工作计划书还可以促使我们时刻保持工作目标清晰,避免迷失方向。在下面的范文中,我们可以看到不同领域和行业的工作计划书,以供大家参考和学习。
高中班务工作计划安排
工作目标:
1.认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础;。
4.协调各科学习安排,平衡各科的发展,帮助学生全面提高成绩。
主要工作:
1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度,努力配合学校开展各项工作。
2.进一步发挥班干团体的力量,引导更多的同学积极参与到班级建设活动中,在活动中得到锻炼,在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习,努力在班上形成一个积极,团结,拼搏,上进的班风和学风。
3.重视学生心理健康教育,多渠道的了解学生,通过交流和指导,帮助学生克服学习和生活上的各种困难,学会自主学习,学会做人。使他们提高认识,不断上进。
4.合理安排全学期德育内容,做到月有主题,周有安排,不断增强教育针对性和实效性。
(具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准)。
5.加强班级文化建设,完善班级各宣传媒体建设,强化班级环境育人功能。
(2)积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动,在活动中增强集体凝聚力,在活动中全面提高学生综合素质。
6.根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律,转化后进生,在学生中培养竞争意识,形成“你追我赶”的比学风格。
形成良好的班风和学风,努力提高学生的成绩,可以说是班主任工作的重中之重。计划作这样的尝试:抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生,抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势,抓后进生以推动中间层次的学生,形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外,激励他们把竞争化作学习的动力,同时把他们推荐给科任老师,给予高度的注意和指点;对于落后的学生,为提高效率,准备采取以点带面的办法,既选取几个同学为工作重点,在一定的时间内有一个较大的提高,同时鼓励其他类似的学生,给他们以信心,并协助他们全面提高成绩,让中间层次的学生有紧迫感,以达到全面提高全班的学习成绩。
教导处工作计划与安排
一、顺利完成20xx级学生毕业升学考试报名工作按照市上和县局对毕业班学生毕业和升学考试报名的要求,教导处积极安排和组织落实此项工作,由李主任和鲜梅教师具体负责,并在规定时间内完成了此项工作。上传报名表后,又多次核实校对,确保准确无误。
二、初三综合素质评价工作,执照《细则》的规定,认真操作每一个环节,给学生一个准确的等级,并按要求进行了公示,无异议后上报县局。
三、对20xx级学生进行了照片采集。由于本级学生人数多,所以工作量较大,我校由李主任、鲜梅教师和杨明德教师合作完成此项工作。
四、本月对初三学生进行了学情调查考试,学校也以此次考试成绩作为任课教师本期的教学业绩评估的重要依据。这次考试学校非常重视,从试题试卷采集到监考人员安排,从学生考试过程的监控到阅卷工作的安排和成绩统计工作的实施等工作均按升学考试的要求进行。年级上认真组织实施,考试后,对成绩认真分析,并对踩线生重新划定,重新落实辅导工作。
五、本月我校共派出培训教师共七人,分别到南充、绵阳、什邡参加培训,交培训汇报材料有5人。“有效课堂教学行为”通过各教研认真讨论各组的材料,现已有四个教研组上交了材料。
六、本期初一、初二的新课结束较早,基本上在四月底前全部完成。为此复习时间较充分,所对后期复习提出了相应的要求,特别是强调各学科拟定复习计划,并作为备课检查的内容之一。
高中教导处教学的工作计划
在总结上学年工作中取得的成绩和存在的问题上找出我们教学工作中的优点和不足之处,本着思路要与时俱进有创意,工作要开拓进取有特色,措施要符合实情有实效的原则,着力抓好教育教学的质量的提高,努力实现××一中教育教学水平的新提升促进我校教学工作健康、平稳的发展。
1、教师方面:共同深入研究分析学校的教育教学现状,带动教师加强学习,加强教育科研工作,提高教研质量,以活动带动科研,以科研促进教学,改革教育方法,改进教学方法,使我们的教育会教、乐教,善教。
2、抓好教学常规,深化课程改革,扎实做好新课改工作。
3、学生方面:以变革教师的教学方式来带动学生的学习方式的变革,为学生搭建学习平台,让我们的学生会学、乐学、善学,初步具备终身学习理念,养成良好的学习习惯。
4、教学管理方面:加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。体现在科学地搞好量化考核工作,抓好教学流程管理,做到教学工作制度化,教学要求标准化,教学工作系统化,勇于开拓和创新,将课改的精神扎扎实实地落实到课堂中。
5、加强毕业班管理和教学,提升办学效益。
6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
第一、教师方面及教学常规工作。
(一)加强理论学习---共同深入研究分析学校的教育教学现状,带动教师共同学习,兴起学习风、调研风、务实风,创优风。
1、要求每位教师学习有关新的教学理论,解读新课程,实践新的教学理念,做好读书笔记,听课后记,写教学随笔,教学案例并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根每位教师心中,从而更有的放矢的指导自己的教学实践,形成“培训、教学、科研相结合”的工作模式,更好的为教育服务。
2、通过开展教研活动,提高教师的教育教学实践能力,开展各教研组每周一次公开课,所有教师每周除听自己教研组的课以外,还得听一节其他教研组的课,并写听课后记。
(二)严抓教学常规---教师要树立强烈的教学质量意识,树立健康的教育质量观,以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观,并力争学校教育有特色,学生发展有特长。抓好教学“备、讲、批、辅、考”等常规工作,强化“双基”教学,提高学生“双基”素质。具体要求如下:
1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
2、教师要制定好切实可行的教学计划。
开学初要求每位任课教师、教研组、活动课等都要做好相关的计划,计划要符合学校的实际情况,具有可操作性,教导处将抓好计划的落实和监督工作,以确保学校教学质量的全面提高。
3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。
(1)抓实备课。新的备课评价标准应把握以下原则:照搬照抄要严禁,千篇一律要否定,过程思路有特色,促进发展目标明。对于备课有两点要求:一是提前两天备好要讲的课,写出超前教案两节以上;二是学校教导处会在每周一的上午对教师的备课进行签查,并统计检查情况。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤作业辅导。教师要科学按排作业,要减轻学生课后负担,作业批改要求:一严:严格批发;二全:全批全改;三快:快收、快批、快评;四看:看思路是否清晰,看方法是否简便,看步骤是否完整,看计算机是否准确,看有无创新。各任课教师按规定时间将作业及批改、辅导情况送教导处接收检查。
(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。
(5)抓细分析。本学期每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
4、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”周检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
第二、学生方面及教学管理。
(一)针对目前出现的学生学习习惯不规范、学习风气不浓厚的现象,要求所有任课教师都要向学生提出如下要求:
1、学生上课用品要齐全:有当天课本、课堂练习本、作业本、学习用具。
2、养成良好的学习习惯:每堂课前准备好当堂用品,静侯教师。
3、上课认真听讲,回答问题口齿清楚,声音宏亮,起立保持立正姿势,不左右摇晃。
4、独立完成作业,当天任务当天完成,并按时交作业。
5、端正学习风气。
6、不迟到不早退,不无故旷课,有事要请假。
7、遵守课堂纪律,保持室内安静,上好自习课。
(二)落实包保责任,抓好控流工作。
1、加强教学管理。创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学生生活的乐园。
2、以一切为了学生的发展为中心,建立师生关系新格局。要重视学校的服务意识,经常倾听学生、家长的心声,交流育人的感受。
3、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控流。
(三)向教育教学常规管理要质量,教导处将逐步健全教育督导制度、教学常规检查制度、教学质量检测制度,完善教学工作评价机制,强化评价功能,并使教师量化工作更加科学。
1、继续做好学生对教学的反馈工作。
(1)教导处要组织学生各种形式的学生问卷调查或座谈会。
(2)同时教导处继续搞好学生课堂记录制度。要通过学生记录每天教师早读到班时间、教师迟到、压堂、空堂、早退、串课记好教师听课,收费,电教应用情况、教师体罚学生到的情况及时改正我们课堂教学中存在的问题。
(3)学校教导处对每周的教学工作要有计划、有落实、有记载,并注意总结经验教训,同时加强领导巡课,加大管理力度。对任课教师的到堂情况及各班教学秩序进行检查并作好登记,教导处领导进行不定时的抽查,随时随地地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查,每月向校长汇报一次检查情况。
2、探索对教师评价的方式与途径。
通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。结合教师年终考核的需要,在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上,充分考虑教师工作特点,针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题,将教师评价的内容分为6个一级指标:职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。
3、发挥教师业务档案的作用
第三、毕业班工作。
毕业班的成绩是面对社会的窗口,是一所学校的生命,是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。
1、全体教师要统一思想,认清具体目标,调整好状态。骨干教师在复习迎考中发挥带头作用,为了学校、年级整体,贡献自己的力量,影响、带动、辐射身边的人,共同为目标为努力。
2、以提高课堂复习效率为立足点,以新课程和考试动态研究为突破口,有效提高初三毕业班的教学质量。各学科的复习有总体设计、分步打算,将工作计划到周,安排到天,努力提高工作效率。
(1)每位初三的教师都要认真研究考试大纲;研究考试要求;研究近三年考题,把握命题趋势;研究试卷评价与分析,掌握答题技巧;研究复习方法和方式,提高复习效率。
(2)认真备课,注重效率。复习课要高密度、快节奏、高效率,复习阶段很重要的一方面是优化训练,而训练的重点在于讲评,讲评课对复习课到了矫正、巩固、补充的作用。
(3)精选习题,确保训练针对性。在选取练习题目上,要对现有的成品材料进行整合,使之有针对性,切忌随便使用,高耗低效。
(4)全体教师加强学法指导,向科学学习要质量。
3、班级工作的几点建议:
