学期总结是对自己在各个方面表现的一次评价和展望,可以帮助我们更好地规划自己的未来。小编特意为大家整理了一些精选的学期总结范文,希望对大家有所启发。
幼儿园大班班务工作总结第二学期
1、紧张而繁忙的大班上学期工作已经告一段落,回顾半年来的各项工作,我们觉得上学期我们在主题墙创设方面做得比较好,能够及时更新并创设与主题相匹配的内容,并让家长和孩子参与其中,收到了较好的效果。
2、新老教师以及阿姨之间的默契还不够,在上一学期当中,相处还不够融洽和协调。
3、班级常规管理工作在上一学期当中两个班头还不够默契,管理工作出现了一些问题。
1、丰富幼儿一日生活的内容,在让孩子了解的基础上确立班级常规,注意常规工作的循序渐进,保证生活的良性循环。以良好的常规促进幼儿主动参与活动,便于处理幼儿的主体和教师的主导之间的关系,培养幼儿兴趣,发展发散性思维和探索创造的精神。
2、关注日常联系,通过个别交流沟通,提高家园互动质量。除了家访,教师可以中午休息的时间,约谈家长。另外,也可以锁定个别家长进行电话和qq交流。通过一对一的深入交谈,加大对孩子和家庭教育的了解,倾听家长的困难和困惑,并尽量发挥自己的作用帮助他们,为家庭教育提供适当的指导。
“用得当的方法,寻求班级更好的发展”。打造大二班的班级特色,显我们所长,让孩子在活泼中求平稳,在快乐中见成长,收放自如,顺利踏入小学的大门,用恒心、爱心、耐心,让我们大二班的孩子更茁壮成长!
幼儿园大班班务工作总结第二学期
当日历翻到x月,已接近大班毕业的尾声,孩子们就要离开幼儿园了,他们的内心无比激动,也对小学的生活充满了期待,作为陪伴孩子们渡过幼儿园最后时光的老师们,从心底里祝福他们茁壮成长。
现将本学期的班务总结如下:
刚接手普大班的时候,就很明显地感觉到这个班的常规极差,家长们向我多次提到班上更换老师太快的问题,别班的老师一提到我们班就直摇头,课间打架现象更是家常便饭。经观察,大部分小朋友好动,精力旺盛却注意力不集中,长期养成坐不端正的习惯。我和陈老师为了扭转这些现象,每天工作得很累,最怕发生意外和受伤情况。通过我们的努力,课堂纪律稍有好转,但课间活动孩子坚持不了整齐列队。所幸的是黄老师又加入我班的队伍,让我们多了一份师资力量,三位老师联合一心,班级常规转变过来,走上了有序的学习轨道。
我班三位老师各负责语文、数学、英语三门主科目,家长知道增加一名老师,对之前更换太多老师的不满情绪有了改变,在本学期召开的学长会中,家长把自己孩子存在的`问题进行个别辅导,取得了可喜的进步。
在教学中,老师们认真做好课前备课工作,以确保教育活动顺利完成。通过上公开课,我班的老师吸取同事们的宝贵意见和园长的教学指导,使自己的教学工作水平得到了提高。
大班本学期掌握了八课英语单词、小对话、童谣、儿歌;背诵16篇蒙氏诗歌、识字、韵母和前、后鼻音的拼音学习,并学会书写xx个生字;数学方面熟练掌握10以内的加减法,教师能以游戏的形式进行教学,增加课堂趣味性。
我班平时做好开窗通风,定期清洁、消毒水杯和玩具,清洗被单、晒棉被的工作,保持室内环境的清洁,杜绝流行病的发生。培养幼儿自理能力,培养幼儿饭前便后洗手的习惯,老师每周一为幼儿修剪手指甲,按时给幼儿服药。
今年国内发生多起校园恶性伤害事件,我园以班级为单位召开家长会议,请家长配合幼儿园做好安全教育工作,必须由专人接送幼儿,教会幼儿认识自己的家庭住址、父母姓名和电话号码,让小朋友提高自我保护意识、在酷夏来临之际,老师教育幼儿不能到户外玩水,不能在家长不知的情况下单独或结伴外出。
每月通过“家园彩虹桥”向家长汇报幼儿学习情况以及在园表现,每天通过短信发送方式告知家长当天布置的家庭练习。上课期间发现幼儿发烧及时致电联系家长,缺席而没有请假的幼儿,老师及时致电访问。期末做好家访工作,了解到了家长目前最关心的升学问题,协助园长提供升学志愿表格给家长填写,做好升学推荐工作。
本学期认真编排“六”文艺节目,让每位幼儿都能有自我表现的机会,增强自信心,达到了预期的效果。临近期末,老师们又编排毕业典礼节目,让小朋友们在离园之日留下最美好的回忆。
一学期过去了,老师们付出了辛勤的汗水,献上了爱心、关心、责任心。祝愿孩子们在广阔的蓝天高飞!
幼儿园大班第二学期班务的工作总结
本学期,我班在德育工作上狠抓、细抓,取得了一些成绩。下面,将我班一学期来的德育工作做简单小结。
幼儿园是孩子接受教育的基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,因此向幼儿进行德育是非常重要和必要的。
但是,我们也发现了目前我班德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象,德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高。因此,我班也在开展德育工作的过程不断地摸索着。
幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育。每周的升旗仪式也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,并选择幼儿喜欢的形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。
在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。为了帮助新入院幼儿尽快适应幼儿园的生活,融入集体中,充分发挥大班做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了培养,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让。
对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。
陈鹤琴先生认为:儿童是好模仿的,外界事物的影响容易在儿童身上发生作用,但儿童的模仿是无选择性的,儿童的是非观念很薄弱,不可能只选择积极的事物去模仿,我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性,它能时刻无声无息地影响幼儿,能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象,让幼儿在不知不觉中受到影响,并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了积极向上的思想,以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们模仿学习的主要对象,教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成,为此我们加强了教师师德行为的建设,要求教师以身作则,做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。
以上是我班本学期德育工作的一些实践,我们还将在以后的工作中拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法。
大班第二学期班务总结
自接手这个班级,从陌生到熟悉,从熟悉到理解,对于他们有太多的不舍。还记得那一句:“老师,我喜欢你。”还记得那双泪汪汪的眼睛投来的无助,还记得那一双双举起的小手,还记得那一张张甜美的笑脸,三年的时光,看着他们从一个个小不点,到今天的茁壮挺拔;看着他们从生涩腼腆,到今天的踌躇满志;看着他们一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,现在我们的天使终于要展翅飞翔了。下面请和我们一起回顾大班第二学期孩子们成长的点滴吧。
幼儿园的常规工作是保证幼儿一日活动的前提条件,一开学,我们两位老师便有目的地制订常规计划,并在日常生活中贯穿常规教育,如晨间的接待,我们首先做到主动向孩子问好,从而要求孩子们学会主动地和老师、同伴问好;在游戏活动中,我们要求孩子们友好的和同伴游戏,并学会谦让,协商,在他们发生冲突与纠纷时,我们引导孩子们能正确的看待自己与别人,客观、公正的评价自己与别人的行为,鼓励孩子们以微笑对别人;在离园时,我们要求孩子们安静等待,并整理好自己的书包、橱柜等,走时与老师告别,让老师知道每一个孩子是谁接走的,拒绝和陌生人讲话,陌生人来接要求孩子要向老师大胆的汇报。
1、自理能力:大班幼儿的生活自理能力还是比较强的,这为我们本学期的保育工作奠定了良好的基础。在这个学期中,幼儿已经能自己穿脱衣服,也学会了自己折叠衣服,做到安静入睡,起床后能够自己叠被子,整理床铺;进餐习惯也有了良好的改善,知道保持桌面、地面的整洁。这个学期我们继续安排了值日生工作,幼儿为别人服务的意识较强,能比较客观公正地评价别人,推选出各方面表现突出的幼儿做值日小班长。值日小班长的认真负责,给我们的常规管理带来了很大的方便,我们教室的各个角落都能经常保持整洁,每次幼儿操作材料的发放都比较及时,而且在小朋友中间也起到了带头作用。
2、卫生工作:这是我班的一项重要工作,我们两位教师和一位保育员全力配合,做到三位一体,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
3、安全教育:除此之外,我们还要加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
经过一段时间的配合,我们在一日活动中的配合越来越默契,一日常规也越来越有序,这也为我们的教学活动奠定了基础。总之,我们尽量给孩子创设轻松愉快的学习氛围,努力提高一日活动的保教质量,使幼儿学到更多的知识,养成良好的习惯,各方面能力得到进一步的提高,为进入小学后的学习活动奠定了基础。
幼儿园的生活是丰富多彩的,孩子们在一次次的活动中得到了锻炼,能力得到了提高,并体验到了成功。
1、特色活动,活跃每一个季节。幼儿园组织了多次节日特色活动。国际家庭日:组织孩子家长参加活动,以亲子游戏、才艺展示等方式增进孩子和家长的感情,体验家庭的温暖;母亲节:孩子为自己的妈妈献上一张贺卡和一束鲜花,表达对妈妈的感谢心情;结合端午节还组织幼儿进行了粽子的制作和品尝活动。
2、特色器械,玩转一个学期。本学期,我们学习了呼啦圈的转法,每一个小朋友都尝试着把比自己腰粗的圈转起来,晴好天气,总能看见孩子们不断练习的身影,有的孩子能够连续转1分钟不停,有得孩子却只能转3—5圈。在一学期的练习中,孩子们不仅仅局限于把呼啦圈转起来这个目标,她们会玩花式转圈,如:2个圈一起转,在膝盖上转,边转边做动作,行进转圈等等,最厉害的孩子能够边转圈,边跳舞,还很有节奏呢!
