有了活动方案,我们能够更加清晰地了解活动的目标、内容、时间和参与人员等。如果你对活动方案的编写感到困惑,不妨参考以下小编为大家准备的范文,或许能够给你带来一些灵感和启示。
社会活动方案
教师小结:我们每个孩子又要做一个诚实的孩子,不然别人是不会相信你的,也不会喜欢你。
2、讨论活动:怎样做一个诚实的孩子。
师问:怎么样做才是一个诚实的孩子?(在幼儿回答过程中,教师加以提示)。
教师小结:诚实的孩子应该是:不撒谎、不骗人、敢于承认自己的错误………。
中班社会活动方案
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备:
1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
社会活动方案
1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。
2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3.激发热爱劳动的情感。
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》。
2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一副。
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨:暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜欢谁?为什么?
(评析:在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)。
故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱。
教师在电脑里播放完整的故事课件,提问:
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?
4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5.第二次思辨:这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析:在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)。
联系生活,表达对勤劳的认识。
1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。
讨论:勤劳的人为什么能得到大家的喜爱,懒惰、贪玩有什么不好。
2.通过劳动者劳动的录像,感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。
提问:小蜜蜂因为勤劳,得到了很多人的喜爱,也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中,你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)。
3.用多种形式表达自己勤劳的意愿。
(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答,教师展示部分劳动情景的照片或图像)。
(2)动作表达。“我来做,你来猜":请幼儿两两结对,一个做劳动动作,另一个猜他做的是什么事情,是在什么时候做的,并请个别幼儿上来做动作,幼儿集体猜测。
(评析:社会教育重要的是要联系幼儿生活实际,通过学习故事,孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。)。
下游戏棋,丰富对勤劳的认识。
1.在大屏幕中介绍棋谱。
这里有个棋谱,原来是“勤劳游戏棋”,这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答,了解起点、终点,中间遇到表示勤劳的图片则进格,进格数看旁边的数字就知道,遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点,也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格,每个幼儿拿个小人儿表示自己,比比谁先到终点)。
2.教师和一幼儿示范游戏。
3.幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同,棋谱附后)。
4.提问:你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)。
5.小结:勤劳给我们的生活带来了方便,也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样,做一个勤劳的人,回报大家对我们的爱。
(评析:对于社会活动来说,最好的教育方法是实践法,但也要因内容而异,有些实践活动很难搬到课堂,或者说搬到课堂有些牵强附会,这样就可以设计一些游戏棋。“勤劳游戏棋”的设计,把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中,巩固了幼儿对劳动行为的认知。)。
歌曲表演。升华情感。
有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事,我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒惰人》,师幼一起边听边表演,结束活动)。
(评析:利用之前所学歌曲,让幼儿来唱一唱、演一演,深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识,萌发了爱劳动的情感。)。
社会活动方案
1、活动开始,音乐故事导入,引起幼儿活动兴趣。
伴随着《小鸟小鸟飞来了》这曲轻松欢快的音乐,树妈妈和小树们迎着“微风”伸展开“手臂”,为秋游的小鸟和小朋友们摇起树伞,在树叶摇动的“嘻嘻唰”中,一只只快乐的小鸟(幼儿扮演)飞进“森林”,小朋友们在自觉地捡拾地上的落叶和枯枝,扶起不小心被风刮弯腰的小树等。(让幼儿自己说出很多保护树的方法)。
2、让幼儿自己说出很多保护树的方法)。
3、播放《树真好》散文诗,欣赏《多彩的秋天》挂图,师幼诵读(树妈妈与树宝宝和小鸟一起)诗歌,让幼儿感悟诗的意境,了解树的好处。
4、师幼讨论树的好处,看看谁能说得多!引起幼儿的发散思维”充分发挥幼儿的想象力,创编诗句,说出树的很多好处。
5、老师小结:“今天真高兴,这么多的小鸟为我们唱歌,还有小朋友们帮我们小树林清理了卫生,树真好,我们的桌椅板凳需要它,居住生活离不开它;树真好,我们和小鸟会永远为它歌唱!小朋友们,让我们都来做护绿护树的小使者,我们的生活一定会变得更美化!”
