小班教案是指适合小班教学的教案,它能够帮助教师更好地组织和安排课堂活动。通过阅读这些小班教案的范文,您可以更好地理解如何编写一份优质的教案。
小班纸艺教案
活动目标:
1、巩固水滴形上圆下尖的塑形方法。
2、培养动手能力及想象、创造力,提高审美情趣,增强热爱大自然的意识。
活动准备:
玉米图片、实物玉米、纸塑玉米、报纸若干、纸胶带、浆糊、颜料若干瓶、毛笔。
活动过程:
一、猜谜语导入活动:
一个孩子生得好,衣服穿了七八套,头上戴着红缨帽,身上装着珍珠宝。
二、出示图片,玉米丰收了。
提问:观察玉米由几部分组成。(玉米芯、玉米粒、玉米叶)。
讨论:玉米是什么样的?(出示实物玉米,观察玉米粒、玉米芯、玉米叶)。
今天我们就来利用手中的报纸来塑造出玉米。
三、讨论与制作。
1、讨论并掌握制作步骤:
先取半张报纸做成长形的`水滴状,再用纸胶带固定;在糊湿报纸时,要一片片撕得小些,重叠起来。
2、幼儿操作,教师指导。
教师在巡视过程中发现有困难的幼儿即时给予帮助,并鼓励完成得快的孩子一起帮忙。
四、作品评价。
1、幼儿相互交流完成过程中碰到的问题,并说说可以如何解决。
2、将幼儿完成的作品放于阳台晾晒。
活动目标:
1、综合运用折、裱、画等技能,组合玉米芯和玉米叶,制作玉米。
2、培养幼儿对纸塑活动的兴趣。
活动准备:
报纸、剪刀、双面胶、颜料若干瓶、毛笔、玉米范例一个。
活动过程:
一、开始部分:
出示上次活动的半成品。
讨论接下来要做什么?教师引导幼儿发现玉米没有叶子和玉米粒。
二、教师出示范例,幼儿讨论制作方法。
1、制作玉米叶。
用报纸的4分之一折成长长的、尖尖的两片叶子,包住玉米芯,在大头一端将两片叶子固定。
2、画玉米粒。
取黄颜色,把整个玉米芯涂上颜色;再取绿色把玉米叶子刷上绿色;最后在半干的玉米芯上,用黑色的颜色画出横条和竖条。
三、幼儿操作。
1、幼儿在自己的作品上,继续创作。
注:注:提醒幼儿颜料刷的要均匀,横条和竖条之间要有间距。
2、教师个别指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、作品展示、评价。
小班教案
1.学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。
2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。
3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
老爷爷不倒翁,儿歌图谱。
一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动。
1.幼儿猜谜语。
师:小朋友,今天老师带来一个好玩的东西,听一听,猜一猜,看谁能猜出来它是什么。
二、学习儿歌。
(一)幼儿安静完整倾听儿歌,初步理解儿歌的主要内容。
师提问:儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如:不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆,你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?,推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图),要不倒翁爷爷睡下去,他会怎样?又站起来。
(二)幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌,帮助幼儿再次理解儿歌。
师提问:你喜欢儿歌的哪一句?
2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.
3.分析儿歌,引导幼儿有表情地朗诵。
师:不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?
4.分组再次朗读儿歌。
师:现在请男生女生组来比一比,看谁念的好听,还能像不倒翁一样可爱。
三、游戏“学做不倒翁”,让幼儿结伴表演。
师:我们今天学会了这首儿歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴,我们一起来当不倒翁,边念儿歌边表演吧。
回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听,共同游戏。
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班纸艺教案
1、尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲,表现歌曲活跃、欢快的情绪。
2、感受表演游戏的快乐。
小黑猪新楼房图片,小猪头饰。
1、猜谜语导入主题。
(1)教师:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。
(2)出示图片,让小朋友观察小黑猪的形象,引发小朋友兴趣。
2、欣赏歌曲。
(1)教师:下面请小朋友们听一首歌,听听歌曲里都唱了些什么?
