小班教案的改进需要持续反思和研究,不断优化教学内容和方法。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。
小班冬天语言教案
1、简单了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略观察图片,了解冬天的样子。
3、以小兔子的身份来观察冬天的.样子。
大书本,小书本,关于冬天的图片若干。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
2、你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)。
3、教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)。
4、今天老师也带来了一个好听的故事,我们一起看看里面讲了什么?
二、播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍。
1、师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?
2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?
三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事。
1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子?
3、小白兔第一次画下来的是什么?
4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?
5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?
6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)。
7、最后小白兔又在想什么呢?
四、师幼一起讲述故事。
1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?
2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?
3、教师小结。
五、活动延伸。
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。
冬天小班健康教案
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
活动准备。
1、准备几种常见蔬菜:芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。
2、纸箱做的“摸箱”1个,盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:幼儿午餐蔬菜。
4、小勺、盘子每人一份。
活动过程:
1、导入,利用谜语激起幼儿的参与兴趣。
谜语(黄瓜):
身结绿瓜架上爬,瓜头顶上开黄花。
生着吃来鲜又脆,炒熟做菜味道佳。
2、引导幼儿得出答案后,鼓励幼儿找一找黄瓜的朋友,即各类蔬菜,鼓励幼儿说说自己所认识的黄瓜的“朋友”。
(1)将幼儿分组,在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻,说说自己认识哪些蔬菜。
“黄瓜宝宝的朋友们都来我们班做客啦,小朋友们知道它们的名字吗?”
3、引导幼儿一起认识各类蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和白菜,邀请幼儿说出它们的名字,并说说它们长什么样,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察蔬菜的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和花菜。
4、游戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示厨房做好的蔬菜,请幼儿说一说,这些是用什么菜做出来的?
(2)出示胡萝卜、黄瓜等简单介绍,教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒哦。”
(3)开餐,幼儿品尝菜肴。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,并在进餐结束后说说它们的味道。
小班冬天活动教案
1、让幼儿了解冬天的特征,能主动讲述自己的发现。
2、幼儿能积极探索冬天的奥秘,培养幼儿热爱自然的情感。
3、幼儿能感受冬天的美,能用绘画、粘贴等方式表现冬天。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、主动讲述自己的发现。
2、用自己的方式表现冬天的特征。
1、在课前要求家长带幼儿到自然中去感受冬天的特征。
2、课件。
3、绘画纸,彩色笔,有冬天特征的图片。
1、激发兴趣,引出课题。
出示小朋友玩雪的图片,引导幼儿观察图上是什么季节,引出课题。
2、讲述冬天。
提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找,你们在冬天里找到了哪些秘密呢?让幼儿讨论以后轻轻的告诉旁边的小朋友,然后请23名幼儿来告诉全班的小朋友和老师,老师总结幼儿的答案,并鼓励和表扬说得好的幼儿,助语言能力较差的幼儿胆说出他的发现,给每个幼儿说的机会。
4、表现冬天。
5、活动延伸:把冬天的美回去讲给自己的朋友或家人听。
本次活动结束以后我进行了深刻的思,觉得有成功的地方,也有失败的地方,现总结如下:
1、整个活动达到了我预期的目标,幼儿对冬天的认识和了解进一步加强、
2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征,这符合幼儿的形象思维。
3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。
4、在讲述冬天的时候,有小朋友的讨论时间过短,多一点时间让他们充分讨论就好了,有的幼儿积极性很高,为了我的教学进度而打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。
小班冬天教案
1、选择反映冬季自然界特征、人类活动、动物过冬方式的图片布置墻饰。
2、搜集各式各样的帽子,布置帽子展览会,引导幼儿通过看看、摸摸、戴戴,比较发现帽子的不同。
3、利用周围的自然环境(如冰、雪),带领幼儿观察、发现、探究冬天的季节特征。
1、幼儿如厕时,及时提醒幼儿整理好自己的衣服,尤其注意将身上的内衣塞进裤子内,以免受凉,对不会整理的幼儿要重点帮助。
2、在户外活动前,及时提醒幼儿穿外套、戴帽子、手套;活动结束回到室内,提醒幼儿及时脱掉。
3、下雪时带领幼儿观察天气变化、雪花的飘落,感知美丽的雪景。
