教案的编写过程中,教师会根据学生的兴趣、能力和特点制定不同的教学策略。以下是小编整理的一些小班教案案例,希望对您的教学工作有所启发。
小班美术色彩教案反思字
因为我班幼儿年龄小,所以我设计了这堂涂一涂,目标是让幼儿能自己大胆地用色,大胆地涂色,打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。
活动目标。
1.初步学会摆图的方法,激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.引导幼儿大胆用色,大胆涂色。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点。
幼儿大胆用色,大胆涂色,幼儿涂色时,保持画面清洁。
活动准备。
黑板一块,范画一张,油画棒每人一盒,印有苍蝇的画纸若干,录音机,磁带。
活动过程。
一.开始部分:
听录音:苍蝇的叫声,引起幼儿学习的兴趣。
二.基本部分:
1.教师出示范画,瞧,这里藏着许多苍蝇,你们知道苍蝇会做那些坏事吗?
2.苍蝇这么坏,我们怎样才能消灭他们呢?
3.出示油画棒,今天我们把油画棒当作灭蝇药膏,用力涂在苍蝇上,来消灭可恶的苍蝇。
4.幼儿涂色,教师巡回指导,及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导。
提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上,尤其是苍蝇的嘴和脚上,鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒,进行涂色,尽量不要把颜色涂在画面之外。
三.结束部分:
1.教师与幼儿一起欣赏,评析作品。
2.教师小结:
小朋友真能干,消灭了那么多苍蝇,以后我们还要想办法消灭蚊子,因为他们都是害虫。
教学反思。
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点,放录音引起幼儿的学习兴趣,接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏,教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,从中知道了苍蝇,蚊子对人类有害,达到了预期的教学目标。
小班美术教案及反思
1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2.体验图形组合变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.白纸每人一张,各种大小形状不一的彩色图形纸若干,浆糊,抹布。
2.教师用几何图形拼贴的范例图一张。
1.激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。
出示范例图,引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。
2.练习用图形拼摆物体造型。
幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
教师帮助幼儿合理安排画面。
粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。
3.展览幼儿作品,相互欣赏。
幼儿相互讲述画面的内容,体验图形的组合变化的乐趣。
鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。
结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木,让幼儿进行拼贴造型,进一步感受图形组合的千变万化。
1.能大胆地选择几何图形拼贴造型,有一定创造性。
2.能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。
小班美术色彩教案反思字
活动目标:
1、通过操作和涂色活动,区分2—3样同类物体的长短,培养动手能力、比较能力。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
蜡笔、纸。
活动过程:
请幼儿观察桌上的不同实物,说出它们的名称和用途。
1、同样两类物体进行比较。
问:你觉得哪把尺长,哪把尺短?
追问:你用什么方法知道它们的长短?
2、师:老师手里的两条绸带哪一条绸带长,哪一条绸带短?
追问:你用什么方法知道它们的长短?
分别比较两把尺和两条绸带的长短,说说哪把尺长,哪把尺短;哪条绸带长,哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较。
师:我这里有3支蜡笔,哪一只蜡笔最长,哪一只蜡笔最短?
谁能来给蜡笔排排队,从最长的排到最短的?
师:我还请来了管子,我们也来给他们比比谁最长,谁最短?
现在我们知道他们谁最长,谁最短了,谁能来帮它们按照顺序排排队?
1、师:我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师:我们把长的尺和长的绸带涂上黄色,把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师:把最长的蜡笔和管子涂上黄色,把最短的蜡笔和管子涂上蓝色,剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。
活动反思:
这是一节小班的数学活动,活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来,孩子们的兴趣都很浓厚,最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较,在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上,不应该竖着放,这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候,由于操作纸上一条绸带是弯曲的,我选择了同样长短的绸带进行比较,孩子们不能很好的理解,应该选用长短不同的绸带,然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长,这样孩子们或许能更好的理解。整个活动,我缺少了让幼儿操作的环节,这样就缺少了趣味性和游戏性,操作也是一个让孩子们自己去发现的过程,应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的,这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
小班美术教案及反思
1、能运用夹、抽等方法进行线绳印画,感受色彩美。
2、体验游戏的快乐,培养对美术活动的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
对折白纸、颜料、线绳、范画。
1、预热阶段。
教师出示线绳“这是什么?”
“你会玩线绳吗?我们来玩一玩。”
2、图形刺激。
1)出示范画“这些画漂亮吗?有哪些颜色?”
