中班教案是中班教师教学活动的指导性文本,它对中班教学过程进行了详细设计和规划。小编整理了一些中班教案的优秀范本,希望能够对教师的教学工作有所帮助。
五彩缤纷的烟花中班教案
活动准备:
观摩绽放中的烟花,积累创作经验;尝试刮画、多材料制作的经验。
物质准备:
2、桌面材料分为五组:
(1)(2)色彩组:颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具(玩具、滚轮、蔬菜印章……)。
(3)刮画组:粗细不同的刮画工具、刮画纸。
(4)(5)手工组:线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。
重点:尝试用不同的材料表现烟花的线条。
难点:以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。
活动过程:
一、情境激趣,感知烟花绽放时的色彩,造型美。
1、播放视频:引导幼儿思考烟花的形状、颜色。
2、启发性提问:烟花像什么?看到这么美丽的烟花让你想到什么?
3、小结:鼓励幼儿大胆想象,乐于表达。
二、欣赏“烟花”作品,分析探究不同材料表现烟花的方法。
1、出示“烟花”作品,(刮画、拓印画、手工材料组合、拖线)启发性。
提问:你喜欢哪幅烟花?为什么?
2、围绕画面布局、使用材料组合、色彩绚丽等方面小结。
3、示范拖线画法表现烟花的线条,帮助幼儿积累新的绘画经验。
4、引导幼儿构想个人创作:如果你是烟花设计师,你想用什么材料来设计烟花?
三、移情创作,大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型。
1、提出创作要求:
(1)创作过程中交换分组,到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花。
(2)在使用工具材料时要注意安全。
(3)注意卫生,完成作品后及时清理桌面。
2、幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作。
重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作,提示幼儿可流动桌子,
调换位置,选择绘画、手工等多种形式表现画面。
四、分享赏析,体验美工创作的乐趣。
1、师幼共同布置“夜空中的烟花”,整体欣赏。
2、自评:启发性提问:你用了哪些材料?
五彩缤纷的烟花中班教案
活动目标:
1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2、鼓励幼儿大胆作画,培养其创造能力。
活动准备:
1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
3、幼儿用书第1册第8--9页。
活动流程:
一、情境导入。
1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子,它今天来我们班做客,他给我们带来了神奇的礼物?(播放燃放烟花的录像,让幼儿欣赏。)。
2、老师问:“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音?”(一束一束的,先升上天空再散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的……)。
二、欣赏烟花图片,大胆创作。
1、烟花漂亮吗?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)。
2、今天,小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具,让幼儿猜猜,怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途)。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如:用棉签画出的烟花;用皱纹纸粘贴烟花;用废旧毛线粘帖烟花作;用油画棒画的烟花等。
4、教师示范吹画烟花作品。(方法:先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,使颜料尽量向四周均匀散开,然后通过不断调整方向,向不同的方向吹,便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)。
4、自由选择喜欢的材料,分组进行创作。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的.绘画工具或材料作画。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
三、展评作品:
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸。
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8-9页。
小结及反思:我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
五彩缤纷的烟花中班教案
1.通过观察烟花图片,体验“放烟花”的快乐。
2.学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的烟花。
3.提高幼儿的合作能力,体验合作乐趣。
图片、油画棒、素描纸、颜料。
(一)活动导入。
1.谜语导入,引导幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一个谜语,请你来猜一猜他是什么,仔细听好说它是花不是花,用火点燃它才开,这是什么?(烟花;出示图片)。
师:我们通常是在什么时候放烟花的呢?
(过年、结婚、过生日、搬新家等)。
师小结:总之我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
师:你看到的烟花是什么样的?有些什么漂亮的颜色?(2、3名幼儿)。
(出示各种烟花图片)。
教师小结:烟火是五颜六色的,先升上天空再散开,有的一束一束的,有的扭来扭去,有的一闪一闪的,像柳树一样倒下来,他们有的放得低,有的放得高。
(二)欣赏烟花,并示范作画。
3、这个烟花是什么形状的,有哪些颜色?(环状、放射状、点)。
边讲解边示范画(提示放出的烟花色彩要鲜亮)。
4、出示烟花图片:细线条的。
师:你看老师的这张烟花细细的,可是今天老师为什么要把它加粗呢?我们发现加粗以后看的更清楚了,特别是晚上黑黑的都看不太清楚,但是我们给他加粗以后就会很明显的看到了。那怎么把他画的粗一点呢?(来回加粗线条)。
(三)幼儿示范作画。
1、看了这么多美丽的烟花,你们想不想自己把烟花画下来?