1、请家长给幼儿准备好保暖的棉衣、帽子、手套等,带领幼儿进行冬季锻炼,按时送幼儿入园。
2、引导幼儿在入园、离园的路上,观察冬季自然环境和天气变化的特征。
3、争取家长的`支持,收集各种各样的帽子,如医生、护士、警察等有职业特点的家长可提供本职业的帽子。
4、请家长经常个幼儿晒被褥,让幼儿感受晒过的松软被褥,闻闻被褥上太阳晒过的味道。
1、“香香的被子”:理解故事内容,知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
2、“我们不怕冷”:会朗诵儿歌,能在较冷的户外勇敢的参加体育锻炼。
3、“漂亮的帽子”:欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖。尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。
4、“好玩的冰”:知道冰是凉的,硬的、光滑的;初步了解冰预热会化成水,水遇冷会结成冰。学习制作“冰花”,体验探索的乐趣。
5、“小雪花”:感受歌曲的优美能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。
美工区:
1、“小手套”:能沿着自己的小手轮廓画出“手套”;尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。
2、“温暖的围巾”:尝试用两种以上的颜色、用长直线表现围巾的花纹。
科学区。
1、“小兔找太阳”:能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、“冰或雪的融化”:观察雪或冰融化成水的现象,乐于将自己的发现告诉大家。
表演区:
1、“我给太阳唱支歌”:用歌声表达对太阳的喜爱之情。
2、“宝宝不怕冷”:巩固对冬天的认知;学唱歌曲,根据歌词创编动作。
3、“小雪花飘呀飘”:会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。
阅读区:
1、“晒太阳”:感受儿歌中晒太阳的快乐与童趣。
2、“太阳公公害羞了”:感受并想象故事中冬天的小树、小鱼、太阳的变化。
3、“不怕冷的小兔”:知道锻炼可以使身体暖和,产生参加户外体育活动的愿望。
小班冬天教案
1、通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇:寒冷。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖,穿好外套。
1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。
老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)。
2、每人一个风车,将风车举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?
3、小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。
1、受冬天的太阳,知道冬天的阳光晒在身上很暖和,让人感到很舒服。
2、丰富词:暖和。
选择有阳光的晴天。
1、找有阳光的地方,坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发,说说太阳晒在身上有什么感觉?
3、小结:冬天的太阳晒在身上会感到很暖和,让人觉得很舒服。(丰富词:暖和)。
4、欣赏儿歌“冬天的太阳”
附:儿歌。
冬天的太阳。
冬天的太阳,大家都喜欢。
小猴和小羊,快来晒太阳,
晒得脸儿红彤彤,晒得身上暖洋洋。
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望。
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个。
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体附:故事。
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!”
它请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
喜欢动手制作冰花,初步知道制作冰花的顺序和方法。
1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干,用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。
2、做好的冰花一个。
1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。“这什么?”“好看吗?”“轻轻摸摸,有什么感觉?”“你们知道冰花是怎么做的吗?”
2、师介绍材料,并示范做冰花:
(1)引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线,放进自己的杯子里。
(2)在杯子中倒大半杯子水。
(3)在杯子中放一根线,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。
3、幼儿制作冰花,师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
杯子里的水结成冰后,取出冰花悬挂在教室,让幼儿相互欣赏。
1、知道水会结成冰的科学规律。
2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
小兔纸偶一个,小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
活动过程:
1、师出示“小冰兔”,向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。
2、师边演示木偶,边有表情地讲述故事。
3、师提问:大家都想了什么办法来帮助小冰兔?谁的办法最好?为什么?
附:故事。
小冰兔。
小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏,我来藏,跑来跑去真开心。
哎哟哟,小冰兔一不小心撞到大树上,撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来,给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵,可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵,可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了,老爷爷笑呵呵,说:“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦,耳朵“冻”上了!