(播放歌曲,引导小朋友们展开讨论)。
(2)再次倾听歌曲,并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱着歌。
(帮助小朋友弄清"住进""走出"词意,并让小朋友模仿小猪唱歌"咕噜噜"的声音。)。
3、学唱新歌。
(1)老师和小朋友一起有节奏地念歌词。
(2)教师范唱新歌;。
(3)带领小朋友学唱,注意用轻快的声音演唱。
4、变化歌曲的唱法,探索不同的演唱形式。
(1)、小朋友跟随教师歌唱(可配合动作);。
(2)、小朋友合作歌唱;。
(3)、男生、女生分别唱歌词、衬词。
(4)、请唱的好的'小朋友带领大家一起唱。
(引领小朋友们在歌声里结束本课学习。)。
一节课下来,孩子们收获的很多,比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学,上课后该怎么样,他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好,我设计的是在游戏的做完后再总结一下,正好下课,可是我的游戏刚结束就下课了,看来还得好好精打细算下时间才行。
小班纸艺教案
1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
一、创设情景,引起兴趣。
1、小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)。
二、回忆经验,复习表述。
1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)。
2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)。
3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)。
5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)。
6、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的'是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)。
三、自主选择,创造表现。
(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作,老师观察指导。
四、鼓励交流、体验情感。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得要分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。
小班教案
1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
一、引出课题。
3、幼儿操作,教师巡回观察。
4、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的。
5、教师小结:水是没有颜色没有味道的。
6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。
教师小结:水是透明的。
二、帮水宝宝搬家。
1、老师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?录音:那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的`秘密。
2、教师介绍材料:出示各种材料,幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作,(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4、老师:拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师:他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
7、个别提问,问题同上。
8、小结:谁会流动。
老师:水妈妈刚才说的这些,其实我们早就知道了,小朋友真了不起,为自己鼓鼓掌。
四、游戏:快乐的小溪流,并提问有关水的特性的问题(复习巩固)。
简单介绍水的用途,并教育幼儿节约用水。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如:看一看、尝一尝、闻一闻,帮水宝宝搬家等,了解水的特性,同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事,把东西拟人化,赋予他们感情、思想,于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈,利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来,使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
小班纸艺教案
1.继续练习撕条状物,并学习放射状地粘贴。
2.感受作品中狮子愤怒的形象特点。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
1.课件:狮子图片多幅。
2.面有狮子造型的背景图若干。
3.深浅不同的黄色纸,糨糊。
1.教师出示狮子的图片,引导幼儿观察狮子毛发的特点。
(1)教师:大狮子生气了!看,它是什么样子的?大狮子头上的毛是什么样的?(很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。
2.幼儿练习撕条状纸,并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。
提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴,并鼓励幼儿尽可能多贴一些。
要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘,呈放射状地粘贴。
2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。
3.幼儿操作,教师巡回指导,强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。
4.开辟“热闹的`动物园”主题墙,布置幼儿关于动物的撕贴作品。
在探索撕纸活动的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时,可以把自己撕下的纸想象成任何的东西,进行构图,在撕的过程中,幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术作品的美,提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小班纸艺教案
1、学习用报纸在纸盒上进行装裱的技能,并能对纸盒进行装饰。
2、体验纸乐活动的快乐。
分享阅读盒子、浆糊、刷子、瓶盖、报纸。
一、出示范例电视机让孩子们欣赏。
提问:电视机是怎么做的?用了哪些材料?
教师小结:用报纸裱在盒子上,按上按钮、天线就可以了,小朋友想不想学呢?
二、教师示范制作电视机的过程。
1、先取一张报纸放在桌上、拿好刷子蘸点浆糊均匀的刷在报纸上。
2、撕成块状按照顺序裱在盒子上。
3、纸和纸连接的地方要重叠。
4、待晾干后,取一张纸卷成细条做天线,并固定。
5、最后为电视机装上开关,贴上画面,一台电视机就完成了。
三、幼儿制作、教师巡回指导。
1.观察幼儿的操作方法是否正确。
2.幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的`鼓励和表扬。
四、作品晾干,经验分享。
1.将作品摆放在固定位置晾干。
2.幼儿自评制作过程中的问题和方法。
3.教师给予及时的点解决和点评。
小班教案
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等。
图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)。
尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。
分别出示扉页、第1页:
猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
熊叔叔在干吗?
小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(门铃声)什么声音?
熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
(出示第5~12页。)熊叔叔在干吗?
熊叔叔又怎么啦?
听到门铃声,熊叔叔做了什么?
接着呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)。
从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:原来这些动作都是相反的。
这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!
(幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)。
小班教案
1、知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2、喜欢听好听的声音。
1、各种玩具能发出声音的玩具若干。
2、课件(各种各样的声音)
3、小白兔头饰一个,(鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟)头饰各一个。
1、活动重点:正确识别各种声音
2、活动难点:区分乐音和噪音
1、通过辨别小动物的叫声,激发幼儿产生兴趣。
(出示小白兔头饰)今天,小白兔过生日,它请来了许多小动物与它一起庆祝生日,听,他们来了。(放课件:鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟的叫声)。让幼儿听一听并猜出动物的名字,师随之一一摆放头饰。
2、出示各种玩具,让幼儿自由玩,感受声音的奇妙,并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物,我们看看,都有什么?(出示各种玩具)听小动物们说,这些玩具都能发出奇妙的声音,那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!(幼儿自由玩玩具后,请幼儿来说说。)
小结:每一种东西所发出的声音都是不一样的,而且只有当它们产生振动时,才能有了声音。
(2)现在,我们玩个《谁的耳朵灵》的游戏,看谁能猜出这些声音是哪种玩具发出的?(师敲、拍、打玩具,幼儿猜)
(3)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中,你们还听到哪些声音?现在,我们来听听,这些都是什么声音?(放课件:雨声、雷声、喧闹声、船鸣声、火车开声、鞭炮声、车喇叭声)
3、引导幼儿学会保护声音。
小结:不要随便挖耳朵,也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时,要张大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵,好听的声音拍手。
4、活动延伸:感受周围环境的声音,并教育幼儿不要制造噪音。
小班教案
小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展向上跳的能力和平衡能力,发展向上跳的能力和平衡能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。
孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。
1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4. 让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5. 培养幼儿健康活泼的性格。
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个
1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。
2. 游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。
3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。
根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。
游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。
小班教案
1. 初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2. 积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。
3. 懂得保护自己的身体。
歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件:
引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。
引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.讨论身体各部位的作用:
引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。
4.创编儿歌并做动作:
引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5. (点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?
让幼儿自由回答;
教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。
请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。
纸艺教案12
生活纸艺——手提袋。
郑克彦教材分析:
在幼师美术的范围里,增加一些实用手工,教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品,例如旧衣改造,中国结艺,拼贴画等。手做手提袋简单实用,容易学习和发挥学生的创造性。
任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气,它可以是柔和的,坚韧的,朴素的,也可以是华丽的,绚烂的,张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料,在各种奇思妙想的催化下,它可以代替金属的刚强,塑料的稳定,玻璃的平滑,散发出它自身的魅力,承载一切美好的情感信息。
纸张是我们生活中最常见的材料,通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华,但能给我们带来更多的创意和联想,这古老而又现代的文明产物,正是从平凡到超凡的最佳体现。
手工需要我和我们的学生静心凝神,为自己的生活创造新的品味,摒弃外界的喧嚣,尝试进入纸张的世界,它无疑是一种新的生活态度。
学生分析:
幼师的学生动手能力比较强,都喜欢立体的造形,自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了,同时可以展现自我,释放个性。装扮它,同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样,会做一种,也就会了其他尺寸和方法的制作。
教学设计思路:
1.欣赏手工纸艺的优秀作品,激发学生的学习兴趣。2.提高学生的创造能力,鼓励学生。3.拓展学生的视野,感受创作的快乐。
教学目的。
教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。
教学重点。
手提袋造型的设计。
教学难点。
制作过程中的折叠方法。
教法。
演示法欣赏法讲解法师生互动讨论按步骤共同完成。
学法。
主要采用分组式练习,提高学生的团队精神和互相协作的能力,调动学生的积极性。
教具准备。
课件教案各种纸剪刀尺子美工刀丝带等配件。
教学过程。
点评上节课的作业。提问什么是四方连续,非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。
开始新课,讲解纸艺的发展,欣赏纸艺作品图片,展示成品手提袋。
板书diy。
生活纸艺——手提袋。
一、图纸绘制。
(1)在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形,画一条虚线平分该长方形,再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线,将长方形分成4份,并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。
(2)如图所示尺寸画上其余部分,留出适当的尺寸为粘贴面。
二、制作步骤。
(1)将图纸剪下后按虚线折叠,并粘贴牢固。
(2)镂空图纸上的小孔,或用打孔机打。将丝带穿过小孔,做手提袋的提手。
(3)用适量的包装纸装饰手提袋。(4)或用颜料画上个性的图案。
小提示:
(1)。
拓展练习。
尝试为礼物做包装盒,尝试把手提袋做成其他个性的形状,同时也可以用其他材料来尝试手提袋的制作,为缤纷的季节曾添漂亮的颜色。
小班教案
设计思路:
一天,我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了,说:“老师,我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙,争着帮我开。他们都积极地想办法,有的说:“让叔叔来帮忙,他劲儿大。”有的说:“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西,来帮我开杯子,对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是,萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式,尝试打开各种盖子的方法,满足他们探究的欲望,初步培养孩子遇事多动脑,多想办法,解决问题的能力,“开开看”活动形成了。 活动重点:幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词“撕、剪、撬、剥、掀、划”。
活动难点:幼儿能较准确的使用动词。
活动目标:
1.幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。
2.幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。
3.教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣,并体验成功的快乐。
活动准备:
1.收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2.露露、旺仔牛奶和汽水等饮料,开瓶器。
3.纸箱一个,塑料瓶子一个,纸盒一个,铃铛一个。
4.剪刀,钥匙,刀子,笔等工具。
5、字宝宝:撕、撬、剪、剥、掀、划。
活动过程:
一、出示神奇的大纸箱
1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子,里面装的是什么呀?咦?还会发出声音呢!小朋友想不想知道呢?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。
2.请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱(出示字宝宝),里面呈现塑料瓶。
3.(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开,启发幼儿说出打开瓶子的方法:注意拧瓶盖儿的方向。
4.取出塑料瓶里的纸盒,请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。
5.摇摇纸盒里还有声响,打开小纸盒,里面藏了一个玩具:小铃铛。
6.小结:刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子
1.老师给每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子或瓶子里,你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它,看里面藏着什么。如果你感觉打不开,可以到老师这里找一件工具来打开盒子、瓶子。
2.幼儿操作,教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。
3.幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?
