最新尊重自己的选择（优质13篇）

写一篇优秀的作文需要有良好的写作计划和组织结构，合理安排篇章的起承转合。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启示和指导。

自己的选择散文

表姐说起她的弟弟：“当年就不应该去当兵。没办法，谁让他喜欢呢。所以，以后不能让小孩自己决定，他们懂什么啊。还是家长的眼光长远。”

原来，十几年前，我的这位表哥没有考上大学，去复读。复读过程中，他选择了当兵。但表姐觉得，他这一步走错了，不如继续复读，对未来的前程更有利。

从目前来看，当兵的确没有给他的人生，带来什么具体的好处。不过，这毕竟是他自己的选择。

或许现在，他也后悔了，但那毕竟也是他想要走的.道路。如果不走的话，他恐怕会更后悔。

就象，有一副扑克牌在你的手里，但父母指挥着你出哪张牌。即使在他们的帮助下，你赢了，你也不会觉得这个过程有什么意思。

如果，你只有这么一把牌，就象人生只有单程，不能走回头路。那么，你一定希望，烂牌也好，赌对也罢，这副牌的决定权，都属于你自己。

2、不离不弃。

现在有一个普遍的现象，围城里，有很多出轨的男人或女人。

背叛比忠诚，更加畅通。

爸爸经常说，这个时代，把男人给惯坏了。

然而，那些发觉真相的妻子们，仍旧和她们的丈夫在生活。

有些人明知道自己的男朋友是花心的，也会和他结婚。

或许，这也是一种感情吧。

感情达到一定程度，就会不离不弃。

不过，也有一些女人，不顾自己已经有家庭，不顾自己孩子还需要照顾，就开始追求她们的幸福去了。

于是更加看自己丈夫不顺眼。

每天在外面喝酒，应酬，很少回家。

最后的结果，自然是离了婚。

我身边有这样一个例子。

那个女孩已经十五岁了，得了自闭症。

她的母亲口口声声说如何爱孩子，却丢下她，追求自己的婚外情去了。

现在，孩子不肯上学，每天只是面对着电脑，逃避现实。

也很少和别人讲话。不肯洗澡洗头发。

几乎所有的问题儿童，后面都有一个问题家庭。

她们生病的原因，都是缺少爱，缺少温暖。

这会对她们的一生，造成影响。

然而，在现在动荡的社会里，又有几个母亲，能够愿意为了孩子牺牲呢。

只是，我很怀疑，她们即使离了婚，又真的能够追寻到她们想要的幸福吗？

坚持自己的选择

每个人都有自己的选择，小时候我们的选择，都要和父母商量，让父母为你做主而长大了呢，自己的选择，父母是要让你自己去做选择，自己做主。这对你也许是一种锻炼吧，若是你自己选择的，对也好，错也罢，对于你下次的选择，是有了一定的经验呢，多次的选择，经验愈多。

对于我自己我没有考上一个自己理想的高中，从此便放弃了上高中，父母苦口婆心的劝导让我上一所普通的高中，后来父母拗不过我，父母也没有在说什么，再后来我自己选择了医学道路，父母没有说太多，只说了句，只要你将来不后悔就行，我自己也没有想太多，便走上了这条道路，自从走上这条道路，多少次伤心的泪水，被我咽在了肚子里，多少次痛心的告诉自己，加油一定是最棒的，，努力这些只会是一阵，都会过去的，当然，当我帮助别人的时候，我是快乐的，无论如何我都要，拥有着大好的青春和时间努力去奋斗，去拼搏。

尊重自己的选择作文

不知不觉我们已经一起在6班度过了两年，我们走过了七年级，学过了八年级，只剩下这最后一搏的九年级，在这两年里，我们欢笑在一起，我们学习在一起，我们努力奋斗在一起!有时也会因为一件东西让你走神不认真听讲，有时也会因为一件不起眼的小事而大打出手。但这些都已经过去了，我们一起走过了初中生涯的两年时光，只剩下这最后一年的坚持，努力，奋斗！你是否想过，九年级过后，我们会各奔东西，上学的上学，那些考不上学的会干什么呢？他们是否还在留恋初中三年的时光？他们是否会为自己的不努力而追悔莫及？但这些还会有什么用呢？这些只能让你更加的沉浸在初中的倒退时光里；那些考上高中的同学，也许他们会感激初中生活的点点滴滴，也许会从走过的三年时光里领悟些什么道理，也许老师的淳淳教子之心会让他们铭刻在心，也许同学们之间的互助让他们领悟到人生友情的珍贵。初三，我们不能糊涂地过去，我们要以乐观的心态去学习，去努力，去奋斗！