社会活动方案
认识生活中常见的刷子,知道其名称,了解其用途。
学会使用你好、谢谢等文明用语,能主动问好,乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。
一、导入。
1、出示宝盒,教师请幼儿猜测盒子里有什么,摸一摸、认一认、说一说。
2、教师小结:有的刷子大,有的小,它们虽然样子不同,但是各有各的用途,非常神奇。
二、播放视频。
1、如何与哥哥问好?哥哥遇到什么问题了?怎么办呢?(教师引导幼儿想办法:借刷子)。
2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢?(有礼貌:小兔子你好,请你把鞋刷借给我,好么?谢谢)。
3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷。
4、教师小结。
三、出示一口锅的图片。
1、这是什么?什么样子的?怎么办?
2、这次要借什么样的刷子?怎么借?
3、请一名幼儿借锅刷。
4、金老师想借马桶刷,应该怎么说?
5、教师小结:这些刷子都有自己的用途,给我们生活带来了方便,真神奇。
四、大家一起来帮忙。
2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子。
3、你借了什么刷子?怎么借的?
儿童社会活动方案
德育处、初xx年级组。
xxxx年6月1日。
感受童趣,体悟成长。
初xx级的同学,迎来了人生中最后一个“儿童节”,即将从儿童成长为青少年。每一次成长肩上就多一份责任。为了让孩子们在生活中感受童年的乐趣,体悟成长的责任,度过最后一次难忘的.“儿童节”,在生命中谱写有意义的一页,我们特别设计了本次活动。旨在通过这次活动,激发学生的责任感,激励学生的生活热情和学习积极性。
走进家庭,走进社会,走进生活,从小事做起,从身边做起,通过一些有意义的活动(附照片)告别童年,去肩负青少年应有的责任。
1、同学以组合或个人方式,做至少一件值得自己回忆的事情;
2、与家长一起感觉童趣;体悟青少年应该肩负的责任;
3、家长填写社会实践报告表,写出自己对孩子成长的评定或感受;
4、年级组织征文比赛;
5、活动后组织系列图片展。
社会活动方案
在春天的花园里,孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂,开始纷纷议论起来:“蝴蝶真美丽,我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍,蜜蜂会采蜜,我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论,我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时,也不禁产生了职业敏感。我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导。于是,我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,针对大班幼儿的年龄特点,通过故事发人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
中班社会活动方案
活动目标:
1、萌发幼儿的责任感,懂得做事要替大家着想。
2、培养幼儿分析问题、解决问题的能力。
3、理解故事主要情节,学习从身边小事做起。
重难点分析:
重点:理解故事内容,体会不同人物的心理活动。
难点:萌发幼儿的责任感,懂得做事替大家着想。
活动准备:
1、课件《路上有个小土坑》。
2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。
3、有关的区域环境。
活动过程:
1、激发幼儿听故事的兴趣。
提问:路上有个小土坑,假如你看到,会怎样做?从幼儿回答中发现问题,进行有针对性地评价。
2、演示课件,帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体会不同人物的心理活动。
(1)边出示课件边提问:
a看看路过这儿的小熊是怎样做的?
b小羊是怎样做的?
c小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去?它们是怎么想的?
d小猪是怎样过土坑的?他是怎样做、怎样想的?