(1)班组管理,向管理要质量。班主任要把身心投入到学生中去,关键时刻要出现在学生身边,及时解决学生遇到的困难,做学生的贴心人,以保证学生能全力投入到学习中去。
(2)班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试,考试心理讲座,学生个别谈话等多种方式,使每个学生明确目标,在班内营造良性的竞争氛围。
(3)张驰有度,提高效率。班主任要善于给学生加压,又要善于调节,让学生提高时间利用的效率,杜绝低效的疲劳做法,让学生张驰有度,劳逸结合,以提高效率。同时加强毕业班班主任工作,提高思想认识,做好初三控流工作。
(4)特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,加强毕业班学生思想教育,通过动员会、榜样示范等,对学生进行树理想、克服困难教育,克服骄傲自满情绪,加强毕业班学生心理素质教育,减轻他们的精神压力,及进进行理想教育,让绝大部分学生能从一颗平常心正确定位。
4、主动取得家长的理解、支持与配合,保证教育教学工作不断顺利进行。
5、努力创设和谐的工作氛围,把整个力量拧成一股绳,提高全体毕业班教师的工作热情,及时搜集和捕捉信息,指导好教学工作。
第四、做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理,树立为教学第一线服务的思想,树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度,按章办事,切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实,对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查,以保障安全工作落到实处。
总之,我们教导处将根据以上计划认真落实好每一项工作,力求在新的学年中能取得更大的进步。
高中教导处工作计划
教师是教学质量管理的主体,本学年对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。
(1)本学期继续开展“以老带新”活动,每对新老教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好公开课。与老教师签约培养制,要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。
(2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想,充分用好电教设备。
(3)建立教师业务档案,对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制,建立业务档案,作为评优、评先和晋级的主要依据。
教导处工作计划和安排优选
一、备课、会课方面。
本学期要开展两次集中会课活动,会课采取xxx分工主备——集中研讨——形成共案——个性补改xxx的模式。由学科组组长负责,选出中心发言人。每次活动要有主题,有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要根据学科课程标准,结合教学实际,制定切实可行的学期教学计划;且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。
个人备课要及时,要深入;要根据所教学科的课程标准和学情特点,深入了解教学内容,把握学科间的内在联系,备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案;每节教案要确定三维目标及教学重点、难点;教学过程详实、适用,符合学生实际;教学方法恰当;教案书写字迹清晰,标清总课时数。每月对教案检查一次,并根据实际情况做好记载。
二、课堂教学。
1、要建立课前候课制。教师要提前到班门口,面向学生站立,目祝学生候课情况,督促学生做好上课准备。教导处将随机检查。
3、教导主任要经常听课,每学期听课要在80节以上;听课时要认真记录,既要关注教师的教法,又要关注学生的学习态度与方法,听课后,要与教师进行交流、探讨。
三、学生作业。
坚持减轻学生课业负担的原则,依据教学目标、内容及学生的实际需要,合理布置学生的家庭作业。对校内的作业,仅限于数学、外语、语文、物理等科目有;教师要确定恰当的作业内容;作业设计要有学科特点,要灵活多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业,语文作文一学期不少于8次;作业批改要认真及时,作文批改要用统一的批改符号,要有眉批和总评。
为了及时掌握本校学生的学习情况和教师的教学情况,学校将每月组织一次月考。教导处将提前做好月考相关事宜的安排。并要求和督促教师及时进行批改,及时反馈给学生,及时总结,使月考收到好的效果。
五、三课三制的开展。
本学期将继续开展三课三制活动,做好二级传导工作。以三课三制为主要形式,以小课题研究为主要内容,组织教师积极参加。要求县级以上骨干教师上一节示范课,校级骨干教师上一节引路课,一般教师上一节探索课。本学期将开展2次会课会诊活动,并根据小课题的实际需要确定主题,真正解决教学中的实际问题;领导及教师要经常反思自己的工作,本学期要求教师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学时间的限制,三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合,教导处将根据实际情况做出相应的安排。
六、关于学生综合素质评价。
依据县教育局关于《认真开展好学生综合素质》评价的有关要求,认真学习好文件精神,领会好精神实质,本着一切从实际出发的原则,公正、客观、准确的对全体学生给予综合评价,以便学生健康成长。
七、教师自主发展。
推进教师专业发展依旧是我校的工作重点工作之一,每位教师要从自身的实际情况出发,制定出可行的自主发展计划,并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查督促,并给教师完成计划创造一定的条件。
八、控流工作。
教导处工作计划与安排
本学期,认真贯彻落实《20xx年下半年松江教育工作、基教科工作及研训部工作补充要点》,在学校工作计划的指导下,按照“崇尚理解、润泽生命奠基幸福”的办学理念,以“企鹅”文化内涵的深化工作为抓手,以课程改革为中心,以教学研究科学化为方向,以提高课堂教学效率和绿色指标的学业质量评价为目标,,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究,加强教研组、学科组建设,全面优化学校教育教学管理,进一步提升学校的整体办学水平。
二、工作目标。
1、以制度为保障,继续扎实教学常规管理,确保学校教学工作有序开展。
2、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。
3、坚持育人为本,强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程,体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,发挥市、区、校骨干教师的示范、引领作用,加强校级科研型教师队伍培养。加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制,提高校本教研的质效。
5、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。
6、加大学校教学信息化的利用和开发。提高学校教育教学网的管理、使用效益;同时切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。
三、主要工作:
(一)全面贯彻“两纲”教育精神,增强德育工作实效性。
1、在学科教学和课外活动中贯彻“两纲”教育精神的内涵。充分发挥课堂教学主渠道的作用,力求融知识传授、能力培养、智力开发、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育,有效地对学生开展生命教育。
2、重视学生行规育。以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》教育为抓手,以“小企鹅伴我学行规”校本课程为引导,通过小企鹅皇冠卡评价活动,抓常规管理,使学生的行为规范得到长期有效的训练,并内化为个人需要,形成良好的素质。
3、重视家庭教育,发挥学校在家庭教育指导中的主导作用,按照“家访工作制度化、经常化、全覆盖化”的要求,充分利用家长会、家访等,及时进行家校联系,形成教育合力,提高教育质量。
4、加强心理健康教育,定期开展心里健康知识宣传活动,结合学生日常的学习、生活,多渠道掌握和了解学生的心理问题,经常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育,不断提高学生的心理素质。
5、加强少先队组织的基础建设,加强队干部的培训,增强队干部工作的责任心,不断引导少年儿童在实践中体验创新,不断促进少年儿童快乐自主的发展。
6.建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体,继续开展“温馨教室”创建工作,着力进行班级文化的建设,使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。
(二)落实新课程调整意见,扎实推进课程改革。
(1)科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神,设置校本课程,合理安排三类课程;调整作息时间,不提前安排集体教育活动,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。整合青少年活动中心和大学城等社会资源,每周一下午集中半天时间(按4课时计)开展学生“快乐活动日”活动,增加学生的体验和实践,丰富学生的学习经历,努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。
(2)一年级“学习准备期”培训。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标,设计了4周的学科准备期和综合活动准备学习内容,让学生初步感受、了解学习活动的基本要求,促使学生尽快适应小学生活。
(3)合理优化“微型课程”。学校为进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系,开发和实践微型课程,今年已经进入了第5个年头,在继续保留传统优秀项目的同时,整合大学城和周边社区资源,开发新课程,充实课程内容,丰富学生选择。同时以上海市书法实验校为平台,继续开发书法特色课程,一二年级为硬笔书法,三四五年级为软笔书法,将书法艺术融入校园,提升师生内涵。本学期计划在前几年微型课程开发实施的基础上,对较为成熟的课程进行整理汇编。
(4)认真学习各学科课程调整意见,积极参加市、区级各类培训,进行与之相关的教材、课程标准的对比分析,明确增设内容、删减内容、调整内容、教学进度,了解教学要求的升降点、升降程度。
(三)推进课堂教学改革,提高课堂教学效率。
1、抓好教学五环节,使《细化环节、优化课堂》、《松江区第二实验小学关于电子备课实施方案》得到真正落实。教师的主阵地是课堂,课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期,我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师沟通。对老师布置的作业,要求各年级、各学科的课堂作业要统一,题型做到多样,关注分层,努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范,也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范,使学生养成良好的学习习惯。
2、深入开展教学研究活动,定期组织学科教研活动。