问何时，我们会再次坐在同一张课桌？我们会再次坐在同一间教室听课？这些已经不复存在了。这些，是用多少金钱都也买不回来的初中三年时光！

我们也都渐渐长大了，我们最终会奋斗出自己的事业，投入自己的工作。但谁还会清晰地描述自己在实验中学，在六班度过的点点滴滴。当你成功时，回望看着自己初中的校园，回望着初中的恩师。头发已经发白，这些老师们啊，送走了一届又一届学生。他们的粉笔仍写个不停，他们的思维仍高速旋转，他们的眼神啊！期待着一个又一个学生脚踏实地的走向成功。

我复问：这些老师何时再能教我们一节课，何时再能教我们做人，做事，成功？这已经是不可能的了，如果你能有幸再听恩师的一节课，那你会泪流满面，不禁说道：“老师啊！我终于体谅到您的教诲，体会到初中三年的真正含义了”。

同学们啊！初三的时光已经开始了，第一次月考考验了我们起初的能力。这是我们初三的起点，老师的发令枪已经打响，成功的彩带已经绑上。我们，初三六班的同学们，开始吧！奔吧！奔向你们的成功，奔向你们的未来。

我们，要勤奋向上，刷新成功的记录，保持第一的风采。我们要做不停的反思，反思自己的缺点和不足；我们要进取，进去最终的骄傲与成功；我们要不停的钻研，钻研出未来，钻研好人生。人的一生，就如同一个雕塑家雕刻一件自己的像，细心认真的人，会把自己雕刻得无一纰漏，那些粗心大意的人，会把自己雕刻的如烂泥一般。你的人生开始，你的雕刻开始，要细心之至，认真至极，才能让雕刻出来的永存人们心中，才能让你不畏狂风暴雨地走在人生的大道上，人生结束，雕刻作品也随之完成，查收作品的不是上帝这种心理领导者，而是你，你自己！要学会战胜自己，争取成功。

同学们，我希望你们能做到奥斯特洛夫斯基所说的那样：当我回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，当你临死的时候，你能够说：我把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为自己的人生和未来而奋斗。

最后衷心的祝愿同学们能够在初三学习生活当中，步步提升，学业有成，考上自己理想的中学，获得人生初步的成功，走上自己的光明大道，取得人生的成功，未来的成功，属于自己的成功！

自己的选择作文

我，是一个人，一个普普通通的人。我，是一个女孩儿，一个普普通通的女孩儿。我长得并不算漂亮，但是我有属于自己的理想，有自己喜欢的人，有的是亲人，有的是朋友。我的成绩不好，但我会努力学习让自己的成绩变得好，因为做自己是最好的选择。

我相信你们每个人都有羡慕别人的时候，当然，我也有。我有极其羡慕同学的时候，我羡慕班长成绩好的时候，有羡慕别人身材好的时候，我有许多羡慕的人。可是，羡慕有什么用呢？羡慕能让自己的.成绩变好吗？羡慕能让自己的身材变苗条吗？羡慕能使人的生命散发光彩吗？我知道这是不可能的，什么可能？唯一可能的又是什么？唯一可能的是去奋斗，去努力才有可能成功。

我有一个梦想，这个梦想似乎永远都不能实现，我想考大学，我想考哈佛大学，我不知道能不能实现。但是命运掌握在我自己的手中，只有努力才能成功。我经常听别人说考上哈佛大学的人都是大名鼎鼎的学霸，可是我只是一个微不足道的中等生，我能考上哈佛大学吗？我不知道，我只知道要努力才行，不要看不起自己，不能灰心丧气，要对自己有信心。因为，做自己是最好的选择。

