优秀作文要能够引人入胜，读者读完之后会被作者的思想、情感和文笔所折服。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望它们能够给大家的写作带来一些灵感。
有趣的一次实验
有一句话叫“人往高处走，水往低处流”。而今天，黄老师却唱反调，带领我们做了一个叫“水不往低处流”的实验。
刚开始，黄老师先拿出一个装满水的水杯，笑眯眯地问我们：“大家说，如果我把这杯水的底朝上，里面的水会怎么样呢？”“当然是全漏啦！这么简单。”我们毫不犹豫地回答道。“那如果我在杯口添一张纸片呢？”老师把杯里的水倒了一半，然后问。“啊？那肯定也会漏吧！”“可能不会漏吧！”黄老师这个问题一提出，就把我们给问住了。有的说不会漏，有的说肯定还会漏，还有的说不知道……答案五花八门，争论不休。后来，只好让老师把答案给揭开。
黄老师先找了一张非常薄的纸片，放在杯口上，用手掌心一按，然后很快速地把杯子翻了个身。差不多过了一分钟后，黄老师松开了纸片。“漏，漏，快漏啊！”我小声地喊着。结果，水没漏下来，纸片稳稳地像狗皮膏药一样粘在杯口。“咦？怎么回事？”我和同学们都大吃一惊，连忙询问黄老师。“因为杯口的纸片给水里的空气形成了阻力，所以纸片便稳稳地粘在上面啦！”老师如献宝似的骄傲地说道。“老师，我不信！您摇晃几下，肯定会掉！”一个姓黎的同学不服气，大声说道。老师欣然接受了“挑战”。只见，他非常轻地摇动起了杯子，纸片没掉。“用力！用力一点！”同学们嚷道。老师不得已，又更加用力地上下摇晃了几下。“哗啦”一声，水全漏了。“哈！哈！漏了！”全体发出了阴谋得逞的笑声。“哼，中计了！”老师装出很懊恼的样子，引得我们笑得肚子直打颤。
“水不往低处流”的实验实在是太有趣了！结束后我还念念不忘，想再做一次呢！
一次有趣的实验小学五年级作文
作文课上，老师拿着一张a4纸、一盒火柴、一卷双面胶、一个金属夹子和一个玻璃杯走进了教室。对大家说：“今天我们要做个有趣的实验，烟还能自动往下飘哦!”听了这句话，我大吃一惊。
在大家眼中，烟一定是往上飘的，老师一定搞晕了头脑，正在胡说八道呢!为了让大家弄明白，老师打算证明自己。
只见老师拿起一张a4纸，在底部粘上双面胶，把纸卷成笔筒形，用金属夹子夹住，然后把火柴点燃，烧任意其中一头。周围的同学惊讶地嘴张得可以塞下一个大鸡蛋。接着就把“笔筒”放进玻璃杯里。不过一会儿，烟就像水一样缓缓地向下流，这一幕，让我惊讶不已。
但是有一个疑问在我的脑海中不断浮现，那就是烟为什么是黄色的?老师好像看透了我的心思，连忙说：“烟是有一些未能充分燃烧的小颗粒，在无风的情况下，是会下沉的。”
“那玻璃杯有什么作用呢?”有一个同学站起来问道。原来，它是隔绝外界空气流动的。
这个实验真是让我大开眼界呀!