师:、你想在这儿放一朵怎样的烟花,请你说一说你要画哪种形状的烟花(多名幼儿回答,请1-2位幼儿上去添画,提醒幼儿先在中间画一个点,再散开来,提醒幼儿画画时注意将线条描粗))。
(小孩看烟花、放烟花,提醒幼儿画的时候线条也要加粗)。
(四)提出要求。
师:下面老师邀请小朋友自己去画了,你可以和你的好朋友一起画,如果你们那一组人已经很多了,那你还要不要去那边画了。(提醒幼儿不要较多的人都挤在一组画)。
画好以后请朱老师帮你刷天空的颜色,所以我们刚才说的线条要描描粗、颜色要用的鲜艳一点,画好后回到座位上,可以把你画的什么样的烟花介绍给旁边的小朋友。
(五)幼儿创作。
1.引导幼儿用各颜色画烟火;
2提醒幼儿要保持桌面画面的整洁;
3.强个别幼儿的指导,鼓励他们用线条和点组合的方法画出不同形状的烟花。
(六)展示欣赏。
五彩缤纷的烟花教案
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、ppt
2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶
3、音乐《咙咚镪》
1、随音乐带入活动室
2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。
4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
5、展示教师范画
6、教师示范如何制作烟花作品
7、请幼儿动手操作
8、点评幼儿作品
9、以模特形式展示作品,带出活动室。
展评作品:
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸:
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
幼儿园中班美术活动教案《五彩缤纷的烟花》
1、教学准备:白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐。
2、活动目标:激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。
3、活动过程:
(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。
这可怎么办呢?
带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。
(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?
(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。
(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。
请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的'那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。
(5)、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。
(6)、可先洗手,因具体情况定。
三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
四、教育咨询:如何激发孩子的创造力?
五彩缤纷的烟花教案
1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2.鼓励幼儿大胆作画,培养其创造能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的'图片。
一、情境导入
1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子,它今天来我们班做客,它给我们带来了神奇的礼物。(播放燃放烟花的录像,让幼儿欣赏。)
2.老师问:“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?”幼:(一束一束的,在天空散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的……)
二、欣赏烟花图片,大胆创作
1.师:烟花漂亮吗?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布…..)
2.让幼儿猜猜,怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途)
3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如:用棉签画出的烟花,用皱纹纸粘贴烟花,用废旧毛线粘贴烟花,用油画棒画的烟花等。
4.教师示范吹画烟花作品。(方法:先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,是颜料尽量向四周均匀散开,然后通过不断调整方向,向不同的方向吹,便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)
5.自由选择喜欢的材料,分组进行创作。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
1.利用作品装饰主题墙。
2.把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
五彩缤纷的烟花中班教案
活动目标:
1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2.鼓励幼儿大胆作画,培养其创造能力。
活动准备:
1.各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程:
一、情境导入。
1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子,它今天来我们班做客,它给我们带来了神奇的礼物(播放燃放烟花的录像,让幼儿欣赏)。
2.老师问:“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音?”(一束一束的,先升上天空在散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的……)。
二、欣赏烟花图片,大胆创作。
1.烟花漂亮吗?(有的像孔雀,有的`像天上的流星、有的像瀑布……)。
2.今天,小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具,让幼儿猜猜,怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来(出示各种材料和工具并讲述其用途)。
3.出示几幅用不同材料制作出的烟花,引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如:用棉签画出的烟花;用皱纹纸粘贴烟花;用废旧毛线粘贴烟花;用油画棒画的烟花等。
4.教师示范吹画烟花作品。
方法:先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,使颜料尽量向四周均匀散开,然后通过不断调整方向,向不同的方向吹,便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
5.自由选择喜欢的材料,分组进行创作。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
三、展评作品。
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸。
1.利用作品装饰主题墙。
2.把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
中班美术烟花四射教案
1、感受烟花绽放时的色彩,造型美。
2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。
3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。
1、油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)。
2、过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?
3、你们开心的时候会做什么呢?
二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。
1、老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)。
2、哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!
3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?
老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)。
4、你们看到的烟花是什么样的啊?
5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?
6、对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!
7、你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)。
(请幼儿上来示范)。
9、除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)。
10、那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)。
11、呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!
12、出示有小房子背景的白纸,
提问:小朋友们,你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空,这片天空中的烟花还没有绽放呢!
下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗?
三、幼儿创作,教师指导。
1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。
2、提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)。
四、小结。
1、幼儿介绍自己的作品,教师小结。
2、评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。
中班美术教案:烟花
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
1、ppt课件:美丽的烟花。
2、幼儿用画笔,画纸。
xx。
一、导入,引起幼儿兴趣。
二、欣赏烟花。
1、课件演示,初步了解烟花的`基本形状。
提问:这是什么?(烟花)。
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。
2、教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用画笔来放烟花好吗?
