在制定教学工作计划时，需要考虑学生的实际情况和学习需求，使教学更加贴近学生的实际。教学工作计划范文的分享是为了促进教师之间的交流和学习，共同提高教学质量。
手工课教案
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备。
1.课件-照片：打电话。
2.电话步骤图示。
3.正方形纸多于幼儿人数。
幼儿园课件。
活动过程。
一、导入。
1.出示照片：打电话。
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)。
二、展开。
1.出示折纸-电话。
(1)老师打电话，引起幼儿兴趣。
喂，是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察：电话范样。
2.学看步骤图示。
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思。
教师演示折法：两边向中心线折。
(2)四角向后压折。
幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折。
(4)轻轻向两侧拉开。
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话。
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话。
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方。
三、结束。
游戏：我给妈妈打电话。
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。
手工课教案
1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。
2.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。
1.谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有山楂树)今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉?(教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。)。
3.教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形);随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的.山楂树就做好了。
4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。
(2)重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
(3)提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。
(4)能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)。
5.评价作品今天，我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
(1)在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。
(2)幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。
小班教案手工课
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
吉祥结的编法。
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件。
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，pvc板一块，大头针数个，剪刀、双面胶。
探究法、讨论法等。
一、创设情景，激起兴趣。
1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
二、观察探究，让学生动起来。
1．这节课我们一起学编中国结的'一种——吉祥结。（出示吉祥结）。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结。
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大。
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣。
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
手工课教案
1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。
2．通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。
3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。
材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四个。
1．导入：
(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。
2．制作过程：
(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；
(2)在许愿条上画上自己的`愿望；
(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上，配合龙头，形成一个龙身；
(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；
(5)和老师一起粘贴鳞片；
(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。
重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。
难点：
1．小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。
2．小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。
不同年龄段的活动安排：
3～4岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。
4～5岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。
5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。
大班手工课教案
1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。
2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。
3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。
发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的`成就感。
1、到幼儿园操场上观察各种树叶。
2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。
3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。
4、课件，背景图。
激情引趣。
1、律动进教室。
2、现在是什么季节？我们一起到秋天的树林里捡树叶。
3、说说你捡到的树叶是什么颜色的？它像什么？
观赏课件、感知各种树叶的特征。
教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。
1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。（边制作边讲解）。
2、你想把树叶变成什么？
幼儿制作，教师巡回指导。
1、用剪刀时注意安全。
2、说说你把树叶变成了什么？
树叶作品展。
活动延伸。
让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧！
手工课教案
1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。
：冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。
师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
1．交代操作要求。
师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
2．幼儿尝试，教师指导。
3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2．幼儿创作，教师指导。
师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
备课教案
1、情感目标：以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能力目标：培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。
教学重难点。
认识“左右”的位置关系。
课前准备。
教学过程个人使用批注。
一、创设情境，生成问题。
1、拍手游戏。
2、用左、右的知识介绍同学。
3、板书课题：左右。
二、探索交流，解决问题。
（一）建立左右标准。
1、说一说：你是用什么方法来分清楚左右的呢？
2、找一找：在我们的身体上还有像左手和右手这样的好朋友吗？
3、听口令，做动作。
4、摆文具：
(1)摆一摆：同桌合作摆学具?
(2)数一数：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？
指出：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同。
(3)说一说：尺子的左边有什么?右边呢??
(4)想怎么摆就怎么摆，再说一说?