能不能考上哈佛大学我并不在乎，但是考上哈佛大学也是我的梦想之一，我不能放弃。因为无论做什么事情都不能半途而废，否则最后失败的就是自己。

做自己是最好的选择，这是我最赞同的一句话，我期待实现梦想的那一天。

文档为doc格式。

尊重孩子的选择

莫尔应该获得学校的理解和尊重，而不是学校收回成命，收回他发出的邀请函。如果学校认为莫尔有歧视同学的嫌疑，学校要维护学生权益的话，那么敢于表达自己真实情感的莫尔同样也需要学校的维护。

首先莫尔是一个有主见有同学缘的孩子，他能判断出同学关系的远近，他跟大多数同学都是友好的，这一点从邀请函就能够看出来。仅这一点就应该鼓励，不像我们身边的很多孩子唯唯诺诺、唯父母命是听，唯父母意见为原则，言听计从，大多事情都是父母包办。很多孩子根本就不可能有自己的思想，家长的选择就是孩子的选择，不然的话，为什么千军万马过独木桥的壮观景象至今依然?乃至于长大以后父母代替孩子参加人才招聘会，变成“宅族”或者只能啃老。比起莫尔，真的应该反思。

其次莫尔是一个有爱心有感情的孩子，有自己的爱憎，并且是真实地表达自己情感的孩子。想起《琐忆》中写鲁迅先生爱憎分明，能憎，才能爱。不像现实生活中很多孩子过早地学会了圆滑世故，口是心非，两面三刀，勾心斗角。比起那些外表冷酷，内心冷漠，惟我独尊的人要清明得多，澄澈得多。至少他不会像李启鸣那样，校园中发生命案时还仗着自己老爸的权势“耍威风”仗势欺人，撞了人还会痛下杀手，而视生命如草芥。

是的，孩子总会长大，我们的教育当然有权利也有义务让他们学会社会规则，教会他们懂得尊重，懂得礼貌，懂得谦让，懂得合作和团结，这一切都没有任何的错误，只是在对待一个孩子有理由的选择需要宽容一些。

尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到忠言直谏，肝胆相照的魏征，可能看到一个匡扶正义，义薄云天的包拯，可能看到一个反腐打黑，意志坚定的未来。在家国需要的时候挺身而出，毫不退缩。尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到一个以笔为刀枪的战士，可能看到一个以幽默为讽刺的文豪，可能看到一个爱心播撒，誉满全球的白衣天使。

尊重了孩子的选择，我们知道了陈蕃“扫天下”的宏图大业，我们知道金泳三完成了自己少年的夙愿，我们知道傅聪实现了自己的钢琴梦想，我们看到了开着赛车写着自己作品的英俊少年，我们看到了用自己的脚去弹奏着生命的乐章的达人，我们欣赏到了冰场上掠过的红色旋风。我们还会看到更多闪亮的星，照亮整个文明的夜空。

尊重孩子的选择，切莫扼杀他们灵动的头脑，聪慧的心灵和善良的品质，切莫用大人的标准去要求他们，让他们迅速成长而失去了快乐的童年，切莫好心办坏事，如果真的是为了孩子，就请尊重他们的纯真，就请放飞他们翅膀。

自己的选择散文

物欲纵横的世界，感情这东西越来越单薄，爱情在窄路相逢中，或落水，或直接死亡，幸免的很少很少。

年少时光，总以为爱情放了光环，美的无以伦比。直到有一天，我们因为错误的选择，而付出代价的时候，才知道生活远远没有我们想象的那么顺心，爱情也从来不敢得意。

真的，不要以为不能选择自己所爱，就选择爱自己的人，一起过日子。这样的日子，总有一天会让自己过不下去，因为总有一天，我们都会碰上一个让自己动心的人，真正让自己神魂颠倒的人，也爱慕自己的人。那一天，会让我们“相见恨晚”凭空多出很多遗憾或悔恨。那一天也不是自己想结束就可以结束，不是想重新开始就能重新开始新的生活。

也许我们所认为那个爱自己的人，其实也以为自己爱她，也一样以为“不能选择自己爱的人，就选择爱自己的人”。

如果选择，一定要选择自己爱的人，因为只有自己爱了，才会心甘情愿交出真心。也只有自己最了解自己，别人爱不爱自己，不是一时就能体会，也许他不爱你，但是如果他蓄意隐瞒，你也永远看不清。在责任义务甚至是道德等限制下，他也许会是一个表面很称职的男人（女人），可是你不知道，他的心，离你究竟有多远，你和他有多陌生。

周围中，总是有太多不幸的家庭，为曾经的错误选择，而暗暗悔恨，和好友涕泪交加的'诉苦，他如何不善待自己，自己如何不爱却又不得不继续下去.......