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)。
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)。
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、结束。
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
今天,我们用画笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
放烟花中班美术教案精选
情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。
认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。
图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。
(1)出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。
师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?
(2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。
二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。
(1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
(2)出示范图,引导幼儿进行想象。
三、幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。
2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。
4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的`想法。
五、展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。
师:好漂亮的图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....
引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
中班美术活动教案:美丽的烟花
1、运用已有经验感知烟花的形态。
2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。
3、感受新的绘画方法的乐趣,体验合作画的成就感和喜悦的心情。
视频《烟花》导入,激发幼儿回忆节日烟花。
师:今天是明明奶奶的80大寿,爸爸妈妈送给奶奶一个大礼,你们看?
1、播放动感视频。提问:是什么礼物?(烟花)。
师:刚才老师把小朋友说的都记录了下来,看:
(1)技能指导:用油画棒由烟花的.中心点向外画点、线,或者以重复画交叉线的方法画出烟花。
(2)颜色指导:要求幼儿用各种颜色的油画棒画出各种各样的烟花,使用油画棒时用力适中,以防油画棒折断。
(3)想象拓展画:启发幼儿说说烟花还可以怎么画,画出你看到过的最美丽的烟花。
师:小朋友你觉得烟花都在什么时候燃放最明显美丽呢?(晚上)在老师的画面中还要添加什么?“(夜空的背景)。
师:是啊,静静的夜色中烟花显得格外亮丽、热闹。选用一把刷子蘸上黑夜的颜色,在彩色的烟花画纸上顺一个方向刷,刷过去。哇!一幅新的作品展现了,好看吗?同时请幼儿徒手和老师一起示范刷。
师:这种有油画棒和颜料一起作画的方法叫油水分离画。
师:下面请小朋友先去那用油画棒画出你心中美丽的烟花造型,然后再给它添画美丽的夜空背景,使得烟花更亮丽,热闹。
教师巡回指导。
1、评价、欣赏作品,体验新的绘画方法的乐趣。
师:看看哪组的烟花最漂亮,我们给哪组添上小星星。表扬一下自己,拍拍手。
2、表演身体动作:放烟火庆祝奶奶生日快乐!(同时播放视频烟火)。
师:让我们一起燃起身体的烟火,为明明奶奶的庆祝80大寿吧,祝明明奶奶生日快乐!幼儿表演动作(边说边做动作:蹲下:哧,站起:崩,抖开小手:哗啦啦!),同时播放视频烟火。
放烟花中班美术教案精选
1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。
2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。
3.在美术活动中体会成功的快乐。
1.经验准备:幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。
2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。
3.分组创造焰火材料:
(1)油水分离组:油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘,大排刷。
(2)刮画纸组:刮画纸张、竹签笔支。
(3)毛根组:闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子。
一、播放“烟花晚会”视频,让幼儿感受节日气氛。
师:今天林老师给小朋友带了一段好看的视频,请你们认真观看。
二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。
(一)观察介绍不同颜色的烟花。
1.小朋友们视频看完了,烟花有什么颜色。
2.师:对了,有的烟花有一种颜色,有的有两种或两种以上的颜色。
(二)观察介绍不同形状的烟花。
林老师这里还有一些特别的烟花,我们一起来看看,你觉得它美吗?美在哪里?
三、分组介绍画法及材料:
师:接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧,我为孩子们准备了不一样的材料,我们一起来看看吧。
1.介绍每组作画工具及使用方法。(重点示范毛根组)。
(1)油水分离组:先选用浅色系油画棒勾画烟花,在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。
(2)利用竹签笔直接在刮画纸作画,注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。
(3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿,示范一两个烟花造型。
2.提出绘画要求:(用材料和小椅子隐性控制每组人数)。
(1)请小朋友选择合适的材料,我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。
(2)画的时候我们画好一簇烟花,再画另一簇烟花。有些烟花大,有些烟花小,有些烟花高,有些烟花低一些,有些烟花可以重叠在一起,这样就能变成一组美丽的图案。
(3)先想好再下笔,安静作画保持整洁,在适当的位置添加楼房和仰面人。
四、展示幼儿作品,让幼儿感受节日的快乐。
1.教师将幼儿作品连接展示,从色彩、构图方面重点讲评。
2.小游戏:放烟花。
你们真是小小设计师,现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说:“就——”你们就做烟花升上天空,并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里,看看谁设计的烟花造型最特别!
