(三)学习第二自然段。
1.老师也被这多彩的夏天深深的吸引住了，小作者眼中多彩的夏天是什么样子的。谁愿意把第二自然段读给大家听一听?其他同学边听边用笔画出描写“多彩”的词语!
2.这“五颜六色的衣裙”让你觉得……。
引导学生朗读。
3.还从哪看出来多彩了?
4.是啊，碧绿的草地，墙上爬满的绿色的植物是那么的生机勃勃，定睛一看，草丛中，五颜六色的鲜花，随风轻舞、竞相绽放，美不胜收!
5.什么样的鲜花?五颜六色，还有吗?五彩缤纷，真不错，还有吗?绚丽多姿!
6.通过认识和描写“荷花”、“石榴花”、“芍药”、“向日葵”，感受夏天的“多彩”。
(2)美丽的荷花。
(3)这个呢?对!就是芍药!什么样的芍药?说的真美，冰清玉洁!这朵花你认识吗?老师给你一点小小的提示，她是新乡市的市花!对，就是我们的石榴花!
(4)谁来夸一夸她?
(5)火红一词把石榴花的特点描写得恰到好处!
(6)谁能夸夸这美丽的荷花?
(7)粉红的荷花，什么的芍药?注意用上表示颜色的词语。
(8)雪白的芍药，洁白如霞!谁再来夸夸什么样的向日葵。
(9)谁能把这4幅图合起来说呀?
7.这么多美丽的鲜花，把这多彩的夏天装扮的更加可爱和动情，让我们一起来美美的读一读!
8.还从哪看出夏天是多彩的?
9.从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来，招待他们，那感觉真好。什么感觉?
(四)学习第三自然段。
1.这多彩的夏天多么迷人，多么有趣啊!赶快在文章中找一找，夏天是多么的好玩、有意思，你都听到了什么，看到了什么。四人小组讨论，完成下面的表格。
时间地点听看。
2.你们的学习总结能力真强!通过阅读我们发现，时间分为白天和晚上，地点分别是浓浓的树荫下和田边。作者用耳朵听用眼睛看，听见了知了悠长的鸣叫以及青蛙的赛歌会;看见了点点光影在地上闪耀以及萤火虫提着灯笼在草丛中*，好一幅夏日美景!
时间地点听看。
白天浓浓的树荫下知了悠长的鸣叫点点光影在地上闪耀。
晚上田边青蛙的赛歌会萤火虫提着灯笼在草丛中*。
7.你们的学习能力真强!同学们，我们再来想一想，夏天你还看到了什么，听到了什么。
9.同学们真是太棒了，别急，这么迷人的夏天，老师却有一个苦恼，夏天的温度太高太高了，炎热的夏天迷人吗。
(五)学习第一自然段。
1.谁愿意把第一自然段读给大家听一听。
2.你从中听到了什么呀?
3.“尽情地洒”。这到底是怎么样的洒啊?你在生活中都尽情地干过什么?想想!尽情地做什么?学生自由说。
4.那现在太阳公公就跟你们刚才说的一样，也把它的热量毫无保留的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个“小太阳”了，把你的热量尽情地洒向大地吧。(男生读)。
5.但是，夏天虽然这么热，但是比起春天来，我们不必……不必……，女生让我们一起读一读!
7.炎热之后的凉爽是多么的让人高兴和雀跃啊!让我们一起高兴的读一读!
(六)学习第四自然段。
1.导语：雨水中的奔跑和嬉戏，是那么的畅快淋漓，在夏天你还会做些什么?赶快读读文章的第四个自然段。
2.你游过泳?游得好吗?什么时候给我当老师行吗?先谢谢你!游泳的时候心情怎么样?游泳后呢?很累，没有关系，老师给你们准备了我自制的冰淇淋，想吃吗?(幻灯片34)如果觉得没吃饱，没关系，尝尝这几道凉拌佳肴的味道怎么样?(幻灯片35)想吃吗?让我们一起来馋馋地读一读!