有趣的一次实验
我狠狠心，又把一些流沙似的精盐溶入水中。我紧盯着水底的那个小懒蛋，只见他好像受了惊吓，翻了个身，要起床了。啊，胜利在望啦！我的眼睛都快瞪圆了，脸都快要贴到水杯上了。可那不争气的鸡蛋刚刚浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又纹丝不动了。
这时，水已经变为乳白色，杯底沉积着厚厚的精盐。
啊！盐还没有溶化呢！怪不得鸡蛋浮不起来。我拿一根筷子在水中搅起来。不一会，鸡蛋仿佛穿上了救生衣，摇摇晃晃地向水面浮去，可当浮到一半的时候，我开心地大叫起来。不料，乐极生悲，我的手把杯子给碰倒了。无奈，我只能重新再做。
我还是先把鸡蛋放入水底，再倒入一些盐。我把鸡蛋也放入杯中，一分钟、两分钟……五分钟之后，鸡蛋随着盐的溶化也渐渐浮到了水面上，耶，我做的实验成功了！
从这个实验中，我明白了一个原理：水越咸浮力越大。
有趣的一次实验
红色，黄色，蓝色，让我们感到三种颜色和在一起会变色，鸡蛋我们握在手里不会破，在水里放盐会使鸡蛋浮起来，于是，我们今天做了个实验，叫：大胃王杯子。
实验前，要准备的东西有：一个杯子，曲别针，还有一瓶子水。把水倒入杯子里，老师还时不时问：满了吗？满了吗？只见有的同学说满了，有的说没满，可是最后老师把水倒满了。
老师让同学们猜放几枚曲别针水才会满出来，同学们七嘴八舌的议论，有的说一枚，有的说五枚，有的同学甚至说二十枚，可是，有位同学非常夸张的说了一百枚，同学们到晕了！
于是老师公布了答案，我们也知道我们就像水和水杯子，曲别针一样，我们的知识都是需要学无止境的！
有趣的实验五年级作文
今天是周末，在家无聊的我突然闪过一个念头：我要做一个实验，用科学方法判断鸡蛋是熟还是生，我以前在书上见过这个实验。
我先去厨房拿两个鸡蛋，然后把一个鸡蛋放入锅里，用燃气灶把水烧开，把鸡蛋煮熟，再拿出来。
我一敲脑门，呀，检测鸡蛋生熟的时候，忘记放盐了，书上说的是用盐水检测。难怪不见效果的，我必须得重新做实验了。
不过，这一次，我并没有用盐水检测法，家里的盐估计不够我用，我就采用了“转动”的方法。我把两个鸡蛋放在桌子上，生鸡蛋和熟鸡蛋一模一样，像双胞胎婴儿一样。我用拇指捏住鸡蛋的两端，指尖猛然用力，一个鸡蛋就转了起来，像旋转的陀螺一般。我又用同样的方法，将另一个鸡蛋转动起来。两个鸡蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯着它们，看它们谁转得快。然后，我伸出一根手指，按住一个鸡蛋的正中心，接着飞快地把手抬起，这个鸡蛋马上不转了。嗯，刹车系统不错！我再伸出手指，按向另一个鸡蛋，鸡蛋也马上停止旋转，可当我抬起手指后，这个鸡蛋像站不稳似的，又转了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟鸡蛋，一按还动的，是生鸡蛋，因为生鸡蛋内部是液体，鸡蛋突然停下后，里面的液体还会继续流动，所以，只有生鸡蛋才会继续转动。耶，我成功了！我是小小科学家！
小小的实验，也让我明白了一个道理：做什么事，我们都要用心去做，这样，一定会做得更好！
有趣的一次实验小学五年级作文
今天，作文课上，郭老师拿着一张纸笑眯眯的对同学说：“同学们，一张普通的纸能否对折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千层浪，同学们你一言我一语地议论起来，我心想：应该可以对折9次。郭老师接着又说：“同学们，安静，耳听为虚，眼见为实。我们用实验来证明能还是不能。