(2)完整欣赏一遍故事,出示小熊、小羊、小猪的形象。
展开讨论:你喜欢谁的做法?为什么?(喜欢小猪的做法,虽然摔疼了自己,但它怕再摔疼别人,就想办法把土坑填平了,这样别人不会再摔疼了。心中想着自己,更想着别人。)不喜欢谁的做法,讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最后三只小动物成为替别人着想的好朋友,高兴得跳起舞来。
3、引导幼儿观察环境和生活照片,回忆日常生活中幼儿的做法,引导幼儿要做一位有责任心的孩子。(户外活动时,大型玩具乱扔乱放的照片;图书室中,摆放乱的图书;)。
4、引导幼儿观察为幼儿创设的环境,辨别不妥的环境布置,请幼儿帮忙纠正,在实践中萌发幼儿的责任感。
社会活动方案
如果忘记了这些电话号码,我们可以拨打114去查号台询问,这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。
自评:这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会,融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与,人人都在动手,动嘴,动脑,减少了孩子消极等待的时间。
大班社会活动方案
1.会整合信息,提高语言表达能力。
2.愿意搜集信息,乐于了解中国的有趣知识。
3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。
“我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。
一、引发幼儿的讨论,鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验
师:我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”,你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)
师:这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息,为学习服务,并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息)
二、请幼儿讲讲自己认识的中国
师:请你来当“中国娃”,讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍,以桌为单位,逐一向同伴介绍“我知道的中国”,然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。
三、我们来展示
通过展示,激发幼儿热爱自己的国家,为自己是可爱的中国人而高兴。
师:老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”),请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间:中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。
师:请小朋友看一下,自己的中国知识,应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类,按照四个房间的类别分开摆放,共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。
师:大家把信息已经布置在古代大殿里了,可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国,希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。
活动延伸
1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等,特别开辟出“中国书”专区,供幼儿有目的地阅读。
2.欣赏古代建筑图片,发现对称的特征,在美工区学画古代建筑。
3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观,了解简单的中国历史,知道新中国的来历。
4.在家长的帮助下,搜集最代表中国特征的事物,如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。
社会教育活动设计方案大班社会领域活动方案大全
大班社会活动方案
1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力,幼儿园大班秋游计划。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。
二、活动准备。
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项,幼教文案《幼儿园大班秋游计划》。
3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。
三、活动过程。
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(a、幼儿讲述秋游见闻,家长记录b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游览瑞安广场。
4、大家共同分享零食,幼儿自由活动。
四、活动延伸。
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”,家长记录。
2、布置亲子栏,张贴幼儿绘画作品,公布部分幼儿的日记、家长的随感。
中班社会活动方案
1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作,根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。
2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。
3、感受节奏儿歌的韵律之美,能积极地投入到活动中。
1、打击乐器若干、节奏图谱等
2、图片5张
一、教师讲述故事引出节奏儿歌。
故事:有一只兔子,它呀最爱吃萝卜了……
二、请幼儿一起说儿歌,并配上自编的动作。
小兔子做了哪些事情?说了什么?
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
出示节奏图谱,让幼儿知道儿歌是有节奏的`。
幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习。
引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作,并在老师的指挥下练习。
三、为儿歌配乐器,演奏。
认识乐器(铃鼓、小铃、圆舞板、沙球)
教师引导幼儿为每一句配乐器。
看指挥、图谱演奏。
交换乐器演奏。
四、自编儿歌节奏词。
出示图片
教师提问:他在干什么?能不能用这个节奏说一说。
请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。
幼儿创编。
五、跳《摘果子》出教室。
大班社会活动方案
1.初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、父母、同伴的情感。
(一)经验准备:请家长引导幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关中秋节传说和习俗的`资料;开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划,活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
(二)材料准备;月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。
(三)环境创设:共同布置中秋活动会场。
一、引导幼儿展示自己收集的有关中秋节传说和习俗的材料,运用己有经验交流自己了解到的知识。
(一)请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗,
(二)请个别幼儿在集体前说,教师补充。
二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(一)引导语:最近小朋友们都在观察月亮,并把它的变化记录下来。
你们发现了什么秘密?
(二)结合记录表,教师梳理经验,引导幼儿发现农历十五的月亮最圆。
三、利用数字资源《团圆圆过中秋》,进一步帮助幼儿整理经验,知道中秋节是家人团聚的节日。
(一)引导语:小朋友们,你们看到了什么?
(二)小结::中秋节是全家团聚的节日,一家人一起吃月饼、赏月,不同的地方有不同的活动,我们可以通过多种方法去了解中秋节的习俗。
四、开展亲子庆祝活动:由幼儿主持人主持中秋节庆祝活动。
(一)进行“中秋知识知多少”问答与抢答活动。
(二)介绍中秋节的来历(重点介绍中秋节是丰收与团圆的节日)。
(三)由教师、幼儿、家长共同表演自己编排的文艺节目。
(四)品尝中秋月饼。幼儿交流、介绍自己带来的月饼,互相品尝月饼、教师鼓励幼儿积极、主动地交往,乐于分享自己带来的食物,并说祝福的话。
(五)结束:亲子化装舞会。