3、特色课程,引领一片天地。本学期共开展了5个主题活动,分别是:《牙齿咔咔咔》、《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了幼儿园》。在这5个主题中,孩子们通过一起讨论换牙的经验,让他们知道清洁牙齿的方法,养成保护牙齿的习惯;通过观察周围物体的各种相关特性,获得一些物体相对关系的经验;通过分享生活中使用工具的种种经验,知道了工具在我们日常生活中发挥着巨大的作用;通过看、查、记、说、画等方式探究各式各样的房子;通过找、唱、写、画等方式感知数字;活动结束以后,幼儿在这各个领域中都有提高,有认识,有感悟,从生活中提取课程素材,最后让孩子们的经验反馈回生活,不仅仅是为了学习而学习,而且为了生活而学习。
4、特色区域,提升一种技能。本学期,我班开展了拼贴特色区域。区域结合主题,分别开展了:纸盘装饰撕贴、黑白对比撕贴、冷暖魔方剪贴、数字纸团拼贴、多媒材数字创意画拼贴、平面房子拼贴、立体房子拼搭等一系列活动。幼儿的技能从一开始的撕贴,到剪贴,再到根据需要自由选择拼贴方式,技能日渐娴熟,且有自己的判断,能有创新。
5、特色汇报,彰显一身本领。作为幼儿园的最后纪念,我们参加了毕业典礼的汇报演出。每个人都有节目,有人参加舞蹈,有人参加唱歌,也有人参加朗诵,更有很多孩子要参与多个节目。在舞台下,孩子么刻苦练习,在舞台上,他们表现出众,向老师和家长展现了自己这3年来的努力成果。
在努力做好教育工作的同时,我们注重家园联系,积极地向家长提供育儿妙法,充分发挥家长在教育孩子过程中的积极性、主动性,通过向家长宣传培养孩子学习习惯与生活习惯的重要性,取得了家长的共识,使家长在家中也能有意识地在家中培养孩子良好的学习习惯与生活习惯,家长在家中配合幼儿园教给孩子一定的生活习惯,培养孩子一定的学习习惯,如阅读、朗诵、绘画等,家长的理解和支持给我们的教育带来了新的活力,也为他们的小学生活奠定了基础。
我们的幼小衔接工作开展的有声有色,我们带孩子参观了小学,了解了小学生的学习生活方式,看到了小学的课堂,再也没有鲜艳的颜色,每个小学生都有一个自己的书包,上课时,要坐坐好,下了课才能出去玩。我们也知道了,书包里不是放零食,放玩具的,书包里要放铅笔盒、书本等等学习用品,孩子们了解了幼儿园到小学的变化,有了心理准备,并且对小学非常向往。
送走了这一批孩子,我们又将面临新的挑战,相信我们将以更饱满的工作热情投入到新的工作中去,不断探索更有效的班级管理方法,提高课堂教学效果,使班级工作得到进一步提高!
第二学期大班班务总结范文第二学期大班班务工作总结
“老师,老师,再见吧!幼儿园,幼儿园,再见吧!……”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了一年半的孩子们分别。来到这个班级,不知不觉,伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整一年半了,现在他们即将离开我们,离开他们生活了三年的幼儿园,要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程,我们更是记忆犹新。在过去的一学年里,我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作,团结协作、配合默契,安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求,完善幼儿一日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境,度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结:
一、把握重点,积极做好幼小衔接工作。
1.帮助幼儿养成良好的学习习惯。
本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活,各方面的能力都比较强,伴随而来的就是上课坐不住,注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如王昱皓、张浩然、烁烁等,则为他们安排离我们较近的位置,多提问多督促,以集中他们的注意力。
另外,我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图,并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力,养成认真倾听的习惯。
为了让幼儿更好地了解小学生活,在学期即将结束时,我们还组织孩子们参观了百花小学,请孩子们观察小学里的教室及设备,观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动:如整理书包,系红领巾等。
2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。
我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的,只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正,因此在本学期,我们还是以涵涵、烁烁这几位幼儿为重点,帮助他们逐步养成对人友善的态度,学会良好的交际方式。
在日常生活中,我们除了多与家长联系沟通外,还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题,要讲道理;并且结合主题活动,请他们与大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,让孩子们在具体事件中,感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中,让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己,从而减少他们的攻击性行为。
3.帮助幼儿养成良好的生活习惯。
在园,我们请幼儿自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》,请幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。养成良好的学习习惯,培养自理能力。我们还经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。
通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
二、深化课程主题,创设和谐环境。
1.创设主题环境。
主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用,因此,这一学年,我们结合课程,结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整,布置了有《不一样的我》、《我想飞》、《我的动物朋友》、《走进小学》、《再见了,幼儿园》等多个主题墙,让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。
2.丰富区域环境。
为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论,根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的游戏材料,让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如,在语言角,我们不仅投放了各种不同玩法的木偶,还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具,来让他们自己进行讲述,这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐,还促进幼儿动手、动口、动脑。同时,我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动,如《我想飞》主题中,幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片;在《动感天地》主题中,收集、准备了可供幼儿探索力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后,能将繁琐的游戏材料的准备和递进变得简单,更好地将课程上材料和资源进行再次利用,而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。
3.注重区域中评价。
在指导幼儿的区域活动时,我们合理运用赏识的原则,耐心倾听幼儿的发现,投以赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子,激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现,孩子们对自己的作品非常地珍惜,往往教师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声,于是在区域活动中,我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候,让每个区域的孩子把自己的作品展示出来,其它的幼儿投赞成票,得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式,使幼儿共同参与了评价,在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。
三、构建互动桥梁,寻求家园沟通。
《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此,我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。
1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座,请有经验的小学老师来说一说孩子要近小学了,家长们应该做哪些精神上和物质上的准备,从而引导家长参与到《幼小衔接》的准备工作中。
2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级qq群和家长接送时间与家长开展交流,将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进一步完善班级工作。
3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活情况;发动家长一起参与教室的环境布置中;利用家委会的有效平台,组织愉快的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的情况,也增进了家长之间、家园之间的交流和了解。
四、创新班级工作,突出班级特色。
1.培养幼儿自主有效地管理班级。
针对我班幼儿自主性强、自信心足、语言发展较好的特点,这学年,我们在班级里创新性地开展了“小老师竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位,来决定小老师人选。同时,定期对小老师进行评分,换届选举等。这样的方式,是尝试让幼儿自主管理班级,让幼儿真正成为班级的小主人。而当上小老师的孩子也觉得特别地光荣,工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了,走开来了,就会立即敲敲小铃请大家坐好;卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好;图书管理员会主动分发和整理图书;餐点管理员会在幼儿午餐后,主动给大家分水果等等。每个小老师分工明确、各司其职、认真负责。这样的方法一段时间坚持下来,效果显著。幼儿的责任意识、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增长。
2.发展幼儿多方面的艺术才能。
我们班幼儿能力普遍较强,而且大多数幼儿多才多艺,针对这样的特点,我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培养。除了每天认真开展班级艺术活动以外,我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动,请幼儿大胆展示自己的才艺。孩子们都很喜欢,唱歌的、讲故事的、念唐诗的,每个孩子都想尽情地表现自己的才艺。当然,还有些孩子喜欢安静地画画,我们也不忘给他们开开小灶,多给他们一些时间和机会画画,并加以指导,使他们不断保持这份兴趣和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事比赛中,我班的张棋涵小朋友获得了一等奖;在艺术节演出中,我班的孩子更是表现出色;而我班的王紫璇在今年的艺术节歌唱比赛中,更是表现优异。这些,都显示了班级艺术培养的效果。
总结了这一学年的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展,我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中,我们还将不断地总结反思,寻找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。
回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年六月时,真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,天天快乐,学习进步!
