有趣的科学课（精选19篇）

优秀作文是通过细腻的描写和生动的场景再现来引起读者共鸣的作文。以下是小编为大家整理的几篇优秀作文范文，供大家参考。

科学真有趣作文

我有一个好爸爸，我爸爸长得非常帅，个子高高的，头发乌黑发亮，身体很匀称，皮肤黑黑的，别人的爸爸爱玩游戏，我的爸爸跟别人的爸爸恰恰不同，他最大的爱好是钓鱼，所以把他晒得跟非洲人差不多黑。

不论是特别冷的冬天，还是炎热的夏天，每周都坚持自己的爱好——钓鱼，一到周末的晚上他就会把渔具准备好，摆在地上，比如：鱼食、线头、鱼钩等。一到周末早上五点，当我还在梦中的时候，他就准时扛着鱼竿出门了。每次爸爸钓完鱼一进门就高兴的跟我和妈妈说今天他钓鱼的趣闻，他钓了多少斤，还给我们看他拍的照片，说的滔滔不绝。非常得意的样子！

我记得我小的时候也很喜欢跟着爸爸去钓鱼，那时候，我坐不住，总希望快点钓上鱼来，就像《小猫钓鱼》一样，一会儿跑到那，一会儿跑到这，一条都没有钓上来，而爸爸已经钓了一桶的小鱼，于是爸爸就跟我说：“钓鱼必定要有耐心，不能烦躁，更不能三心二意。如果你没有耐心，什么事情都做不成功！”我按照爸爸说的去做，果然钓上几条小鱼。从那个时候我就知道钓鱼也是一件很不容易的事情。也有技巧的。

现在我的学业加多，虽然不能跟爸爸去钓鱼了，但是跟在生活中的我学习一样，要持之以恒，这就是我的爸爸，一直坚持自己爱好的爸爸。

爸爸我要对你说：“爸爸你要坚持下来，你有这个爱好的心，我和妈妈支持您！”

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有趣的科学课

今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。

叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。

把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。

老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。

小班科学有趣的根教案小班科学有趣的声音

活动目标：

1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。

2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.材料准备：ppt，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

小朋友，你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?

二、提供材料，探索发现。

1.出示玩具，猜测结果。

今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡?

2.实际操作，验证猜测。

请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。

3.分享发现，帮忙记录。

宝贝们，你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现。

(1)单孔积木：能吹出泡泡。

(2)多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。

(3)正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。

(4)一头开口的`玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。

(5)一根聪明棒：不能吹出泡泡。

小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。

三、再次尝试，大胆创作。

1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。

2.分享自己发明的泡泡器。

你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。

四、拓展延伸。

教学反思。

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!

有趣的科学小常识

1、黑白相片上的灰黑色化学物质是：银。

2、钱币上渗水，水鼓得像球，液体与固态中间的侵润和非浸润现象，也有别的都归属于界面张力。

3、黄金的熔点是1064.4℃，比它溶点高的金属许多。在其中比黄金熔点高约3倍，一般用于制白炽灯钨丝的金属是：钨。

4、用于制得包装烟草、糖块的金属箔(金属纸)的金属是：铝。

5、尺子在头顶磨擦怎么会吸上来小纸，由于塑胶尺子历经磨擦后造成了静电感应就可以吸上来小纸条，而铁的尺子磨擦后不容易有静电感应。

6、酸雨的危害就是指ph值低于5.6的雨、雪或是别的方式的空气降雨。酸雨的危害是环境污染的一种主要表现。导致酸雨的危害的关键缘故是：点燃然料释放的二氧化硫、二氧化氮等导致的。

7、发令枪中的“炸药纸”(火子)拉响后，造成的冒烟是：五氧化二磷。

8、依据一般光直射一种金属释放电子器件的特性所制取的光电管，普遍用以电影机、录相机中。用于制光电管的金属是：铯。

9、地球上大气圈的被毁坏，则产生臭氧层空洞，导致做为大家抵挡太阳紫外线损害的大气层遭受毁坏，造成皮肤病等病症的产生，并毁坏了大自然的生物的多样性。导致臭氧层空洞的关键缘故是：制冷机组里氟里昂泄露。

10、下完雨后怎么会有彩虹，由于一场大大雨后的空气中，天上就悬浮着很多小水滴。他们如同一个个飘浮半空中的三棱镜。自然光根据他们时，先被溶解随后再反射面回家。这时候，立在太阳光和小雨滴产生的”浅雨”中间，就会见到一条五彩缤纷的七色彩虹。