3.教师发出口令,与幼儿共同游戏3——5遍。
4.小结,自然结束。
今天,林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花,还玩了好玩的“放烟花”,游戏,你们都非常的棒,再见!
中班美术活动《放烟花》设计意图:在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解,五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中,《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:艺术是表达自己对生活的认识的独特方式,引导幼儿学会发现身边的美、感受美,用自己的方式去表现美和创造美。
这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型,特别是毛根材料能够突破传统的平面效果,呈现立体画面。幼儿做画时材料自选,符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动,以小游戏结束活动,将活动推向高潮。
中班美术烟花四射教案
1.感受烟花绽放时的色彩,造型美。
2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。
3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。
4.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。
燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法.难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受.教学过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1.小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)。
2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?
3.你们开心的时候会做什么呢?
二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。
1.老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)。
2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!
3.今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)。
4.你们看到的烟花是什么样的啊?
5.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?
6.对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!
7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)。
8、对啦!这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)。
9.除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)。
10.那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)。
11.呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!
三、幼儿创作,教师指导。
1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。
2.提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)。
四、小结。
1.学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。
2.评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。
五、延伸小朋友们,你们喜欢烟花吗?你们喜欢玩放烟花的游戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧!
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
中班美术烟花四射教案
1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布、展示板。
1、欣赏视频,激发幼儿兴趣。
教师:看,这是什么?
烟花到天空中怎么样?
教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。
2、观看图片,感受烟花的美。
(1)浏览部分图片,整体感受。
教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。
(2)重点欣赏几幅烟花图片。
教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿)。
l观看线条组成的烟花。教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。
l观看单个烟花图片。
教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?
l观看一组烟花图片。
教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
(1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。
教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。
(2)师生共同示范,完成范画。
(3)交代要求,幼儿作画。
4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影)。
教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美!
教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?
1、活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。随着生活水平的提高,烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花,将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹,又有烟花的美丽,通过观看烟花,表现烟花,绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。
2、教师的教师策略:空手练习、出示(电子)步骤图的方法,帮助幼儿了解烟花的基本方法,在此基础上,鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。
1、活动原设计为小班年龄段的活动,在中班进行该活动更加适宜,幼儿能表现出烟花的多层次,线条表现也较为丰富。幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈。
2、利用ppt做的步骤图可以多样化一些,在单个烟花的构图和画面的整体构图上给予幼儿隐性的提示和范例。
3、活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐,让孩子多通道感受节日快乐的感觉。
中班美术课美丽的烟花教案
3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;
2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);
3、各种颜色的水彩笔若干;
4、彩色粉笔。
一、图片导入。
师:小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)。
师:今天啊,老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?
师:那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师:今天啊,老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师:小朋友们都说的非常对,那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师:小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师:现在,我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿,一边示范绘画)师:小朋友们知不知道怎么画了?待会儿,小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则,发幼儿用书和水彩笔师:
2、小朋友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。
现在,老师把书发给小朋友们,请小朋友们把书翻到…、页,然后用自己喜欢的`颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画,教师指导五、展示幼儿作品,大家相互欣赏。
师:小朋友们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看,看看谁画的最漂亮。
六、延伸活动师:小朋友们今天学习了美丽的花边,回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案:美丽的烟花
1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。
2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画,掌握刮画的基本方法。
3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。
1、白纸、刮画纸人手一份。
2、铅笔若干、油画棒。
3、烟花ppt。
一、谈话导入。
教师:新年快到了,你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)。
二、出示烟花ppt。
1、教师:看,他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)。
2、教师:这些烟花是什么样子的?(边说边做动作:这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)。
3、教师:你们看,还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!
三、幼儿第一次尝试。
1、教师:把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。
(操作要求:烟花画的要大些,撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)。
3、总结:我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的`,烟花的造型可真多呀!
四、教师示范讲解,交代操作规则。
1、教师:天黑了,老师也要来放烟花了。看,老师还带了放烟花的工具呢,你认识它吗?(铅笔)。
2、教师:这支铅笔可神奇了,快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。
3、教师:画的时候要稍微用点力气,有个小朋友已经放了这么多烟花呢,有大有小,放出了不同的线条,还放满了整片天空呢。
五、幼儿再次操作。
1、教师:让我们也去放烟花把!(操作要求:用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)。
2、教师:我们来比一比,看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花,就请你把铅笔放在篮子里,把烟花拿上来贴在这块板上。
六、结束活动。
1、教师:我们一起来看看这些烟花吧,谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)。
(他的烟花放的可多了,而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的,有弧线、螺旋线呢,可真厉害!)。
2、教师:今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字,想知道吗?它呀叫做刮画,好玩吗?我们下次再来玩!
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。