(1)各教研组要根据学科特点与本年级段学生情况,结合课题研究和学科教学特色的创建活动,制定教研组活动计划,落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等,主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。
(2)开设研讨课、展示课等,形成良好的教研氛围。学习新经验,收集教育信息,以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展同课异构等教研活动,并利用集体备课的时间进行评讲,不断总结,形成本年级的经典教案。
(3)积极开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课,切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用,我校本学期继续举办中高级教师教学展示研讨活动,为教师搭建教学研究与交流的平台。
(4)继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛情况”、“材料收集”、“民主评议”、“网站建设”六个方面对教研组进行客观的综合评价,力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵,提高教师专业化水平,利用教研组这一阵地:吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。
3、加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重,他们的成长决定着学校的发展,所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识,提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。
4、鼓励教师、学生参加市、区组织的各类竞赛活动,各类赛事学校提前启动、提前组织,力争佳绩,为校争光。
5、继续认真做好各学科的质量调研。更新观念,强化意识,积极构建绿色质量体系。认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,稳步推进教学质量。
(四)加强校本培训,促进教师专业发展。
1、聘请有关专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平。
2、学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。
3、充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平。
4、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用。
5、每位教师每学期至少精读一本教育教学专著,做好读书随笔,要结合实践写出自己的心得体会。
8、组织党员、团员跟学困生进行“结对帮教”活动,对他们多鼓励、少批评,多辅导,不放任,因人而异,对症下药,使他们尽快摘掉“学困生”的帽子,在希望中成长。
(五)其他工作。
1、进一步加强学校的体育工作,牢固树立“健康第一”的思想,实行“三课、两操、两活动”,保证学生每天一小时体育活动时间,全面实施《学生体质健康标准》,广泛开展校园阳光体育活动,使学校在区小学田径运动会中继续保持领先地位。
2、进一步加强对学生的健康教育,积极开展常见病、多发病的防治工作。通过卫生广播、板报等多种形式,向学生进行卫生知识教育和心理健康辅导,认真做好学生基本医疗保险工作。
3、拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道,开展丰富多彩的科技、艺术教育活动,开发与实践科技、艺术教育的课程体系,创设有利于学校个性特长发展的科技艺术教育氛围,认真组织开展好读书节和科技节。
4、加强校园网的建设,促进家校间信息互动、共享。重视信息技术与学科教学的有效整合。
5、进一步做好语言文字、学籍管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理,不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时,做好各类教育教学资料积累整理工作,为学校发展提供科学依据。
6、加强对各专用教室的管理,提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、自然实验室、劳技室、美术室、音乐室、书法室、阅览室等专用教室,对现有的教学具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。
教导处工作计划和安排优选
坚持“以人为本,成就人生”的办学理念,贯彻“高架构、宽空间、长时间”的教学思想,践行“不产生边缘教师,不形成边缘学科,不造成边缘学生”的素质教育信念,围绕“创办农村精品学校”的办学思路开展教导处工作,创新教学工作、强化常规管理、优化教学评价、改进教学方式、提升教学氛围,积极探索务实教研路子,努力构建“生为主体、师为主导”的课堂教学观念。
1、进一步完善教学常规管理,规范教师执教行为,严格出勤管理,加强教师工作的纪律性。
2、在教学中落实“备、教、改、辅、考、评”六个基本环节,加强“六认真”工作的指导、检查和督促,稳步提高教学质量。
3、认真落实初一年级的学习习惯培养工作;初二年级的心理健康教育工作、狠抓初三毕业班的各项工作,确保高质量地完成中考目标。
4、继续深化课堂教学改革,探索具有我校特色的课改模式,提升教学效益。
5、加强艺体工作,促进学生健康学习、快乐成长。
6、深化教师队伍建设,积极开展各种教研活动,力争培养更多的教学骨干。
7、加强教导处自身建设,营造和谐上进、积极为师生服务的服务型团体。
1、制订计划,规划本期工作目标。开学之初要求全校教师认真阅读领悟学校工作计划,分析教材、学生,制订行之有效的工作措施,合理安排本期上课时间,对要达到的教学目标做到心中有数,并利用各种教学方法、手段贯穿于整个学期教学,为提升教学质量想方法。
2、落实“六环节”教学模式,狠抓教研工作。
(3)在学期末要求教师对本期探索的学科课堂教学模式进行材料总结,形成文字,初步构建天中课改模式。
(4)扎实推进校本教研,教导处要制订培训方案,对教师的信息技术能力、课改理念等进行培训,为教师的成长、学生的发展做好服务工作。
(5)要求教研组开展的教研活动不得少于5次,若无特殊情况挂靠领导不得缺席本组教研活动;教师学期听课不得少于30节,行政领导听课不得少于40节;教研活动的开展必须以学校工作计划为指导思想;教研活动的内容必须围绕学校工作计划中“教学教研”相关要求进行;教研活动的过程要以提升教学质量为目的,贯彻实施“六环节”教学模式,积极开展听、评、议课,全体教师要积极参加,认真思考,多发言,多反思;教研活动的经验总结要从实际出发,杜绝大话、套话,对本期开展的课改模式多分析,多思考,以教研组为单位形成文字材料,总结上报。
3、贯彻“三点一线”工作模式,落实各年级工作重心。
(1)关注七年级学生学习习惯的养成。七年级是学生进入初中的起点,要求班主任及科任教师从入学伊始就应关注学生的学习习惯,如作息时间的规范,两操的出勤,课前的歌声、学习准备,课中的提问、答问、质疑,课后的作业、测试等,通过学习习惯的培养奠定学习的基础。
(2)抓好八年级学生的心理健康教育。班主任要多下班级,了解学生的最新情况,设置班级“情报员”,要关注班级的舆论氛围,及时发现影响班级学习氛围的具体情况,利用班级合力提出有效解决措施解决实际问题;任课教师要通过上课、辅导等了解学生的心理状态,及时与学生沟通交流,以“以人为本,成就人生”的核心价值观进行引导,要与班主任一起构建班级良好的学习氛围。
(3)注重九年级毕业班的教学工作。九年级所有任课教师要正确处理好提高中考成绩与向高中输送合格人才的关系,既要提升优生率,又要关注学困生率,处理好重点高中升学率与学生总体合格率的关系;既要关注学生的学业成绩,又要把握学生的思想动态,有选择性的进行思想教育;要充分利用好本期时间,合理安排教学进度,为明年上半期的中考总复习争取时间,切实提高教学质量。
教导处工作计划与安排
一、指导思想:
本期教导处的工作将在学校的正确领导下,在其他各部门的配合下,认真贯彻落实上级有关部门会议、文件精神,以“抓教学质量为核心,稳固提升学校竞争力”为工作重点,深化教学常规管理,优化课堂教学,提升教师课堂教学能力,深化课程改革,夯实校本教研,进一步提高管理实效,全面提高教育教学质量,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标:
1.教师目标:上一次公开课、读一本书、记一本笔记、搞一个小课题、写一篇论文、录一节微课。
2.班级目标:一、二年级学区前两位;三年级学区前两位;四年级a层次前1/2位;五年级a层次前五位;六年级a层次前1/2位。
3.学生目标:60%总分优秀,100%总分合格;40%均优,95%均合格。
4.艺体目标:一次运动会、一场歌咏比赛、一次百科知识竞赛、一次书法作业展评、每周一次知识竞答。
三、工作思路:
1.规范六认真管理。8月31日,10月9日,12月3日,和期末资料四次六认真定时检查,检查后将得分和扣分情况公示到人头。
2.每月一个主题进行抽查,抽查后当面交流意见,回头看时未改或弥补的记到当月六认真考核内。第一学月备课和表册;第二月推门听课和学生作业本检查;第三月推门听课和随堂检测;第四月复习题的整理和小课题研究情况。
3.教研同学时挂钩。本期教研主题,语文组为阅读理解方法的探究;数学组为如何有效审题;英语组为如何进行作业设计;科学组为如何利用有限资源上好实验探究课。每月一次主题教研,参与教研并有效发言的记4个规范学时,上公开课效果良好记8个规范学时;效果一般记4个规范学时。每周的常规参与者记4个灵活学时。外出培训后后校二次培训记4个规范学时,不交流扣4个规范学时。
4.“请进来,走出去,互相帮”。开学初将邀请县数学教研员就数学教材进行培训,教研组内教研主要以钻研课标为主,新教师和老教师一对一相互帮助,老教师帮助新教师尽快掌握课堂基本规范、教学手段等,新教师帮助老教师整理课件等。具体分组稍后公布。
5.新教师培养。开学第二周五位新教师每人上一堂见面课。40岁以下教师每月一次工作回头看,交流经验,相互解惑,加快成长。
6.小课题研究:小课题的中心是“如何培养学生良好书写习惯”或“如何让学生写好字”。开学有计划2分,每月一次随笔4分,期末一个成果展示(论文或教育故事)2分,读书笔记2分。绩效时求两期平均数为本人得分。
7.每堂一个小检测,当堂纠错;每单元一次检测,简要分析;每月一次集中检测,分析到题到人。推门听课和公开课都要随堂检测,及时反馈信息。语文学科的习作训练,二至六年级都必须一周一作文。每单元的作文要认真批改和讲评,每周也要有小练笔。各学科的作业设计必须要同考试题型接轨,统考学科均要有作业本,一课一练。
四、本期的特色工作。
1.教师每人读一本名著或专业书籍,作好笔记或旁批注,利用工会活动时间交流读书心得,分享书香墨迹。此项在专业成长中记2分。
2.九月中下旬开展一次百科知识竞赛,调动学生学习积极性。十月开展一次红色歌咏、书画比赛,展示学生艺术才能;十一月或十二月召开一次运动会,展示学生体育水平;一月上旬或中旬开展一次作业本展评,评选书写之星。
3.本期将进行全县统一的新课标考试,各教研组利用每周的自主教研时间组织统一学习,教师平时要加强自学。
教导处工作计划与安排
在全新的xx年之始,教导处将以“提高教学质量,全面提升学生的综合素质”为目标,在市教育局、教研室和学校校长室的领导下努力工作,开创埤小教学的新面貌。
一、根据学校教师工作的变动,及时调整好课务。
在调整新的课务方案时,我们力求保证开齐开足各门课程,国家课程、地方课程、学校课程齐头并进。在重调的课务中,本学期将安排语文两节连排,这连排的两节课必须上作文教学指导课。在条件许可的情况下,尽可能让小学科有专职教师去上,上出我校应有的教学水平,确保我校的综合学科质量上新的台阶。