11、许多化学分子在大家生命活动中起着关键功效，缺乏他们，人可能得病。比如少年儿童易患的软骨病是因为缺乏：钙元素。

12、氯化钡有有毒，致死量为0.8克。不小心误食时，除很多吞食蛋清祛毒外，并需加服一定量的解毒剂，此解毒剂是：硫酸镁。

13、向日葵花向着阳光，向日葵花碰到光源，就会伴随着太阳光旋转，但是它是指它的.主茎从出芽到花瓣绽放的这一段时间内，它的叶片和花盆底都是伴随着太阳光的旋转，而从朝东变为朝西，直到盆栽花盆绽放以后，就不容易再旋转，只是固定不动的房屋朝向修真。

14、中式建筑的窗门架构，一些是用电镀加工成铜色的碳素工具钢做成，该碳素工具钢的成份是：al一cu一mg-mn-si铝合金。

15、人被蚊子咬了后皮肤刺痒或肿胀，简易的解决方式是：擦稀氢氧化钠或碳酸氢纳水溶液。

16、由于某气体a在地球大气层中过多积累，使地球上红外辐射不可以通过空气，进而导致空气温度上升，造成了“全球变暖”。气体a为：二氧化碳。

18、在山区地带普遍粗脖子病(甲状腺结节)，呆小问题(克汀病)，医师提议多吃海带，开展食材治疗法。所述病人的发病原因是身体缺一种原素：碘。

19、油会浮在河面上，油的密度比水小;水油二种液体不相溶。因此，油会浮在河面上。

20、一位女性将6.10克的一个旧黄金戒指给金银匠生产加工成一对耳饰。她怕匠人偷金或造假，一直守在旁边不离去。她见匠人将钻戒加温、敲打，并放人一种液体中，那样数次生产加工，一对好看的耳饰生产加工结束了。时隔数天，将这对耳饰用天平秤称重，只能5.20克。那麼匠人偷金时常用的液体是：硫酸。

21、在我国闻名世界的制碱权威专家侯德榜老先生，在1942年创造发明了侯氏制碱法。所制取的碱除用在工业生产上以外，生活起居中炸油条、馍馍里也添加一定量这类碱。这类碱的化学名称是：稀盐酸。

22、医院门诊急诊科查验食管、胃等位置病症时，常见“钡餐”造影检查法。作为“钡餐”的化学物质是：硫酸钡。

23、医院门诊打点滴常见的盐水，所含氧化钠与血夜中含氧化钠的浓度值大致相同。盐水中nacl的摩尔质量是：0.9%。

24、铁怎么会锈蚀，铁和空气中的氧、氧分子反映以后，将空气氧化转化成三氧化二铁，又称之为锈蚀。

25、钢制腕表就是指它的手表表壳表带与表后盖板所有是不锈钢板制的。不锈钢板黑亮发亮，不容易锈蚀，缘故是在炼钢过程中添加了：铬、镍。

26、在五金店铺购到的细铁丝，上边镀了一种“防腐蚀”的金属，它是：锌。

27、在闭紧窗门的屋子里取火供暖或应用电热水器冼澡，常造成一种没有颜色、无气味并易与身体血红蛋白浓度(hb)融合而造成中毒了的气体是：co。

28、萘樟脑球放到衣橱里缩小，这是由于：萘在室内温度下慢慢升化。

29、在石英管中充进某类气体做成的灯，接电源时要传出比萤光灯强千万倍的强光照，因而有“人工合成电热扇”之称。这类灯中充进的气体是：氙气。

30、医用消毒酒精的浓度是：75%。

有趣的科学实验

一节有趣的科学课

中班科学有趣教案

春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

2、培养幼儿的动手操作能力

3、初步了解一些种子的果实。

让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称

1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种子。

二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称

1．提问，你看到了哪些种子宝宝？

2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？

3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1．幼儿自由选取。

2．互相说出自己选取种子的特征。

3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？

4．再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗？

1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2．介绍种子种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？

六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨...

有趣的科学课随笔

你上过有趣的科学课吗?下面是本站小编精心为您整理的有趣的科学课随笔，希望您喜欢!

