娃娃去沙滩中班活动教案幼儿沙滩教案（实用21篇）

中班教案是教师根据教学大纲和教学目标编写的具体教学计划。以下是小编为大家准备的一些中班教案范例，希望对大家有所帮助。

幼儿中班游戏活动教案《娃娃做游戏》

幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案

活动目标:。

1、理解诗歌内容，感受其中诙谐的语句。

2、能独立看图，用自己的话说出梦的感受。

3、学习用适当的词语大胆表达自己对于梦的理解。

4、人度重点字词：找、睡、醒。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一本，小字卡（第2页）。

2、教师准备：大图书、录音机、大字卡。（第2页）。

活动准备：

一、讲述导入：

教师播放轻音乐，幼儿有序取书。

二、谈话导入。

“小朋友，你们做过梦吗？你们都梦见什么了？”让幼儿谈一谈自己做梦的感受，引出诗歌《找梦》，出示大字卡“找”，激发幼儿学习诗歌的兴趣。

三、自由阅读。

1、幼儿自由阅读图书，观察画面中小猪的表情和动作是怎样的。

2、引导幼儿大胆猜想，画面中的小猪在找什么？为什么要在被窝和枕头里找？

四、大图书阅读。

1、教师出示大图书，幼儿看大图书完整欣赏诗歌一遍。

2、理解诗歌内容。

（1）诗歌里都说了些什么？我们什么时候会做梦呢？是不是我们一醒来梦就走了？出示字卡“睡”“醒”。

（2）猛从哪里来的？鼓励幼儿发挥自己的.想象，大胆说出自己的想法。

（3）图中的小猪找到梦了吗？什么没找到？帮助幼儿理解梦是一种自然的生理现象。

3、教师和幼儿用幽默、风趣的语调朗诵诗歌。

4、教师和幼儿共同探讨：

你觉得诗歌中找梦的小猪可爱吗？为什么？

教师小结：原来梦是人们在睡着的时候，大脑还没有完全休息，就将平时看到的一些人和事情重新进行了组合，象放电影一样，所以才会做那些神奇的梦。

五、体验创造。

1、配乐诗欣赏，师幼一起感受诗歌的诙谐、风趣，引导幼儿感受到梦的新奇。

2、师幼一起朗读诗歌。

3、轮读：一部分幼儿读第一句，一部分幼儿读第二句，最后的几句合读。

4、游戏：找字卡。

六、结束活动。

有序收书。

幼儿园中班美术活动教案：太阳娃娃

1．在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

2．找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探索各种分割方法装饰画面。

3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

黑笔、蜡笔、白纸、范画。

一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？

幼：太阳！

师：(出示图片)今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）。

二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

幼：太阳娃娃很善良师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）。

三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师：说说看，你想画什么样的光芒？

（鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现。）。

幼：想！

四、师幼共同绘画。

师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢？请小朋友上来画一下！

（幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规则图形）。

师：画好之后，小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢？

（幼儿回答）师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的`颜色作为底色。

（幼儿绘画）师：小朋友都画好了，接下来我们要进行涂色了！我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦！

五、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思

1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，唱准附点。

2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

3、培养幼儿感受歌唱带来的乐趣。

活动准备。

玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程。

（一）通过情景表演，引起幼儿兴趣。

2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

（二）教师教唱歌曲。

1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

（三）幼儿跟着音乐动一动，或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

活动延伸。

1、安排幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏。

2、将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

附：《打电话》歌词。

两个小娃娃呀，正在打电话。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在幼儿园。

两个小娃娃啊，正在打电话。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在学唱歌。

娃娃去沙滩中班活动教案幼儿沙滩教案

活动目标：

1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

活动准备：

娃娃去沙滩的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

活动过程：

一、互相交流人们常用的防暑降温方法。

1、现在是什么季节？夏天天气怎样？

2、人们用什么办法来防暑降温的？

3、教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案

1、借助ppt图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。

2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默。

【活动准备】。

1、图画书一本。

2、图画书中若干画面的ppt。

3、小猪木偶一个。

【活动过程】。

一、观察猜测，激发兴趣。

1、（出示小猪）提问：小朋友看这是谁呀？我是小猪奇奇，很高兴能认知大家。我有个秘密告诉你们：我要找女朋友了！呵呵呵呵呵！

2、猜猜小猪奇奇会找谁做女朋友？让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧！

二、猜读画面，理解内容。

（第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。）。

2、讲述第四页。提问：小猪奇奇继续往前走，它又碰见了谁！它会怎么问？

3、讲述第六页。提问：奇奇遇到小鱼它会怎么问？小鱼又是怎么样对奇奇说的？你猜猜。结果如何呢？让我们一起来看一看。

4、提问：奇奇到现在还没有找到女朋友，它会放弃吗？

5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女朋友时表情怎么样？可最后发现它们并不适合自己的时候表情又怎样了？（重点观察被拒绝后的变化。）。