二、紧抓教学质量不放松。
本学期是我们定下心来抓教师课堂教学、学生学习质量的关健学期。上学期我校在市局组织的两次质量调研中成绩还可以,但与兄弟学校相比还是有一定的差距的。分析其原因不是我们做得不踏实,而是我们在提高学生的综合素质方面还有待提高。1、学生的读书面较窄。我校尽管开放了学校图书室,让孩子们有书可读了。这只解决了面上的问题,关健是要指导学生读好书。这就要求我们的教师在新的一年里在这方面给予有力的指导,教给孩子们读书的方法,从书中感受到学习的乐趣,掌握学习的方法。2、教师的课堂教学方法、效率还有待提高。现在的情况不允许我们课后来补差,“向40分钟要质量”,是我们多年来一直坚持的原则。这就要求我们每一位教师多下功夫在课前,钻研教材,研究学生,制定科学高效的教学方法,灵活亲切的教学语言,通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率,真正做到“向40分钟要质量”。从而提高教学质量。3、全力帮助需帮助的教师,结成互帮对子,让互帮对子真正发挥作用。蹲点的行政要发挥好指导带头作用,给我们教师做好坚强的后盾,急老师们所急,帮教师们所需。进入课堂,与蹲点的教师一齐研究教材、教法,研究学生,讨论最有效的教学方法,在有限的时间内提高课堂教学效率。每一个行政今年的蹲点年级教师将重新分工,一对一地开展帮扶工作,具体的方案另见《行政蹲点方案》,做好每一次的蹲点记录,写好每一次的蹲点心得,及时总结,改进方法,提高蹲点效率。
三、做好教学五认真工作的过程工作。
我校教师的教学五认真工作一直以来都是以“认真”著称。在新的学期里,我们将秉承一贯的做法,把五认真工作落实在平时,做好日常教学中的备课、作业批改、课堂教学、补差工作,点点落实,步步稳扎,取得最后的胜利。本学期我们仍采用随机考核与集中考核的方法,对教师的教学五认真进行全校性的交流。让每一位教师都有机会向其他的教师学习,学他人之长,补己之短。我们就一个目标,大家共同把我们所做的事情尽自己能力做好。
四、综合学科开拓创新,向高水平、高质量迈进。
2、艺术教学工作也毫不松懈。我校现有音乐专职教师两位、美术专职教师三位,基本能保证专有教师来上音乐、美术课。在这样的条件下,我们的艺术工作要创新高。各类小组的活动不仅要正常,而且要在原有的基础上要有新的突破。各位艺术组的教师要动脑筋、想办法,让自己所负责的兴趣小组出成绩,出优秀的成绩,要让我们埤小在市局的各类比赛中出类拔。今年的六一节期间,教导处将牵头,艺术组的五位教师出谋划策,组织埤小有史以来的第一次艺术节。
3、科技、卫生、图书工作一如既往。科技图书这两块的工作要做得更细更实。健康教育、环境教育丝毫不能松懈。仍旧是双周的活动课时间进行健康环境教育,让环保意识、健康意识深入到我们每个孩子心中,真正做个环保小卫士,做个健康使者。每年一次的学生体检要做好,让每一个孩子都享有健康体检的权利。
五、学籍工作不管有多么的繁琐,但我们一定会不厌其繁,做好每一个孩子准确的学籍档案,确保每个孩子的学习路上不受学籍问题所挡。
高中教导处教学的工作计划
加强教学研究,教学评价,教学指导,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革,围绕提高教育质量这个中心,加强教育教学管理,积极开展校本教研,努力实现我校提出的办成让人民满意的学校的设想。
1、工作目标:加强教学常规检查,努力提高教学质量。
2、工作重点:抓好教学常规工作,抓好各学科合格率。
3、工作方法:深入教学,深入班级,深入教师。
4、工作难点:实施学籍管理电子化。
5、工作特色:倡导良好的教学风气(注重补差工作)。
(一)确保学生安全,确定教学安全。
教导处将继续倡导警钟长鸣,积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行培训。
(二)抓教师的教学常规,抓教学风气。
1、教导处将根据县教研室研究有关教学常规的检查和学校教学常规“六认真”制度(备课、上课、作业、批改、辅导、考核),促进教师形成严谨、认真、细致得教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。强调教师提高教学效率,坚持向课堂要成绩,努力备好每一节课,上好每一堂课。
2、加强检查,做好教学常规反馈工作。本学期将建立健全教学常规检查评比制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
3、合理征订音像材料、配套资料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高教学效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生知识面。
4、充分发挥年级组长和教研组长的作用,依靠他们加强对教师的常规管理。
5、规范教师的教学工作。各科教学都是素质教育的重要组成部分,对学生的发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求,制定出切实可行的教学工作计划,认真备课、上课和做好辅导工作,要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念,培养学生的创新精神和实践能力。
6、抓好音、体、美综合实践,地方课程,校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报工作。
(三)加强教师队伍建设,努力提高教师业务水平,业务能力。
组织教师积极参与继续教育,教学业务培训,立足本校开展校本教研。以理论和实践相结合的形式,促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性,发挥学生的主体作用,努力提高教学质量。
要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查,并做好详细记录。
(四)加强新课改,以科研促进教育改革。
鼓励教师在业余时间多钻研,通过多渠道加强自身素质,改善教育教学方法,实现向科研要质量的意识。
教导处工作计划与安排
本学期,教导处在校长的领导下,以创建书香校园为目标,以课程改革为中心,以高效课堂课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。
二、工作目标。
1.细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范。
2.加强教师队伍建设,尤其要加强青年教师培养工作。
3、提高教学质量,促进学生全面发展。
三、工作措施。
(一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。
1、教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。
2、强课堂规范管理。
3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式,结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上,同时注重检查情况反馈。
学状况的调研和指导,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。
(二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量;。
1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
本学期,将进行不同形式的学生能力调研,比如计算能力、阅读能力调研,钢笔字书画比赛活动等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。
2、推进“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展,如英语的单词默写,语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
3、开展好“古诗文诵读”活动,充实学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。
(三)强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。
学校教导处借助网络推荐优秀文章,供教师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人,有交流,有活动记录。本学期要做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。
1、拟订工作计划,并组织教师学习。
2、做好开学初的各项准备工作。
4、开学常规工作认真检查。
1、整理本学期基本资料。
2、制定好本学期的教学计划、进度、备课安排。
3、作业检查。
1、语数英教师分别推出一节课,分年级段评课。
2、期中检测并进行质量分析。
3、举行学科竞赛活动。
1、组织开展校园艺术节活动。
2、学习质量专项调研。
1、检查各种记录。(兴趣小组活动记录、教研记录等)。
2、各学科教师制定学科复习计划。
3、综合学科抽测。
4、组织期末考试。
5、教学工作总结。
学校教导处工作计划和安排
1、抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;
1)、加强课堂教学行为的管理努力提高课堂教学效率。
2)、每位任课教师必须认真备课,杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改,公布备课质量情况和作业批改情况,指出不足及需改进之处。
3)、加强实验室和多媒体教室的管理和使用,完善制度,专人管理,责任到人,提高使用效率。
4)、加大查课力度,确保不缺堂,不空堂,开齐开足课程。
5)、加强毕业班的管理力度,狠抓月考、会考。
2、开展“一人两节课”特色教研,促进教师专业化发展;
3、深化课题实验,推进课程改革向纵深发展。
4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中更好的服务于课堂教学。
5、组织好各级各类培训工作。
(1)课程培训。
(2)青年教师培训。
(一)抓实教学常规,提高教学质量。
规范有效的管理是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识,提高教学业务水平。
1、提高备课质量。
教师要根据教学目标和课程内容,精心的进行教学设计,新教师要重视规范,中年教师要有创新、有个性,老教师要引领。各教研组在研究教材的同时更要研究学生,重学习过程与方法的指导,突显学习方式的转变,所有开设的课程都要有备课。检查中将注重实用性、淡化迎检性,鼓励教师个性化、多样化的备课风格,强调教前、教后的修改与反思。
教研组要加强对集体备课的研究,每学期至少进行4节集体备课研究。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上,充分研讨形成的教学方案,而绝非一人思考的结果。要求做到:定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。
2、加强课堂教学管理。
大力提倡向40分钟要质量,提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理,值日领导坚持每日抽查制度,及时记录。
3、加强作业管理。
作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”,各科作业都要严格执行规范,统一作业格式,作业量要适中,避免大量抄写或重复性作业,多布置思考、练习型作业。教师要时常与家长联系沟通。教育学生认真书写,提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正,并认真复批。