今天，上了一节有趣的科学课，我知道了水葫芦浮在水面的秘密。

今天在科学课上，老师问：“有谁知道哪些是水生植物吗?”同学们纷纷问答，有的说有水花生、金鱼藻，有的说有浮萍、荷花、睡莲，还有的说有水葫芦。老师说：“你们说的都很好，下面我来给你们介绍下水葫芦吧。”

老师让我们看着课桌上的水葫芦，对我们说：“你们都知道水葫芦是浮在水面的，可你们知道水葫芦为什么浮在水面吗?”同学们都专心致志地观察水葫芦。大家都发现水葫芦的叶柄上有个椭圆型的气包，绿油油的叶片像一把把小扇子，可是大家还是不知道水葫芦为什么能浮在水面上。于是老师告诉了我们水葫芦浮在水面的秘密，那就是水葫芦那个气包叫气囊，里面充满了空气，就像人们戴上了游泳圈去游泳，是不会沉到水底的。

哦，原来这就是水葫芦浮在水面的秘密啊，科学真是一门有趣的学科，让我们学会观察，学会思考。

今天下午第二节是科学课，老师让我们准备了8k纸、手电筒、长方形木块。同学们都很好奇，科学老师这是要干什么呢?我猜应该是做实验。我们怀着激动的心情，来到实验室。

实验室在一楼三年级教室对面。我走进实验室，看到里面窗明几净，白色的专用桌椅摆得整整齐齐。与众不同的是每一张桌子的中间都有一个方形的水池，它的上方安装了水龙头。我开了一下龙头，竟然有水。老师开始讲课了，奇怪的是她把窗帘拉上，把电灯关了。制造这么一个黑暗的环境是要干什么呢?原来是要让我们研究光与影的关系。

老师先让我们同桌两人交换做手影游戏，探究影子的产生条件。一个人拿着手电筒和8k纸，调整好距离，另一个人做手影。我把两个大拇指交叉在一起，左手四个手指并拢，右手握住左手，放在手电筒下，立刻就出现了一只威风凛凛的狼头。我的同桌手更巧，8k纸上时而飞出一只美丽的小燕子，时而蹦出一只可爱的小兔子，时而又跳出一只凶猛的大老虎。我们沉浸在光与影的快乐中，也明白了影子的产生必须要有光源、遮光物体和投射屏。

接下来老师提出了第二个实验的要求，让我们三人一组开始操作。我和周珂怡、王雅楠一组。周珂怡拿着手电筒和木块，我拿着8k纸。我把8k纸竖起来作为屏幕，她用手电筒照木块，王雅楠在8k纸上把木块的影子画下来。老师看到我们掌握了要领，又提出了新的要求，让我们移动木块的位置。没想到，木块离手电筒越近影子越大，木块离手电筒越远影子越小。这个实验又让我们有了新发现，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

下课铃声响了，我们要离开实验室了。同桌咕哝了一句：“怎么这节课这么快就下了?下节课再做实验就好了。”在依依不舍与殷殷期待之中，我们告别了老师，走出了实验室。

今天第五节课是科学课，大家都很兴奋，因为又可以做实验了。

老师让我们画了一个大鹦鹉，画完后老师让我们把它剪下来，我画了一只鹦鹉，把它涂成黄颜色，把它剪下来，我向老师要了一个曲别针，别在鹦鹉的尾巴上，就这样一只鹦鹉就做成了，它的脚可以立在铅笔上、人的手指上……任何细小的东西上。

我和丁欣鹏比赛，我们把鹦鹉立在笔上，让它们相互打架，第一次，我把丁欣鹏的鹦鹉打败了，第二次，丁欣鹏把我的鹦鹉打败了，最后一次，丁欣鹏想了一个好办法，他画了一个小草似得东西，把它剪下来，他用小草中间的空隙卡住鹦鹉，我也照他的样子做了一个，两只鹦鹉开始决斗了，因为他用的纸比较软，我用的纸比较硬，所以他的鹦鹉掉下来了，我赢了。

我真想天天都上科学课，因为那样我们就能天天做实验，做实验即能动手又能动脑，还能在学习中增加快乐。

中班科学有趣教案

1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣。

二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。

1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

2.启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气。

四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气。

1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。

中班科学有趣教案

1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

2.记录表、记录笔5-6套。

3.幼儿学习资源。

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣

(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。

(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。

2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同

(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。

(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。

(3)展示观察记录，分享观察收获。请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。

提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。

3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性

小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验

1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。

2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学有趣教案

1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验，并根据结果出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

1、各种各样的管子。

2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

一、活动开始。

教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么?

(幼儿回答)

教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用?

1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。

教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答)

请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

(2)集体交流各种管子的外形特点。

教师：你观察的管子是什么样的?