3.纠正读音“冰淇淋”。
4.我们有这么多的活动，夏天可真是悠闲啊!好，让我们一起来看一看，我们班的小朋友在悠闲的夏天都做了些什么。
三、拓展延伸、质疑总结。
(一)创设情景理解“畅想”
1.师创设情景：看到同学们今天一个个小脸上都露出了美滋滋的表情，老师想，你们一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老师喜欢躺在床上读书，在书的海洋里遨游。书给了我知识;给了我乐趣;给了我才干。夜晚呢，我常常在星空下畅想。(幻灯片45)。
3.教师总结：在夏日星空之下我们可以任意的放飞我们的思想。不仅想老师、想同学、想亲人，还可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么时候能坐上宇宙飞船啊等等。无拘无束任意想象，这就叫“畅想”，这就是悠闲的夏天带给我们的迷人之处。让我们一起再来感受这悠闲的夏天吧!
生读。
四、总结全文布置作业。
1.人们常说春天是播种的季节，夏天是孕育的季节。正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地，才使得万物充分吸取能够生长发育的热量，才会有秋天的果实累累。你们也将经过一个夏天之后升入高一年级，所以说，夏天是(幻灯片46)迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里(生接)走向成熟。
2.看今天的作业。作业的名称是《我和夏天有个约会》，这么美的夏天，我们多想把她留在身边，你们准备怎样把她留下来?可以画画、写小诗还可以写日记、照相等等，赶快行动起来吧!
二年级语文《迷人的夏天》教案设计北师大二年级
2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
二、进行新课。
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
(1)四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)。
(2)课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)。
翘舌音字：爽收霜边音字：凉。
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰。
v去掉两点的规律：菊。
易错形的字：转排(注意笔顺)。
课堂组词(开火车形式进行)，说结构、偏旁教师简要板书。
(3)学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、再读课文思考：秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
三、学习新课。
1、抽生读课文第一节。
读懂了些什么?重点了解：天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：
“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
“田野翻金浪”指的是什么?
农民伯伯丰收了，他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行，去干什么呢?喜欢吗?读一读。
四、指导诵读。
1、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答)。
2、按节通过多种方式指导学生背诵。
五、拓展升华。
同学们，学习了课文后，知道了些什么?你喜欢上秋天吗?用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
如：画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。
六、布置作业。
1、抄写课文生字。
2、给课文生字组词。
3、有感情地朗读课文，熟练背诵课文。
4、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
(纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励)。
小学二年级《迷人的夏天》优选教案
青蛙是两栖类动物，青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，雄的叫声响亮。
春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。蝌蚪是黑色的，圆圆的身体，有一条长尾巴，蝌蚪一天天长大，先长出后腿，再长出前腿，尾巴渐渐地缩短退化，最后变成青蛙。
青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。