大班班务总结第二学期
二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段。
三、从本班的薄弱问题出发,全面提高幼儿的能力。
四、注重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。
五、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展。
六、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力。
七、努力克服不足,立志再上新台阶。
大班第二学期班务总结
经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子已经圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入小学。回想这一年的点点滴滴,一路走来,颇感欣慰,我们见到了孩子们的每一点进步,我们听到了孩子们成长的声音。
这一年的学前班生活,让我感觉最明显的就是人长高了,嗓门也大了,活动的劲头也足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利开展,这是我们在开学初就思考的问题。本学期我们着重开展以下活动来促使班级常规的形成。
1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费。
2、加强纪律管理,班上有几个小朋友特别淘气,一眼没看见不是打就是闹,要么到处乱跑,天天得给你制造点事端,对于这些孩子我们特别关注他们的一举一动,及时发现并纠正他们的过激行为。
3、抓好良好行为习惯的养成。
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了,孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点,因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助完成过渡,做好幼小衔接工作。结合《毕业诗》这些主题活动,向孩子介绍一些小学里的生活学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,从孩子们神采飞扬的表情中,我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。从上学期开始我们就适当地给孩子们布置家庭作业,培养幼儿的任务意识。现在每位孩子都能较认真地完成老师交给的任务。本学期的启智阅读课成效不错,这离不开孩子们的每天的认真复习和坚持。开学初家长会上,我们采用了家长提出来的一个很好的建议,就是每天在晨间活动时,轮流让孩子上台说一句话,内容不限,这样锻炼了孩子们的自信和语言表达能力,也关注到了每位孩子。刚开始时,遇到那几个比较腼腆的小朋友,如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表达,现在他们不仅在课堂上发言积极,在生活中还很喜欢和老师分享他们的秘密呢。现在我们每天的必修课中有一样就是写汉字,老师会仔细地在每本本子上写上汉字的书写顺序,这样孩子们就不容易乱写,一年下来,我们班的孩子已经会正确书写很多个汉字,而且写得有模有样的,不足的就是坐姿还需要纠正。
每天我们都坚持批改孩子们上交的作业,让孩子明白自己完成的作业情况。在每周故事本上,我还会写给孩子适当的评语,从而鼓励孩子更好地完成故事。在家园栏里,我们还张贴了家庭作业完成一览表(故事和启智阅读),每天进行统计,对完成的好的孩子给予表扬和鼓励。同时也让家长看到自己孩子的表现。
本学期根据孩子们的情况我们制定了以下月技能比赛,3月份是立定跳远,4月是自由创作叠玩具比赛,5月是系鞋带比赛,6月是小组合作画《我心目中的小学》,在开学初家长会上就通知家长引导孩子在家锻炼。结果每月的比赛结果都令两位老师有不同的惊喜。比如立定跳远中胡霖林就跳出135厘米的好成绩,弱小的欣萍在系鞋带比赛中脱颖而出,叠玩具比赛中黄俊峰叠出了富有想像力的房子等等。
1、在平时的游戏活动中我们适当地有选择性地融入了竞争性,在组与组之间开展比赛,让幼儿从胜利和失败中领悟到:团结协助、互帮互进的重要性,有了这种精神我们才能取胜。
2、培养幼儿的合作行为,合作是种基本的社会技能,是一个适应社会所必备的能力。合作行为是随幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已经有了合作的意识,但缺乏合作的技能,合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况,因此,我们与孩子一起讨论、协商如何开展合作活动,在合作中出现问题应如何解决。在平常增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作,比如上次的合作活动:制作碗屋,四组小朋友都完成得相当的好,作品也很有想象力。小组合作画(我心目中的小学)小朋友分工合作,操场、学校、草地都相当明确,画的整体性很好。
当然,在本学期中也存在着很多问题,像孩子们在游戏中玩得太疯容易出现安全小状况,课常上小部分孩子注意力不是很集中,有些孩子举手发言不积极等。
以上是本人对本学期带的学前班做的总结,希望自己在以后的工作中能经常反省、思考和学习。
大班班务工作总结第二学期
大班班务工作通过制定班规,建立高效班委,加强家长教师交流等管理措施,今天本站小编给大家找来了大班班务。
第二学期,希望能够帮助到大家。
时光如流水,转眼间一个学期又结束了,在这个学期里我们围绕幼儿园教育的五大领域有健康、艺术、语言、会、科学等为教学基点。我们两位老师从本班幼儿实际出发,抓住幼儿年龄发展的特点,以不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力和知识还有技能能方面的发展,通过各种活动提高幼儿整体素质,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感,依赖感。
1、健康。
平常组织和多鼓励幼儿参与户外活动,锻炼身体,两位老师每天都给予充分的户外活动时间,增加活动的趣味性,使幼儿喜欢运动,我们还开展了一些健康活动,如爱护牙齿在活动中我们教会了幼儿如何使用正式的方式刷牙,并告诉幼儿要爱护好和保护好自己的牙齿,不能让小虫子把自己的牙齿给吃光掉。
2、科学。
本学期幼儿对探索活动明显有了进一步的了解,有时会有更多的观察和疑问。认真对待科学活动,使幼儿有更多的机会去发现和探索,在园里我们也有植物角,开启了孩子们的好奇之门,刚入秋时我们组织了一次秋游活动,让幼儿到户外去观察秋天的特征,在平常生活中我们尊重孩子的感觉,认真对待每位孩子提出的每个问题。
3、艺术。
我们常常直接面对面地对幼儿歌唱或和幼儿一起歌唱,并使用不带伴凑的清唱和稍带夸张的口型演唱,以及富有感染力的情感表达,给幼儿做出正确的唱歌榜样,同时我们还展开了画画、律动、泥工等活动来陶治幼儿的情操,幼儿比较喜欢画画,在这方面他们有着自己的见解,也会使用适当的颜色来上色,在音乐响起时幼儿会跟着音乐不自觉的做动作,并学着电视里的里面的动作做还会和同伴相互比较等,泥工活动给幼儿一个自由创造的空间,他们利用橡皮泥做出各种各样自己喜欢的形状和动物,在做完后,大家都会拿出来放在一起欣赏,加入废物利用。
我们每周会把周二和周三定为家园联系日,让老师和家长有更好的接触,可以让老师了解到幼儿在家的情况和习性,也可以让家长了解幼儿在园的各方面情况。使幼儿可以有更好的发展,在过去的工作中我们有着许多的不足,但是在下个学期中我们会更加努力的。
时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一.教育教学工作。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,开学初我们就明确了本学期的教学重点工作,根据幼儿园《教育指导纲要》、《中心园教育教学计划》,综合本班幼儿的实际情况,我们从使用的整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教育活动:《生活小卫士》《我生病的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》,并于每周初制定出具体的教育教学计划,每周认真填写周计划表,每天按计划进行教育教学,在教学过程中注意多学科的整合,大班幼儿的学习能力比较强,吸收新的知识比较快。所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式,这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性,通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。
二、保育工作。
本学期我们积极做好卫生保健工作,搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室,幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒,认真组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,督促他们注意个人卫生对生病的孩子多留心,提醒他们喝水、吃药,发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动,并在体育活动中渗透安全教育,让幼儿掌握一些基本的自我保护意识坚持让幼儿每天记录天气情况,并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。
三、科研活动的开展。
随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展,我班幼儿在半学期里开展了丰富多彩的科研活动,春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜,观察小麦、笋林,在饲养角饲养各种小动物,并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、蚕豆,采摘蚕豆。在自然角,我们带领幼儿进行了,《谁是土壤的好朋友》、《比一比谁长得壮》、《叶子长的一样吗》等科学小试验,并设计了各种表格让幼儿在平时活动中观察到的结果进行记录。
四、环境创设。
结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展,以及季节,节日的变换,我们班级的环境进行的积极的创设,教师和幼儿共同创设了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小学了》《毕业照》《我们爱运动》《种子变变》《花草名信片》《庆祝六一》《放风筝》《笋林》等墙饰,在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料,注重让孩子参与到其中,让他们动手去制作。
五、幼小衔接工作。
幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作,我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观,参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作。
六、家长工作。
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况,争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过、如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况,及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。
本学期我们班还参加了幼儿园的大型活动练生睿小朋友在“健优美宝宝”比赛中获得了第一名的好成绩。我班还排练了舞蹈《好收成》,参加庆“六一”文艺活动,这样既取得了荣誉也提高了幼儿素质。
七、不足及反思调整。
1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象,安全意识不强。
2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导,幼儿的游戏水平提高不大。
以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。
忙碌而充实的一个学期即将结束了,我们在工作中做到一切以幼儿利益出发,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。回顾这一学期,现将这一学期的工作总结如下:
一、日常教育教学工作。
(一)、稳定幼儿情绪。
1、孩子刚离开家人来到一个陌生的环境,我们用自己的爱心和耐心去对待每位孩子,特别关注个体情绪情感需要:如:我们班有一对双胞胎每天来园都会哭闹,对待这些孩子子我们要很有耐心,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他喜欢上幼儿园。
2、促进幼儿良好常规的形成。
(一)、为幼儿创设宽松的环境,。
(二)、学习初步的人际交往技能,培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为,学习在集体中遵守规则,逐步接受老师的建议和指令,有良好地日常基本常规,乐意参加各种活动。
1、经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则,特别是在自由活动中的规则意识更强了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具,同做游戏。
此外,利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规,提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试,提高幼儿的自理能力,自我服务意识。
二、教育教学工作。
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,坚持开展体育锻炼,保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。
4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。
三、合理开展区域活动。
1、根据主题活动及幼儿的发展特点,创设区域活动环境。
2、科学合理投放材料。活动区材料的投放,是区域是否吸引幼儿的一大关键。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中,变废为宝。
四、卫生保健工作:
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们两位老师和阿姨全力配合,认真完成卫生工作,认真做好每日的卫生消毒及清扫,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。
五、家长工作。
我们以召开家长会,开展家长开放日、开展圣诞活动和大食会等一系列活。为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。
3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电访,平时利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。
存在问题:
由于接送孩子大多是爷爷奶奶,部分老人还不识字,下学期的家长工作还应更细致、周到。
七、其他方面。
2、随时向有经验老师学习,及时吸取新的观念,新的信念,并学以致用。
3、加强自身的专业理论知识学习,提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物,及时了解幼教新动态。
在这一学期中,班级中的各项工作顺利开展,组织的各种活动得到家长的认可,并得到家长的积极配合,取得良好的效果。下学期:我们将加强班级常规;关注每一个幼儿,继续结合每周主题活动开展区域活动;我们两位老师和阿姨始终会遵循在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
大班第二学期班务计划
本班共有幼儿40名。其中女孩20名,男孩20名。通过两年半的幼儿园生活,我班已形成了一定的班级特色。孩子思维活跃、积极乐观、勤于思考、敢于表达、乐于帮助他人。特别是一些比较内向的女孩子进入大班下学期,也更加乐于与老师、同伴交流,热爱幼儿园的生活。孩子们的学习兴趣度高,乐意探索,有良好的坚持精神,同伴合作意识和能力也有了较大的提高。在常规方面,我班幼儿已养成了良好的生活习惯,用餐、午睡都井然有序。部分存在着厌食、挑食不良习惯的幼儿也通过大班一学期的努力,有了很大的改善。幼儿午睡姿势正确,午睡入睡率高,有良好的入睡起床自理能力。除了这些取得的进步优点,进入大班下学期,幼儿在某些方面还有些许不足,这些问题对于即将进入小学阶段学习的他们是至关重要的,以下便是针对我班幼儿实际,分析存在的几个缺点。
我班幼儿虽然思维活跃,敢于表达,但在倾听习惯养成方面我班幼儿做的还不够好。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。”倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现,对幼儿的语言发展来说,倾听是不可缺少的一种行为能力。对于即将进入小学环境学习的孩子们,倾听习惯对他们在小学阶段的学习是极为重要的,因为看孩子对知识的掌握程度,其实就是看他对知识理解与运用的程度怎么样,而只是的运用是建立在理解知识的基础上的,幼儿理解知识的过程第一步就是倾听教师的讲解,所以现阶段提高孩子在这方面的习惯养成,对他们今后的学习有着巨大的积极作用。
1、结合活动设计,贯穿在一日活动中。
“一日生活皆课程”,教师应该在一日的生活活动中,时刻注重培养幼儿的倾听能力,通过早晨谈话、午间休息等各时间段,有意识地寻找机会对幼儿进行谈话或个别教育。
2、通过故事或诗歌来满足幼儿的倾听兴趣。
我班幼儿对故事、绘本、儿歌等文学作品有着很强的兴趣,老师可以根据幼儿的这些兴趣特点,为幼儿提供优秀的文学作品,多给孩子们提供倾听的机会,从而提高倾听能力。
3、有意识的布置任务,培养幼儿的责任意识。
升入大班后,孩子们已有了一定的责任意识,通过平时让孩子把班级里的消息通知给家长,让他们在责任意识下更专注倾听,养成良好的习惯。并且及时鼓励表扬他们任务的良好完成,提高他们的积极性。
4、发挥教师的自身的作用
教师陪伴着幼儿的一日生活,是幼儿一日生活中接触最多的人,教师自己的行为习惯是孩子模仿的对象,所以教师在平时生活中,也要有意识的养成良好的倾听习惯。除了倾听以为,教师还扮演着传递信息的角色,所以,在平时语言表达时也应注意应清晰正确,简明扼要。倾听习惯的培养是一个循环往复的过程,要持之以恒,循序渐进地运用多种方法,希望在这个学期的努力下,云朵班的孩子们能在倾听习惯的养成方面有一定的提高!
三月:
1、学习新的韵律操,跟着音乐有节奏的做动作。
2、督促孩子每天带手帕入园的良好习惯,并学会正确使用手帕。能正确地洗手,洗手后能认真地把手擦干。
3、结合绘本课题,完善幼儿阅读区域的环境以及阅读材料。
4、培养良好的进餐习惯,饭前认真洗手,安静就餐饭后养成漱口的习惯,提醒肥胖幼儿正确的进餐习惯。
5、与家长交流,了解幼儿在假期中的情况,选取“家长委员会”成员。
6、督促孩子养成良好的生活、卫生习惯。
7、结合幼儿在园表现,有针对性地开展家访工作。
8、组织开展无字书创意大赛,做好参赛报名等各项活动。
9、向家长展示自制体育玩具,开展自制体育玩具交流活动。
10、师生共同完成班级环境布置。
11、班级树系列活动一《春天里的紫薇》,观察春天紫薇树的变化。
四月:
1、配合园方顺利开展实幼第一届阅读节开幕式。
2、鼓励幼儿在家进行动植物的饲养活动,寻找生活中科学现象。
3、带幼儿散步踏青,感受春天,继续深入开展班级树的活动《紫薇本领大》,了解紫薇树的特殊本领。
4、春天是流行病、传染病的高发季节,教育幼儿注意饮食卫生。如:饭前便后洗手、擦手,不吃不洁食物等。
5、利用制作好的体育玩具,邀请家长春游开展亲子运动会。
6、针对课题活动,向家长介绍优秀的幼儿文学作品,丰富幼儿的阅读内容,提高投放阅读材料的质量。
五月:
1、能认真负责做好值日生工作,乐意为他人服务。
2、根据阅读节方案开展相关的班级幼儿阅读活动。
3、学习关心周围的环境,能根据气温变化自觉穿换衣服。天气渐热,养成随时喝水的好习惯。教育幼儿在夏天不贪吃冷饮,并注意饮食卫生。
4、积极参与配合游戏环境创设评比活动。
5、帮助幼儿寻找生活中的科学,讲解其科学原理。
6、结合阅读节,向家长开放半日活动。
7、准备开展迎六一庆祝活动,暨阅读节闭幕式。根据园部计划,组织幼儿认真排练节目。
8、帮助幼儿了解一些运动现象,激发幼儿探索的兴趣。
9、开展有关班级树活动《画画紫薇花》,观赏即将盛开的紫薇花并把它的美丽用自己的画笔记录下来。
六月:
1、做好幼小衔接工作,督促幼儿按时来园适应小学生活,养成良好的生活习惯。
2、天气炎热,提醒幼儿多喝水。教育幼儿养成良好的饮食习惯,不多吃冷饮。
3、邀请大班家长来园听关于孩子幼小衔接教育的讲座。
4、关心周围的环境,天气变幻无常能根据气温变化自觉穿换衣服。
5、为孩子做好入学前的物质和心理两方面的准备。
6、继续做好消毒,通风工作,保持活动室,午睡室的整洁。
7、管理班级的种植园地,并做好记录。
8、继续深入开展班级树活动《告别紫薇树》,回顾一年来与紫薇树同成长的历程,为作为小学生送上自己的希望。
9、撰写评语、评选好孩子。做好学期结束的收尾工作。
10、表演自己喜爱的绘本故事,把书中的故事变成童话在班级表演出来。
大班第二学期班务计划
本班名幼儿,男生名,女生名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
本学期发展目标及重点。
(1)身体发展目标。
坚持参加体育活动,提高对各种天气变化的适应能力。