(幼儿回答)

2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。

(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。

教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

教师：请小朋友们试一试，并做好记录。

3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。

(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。

(2)通过交流、比较，产生疑问。

教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。

(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。

教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)管子的共同特性。

教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

(幼儿，教师帮助语句)

4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

(幼儿回答)

教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

中班科学有趣教案

1、培养细致观察事物的能力。

2、了解昆虫眼睛的有关常识。

3、能比较不同眼睛的特征。

1、名画欣赏《大眼瞪小眼》

2、画家介绍、画作欣赏

3、各种昆虫眼睛的图片

一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面，说说自己的感受。

t：画面里有什么昆虫？

t：小朋友来看看他们是长什么样子的啊？

t：一般在什么季节能看到它们？

t：动动小脑筋来猜一猜他们在干什么？

幼儿集体讨论。

二、参考幼儿用书后的（附1）（附2）。介绍画家的特色，引导幼儿细致的观察画家。

t：小朋友来仔细看看图片，看看它们的眼睛长在哪里？

t：是什么样子的？

t：它们的翅膀是什么颜色的？

t：你还看到了什么？

幼儿集体讨论。

三、出示各种昆虫的眼睛的图片，引导幼儿仔细观察并讨论：昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。

t：小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的，他们和人的眼睛有什么不一样？

t：苍蝇和蜻蜓的眼睛很大，占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话，那该是个什么样子啊？（教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象）

t：昆虫的眼睛颜色，形状一样吗？

t：眼睛上有睫毛、眼皮吗？会眨眼睛吗？

t：眼睛的位置和我们一样吗？

t：昆虫的眼睛都是两个吗？

教师总结：昆虫的眼睛是复眼，不是一个单个的眼睛，而是许许多多的小眼组成的，视力特别好，但看东西是一格一格的。（教师可以在黑板上画出来）

四、活动结束。

有趣的科学课作文

老师先戴上手套，手里拿着干冰说：“干冰特别凉！它是二氧化碳的固体，还可以灭火。”我们听了都很惊讶。接着，老师提着一桶干冰，让我们闭上眼睛数三秒，当我们睁开眼后，哇！老师把桶里的'干冰向下倒时，桶里居然冒着白色的烟雾，瞬间，大家就像身处仙境一样！真是太不可思议了！我们在“仙境”中又蹦又跳，开心极了！老师告诉我们这就是二氧化碳气体。最后，老师拿了一根点燃的蜡烛，用二氧化碳一浇，蜡烛瞬间就熄灭了。

科学真是神奇啊！

有趣的科学课作文

周三，我盼望已久的科学课终于来了。这节课的主题是观察大树。同学们有的带来了放大镜，有的带来了软尺，还有的带来了本子，准备把大树的外形画下来。

上课了，同学们排好队伍从楼上下来观察大树。我被分配到观察香樟树的一组。香樟树的叶子大大的，还散发着清香。同学们都围着树，大家有的局部观察，有的整体观察，都观察得非常仔细。有的在用放大镜观察，有的用软尺测量树的宽，还有的则用笔画树的`外形。

我在地上拾了几片香樟树的叶子，闻了闻，啊，和我家衣柜的味道一样。这香味能驱虫，使衣物不会被虫蛀掉。我还看见几只蚂蚁和一只蜘蛛在树枝上绕圈“赛跑”，好像在玩捉迷藏的游戏呢！

这节课让我知道了有的树上有树瘤和小动物，同时也让我懂得了许多科学知识。科学课真有趣！

有趣的科学试验课

大家应该都看过马戏团的边链接，变脸节目吧。其实，小桔子也会“大变脸”的！什么？什么？你不信？既然你不信，就让我来亲自告诉你小桔子怎么“大变脸”的吧！

首先我拿出提前准备的材料：桔子、小刀、针线、蜡烛、小棒，坐在座位上等待马老师的到来。过了一会，马老师来了，她非常详细地告诉我们制作步骤。开始动手制作了，我左手拿桔子，右手拿小刀，轻轻地在桔子上方三分之一处划了一个圆圈，捏住它那一根绿色的短发，轻轻地网上一拔，小盖子就愿赌服输，自己下来了。接着，我对着小桔子毫不留情，又揉又捏，再拿小勺在皮和果肉的三八线上转了一个圈，然后又小心翼翼的弄坏一个桔瓣，把它弄下来，又把剩下的桔瓣兵给一并弄下来，第一步就ok了！第二步要穿针引线了。我拿出针和线，用线的小尾巴穿入针的眼睛里，呀！不好了，穿偏了，真倒霉呀！又得重穿了。这次，我瞄准针眼，太好了，调皮的线宝宝被我制服了！我一看，尾部还没有打结呢！于是我赶快打上结，生怕线宝宝逃走了。这下好了，我可以做提把了，我在桔子上方一指间之下的地方从内向外穿，最后剪掉针，打上结，嘻嘻！我的一个提把做好了。接着我又如法炮制。做好了另一个提把，放上小棒，第二步就做好了。第三步就简单了，我先在桔碗底部滴上一点蜡烛的“眼泪”，然后把蜡烛固定上，我就连蹦带跳得去找马老师了，马老师一边给我点蜡烛，一边夸我做的好看。这时我可真高兴：今天真幸运，又做了小桔灯，又得到了老师的夸奖，真好！