蟋蟀，别名：蛐蛐、夜鸣虫、将军虫、秋虫、斗鸡。黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，丝状触角，强于咬斗。前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。前足胫节上的听器，外侧大于内侧。雄性喜鸣、好斗，有互相残杀现象。雄虫前翅上有发音器，由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组成。前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。
蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发。在斗蟋蟀时，如果以细软毛刺激雄蟋的口须，会鼓舞它冲向敌手，努力拚搏；如果触动它的尾毛，则会引起它的反感，用后足胫节向后猛踢，表示反抗。
又称爬墙虎、地锦等，葡萄科，多年生大型落叶木质藤本植物，夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。
爬山虎可采用播种法、扦插法及压条法繁殖。性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。
迷人的夏天作文二年级作文
夏季休眠，秋季生长，春节前后开花，最早可能是1月。但是，如果注意养生条件，可以将花期延长到3月。
春天开的名花之一。每年早春开花。花期为3～5月，持续50天左右。开的时候，花是金黄色的，植物很高，是春天的风景诗。喜欢阳光，保养时要注意。
根据品种的不同，最早的品种接近2月，最晚的品种在4月左右。除了观赏花以外，还可以吃到生下来的果实。
北方有暖气的话，将于1月下旬到2月开放，南方将于3月左右开放。花期一般持续2~3周。在没有人工干预的情况下，每年只开放一次。
一般来说，开花时间为3月下旬到5月上旬，但如果当年变暖，则有可能提前到3月上旬，根据地区的不同会稍有不同。
一般来说，是因为在农历2月开花而得名的。公历大约是4～5月。
春天是万物复苏，鲜花盛开的季节。春天会开什么样的花呢？杏花也叫杏花。大多数颜色都是白色的。杏花的果实可以食用，具有很高的观赏价值和食用价值。
迷人的夏天作文二年级作文
人生总意外的给我们一些惊喜，让我们在最*凡的日子拥有最不*凡的自己。
或许那是一个模糊的背影，或许那是一次美丽的邂逅，也或许那仅仅是一次突如其来的大雪。
这是我来到大学的第二个秋天，却对校园仍旧那么陌生，好像多走一步，就会迷失在来来往往的人群中。
听说银杏大道的银杏树叶落了一层又一层，那满地的金黄让我心里确实多了几分期待。
那是我上课的必经之路，每每那个时候我都压抑着对她的那份喜悦。
似乎每一个人都发现了她，停下来与我分享她，不，这不是我想要的静美，我一个人这样想着。
坐在计算机教室里，盯着电脑屏幕上密密麻麻几乎全是不认识的英语单词，心中不免有点烦躁。
想想去年来时的那份不情愿，到一年后习惯那份不情愿，我很庆幸自己坐在教室里没有释放那份不满，否则现在的我应该在城市的某个角落，做着再*凡不过的事情，无人问津的学会融入这个社会。
六安的冬天却是很冷，无奈我摸不清呆过的每间教室的空调是否已坏。
冷瑟瑟的风硬着头皮，也要从狭小的门缝挤进来。
它在干嘛呢?是不是它也害怕外面的冷寂?也许吧，毕竟窗外的人都裹得那么严实。
我想如果有心仪的女生在我的旁边，我一定会去关紧那扇透明的玻璃门，但是我没有。
我呆坐在电脑前安静的思考，回忆每一篇看过的文章，回忆每一处留恋的风景，我想写，我想记录下每一美丽的瞬间，但是我没有。
时间就这样在沉思中不知不觉流逝了，像大部分人一样，这只是一种打发时间的方式。
而我的却显得那么高冷，那么的格格不入，我以为有人看到的，但是却没有。
下雪了?那么突然。
看到女生那惊喜的表情，我也破天荒的笑了。
似乎每一个人都想逃课，去看看2016年的第一场雪，而我没有那么惊喜，反而变得那么忧伤。
放学路上听到最多的也就是对初雪的赞美了，但也有着对冷空气的抱怨。
而我就躲藏在人群中，打着伞，慢慢走着，听着雪花唦唦的落在伞上，仿佛其他人都毫无存在感，我竟忘了身旁陪我一起吃饭的同学。
那一地的银杏叶，我想还会有人赞美吗?是呀!有谁想看沾满污泥的树叶呢，在初雪的日子里，还有什么比雪还美!也许我和大部分人一样，看在眼里的美，总是会被另一个东西替代。
就像我现在坐在书桌前写下它，而下次就不再对她有过回忆。
那只是一种无人知晓的秘密，简单而幸福，你若真的聪明，你只是笑着，哪怕别人那么的不理解，你擦拭的每一片树叶都变得那么有意义。
给安静留一个位置，我就坐在它的面前，我享受这久违的重逢，关紧门谁都别想进来。
一场雨，一场雪，只是过于突然，我竟忘了抬头看看，也许这一切我都是知道的，我只是在等你告诉我，“看初雪好美!”我看到了，(你)真的好美!
迷人的夏天作文二年级作文
(2)、天堂鸟、花形别致,身体是兰色的,头部是白色的,翅膀是橘黄色的,好像仙鹤在翘首祈盼、另外君子兰、金橘、山茶、杜鹃、滴水观音、、、都很不错!!!!