2)“你知道这些画是谁画出来的吗?是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”
3)教师边读游戏儿歌,边示范操作。
将线绳放在颜料盆里蘸一蘸,夹在对折纸里,一手压住纸,一手用力抽出线绳。附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮,躲在纸里捉迷藏,啊哈!找到了!”
3、创作表现。
鼓励幼儿自由选用喜欢的颜色,大胆游戏作画。
4、评价作品。
展示幼儿作品,比比哪个线绳宝宝画的画最漂亮。
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术教案及反思
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。
从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
小班美术教案反思
1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
小班美术教案反思
本次活动以游戏的形式进行,以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题,很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中,他们都想送给小兔最好的礼物,因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物,我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔,将活动推向高潮,在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处,我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一,对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间,如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备,能为幼儿开阔思路,大胆想象,提供较多动手的机会,否则就会限制孩子的创新能力发展。
小班美术教案反思
1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话:
1)"小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)。
2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。
小班美术教案及反思
1.有良好的绘画兴趣。
2.迁移已有经验,能够用线条来表现节节虫。
3.能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1.节节虫的范图。
2.纸、油画棒。
1、欣赏范图节节虫,激发幼儿的制作兴趣。
教师:这是什么?
教师:这些结节节虫是什么样子的?
幼儿自由回答,教师引导幼儿仔细观察,了解节节虫的动作形态。
2、提出活动的要求。
大胆的画线条,用圆等来表现节节虫的各种形态。
用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
3、幼儿自由活动,教师边鼓励幼儿大胆绘画。
在这个教学活动中,我做了相应得改变,我改成了手工绘画,让孩子贴节节虫,然后再给节节虫画上眼睛和脚,孩子兴趣很浓厚,平常上课不太认真的罗景阳等小朋友,在教学环节中,遵守老师交待的要求,作品完成得比较好。
小班美术教案及反思
1、喜欢画水粉画。
2、观察整只西瓜与切开的西瓜,并画出其特征。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的.艺术美,体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料(绿、黑、红、黄)。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、幼儿自由讲述。
师:今年兔妈妈地里的西瓜丰收了,你们知道西瓜是什么样子的吗?(引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉)。
2、幼儿观察西瓜。
师:兔妈妈还送给我们一只大西瓜,我们来看看西瓜到底是什么样子的。(圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的)。
3、观察切开的西瓜。
师托起一块切开的西瓜引导幼儿观察切开的西瓜是什么样的?
二、画西瓜。
1、师示范。
师:兔妈妈要请我们来种西瓜,老师先来种一个。
2、幼儿操作,师指导。
师:兔妈妈还要种好多好多的西瓜,我们一起来帮它种吧。
三、品尝西瓜。
师:兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜,你们想吃吗?我们一起来吃吧。
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
小班美术教案及反思
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
糖果若干、画画玩玩p10"糖果"、油画棒人手一份。
1、出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的'外形特征、色彩等)2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3、幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4、展示评价。
小班美术教案及反思
活动目标:
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,均匀地涂色。
活动准备:
1、白色"衣服"幼儿人手1张。
2、格子衣服若干,提供幼儿观赏。
3、服装店一个。
活动过程:
1、今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服,衣服上有……、)。
2、让幼儿说说自己的衣服。
1、今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。
2、你们发现这件衣服特别在什么地方吗?
小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
1、我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。
2、讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。
1、那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!
1、小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2、服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。
活动反思:
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计格子布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的格子布,其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术教案反思
一、观察与欣赏:
1、出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形:这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?
2、游戏:我指小鱼,你说颜色,看谁说得又快又对?
二、讲解和示范:
1、教师表演唱歌《许多小鱼游来了》(唱时注意声音有轻有响)。
2、我唱得好听吗?有没有轻响?
3、唱得响的时候代表小鱼力气特别大,吹的是大泡泡(示范)唱得轻的时候代表小鱼走远了,吹的是小泡泡(示范)。
4、边唱边示范。
三、操作与指导:
1、播放《许多小鱼游来了》,有轻响。
2、鼓励幼儿把金鱼缸装满。
3、鼓励泡泡封口,否则泡泡吹破了。
4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口,不需表现大小。
四、交流和分享:
小班美术教案反思
(1)引导幼儿认识曲线,知道曲线的基本特征。
(2)学习用不同的方式表现曲线,有初步互相合作的能力。
(3)能大胆描述画面,感受春天的美好,体验活动的快乐。
(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。
小班美术教案《藏蝶》含反思
目标:
1。能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2。能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
重点:
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
难点:
能较大胆合理地进行粘贴造型。
准备:
过程:
1、请幼儿观看时装表演,感受服装上的条纹、色块、图案的美。
2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片。
师:你们看小兔怎么了啊?
