综合实践活动可以帮助学生更好地理解和掌握所学的理论知识。接下来，我将为大家介绍一些有关综合实践的成功案例和经验分享，供大家参考。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示。
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活的细节做起，精心培养健康的生活方式。
3、通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
通过活动能蟻，培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
谈话法引导讨论探究展示。
课型：
动手实践课。
教具：
多媒体课下收集的材料展示材料。
—、谈话导入。
学生交流。
教师归纳总结，（请看大屏幕）。
教师谈话：看来同学们都成了洗手方面的小专家了呀，但是这些知识只是你知我知怎么能行呀，我们必须努力让全校的人养成好习惯才行呀！本节课我们就来共同研究：的问题。（板书：如何进行宣传）如果我们想在学校内宣传，同学们说我们该怎么做呢？谁有好主意？（教师板书：校内宣传板书:校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏。）如果我想在（板书：社区宣传），我该怎么办，谁有好主意？板书：村广播、宣传栏......等等还有很多方式。
同学们的主意可真多，这节课我们就选择常用的，易操作四种宣传方式来进行研究好吗？（教师板书：l校园广播2、手抄报3、宣传栏4、社区宣传）。
二、确定研究目标制定研究方案。
1、现在，就请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究制订一个计划。在这里，老师有个小提示：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！
2、学生制定活动方案，教师巡回指导。
小组活动方案表格。
年级填写日期：年月曰
小组小组成员。
宣传主题。
宣传方式。
准备怎么做。
小组成员分工。
3、交流方案，师生修改。
同学们，我们就这六个小组的宣传方案，选岀两个优秀方案自行修改一下。
三、制作宣传材料。
1、万事倶备,只欠东风啦!下面各小组根据我们课前搜集的活动资料，依据方案制作宣传材料吧！
（音乐）。
2、各小组派代表到台前展示一下。
学生展示，其他小组提出修改方案。
教师小结：好一份图文并茂的小报纸呀！同学们，手抄报是一种很高效的宣传方式。今天老师便于展示，用吹塑板作材料。我们如果做的话用8开的白纸就行了。建议小组同学多设计几张，然后装订成册，这样更便于在全校师生中传看，起到宣传的作用。
四、回顾并小结。
同学们看黑板，我们再一起回顾一下活动宣传的主要方法步骤。教师指黑板：进行活动宣传，首先我们应该确定宣传主题、制定宣传方案、制作宣传材料、宣传实践。今天我们所掌握的宣传方式适用于很多综合实践活动的宣传。今后，随着年龄的增长，同学们可以选择更多的宣传方式，来服务我们的生活学习和工作。最后，老师送给你们一个温馨小提示，希望同学们在本次活动中，学以致用，不断实践，快乐成长。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
第一阶段活动准备阶段。
1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、我们应当时时注意哪些问题?
找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景。
1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：(各年级根据情况选择活动的方式)。
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。
(4).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(5).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(6).总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。
(7).成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
3、动手布置。
对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。
八年级综合实践活动课程实施计划
以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据各级教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、时间安排。
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略。
1、与学科教学相结合。
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的.问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书《人、自然和社会》，《千岛海韵》，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查研究，结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合。
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。2）学会关心：通过开展综合实践活动，培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心社会，通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。3）主题教育：通过每月一个主题活动来培养学生的实践能力，九月份是弘扬和培育民族精神，十月份是我为家乡喝彩，十一月份是争做规范生，十二月份是争做守法小公民。4）体验教育：让学生走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。如参加社区活动，我的第一桶金，实践小能手的评比等等。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。
3、与社会热点问题相结合。
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合。
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。
5、与学校工作相结合。
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要可以邀请县内各界人士前来学校讲座，如缅怀先烈，安全教育、法制教育、国情教育、消防教育等。
四、机构建设。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
２.课件制作。
（一）揭题引趣。
（二）“专家门诊”
（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）。