南方与北方相比，温度比较高，冬季气温也不会很低，但有一点不足之处，南方光照的时间相对较短，但也有很多植物在南方冬天可以越冬的，包括紫罗兰、郁金香、美女樱等。此外南方包含很多城市，不同城市地理位置不同，自然在花卉的选择上也存在着区别，喜欢花卉的人不要盲目选花，应与地区特点相结合，才能养出多姿多彩的花卉。
紫罗兰是南方比较常见的花卉植物之一，它不喜高温，对凉爽的气候有着特殊的偏好，适宜生长温度为13-18摄氏度，南方冬天晚间气候也不会特别低，所以对于紫罗兰而言，是很好的生长环境。而美女樱花如其名，美丽大方，观赏价值很高，植株高达40-60厘米，花色有很多种，花期也比较长，每年6月份开始开花，可以持续到十月份。郁金香在生活中比较常见，因此在此不详细讲述，郁金香在南方一带是春季的赏花花卉，备受喜爱。
——春天开放的花有什么。
迷人的夏天作文二年级作文
三色堇是我春天看到最美丽的花卉之一，我没有理由很不喜欢它，它是非常容易栽种，花色靓丽清新，还有各种不同的花色，将它们养在院子或花盆里都是非常适合的。
三色堇一般都是作为两年生植物栽培，直接播种繁殖就行，它们喜欢阳光充足、温暖湿润的环境。
郁金香是一种花朵特别清香的球根花卉，适合盆栽或地栽养护，一般都是在秋季栽种，春暖之后就能开出靓丽的花朵，郁金香的花朵非常多，如果想要让郁金香的花期更长，就要给适当的照顾，保持环境通风透光，有良好排水性的土壤，避免积水。
番红花是一种长相非常讨人喜欢的球茎花卉，适合盆栽或地栽养护，在早春的时候开花，花色看起来非常迷人，特别是长一小片的时候，看起来特别浪漫。
番红花需要凉爽通风的环境，它喜欢排水良好和疏松肥沃的土壤，养护的位置要避免温度过高或暴晒。
夏雪片莲是一种在春末夏初开花的球根花卉，它们的茎叶和花朵看起来都特别优雅，叶子翠嫩，花朵是一朵朵低垂下来的白色钟型花朵，带着清淡的花香，也是一种非常容易打理的花卉。
夏雪片莲喜欢温暖湿润的环境，养护需要较为充足的光照，每天需要6小时以上的光照，避免土壤干旱。
葡萄风信子是一种植株矮小的球茎花卉，比风信子要矮小一些，它喜欢凉爽通风的环境，不喜欢过度酷热，养护最高温度最好不要超过33度。
葡萄风信子养护需要疏松排水好的土壤，土壤要保持良好的排水性，避免土壤积水，它有略微的耐阴性，对光照的需求不是太大，养护还是比较简单的。
洋水仙也是一种春季开花的球根花卉，长相小巧迷人，适合栽种在院子或阳台上，它有着迷人的金黄色的花朵，养在院子里是非常迷人的。
养护洋水仙需要充足的阳光和水分，土壤要有良好的排水性，栽培的时候在盆土下添加适当的.有机肥，有利开花。
这种是兰科的球茎花卉，长相是非常奇特的，它是一种不太常见的观赏花卉，这种兰花有10多个品种，都是原产我国的，在*地区比较常见，它的花朵看起来非常精致，开花的时候特别迷人，长相比较优雅。
蓝条海葱是一种百合科的观赏花卉，它也叫条纹海葱，植株比较低矮，适合多年生养护，作为院子里的覆盖观赏植物还是不错的，条纹海葱容易照顾，它们喜欢温暖湿润的环境，土壤保持良好的排水性，保持通风。
——描写春天开的花作文600字。
迷人的夏天二年级作文
夏天，是迷人的夏天。我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。
夏天，是快乐的夏天。我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。
夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢!我们玩得的真快乐!
夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在书包上，靠着一棵大大的柳树，尽情的读书，读得津津有味。
夏天，是欢乐得夏天。我们几个小伙伴，拿着网子去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，我们捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我们捉谜藏。
夏天，是淘气的夏天。小朋友不想玩了，就用书包垫在地上坐着，还用手撑着脸，正在香甜的梦里呢!