你们猜猜她为什么哭?
2、教师示范。
(1)出示彩色纸。
师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)。
(2)出示糨糊,看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)。
(3)教师示范贴画,撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,(强调只能贴在小兔身上)。
教师总结:看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。
3。幼儿操作。
幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序。
贴,并注意颜色的搭配。
4。请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。
师:小兔真漂亮,我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!
反思:
服装是美和艺术的表现,是创意和热情的完美融合,对于小班的孩子来说,漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球,调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏t台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式,让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美,为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发,以帮助小白兔来接受、学习制作的方法,满足了他们关心弱小的愿望。在制作的.过程中,以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕根面条细又长,撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服,颜色鲜艳、色彩丰富,有效地突破了重点,解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上,我给了孩子们自主选择的机会,让他们自己选择粘贴的部位,并给于赞赏的语言,以增强他们的自信心。
整节活动也有出乎预料的状况,在最初的活动设计时我注意到了个体差异,一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸,能力弱的小朋友粘贴一张作业纸,但每个孩子都很认真地粘贴完了两张,而我也不忍心打断孩子们的热情,时间延长又延长,但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性,坚持完成了任务。
活动的目标分设了两个:1。学习用封闭圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。2。感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行:观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分,用一个“猜”字,来引起幼儿的注意。事实证明,我成功了。幼儿们对着我的口袋,兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后,我们一起进入第二部分,我们说一说吃过的棒棒糖,看一看老师的棒棒糖,他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后,我们都出结论:棒棒糖有一个圆圆的大脑袋,再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。
以上是小编整理的有关小班美术教案及反思相关内容,希望大家喜欢!
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美术教案小班反思
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
小班美术《吹泡泡》教案反思
在社会发展不断提速的今天,我们要有很强的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班美术《吹泡泡》教案反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一个胖胖的娃娃诞生了,“胖娃娃”在阳光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五颜六色,很是好看。我赶紧跑过去想捉住“胖娃娃”,忽然一阵风吹来,“胖娃娃”像断了线的风筝,慢悠悠地飘上了天空,越飞越高,最后“啪”的一声爆炸了。
集体活动。
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的.兴趣。
1、巩固学习画圆的技能。
2、大胆绘画,不害怕画错。
能应用线条、色彩进行装饰。
儿童经验基础
观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
一、游戏引导
带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏。
你们玩过吹泡泡的游戏吗?
请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……
你们看到的泡泡是怎么样子的?
你们看到的泡泡是怎么样子的?
是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。
你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。
游戏是幼儿最喜爱的活动,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。在这个美术活动中,孩子们通过感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状……学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对,希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。让孩子们在你乐,我乐,泡泡乐的环境中,孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受发现的乐趣。
小班美术教案《藏蝶》含反思
1、学习用纸团印画的方法表现花。
2、感受藏蝶游戏的乐趣,了解相似颜色放在一起不容易辨别的特点。
活动准备。
1、黄颜料、旧报纸,幼儿作画底稿四幅。
2、红色、紫色、白色、黄色蝴蝶胸饰若干(总数与幼儿人数相同)。
3、菜花地的背景,以及游戏背景,教师范例一张(大)。
4、音乐《化蝶》、《扑蝶人来了》,蝴蝶飞入菜花视频。
活动过程。
一、游戏藏蝶。
2、师:蝴蝶宝宝们,花园里开满了五颜六色的鲜花,我们一起去玩吧!(跟着《化蝶》的音乐,在花丛中飞来飞去。)。
红的桃花真美丽,白的梨花象雪花一样,紫的紫藤真香啊,黄的菜花我最喜欢。
3、(扑蝶音乐起)师:扑蝶的人来了,小蝴蝶们赶快去花丛中躲起来!
4、师:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?
5、(做听声音状)师:扑蝶的人走了,蝴蝶宝宝回家休息吧!
