优秀作文是对作者语言表达能力、思维逻辑和文化底蕴等综合素质的真实展现。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧，供大家参考。
《母鸡萝丝去散步》续写
冬天走了，春天来了。母鸡觉得春天很暖和，就想出去散散步，不小心就被一只饥饿的狐狸盯住了。
母鸡来到池塘边喝水，饥饿的狐狸就悄悄地跟在后面。狐狸想：母鸡在池塘里认真的喝水，肯定不会注意到我。狐狸就扑了过去。由于狐狸用力过猛，一不小心跳到了池塘里。等到狐狸上岸的时候，母鸡已经走了。
母鸡来到了菜市场买菜，狐狸又跟了过来。狐狸看见母鸡正在挑选菜时，狐狸想都不想就扑了过去。狐狸扑过去的时候，刚好母鸡又走了，狐狸就撞到小推车上撞了个大包。
母鸡到了到稻田里找小虫子吃，狐狸不死心，又跟来了。它心想：这次我一定要把你吃了。想完就扑了过去，不巧被农民伯伯给看见了，农民伯伯就跑到狐狸的后面，把狐狸的尾巴给抓住了，结果狐狸被打的鼻青脸肿。
夕阳西下，母鸡罗丝回到家，正好赶上吃晚饭。
《母鸡萝丝去散步》教案
3.感受文学作品的诙谐和风趣，对阅读活动感兴趣。
1.与绘本相关的课件；
2.绘本20册。
师：（点击柳树）看这是什么？柳树长在哪里的呀？（重点解决“池塘”）
2.出示“母鸡”的图片，请幼儿观察萝丝散步时的样子。
（1）师：今天呀有只母鸡就要来这样的农场散步了，它有个很好听的名字，叫萝丝，叫什么？快来跟母鸡萝丝打声招呼吧！咦，母鸡萝丝是怎么散步的呀？它是很悠闲还是很紧张地在散步呢？（悠闲自在）我们一起来学一学母鸡萝丝悠闲的样子吧！
（2）师：母鸡萝丝呀在悠闲地散着步，看它都去了哪些地方？（出示六个地方的图片，引导幼儿掌握母鸡散步的地点，并认识磨坊）
1.师：你们猜狐狸是想吃掉萝丝？那它会得手吗？答案呀就藏在我们这本书里，马上请我们小朋友自己去看一看哦！（幼儿自主阅读）
2.师：你们看完了吗？狐狸跟着母鸡萝丝想干什么呀？它得手了吗？发生了什么，我们一起来看一看吧！
1.经过院子（出示院子的图片）。
（1）出示院子第一页。
师：看一看萝丝来到了哪里？这个时候狐狸怎么样？（也跟来了）它准备干什么呢？它是怎么去抓母鸡的？（学一学狐狸的动作）谁来学一学狐狸的样子？它得手了吗？发生了什么？（请幼儿说一说）
（2）出示院子第二页。
师：是嘛，发生了什么呀？狐狸被钉耙打得怎么样了？你们猜狐狸的心情会怎么样？不过这些事情母鸡萝丝知道吗？看看它怎么样？（还在悠闲地往前走着）
2.来到池塘。（出示池塘的图片）
（1）出示母鸡萝丝到池塘散步的图片。
（2）出示池塘第二页。
师：是这样吗，我们一起来看看吧！哎呀，狐狸怎么样啦？（请幼儿总结）那萝丝呢？它知道吗？（不知道，还在悠闲地往前走着）
3.出示母鸡越过干草堆、经过磨坊的图片，引导幼儿自主讨论故事发生的情节。
师：看看萝丝接下来又去了哪些地方？狐狸也怎么样？那又会发生些什么事情呢？一会儿请我们小朋友把你刚刚看到的跟旁边的小朋友说一说，到底会发生什么！（幼儿自主讨论）
4.出示母鸡穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图片。
师：看看萝丝又到哪啦？（穿过篱笆）失败了这么多次的狐狸，它还会来吗？看看它在哪里？它是怎么跟上来的？这次又会怎么样呢？最后，母鸡萝丝钻过了哪里呀？（蜜蜂房）狐狸会怎么样？ （抱头逃跑）
5.出示绘本的最后一张。
师：最后母鸡萝丝怎么样啦？
师：这本书有趣吗？看一下，母鸡萝丝都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教师用书上的语言规范地讲述）狐狸一路跟了过来，直到最后它得手了吗？看来抓住母鸡萝丝是不是一件容易的事情啊？那现在我们再把书拿起来，自己说一说吧！