能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操;动作准确,整齐有力地做徒手操。
主动探索多种运动器材的玩法,创造性地进行各种活动。
继续练习走、跑、跳的正确姿势和能力,学习投掷。
学会随气温的变化增减衣物。
不偏、挑食,会做简单收拾,整理及清洁工作。
学习简单安全知识,知道120、110、119的电话及其作用。
(2)认知发展目标。
a、数概念。
(1)理解数的组成分解。
(2)形成初步数量的“守恒”概念。
(3)认识几何形体,理解面与体的关系。
(4)学会区分左右,认识货币、时钟、日历等,萌生时间意识。
(5)喜欢自己动手操作,并大胆讲述操作过程。
b、自然概念。
(1)初步了解人、动植物与环境间的相互关系,培养初步环保意识。
(2)探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象,培养对科学活动。
的兴趣。
(3)观察和发现周围生活的现象和各种事物的发展变化。
c、语言发展。
大胆,较清楚地表达,主动与他人讨论。
能独立并生动地朗诵和讲述。
培养良好阅读习惯,并根据画面进行简单的情节创编。
培养良好的倾听习惯,能理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。
(3)社会性发展目标。
认识了解中国一些传统文化和节日,了解中国的少数民族与多文化的世界。
培养热爱自己的家乡,热爱祖国的情感,为中国斩成功而自豪。
主动与同伴交往,有合作意识和团体精神。
尝试自己解决活动中与同伴的矛盾。
形成开朗、乐观的性格,有一定的专注力,责任心和自控力。
(4)坚持开展识字活动和音乐特色教育。
开展识字活动,帮助孩子积累一定的识字量和开展音乐特色教育是本班的长期的一项工作。本学期我班继续教给孩子一些简单的乐理知识,能较准确地视唱一些简单的五线谱,并掌握初线的弹凑技巧,培养他们对音乐活动的兴趣,形成活泼开朗的性格。
(5)教学活动采取以小组为主,结合分区、方案等为辅的多种教学模式为手段。组织孩子各种游戏活动,培养他们发现问题,解决问题的习惯和动手操作的能力。
家长工作方面。
1.通过家长会谈话、电访、家访和家园天地,家园联系册及时与家长沟通,家长了解幼儿园的情况。
2.提供新的教学理念,与家长形成共识,共同教育好孩子。
大班第二学期班务计划
1、情况分析:
孩子们经过二年多的学习生活,如今顺利的开始了他们在幼儿园的最后一学期的学习,孩子们长高了,长胖了,也变的更加懂事了;现我班共有39名幼儿(男孩18名,女孩21名)。经过二年多的集体生活的学习和熏陶,使他们越来越灵活、聪明、可爱。在身体发展、认知发展以及社会性发展等方面有很大的提高。
1、幼儿的生活能力有很大的提高,会自己穿脱衣服、折叠小被,有为集体做好事的欲望,做老师的好帮手,帮助老师整理被子、收晨检牌等;很多孩子能和同伴友好、合作地游戏,共同分享快乐。
2、大多孩子能积极、大胆地参加体育活动,有安全意识和初步的自我保护能力。大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。在美术活动中,幼儿自己想自己画的能力有了,90%的孩子能大胆的进行布局、丰富画面,涂色均匀,想象丰富。
3、孩子们对周围事物的变化发展较感兴趣,孩子们在日常生活中能讲普通话,乐意与同伴交流,一部分孩子能大方地在集体中说话,并能用较完整地语句讲述图片内容。
1、幼儿的责任心、坚持性和自我控制能力较差,原因主要是:一方面是由于班级中独生子女、性格外向和好动的幼儿居多。有的幼儿对各种活动虽然很感兴趣,但是一碰到困难时就退缩了;而有的幼儿对活动一投入就难以控制自己的行为。另一方面是教师针对幼儿存在的问题没有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班级中当某些孩子在某一方面碰到某种困难时,孩子们虽乐意去帮助他们,但有时也会流露出嘲笑的情绪,原因主要是:我班能力较强的幼儿和个性比较张扬、好表现的幼儿居多。另外,教师对能力强的幼儿关注太多,忽略了能力相对较弱的幼儿。
3、主题探索方面,部分孩子表现出主动性、积极性不够,遇到困难容易放弃。收集各种资料时,利用家长资源还比较欠缺。
4、这学期是他们在园的最后一个学期,但是较多的孩子没有入学前的紧迫感,没有良好的学习习惯。在这最后的学期里,我们将坚持以幼儿发展为本,结合本班幼儿的实际情况,有重点地对孩子施以恰当的教育引导,使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培养良好的学习习惯,为幼小衔接做准备。
2、学期工作重点:
(1)、开展各项活动,激发幼儿积极向上的良好情感,培养幼儿的责任心。
(2)、关注每个孩子,使每个孩子在最大程度上得到发展。
(3)、继续以“二期课改”的新教材为教学依据,及时捕捉幼儿的'兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
(4)、做好幼小衔接工作,做好宣传工作,培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
3、具体措施:
1、建立良好常规:
我们两位教师互相配合,对照《幼儿一日活动行为规范》自查,找出本班常规教育的薄弱环节。制定相应的教育策略,并在实践中不断地反思与调整,特别是针对个别顽皮的孩子制定响应的策略。同时,通过一些竞赛活动、游戏活动等培养孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型师生互动关系。
(一)热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿,使孩子感到老师是朋友。
(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心。
我们将开展“每天一句话”的活动,利用晨间谈话的时间,有意识的鼓励和要求一部分孩子每说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通。也促进部分表达能力较差的孩子。
3、注重学习活动的兴趣,把握好预设和生成:
开展适合本班年龄特点的“过新年”、“身边的科学”、“春天的秘密”、“我要上小学”的主题,根据主题活动创设具有互动的环境。提供或幼儿收集多种材料,制作各种丰富的物品布置环境,发展幼儿的思维能力和创造等多种能力。
具体操作中,我们利用家长资源、社区资源开展活动,并让能力强的孩子一一带动学习主动性较差的孩子进行探究,我们要捕捉每个孩子的亮点,及时地进行表扬鼓励。所以,我们将尝试建立“幼儿成长档案”,追随幼儿的发展。
4、在幼小衔接方面:
(1)、我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。
(2)、请小学教师来园讲述小学生活规则,参观小学,调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。
(3)、注重培养幼儿良好的学习习惯,良好的坐姿和握笔姿势、学习认真的倾听,注重注意力的培养等等。
5、注重区域活动的创新:
本学期我们将根据班级特色和幼儿的薄弱点丰富区域内容,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养每个孩子动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
大班第二学期班务计划
(1)理解数的组成分解。
(2)认识几何形体。
(4)学会区分左右,认识货币、时钟、日历等,萌生时间意识。
b、自然概念。
(1)初步了解人、动植物与环境间的相互关系,培养初步环保意识。
(2)探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象,培养对科学活动的'兴趣。
(3)观察和发现周围生活的现象和各种事物的发展变化。
c、语言发展。
大胆,较清楚地表达,主动与他人讨论。
能独立并生动地朗诵和讲述。
培养良好阅读习惯,并根据画面进行简单的情节创编。
培养良好的倾听习惯,能理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。
(3)社会性发展目标。
认识了解中国一些传统文化和节日,了解中国的少数民族与多文化的世界。
培养热爱自己的家乡,热爱祖国的情感,为中国斩成功而自豪。
主动与同伴交往,有合作意识和团体精神。
尝试自己解决活动中与同伴的矛盾。
形成开朗、乐观的性格,有一定的专注力,责任心和自控力。
(4)坚持开展识字活动和音乐特色教育。
开展识字活动,帮助孩子积累一定的识字量和开展音乐特色教育是本班的长期的一项工作。本学期我班继续教给孩子一些简单的乐理知识,能较准确地视唱一些简单的五线谱,并掌握初线的弹凑技巧,培养他们对音乐活动的兴趣,形成活泼开朗的性格。
(5)教学活动采取以小组为主,结合分区、方案等为辅的多种教学模式为手段。组织孩子各种游戏活动,培养他们发现问题,解决问题的习惯和动手操作的能力。
二、家长工作方面。
1.通过家长会谈话、和家园天地,家园联系册及时与家长沟通,家长了解幼儿园的情况。
2.提供新的教学理念,与家长形成共识,共同教育好孩子。
3.及时了解家长动态,做好家长工作。
大班第二学期总结
幼儿的音乐教育,是一门教育的艺术,它对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种音乐手段,也是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他高兴时,就会情不自禁地唱起歌来,以表达轻松、愉悦的心情。我相信,每个孩子都爱唱歌,但一旦到歌唱活动时,孩子们的表现就有些被动,有时会出现老师一个人唱独角戏的现状,而且总觉得孩子的歌声不动听。为什么会这样呢?重新审视我们的歌唱教学,造成这种困惑的因素很多,但更多的在于我们老师自身。
感受音乐、倾听音乐、表现音乐、创造音乐是音乐活动的特点。针对音乐活动的特点,在本学期,我们大二班继续开展"音乐特色教学",主要通过音乐教学培养孩子情感交流、情感启发、情感表达,提高孩子对音乐的兴趣。为了能探讨出更好的教学方法进一步提高我们班的音乐教学特色活动,我们大胆尝试了以下几种教学方法实践于教学活动中,现将教学情况总结如下:
一、利用有趣的图谱,激发孩子学习歌曲的乐趣在音乐教学中,教师应为孩子们创设良好的环境与气氛,寓教于乐,同时建立融洽和谐的师生关系,以充分调动孩子参与歌唱活动的积极性,让孩子自然地感受美,自由地模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个歌唱活动,让孩子轻松地学会歌唱。如在学习歌曲《小鸟、小鸟》的活动中,我把歌曲里的歌词编写成一张图文并茂的有趣歌谱,孩子们对老师出示图文并茂的歌谱很感兴趣,有了图谱辅助教学,增强了孩子的学习兴趣,帮助孩子用看图谱的方法理解、记忆歌词,有了图谱的辅助,孩子在学习中较快的掌握了歌词,并能认真倾听音乐、感受音乐的歌曲风格,大胆表现自己对音乐的感受。