哈,这回耳朵长牢了!
能根据儿歌内容做出相应得动作,如:跑、不动。
1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。
2、检查幼儿鞋子是否穿好。
1、师朗诵儿歌“冰老人”。
2、示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快,要注意安全,小心碰撞。当冰老人捉刀谁,他就不能动了。
3、师带领幼儿游戏。
附:儿歌。
冰老人。
西北风,呼呼叫。
冰老人,跑来了。
小朋友,块块跑。
冰老人碰到你,
变成冰人动不了----冰老人来了!
1、初步学会歌曲。
2、初步学会感受音乐节奏的快慢。
活动准备:
冬天景色图,小朋友木偶一个。
1、师出示冬天景色图,并演示木偶,帮助幼儿理解歌词内容。
提问:冬天里小朋友在干什么?
2、师边唱边演示木偶,加深幼儿对歌词的理解。
3、幼儿学唱歌曲。
附:歌曲。
冬天里。
1、通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。
2、丰富词:飘融化。
1、带领幼儿在走廊边观察下雪,引起。
幼儿兴趣。
提问:(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇:飘)(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)。
2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察幼儿雪飘到手上的变化。
提问:(1)雪飘在手上,手有什么感觉?(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)。
3、师小结:
雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。
雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。
发展幼儿的手指小肌肉动作,提高撕纸技能。
白色纸条若干;每人一个小篓。
1、和幼儿说说雪的特征。
2、师出示白纸条,让幼儿想想怎样将白纸条变成雪花。
3、幼儿撕雪花,提醒幼儿将撕好的雪花放在纸篓里。
利用户外活动时间,老师带领幼儿玩撕好的雪花,将撕好的雪花抛向空中。最后做好清洁卫生工作。
1、初步掌握搓的技能,能愉快地参与手工活动。
2、体验共同布置新年环境的乐趣。
1、做好的彩球一个;旧报纸、各色碎彩纸若干。
2、请家长带幼儿去商场,有意识的引导幼儿观察新年的欢乐景象。
1、师出示已做好的彩球,告诉幼儿:“新年快到了,请小朋友动手,和老师一起做美丽的彩球,来打扮我们的教室。”
2、引导幼儿观察彩球,说说彩球是用什么材料做的。
3、师示范制作彩球:(1)先用报纸搓成小球。(2)用碎彩纸贴在小球的外层。
4、幼儿制作彩球,师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧,鼓励幼儿大胆制作。
5、和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室,让幼儿有成功的喜悦。
1、能感受到新年的快乐气氛。
2、在老师的带领下能跟着音乐跳舞。
1、布置环境,体现新年气氛。
2、音乐磁带。
1、在《新年好》的音乐中,老师带领小朋友边跳舞边唱歌。
2、师范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱,在熟悉曲调的基础上鼓励幼儿跟着节奏拍手。
3、听着〈〈新年好〉〉的音乐,大家一起唱,一起跳舞。
4、后请小朋友互相祝福新年快乐!
寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的`季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明显的季节特征,但对于孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,还要戴上帽子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识,我们课前准备了一些活动和实物如:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。通过讲解和演示,让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步,运动后,通过这些活动,孩子们就不会感到冷和惧怕冷了,同时也培养了幼儿不怕冷,勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺利完成目标,但在教学中对学生的说上还不够重视,如何参与活动抗拒寒冷,完成不够好。
小班冬天设计教案
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
图片
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
小班冬天教案
1、按物品的名称分组、归并。
2、初步辨别做事的合理顺序。
冬天商店招牌,手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。
1、小熊冬眠了。
出示冬天商店招牌以及手套等图片。
师:小熊想开一家冬天商店,可是冬天一到,它就会睡着,所以要赶快把商店开出来。
师:为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢?
