编写小班教案需要教师对所教授的知识和技能有清晰的了解。针对小班学生的特点和需求,可以通过不同的教案来实施教学。
小班健康《小乌龟顶球》教案附反思
活动目标:
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5.培养幼儿的.合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
活动过程:
一、热身运动。
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)。
3。小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。
3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4。小结,颁奖。
四、放松、结束。
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)。
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
活动反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小乌龟爬呀爬小班教案反思模板
一、主题名称:小班真好玩主题二、动作发展指向:练习爬的技能三、活动名称:小乌龟运粮四、活动设计意图:
爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,根据幼儿这一活动的特点,我们设计了适合小班幼儿年龄特点的活动——《小乌龟运粮》,让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。
1、学习两手着地向前爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、培养幼儿身体的协调能力和灵活性。
3、通过活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
小乌龟胸饰、沙包、篓子四个七、活动过程:
师:我们会爬吗?一起爬给妈妈看一看[第一次尝试爬]。
(评析:通过演示,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。)2、教师请幼儿示范,教师示范讲解师:宝宝们刚才爬的都非常好,那有哪个宝宝愿意爬给妈妈看看?其他宝宝看好他是怎么爬的哦!
师:你们觉得谁爬得好?
师小结:哦,原来呀我们乌龟宝宝爬的时候要先轻轻地跪下,把两只手放前面,眼睛看好前面,手和膝盖快快地往前爬。
1、对于刚入园的小班幼儿来说,“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要,能促进幼儿的发展与能力的培养。
2、整个活动过程清晰,设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中,在活动中通过让幼儿学乌龟爬,掌握正确的爬的技能,接着以如何运粮,让幼儿自由探索尝试,在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手,让幼儿自由探索,大胆地交流,但是这一个交流的过程都是站着的,重难点不够突出,其实教师可以根据幼儿反馈的情况,及时引导幼儿爬着运粮,并找出最快最好的办法,这样就能紧紧围绕目标,还有在最后的游戏环节,根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子,而是直接返回,可能会更好。
3、在整个活动中教师教态亲切自然,幼儿也能很快的融入到活动中,并能根据教师的语言指令,掌握一些初步的游戏规则,活动中师幼互动自然,幼儿学的非常轻松,体验到了爬的乐趣,在愉快的游戏中,情绪得到了放松。
小班语言教案及教学反思《乌龟爬楼谁第一》
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)。
(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)。
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)。
(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)。
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的'小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
4、小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)。
5、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
(1)你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)。
(2)教师总结:
这个故事告诉我们:”当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。“附故事:大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,”哎哟-哎哟“,推得满头大汗,气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边:”我怎么样过河呢?“乌龟伯伯伸出了脑袋,说:”小老鼠,别着急,我来帮助你!“乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说:”谢谢乌龟伯伯!“乌龟伯伯说”不用谢!再见!
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
一、活动目标:
1.仔细观察、理解图片,发现图片中的内在线索,初步尝试排图讲述故事内容。
2.尝试运用对话框引出角色间的对话,丰富讲述故事内容。
3.体验亲情,懂得如何关心周围的人。
二、活动过程:
(一)猜谜语引出主题,感知理解讲述对象。
有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠?
(二)引导幼儿观察、分析、理解图片,运用已有经验讲述。
1.引导幼儿观察图片,有条理的想象、讲述故事的开始部分。
2.(出示图二、三、四、五)发生了什么事?
3.引导幼儿观察图片,根据图片线索尝试排图讲述故事内容。
(三)引进新经验,出示对话框,引出角色间的对话。
2.幼儿分组表演,利用小云朵让孩子进行对话。
(四)巩固和迁移新的讲述经验。
1.你喜欢小乌龟吗?为什么?平时你是怎么关心身边的人呢?
小乌龟爬呀爬小班教案反思模板
教材分析:
一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐,让幼儿充满了表演欲望,歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。
活动目标:
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情绪特点。
2.尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点:
活动重点:
熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动难点:
尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
难点形成原因:
思维替换与表达协调性的薄弱。
难点解决策略:
以图示支架支持幼儿尝试。
设计依据:
歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验。
活动过程:
1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
活动反思:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。
运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、让幼儿能大胆的参与到活动中,并且大胆演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点。
重点、学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律。
难点、带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲。
活动准备。
小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景。
活动过程。
一、开始部分。
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟。
教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏。
师、我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?