二、歌曲内容的选择要形式多样化"兴趣是最好的老师。"一首歌曲是否适合幼儿歌唱,首先看它能否激起幼儿歌唱的兴趣和欲望。在歌曲的选择上,我选择幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲。如:一些有趣的儿童歌曲《森林音乐会》、《逛公园》等。同时,现代教育应具有现代的气息,孩子们对于新事物比成人来得更加敏感,更易于接受。配合节日、情境,我们选择了一些好听又富有感情的歌曲,比如《六一的歌》、《毕业歌》等,我们老师应有的放矢地为孩子们选择歌曲,因为孩子们是社会的人,也是"与时俱进"的人。
三、引导幼儿创造性地歌唱我们知道,"每个孩子都有自己的声音"。我们教师首先要引导孩子大胆地创新,独立地思考,发表自己的独特见解。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开放性的,都留有给孩子探索创编的余地,如:仿编歌词、根据歌曲创编动作、用不同的形式、感情、速度演唱歌曲等等,在很大程度上促进了孩子创造性的发展。对于孩子的创造行为,我们应该给予充分的肯定。但用以上的歌唱方法来培养孩子的创造能力还是不够的,孩子身上还有许多创造的潜能没有被挖掘。在孩子已有的创造经验的基础上,我们应给予幼儿更多的自主创造和表现的机会,由浅入深地引导幼儿向更深层发展,激励幼儿从自身的感受、体验出发,通过努力,充分展示自己的创造力,让孩子的创造上一个台阶。如:在已学歌曲《悄悄话》的基础上,我鼓励孩子大胆尝试创编新歌词,替换歌曲中的部分歌词,孩子们大胆、积极的进行歌词的创编,还发展了孩子的语言表达能力和词汇的积累,并把演唱歌曲贯穿于游戏中,整个气氛其乐融融。
童年的歌是纯真美好的,属于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每个孩子都能愉快地放声歌唱,唱自己,唱未来,唱出美好的人生。
大班第二学期班务计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期,幼儿园大班班务计划(第二学期)(二)。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的.天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
本学期班级幼儿29名,男女人数均等。本班幼儿活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动,他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据他们的具体情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习,幼教文案《幼儿园大班班务计划(第二学期)(二)》。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,请小学教师来园讲述小学生活规则,参观小学,调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯:。
注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听,注重注意力的培养;。
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感.
一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
a.注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
b.注重环境创设的创新。
环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
c.注重家长工作的创新。
本学期我们将继续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。
大班第二学期班务计划
经过了大班一个学期的学习,很快又进入了第二个学期,对于孩子来说大班第二个学期的学习在幼儿园的三年学习中可谓是极其重要的一学期,因为这是幼儿在幼儿园学习生活的最后一学期,是幼儿园与小学相互衔接的关键准备时期,幼儿将来能否较快的适应小学的学习生活,关键在于大班的学习生活和一些常规的培养。本学期我们将更加严格的要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每一个幼儿富有个性的发展。所以在学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点,共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
一、本班幼儿的情况分析:
本学期本班共有幼儿40人,其中男生18人,女生22人,其中有一名幼儿转学一学期现重新转入。本班幼儿可以说非常的活泼好动,喜欢参加各种各样的活动,他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动的各种规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动的参与科学活动,有强烈的好奇心和探索科学的新趣;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美感。在语言表达能力方面,虽然不是我们班的特色,但通过多方面的培养,孩子们的语言表达能力都有了很大的提高,还有几名幼儿对语言故事的表达可以说非常的出色。但也有部分性格较内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。部分幼儿做事拖拉,欠缺责任意识,收玩具、做值日、料理班级的植物角等工作常常需要别人的提醒;部分幼儿在学习活动的时候注意力分散,没有耐心;分幼儿自控能力欠佳,喜欢玩危险的游戏,自我的保护能力还有待加强。本学期,我们将根据幼儿的具体情况,有针对性地制定班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的,受欢迎的小学生。
二、班级重点工作。
1.建立有效有序的学习生活常规,营造温馨的班级氛围。
2.在教育的活动中,让主题活动与教育内容相结合,课堂教学与游戏相结合,寓教于乐,让幼儿成为学习的主体,能按自己的想法大胆尝试,积极探索,从而学到知识,有效地进行师幼互动。
3.充分挖掘材料,让活动区域更加丰富,更利于孩子活动的开展和能力的培养。
4.加强家园联系,使家庭教育与幼儿园教育协调一致,为孩子进入小学做好充分的准备。
5.根据大班的个人课题,开展语言阅读教育,让阅读活动成为幼儿的需求。
三、具体措施:
(一)常规方面:
把一日常规贯穿于孩子的一日生活中,继续开展“人人幼儿有工作”活动,积极发挥班长、小组长、和小值日生的作用。合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。开展丰富多彩的户外体育游戏。如:开展跳绳、踢毽子、拍皮球、乒乓球等传统民间游戏等活动。在一日活动中确保每一个幼儿的安全为首要,关心照顾体弱多病的幼儿。幼儿对天气的变化有明显的感受,并学会主动增减衣物,学会照顾自己。同时随时对幼儿进行安全教育和自我保护能力的培养。继续上学期的日常行为规则的培养,多举行各种行为竞赛,来提高幼儿的.责任意识。
(二)教育教学方面,五大领域培养的措施:
语言领域具体措施:
1.在阅读区投放大量幼儿喜欢的图书,鼓励幼儿独立地、专心地看书,增强对图书的理解能力,同时让幼儿能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物,讲得生动、形象。同时开展创编和自制图书的活动。
2.对于大班的孩子来说,在日常生活中要注意文字的渗透,让幼儿对文字产生兴趣。
利用空余的时间提供幼儿交流的机会,让幼儿能较好的用语言与同伴、成人进行沟通和交流,能大胆自信的表达自己的观点和主张。
3.鼓励家长多抽时间和孩子交流,多为孩子买一些图书,甚至陪孩子一起看,一起讲。
4.养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
5.能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情节地表演。
艺术领域具体措施:
1.鼓励家长为幼儿收集自然物和废旧材料提供支持。
2.重视幼儿美术活动、美工活动、音乐活动后的评价,及时把幼儿的作品进行不同形式的展示,以便幼儿与家长、老师和同伴间的交流。
3.开设“表演区”,投放丰富的服饰、头饰、打击乐和音乐等材料。供幼儿进行活动,培养幼儿对表演的热爱和对音乐的感知和艺术的表现。
4.开设“美工区”投放丰富的美工材料,供幼儿开展活动,提升幼儿的审美能力和动手能力。
5.能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
6.准确地按音乐的节奏做各种基本动作及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作。
7.对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖。
8.了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
9.为每个幼儿建立美术作品档案,装订成册。
健康领域具体措施:
1.开展丰富多彩的体育活动,养成良好的运动习惯。增强合作和竞争的意识,培养勇敢精神和坚持性。
2.继续开展跳绳活动“跳绳闯关”以此来提升幼儿跳绳的积极性,提高跳绳的能力。
3.在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。
4.愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
5.养成尽快入睡的良好习惯,会整理自己的衣物和床铺。
6.幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。
7.在家园联系栏中介绍正确的洗脸、刷牙、漱口、洗手的方法,和相应的重要性,以此来提醒家长在家里也要重视孩子这方面的培养。
8.能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生的治疗。
科学领域具体措施:
1.开展主题活动“家乡的野菜”,对生长、采摘、及利用野菜进行的其他学习、总结活动。观察、猜想、野菜的特征。
2.结合大班个人课题,提供各种有趣的阅读操作材料,供幼儿进行自主探索。
3.对自然角中植物的生长和植物在不同光照下生长情况的猜想、观察、记录。
4.幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。
5.学会10以内数的分解、组成、加减运算,学会自编应用题。
6.认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
7.有一定的时间观念,会看整点、半点,会看日历。
8.学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。会收集、分析、比较资料,并大胆地推论。
9.了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责任。