（二）体验左右的相对性。
1、听音乐，编动作：（播放音乐）。
学生自己根据歌词编动作。
2、分四人小组，前后同学面对面的跳一次。
3、讨论：刚才在跳舞时，你发现什么和左右有关的问题啦？为什么会发生这种现象呢？
5、小结：面对面地站着，方向不同，左右也就不同。
6、观察讲台上的粉笔盒和数学书。
问：谁左谁右？如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？
三.应用拓展。
1、评一评，谁的行为好？
（1）看录像（两组学生上下楼，左边的学生上下楼时拥挤、无次序，右边的学生都是靠自己的右边走的，并且排着整齐的队伍。）。
（2）师：他们谁的行为好？好在什么地方？
（3）学生汇报。
（4）大家都认为右边同学的行为好，那他们是靠自己的哪边走的呢？（指名两组同学上台表演）。
（5）师：平时我们上下楼时也要像这些同学一样靠自己的右边走、有次序的走。
2．师：除了上、下楼在我们的生活中还有什么地方要用到左右的知识？
3．出示教科书p6的“生活中的数学”图，教师进行简单的介绍。
四、总结。
（1）师：今天我们学习了什么知识？
备课教案
一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
四：教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五：教学过程：
2．阐述未成年人犯罪的特点。
（1）犯罪呈低龄化趋势。
（2）社会闲散青少年犯罪突出。
（3）在校学生作案逐年递增。
（4）犯罪的类型复杂。
3．学生讨论：未成年人犯罪的原因。
4．总结未成年人犯罪的原因。
（1）社会的因素。
（2）家庭的因素。
（3）学生的心理因素。
5相互交流。
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见。
6、布置作业。
准备课教案
2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
3．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。
4．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
理解“同样多”的含义和会比较物体的多少。
教学难点：
会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
一、提问导入。
请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少。
二、故事导入。
小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字就叫《三只小猪》。大家想听吗？
教师讲故事。
问：三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？
进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
三、谈话导入。
师：小朋友们在幼儿园都玩过拔河游戏吧。你能说说这种游戏怎么玩吗？启发学生说说自己对拔河的认识，明白拔河时两边人数要相等。
出示图片：一个班的小朋友在玩拔河游戏。学生观察，发现人数的问题。
课堂一点通。
课堂巧活动。
四、摆一摆，摆出精彩。
教师让学生拿出学具：铅笔、橡皮、三角形、圆片、花朵片等若干个。让同桌2人合作摆一摆这些学具，要求摆得同样多。教师和学习有困难的学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。
摆好后回答教师提出的问题：有没有多余的？充分认识“同样多”。
五、动手操作，理解新知。
教师问图上有几只小猪？一共有几根木头？学生一边回答教师一边贴小猪头图片，木头图片。
学生用学具中的圆片代替小猪，用三角形代替木头摆一摆。
教师说明：木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
手工课教案
1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自我的事情自我做。
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个。
一、引入活动。
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密。
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）。
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）。
三、发现秘密。
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）。
2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请本事强的孩子演示）。
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）。
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果）。
6、剥花生。
我们小朋友自我剥桔子，教师真高兴，我们自我的事情自我做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎样剥呢？
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束）。
四、延伸活动：盒子游戏。
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。
备课教案
一、教学目的：
1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。
2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。
3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛劳，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。
二、教学重难点：
让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
三、活动过程:。
1、探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
2、讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第3页的表格。
3、讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
5、学习存钱的方法。
三、作业。
在长辈的指导下，利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。
初三（2）班主题班会文明礼仪伴我行。
一、活动目的。
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：
主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：良好的行为是文明的基础。主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始！
主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。————起来„„„„。
主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》（学生朗诵《新三字经》）。
主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。主持人甲：刚才三字经说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现，请欣赏小品《一个塑料袋》（小品表演）。
（同学们畅所欲言）。
主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)，请听朗诵——《道德规范说一点》。
主持乙：在听了《道德规范说一点》我和黄承在下面交流了一下感受，我们认为只有做到主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！主持乙：我们相信只要：
主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。主持乙：下面请班主任作总结。（班主任做总结）：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。
主持合：五年级“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。
四、活动反思：
倡五讲，揭新篇，尊四美，扬新帆。
讲文明，忌野蛮，讲礼貌，忌傲慢。
讲卫生，忌污染，讲秩序，忌散漫。
讲道德，忌空谈，日日新，不间断。
心灵美，无邪念，语言美，无脏言。行为美，做典范，环境美，建乐园。
朗诵：
文明礼仪诗歌养成礼仪好习惯。
上学校，不迟到，见面问早又问好；
来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑；
课堂上，守纪律，学习动手又动脑；
要发言，先举手，用心听讲勤思考；
同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；
爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛；
爱公物，勤打扫，花草树木保护好；
有错事，须诚实，接受教育听劝告；