6、讲述第十二页。提问：当奇奇伤心难过的时候谁出现了？那个它请奇奇做自己的男朋友时，奇奇会答应吗？结果如何呢？它们会不会成为男女朋友让我们一起来看一看。

7、完整阅读。

三、小组合作，讲述故事。

刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书《小猪的爱情》，现在你的心情是怎么样的？让我们也来看一看这本小书。

【活动评析】。

在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的'共同讲述中真正认识故事。小猪奇奇对找女朋友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小朋友们也非常喜欢小猪奇奇的形象，如果在课堂中加入音乐，再让小朋友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加浓厚。

幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案

活动目标：

1．理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节；

2．能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话；

3．感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的`爱。

活动准备：

经验：幼儿有体验过回声的经验。

活动过程：

一、导入。

播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。

二、幼儿自主阅读，教师巡回指导。

重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。

三、集体分享。

重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

四、情感迁移。

你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。

娃娃去沙滩中班活动教案幼儿沙滩教案

活动目标：

1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

3、体验明显的季节特征。

活动准备：

娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

活动过程：

一、互相交流人们常用的'防暑降温方法。

1、现在是什么季节?夏天天气怎样?

2、人们用什么办法来防暑降温的?

3、教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢?(出示图片)师：我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几?例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

活动反思：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思

活动目标：

1、激发幼儿爱同伴的情感。

2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。

活动准备：

活动过程：

一、设置悬念，由“哭声”引出课题。

提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”(让幼儿自由说)。

二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的。内容。

1、老师问：“是谁在哭啊？”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢？”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。

三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字。

1、老师和幼儿看图谱说歌词。

歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？(因为小娃娃摔疼了，哭了------)。

2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。

3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)。

4、给歌曲取名字。

四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？

活动反思：

整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。

幼儿园中班娃娃家教案设计

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

（一）分享经验。

1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）。

2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展示幼儿收集的照片）。

（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

2、客人评选文明家庭。

幼儿园中班娃娃家教案，娃娃家是一个既可以当做角色游戏，又可以当做音乐活动的教案，让幼儿学会唱歌曲“娃娃家”，然后玩游戏，培养幼儿的责任感，让幼儿感受平时父母照顾我们的感觉。

中班幼儿美术教案娃娃

活动目标：

1、学习画出娃娃的基本结构，并能大胆地将主体画大。

2、练习同种色系推移的方法涂色。

活动准备：包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份，范画若干。

活动过程：

一、预热阶段。

师：森林里开音乐会，谁会来参加？有三个漂亮的小娃娃化装后参加音乐会，请小朋友看一看。

二、图形刺激。

1、老师在黑板上依次范画：先画一个娃娃；从娃娃的头、身体、手三个部位画出娃娃的基本结构，然后在头、身体、手三个部位画上各种图案和线条。然后再范画另外的两个娃娃。（手的姿态、帽子的样子）。

2、欣赏优秀作品。

三、想象创造。

1、交代要求：自选任何一个娃娃绘画，要求头部画大。给娃娃涂色时用同种颜色涂；如：红---深红---稍红---桔黄---柠檬黄，也可以选用加白的图色方法。背景用一种接近画的颜色涂。

2、鼓励幼儿大胆用在娃娃的帽子、衣服上想象画出不同的图案和线条。

四、诊断作品：

挑选主体形象大、生动的作品进行展示，幼儿互相欣赏学习不同涂色的方法。

中班音乐活动好娃娃教案

1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

歌曲《好娃娃》。一个茶杯，一张凳子。

一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

幼儿回答完后，教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

二、幼儿学唱歌曲。

1、教师范唱，让幼儿认真听歌词。

2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

3、幼儿跟随老师轻声学唱，熟悉后，声音可以稍微响一些。

三、引导幼儿为歌曲创编动作。

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。最后，引导幼儿选出几个大家都满意的动作，自己串联起来跳一跳，编成歌表演。