(评析:小班的活动形式主要应以游戏为主,本活动以游戏导入,比较符合幼儿的年龄特点。同时,活动一开始就给予幼儿以美的感受,如优美的音乐、诗意的场景和对衬压韵的语言,处处体现着一节艺术活动给予幼儿的多方面多形式的美的熏陶。)。
二、画花藏蝶。
小结:原来黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的,所以飞入菜花就找不到了。
师:(范画1这里也有一只蝴蝶,用什么办法能把它藏起来呢?(藏在花里面)好,那请宝宝们看一看妈妈是怎么藏蝴蝶的。(拿出旧报纸)团一团,捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。
师:(范画2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起来了。
师:还有其他蝴蝶也想藏起来,我们来帮帮他们,好吗?记住,菜花要印得密密的,多一点,把蝴蝶都藏好了。
(评析:视频的出示,帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在一起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是一些简单的团、捏、蘸、印动作,幼儿都有可能做不到,所以在活动中我把这些动作编成了一个朗朗上口的简短的儿歌,既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的`掌握本次活动的学习技能,完成绘画作品,从而实现活动目标1的要求。)。
三、欣赏藏蝶。
将幼儿画好的“藏蝶”贴成一整幅画,方便对比欣赏。
师:哇!多美的花园呀!看看蝴蝶都藏起来了吗?
(教师可以根据幼儿的回答,引导他们观察点画得密不密?蝴蝶有没有都藏起来:x颜色的蝴蝶藏在x颜色的花里呀?)。
小结:蝴蝶宝宝们看,原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了!
(评析:我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展,这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相一致的作品墙,既方便幼儿和老师一起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感,让幼儿知道了:原来我也很棒;我也能和老师画得一样漂亮;我的画也能和老师的画贴在了一起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到:颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现活动目标2的要求。)。
四、再次游戏藏蝶。
师:好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。
(评析:再次游戏藏蝶,既是第一个活动环节的复习,又是第一活动环节的提高,幼儿还是继续玩“藏蝶”游戏,但对新学的知识点“相似颜色放在一起不容易辨别”在这里要幼儿学会应用。这个环节就体现了幼儿对知识掌握的一个提升。)。
五、结束活动。
师:校园里也有许多美丽的花,让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝,继续来玩捉迷藏的游戏!
(评析:“躲藏”有“秘密”,幼儿对此新鲜而感兴趣,继续玩势在必行。)。
美术教案小班反思
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
小班美术教案反思
一、设置情境,引出课题:
1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)。
2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)。
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师:我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物,瞧,***涂的颜色非常均匀,***这次也能大胆地画画了,还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品,让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔,我把**送给你)小兔热情招待客人,边对客人们所送的礼物加以鼓励,如:这个萝卜真新鲜,这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔:今天,小动物们来参加我的生日聚会,还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌,小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)。
小班美术章鱼教案反思
1.在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2.积极参与活动,体验水墨画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
1.红色颜料盆。
2.黑色墨汁。
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸。
一、导入引出主题。
小朋友们,你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。
小手真调皮,还想爬,爬到了。
二、演示拓印的过程。
小手真调皮,还想爬,爬到了颜料盘里,和颜料宝宝亲一亲,每个地方都要亲到,然后用力在漂亮的背景纸上印一印,留下一个长圆形的手印。真有趣,再来印一个,先跟颜料宝宝亲一亲,然后到纸上去印一印,这回换个方向印,再换个地方印。用力按一按,让小手在纸上留下一个深深的印子。
三、幼儿拓印。
1.师:真好玩,你们也去玩一玩,印一印,好吗?(注意哦,印的时候要用力一点,每个地方都要用力地按一按,让它在纸上留下一个深深的手印)。
2.幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
四、示范画刺猬。
1.想象:这些手印像什么?
2.示范:看看老师将它变成什么?
添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。
看看是谁?对,是小章鱼来啦,章鱼在水里游啊游,真开心!
3.了解添画步骤:谁还记得小章鱼是怎样变出来的?先画什么,再画什么?
4.等会也请你们来画一画,画的时候想想,你的章鱼在哪里,在干什么。
五、幼儿创作。
六、欣赏评价。
展示作品:哇这么多的小章鱼都来游泳啦,这只小刺猬在干吗?看,还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话,他们肯定是一对好朋友哦!
多可爱的小章鱼啊,你们喜欢它们吗?他们也很喜欢你们,你等会我们跟他们一起去做游戏吧!
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的,所以我选择运用了巧妙的作画手法,我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理,它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到,孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时,都大开眼界,个个跃跃欲试,这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中,我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导,导致出现个别幼儿在印画的过程中,完全只顾享受印画的快乐,画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时,我并没有责令孩子重新画过,而是及时因势利导,配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋,简简单单的一句话、一个动作,既保护了一个孩子的自尊心,又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨,不但弥补了我在教学中的失误,也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法,使画面布局变得饱满了。