学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；
小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。
理想与前途。
一、班会目的：
通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！
二、班会形式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等；
三、班会过程：
播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持；
主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）。
主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师„„）。
同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；
同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；„„。
主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈“成功的人”；
黄晓钢同学发言（略）。
主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！
主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧；
主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已；
主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测；
主持人（女）：哎，你是想说“把握今天”吧；
主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？
主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？
同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；„„。
主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；
主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
主持人（男）：对，下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么？
甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。
乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人（女）：请同学们踊跃回答。
同学们自由回答。
主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
四、班主任总结：首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。
但是，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握。
在《走进新时代》歌声中，主持人宣布班会课结束。
感恩的心。
班会教具：多媒体，电脑。
班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。
班会重点：教育学生热爱母亲，回报母亲。
班会难点：如何用实际行动来回报自己的母亲。
班会过程及准备材料。
1、布置学生准备诗朗诵的材料，朗诵材料及器材、道具。
2、布置学生准备歌颂母亲的素材。
3、主持人两位。
4、布置学生画黑板及布置。
实施过程。
一、配乐话外音。
二、活动过程1、6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》。
2．配乐诗朗诵《母爱之声》。
3．两名同学讲述与母亲发生的故事。
4．学生自由发言。
5．歌曲《懂你》。
6．全体合唱《感恩的心》。
三、结语生华，深化主题。
班主任总结（钱老师和我）。
（同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们xx亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖**亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。）。
一、配乐话外音（旁白）。
同学们好！现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱。做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱？这次的主题班会是《感恩的心》，让我们用感恩的心去感谢母亲。下面请主持人男某和女某。
二、活动过程。
男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世。
女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情。
男主持人：随着时间的推移，一天天的长大。
女主持人：我们开始认识世界，认识到爱。
男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨。
女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程。
主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
男主持人：（初一2班）七年2班《感恩的心》主题班会现在开始！
１.播放1《烛光里的妈妈》6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱（可围着教室缓缓走动。）。
女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。
女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。
男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。
2．播放2伴奏。
配乐诗朗诵《母爱之声》（2人）（后附）。
男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。
女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。男主持人：下面有请xxx同学讲述与母亲发生的故事。
3．两名同学讲述与母亲发生的故事。
（略。。。）。
女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪？男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做？请同学们发言。
（主持人分别走下台：一左一右）。
4．学生自由发言（若干）。
（略。。。）。
男主持人：同学们说得都非常好。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
女主持人：母爱是伟大的，忘我的；虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。
5．歌曲《懂你》。
（增加了这一坏节。。）。
女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。
男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。
女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
女主持人：纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。
男主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：
6．全体合唱《感恩的心》（同时可写小便签----写给母亲的话，写完后贴于黑板处）。
男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意。
女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情。
男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护。
男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱。
主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师做班会总结。
８．班主任总结„„。
(略。。)。
附上》2配乐诗朗诵《母爱之声》。
小时候，母爱是一片湛蓝的天空，我在里头，母亲在外头„„。
多少次我曾蹒跚学步；多少次我又在跌倒中痛哭„„母亲啊!是您那温柔的双手把我一次次的扶起，是您那温馨的目光，让我的跌倒中学会了坚强!
长大后，母爱是枚寄出的邮票，我在这头，母亲在那头„„。
现在，母爱是背上那沉重的行囊，我在外头，母亲在里头„„。
多少次我踏遍崎岖坎坷；多少次我又历尽万水千山„„母亲啊!是您的爱赋予了我前行的力量，是您的爱温暖了我苍凉的胸膛!
不必说母亲柔情似水，不必说母亲伟岸如松；母爱是春风化雨，母爱是寸草春晖!
岁月啊!您在悄悄淡去，悄悄淡去，悄悄淡去„„母爱依然，母亲却已白发斑斑！
我多想问，是不是生活的艰辛雕琢成了您手上的茧花引是不是岁月的沧桑凝固成了您满头的白发?!