四、学习与他人合作进行歌表演。

1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“，唱两段中第二句，边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼儿齐唱。

2、教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

3、幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师给予适当的帮助。

4、按小组分角色表演。

在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的.时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。

中班幼儿美术教案娃娃

教学目标：

1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。教学准备：

白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机教学过程：一．启发导入。

1．大家要发挥想象，大胆创新。

2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。现在，大家都动手做一做吧！

沙滩寻宝中班活动教案

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。

同时，我园正在开展《农村幼儿园整合运用体育资源的实践研究》，为了结合课题，开发和利用我园现有的体育资源，为此，我们充分利用了我园丰富的自然资源：大草地、迷宫、假山、沙池，设计充满野趣的游戏，让幼儿在舒适的环境中进行活动，贴近自然；同时也激发幼儿参与活动的积极性。

我班幼儿跳跃能力不是发展的很好，尤其是双脚向前跳的技能没有掌握，幼儿上下肢协调能力较差，而且个体差异较大。为了激发幼儿的兴趣，积极的进行跳跃，为此我选择了小青蛙这个角色。采用小青蛙这个角色是有两个原因，其一：大家都知道现在是春天，幼儿对春天都有了一些初步的认识，我班小朋友也认识了小蝌蚪，也知道了小蝌蚪的生长过程，知道他们长大后就会变成青蛙。这是一个很好的教育契机。其二：青蛙是两栖类动物，既能在水里游，又能在陆地行走，而且青蛙走路的方式很特别，有多种方法，走、爬、跳，因此通过这个活动让幼儿在愉快的环境中进行活动，培养幼儿双脚向前跳的.能力。

活动目标：

1、积累双脚向前跳的经验，提高弹跳力，发展上下肢的协调性。

2、喜欢在周边的自然环境中乐意参与活动，感受成功的喜悦。

3、初步养成勇敢、自然和克服困难的意志品质。

活动准备：

小青蛙头饰每人一个、泡沫板、各种“宝藏”、垫子、塑料袋。

活动流程：

1、热身活动。

教师头戴小青蛙头饰、幼儿佩带胸饰以游泳划水动作出场，幼儿成一路纵队，教师带队。

2、青蛙模仿操，教师边念儿歌、边作操，幼儿模仿：

再蹲下来喝口水、转个圈，摇摇身体摆摆头，拍拍可爱的大肚皮，呱呱呱，我是快乐的小青蛙。

3、探索活动。

青蛙宝宝们，你们知道妈妈最大的本领是什么吗，为什么妈妈能捉住许许多多的害虫吗？（对，因为妈妈跳起来厉害，你们想不想变的和妈妈本领一样大？）。

4、看，那里有许许多多的荷叶，我们一起去学本领吧？幼儿人手一块泡沫板（作为荷叶）探索跳跃的各种动作，分散在操场大圆内外。

5、分享跳跃练习的经验，请个别幼儿师范、介绍。提升幼儿的经验，参照某为幼儿的跳跃动作，双脚向前跳，幼儿之间模仿、学习。

6、集体游戏（小青蛙寻宝）。

继续练习探索活动，教师巡回互动。

7、哦，我们的宝宝本领可真大，刚刚海龟叔叔给我打电话，发现在某个地方藏有宝藏，需要我们给予帮助，可是这条路很危险，我们先要爬过绿绿的草地，爬过草地之后那里有几只可怕的怪兽，那群怪兽可凶猛了，我们一定要消灭他们才能过去，之后呢我们就要爬过小山，过了小山之后，我们要经过鄂鱼池，鄂鱼池里面有许许多多的鄂鱼，我们要小心翼翼的走过去，不然的话就要被鄂鱼吃掉的，最后呢我们就要跳过小池塘，就到达目的的了，海龟叔叔说青蛙宝宝们都很勇敢的，你们有没有信心找到宝藏？我们出发吧！（出示一张示意图）。

8、幼儿跟着教师做游泳划水的动作出发。幼儿游戏，教师继幼儿队伍观察。

9、青蛙宝宝们，我们都口渴了，看那边有一个小池塘，我们去喝点水吧。播放音乐，幼儿蹲下来喝水，自由嬉戏。

10、请一位宝宝做侦察员进行侦察，看看宝藏藏在什么地方。在迷宫中放有几快泡沫板，巩固幼儿双脚向前跳的经验。提供几个塑料袋，幼儿自由组成小组，共同合作在迷宫中寻找宝藏。鼓励幼儿耐心、细致的寻找。