师:大家都来买东西了,可是小熊还没有整理好,商店里乱糟糟的,我们帮它收拾一下吧。
2、帮小熊整理。
师:有什么办法帮助小熊收拾呢?(把一样的东西放在一起)。
请幼儿到黑板上来操作。
师:为什么要把这些东西放在一起呢?(因为它们都是大衣)。
将幼儿的分类结果分区展示在黑板上,知道这是归类整理的。
3、穿戴起来过个冬。
师:朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了,就不怕冷了,那按什么顺序穿戴比较好呢?
幼儿回答。
老师:首先穿衣服比较好,最后戴手套,因为戴上手套做其他事情就不方便了。
师:哇,春天到了,小熊醒来了,它看到自己的'店整理得整整齐齐的,非常高兴,它说谢谢你们。
活动延伸。
1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。
2、把图片投放在益智区。
小班冬天教案
谈话:
(1)观看课件。
(2)。
设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。
(3)。
讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。
2、游戏。
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。
小班冬天教学教案
感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。"。
感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
1、课件。
2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第三,在理解大意的.基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。
谈话--游戏--欣赏--扩展。
谈话:
(1)观看课件。
(2)。
设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。
(3)。
讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。
2、游戏。
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。
小班冬天教案
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、出示挂图,引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景):这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
3、教师:南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说。)。
4、教师小结:南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小班冬天语言教案
1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
(一)识字:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
(二)欣赏图片冬天并提出问题
1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的`三个朋友来,要和我们的小朋友一起做?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的来让幼儿识字。
4)结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!
小班冬天教学教案
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。
3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
4、根据已有经验,胆表达自己的想法。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
理解故事《冬天是什么》,知道一些动物不同的过冬方式。
幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。
(1)师:小朋友,冬天到了,天气真冷啊!你们有什么方法用来取暖啊?(让幼儿讨论,自由说)。
(2)师:小朋友,真聪明。冬天,人们感觉冷的时候可以多穿衣服,做运动来暖和身体,那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗?(让幼儿讨论,自由说)。
(3)师:小朋友知道的真多,老师有一个故事,是说动物怎样过冬的,你们想听吗?
(一)请听故事。
1、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师:小朋友,听了《冬天是什么》,你们知道小鸟们要飞到哪里过冬?(飞到南方过冬)为什么?(南方暖和些)。
2,让幼儿讨论,自由说。
(1)冬天,燕子、杜鹃和雁要飞到南方过冬。
(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠,美美地睡觉;
(3)松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒,而蚂蚁则躲进洞里。)。
3、师:小动物们冬天真特别,下面我们来听挂图《冬天是什么》,一边看一边想小动物是怎么过冬的。
(二)看一看,说一说。
师出示挂图,幼儿观察并说一说。
如:小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡觉,蚂蚁躲在洞里。
3、师:小朋友,你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么,所以冬天不怕冷吗?(长有毛)。
4、师:我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动?(幼儿观察图三,说一说)。
幼:小朋友在滑雪,堆雪人。
师:他们高兴吗?(高兴)我们南方没下雪,冬天里,我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀?(跳绳、做体操、拔河……师:小朋友看了挂图,也听了故事《冬天是什么》啦,我们知道了各种动物过冬的方式不同:)。
5、师:你们想不想知道更多的动物过冬的'知识呀?(想)。
6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容,加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。
(三)音乐游戏:蹦蹦跳跳,让幼儿感受游哮来的温暖和快乐(师幼一起做运动)。
(四)做一做。
1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。
1、讲评作业,表扬做得好的幼儿。
2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
教学思:
冬天是令人难忘的,更是值得去体验的。我们通过带领孩子蜜察、体验、探索和尝试,一方面让他们了解冬天的特征,人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面,助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼,天天早睡早起),学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动,我有以下一些体会:从对冬季生活的感受和体验,我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖,闻到了阳光的香味,参与了户外运动,探索了冰的形成和变化在这些活动中,幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,孩子们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
冬天小班教案
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
小班冬天来了教案
1、知道冬天很冷,了解能使自己暖和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。
2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。
冬天雪景图片,冬季运动图片。
一、户外活动。
带幼儿到户外活动,让幼儿自由耍一会进室活动。
二、谈话引起主题。
1、现在是什么季节?这个季节有什么特点?运动后有什么样的感觉?