师：你们喜欢书里的谁呀？为什么？那我们回教室再去说一说吧！现在请小朋友轻轻地起立，跟客人老师说再见。
这是一节与绘本相关的早期阅读活动，在开展活动之前，教师对绘本的内容进行了深度的解析，发现绘本每一页的内容都比较丰富，而且绘本的页数比较多，因此为了切合中班 幼儿的年龄特点与发展需求，教师将此次绘本的教学内容进行了适当的调整，以便于幼儿更好的习得与吸收。
“农场”这一场所的概念，对于当代的幼儿来说还是比较陌生的，因此需要教师在前面的导入环节将这一词语进行解析，引导幼儿认识“农场”，并且能够知道农场里面会有些什么。在幼儿了解了农场的设置之后，教师便将绘本中的难点进行了难点前置，通过出示图片的方式引导幼儿认识绘本中出现的六个场景，在此基础上开展了绘本内容的学习。在幼儿掌握绘本内容烦人过程中，教师着重引导幼儿梳理故事的发生情节，并且能够用自己的语言说一说图片上的内容。通过这样逐页阅读的方式，教师发现幼儿对于绘本的兴趣还是较为浓烈的，只是教师在带领幼儿认识绘本内容的同时，应该把握每一页需要幼儿掌握的重点，有的放矢地开展教学活动，同时应注重把握绘本的精华及培养幼儿自主观察绘本的能力，这才是教师在早期阅读活动中应该考虑及做到的。
《母鸡萝丝去散步》教案
1、模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。
2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的方式表演，体验合作表演的快乐。
1、各种乐器，母鸡散步经过的故事场景图片。
2、幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。
3、乐曲《稻草中的火鸡》。
一、引出故事主题
1、今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了。
2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步，思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。
二、讲述故事，组织讨论
1、回忆故事。
(1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里?
(2)在散步时发生了一些什么事情?
(3)狐狸的坏主意得逞了吗?
2、共同探讨。
(2)思考用什么乐器可以表现这些声音。
(3)尝试用乐器表演，共同分辨选用哪种乐器比较合适。
(4)部分幼儿表演。
三、小组练习，共同表现
1、幼儿自由结伴，分别选择一个场景，共同商议选用的乐器。
2、小组内进行分工，按声音出现的先后进行练习。
3、交流各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。
4、共同表演：
(1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝，用肢体动作表现散步的情景，其余各组幼儿表现不同的场景。
(2)母鸡萝丝按故事顺序分别经过各组，到达某一组时，该组幼儿立即起立用乐器表演故事场景，直至故事结束。
《母鸡萝丝去散步》教案
我园是阅读特色幼儿园，一直在开展早期阅读活动（利用《育儿周刊》中的故事自制小书开展阅读，区域活动中的阅读，）接触了很多国内外优秀的绘本，而《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对比，有了喜剧的色彩，虽然情节简单，字数很少，但给了幼儿充分的想象空间，更多的是让幼儿自己观察画面从而理解故事内容。因此我选择了这个绘本做为教学内容。