4、提倡课后反思。
反思是教师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思,提高教师的教学总结能力和评价能力。中青年教师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。并把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。
教导处建立月查制度。教导处在教研组得配合下并以教研组为单位,每月(每月的最后一周,集中检查)坚持对教师备课、作业进行检查,将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人。
(二)、开展特色教研,促进教师专业成长。
各个教研组要充分发挥“教研”职能,通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,浓化研究氛围,突显研究特色,提高教研组的整体研究能力与教学水平。
课堂教学研究根据学校的实情,规定中青年教师上研究课,老教师上常态课。每人两节公开课。教研组根据学校计划,安排教师上课的时间,并及时在学校网站发出通知,课题组的成员根据组长的安排,提前准备“一人两节课”。(虽是两节课,其实是同一节课,在两个班上两次,先在本班上,然后,根据同组教师的评议,在平行班级再上第二节课。)同组的成员也提前熟悉授课教师的教学内容,研读教学设计,对授课内容有较深的把握。便于听课中对教师的教学方法和教学设计的把握。
鼓励教师积极参加听课、评课活动,教研组长做好活动记录。每学期每位教师听课、评课节数不少于15节,学校中层以上领导不少于20节。
(三)、深化课题实验,寻求课堂教学有效途径。
课题研究注重问题解决,求真务实。我校现承担的课题实验主要有《农村小学现代远程教育教学方法的研究》和《少先队》。《农村小学现代远程教育教学方法的研究》这一课题本学期已是第四学期,出于课题研究的关键时期,也是出成果的时期。课题负责人和课题组长要加大课题研究力度,促使课题研究在规定时间内顺利结题。
1、做好开学准备工作。
3、做好开学报名工作。
4、排定学校课表、班级课表,打印学校各类表格。
5、召开学校工作会议,总结上学期教育教学工作和期末考试成绩,布置本学期教学工作。
6、收集、检查、整理各类工作计划。
7、做好控流保学、动员流生返校工作。
8、召开毕业班经验交流会。
9、进行开学初备课和作用检查。
10、组织英语教师参加明光市教学基本功大赛。
11、组织教师参加flash动画培训。
12、上报学籍变动情况。
1、组织参加明光市小学数学教学论文评选。
2、迎接明光市教学常规检查。
3、对留守生情况进行摸底登记。
4、组织参加小学课改论坛。
5、教师自制教具评选。
6、六年级第一次月检测。
7、组织教师外出考察学习。
1、组织参加明光市科学学科优质课评选。
2、组织参加明光市品德与生活、品德与社会优质课评选。
3、迎接市教育局对部分年级的教学质量检测。
4、一至五年级期中(语文、数学、英语)教学质量检测。
5、分会级六年级语文、数学、英语三科统一检测。
6、评选上报滁州市、明光市“三好”及“先进班级体”名单及材料。
1、组织参加明光市语文学科优质课评选。
2、六年级制定期末复习计划并进入总复习阶段。
3、组织参加明光市体育教师教学基本功选拔赛。
4、六年级第三次月检测。
5、教导处教学常规月查。
1、六·一国际儿童节举行内容丰富的文体活动。
2、一至五年级制定期末复习计划。
3、六年级毕业模拟检测。
4、各年级期末总复习。
5、整理小学毕业验印名册并上报审核。
6、做好期末考试工作。
高中班务工作计划安排
作为一个班主任,我深知这个学期对于他们和我是何等的重要,为此我思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出以下班主任工作计划:
一、指导思想。
1、深刻领会党的教育方针、政策,结合我校的教育理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。
2、实行“教育管”齐抓共进,对学生进行价值观、人生观的教育,与时俱进,以学校组织的教育活动为载体,加强学生的思想道德建设,使学生成为符合时代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则,抓好班级管理工作,树立良好的班风和学风。
二、工作目标。
司马光在《资治通鉴》中指出:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。
“德”,是“才”的方向和灵魂,是“才”发展的内部动力;“才”,是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间,“德”是首要的、第一位的,必须“以德为先”。因此,班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展,不仅要教会学生如何去高效学习,同时也要教会学生如何去做人。
通过努力,和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体。
1、认识到高一阶段的特殊性。
高中一年级第一学期,学生刚刚脱去初中的懵懂,就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。
因此,了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师,在客观上经历了三个转变过程,作为班主任必须加以重视。
首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变,如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转变,从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”,必然要求学习方法的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。
因此,班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助,形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。
其次家庭背景复杂,心理个性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。
作为班主任,自己必须在这一点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成健康的心理。
2、充分了解学生的基本情况。
利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解,使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导,针对本班特点,自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心,并以适当的方式与学生家长进行交流,切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案,通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态,切实做到每名学生基本情况了然于胸。
3、宣讲校规校纪,制定班级公约和建立各项班级制度。
针对刚刚形成新的班级这一特点,作为学生德育工作第一人,自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度,确保本班学生能够遵章守纪,不发生任何有违校纪的事情。大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。
为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
4、让学生进一步适应新阶段的学习生活,养成良好的学习习惯。
由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下,发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
5、善于抓住时机,深入思考,因势利导。
在本学期初,要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育,让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的,学习的目标是什么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学习问题。
6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。
通过集体大讨论的方式,借鉴好的学习计划,在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况,以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等,做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。
7、在班集体中建立得力的班委、团支部,尽量让学生自主管理。
通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部,培训的内容包括各个职位的责任,将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试,尽量放手把权力交给学生,让同学自主、民主、科学地自行管理,班主任要做好监督和引导工作。
每个月定期地召开一次班干部会议,分析和解决本班存在的问题,包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、的管理措施和应急方案。同时,由班会费出资,每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。
8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。
(1)班主任老师要经常深入学生群体中,进一步了解和研究学生的学习情况,发现成绩不太好的学生,要及时地加强教育。
(2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外,鼓励他们继续发奋学习,帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师,给予高度的注意和指点。
(3)对于学习成绩较差或较落后的学生,要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心,争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高,让中间价层的学生有紧迫感,以达到全面提高全班的学习成绩的目的。
9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。
为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间,要按照原定学习活动计划方案,有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如:演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。)。
同时,与其他班级举行一些友谊竞技比赛,如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导,使集体主义观念深入人心,增强本班的学习凝聚力和工作向心力,把集体利益放在第一位,鼓励全体同学们为班争光。
10、加强学生心理辅导。