看，你还不信吗？一定相信了吧！小桔子“大变脸”了！

有趣的科学课日记

今天上午有本学期的第一堂科学课。我们一听见上课铃，都坐回了座位，但私下里却小声议论着，不知道到新科学老师长得好不好看，对我们要求严不严格。

一位衣着朴素的女老师一脸严肃地走进教室。我心想：呀，新老师说不定很严厉呢！

新老师开始自我介绍：“我姓崔，很高兴认识你们。今天，我给你们带来了一份礼物，不知道你们喜不喜欢？”我们全班欢呼了起来，霎时间又静了下来，都用好奇的眼光静静地看着崔老师，期待着崔老师的礼物。

崔老师不慌不忙地拿出手电筒，往小黑板上照去，并用手做了一个动作。大家往小黑板上看去，只见一个老鹅的影子出现了。我们恍然大悟：原来是手影游戏啊！崔老师笑眯眯地问：“谁还会手影？上来表演一下！”顿时同学们争先恐后地向讲台跑去，几乎是一起涌向小黑板，一个接一个地表演了小鸟、小雏鹰、猫头鹰、兔子等动物，全班洋溢在欢乐的气氛中。

接下来，崔老师还给我们做了一个叫“太阳移，影子动”的小实验，有趣极了！我不由得喜欢上了崔老师。我想以后再也不会讨厌上科学课了！

有趣的科学课作文

今天早上我上了一节非常有趣的科学课。这节课老师讲的是星座，分别有天鹅座、天鹰座和天琴座。每个星座都由好几个星星组成，而且都有各自最亮的一颗星星。其中，天鹅座中最亮的星星是天津四；天鹰座中最亮的是河鼓二；天琴座中最亮的是织女一。悄悄地告诉你们，我最喜欢一颗星星是天琴座里面的'织女一。

通过这节课我了解到夏季是星星最多的季节。牛郎星和织女星的传说故事就发生在夏季的星空。故事里的织女就是夏季夜空中最为明亮的织女星。它是天琴座的主星，天文学名叫做织女一。牛朗是牛郎星，是天鹰座得主星，天文学名叫做河鼓二。在织女星和牛朗星之间可以看到一条淡蓝色的梦幻光带，那就就是银河。中国古时候，还一直流传着牛郎和织女之间凄美的爱情故事。

你喜欢我的星座故事么？如果你也喜欢，可以在夏天太阳落山后的7、8点观察东方的夏季星座。

有趣的科学课作文

今天，阳光明媚，万里无云。

下午第一节课是科学课，那个老师叫陈老师。我也很喜欢科学，因为科学可以告诉我们许多知识。老师说：“大家今天要去楼下观察大树的粗细，看看有没有蚂蚁，七星瓢虫等等。

到了楼下同学们各个拿出放大镜准备观察。我和邵嘉嘉是一组，我正在观察的.时候发现了七星瓢虫和两只蚂蚁好像在搏斗，它们正在抢食物。两只蚂蚁用它们的触角凶猛地向七星瓢虫扑打去，七星瓢虫也不甘示弱用头使劲顶过去。哈哈，有趣极啦！后来我和同学们来到草丛边突然发现一只超级大的大黄蜂，这时同学们大叫起来，赶紧跑开。正好到了下课时间，我说：“时间过得真快，还有许多没有观察好，我觉得科学真有趣！真好玩！

有趣的科学课作文

星期四，我们班听到赵老师在五楼的大厅里给我们上了一堂有趣的科学课。

在课堂上，我们做了很多实验，其中我最喜欢的是气体火箭。

让我们拿一块硬纸板，把它折叠成一个长方形作为底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子压在底部的`管子上作为支撑，最后把泡沫火箭放在支撑上，我们就完成了。气体火箭看起来像一个大写的l。只要你用你的嘴在基地内的管子上用力吹气，火箭就会像箭一样从弦上飞出。赵老师告诉我们，气体火箭的原理是用空气体的力使泡沫火箭飞起来。我觉得这太神奇了！

赵老师的讲座和其他老师的不同之处在于赵老师的讲座非常有趣。他会让每个人做许多有趣的实验，并从中学习知识。在实验过程中，我们知道空气体是强大的，空气体占据空和空气体可以压缩......等等关于空气体，我多么希望我们在课堂上会有更多有趣的实验！

赵老师的讲座真有趣！