1、仔细观察，根据画面大胆想象、推测故事的发展，并能表达出自己的想法。
2、感受文学作品的诙谐、幽默有趣。
3、积极参与游戏，感受快乐。
ppt课件、音乐、flash动画、母鸡萝丝的图片、狐狸和母鸡头饰
一、导入活动：以散步的话题激发幼儿对故事的兴趣。
小朋友们去散步过吗？什么时候去散步？和谁一起？途中发生或做过什么事情？
二、观察图片，让幼儿运用已有经验对故事进行猜想和表述。
1、观察图1：你看到了什么？母鸡萝丝去散步的时候是怎么走的？头是怎样的？（神气、抬头、轻松）（请小朋友来学一学）。
（播放狐狸的音乐）请幼儿听音乐，猜猜可能是什么动物来了？（点击鼠标出现狐狸）狐狸是什么样的表情？（打坏注意，眼睛骨碌碌转）他想干什么？（想捉住母鸡）
3、观察图3：发生什么事情了？狐狸为什么没有捉住萝丝？萝丝知道这些事吗？（知道：那她还会继续去散步吗/不知道）
4、观察图4（4副小图）：母鸡萝丝仍然抬着头神气而悠闲地在农场里散步，她又到哪些地方散步了呢？（出示图片，请幼儿观察并说说）她绕过池塘（小图1），越过干草堆（小图2），经过磨坊（小图3），穿过篱笆（小图4），钻过蜜蜂房（小图5）。
5、观察图5：母鸡萝丝按时回到家吃晚饭。
6、请幼儿讨论：在狐狸身上发生的事情母鸡萝丝知道吗？她是一只怎样的母鸡？（勇敢、神奇、悠闲自在）狐狸又给你什么感觉？（笨、自作自受、坏、倒霉）
7、给故事取名：你们觉得给这个故事取个什么名字好呢？（你们想的故事名都很好）这个故事作者佩特・哈群斯取的名字是《母鸡萝丝去散步》（出示图5：封面）
三、欣赏动画：现在就请大家一起来欣赏这个故事。
四、结束活动：结合动画背景及音乐进行表演活动。
这个故事真有趣，我都想表演了。我很想当那只倒霉的狐狸，那应该要做什么动作呢？请幼儿学一学做一做。（向配班老师询问）xx老师，你想当谁呢？（神气的母鸡萝丝）。请幼儿学学母鸡萝丝的动作。小朋友愿意和我们一起表演吗？你想扮演谁呢？请幼儿说说。
老师介绍规则，组织幼儿一起来表演。（请当狐狸的随自己，当母鸡萝丝的随配班老师，师幼共同表演）
五、延伸活动：
1、给其他班级小朋友表演故事。
2、续编故事并自制小书。
在活动中，通过看（画面）想（猜情结、猜结果）说（不仅是语言的也是肢体的表达）发展了幼儿的观察力、想象力和表达能力（语言和肢体），同时幼儿从中感受到了快乐。
母鸡萝丝去散步作文
母鸡萝丝很爱散步，有一天，萝丝离开家，出去散步了，她走到钉耙旁边，一只狐狸紧跟着他，狐狸踩到了钉耙上，“啪“的一声，把狐狸打得晕头转向。
母鸡萝丝又走到了池塘边，狐狸跟着她也来到了池塘边，狐狸跳到了池塘里，他扑向母鸡萝丝，可是一个不小心，扑歪了，掉进了池塘里，“扑通”一声，两只青蛙和一只小鸟，被吓得赶紧跑了。
母鸡萝丝走到草堆，因为母鸡罗丝很轻，所以她不会掉下去，而狐狸太重了，掉下去把两只老鼠都给吓跑了。
母鸡萝丝走到篱笆旁边，从条缝隙钻过去，狐狸他走不过去，他跳了过去，结果跳到了木推车上，木推车撞倒了蜜蜂房，母鸡萝丝从蜜蜂房下面钻了过去，蜜蜂嗡嗡的出来攻击了狐狸，吓坏的狐狸逃走了，母鸡萝丝回家吃饭去饭去了。
母鸡萝丝去散步教案
1、能用不同的乐器或用相同的乐器不同演奏方法来表现故事里的各种声音，并尝试完整表演故事。
2．在游戏中体验合作表演故事的快乐。
二、活动准备。
1、各种小乐器若干、各种故事图片等。
2．幼儿已听过故事，并探索过部分环节的声音。
三、活动过程。
(一)引出主题。
t：今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了!(幼儿听音乐学母鸡萝丝散步。)。
t：还可以怎么做，表现出母鸡萝丝很高兴?