知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。
2、冬天小朋友们穿什么衣服,为什么要穿这样的衣服?
幼儿用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套,冬天这样全副武装,就会暖和很多。
3、冬天在外面玩有什么感觉?
知道冬天下血,虽然天气寒冷,但运动一会儿身体就回暖和起来,因此,冬天应该多参加体育锻炼,注意保暖。另外,运动之后会大量出汗,还要特别注意防止受凉,感冒。
三、组织幼儿讨论。
冬天寒冷,除了运动,还有什么办法使自己暖和起来?
教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验,引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法(打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等)提醒幼儿不能长期关在空调房里,运动之后也要尽快使身上的汗干了,及时添加衣服。
四、引导。
幼儿观察冬景图片和冬季运动图片,让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。
课后反思。
对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。
活动背景。
天气冷了,许多幼儿怕冷,都迟迟到幼儿园。而且,很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。
如果孩子怕冷的话,可以给孩子多吃以下几种补血食物:
1、胡萝卜。
大家都知道胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素,胡萝卜素对于人体补血有很好的作用的。因此平时不妨多做一些胡萝卜汤给孩子喝。
2、菠菜。
菠菜中含有丰富的铁质,人体一旦缺铁的话就会造成贫血的。因此补血的话首选就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中还含有大量的草酸,因此在食用菠菜前最好用热水焯一下,这样能够去掉菠菜中的草酸。
小百科:其实孩子怕冷的话一般都是因为体质较弱而引起的,因此不是穿多少衣服的问题,可以多给孩子进行体育锻炼,增强体质。
小班冬天的花教案
4、定定住天涯,依依向物华。寒梅最堪恨,常作去年花。——李商隐的.《忆梅》。
6、君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?——王维的《杂诗》。
9、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。——王安石的《梅花》。
14、已见寒梅发,复闻啼鸟声。愁心视春草,畏向玉阶生。——王维的《杂咏》。
16、雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中的《踏莎行》。
20、万树寒无色,南枝独有花。香闻流水处,影落野人家。——道源的《早梅》。
23、天迥云垂草,江空雪覆沙。野梅烧不尽,时见两三花。——刘基的《古戍》。
26、岭上红梅范大成雾雨胭脂照松竹,江面春风一枝足。满城桃李各焉然,寂寞倾城在空谷。
27、隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)。
28、鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)。
29、南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)。
30、庭梅咏寄人唐·刘禹锡早花常犯寒,繁实常苦酸。何事上春日,坐令芳意阑?夭桃定相笑,游妓肯回看!君问调金鼎,方知正味难。
31、小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
小班冬天语言教案
1、简单了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略观察图片,了解冬天的样子。
3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。
大书本,小书本,关于冬天的图片若干。
一、 谈话导入,激发幼儿兴趣
2、 你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)
3、 教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)
4、 今天老师也带来了一个好听的`故事,我们一起看看里面讲了什么?
二、 播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍
1、 师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?
2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?
三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事
1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子?
3、小白兔第一次画下来的是什么?
4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?
5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?
6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)
7、最后小白兔又在想什么呢?
四、师幼一起讲述故事
1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?
2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?
3、教师小结。
五、活动延伸
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。
小班冬天设计教案
1、通过游戏观察、比较,了解冬天有的动物冬眠,有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
1、引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。
(2)冬天,有的动物会去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉,这一觉,就是很长很长时间,也不用吃东西,到春天天气变暖的时候它们才会醒,小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷,如果它们不去冬眠就会冻死,可有的动物它就不怕冷,到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠,哪些动物不冬眠。
教师:你们知道哪些动物需要冬眠,哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片,请小朋友们自己想一想,说一说吧!
3、播放视频,引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师:到了冬天,有的动物会冬眠,有的动物扔在户外活动,还有的动物用其他方式过冬,我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。