实验开始了，教室里静了下来，同学们拿起作文纸，先沿着长的两个角对齐往上翻折，然后用一只手按住，腾出另一只手把对折的边轻轻{平，哈哈，第一次对折成功了，我得意地想：原来这么简单啊’折9次是没问题的！就这样连续轻松地对折了广次，纸越来越小，越来越厚。到了第5次，我感觉巳有些吃力了，对折的边不再能轻松抹平，需要用手掌来用力地压了。折第七次时，手上的纸只有大拇指指甲盖那么小了，我尝试着想把纸对折，可是，纸怎么也不向我屈服，像一个不听话的孩子。我不甘心拼命地想把纸再次对折，纵然使出了九牛二虎之力，累得满头大汗，用拳头捶也不菅用，我只有“望纸兴叹”了。我只对折了6次，我想：折纸先是容易，后面困难，早下结论是不对的。我抬头看看其他同学，都在忙得不亦乐乎，可是尽管这样同学们没有一个能对折9次，最多也只对折了7次，最少的只对折了5次。
我心里冒出了一个想法：如果纸再大一点，纸再软一点，会不会能折到9次呢？郭老师好像看出了我们的心思，让我们分成了两组，一组用报纸，另一组用薄薄的餐巾纸，结果大版《镇江日报》只对折了7次，而餐巾纸对折了8次，变成了一个小纸团，硬得如石头一般，让你无计可施。
这是为什么呢？大家又七嘴八舌地纷纷议论起来，但都没有说到重点上。后来，还是郭老师帮我们解了围：原来，随着折的次数越多，纸的面积变得越来越小，纸的厚度快速翻倍增加，纸对折9次厚度将是原来的512倍。因此，一般来说，纸对折9次是不可能实现的。
通过这次实验让我懂得了生活中处处有学问，要想透彻地认识一种事物和明白一个道理就必须亲自去实践。只有这样才能获得知识实践出真知，动手才是硬道理。
有趣的实验五年级作文
今天，一个“阳光明媚”的星期三，大家听见陈老师昨天说今天的课上会做一个小实验。个个兴奋不已，“叮铃铃”上课了，陈老师拿出一个袋子在黑板上写了“吹气球”三个字。
陈老师让我们猜猜，同学们疑惑不解地看着陈老师，有的则大声发表着自己的意见。陈老师从袋子里拿出了一高一矮两个瓶子，一个里面有液体，一个里面没有，又不慌不忙地拿出了两个用夹子夹着的红色气球，神秘地笑了笑，请同学们猜猜把气球放在瓶子上会发生生么事。同学们不知道陈老师这葫芦里卖的是什么药，便好奇地猜了起来，有的说气球会像火箭一样飞到天上，有的说会鼓起来，有的人甚至说会爆炸！陈老师也笑着说了一句：“一、二桌怕死的可以到后面一些，免得伤了你。”陈韵冰一听，本来就大的眼睛睁得更大了，自己飞快地跑到了最后面，陈老师说“开个玩笑，块上位置吧。”可随后又补充量一句：“我也没有太大的把握。”
实验开始了，陈老师好像低声念了句咒语，随后将气球里的白色粉末倒入了瓶子，瓶子里的透明液体遇上白色粉末后沸腾了，顿时涌出一股股的白色粉末，冲向了装在瓶口处的气球。气球顿时从一小团变成了一个巨大的气球，可是，谁也没有想到的是：气球上有个小洞，白色液体从那个小洞里喷涌而出，变成了一个小喷泉，陈老师似乎也不知道气球上有洞，呆呆地站在那儿，同学们哈哈大笑起来……虽然因为那个小洞实验不那么完美，可终究气球还是鼓起来了，陈老师说：“我用的是小苏打和白醋，他们碰到一起会产生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。给我们讲了许多科学道理，同学们听完后焕然大悟，原来吹鼓气球的就是二氧化碳呀！
这次实验，我们不仅收获了欢乐，还收获了许多知识，真有趣。
有趣的实验五年级作文
我一回到家，就开始寻找樟脑球，准备做语文书上的实验。
我先准备好实验材料：一袋樟脑球和一只蚂蚁。我打开樟脑球的包装纸，一股浓浓的药味便传了出来，熏得我只能捂住鼻子做实验。我取出一只樟脑球，轻轻地在这只小蚂蚁前面画了一道白线，小蚂蚁搬着食物往前爬呀爬，似乎根本没注意到白线的存在。我又抓起樟脑球，在小蚂蚁前又用力画了一道比原来更长的白线，静静地看着蚂蚁又会出现什么情况。蚂蚁一爬到线上，怔了一下，立刻掉头就向相反的方向爬，还吓得把食物都丢了。我向蚂蚁爬的方向又画了一条线，而蚂蚁同样还是一爬到白线上，又被吓得往另一边闪，嘿，这到底是怎么回事呀？如此反复了几次，可怜的小蚂蚁终于跑累了。