除非已经对爱情绝望，除非真的只想凑合过日子。不然，我们都该选择自己真正爱的人，好好生活下去。

爱情没有永远，也许相爱过，也不意味着会一直爱到永远，也许生活改变了我们，也许我们改变了自己。爱无法继续，我希望我们学会坦诚，学会放手。再没有比和一个自己不爱同时也不爱自己的人生活，更让人悲哀。

人生苦短，有些事情永远无法勉强，更不可能挽回，有人说“我们生活了十多年啊，十多年的感情，怎么能轻易放手？”也许现实给彼此的不是十多年的感情积累，而是十多年来都在挥霍当初的感情，把原本有的感情全部透支完了。爱的时候，学会珍惜，不要因为被人爱的时候，骄纵任性，不负责。否则再好的感情也会很快走到尽头。

在我看来，爱情的世界只有相爱的两个人，而没有第三者，因为另外一个人是挤不进去的，（那些玩感情游戏的，不在我说的范围之内。）也许有一天累了，再也不爱不起，也许有一天会爱上另外一个人，都是很有可能的事情。但不要玩暧昧，不要玩爱情游戏，玩弄生活的人，必备生活所玩弄。

不要勉强，不要强求，更不要敷衍。勉强别人或被别人勉强，敷衍别人或被别人敷衍，都是一件很难堪的事，真的，我始终希望我们活得轻松而真实。

无论何时何地，无论我们的年龄有多老。真的，我不愿意看到因为年龄的苍老，匆匆找一个人生活，假使不是相爱，如果自己不够爱，我觉得还是别在一起的好，在一起，一定要选择自己爱的人，才会真正幸福。

心若不相通，靠得再近，也是枉然。心若有灵犀，人若相爱，再苦也甜，无论离得多远，始终会有靠近的一天。

这样的夜晚，自言自语，自勉自励。只是因为经历过苦难，才知道今天和自己相爱的人在一起，有多幸福。爱了珍惜，不爱放手，不要勉强自己爱但不爱自己的人，更不要留自己不爱也不爱自己的人，不要为生活而生活，不要因为习惯而不敢改变现状。下一站不一定就是幸福，但一定是个可以选择幸福的机会，这一站不幸福却是事实。所以记得给自己一个机会，也给别人一个机会，重新获取幸福。

无论今天的日子，有多苦，和自己相爱的人在一起分担，本身就是一种幸福珍惜爱，珍惜缘分，选择自己爱的人，是一生快乐的源泉。

坚定自己的选择

有这样的一个故事，一个儿子和一位父亲在一条崎岖的道路上骑行，父亲走左边，儿子走右边，走着走着，儿子觉得很吃力，而父亲却很轻松，儿子发现自己这边路崎岖不平，而父亲的那边却十分平整。于是，儿子与父亲互换了路，但过了一会儿，还是觉得骑起来吃力，而且父亲那边的路又变得平整起来。

坑坑洼洼都看不到，所以要走哪条路，全要靠自己。而不能盲目羡慕别人。

这本是一件多么幸运的事情啊，可小马最终却饿死在两堆草料之间。

所以说鱼和熊掌不可兼得，在人生的道路上，如果不懂得取舍，徘徊，纠结，那么就等于在自我设限中扼杀了生存的权利。

我们应该审时度势，要有所选择，有所放弃，做正确的选择，选择属于自己的正确方向，一旦你做出了选择，就不能再犹豫，不能后悔，要坚持到底，相信自己的判断，这样才能有所成就，有所收获。