10.调查、收集及了解科技产品的发展资料,想象和设计其未来的发展。
11.激发幼儿的探索兴趣,有发明创造的愿望。
社会领域具体措施:
1.开展“我是值日生”活动。
2.开展“我是小老师”活动。
3.开展组与组之间的竞争活动,提高集体荣誉感。
4.与幼儿商议各个区域中材料的投放,鼓励幼儿不断填充。
5.能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。
6.待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。
7.有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。
8.认识、了解小学的生活,有做小学生的愿望。
四、班级特色教育方面:
本学期我们继续将班级特色定为“阅读特色教育”为孩子进入小学做一些准备。培养孩子的阅读能力、阅读兴趣、不断提高孩子们在语言能力上的发展。
1.课题研究与阅读活动相结合。
本学期根据个人的小课题“基于课程的看题讲述在大班阅读活动中的实践与研究”为切入点,进行相关的事件研究工作。
2.区域活动与阅读活动相结合。
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐、玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。为体现班级语言的特色教育,我们将把早期阅读以及课程中的部分内容渗透到各个区域活动中,如搭建区可放置有关建筑的图书或搭建说明书,美工区放置幼儿自制绘画书或美工之类的书籍供幼儿参考等。结合各个区域活动的开展让阅读无处不在,在无形中让阅读成为孩子们的需要,让阅读成为孩子们的嗜好。
3.环境创设与阅读活动相结合。
环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。结合我园的宗旨,根据我们的地方特色利用乡土材料、废旧物适当地进行环境布置,让幼儿成为环境的主人。为体现班级的特色教育,通过走廊的瓷砖上画的一些故事,对幼儿进行语言教育,同时结合本学期的课题师幼一起来创设一个有着丰富内容的创意阅读环境,让幼儿在动手、动脑中不断得到各方面的提高。在主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,适当结合阅读活动进行延伸,主题墙充分体现幼儿的作品,让它充满生气,充满活力。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大二班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
4.利用空余时间开展丰富多彩的阅读活动。
利用每天一个小故事,通过排图、拼图创建、自制、表演等多种形式增强幼儿阅读活动的兴趣,让阅读成为幼儿生活的一部分。
结合课题开展看图讲述的实践研究,更好的培养孩子语言能力的同时,激发孩子们的阅读兴趣。
五、家长工作。
1.鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,为幼儿准备合格的书包和文具盒,鼓励幼儿自主选择,爱惜文具。
2.每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3.每周更换家长园地内容,让幼儿及时了解每周的教学计划及进程,并定期向家长宣传一些,使家长园地的内容实实地扎在家长的心里,受家长的关注。
4.认真准备对家长开放半日活动,让家长进一步了解幼儿的学习和生活情况。
5.家园配合教育,鼓励幼儿遇到事情不要惊慌,采用机智的方法解决,做个学会保护自己的人。
6.本学期我们将继续办好“家园联系栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
7.进一步发动家长、教职工开发制作乡土教玩具、乡土健康器材、乡土游戏器材。
六、卫生保健工作。
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。
七、月保教工作重点:
1.收取各类费用,幼儿注册。
2.创设新的环境,通过形式多样的各领域活动,让幼儿初步适应幼儿园的生活。
3.开展“不一样的我”主题教学活动。
1.开展“不一样的我”主题教学活动,给幼儿提供认识自我的机会,让每个孩子都有展示自己的舞台,同时充分做好幼小衔接工作,为幼儿走进小学奠定基础,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。并根据季节挖掘乡土课程,开展预设主题“家乡的野菜”和“新埭民间文学”等活动,并结合主题活动组织幼儿进行挖野菜活动。
2.结合三八妇女节开展孝敬教育。
3.开展假期“孝星宝宝”的评选活动,推进孝敬教育的不断深化。
4.结合3月12日的植树节,对幼儿进行环保教育。
5.进一步引导幼儿积极参与户外活动,锻炼身体,增强体质和抗病能力。
6.引导幼儿注意春季饮食,多吃绿色蔬菜,预防传染病等。
7.继续加强幼儿的常规训练。
8.结合3月22日世界水日,对幼儿进行环保教育。
9.结合3月最后一周全国安全教育日,对幼儿进行安全知识教育。
1.开展“大自然的语言”主题教学活动,带领幼儿去感触大自然的神奇、倾听大自然的语言、分享大自然的美妙、体验大自然的魅力,了解自然现象与人类的关系。“从头到脚“的主题教学活动,帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。结合主题近距离徒步春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。
2.结合主题近距离徒步春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。
3.继续进行“幼小衔接”工作。
4.做好预防春季传染病宣传工作。
5.幼儿园橙色“乡土·生活·健康周暨第四届运动会”
6.结合4月4日清明节,开展相关教育教学。
7.结合4月7日世界卫生日,加强个人卫生习惯的培养。
8.结合4月22日世界地球日,开展相关教育教学活动,培养环保意识。
9.结合4月25日全国儿童预防接种宣传日,加强预防接种知识的宣传。
1.开展“从头到脚”主题教学活动,帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。开展“动感天地”主题活动,激发幼儿对各种各样的运动现象发生兴趣,进而去探究运动和力的关系,进一步建构幼儿的科学思维和科学理论。开展“黑夜密语”的主题活动,让孩子们逐渐转变对黑夜的看法,发现黑夜中所隐藏的美。
2.“5、1”劳动节,培养幼儿对劳动人民的情感,知道这是全世界劳动人民的节日。5月的第二个星期天开展母亲节活动。
3.注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。
4.年级开放日活动。
5.幼儿近距离徒步春游,进一步引导幼儿走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。
6.结合母亲节(五月第二个星期),开展相关节日教育。
7.结合5月31日世界无烟日,开展相关环保教育。
8.迎“六一”儿童节开展相关节庆活动。
1.组织幼儿开展“我想飞”的主题教学活动,让幼儿的创造想象以及如何实现理想的现实认识都获得发展。围绕“离园倒计时”的主题活动,让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感,幼小衔接工作进一步完善。
2.举办第二届七彩“乡土·生活”艺术周系列活动。
3.结合6月5日世界环境日,进一步加强环保教育。
4.结合6月6日世界爱眼日,进行相关宣传教育活动。
5.结合6月12日端午节,进行相关节庆教育活动。
6.结合父亲节(六月第三个星期)开展相关教育教学活动。
7.“六一”儿童节绘画作品展评。
8.开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
9.做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
1.继续开展“离园倒计时”的主题活动,让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感,幼小衔接工作进一步完善。
2.做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。再次对幼儿进行假期安全教育。
八、班级努力目标:
力争“年级优秀班级”。
大班第二学期班务计划
在不知不觉之中,我们又迎来了新的学期,又迎来了长高了、懂事了的'孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望。新的一年,新的挑战,本学期,我们大班的任务尤为繁重,省一级幼儿园的评估,十年园庆系列活动展示,国际象棋特色园展示月活动,等等这些都需要我们坚持不懈地努力,但我们有信心完成工作,接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园"让入园的孩子快乐、健康、发展"的宗旨创造性的开展各项工作,为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。
现本班共有幼儿38名,经过上学期的学习与生活,虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足:具体表现在以下几个方面:一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划:
(1)重点工作:
本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手:
(一)全面的入学准备工作。具体包括:
1:促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。
2:培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。
发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
3:培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验。
4:培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括:
1:培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2:注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务。
3:不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4:锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
大班第二学期班务计划
我们是新世纪的教育工作者,是人生阶段的启蒙老师,我们应持之以恒、不断进取、开拓创新,用我们的力量和爱心,做好教育工作!