由于学习任务繁重,在校学习时间有限,同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作,利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题,及时发现问题、及时解决,让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。
11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
密切联系相家长和科任老师,深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段,加强对个别顽固分子进行批评和教育,诱导他们向良性发展。
12、认真学习及时地做好工作总结。
严格地要求自己,以身作则,为人师表,以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感,全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验,虚心地向他人学习,及时总结经验教训。
总之,新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键,对一个集体的成长很关键,对自己做好今后的工作更为关键,因此,自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取,努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方,恳请领导和同事们批评指正,本人将不胜感激。
学校教导处工作计划和安排
一、学校管理:形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。
1、制度管理。
本着实用、实效、易于操作的原则,就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条,装订成册,并对照实施,实现了管理的规范化、有序化。
2、人文关怀。
从今年开始我们为教师提供早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进行红白喜事慰问,让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。
3、绩效强化。
一是积极落实绩效工资发放政策,成形了较为合理的发放办法。二是提高了奖励标准,让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道,设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价办法》,作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价,奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组,增强了师生的团队与竞争意识。
4、文化管理。
学校坚持用先进的文化引领人,把“为成功人生而奋斗”作为校训,努力践行“为教师发展铺路,为学生发展奠基,为学校发展创新”的办学理念,推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化,“敬业、精业、创业”的教师文化,“勤学、乐学、会学”的学生文化,初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进行“教师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集,并明确确定性下来,富有很强的吸引力和激励性。
教导处工作计划安排
在全新的xx年之始,教导处将以“提高教学质量,全面提升学生的综合素质”为目标,在市教育局、教研室和学校校长室的领导下努力工作,开创xx教学的新面貌。
在调整新的课务方案时,我们力求保证开齐开足各门课程,国家课程、地方课程、学校课程齐头并进。在重调的课务中,本学期将安排语文两节连排,这连排的两节课必须上作文教学指导课。
在条件许可的情况下,尽可能让小学科有专职教师去上,上出我校应有的教学水平,确保我校的综合学科质量上新的台阶。
本学期是我们定下心来抓教师课堂教学、学生学习质量的关健学期。上学期我校在市局组织的两次质量调研中成绩还可以,但与兄弟学校相比还是有一定的差距的。
分析其原因不是我们做得不踏实,而是我们在提高学生的综合素质方面还有待提高。
1、学生的读书面较窄。我校尽管开放了学校图书室,让孩子们有书可读了。这只解决了面上的问题,关健是要指导学生读好书。
这就要求我们的教师在新的一年里在这方面给予有力的指导,教给孩子们读书的方法,从书中感受到学习的乐趣,掌握学习的方法。
2、教师的课堂教学方法、效率还有待提高。现在的情况不允许我们课后来补差,“向40分钟要质量”,是我们多年来一直坚持的原则。这就要求我们每一位教师多下功夫在课前,钻研教材,研究学生,制定科学高效的教学方法,灵活亲切的教学语言,通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率,真正做到“向40分钟要质量”。从而提高教学质量。
3、全力帮助需帮助的教师,结成互帮对子,让互帮对子真正发挥作用。蹲点的行政要发挥好指导带头作用,给我们教师做好坚强的后盾,急老师们所急,帮教师们所需。
进入课堂,与蹲点的教师一齐研究教材、教法,研究学生,讨论最有效的教学方法,在有限的时间内提高课堂教学效率。每一个行政今年的蹲点年级教师将重新分工,一对一地开展帮扶工作,具体的方案另见《行政蹲点方案》,做好每一次的蹲点记录,写好每一次的蹲点心得,及时总结,改进方法,提高蹲点效率。
我校教师的教学五认真工作一直以来都是以“认真”著称。在新的学期里,我们将秉承一贯的做法,把五认真工作落实在平时,做好日常教学中的备课、作业批改、课堂教学、补差工作,点点落实,步步稳扎,取得最后的胜利。
本学期我们仍采用随机考核与集中考核的方法,对教师的教学五认真进行全校性的交流。让每一位教师都有机会向其他的教师学习,学他人之长,补己之短。我们就一个目标,大家共同把我们所做的事情尽自己能力做好。
1、体育教学要在原有的基础上更上一层楼。在过去的一年里,我校的体育总体成绩已有了较大幅度的提升。xx年,我们要充分利用现有资源,抓紧平时的体育训练,全面提高我校每一个学生的综合体能,在国家体质健康测试中,个个优秀,我们xx“运动让生命更精彩”的牌子更响亮。
2、艺术教学工作也毫不松懈。我校现有音乐专职教师两位、美术专职教师三位,基本能保证专有教师来上音乐、美术课。在这样的条件下,我们的艺术工作要创新高。
各类小组的活动不仅要正常,而且要在原有的基础上要有新的突破。各位艺术组的教师要动脑筋、想办法,让自己所负责的兴趣小组出成绩,出优秀的成绩,要让我们xx在市局的各类比赛中出类拔箤。
今年的六一节期间,教导处将牵头,艺术组的五位教师出谋划策,组织xx有史以来的第一次艺术节。
3、科技、卫生、图书工作一如既往。科技图书这两块的工作要做得更细更实。健康教育、环境教育丝毫不能松懈。仍旧是双周的活动课时间进行健康环境教育,让环保意识、健康意识深入到我们每个孩子心中,真正做个环保小卫士,做个健康使者。每年一次的学生体检要做好,让每一个孩子都享有健康体检的权利。
1、根据校长室新学期人事的安排,重新调整课务,安排课表。
2、出台《大课间活动方案》、《行政蹲点方案》。
3、制定本学期的教学计划、教学进度。
4、教研组长制定教学进度、教研计划、集体备课计划。
5、及时做好学籍、学额上报工作。
1、五认真工作考核。
2、部分年级科目的质量调研。
3、做好第一轮大集备工作。
4、趣味运动会。
1、阶段质量调研,及时做好质量分析。
1、五认真工作考核。
2、六年级语数外十二册期末考试。部分科目进行质量调研。
3、迎六一艺术节。
4、第二轮大集备。
1、五认真学期工作总结,评先教学五认真先进个人。
2、期末质量调研。
3、对小学科进行质量调研。
新学期初中教导处工作计划安排
一、指导思想。
坚决贯彻校长室xxxx年工作意见,紧密团结广大教师,埋头苦干,奋发图强,以提高课程实施能力为抓手,以制度建设为保障,教师队伍建设再上一个新台阶,全面提高学校教育教学质量。
二、工作目标。
1、教育质量,夯实基础。
保持“四率”100%,毕业会考语数双科优秀率达40%,英语优秀率达30%,三科合格率达95%。非毕业班语数外合格率达98%,优秀率语数外低中高分别达75%、55%、45%。三科合格率达95%。96%的学生达体质健康标准,市田径运动会力争提前一个名次,女篮获市比赛前三名,市文艺会演获二等奖以上。
2、课程改革,突出亮点。
以提高学校教育教学质量为目的,全面提高教师课程实施能力。在全面铺开的基础上,突出语文专题研究、数学评价改革、综合实践活动课题研究三个亮点,课程改革深入教师、学生、家长心中,继续并能提升课程改革全市领先的势头。
3、教师培养,力求显效。
贯彻校长室关于教师队伍建设精神,积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围,组织完成教师队伍建设相关任务,协同各处室创造机会,搭建舞台,引导并指导教师教育教学能力再上台阶,完成本年度教师培养任务,有显著成效。
4、制度建设,健全规范。
本学期完成省实验小学标准的所有制度建设任务,健全与规范,在工作中积极贯彻,并不断完善,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
三、工作措施。
关于教育质量。
树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观,并力争学校教育有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想,为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。
明确六认真工作各项工作的要求与目标,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。备课:以“精心”为核,继续贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,书写与电子自由选,教案学案相结合,详案简案相结合(青年教师以相详案为主),各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。每一个教师必须能上该学科、课程不同课型的课,并提高精品课的比例。作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习,并作一些个案研究。语数英有合理的书面作业量,科学、美术、健康教育、社会、思品等有一定的书面作业量,严格控制练习册的使用。教师要加强班级作业本的管理,整洁齐备。按省各级文件精神严格控制学生家庭书面作业量。辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。本学期大力加强关于辅导的管理,健全相关制度,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。考核评价:以数学评价改革为龙头,全面推开教学评价改革,加强过程性评价、发展性评价,举行相关研讨活动,提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力,以标准为本,以合格为尺,严格控制学生的考试次数,在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理,不能让学生有过重的学习心理负担。组织活动:号召教师积极组织学习、文体等各类活动,实现活动育人的功效,并提高教师组织活动能力;教导处组织的各项活动,教师要积极组织学生参加,让每一次活动都能为全面提高学生全面素质和教育教学质量服务。