11、结束活动。

休闲活动，分享成果。教师讲评，请幼儿谈谈今天活动的感受。比一比哪一组的宝藏多。

12、放松活动：青蛙宝宝们你们看，那里有很多的美丽的风景，我们一起游过去看看吧！

13、青蛙宝宝你们的本领可真大，帮助海龟叔叔找到了那么多的宝藏，我们一起把宝藏运到海龟叔叔家吧。

幼儿园中班美术教案《树叶娃娃》

1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。

2、能大胆想象，创造出各种会跳舞的树叶娃娃。

3、能积极主动地参与活动，体验参与活动带来的乐趣。

1、各种形状、大小不一的树叶。

2、勾线笔、彩色纸。

3、音乐。

一、听音乐，体验秋天树叶的飞舞。

1、师：秋天到了，秋风一吹，小树叶会怎么样？

（请个别幼儿表演）。

2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。

二、学习描画树叶的轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。

1、师：刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。

2、教师指导幼儿描画树叶轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。

三、提出要求，幼儿创作，教师指导。

师：会跳舞的树叶娃娃制作完成了，你们也想试试吗？那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色，创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶，画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。

四、展示作品，互相交流。

师：小朋友们创作的树叶娃娃真好看，让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧！

沙滩寻宝中班活动教案

活动准备：

1、经验准备：

2、物质准备：

重点、难点：

重点：观察孩子的心理活动。

阅读过故事《寻宝》，了解故事主要内容。

《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推测小男。

难点：通过观察，能够大胆创编小男孩的故事。

活动过程：

1、出示大书，提出问题。

教师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还记得书的名字是什么吗?

幼儿：《寻宝》。

教师：最后谁拿到了财宝?

教师：为什么只有小男孩拿到了财宝?小男孩究竟是什么人?你们想不想研究一下?

2、观察大书，寻找线索。

教师与幼儿一起翻看大书，逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。

教师：进山洞后海盗们发现什么了?你们看看他们的眼睛是什么样子的?学一学!(做睁大眼睛状，鼓励幼儿模仿。)。

教师：小男孩在做什么?他的表情是什么样的?学一学1。

3、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书，引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。

教师：海盗们在干什么?小男孩在干什么?

教师：为什么小男孩和海盗不一样?你要是他(小男孩)，你这个时候会想什么?

4、自由讨论，个别发言。

幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事，并请个别幼儿主动说一说自己的想法。

5、请幼儿讲述小男孩的故事。

教师：今天有很多客人老师，她们也想听听你们编的故事，老师希望你们做勇敢的孩子，主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。

关于小班寻宝教案范文。

幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思

1、老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。

2、通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。

3、学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。

4、情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。

5、老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。

附歌词：

路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。

幼儿园中班娃娃家教案设计

1、学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。

2、喜欢参加唱歌活动，体验集体歌唱的快乐。

1、饭勺、围兜人手一份。

2、音乐cd。

3、响板。

4、歌词图片。

一、导入。

——节奏辅助相互介绍。

——提问：你叫什么呢？请你也用好听的节奏来告诉我。（幼儿伴随节奏介绍）。

教师：用有节奏的话来提问：“你好呀0|你好呀0|你的名字|叫什么？”

小结：×××0|×××0|××××|×××|你好呀，你好呀，我们都是好朋友。

（教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。）。

二、感受。

——学唱歌曲体验节奏。

过渡：今天我带来一首很好听的歌，听听歌里唱了什么？

1、倾听。

——第一次倾听：

主要提问：歌曲里你听到了什么？（教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达）。

小结：原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。

——第二次倾听。

过渡：你们喜欢玩娃娃家吗？这首歌曲的名字就叫“娃娃家”，让我们再来听听看吧！（放音乐）。

主要提问：1、歌曲娃娃家里有谁？2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀？（教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿）。

2、体验。

——集体展示亮点提升。

过渡：歌曲里的娃娃家这么好玩呀，让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧！（幼儿跟着音乐一起表演）。