t：母鸡萝丝在散步时，发生了些什么事情呢?我们一起来听听故事。
(二)讲述故事，组织讨论。
t：狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这只狐狸是怎样的狐狸呢?
t：看来我们可不能学坏狐狸，这样只会搬起石头砸自己的`脚。
t：母鸡萝丝去散步时，去过哪些地方?先去哪里再去哪里?(共同探讨其中一个环节的声音。)。
t：你们最喜欢哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的呢?什么声音在前，什么声音在后呢?(尝试用小乐器表演。)。
t：你为这些声音配上什么小乐器呢?(请部分幼儿表演。)。
(三)交流分享，共同游戏。
分别请幼儿选择乐器尝试游戏。教师巡回指导，了解幼儿探索情况。
t：请你仔细看看，这组小朋友表演得像不像，用了什：么好方法?(请一幼儿做母鸡萝丝，共同游戏。)。
操作提示。
配器环节是整个活动的重点和难点，老师要把握引导选择合适的乐器，保证音色和音乐性质的契合，让孩子在操作中尝试选择，例如：用“响板”、“镲”可表现狐狸撞到锭钯的“嘣棒”声；用“高低音棒子”、“齿木”、“响板”来表现狐狸掉进池塘小青蛙“呱呱”的声音；用“海鼓”和“雨声筒”来表现狐狸被面粉袋砸到头“哗啦啦啦”的声音·；用“多音滚筒”、“齿木”和“摇杆”来表现狐狸撞倒蜜蜂房后车轮“咕噜咕噜”的声音。在充分操作、倾听、比较的基础上，幼儿才能做出合适的选择。
在初次合作基础上，可引导幼儿交换乐器，但第一次尝试时会比较困难，可在下次活动中进行。活动可分为几次完成，如第一次计论一到两个情节的配器，第二次再进行后面情节的配器。
可将乐器放入区角，引导幼儿进行再创编，选择不同乐器、节奏配音。
咚!棒!
狐狸被钉耙撞倒在地。
母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。
扑通!呱呱!
狐狸一下掉进池塘。
母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。
哗啦啦啦!哗啦啦啦!
狐狸被面粉袋砸到了头。
母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。
咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰!!!
狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。
嗡嗡嗡嗡！
蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。
《母鸡萝丝去散步》教案
1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
电子白板、电子图书、木偶。
(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，
给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题
师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！
教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。
3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事
分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。教师先设置情境引起幼儿强烈的探究兴趣，尤其是对母鸡萝丝神态的观察与描述，再和躲在后面的狐狸联系起来，进一步引发幼儿的想象和创编的积极性，然后再揭晓答案。当他们猜中答案以后，就会体验到成功的喜悦。
4．幼儿操作电子图书完整地欣赏故事，教师巡回聆听、并指导
师：电子图书里还有几张图片是小朋友没看过的。
师：好的，一会儿请小朋友看电子图书时，仔细看看狐狸又遇到什么事情了，请小朋友一页一页的把故事里的内容看明白，一起讲一讲。
分析：活动动静交替，幼儿从在教师引导下看、想象和说过渡到了自己独立欣赏并讲述，这一活动方式进一步激发了幼儿阅读的积极性，符合大班幼儿的学习特点。幼儿自己操作电脑，观看故事，更进一步与故事接触，对故事的内容又有了进一步的认识和畅想。
5．教师小结
师：原来呀，狐狸碰到了这么多倒霉的事情，这真是一只倒霉的狐狸呀！
母鸡萝丝去散步作文
今天，母鸡萝丝去了散步，可是，在回家的路上，遇到了一只狐狸。
萝丝走过院子，绕过地上放着的耙子。可那只肚子饿得咕咕叫的狐狸，却没有注意到地上放着耙子，它猛地一踩耙钉，头就撞到耙柄上去了。“哎哟！”他大叫一声，“疼死我了！”突然，他猛地捂住嘴，看看自己的美餐，舒了一口气，说：“呼~~幸好‘小鸡腿儿’没有发现，不然可就糟了！”狐狸被吓了一跳，可萝丝还在悠闲自在地走着。
母鸡萝丝哼着歌儿走过了清澈的池塘：“啦啦喔喔喔……啦啦喔喔……”狐狸想：这样高兴的母鸡，肯定好吃！正流口水的时候，却乐极生悲——掉进了池塘，还喝了满满一肚子水。
母鸡萝丝走过了干草堆，狐狸却一头栽了进去。
萝丝走过磨坊。当狐狸走过的时候，脑袋上的面粉的袋子破了，立刻把红狐变成“雪狐”。
萝丝穿过了篱笆，走过了蜂房，安全到了家。可那只倒霉的狐狸被篱笆绊倒掉到了车上，一撞撞到了蜂房，蜜蜂生气了，追着狐狸不知道到哪去了。狐狸大叫一声：“倒霉啊！”这可吧萝丝吓了一跳。
可怜的狐狸，不但没填饱肚子，还被蜜蜂叮了满头都是红包，蜜蜂说：“这就叫做送红包！哼！”
散步的随笔。
茑萝花语是什么。
玉米丝黑穗病防治。
如何学习葫芦丝。
试析唯美者的散步。
《美学散步》读后感。
母鸡萝丝去散步教案
活动时间。
1.能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2.感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
教学重、难点。
讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