尊重对方选择的句子

1、是别人在跟前或者单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

2、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

3、谁自重，谁就会得到尊重。

4、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

5、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

6、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

7、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

8、要尊重，要尊重别人。

9、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住"尊重"那平实些微的光芒。

10、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

11、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。

12、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

13、要人敬者，必先自敬。

14、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

15、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

16、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的`可悲的特色之一。

17、在球场上我不需要尊重任何人。

18、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。

19、经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。

20、尊重真理吧，这才是大智的起点。

21、对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。

22、自我控制是最强者的本能。

23、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

24、学者必求师，从师不可不谨也。

25、不尊重女人，她们就会爬到你头上；尊重女人，她们以后就会骑到你头上。

26、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

27、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。

28、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。

29、一个人应当时刻尊重他人，尊重不同的观念。一个人总要尝试去理解对方的立场，站在对方的立场看问题，可以使我们的胸怀更宽广。

30、如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。

31、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

32、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。

33、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

34、所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。

35、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。

36、一个人总是要把自己的爱寄托在什么人身上，虽然有时他的爱会使人苦恼，会玷污人，也还有人可能会用自己的爱使亲人烦得要命，因为当他爱的时候，没有尊重被爱的人。

37、教师是人类灵魂的工程师。

38、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。

39、善之本在教，教之本在师。

40、要学会尊重，尊重身边所有的人，尊重人山人海中和你擦身而过的陌生人，尊重宇宙的各种生物，当然也更要尊重自己。

41、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。

42、阳底下再优越没有的职务了。

43、每个人都有靠自己的本事而受人尊重的。

44、尊重真理就是聪明睿智的开端。

45、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

46、对人不尊敬的人，首先就是对自身不尊重。

47、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。

48、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。

49、一个女人再好些，得不到异性的爱，也就得不着同性的尊重。

50、尊重他人，才能让人尊敬。

51、尊重生命、尊重他人、也尊重自身的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

52、尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。

53、处处体现对孩子的尊重和理解，这是爱的基础工程。站在孩子的角度思考问题、处理问题。

54、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

55、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。

56、我们可以把我们的财物生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。

57、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。

58、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。

59、教育成功的秘密在于尊重学生。

60、只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。

61、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。

62、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

63、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。

64、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。

65、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

66、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。

67、平等的相爱，互相，互相尊重。

68、果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

69、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。

70、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？

71、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

72、尊重别人的人不应该谈自己。

73、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

74、真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。

75、施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的.尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

76、君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。

77、人类的全部尊严，就在于思想！

78、师者，人之模范也。

79、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。

80、要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，为人为善，要有以德报怨的胸怀。

81、维持一段地下恋情，是对她的不尊重。

82、你或许没有尊重别人的义务，那同样也不会换来被在乎的权利。你没有义务理解人，于是也没有权利被倾听。

83、片言之赐，皆事师也。

84、对人来说，最最重要的东西是尊严。

85、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。

86、尊重人不应该胜于尊重真理。

87、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。

88、尊重别人的独特之处，别人才会尊重自己的独特之处。

89、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。

90、一个女人，倘若得不到异性的爱，就也得不到同性的尊重，女人就是这点贱。

91、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

92、每一个正直的人都应该维护自身的尊严。

93、有些人希望靠财富而被人尊重，但它只会更加暴露他们的空虚和愚蠢。

94、礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。

95、尊重挣扎冒险的人，自然只有羡慕，而无嫉妒。尊重失败的人，自己失败时，自然就不至于往邪门地方乱想，盖知道对方成功的不易。

96、人的一切尊严，就在于思想。

97、哪里有理性智慧，哪里就有尊严。

98、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。

99、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

100、忍辱偷生的人决不会受人尊重。

我选择尊重人生哲理

顾颉刚是我国著名的国学大师，他却口吃，再加上浓重的苏州口音，说话时很多人都不易听懂。

有一年，顾颉刚因病从北大休学回家，同寝室的室友不远千里坐火车送他回苏州。室友们忧心顾颉刚的病，因而情绪不高。在车厢里，大家显得十分沉闷，都端坐在那儿闭目养神。顾颉刚为了打破沉闷，率先找人说话。顾颉刚把目光投向邻座一位和自己年纪相仿的年轻人身上，主动和对方打招呼。“你好！你也……是……是去苏州的吗？”