１.症状。
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。”
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２.挂号。
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３.看病。
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
(三)、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神。
医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）。
学习必备欢迎下载。
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏。
[电脑出示题目：
茂密的山水吸引水面。
威武的树木守卫合作。
翻滚的龙虾注视游客。
秀丽的波浪密切祖国]。
2、句子家族。
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）。
师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！
[电脑出现一组句子：
１.春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花。
２.喜欢唱歌。
３.像雪一样白。
４.做完作业应该详细地检查一遍。]。
师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下。
[电脑显示一副由句子组成的大滑梯：
１.借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
２.我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
３.写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
４.一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
５.我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
６.走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关]。
3、篇章段落家族。
师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
（四）、教师总结。
初中八年级综合实践活动教案精选
2、使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
能力目标。
1、培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2、使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目标。
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
初中八年级综合实践活动教案精选
1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景，朗读、背诵全诗。
2.学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。
3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。
教学过程。
四年级综合实践教案
1、经过这几次的努力，同学们不仅仅了解了许多生活中的小窍门，而且学到了查找资料的方法。在这天的交流会上，期望大家纷纷介绍自己的收获和体会，让我们大开眼界吧！
2、小组交流，指名汇报小结。
要求：把自己的体会和收获进行总结，然后用自己喜欢的形式进行展示交流。
如：我明白了怎样在图书馆里找到自己需要的资料。
我学会了在网上搜集、下载资料，这是我建立的“清洁小窍门”文件夹。
我学会了怎样整理资料，这是我做的“节能小窍门”资料卡。
这是我们组查找的废品利用小窍门。
……。
3、小结。
透过总结，我们归纳出了查找资料的基本过程：
这样的一次总结交流活动，不仅仅让我们展示自己的研究成果，同时也让我们对整个活动过程进行了回顾，尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。
二、再试身手。
透过活动，我们已经掌握了一些查找资料的方法，学会了有选取地加工整理资料。但针对不同的资料，获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选取有好处的问题，和大家继续研究。
百年奥运知多少。
自救自护保平安。
你会选取的主题是。
2、制作资料卡。
类别：历届奥运会吉祥物。
目录：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
类别：中国奥运金牌榜。
目录：
1、
2、
3、
4、
5、
3、我的体会与收获。
填写书本16页。
三、总结反思。
在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经验积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧！！
三年级综合实践教案
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备：收集名人图像。
教学过程：
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题：一、我的偶像。
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
八年级综合实践活动总结
本学期利用活动课，初二年级课题组全班学生参与以活用所学知识，积累社会经验，提高实践能力，丰富自身生活为主题。具体活动内容是：为社区清理白色垃圾，清除小广告。
在这次活动中本人感受颇深，现总结如下：
一、通过这次社会实践活动，让学生深入社区，了解社会，从社会实践中检验自我。
二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
六年级综合实践教案
适用年级：
三年级。
活动背景：
“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目标：
1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程。
第一阶段：活动主题确定阶段。
目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：
1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段。
目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：
1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际情况；如访问法，到体育学校访问专业人士学习有关体育活动锻炼的要领和方式方法。