教学方法与手段。
多媒体辅助教学法。
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
1.师：“小朋友们你们看，今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书，书的名字叫《母鸡萝丝去散步》。”
2.师提问：“小朋友们你们喜欢散步吗？为什么呢？”
3.师：“母鸡萝丝也爱散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近散步。你看她散步的样子是怎么样的？”（播放ppt1、2）。
1..观察绘本封面，了解绘本题目。
2.回答问题。
3.观察ppt图片1、2。
1.教师介绍绘本题目。
2.帮助幼儿认识故事的主角：母鸡萝丝漂亮、悠闲。
1.教师提示问：小朋友们，请你们听一听母鸡散步都经过了哪些地方？（播放ppt3-10）。
2.组织幼儿交流母鸡散步经过的地方。
（二）狐狸和母鸡的故事。（猜测阅读）。
1.介绍故事的另一个人物：狐狸。
师：“这个故事有趣吗？我再给大家找一个人物到故事中来。“。
师：“这是一只怎样的狐狸呢？”（播放ppt11、12）。
2.猜测第一个场景。
师：“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生什么样的事呢？”
（幼儿猜测）。
师出示后图，提问：“看到了什么？听到了什么？”（播放ppt13、14）。
师：“看看母鸡萝丝会怎么样呢？”
3.组织猜测第二个场景。
师：“母鸡萝丝继续散步，她怎么走的呢？会发生什么事呢？”（播放ppt15）。
师：“狐狸摔进池塘，浑身都湿了，他心里会怎么想呢？”（播放ppt17、18）。
4.组织集体交流，猜测阅读第三至第六个场景。
师：“后来母鸡散步经过了哪里？还会发生什么样的有趣事情呢？和你旁边的小朋友说说。（播放ppt19）。
5.组织交流故事。
1.听故事，了解母鸡散步经过的地方。
3.观察ppt11、12，猜测这是一只什么样的狐狸。
4.观察ppt图片，猜测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生的事。
5.回答问题。
6.猜测第二个场景，声音模拟“扑通”并学动作。
7.观察课件，集体交流，猜测阅读第三至第六个场景。
1.教师一边播放课件一边讲述母鸡散步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容。
2.帮助幼儿理解动词。
3.让幼儿通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
1、师：“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示绘本）。
3、师：“今天啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？”
1.了解绘本作者。
2.观察课件，完整的欣赏故事一遍。
3.观察ppt，与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。
4.欣赏视频。
1.教师完整讲述故事，，进一步激发幼儿阅读兴趣。
2.播放视频，让幼儿欣赏。
3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
师：“小朋友们好看吗？那我们一起回教室再来说说这个故事，好吗？”
母鸡萝丝散步作文
今天碧空如洗，万里无云，是非常好的天气，母鸡萝丝悠闲的去散步，狐狸躲在房子底下，用眼睛死死地盯着母鸡萝丝想吃掉它。母鸡萝丝路过院子，看见地上有一个钉耙，它绕过钉耙，狐狸扑上去一不小心被钉耙“咚”的一声打到了脑袋。