年轻人转过脸看着顾颉刚，没有说话，只是微笑着点头。

“出去……求学的？”顾颉刚继续找话。

年轻人仍微笑着点头。一时间，两个人的谈话因为一个人的不配合而陷入僵局。

“你什么……时候……到终点站呢？”顾颉刚不甘心受此冷遇，继续追问。

年轻人依旧沉默不语。而这时，坐在顾颉刚不远处的`一个室友看不过去了，生气地责问：“你这个人是怎么回事？没听见他正和你说话吗？年轻人没有理他，只是一个劲儿地微笑。

顾颉刚伸手示意室友不要为难对方。室友见状，便不再理这个只会点头微笑的木疙瘩，而是转过身和顾颉刚聊起来。

当他们快到上海站准备下车的时候，顾颉刚突然发现那个年轻人不知什么时候已经走了，果盘下压着的一张字条。那是年轻人走时留下的：“兄弟，我叫冯友兰。很抱歉我刚才的所作所为，我也是一个口吃病患者，而且是越急越说不出话来。我之所以没有和你搭话，是因为我不想让你误解，以为我在嘲笑你。”

交际中，如果我们误会了一些人，不要急着去批评对方，即便对方是沉默的，但那也可能是一种尊重。

尊重别人就是尊重自己的四年级作文

自己的选择

1、突然今天的好心情就没有了，不该怀疑自己的选择，哪怕一个人也挺好的，向阳而生。

2、能不能不要总是质疑我的决定我的选择，因为你们以为善解人意的建议，会让我怀疑自己的选择是否正确。

3、我开始怀疑自己的选择！这个年纪做这个选择的，必要性，代价是不是过于大。

4、你会怀疑自己的选择，甚至质疑自己的努力，但如果这是你自己的选择，请一定要坚持一下。

5、选择其实并不难，往自己心里感到踏实愉快的地方走可有时也会自己怀疑自己，慌张。

6、除了怀疑自己的选择，其他没有什么感觉，还是靠运气吧。

7、你会怀疑自己的选择，甚至质疑自己的努力，但如果这是你自己的选择，请一定要坚持一下！

8、人啊，总是要学会发现问题，解决问题的，即使有时候也会怀疑自己为什么选择了一条这么艰难的路，可还是要硬着头皮走下去。

9、人只要有不顺心的时候就会极度怀疑自己，怀疑自己的选择，怀疑人生路漫漫，到底什么时候才能到头。

10、真相是别人想给你看到的部分，不完整的.真相其实就是叫假像，唯一的真相是这几年以来你自己看到的，所以要选择相信自己，不要轻易怀疑自己喜欢的人，早安！

11、从来没觉得自己有选择恐惧症。但是现在我真的不得不怀疑自己了，我真的好难做出选择。

12、我想要特别多特别多的爱，多到，你自己的怀疑的那种，我也特别想要坚定的选择，坚定到不容我去怀疑，我还特别想要慢慢的安全感，去足以改变。

13、我开始怀疑我自己当初的选择到底是不是对的现在这一切值得吗。

14、生活一下子变成了一团糟，想逃避，想退缩，想放弃，有一千一万个想法后悔自己的选择，因此陷入满满的自我怀疑。

16、虽然被气到怀疑自己还是选择原谅这群小鬼吧放过自己，原谅自己，对自己好点吧！

17、怀疑自己的选择是否正确，感觉不想再继续下去，我想放弃了，活着好像也没什么意思的样子。

18、最近过的真的很糟糕，又是生病又是遇到一堆麻烦事，真的心情很复杂，甚至很怀疑自己的选择，只是怀疑，但不后悔。

19、人总是会在某一个高光的时刻想象着自己的无所不能，又会在每一个失落的时刻怀疑自己的选择和初衷。

21、别忘记自己想去的地方不管有多难，有多远别怀疑自己选择的路不管有多辛苦，有多孤独。

22、有时候回忆在帮你记录那些你也不想计较的小事，一桩桩一件件让你不得不怀疑自己的选择。

23、果然人生就是怀疑自己每一个选择但又没办法只能硬着头皮走下去。

我选择尊重人生哲理

教学片段：

生：能！

师：你分什么？

生：我想把书包里的书进行整理、分类。

生：我也是。

师：那我们就开始行动吧！

生：老师，书包里东西太多，桌上放不下。

生：就是。

生：我们去操场上分，行吗？

……。

师：好，我们就去操场上，去之前请听老师要求，不能影响别班上课，以小组为单位，到操场上看看，还有什么能分类的，十分钟后，回教室来给大家汇报。

教室里一片欢腾，无人不欢呼雀跃，学生都兴高采烈地提着书包来到操场上，把书包的东西全都倒出来，认真地分起来，不一会儿，小组又东张西望地观察着，讨论着……十分钟后，学生回到教室。