(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?(糖)
(2)请幼儿把糖果藏起来。
三、延伸活动:让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法
1.出示一瓶汽水,瓶子上有盖子,老师拧不开也拔不开,请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)
2.(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环,拉住拉环一提就能打开。请你们想一想,还有什么东西和露露一样,也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料,让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料,让幼儿一起打开有拉环的饮料。
3、教师告诉幼儿这些瓶子,小朋友不能自己打开(有危险)要请父母帮忙。
小结:我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法,以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋,多想办法。
3.幼儿拿出糖果,大家一起分享。
纸艺教案12
设计理念:
通过本课学习,在观赏,制作仿真花的过程中,培养学生观察和动手操作的能力,从中发现、创造生活中的美。教学目标:
1.通过教学,培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力和立体形象思维能力,用简易材料制作出富有美感的作品。2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手,聪明的头脑,去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活,热爱劳动的思想感情。教学重点:了解花的基本结构及折制的步骤,技能。教学难点:折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备:彩纸、牙签、多媒体课件。学具准备:彩纸、牙签教学流程:
一、导言引入。
花瓶里的花看起来像真的一样,其实,它是用纸折出来的纸花,用这种材料可以做各种各样的花,(首先拿出玫瑰)这是什么花啊?,老师通过自己辛勤的劳动,把美丽的花朵留在了我的身边,那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动,把美丽的花朵留在自己的身边吗?(愿意)这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。
二、引出课题:《纸艺玫瑰花》。
三、教学生制作第一步:取一张正方形彩纸,我们要折出个米字型。
第二步:根据折线向里折会出现个正方形,把一面的两个角向里对折。
第三步:然后拉开如下图,另一面照做。
第四步:其中一面翻到另一边,把中间的小三角向下折,再把刚才翻过去的那面翻回来。
第五步:把一个角拉向垂直的方向,再把另一个角也拉直出现个星星的形状。
第六步:翻过来把四个角向内折,再翻到另一面。第七步:把上面的折全都拉起来,捏住中间旋转。第八步:我们再用牙签把花瓣的角角棱棱都卷一遍。
四、开始制作。
师:小组可以合作完成,由组长分配合作任务。
五、评讲。
师:大家基本上都已经把花插好了,真美啊!百花齐放,万紫千红。老师都看得眼花瞭乱了。现在我们大家一起来评一评,哪一组的花,最美。
生:
1、我喜欢这一块,因为它色彩美。
2、我喜欢这一块,因为它设计新颖,有特点,与众不同。
3、我喜欢那一块,因为它的花做得好,有立体感。
——纸艺兴趣组。
辅导教师:高海霞。
徐俊秀。
二〇一七年三月一日。
小班教案
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,知道不乱扔糖纸。
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验
师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
二、操作,游戏
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动
教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
《美丽的纸艺品》中班教案
拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗?(漂亮)爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)。
活动目标。
1.让幼儿折漂亮的钱包。
2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点。
指导幼儿用彩纸按步骤折钱包。
活动准备。
长方形的彩纸。
活动过程。
1.引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)。
拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗?(漂亮)什么形状的?(长方形)。
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)。
2.折纸过程。
首先把彩纸发给小朋友。
取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。
3.总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍。
教学反思。
1.孩子的眼和手的协调能力很差。
2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力。
文档为doc格式。