母鸡萝丝绕过池塘，狐狸猛地扑向母鸡萝丝，狐狸不小心掉到池塘里，吓得蝴蝶连个影子都没有。萝丝继续往前走着。
母鸡萝丝越过干草堆，狐狸扑上去，“刺溜”一声扎进干草堆。
母鸡萝丝经过磨坊，磨粉的袋子上绳子坏了，刚好磨砸到了狐狸身上。一身白的狐狸还是没放过萝丝继续跟着。
母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸扑向母鸡萝丝，掉入手推车。母鸡萝丝钻过蜜蜂房，狐狸坐着手推车撞上了蜜蜂房惊扰了蜜蜂，狐狸被成千上万只蜜蜂追着。
母鸡萝丝安然无恙地回家吃晚饭。
散步的随笔
茑萝花语是什么
玉米丝黑穗病防治
如何学习葫芦丝
《美学散步》读后感
试析唯美者的散步
母鸡萝丝散步作文
中午，母鸡萝丝出门去散步。萝丝昂着她那小小的脑袋看起来很开心。她从鸡舍里面走出来，悠闲的走着，但母鸡萝丝却没有注意到她后面有一只饥饿的狐狸正看着自己流口水呢。狐狸想：如果我能把这只母鸡抓到，当做午餐那多好呀！于是，狐狸就开始跟踪母鸡萝丝。
母鸡萝丝继续悠闲的.走着，狐狸猛地扑向母鸡萝丝，可萝丝好像不管不顾，保持节奏往前走，狐狸扑了空，摔在了钉耙上，钉耙一下竖立起来打在了狐狸的脸上，狐狸被打得很疼，但又不敢叫出声，害怕惊动了母鸡让母鸡逃跑。
狐狸休息了一会儿继续跟着母鸡萝丝寻找下手的机会。母鸡来到了篱笆跟前，从篱笆的缝隙里钻了过去往山坡下走去，狐狸也想钻过去却过不去，急得狐狸一跳，跳过了篱笆，可是狐狸掉进了小推车，小推车带着狐狸往山坡下跑。速度越来越快，一下冲进了蜂房。蜂房里的蜜蜂被惊动了，成群结队飞了出来。蜜蜂发现是狐狸干的好事儿，一股脑扑向了狐狸。狐狸赶紧撒腿就跑，越跑越远，可蜂群紧追不舍，把狐狸蛰得满身是大包。
再看萝丝，这时的她已经散完步，悠悠闲闲地回了窝。她压根不知道发生在她身后的事情。
母鸡萝丝去散步作文
一个，阳光明媚的早晨，母鸡萝丝想：“这么好的天气，可千万不能错过。”想着，它便走出家门散步，这时，它的房子底下突然，藏了一只狐狸，这只狐狸打起了坏主意，原来这只馋嘴的狐狸想抓住母鸡萝丝，并吃掉它。
这时，狐狸猛的向母鸡萝丝扑了过去，狐狸因为太饿，光想着吃掉母鸡萝丝，却没有看见地上的钉耙，所以狐狸一落地就被钉耙打的昏头昏脑，狐狸没有抓到母鸡萝丝，但他仍没有放弃。
这时，狐狸发现母鸡萝丝正在走下坡路便猛的的向母鸡萝丝扑来，结果，却扑偏了，狐狸扑到了旁边的一个小货车里，小货车像的离弦箭一样冲下了坡，撞倒了好几个蜜蜂住的房子，母鸡萝丝萝丝刚走到那些蜜蜂住的房子下面，幸亏母鸡萝丝走得快，最后，才没有被那些蜜蜂住的房子砸伤，这时，狐狸从小货车钻出来，蜜蜂也醒了，最后，狐狸被蜜蜂蛰的嗷、嗷叫。
最后，母鸡平安无事的走回了鸡窝，但他还不知道在散步的时候狐狸在跟着他呢！
《母鸡萝丝去散步》续写
一天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步，没想到被一只狡猾的狐狸悄悄地跟上来了。
母鸡萝丝大摇大摆的走着，来到了大象哥哥家打招呼，“咕咕咕。”大象哥哥，你好！狐狸趁母鸡萝丝不注意的时候扑了过去，正好大象哥哥看见了。大象哥哥用它长长的的鼻子把狐狸抛上了天。
母鸡萝丝来到了河边喝水，正喝得津津有味时，狐狸趁萝丝不注意的时候。扑了过去，萝丝喝足了水，就转了个弯走了。狐狸落到水里，变成了落汤鸡。等狐狸爬上岸的时候，母鸡萝丝已经走了。
母鸡萝丝来到了山上吃虫子。狐狸又跟了上来，大声说：“臭萝丝，这次你跑不掉了！”说完扑了上去。萝丝听到了狐狸扑过来的声音，急中生智，赶紧趴了下来。狐狸飞过了萝丝头顶，掉下了山崖，就摔死了。
从这个故事中让我明白了一个道理：一个人不要有害人的想法，如果你害别人，也可能最后受伤的是自己。
文档为doc格式。