师：你刚才是怎么整理书包的？

生：我按用途分，笔分一类，练习本分一类，书分一类。

生：语文类分一起，数学类分一起……。

师：你们真棒，这样分以后，你会有什么感觉呢？

生：找东西时，好找多了。

生：书包整齐了。

师：同学们这个小管家当的不错，一会儿就把书包整理的又整齐，又美观。

师：你们还有别的分类吗？

生：我们还分了鞋子，球鞋分一类，皮鞋分一类。

生：我们按颜色分袜子。

学生个个都有很多收获，教室里个个小手举得老高，眼神饱满地等待着把自己的收获，汇报给大家听。

教学反思：

一、充分尊重学生的选择，增强学生学习的信心和兴趣，当学生提出书多桌子上放不下，到操场上，如果老师不予理睬，这些提议者和响应者，自尊心肯定会受挫，学习兴趣会下降，那么这节课会非常失败的，学生在课堂上是兴高采烈的，还是冷漠呆滞，是其乐融融，还是愁眉苦脸……这与老师创设的良好的学习情境有很大关系。创设情境应该贴近学生生活，符合年龄特征，能够让学生参与、实践探索，创设的情景应该成为学生的一种愉悦情绪体验和积极的情感体验。一年级的学生叛逆心理是很强的，你满足他们的合理要求，他的学习兴趣会高涨，学习效率会成倍的提高，学生在宽阔的操场上边玩边学习，激活了学生的生活经验，让学生在操作、讨论中学习数学，无拘无束地尽展自己的本领，使他们感受到数学的力量，体会到数学的乐趣。

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我选择尊重人生哲理

在一场讲授如何做好人生规划的专业课上，老师问学生：“假设你一个人外出旅游，来到了一个峡谷，发现几米深的地方有一个拉链开着的提包，里面装着一沓钞票。同时，悬崖边有一些长得不是很牢固的树可以帮你拿到这笔意外的财富，当然，你更有可能因此而摔断脖子，请问:你会选择离开还是靠近？”

一半以上的学生选择了离开，毕竟，再多的财富也比不上可贵的生命。

老师没有发表意见，继续问:“如果那个装钱的提包换成一个失足落下的小男孩，他此时奄奄一息地发出求救的呼唤——你又会怎么选择呢？”

学生们考虑了几秒钟后，全部选择了靠近。老师问:“面对相同的环境，相同的危机，相同的后果，你们却做出了不同的选择，这是为什么呢？”

“因为目标不同，生命比财富重要。”一个学生说。

“只是因为个人所设定的目标不同，所以你们的价值观也就不同了。现在，我们换个内容。”老师接着说，“如果你有一个心仪的女友，你希望能和她厮守终身，但对方却不这样认为，也许她不是真的喜欢你。这时候，如果你一意孤行地付出自己的情感，那么结局会有两个:要么她被你感动，被动地和你在一起，但这段感情可能随时都会出现问题；要么她仍旧冷漠地离开了你，任你对她再好也没有用——这时，你是选择毅然离开，还是坚持靠近？”

学生陷入了两难的思考。

老师看到大家都不吭声，于是话题一转:“假如你是那个被人苦苦追求的女孩，在你根本没有打算接纳对方的前提下，你会选择离开，叫对方彻底死心，还是选择靠近，听任感情自由发展？”

学生们纷纷表示：“既然不爱人家，就该及早离开，免得耽误了对方的青春和幸福！”

老师微笑着说：“既然你们能够明白，在不喜欢一个人的时候，一定要给对方一个明确的答复，不要耽误、伤害别人，那么换位思考，当你是一个追求者时，又何必甘愿自己深陷泥沼之中，糟蹋自己的青春与幸福呢？”

学生们提出了这样的疑问:“请问老师，我们今天讨论的课题与人生规划之间有什么直接的关系吗？”

老师说：“在人生的课题中，有很多人在面对问题的时候，本该离开却选择了靠近，本该靠近的却又选择了离开，所以他们的人生路途，走得跌跌撞撞痛苦不堪。如果你们连分辨离开与靠近的智慧都没有，分不清什么是‘势在必行’，什么又是‘势所不行’，那么所有的人生规划都将沦为空谈，再怎么学也是枉然啊！”