我又拿起樟脑球，在小蚂蚁周围画了一个大圆圈，小蚂蚁在原地呆了一会，好像是在思考，然后马上又开始爬。可是小蚂蚁不知道这是一个圈，它不停的在圈边转。我一点一点的把圆圈缩小了，可是可怜的小蚂蚁还是不敢跨出这个用樟脑球划出的圆圈，不停地用它的触角在前面探路，像地质的勘测工人。最后，我把圆圈画得大约只比它的身体大一点的时候，这只小蚂蚁就只在原地不停地打转。这只小蚂蚁只停留了一会，然后突然突破“防线”，爬走了。
我非常奇怪蚂蚁为什么一会怕樟脑球怕得要命，一会又毫不在乎的突破了樟脑球画的“防线”我到网上查了查，才知道樟脑球是靠气味驱虫，而蚂蚁又是靠气味寻路的，樟脑球的气味会影响它的判断，所以它一般会绕开。因为蚂蚁主要靠触角感觉，随着樟脑球刺激性加大，严重影响了它的感受能力，所以会显得越来越累。而随着樟脑球气味的消失，它又能恢复自如了。
有趣的实验五年级作文
今天，郭老师带领我们做了一个有趣的实验，她说用小火烧装有凉水的杯子，杯子却不会被烧着。我们对郭老师说的话疑虑重重、半信半疑。
实验开始了。郭老师先用铁丝把杯子固定住，然后又用打火机把蜡烛点燃，接着便把杯子放上去烧。我们像被固定住似的，一直看着杯子的底，我们等呀等呀，十秒钟过去了，三十秒过去了……被我们注视的杯底都被烧黑了，可是仍然没有被烧着。为什么会这样呢？我们对这个问题百思不得其解。郭老师最后告诉了我们答案：其实水的沸点是100度，而火的着火点是110度。水只要达到100度，就会变成蒸汽，水蒸气跑到杯子周围，纸杯就越来越湿，所以不管怎么烧纸杯都不会被烧着。
做完这个实验后，郭老师又做了一个实验：她把乒乓球按扁，之后往热水里一泡，拿出来后，乒乓球竟奇迹般地复原了。
之后老师又问我们展示了许多实验：把鸡蛋吸进小口瓶里等等。
童年中，有许多现象都是非常有趣而奇妙的，只要你留心观察，自然会发现它的奇妙之处。
区一小四三班周靖伟。
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有趣的实验五年级作文
听说鸡蛋放在水里会浮起来。俗话说：耳听为虚，眼见为实。我还是亲自动手实践一下。
我自信满满地端来一杯水，把一个鸡蛋轻轻地放在水面之上，然后猛地一松手，只见鸡蛋像一个大铁球似的，笨重地掉在了瓶底。我一连试了几次，结局总是一样。我沮丧了，看来鸡蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起来呢？这时，在一旁的妈妈故作神秘地提醒说：“要是换成盐水呢？”()。
是呀，我怎么没想到呢？我找来一袋盐，一勺、两勺、三勺……筷子迅速搅拌着，水面形成了一个大漩涡，透明的水变成了乳白色。等水面平静后，我小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋在水晶宫里快活地跳跃着，跳了一阵之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的盐，九勺、十勺、十一勺……水更浑浊了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈祷：“鸡蛋，你要争气呀！”到了第十四勺，鸡蛋跳起了赏心悦目的舞蹈，又以转动的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的时候，鸡蛋的一个角浮出了水面。“我成功了！”我激动地大叫。