夏天，是可爱的夏天。我喜欢夏天，因为夏天可以游泳，让我们一起度过这多彩的夏天，进入一个凉爽的秋天吧!
夏天是一个使人欢乐的季节，夏天可以吃冰棍，可以吹空调，还可以在商店里挑选各种各样的衣裙。晚上，星星出来时，你坐在窗台上看着星星们眨眼睛，仿佛看见了一群在天上飞舞的小精灵，可以跟他们聊天，也可以对他们许愿，真是好玩极了!
夏天是一个轻松愉悦的季节，我们不用坐在炎热的教室里背古诗，也不用做恼人的口算，而是可以轻轻松松的去沙滩上捡贝壳，去海里游泳或在家里吹着空调看着动画片，也可以坐在椅子上带着墨镜、喝着果汁，还舔着香草味的冰淇淋，对着火辣辣的太阳说：“我不怕你!”那感觉真酷!
迷人的夏天夏天是动物们开会的季节，青蛙、知了、蚊子、苍蝇……各种各样的动物都出来了，青蛙呱呱的叫着，就像老总一样，布置着各种工作，其他小昆虫们认认真真地听着，纷纷举手要求发言。夜晚我听着他们的叫声，慢慢地就睡着了。
夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。
夏天，是蚊子的天堂，也是我们的乐园!
夏天是炎热，火辣辣的太阳高高的'挂在空中，把热尽情的撒向大地!
夏天是有趣的，白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀，晚上我们可以到城外听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行，看猫的“眼亮”比赛，也可以听水声、风声、树叶声、小鸟的歌声谱成的一支美妙而动听的乐曲。
夏天是悠闲的，我们可以扛着鱼杆去钓鱼，也可以制作凉菜佳肴，自制美味冰激凌，提着水桶去捉虾，拿着游泳圈去游泳。晚上，我们可以躺在竹床上数星星：一颗，两颗，三颗，四颗……真是多级了，数也数不清。瞧!星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点，四点，五点，六点……闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“捉迷藏”的游戏来。它们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱!
夏天是快乐的，迷人的，我爱夏天!
一年里有四个季候春、夏、秋、冬。秋季，是万物苏醒的季候，鸟儿从南边飞来了，为春景春色添增了许多生趣;炎天，是莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的时节;秋日是丰登的时令;冬季是大雪纷飞的时节。
秋季随着落花去了，炎天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着赶来了，风儿带着微微的暖意吹着，微微地吹着。远处每每传来布谷鸟的啼声，它好像在陈述我们：秋季已过，炎天来了。初夏的阳光从稀稀拉拉的枝叶间透射下去，地上布满铜钱一样的鳞鳞波光。各类色调的花儿都开了红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色的地毯上的光耀斑点。小蜜蜂也踽踽独行的在花中贪心地吸开花蕊中的花蜜，在花丛中高兴地飞来飞去，顿时空气里漫溢了甜醉的气味。炎夏，天热得连虫豸都只能在树荫下苏息，像怕被太阳晒伤了似的。小鸟不知躲到那儿那边去了，花草树木都显得十分懊丧，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的树上收回蟠踞的高叫，真是破锣醉敲，在替骄阳叫嚣助威呀!
炎天，真是一个明媚的季候呀!