教学六认真管理的主要任务是:明确思想,加强过程管理,细化考核标准,明确奖惩措施,鼓励先进,推动整体。教学六认真工作将作为教师考核的最重要的内容。
加强课堂教学常规管理。严格执行课程计划,严格执行“三表”。在上学期的基础上,以实践为基础和条件,完善各课程、学科的课堂教学评价机制,各教研组要通过一学期的努力分别制定出各学科“好课的基本标准”。严格执行学校师生课堂教学常规,教导处进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。
专业队训练。
组织学生竞赛活动。本学期拟举行:语文分年级型的写话、日记、习作竞赛,数学第二届“马培德”杯竞赛,英语第二届口语比赛,第二届书画展,第二届田径运动会,筹备参加市文艺汇演。
关于课程改革。
全面提高教师课程实施能力,丰富经验,解决课改进行中的各类难题。主要的思路是:面上铺开,突出亮点。
面上铺开,一是加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习,开展背诵和测试活动。继续探索校本培训,积极尝试参与式培训活动形式,争取“请进来,走出去”,拓宽教师实施课程视野,逐渐成为学习型、反思型教师。二是加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,结合自身教学需要,做有效的实在的小课题研究。健全教研制度,改革教研形式,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。教研活动、科研活动走向合作化、团队化,不拘形式,创造性地开展活动,本学期将评选优秀教研组。
突出亮点:一是语文专题性研究,本学期将配合市教研室研究任务,完成一堂好课的基本标准的制定。二是数学评价改革继续深入,小视角大深度,人人参与生生获益,继续保持这项专项改革实践在全市领先的优势。三是综合实践活动,继续探索“研究性学习的课题系列化研究”实践课,月月有观摩活动,本学期完成专题性的成果展示,以此推动该课程深入开展;四是校本课程的开发与实施,有阶段性的经验和成果。
关于教师培养。
继续完善“青蓝工程”、“一二三工程”制度,积极推行,创造机会,搭建舞台,让不同层次的教师都能展我所长,改我所短,取得进步。重点培养青年教师和骨干教师,严格要求,加强过程检查和指导,使他们能迅速成为骨干人才。
关于制度建设。
本学期要建设、完善、推行:教学六认真管理制度,青年教师培养制度,培优补差制度,专业队训练制度,课程改革管理制度,学籍管理制度,校本培训、校本教研制度。依据上级精神和相关文件,教导处依靠各教研组、年级组、备课组、骨干教师群策群力共同完成。
教育教学质量是学校的生命,教导处将在校长室的领导、指导下,尽其所能地团结、组织教师为实现学校发展目标而努力奋斗。
高中教导处工作计划字
一、指导思想:
在总结上学年工作中取得的成绩和存在的问题上找出我们教学工作中的优点和不足之处,本着思路要与时俱进有创意,工作要开拓进取有特色,措施要符合实情有实效的原则,着力抓好教育教学的质量的提高,努力实现××一中教育教学水平的新提升促进我校教学工作健康、平稳的发展。
二、工作重点:
1、教师方面:共同深入研究分析学校的教育教学现状,带动教师加强学习,加强教育科研工作,提高教研质量,以活动带动科研,以科研促进教学,改革教育方法,改进教学方法,使我们的教育会教、乐教,善教。
2、抓好教学常规,深化课程改革,扎实做好新课改工作。
3、学生方面:以变革教师的教学方式来带动学生的学习方式的变革,为学生搭建学习的平台,让我们的学生会学、乐学、善学,初步具备终身学习理念,养成良好的学习习惯。
4、教学管理方面:加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。体现在科学地搞好量化考核工作,抓好教学流程管理,做到教学工作制度化,教学要求标准化,教学工作系统化,勇于开拓和创新,将课改的精神扎扎实实地落实到课堂中。
5、加强毕业班管理和教学,提升办学效益。
6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
三、具体措施:
第一、教师方面及教学常规工作。
(一)加强理论学习,共同深入研究分析学校的教育教学现状,带动教师共同学习,兴起学习风、调研风、务实风,创优风。
1、要求每位教师学习有关新的教学理论,解读新课程,实践新的教学理念,做好读书笔记,听课后记,写教学随笔,教学案例并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根每位教师心中,从而更有的放矢的指导自己的教学实践,形成“培训、教学、科研相结合”的工作模式,更好的为教育服务。
2、通过开展教研活动,提高教师的教育教学实践能力,开展各教研组每周一次公开课,所有教师每周除听自己教研组的课以外,还得听一节其他教研组的课,并写听课后记。
(二)严抓教学常规——教师要树立强烈的教学质量意识,树立健康的教育质量观,以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观,并力争学校教育有特色,学生发展有特长。抓好教学“备、讲、批、辅、考”等常规工作,强化“双基”教学,提高学生“双基”素质。具体要求如下:
1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
2、教师要制定好切实可行的教学计划。
开学初要求每位任课教师、教研组、活动课等都要做好相关的计划,计划要符合学校的实际情况,具有可操作性,教导处将抓好计划的落实和监督工作,以确保学校教学质量的全面提高。
3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。
(1)抓实备课。新的备课评价标准应把握以下原则:照搬照抄要严禁,千篇一律要否定,过程思路有特色,促进发展目标明。对于备课有两点要求:一是提前两天备好要讲的课,写出超前教案两节以上;二是学校教导处会在每周一的上午对教师的备课进行签查,并统计检查情况。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤作业辅导。教师要科学按排作业,要减轻学生课后负担,作业批改要求:一严:严格批发;二全:全批全改;三快:快收、快批、快评;四看:看思路是否清晰,看方法是否简便,看步骤是否完整,看计算机是否准确,看有无创新。各任课教师按规定时间将作业及批改、辅导情况送教导处接收检查。
(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。
(5)抓细分析。本学期每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
4、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”周检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
第二、学生方面及教学管理。
(一)针对目前出现的学生学习习惯不规范、学习风气不浓厚的现象,要求所有任课教师都要向学生提出如下要求:
1、学生上课用品要齐全:有当天课本、课堂练习本、作业本、学习用具。
2、养成良好的学习习惯:每堂课前准备好当堂用品,静侯教师。
3、上课认真听讲,回答问题口齿清楚,声音宏亮,起立保持立正姿势,不左右摇晃。
4、独立完成作业,当天任务当天完成,并按时交作业。
5、端正学习风气。
6、不迟到不早退,不无故旷课,有事要请假。
7、遵守课堂纪律,保持室内安静,上好自习课。
(二)落实包保责任,抓好控流工作。
1、加强教学管理。创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学生生活的乐园。
2、以一切为了学生的发展为中心,建立师生关系新格局。要重视学校的服务意识,经常倾听学生、家长的心声,交流育人的感受。
3、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控流。
(三)向教育教学常规管理要质量,教导处将逐步健全教育督导制度、教学常规检查制度、教学质量检测制度,完善教学工作评价机制,强化评价功能,并使教师量化工作更加科学。
1、继续做好学生对教学的反馈工作。
(1)教导处要组织学生各种形式的学生问卷调查或座谈会。
(2)同时教导处继续搞好学生课堂记录制度。要通过学生记录每天教师早读到班时间、教师迟到、压堂、空堂、早退、串课记好教师听课,收费,电教应用情况、教师体罚学生到的情况及时改正我们课堂教学中存在的问题。
(3)学校教导处对每周的教学工作要有计划、有落实、有记载,并注意总结经验教训,同时加强领导巡课,加大管理力度。对任课教师的到堂情况及各班教学秩序进行检查并作好登记,教导处领导进行不定时的抽查,随时随地地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查,每月向校长汇报一次检查情况。
2、探索对教师评价的方式与途径。
通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。结合教师年终考核的需要,在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上,充分考虑教师工作特点,针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题,将教师评价的内容分为6个一级指标:职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。
3、发挥教师业务档案的作用。
第三、毕业班工作。
毕业班的成绩是面对社会的窗口,是一所学校的生命,是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。
1、全体教师要统一思想,认清具体目标,调整好状态。骨干教师在复习迎考中发挥带头作用,为了学校、年级整体,贡献自己的力量,影响、带动、辐射身边的人,共同为目标为努力。
2、以提高课堂复习效率为立足点,以新课程和考试动态研究为突破口,有效提高初三毕业班的教学质量。各学科的复习有总体设计、分步打算,将工作计划到周,安排到天,努力提高工作效率。
(1)每位初三的教师都要认真研究考试大纲;研究考试要求;研究近三年考题,把握命题趋势;研究试卷评价与分析,掌握答题技巧;研究复习方法和方式,提高复习效率。
(2)认真备课,注重效率。复习课要高密度、快节奏、高效率,复习阶段很重要的一方面是优化训练,而训练的重点在于讲评,讲评课对复习课到了矫正、巩固、补充的作用。
(3)精选习题,确保训练针对性。在选取练习题目上,要对现有的成品材料进行整合,使之有针对性,切忌随便使用,高耗低效。
(4)全体教师加强学法指导,向科学学习要质量。
3、班级工作的几点建议:
(1)班组管理,向管理要质量。班主任要把身心投入到学生中去,关键时刻要出现在学生身边,及时解决学生遇到的困难,做学生的贴心人,以保证学生能全力投入到学习中去。
(2)班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试,考试心理讲座,学生个别谈话等多种方式,使每个学生明确目标,在班内营造良性的竞争氛围。
(3)张驰有度,提高效率。班主任要善于给学生加压,又要善于调节,让学生提高时间利用的效率,杜绝低效的疲劳做法,让学生张驰有度,劳逸结合,以提高效率。同时加强毕业班班主任工作,提高思想认识,做好初三控流工作。
(4)特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,加强毕业班学生思想教育,通过动员会、榜样示范等,对学生进行树理想、克服困难教育,克服骄傲自满情绪,加强毕业班学生心理素质教育,减轻他们的精神压力,及进进行理想教育,让绝大部分学生能从一颗平常心正确定位。
4、主动取得家长的理解、支持与配合,保证教育教学工作不断顺利进行。
5、努力创设和谐的工作氛围,把整个力量拧成一股绳,提高全体毕业班教师的工作热情,及时搜集和捕捉信息,指导好教学工作。