二、基本部分。
1、教师范唱。
教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。
2、了解歌词。
教师范唱几次后,
提问,我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?
3、学习歌曲。
教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。
4、小游戏(乌龟爬山坡)。
待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。
三、结束部分。
天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。
1、教具准备充分,很喜迎幼儿眼球。
2、在开展活动时,还需要更加的夸张有激情。
3、在后面游戏时,注意幼儿安全。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
教学目标:
亲近乌龟,发现乌龟的明显特征。
体验模仿的乐趣。
教学准备:
(认知准备)认识小乌龟,对其有初步的了解;
(材料准备)ppt,乌龟若干,幼儿分组围坐在桌边。
重点与难点:
学学乌龟的本领。
教学过程:
一、与乌龟一起玩。
幼儿观察自己桌上的小乌龟,亲近乌龟。
了解乌龟的特征。
小结:乌龟都有短短的四条腿,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!
二、学学乌龟的本领。
观察大乌龟爬的样子(ppt),问:龟妈妈在干什么?
扮演乌龟宝宝,龟妈妈一起出去玩(幼儿背壳)。
引导幼儿跟着音乐慢慢爬。
讨论:遇到敌人怎么办?(学着将头和脚缩到硬壳里)。
敌人走了,小乌龟又跟着妈妈往前爬。
太阳出来,和妈妈一起晒晒肚子(四脚朝天),真暖和。
太阳下山了,妈妈要回家了。她是怎么翻身的?(脖子一顶,身子一扭)。
重点与难点:学学乌龟的本领。
三、延续活动:来园活动时继续观察乌龟。
小班小乌龟教案
教育理念:
《纲要》明确指出:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
本次活动就是采用幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作小乌龟,从中体验成功的快乐,初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰,美化生活的意识。
活动目标:
1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。
2、发展幼儿动手操作能力,培养手工创作的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份,木胶每组一盆。
2、制作好的小乌龟三个,沙盘一个。
活动过程:
1、在你们的桌子上,有些什么呀?这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢?(幼儿自由的回答)。
2、看看老师把它变成了什么。(出示范例)这些小乌龟有什么地方不一样?引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上,沿着外壳的边缘在纸上画一个圆,然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“乌龟”。
3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶,粘在圆圈上。
4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,还可以多做几只。
2、提醒幼儿画圆时,一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整洁,做完后能自己收拾干净。
1、请幼儿将做好的.乌龟送到“沙滩上”。
2、鼓励幼儿相互欣赏,互相比较。
3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。
活动反思:
观察操作材料,直接导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
重点讲解示范了木胶的使用方法,因为这种形式的活动是幼儿第一次尝试,教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式,为幼儿顺利操作做好铺垫。
给幼儿一个自我展示的机会,同时也加强了同伴间的交流,进一步体验成功的快乐。
小班乌龟教案
1.做小动物模仿操,引出主题——快乐的小乌龟。
2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。
师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。
教师带幼儿在创设的情景中练习爬行:
(1)过小桥(直线爬)。
(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。
(3)过草地(自由爬)。
(4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。
3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
师:爬的动作有很多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。
幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。
4.听信号用各种方式爬。
师:你们真是快乐、聪明的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就慢慢爬。
5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。
讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食运完为止。
游戏时提醒幼儿遵守游戏规则,并根据自己的能力自主选择通道去运粮。
6.放松活动:做小乌龟韵律操。
小班语言教案及教学反思《乌龟爬楼谁第一》
1、理解诗歌内容。
2、能用语言清楚地表达自己的想象。
【活动准备】。
1、用积木搭一幢高楼。
2、操作教具:兔子、乌龟。
【活动过程】。
一、欣赏诗歌。
1、师:小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?
2、完整欣赏诗歌一遍。
(1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?
(2)小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?
师:真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?
二、大胆想象。
1、教师边操作教具,边再次朗诵诗歌一遍。
2、提问:小乌龟是如何快速地来到楼顶的.?
3、启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
三、学念诗歌。
1、引导幼儿学习朗诵诗歌。
2、引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。
动物公寓高又高,乌龟兔子要赛跑,比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。
乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼,“爬楼比赛我第一”
“石头”上面歇一歇,不料“石头”开口说:“兔子兔子你输了,爬楼比赛我第一。”
小班乌龟教案
二、理解故事:聪明的乌龟。
1、完整欣赏故事录音(重点)。
提问:
1、故事的名字是什么?故事里有谁?