（教师关注幼儿对节奏及内容的表现）。

三、表现。

——尝试仿编共享快乐。

——教师范唱，将歌词进行替换。

提问：接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢？

过渡：好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。

（教师关注幼儿演唱时节奏的把握）。

——集体表现（幼儿跟着音乐一起唱歌）。

——延伸。

幼儿园中班数学教案：图形娃娃

1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？

引导幼儿逐一认读图形名称。

（1）师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头？什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？

幼儿分组进行操作。

（2）展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？你是从哪里看出来的？

师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃？

3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

沙滩寻宝中班活动教案

设计意图：

海洋以其独特的魅力吸引着孩子们的目光，成为孩子们尽情探索、想象的空间。之所以选择《沙滩寻宝》这样一个教学活动，是因为它是一本有趣的猜测性图画故事，以寻宝为由，情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，故事中的宝贝不是一下呈现在幼儿面前，而是在前一页的画面里隐藏着事物的线索，后一页再出现整个事物。这给予幼儿清楚明了的记忆和想象线索，为扩编故事作好了铺垫，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力．符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。本活动的选择我首先从幼儿亲近大海的体验性活动切入，顺应了幼儿的兴趣和需要。同时体现了《纲要》：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

活动目标：

1、学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。

2、根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。

3、通过观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。

活动准备：

1、课前幼儿生活经验的准备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经历。

2、教具的准备：课件《沙滩宝贝》；沙滩背景图，沙滩宝贝小卡片；故事以外隐藏性沙滩宝贝ppt。

活动重难点：

重点：学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的`修饰词语。

难点：根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。

活动过程：

一、利用多媒体，欣赏沙滩海景，激发幼儿的兴趣。

1、播放沙滩海景图片，回顾经验，畅谈感受。

2、介绍图书《沙滩寻宝》。

沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找到很多宝贝呢，怎么找？我们一起去看看吧！

二、教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，体会故事的趣味。

1、教师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。

教师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么有趣的事情？

2、教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。

教师：我们一边看一边猜，贝贝发现了什么宝贝？（分别点击按钮“咦！这是什么呀？”）。

第一次问提醒幼儿认真倾听，在修饰语处着重强调。教师带领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做示范延伸。

3、利用图谱，重点学习寻找宝贝的段落。

（1）学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。

教师：贝贝找到了哪些宝贝啊？她是怎么说的？现在我把美丽的沙滩画了下来，我要请小朋友们用好听的语句再一次把沙滩宝贝请出来！教师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：噢！原来是xx的xx。

（2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。

4、师幼完整欣赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。

三、尝试扩编优美的问答句式。

观看图片，引导幼儿大胆猜测，凭借已有经验，用优美的句式进行新一轮的创编。

教师：除了我们在故事里寻找到沙滩上这么多的宝贝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么宝贝？（教师引导幼儿用上修饰语）。

四、活动结束。

师：小朋友们真厉害，从沙滩上找到了这么多宝贝，老师希望你们还能把更多我们没有发现的沙滩宝贝回去后用绘画的方式把他画出来，让朋友们去猜！

活动延伸：

1、在美工区将自己扩编的《沙滩宝贝》画下来。

2、在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。

3、扩编故事的结尾部分，说说宝贝都是怎么来的。

幼儿园中班娃娃家教案设计

1、大胆参与游戏，快乐与同伴交往。

2、在了解图书馆要有管理人员和阅读人员的基础上，学做管理人员认真负责，并学会整理画书。

玩游戏用的材料、及各种幼儿图书。

1、出示玩游戏用的各种材料，引起幼儿的兴趣。

2、重点介绍新游戏：小医院。

大夫是怎样给病人看病的，护士都干些什么。请个别幼儿上来表演一下。

3、教师说出游戏的内容，幼儿根据自己的意愿选择游戏内容，然后教师根据幼儿选择的情况，帮助幼儿确定角色。

图书馆的领导，巡视管理人员工作的情况，要求管理人员工作认真，并随时整理画书，

来看画书的幼儿看书时要安静，爱惜画书。

幼儿园的教师要组织幼儿游戏，或者带领幼儿去图书馆去看画书。

娃娃家的'爸爸、妈妈除了照顾好孩子，还要去上班，要孩子学会招待客人，

爸爸、妈妈也可以带领孩子去图书馆看书。

教师重点指导小医院的幼儿，引导幼儿按照一定方法来玩小医院的游戏。

5、教师扮演角色并参与游戏，引导幼儿大胆地与幼儿进行交往。

6、教师根据幼儿表现的情况进行小结并进行表扬鼓励。