迷人的夏天
春天刚刚过去，美丽的夏天就迫不及待地来到了我们的身边。
夏天到了，人们都丢掉“负担”，穿上了凉爽的短袖短裤，感觉特别轻松。特别是爱臭美的女孩子都穿上了漂亮的裙子，有红的、粉红的、紫的、黄的……，五彩缤纷，漂亮极了。打开冰箱，有各种各样的冰棒和冰激凌，有草莓味的，巧克力味的、绿豆味的……，咬上它一口，浑身的热气消失的无影无踪。
夏天到了，太阳光好像在变魔术，它一照树叶，树叶更绿了，它照在花儿上，花儿更鲜艳了，它照在刚发芽的小树上，小树长的更高了。突然，太阳把一团乌云变来，自己躲在里面不肯出来，好像在休息，没过多久，这里就变成了雨的世界，无数的小雨点从天母的摇篮里欢快地蹦出来，跳到地面，滴答滴答的雨水好像在说：“总算找到我们的世界了！”；转眼间，太阳又不知不觉地钻了出来，继续变魔术，令人惊讶的是：雨一下子停了，太阳居然变出了一道五颜六色的彩虹！漂亮极了。
夏天到了，池塘里的荷花像小蜻蜓的停“机”场，小鱼在水下吐泡泡，好像在说：“我最喜欢的夏天来了，我最喜欢的夏天来了！”到了晚上，一只只萤火虫提着一个个“小灯笼”在空中飞舞，远远看去，就像一个个人提着灯在夜巡。
迷人的夏天
1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。
【教学重点难点】。
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
教学课件。
一、激趣导入，倾情范读。
二、整体感知，积累美词。
现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。
1．学生自由地读课文。
2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。
3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我们瞧瞧。
4．现在，请把课文读给你的同桌听，请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力，肯定也能得到。
5．课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？
6．说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：
火辣辣的太阳。
痛快的凉水澡。
碧绿的草地。
悠长的鸣叫。
浓浓的树阴。
美味的佳肴。
黑子红瓤的西瓜。
笨首笨脚。
畅想闪耀。
三、品读课文，体会理解。
1．把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2．你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
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读第一自然段：
如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果……就……”说句子。）。
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读第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗？（课件显示）。
2．还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！
3．你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）。
4．再读夏天的多彩。
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第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？
3．指名读。
4．你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。）。
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朗读第四自然段。
1．夏天里小朋友喜欢干什么？
2．评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”
3．比较句子。（长句显得悠闲）。
4．练习朗读。
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读第五自然段。
1．朗读第五自然段。
2．有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、游戏巩固，质疑拓展。
1．学完了课文，你朗读课文的.水平，是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？敢来和高手比一比吗？（课件：朗读高手大赛）。