3、教师和学生一起亲自体验体育锻炼活动。
第三阶段：总结、交流阶段。
目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（调查研究对体育的爱好，如何提升对体育的兴趣，参加适合自己的体育活动）。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发热爱体育的热情。
指导要点：
1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。、
2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。
3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定回报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
第一课时主题生成课。
活动目标：
1、会围绕活动主题提出1―2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究价值的课题。
2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。
3、通过学习交流学会经验共享、养成问题意识、合作探究意识。
活动重难点：
学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。
活动准备。
教师：有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关“魅力体育”的资料。
活动过程。
一、创设情境引出主题。
中国作为一个体育强国，有许多传统体育项目，比如乒乓球、排球、武术等。这些传统体育项目不仅能让我们强身健体，而且具有许多特殊的魅力。
1、播放视频（奥运会精彩视频）。
同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）。
【设计目的】这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合三年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对体育新的思考。
二、交流话题提炼活动主题。
1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研究魅力体育的哪个方面（如：乒乓球、篮球、跳绳、体操、武术等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：
（1）合理分工，选出记录人和汇报人出示要求：
（2）全员参与，轻声交流。
2、展示交流，归纳问题。
（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：乒乓球的魅力；篮球的魅力；跳绳的魅力、体操的魅力等等。
（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。
请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）。
板书：介绍所喜欢的体育运动项目。
感受所喜欢体育运动项目的魅力。
3、确定活动主题。
通过讨论交流，发现大家关注最多的就是体育为什么具有这么大的魅力，所以，我们的活动主题就确定为“魅力体育”。
三、挖掘价值，确定小组研究的小课题。
预设：
（1）问题表述是否准确。
（2）有没有研究价值（问题是否太简单）。
（3）把相近或相似的问题合并。
（4）根据自身能力是否具备研究的条件。
2、根据上述原则，展示交流、修改问题。
你认为哪些传统体育项目具有魅力。
你了解的传统体育项目的魅力体现在哪些方面。
3、根据兴趣确定小组研究小课题。
四、制定小组活动方案。
1、组内自主制定活动方案。
2、展示、交流活动方案。
重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案。
五、课堂总结。
同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？
设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。
六、作业。
课下在组长带领下修改完善小组活动方案。
第二课时活动指导――学会采访。
活动目标：
1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。
2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力及访谈能力。
3、通过活动养成合作意识及主动探究的习惯。
活动重难点：
1、学会设计采访提纲。
2、掌握采访技巧。
活动准备：
一段采访视频。
活动过程：
一、导入。
上节课，我们围绕《魅力体育》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。魅力体育有哪些表现？请同学们说一说吧。
预设：上网查、问家长、访问专业人士等。
“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）。
二、讨论交流，明确方法。
1、出示案例，抛砖引玉。
【设计目的】让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）。
（预设：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）。
老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。
2、生自主设计“采访提纲”。
现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！
（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）。
3、展示交流“采访提纲”。
刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！
预设：小组1：
采访目的：了解体育的魅力采访对象：学校运动员。
采访时间：周六上午采访地点：学校。
采访人员：全组人员。
问题设计：1、你是从什么时候开始接触这项体育运动的？
2、你是怎样喜欢上这项体育运动的？
3、这项体育运动对你的人生有什么影响？
4、你认为这项体育运动具有什么样的魅力？
师：谁来诊断？先说说优点？…………。
老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”
4、学习访问技巧。
预设：说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。
刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练、掌握技能。
（现场进行模拟访问。选一组进行）。
观看他们的采访，你们发现了什么？
（预设：最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）。