我曾想，为您抚去那白发班，怎奈岁月的风霜已凝聚得太深太深„„。
备课教案
确定全学期的教学目的，教学进度安排，全学期的教学内容，教学活动。
确定本单元的教学目标，教学实数，考虑本单元的教学重点，实践活动。
确定本课时的教学进程，选择本课时的教学方法，设计好板书与课堂练习。
4.备课教材的使用一教材为主，以资料为辅，注意把握学术研究的前沿动态，鼓励学生共同参与备课，并参与教学。
1.备教材专研教材：懂，透，化。组织教材：紧扣教材，吃透用活教材。
2.备学生了解学生原有水平与接受能力，了解学生的学习习惯与学习方法。
3.备教法选择合适的`教学方法类型，优化组织，充分发挥自己的优势扬长避短。
课后反思。
写教案的方法1.文字表达法--------讲稿式详案和纲要式简案。
2.列表法------------将各项要求分项列出。
教学方法--------讲解法，演示法，谈话法。
父亲节手工课教案
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
x月x日x：x—x：x。
xxx门口（xxx村附近）。
1、游戏，绘画，做手工。
2、到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。
5、手工区：与爸爸一起做模型。
父亲节手工课教案
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。
ppt、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。
师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。
说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）。
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、我们一起看。
（5）往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
备课教案
本文是由语文教案工作室上传的：九色鹿教学设计二反思。
文章摘要:本文章的主要内容是关于九色鹿教学设计二_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学主题：阅读课。
所属学科：语文。
适于年级：二年级上册。
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社s版）。
建议学时数：2学时。
教学设计：
一、教学目标。
1．用自己喜欢的方式认识“湖、救”等16个生字，会写“义、求”等8个生字。
2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。
3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
二、内容分析。
这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许伤害它，那个忘恩负义的家伙惭愧地躲到大山里，独自生活去了。重点：有感情朗读课文，会认“湖、救”等16个生字，会写“义、求”等8个生字。难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。
三、学生分析。
低年级的孩子比较喜欢童话和神话，这些东西孩子比较容易理解，也比较有兴趣，这篇文章又是有关动物的故事，是低段孩子比较感兴趣的，可以提高他们的阅读兴趣。
四、设计思路。
《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生在“读中感悟，在读中积累”。
教学过程：
第一课时。
一、创设情景，导入新课。
2、今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。
板书课题，读题。
二、初读课文，认识生字。
1、请同学们自读课文，圈出不认识的字。
2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。
3、同桌互读课文，如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字，你就教教他，也可以向其他同学请教。
4、教师范读课文，学生听读识字。(范读时放慢语速，重读课文中的生字。)。
5、指导识字。
(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。
(2)小老师领读。
(3)全班读。
6、请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了就擦去生字上的圈。
三、指导写字，培养习惯。
1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”等八个生字。)。
2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察，你发现了什么?
3、说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎么写，记住笔顺。
4、请在书上描一个，写两个。
5、对照课本，同桌伙伴互相评评，哪个字写得好，就用铅笔打个/。没写好的就互相指点一下。
四、读通课文，感知内容。
1、让学生自由朗读课文，要求读通顺、流利。
2、请同学们朗读课文，其他同学认真听后评价。
3、感知内容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后来那个人是怎样对待九色鹿的？
第二课时。
一、复习生字，改入新课。
二、精读课文，感悟文意。
1、同学们的字不但记得好，写得好，课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自己的.感受，有感情地读一遍课文。
3、四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，学生们把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。
4、通过师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。
5、聪明的孩子，请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?
(1)学生说出自己的体会后，并让他找出相关的句子，训练怎样读好这些句子；重在通过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段，让学生从读中体会到被救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。
6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音，让学生边观看边听，并配上动作留意它他的神态、动作、语言。
(1)自由组合，三人一个小组演一演。
(3)汇报自己喜欢的句子，当小老师带读。
三、指导积累，拓展延伸。
1、同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词语标出来，摘录到《词语花篮》中去。
2、在日常生活中，我们该怎样做一个讲信用的好孩子。
教学反思：
1、在教学设计上能够重视学生的自主学习，较好地落实新课标提出的新的教学目标。
2、在设计上教学方式多种多样，变化较多，做到了用多种教学手段激发孩子们的学习兴趣。
3、在听说读写的过程中，还让孩子们参加表演，既可以提高孩子们的兴趣，有可以提高他们的表演能力和会话能力。但在从课文往品德教育的导出上还稍显不足。
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