第四、做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理,树立为教学第一线服务的思想,树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度,按章办事,切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实,对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查,以保障安全工作落到实处。
总之,我们教导处将根据以上计划认真落实好每一项工作,力求在新的学年中能取得更大的进步。
高中班级工作计划安排
在班级树立做人第一,做学问第二的思想,建构自立、自强、自尊、自信的健全人格模式,培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质,使学生能客观的认识自我,自觉管理自己的学习生活,自信、合作、诚信、责任,追求健康的精神生活。激发学生强烈的学习动机,孜孜以求,勤奋好学,培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望做一个由于自己存在而使别人幸福的'人,不仅学业优秀,同时更要人格健全。创品牌管理,出优质人才。
文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生以高尚的品德、超人的才情,深厚的素养为人生追求的目标,逐渐形成文明素雅、奋发向上的班级风气。在开学第一天,就在黑板上写出班级是我家,用心去爱她的口号,一进入教室就有归家的感觉。班级构建一组为单位,将全班同学分成几组,每个组有自己的口号、目标,鼓励学生在合作中发展自我,沟通情感,培养自信,增强团队意识和班级凝聚力。
按照学生能力和学业成绩将学生分为三层,按优、中、弱分配到各小队组,优化组合,捆绑发展。在小组中,使优生更优化,潜能生提高,弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯,确定自己的发展目标,在自己规定的时间内,达到理想的目标。
采用多元评价方式,反馈给家长,通过家长评价结合个人反思,总结上周学习生活情况,制定下周努力计划,每月进行评比。通过这种过程性的质性评价,期望有效促进学生的全面发展。
定期召开质量分析总结,及时监控学生的学习状况和学业成绩。每次考试后,都要进行质量分析评价,及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会,个别访谈,不让一个学生掉队。
教导处春季工作计划和安排
指导思想:以上海市二期课改为工作指南,围绕素质教育这一中心主题,全面提高学校教师教学水平和学校教学质量,从规范和健全各项各类制度着手,深化学校校本教研制度研究课题的内涵,探索具有石笋校本特色的教学管理模式。配合学校办学均衡化建设工作,提升学校办学质量。
主要工作:
教导处工作计划和安排
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展,全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。
二、工作思路:
坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强教研教改工作,努力在教的科学,改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理,继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”,低年级的“玩中学”的学习模式,培养学生创新精神和实践能力,努力在学的科学,习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍,走学习、反思、总结之路。
三、工作目标:
1、学前班入学率达100%。
2、小学生入学率达100%。
3、小学生巩固率达100%。
4、小学生合格率达100%。
5、毕业班升学率达100%。
8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。
9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。
11、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。
四、主要工作及保证措施。
(一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。
第一:严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性,为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的.管理要质量。
备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案,根据教师年龄特点可分为两种情况,7年教龄以上的教师可写简案,但课堂质量不能下降,7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图,备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》,使备课真正成为课堂教学服务。
第二:要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课,一是跟踪听课,二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之,各校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。
第三:要严把教学质量检测关,坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式,期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容,通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。
第四、要严把差生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,大面积提高的培优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策,即优先调动差生学习的积极性,优先提问差生,优先批改差生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。
第五、严把教研教改质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程,各学校校长要带领课改教师探索新课程,边改革边反思,各学校要在校内设立课改信息专栏,每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。
(二)、全面实施素质教育,向素质教育要质量。
1、课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,努力通过课堂教学实现全面发展,培养特长,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:
四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,体现素质教育的实践性。
总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:
一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;
二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;
三是寻求对学生有效学习的实践和研究;
四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。
2、强化质量意识,围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式,着重解决教学方法滞后的问题,各学校都要狠抓教育观念的转变,牢固树立素质教育的新理念,是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体,教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者,培养学生多方面能力。
3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境,为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程,在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动,使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队,全面开展艺体活动。最后是要开放图书室,班班建立图书角,定期为学生发放图书丰富学生的阅历,学校要召开一次以读书为内容的活动。
总之,通过课内外的各项有益的活动,来培养学生多方面的素质,真正来实施素质教育。
(三)、加强教师文化业务培训,向教师素质提高要质量。
本着“提高现有的,引进急需的,培养未来的”培训原则。首先从观念抓起,人人树立“为了做一名合格的人民教师,我要不断学习充实自己”的理念,彻底改变原来的让我学的思想意识,变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好记录,培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术,从而来辅助教学。总之,要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式,把先进的教育思想,教育方法和办学经验引进我乡,来更新我们的教育观念,提高领导和教师的素质,促进教学质量的提高。
(四)、加强信息化建设,向先进的教学质量要质量。
(五)、加强幼儿教育,办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中,每月都要对学前班工作进行检查指导。总之,要加强学前教育的规范建设,加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。
(五)、作好“普九”工作。
1、加大《义务教育法》的宣传力度,努力提高全社会“普九”意识。
2、做好“普九”数字统计工作,各种情况掌握详细,数字填写准确无误。
3、努力做好流失生返校工作。
4、加强学籍管理,按学籍管理方案严格管理。
5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。
6、加强教师的师德建设,不得因师德原因导致学生辍学。
(六)、做好档案管理工作。
(七)、加强规范办学行为力度。
各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划,任课教师要进一步明确岗位职责,坚决杜绝教师上班不带教案,不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料,搞题海战术等不合乎教学规律的做法。
月工作运行表。
1、做好教师分工,明确教师工作职责和工作量。
2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。
3、完成各种表册的印刷工作。
4、教师写好学科教学计划。
1、定其他的计划。
2、组织备课。
3、做好单元检测。
4、办好学习园地。
1、组织两次教研活动。
2、组织期中测试,开好质量分析会。
3、教学工作检查。
1、开好主题班会。
2、组织两次教研活动。
4、做好单元检测。