2．大家选一段来比赛朗读。
3．从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。
4．拓展，夏天是——（轻松的、欢乐的）。
总结：夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受吧！
迷人的夏天
春天，春暖花开；秋天，秋高气爽；冬天，大雪纷飞；而我却最喜欢烈日炎炎的夏天。
夏天是有趣的。晚上睡觉时，我刚睡着，蚊子就在我耳边唱起歌来，“嗡嗡嗡……”好烦呀！这时，蚊子飞到我的脚边，咬了一下，我一拍，可是不仅没拍到蚊子，而且还打了自己一下。早上起床，脚上已经有好几个大红包了。
夏天是淘气的。我出门时，天气还是好好的，可我走到半路时，天空乌云密布，像是要下雨了。果然，过了一会，就下起雨来。我连忙撑开伞，可一会天又晴了，还出现了彩虹！
夏天是茂盛的。小草生机勃勃，像给大地铺上了一层绿地毯。树林里，每棵大树郁郁葱葱，很粗壮，像一把把大伞。
夏天是悠闲的。我拎着旅行包，戴着太阳帽，坐着大巴车去旅游。白天，我在荷塘边听青蛙的赛歌会。晚上，我在空调间里看书。
夏天真美啊！我爱你！夏天！
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迷人的夏天
夏天的天空蓝蓝的，上面挂着一个红彤彤的大太阳，照着大地，大树长的又大又茂盛，还长出香甜的果实，大雨过后，出现一道五颜六色的彩虹，雨水把绿油油的叶子变的亮晶晶的，花朵也张开笑脸。
特别喜欢夏天的荷花，粉嘟嘟的真可爱，荷叶还可以当雨伞哩！
人们还可以到游泳池里游泳，在水里游来游去可开心了。对了，忘了一件事，夏天还可以吃雪糕呢！
啊，我爱你！
迷人的夏天
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。夏天到了，池塘里的荷花陆续盛开，一阵阵清香扑鼻而来，我不禁感叹道：“啊！夏天是多么迷人又多么美丽啊！”
我一下子醒悟过来，那荷花仙子不见了，我仍然站在原地，难道是幻境？而且明明是一池的荷花都在舞蹈呀？再看那荷花，红中带粉，花瓣饱胀得马上就要破裂似的。荷花一朵比一朵美，看看这朵，美！看看那一朵，也很美，美得直想摘一朵带回家。
天渐渐暗了下来，我仍然不肯离去，这荷花似乎有魔法，知道我喜欢它，又发出一些光芒，我惊讶极了，荷花还有如此美丽之处啊！
咦，那是……是荷叶！像一个绿色的大圆盘，我仿佛感觉我坐在那大圆盘上去观赏风景，那荷叶就是小船，我越飘越远……这真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
我恋恋不舍地离开了。我爱那荷花，更爱这。啊！夏天，我爱你的种种美，我要演奏一支最美的舞曲送给你！
迷人的夏天
有些人喜欢春天，因为春天是万物复苏的季节;有些人喜欢秋天，因为秋天到处都是金黄色，是丰收的季节;有些人喜欢冬天，因为冬天是下雪的季节，可以看到皑皑白雪。但我却钟情于夏天，因为夏天的万物总是充满活力和生机。
夏天的花让人眼花缭乱，夏天的雨却使人倍感清新爽快。
迷人的夏天
夏天，是炎热的。我喜欢先在楼下玩好长好长时间，直到汗流浃背的时候，我就马上跑回家，洗一个冷水澡。
夏天，是有趣的。每天晚上都可以去游泳，游完泳回家开着空调睡大觉，还能吃一根雪糕呢！
夏天，是快乐的。晚上可以拿着手电筒抓知了；上午，可以和爷爷一起去抓鱼；下午可以去绿色庄园、濮上园或戚城公园玩；中午还可以学骑自行车呢！
我喜欢！
迷人的夏天
华灯初上，夜幕降临。天边一轮红日渐渐淹没在城市的喧嚣中。星星睡醒了，向人们眨着眼睛，皎洁的月亮仿佛向人们宣告着夜晚的'来临。这时，月是那么美丽，她将月色洒向大地，泻进世界每个角落中；风也是那么温柔，轻柔地抚平白日人们焦虑不安的心。
吃过晚饭后，走在夏夜的路上，树上的蛐蛐儿抒发着它那气愤的心情。牵着妈妈的手，同妈妈讲述着在学校发生的趣事，风从树叶的缝隙间荡过来，树叶传来沙沙声，轻轻柔柔的风吹在人身上舒服极了。小路若有若无，在脚下延绵而去。
远处，楼房窗户的灯光一束束地透过月光穿过来，给这惬意的夜晚，增添几分迷人的魅力。路灯亮了，一群群小飞蛾像雪花般在空中翩翩起舞，此刻也有树叶沙沙作响，给小飞蛾伴奏着。
渐渐地，夜深了。疲惫的月亮躲进云层里休息，只留下一片片星星像是在放哨。走过小桥，映入眼帘的便是绿荷相依满池塘的美丽景色。星星也倒映在河面上与路灯交相辉映着，“微微风簇浪，散作满河星”正是当前的景色了。
城市的喧嚣渐渐消失，寂静的夜晚里只留下汽车的鸣笛声。
回到院子里，躺在藤椅上，一手抱着西瓜，一手扇着蒲扇，听着家人聊着天，这样的夜晚真惬意啊！夏天，我多希望你能够再多停留一会，让我好好享受这充满魅力的夜晚。
迷人的夏天_
我喜欢百花齐放的春天，喜欢果实累累的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天，但是，我更喜欢骄阳似火的夏天。