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈侧着脑袋，认真而又严肃地问我：“你知道鸡蛋为什么浮起来了吗？”我被问住了，不好意思地挠挠头。后来，我上网找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。闻名世界的死海，其实就是一个咸水湖，所以人们在那儿游泳绝不会淹死。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们一定要勇于实践，积极探索大自然的奥秘。
有趣的实验五年级作文
只见王老师先拿两个玻璃瓶给我们看，瓶子里空空的，瓶盖都是用塞子塞着，接着王老师点燃的一根，一盏酒精灯，把一根五厘米的铁丝用，钳子夹住，在酒精灯上烧到通红，然后迅速的把红铁丝投进了一个玻璃瓶。铁丝没有燃烧，却慢慢变成黑的了，王老师看看大家，疑惑不解的神色，又微笑着说，请大家再看看下面的实验，同学们屏息凝视，聚精会神，这时王老师又燃了一根，铁丝，把它投进另一个瓶子里，奇迹出现了，一瞬间，红铁丝吱吱作响，并发出闪亮红花，火花，想听羽小花一样四处飞溅，不一会儿那个铁丝就成粉末了，此时教室里沸腾了，怪真怪呀铁丝是怎么被烧光了？妙妙这事太奇妙了，大家一你句我一言，叽叽喳喳的议论开了。
王老师趁热打铁，解开了其中的奥秘，原来第一个玻璃瓶里装的是空气，第二个玻璃瓶里装的是氧气，氧气透明无色，它的性质非常活跃，能帮助燃烧，因此烧红的铁丝一接触瓶中氧气就燃烧起来，王老师还给我们介绍了氧气站，工农业生产衣料，卫生使用等方面的用途。
这次实验可有去了，她不仅给我们带来了欢乐，还增长了我们的知识。
有趣的实验五年级作文
科学课上，老师让我们分工合作，一起研究静电的秘密。“静电是怎样产生的？”“什么时候会让我们感到有静电呢？”……一连串的问题在我脑海中浮现了。
老师先给我们做了示范：用一支塑料笔在头发上轻轻摩擦，然后用它去吸起一张小纸片，如果摩擦后笔将纸片吸起来了，就说明静电产生了。我找来一张小纸片，用一支塑料黑笔在头发上轻轻擦了一下，然后把它放在纸片上端，微微一吸，果然吸起来了，我高兴得手舞足蹈。可是，我才高兴到一半，问题又来了：纸片是怎样被笔吸起来的呢？我疑惑不解。于是，我开始做起另一个实验：用塑料的校徽吸起纸片，也成功了！那么，塑料和纸之间究竟有怎样的关系呢？我查看了科学书，终于找到了正确答案。
原来，有两种电荷，一种叫正电荷，一种叫负电荷。它们在“工作”时，像吸铁石那样，只有在一个是正电荷一个负电荷时才能够吸到一块儿，但如果都是同一种电荷的话那它们就没办法吸到一块儿了。
这一次实验不但让我知道了静电的秘密，还让我懂得了这样一个大道理：长大想要有所发明，从小就要养成多阅读、勤动脑的好习惯，并学着解决问题。
有趣的实验五年级作文
科学就在身边。
今天下午，我们激动万分，因为我们上了一堂难忘的科学课。
在热烈的掌声中，我们的特邀嘉宾dd夏校长，满面笑容地走上讲台。
夏校长首先跟我们温习了以前学过的一些科学知识，然后说：“同学们，今天我们就来做一个化学实验，好不好？”
“好，太棒了！”我们兴奋极了。
夏校长看着我们，神秘地笑了笑。
接着夏校长轻轻地一摇了摇瓶子，呀，瓶子里的水变紫了。哦！原来如此！夏校长，这不就是在水里加了高锰酸钾吗！我们都知道，没什么神奇的。
“哇！！！”全班人都目瞪口呆，天哪！这太不可思议了！所有人的头上都冒出了一个大问号。
“其实，不是我让水变透明的，而是维生素c片。”夏校长最后揭开了谜底：原来高锰酸钾是一种强氧化剂，而维生素c片会有较强的还原性，所以，水又变成了透明的。
“这可真是一颗神奇的维生素c片。”同学们纷纷感叹，“科学可真神奇！”