母鸡萝丝去散步作文
一天，母鸡萝丝走出家门去散步了。可它不知道鸡窝下面有一只狐狸，狐狸已经饿得肚子咕咕叫了，于是，它决定吃掉萝丝。
萝丝轻轻地走过农夫的铁耙，狐狸一扑，两脚踩住铁耙的头，“哎哟——”铁耙的木耙打中了狐狸的头，狐狸说：“真倒霉。”但萝丝没有反应，萝丝走到池塘边，狐狸扑过去。“扑通——”狐狸掉进了池塘里，旁边的青蛙叫了起来：“呱呱呱，狐狸真笨。”萝丝又走到杂草堆上面，看见老山羊在吃杂草，于是，它高兴地说：“老山羊，你好。”狐狸又扑了上来。“扑哧——”狐狸掉进了杂草堆里。老山羊和老鼠都说：“狐狸真笨。”狐狸心想：我真的很笨。萝丝又走到磨坊场，它一踩，拽住了面粉袋的线，它又向前走了一步。狐狸走到萝丝后面，“哗啦啦——”雪白的面粉洒在狐狸的背上。狐狸说：“我真是傻呀！”马上就要到家的萝丝走过篱笆，狐狸再一次扑了上去。“咣当——”狐狸扑到了篱笆后面的小车上，小车向山坡下开去，把蜂房撞得乱七八糟，横七竖八，撞成了一堆破烂。
最后，狐狸被蜜蜂追赶，狐狸又大声地叫道：“救命呀！”而萝丝安全地回到了家，它也没有耽误吃饭的时间。
散步的随笔
茑萝花语是什么
如何学习葫芦丝
玉米丝黑穗病防治
《美学散步》读后感
试析唯美者的散步
母鸡萝丝去散步作文
从前，有一只母鸡叫叫萝丝。它头顶戴着一个红红的鸡冠，身穿五颜六色的彩衣，美丽极了！
一天，母鸡萝丝刚下完蛋，想出去散散步。就在萝丝刚走出鸡舍的时候，躲在鸡舍下面一只狡猾的狐狸，也赶紧跟了上去。它心想：明天就是我的生日，我要把这只母鸡捉回去做成红烧鸡，好好庆祝一番。
聪明的萝丝其实早就发现了这只狡猾的狐狸，打算好好地戏弄一番狐狸。萝丝走着走着，看到前面有一个钉耙，便快速地走了上去，然后又迅速地绕开钉耙。心急的狐狸猛地一扑，结果踩到了钉耙，它的脑门被反弹回来的钉耙狠狠地打了一下，痛得直跳脚，哇哇大叫起来。狐狸很不甘心，心想一定要吃到红烧鸡。
萝丝继续向前走，快走到池塘的时候，向左挪了一小步，狐狸又扑了过去，掉进了池塘里，喝了很多口水。狐狸被萝丝折腾得晕头转向，可狐狸仍然不放弃，决定继续跟着萝丝。
前面就是干草垛了，萝丝悠哉悠哉地走了上去。狐狸由于自己太重了，在经过干草垛时掉进了干草垛里，满脸弄得都是干草。它扑腾了半天，才从干草垛里爬了出来，然后又赶紧追了上去。
这时，萝丝来到了磨面坊，看到里面有一袋面粉，坏笑了一下，悄悄地捡起地上的绳子，躲在了门后。没过一会儿，狐狸来了，萝丝拉了拉绳子，面粉全撒在了狐狸身上，变成了一只白狐狸。萝丝看了哈哈大笑，转身又匆匆离开了。
萝丝继续往前走，这次走到了放小推车的地方，狐狸刚好扑进了小推车里，前方正好又是下坡路，狐狸趴在小推车上往下滑。只听它惨叫一声，原来前面是个马蜂窝，狐狸撞了个正着，被马蜂叮了一身包。从此以后，它再也不敢打萝丝的主意了。
萝丝可真是一只聪明的母鸡啊！我们要向它学习，遇到困难要沉着冷静，想办法解决问题。
母鸡萝丝去散步作文
一天早上母鸡萝丝去散步，有一只狐狸蹑手蹑脚地跟在母鸡萝丝后面，眼睛滴溜溜地转着，还用舌头舔着自己的爪子。想先清理一下，等会更方便吃早餐。母鸡萝丝则在前面大摇大摆地走着，根本没有察觉到。
母鸡萝丝走过院子，这时狐狸后腿一蹬，身子一跃而起，准备神不知鬼不觉的扑向母鸡。结果他一下子跳到了丁耙上。结果丁耙竖了起来，一下子拍到了狐狸脸上，狐狸顿时眼冒金星，头晕眼花。可母鸡萝丝还是一点没察觉吧到。
母鸡萝丝走过栅栏，狐狸又猛过去，不但没捉着母鸡，自己反而一头栽进了手推车！手推车从山坡上直冲到了一排蜂房上，狐狸吓的哇哇大叫。手推车把蜂房撞的'东倒西歪，狐狸想：这下糟了，这些蜜蜂一定会找我算账的，我还是先逃吧！可该怎么逃呢，手推车那么快，跳下车，可就没命了呀！
这时蜜蜂大军已经冲向狐狸了，狐狸只能跳下车自己跑，因为前面也是小山坡，他根本上不去。
这时母鸡萝丝早已经平安回家！