夏之美。
火辣辣的太阳挂在天空，像一个巨大的火球炙烤着大地，白云形态各异，悠闲地在天空中飘来飘去，像是给天空增加乐趣的装饰品。街道两旁的树郁郁葱葱，像一个遮阳大伞，阳光穿过树叶，在树上留下了一个个光斑。池塘里的荷花争先恐后地开放，有的花瓣全展开了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；边上的荷叶挨挨挤挤，如同一个碧绿的大圆盘，荷叶上的水珠晶莹剔透，好似一颗珍珠，一阵微风吹过，平静的湖面上泛起了层层波纹。
夏之歌。
知了站在树上，引吭歌唱，弹奏着一首首美妙的进行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它们仿佛一个个耀眼的明星，组成一个青蛙团队，在田野里放声歌唱；突然，闪电像一条银蛇划破天空，狂风在空中呼呼地狂吼着，树叶被吼得沙沙作响，倾盆大雨从天而降，有的落在窗户上发出“啪啪”的声音，有的落在树叶上，有的掉在河里，一些顽皮的小水滴乘着落叶跟着河流开始了一场旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，过了一会儿，雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了，仿佛一座七彩的桥屹立在天空中。
夏之乐。
孩子们可是夏天的忠诚粉丝，夏天到了，可以吃到冰凉的冷饮，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子们像一条条小鱼游来游去；小溪边，有的小朋友在抓鱼、有的在嬉水，有的在……小院里，老人们围坐在一起有说有笑，不时地拿着蒲扇扇来扇去。
我喜欢夏天美丽的情景，好听的歌曲，更喜欢夏天带给人们的乐趣。
迷人的夏天
夏天，是。我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。
夏天，是快乐的夏天。我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。
夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢!我们玩得的真快乐!
夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在书包上，靠着一棵大大的柳树，尽情的读书，读得津津有味。
夏天，是欢乐得夏天。我们几个小伙伴，拿着网子去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，我们捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我们捉谜藏。
夏天，是淘气的夏天。小朋友不想玩了，就用书包垫在地上坐着，还用手撑着脸，正在香甜的梦里呢!
夏天，是可爱的夏天。我喜欢夏天，因为夏天可以游泳，让我们一起度过这多彩的夏天，进入一个凉爽的秋天吧!
迷人的夏天
有人喜欢春暖花开的春天，秋高气爽的秋天，大雪纷飞的冬天，但我喜欢烈日炎炎的夏天。
夏天是炎热的。街上的人个个大汗淋漓。中午时，在外面晒个十几分钟，会热得满脸通红，小狗也被晒的直吐舌头。
夏天是多彩的。翠绿的杨柳，像在梳着它的绿辫子。粉红的荷花，小朋友们的脸被晒得像红苹果一样，还有些小朋友吃着五彩的冰棒。
夏天是有趣的。下午可以在泳池里像小鱼一样游泳。晚上，可以听知了唱歌，但蚊子在我面前飞来飞去，还时不时发出怪叫声，我实在忍不住了，拿起电蚊拍，就是一击，蚊子轻易地躲开了我的攻击，我只好放弃。第二天一早，我的脸上全是红包。
夏天是悠闲的。我们可以在沙发上吃冰棒，在树下乘凉，听知了唱歌，看电视。
夏天，真是太迷人了！
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迷人的夏天
夏天是一个生机勃勃的季节，在这个季节里许多小生命会在我们的不经意间悄然诞生。
每当清晨醒来，欢快的知了声会在门前的树梢上此起彼伏，错中有序；每当我在全神贯注的做作业时，悦耳的知了声就在窗边回响，一阵又一阵，清脆而又响亮；每当我们在睡午觉时，悠闲的知了乐章犹如催眠曲，让我们在音乐的世界里遨游。可爱的知了喊破嗓子地歌颂了整个初夏。
我们来到夏天的公园，好奇地想去看点什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而来，她全身都飘着一股清香，那清香沁人心脾，使我从心底里油然而生出一种心旷神怡的感觉。还有那可爱的小蜜蜂在上面贪婪地允吸着那花芳香呢！
走进夏天的夜晚，道路两旁阵阵蟋蟀的叫声，神秘而又亲切，真的好想走进他们的世界探个究竟，可总是可望而不可即。瞧！在那小巷两旁还坐满了纳凉的爷爷奶奶们，他们摇着手中的扇子，自在的扯着家常，说着谁家的孩子乖巧，听话……聊得不亦乐乎。在他们身边还有小猫在嘻戏打闹，那简直就是一副妙不可言的画面！
我爱这，它是一幅生机的图画！