2、你喜欢谁?为什么?
3、这真是一只聪明的乌龟,你从哪些地方听出来的?
(1)乌龟看到狐狸要吃青蛙,它是怎么做的?
(2)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的?
(理解词:缩、硬、壳、东奔西跑)。
(3)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?
2、欣赏ppt,学说对话(难点)。
跟着故事发展顺序,学说故事对话。
3、分角色表演(教师旁白、一半幼儿扮演乌龟,一半幼儿扮演狐狸)。
三、理解含义:我会动脑筋。
提问:为什么说乌龟聪明?你是从哪些地方看出来的?(表现在哪些地方?)。
提问:乌龟到底怕不怕摔,怕不怕烧,怕不怕水?
那为什么乌龟要说反话回答呢?(这样就能骗过狐狸,这就是乌龟聪明的地方。)。
提问:这个故事告诉我们一个什么道理?(遇到事情要动脑筋,想办法。)。
小班小乌龟教案
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.体会集体合作游戏的快乐。
小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。
教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。
教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。
教师提问问题,请幼儿回答。
(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。
(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇硬硬的。
(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇软乎乎。
(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。
丰富词汇缩进去。
我们不碰它时有什么反应?
丰富词汇伸出来。
(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。
(6)为什么缩进去?
哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。
教师:让乌龟哥哥表演一下它的'本领吧!(爬)。
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?
一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。
教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。
一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。
教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。
三、分享快乐。
教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。
小百科:乌龟(chincmysreevesii)隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。
小班小乌龟教案
1、培养幼儿胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;。
2、各种色彩的蜡光纸,胶棒。
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
师:你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征。
师:它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)。
师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
(三)教师讲解示范。
师:我用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)。
(四)幼儿动手操作,教师巡回指导。
师:小朋友们,小乌龟之间最爱互相助了。小朋友们在粘贴的时候,也可以互相忙装饰乌龟的花衣裳。
师:小朋友们在装饰花衣服的时候,可要记住小乌龟特别爱讲卫生,我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝,把撕下的纸放到纸篓里。
教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品,相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。
幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。
小班乌龟教案
设计思路:
经过了一个寒假,孩子重返幼儿园,在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了,如:不愿意将玩具借给同伴玩,同伴间时常有争抢玩具的现象,甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事,一碰到困难就哭,缺乏自信,导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周,针对孩子频繁出现的这些情况,我们开展主题《我的幼儿园》,想通过一系列设计的活动,帮助孩子尽快转变面貌,逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题,以大乌龟为活动主要线索,在帮助摔跤大乌龟的故事情节中,以此来激发孩子爱同伴的情感,体验到同伴间互相帮助的快乐。
学习活动:
送大乌龟回家活动目标:
1、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。
2、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。
活动准备:
多媒体课件《送大乌龟回家》。
活动过程:
一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”
师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。
二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)。
1、师:“乌龟爷爷怎样爬起来的?”
2、师:“哪些朋友了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)。
3、师:“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件,引导孩子用语言、动作来学着模仿)。
小班小乌龟教案
活动目标:
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、实物展示:一只乌龟。
2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》。
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程:
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼。
提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)。
2、启发式教学--提问。
(1)外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的.感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。"我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬。
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
教学反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小班小乌龟教案
爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标,设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动,让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬,发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。
培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
一.准备部分。
1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!
2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。
二、教学与练习部分。
1.乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)。
你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)。
2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)。
3.乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)。
爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。
4.游戏“小乌龟寻宝”。
1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)。
2)乌龟妈妈:草地的`前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)。
3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三、结束部分。
乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。
四、教学反思。
爬对于小班的幼儿并不是一件难以达成的目标,但是在群体练习中,还有会有个别的幼儿在爬的过程中没有做到手脚协调并用。所以在活动过程中临时设计一个环节,在寻找玩具的过程中,增快了游戏的节奏感,让没能手脚协调的幼儿在快节奏中增加速度,促使能够协调性。整节活动活动下来,孩子们意犹未尽,不仅能体验游戏的快乐,还能培养集体力量和班级凝聚力。
小班乌龟教案
爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。