一、情况分析。
本班孩子共28人,男孩16人,女孩12人。这班孩子由我中班开始带起,已经形成了较好的行为习惯和常规,性格比较活泼开朗。
本学期发展目标及重点。
(1)身体发展目标。
坚持参加体育活动,提高对各种天气变化的适应能力。
主动探索多种运动器材的玩法,创造性地进行各种活动。
继续练习走、跑、跳的正确姿势和能力,学习投掷。
学会随气温的变化增减衣物。
不偏、挑食,会做简单收拾,整理及清洁工作。
学习简单安全知识,知道120、110、119的电话及其作用。
(2)认知发展目标。
第二学期大班班务计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
本学期班级幼儿29名,男女人数均等。本班幼儿活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动,他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据他们的具体情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
开展各项竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。开展多种活动,促进幼儿发展,抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,请小学教师来园讲述小学生活规则,参观小学,调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听,注重注意力的培养;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感。*班级活动创新一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
a.注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
b.注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
c.注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。超越自我,展示精华,这是我们大一班全体师生新学期的共同目标,在以后的工作中,我们将以更加独特的魅力,展现在大家的面前。
“为什么是这样的?”对自己也更自信了,比起上个学期,他们更愿意上来表现自己,表达自己的观点。有了初步的合作意识,如:中饭前,小组长轮换请组里的一名孩子一起搬桌子。合作意识这方面也是本学期要重点培养的方面。
但是,班内还存在着需要改进的多方面。在学习习惯方面:班内的几名老生,喜欢在集体活动中随便插话,自由散漫,注意力分散,针对这种行为两个老师会着重进行督促与纠正。在常规方面:继续加强对上学期三个外地插班生的常规意识的教育与督促。另外在生活活动方面,由于有几个孩子在家没有午睡的习惯,故一开学午睡时四个孩子不适应,不能按时睡觉,不断做小动作,抬腿等现象,两个老师要进行陪伴与督促。在进餐方面:新入园的茅伊伊小朋友经常有把汤、饭打翻现象,要进行合理的示范与指导。针对几个吃饭速度慢的孩子,但有改善的现象,继续做好监督工作。在特殊儿童教育方面:用爱去温暖依依,家园共育尽量使她各方面有所提升。在游戏方面:本学期要加强对于游戏的观察与指导,提倡合作游戏。
大班第二学期班务计划
本学期是幼儿在幼儿园的最后半年,也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。
一、班级情况分析:
通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高,他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服,能不影响别人安静的入睡,在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜欢咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通,不懂得自我保护,有事放在自己心里。在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高,表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期,我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成,他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年,为了让幼儿顺利升入小学,适应小学阶段的生活,因此,做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动,培养幼儿的自信心,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培养幼儿初步的动手操作能力。
大班幼儿的自我评价能力逐步发展,儿童的个性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说,加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长,由社会需要而产生的情感也开始发展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此,我们要引导幼儿正确认识自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我控制和调节。
二、指导思想:
以《纲要》、《指南》为依据,带领幼儿积极开展各项活动,使幼儿的知识技能,个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念,突出发展幼儿的自主性、能动性,面向全体、注重个体,发展个别化教育。从实际情况出发,制定切实可行的计划;以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,安排好一日活动,加强日常观察;以主题活动为实施途径,满足幼儿需要,为入小学打下坚实的基础。
三、学期总目标。
1、乐意运用普通话表达自己的意思,能主动与同伴、老师进行语言交往,
体验人与人之间交往的快乐。
2、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境之间的依存关系,有认识和探。
索的兴趣。
3、初步形成文明生活的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步的责任感。
4、积极参加运动性活动,增强体质,获得身体灵活、动作协调的经验,有初步的安全意识和自我保护意识。
4、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。
6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造力。
7、乐意遵守幼儿园、班级常规,形成初步的规则意识、合作意识,喜欢集体生活。
四、具体目标与措施。
a、具体目标。
(一)学习活动。
1、认真阅读,并能有序的翻阅,注意力集中,有一定的常规意识。
2、有良好的倾听习惯,不乱插嘴、不随意发言。
3、能大胆、清楚地表达自己的想法,大胆用普通话与人交流,注意倾听、理解日常用语,爱看图书,对经常出现的文字感兴趣。
4、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题,会进行比较、推理等智力活动。
5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的快乐。
6、亲近大自然,有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系,萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
7、了解社区内及城市典型的设施、景观,关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。
8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范。
9、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造。
(二)生活活动。
1、有生活自理技能,树立自立意识,独立自信地做力所能及的事。
2、乐意参加集体劳动,体验为大家服务的乐趣,树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
3、能用礼貌的语言和行为与大家交往,感受礼貌用语在生活中的作用。
4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯,遵守集体规则,体验规则的好处。
5、能安静入睡,有良好的午睡习惯,不影响他人。
6、初步积累爱护身体的基本常识,感受爱护身体的重要,体验健康的生活方式。
7、掌握一些简单的自我保护的方法,积累安全生活的`基本常识,增进自我保护意识。
8、学习处理情绪的方法,逐步养成积极乐观的生活态度,学习一些交往技能,体验大家在一起的快乐,乐意表达自己的情感。
(三)游戏活动。
1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。
2、愉快主动地参加各类游戏和活动,有充实感,能遵守规则。
3、能爱护玩具和用具,有整理玩具和用具的习惯,能共同使用和参与整理,游戏结束后能物归原处。
4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。
(四)运动。
1、对运动中环境的变化迅速作出反应,喜欢和同伴合作、竞争,具有安全意识和自我保护意识。
2、能协调地攀登、钻爬、平衡,探索各种钻爬方式,发展空间知觉。
3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动,磨练不畏困难,坚持到底的意志,萌发亲近、热爱大自然的情感。
4、积极探索器械的各种玩法,进行一物多玩,具有一定的创造性,乐意与同伴分享自己的活动经验。
b、具体措施。
1、采用讨论的学习方式,引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。
2、建立师幼间伙伴式的关系,充分尊重幼儿意愿,允许幼儿有不同答案。
3、为幼儿创设问题情景,提供可探索的材料,鼓励幼儿用多种方法发现问题,寻求答案。
4、通过生活活动、讲故事、户外活动等,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。
6、鼓励幼儿创设自己的环境,展现生活经验,交流信息和表达情感。
7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。
8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。
9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识,友爱同伴、谦让同伴。
10、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕幼儿学习适应与社会适应能。
的提高,建立联系并适时反馈,并开展“我要上小学”主题活动。
四、家长工作:
1、定期召开家长会,向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作,将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。
2、定期或不定期召开家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围。
3、办好“家园直通车”,丰富版面内容,定期向家长宣传新信息,让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况,请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围。
4、办好“家园双通道”,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长,让每一位家长都能积极参与,及时与教师沟通。
5、坚持写好《家园互动手册》,抓住与每个家长交流的机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位思考,赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《家园互动手册》,以便做到家园同步。
6、继续开展“班级论坛”,谈论班级热点问题。让家长抒发感想,畅所欲言。
7、定期或不定期进行家访,了解幼儿在家情况,利用晨间或离园时间进行随访,主动和家长交流、沟通。
五、个。