说得好，这就是访问中要注意的善听。交谈中，应记下交谈内容，做好记录。采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，不过，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。
2、采访后问题指导：
老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。
师归纳：（1）、做好记录，整理资料。
（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）。
四、评价总结。
【设计目的】通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。
2、这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功。
第三课时中期反馈课。
活动目标：
1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法。
2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。
活动重难点：
教师：了解各小组的活动情况。
学生：前期活动记录、体会。
活动过程：
一、导入。
同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起交流一下各组的经验。
二、展示交流。
1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）。
2、小组分别展示汇报。
三、各小组展示中期课题成果，交流困难体会。
（一）各小组组长主持。
1、调查新小学生喜欢和不喜欢体育课和阳光大课间的百分率。
a、小组以表格，条形统计图的报告展示，并汇报。
（三年级的学生做起来会有些困难，老师和家长可以帮助完成。）b、互动。
2、不喜欢上体育课和阳光大课间的原因。
a、小组以图片，问卷展示交流，调查报告展示成果。
b、师生互动交流困惑，现场询问形式。
3、不参加体育锻炼的危害。
a、小组以录像和调查报告形式展示。
b、互动交流。
4、感受体育运动的魅力，体验体育锻炼的益处。
a、小组以视频和调查报告展示。
b、师生互动交流困惑，现场采访形式。
5、总结前段成果。
6、教师进行方法的指导。
（1）资料整理方面。（针对你所研究的方面有针对性的用文字及图片归纳总结一下。）。
（2）实践体验方面。（实践体育运动的活动，可以借助小组搜集的资料由课外活动时间请同学和老师一道参加，也可以在家与家长玩一些长辈们小时候的游戏，注重把练习的过程写下来。重点写失败的原因和成功的经验及对实践的感悟。
四、小组讨论，制定下一步的计划。
五、教师总结：
同学们，通过这节课的探讨，我们增长了不少本领，有的同学学会了搜集资料，学会了怎样与人打交道，遇到困难怎样坚持下去，最后取得成功。虽然接下来的活动还有一些困难，老师相信同学们齐心协力，一道能出色地完成这次综合实践活动。
六、作业。
1、继续进行实践活动。
2、各小组讨论展示交流方式。
第四课时汇报展示课。
活动目标：
1、感受体育运动的魅力及益处。
2、通过汇报展示课提高语言表达能力，提高团结合作的意识。
3、通过展示“体育的魅力”，激发学生对体育运动的兴趣。增强学生不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
教师：评价表学生：汇报材料。
活动过程：
一、回顾引入。
播放前期学生活动的图片，让学生回顾前期都进行了哪些活动？活动过程中都经历了哪些事情？谈谈活动的体会。
二、汇报展示。
1、老师：我们四个小组分别对同学参与阳光大课间、体育课的热情；不参加体育锻炼的危害；感受体育运动的魅力和益处等进行了调查和研究，下面请按组的顺序依次进行展示。
第一小组展示：对同学参与阳光大课间和体育课情况的调查。
播放视频。
组长汇报：播放这一段视频让我们感受到了我们新小丰富的校园体育文化生活，阳光大课间中同学们的热情和活动在这里充分得到了展示，同学们在阳光大课间中享受运动的快乐，用运动诠释代表我们新小的精神。
展示学校各种体育器材，和同学们在体育课中玩游戏和活动时的场面，活动中同学们表现出了团队精神，竞争意识和勇于克服困难的坚强意志。
（学生对第一组的汇报和组长完美的演讲给以热烈的掌声。）。
第二组汇报：不喜欢上上体育课和阳光大课间的原因。
播放视频，展示图片，出示调查问卷。
组长汇报：通过对以上问题进行调查，我们归纳总结出不喜欢上体育课和阳光大课间的原因：1、体力不支。2、没有毅力。3、怕运动过度影响身体健康。4、没有原因的不喜欢等。
第三组汇报：不参加体育锻炼的危害。
播放视频，展示图片。
组长汇报：通过对以上问题进行调查，我们通过查资料，通过对一些专业人士进行采访，我们总结出了不参加体育锻炼的危害：1、不利于身体健康的发展。2、不利于自信、自力、自强人格的发展，影响身心健康。
第四组汇报：感受体育运动的魅力和益处。
播放视频，展示图片。
组长汇报：我们组通过对以上问题进行查资料和调查访问，了解到了体育运动除了对我们身体健康有利外，它还可以磨练我们的意志，塑造健康的个性。竞技体育所体现的公平、公开、公正、和平、友谊、积极、向上的精神更值得我们热爱。
三、评价。
填写评价表。
四、总结：
1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈谈收获也好。
2、写一篇活动总结。
五年级综合实践教案
教学目标:。
1要求学生采用多种途径搜集资料、整理资料，在这一环节采用研究性学习、合作探究从而完成活动任务。
2其次，在制作《我们心中的科学家》手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的资料进行筛选，从而制作出精美的手抄报，在体会科学的贡献的同时，认识到科学家给我们的生活带来的巨大变化，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是我们的学习榜样。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.找蔡伦造纸术的资料读给学生听.
2.听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？
3.好现在就请同学们一同参与本课的活动，认识更多的科学家？
二、活动一。
预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？同学们我们能过上今天的生活，科学家的贡献是功不可没的。是他们的发明改变了我们生活，是他们的发明让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？交流后提示：
1、同学们，我们知道科学家的发明，打开了人类认识世界的大门。（出示课前在白度网上的搜集到的科学家简介资料）。
3、完成书中58页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？
三、活动二。
编绘《我们心中的科学家》手抄报了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张《我们心中的科学家》手抄报，展示一下你的编辑能力。
1、小黑板出示制作要求：(1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。(2)、准备4开纸一张，彩笔。(3)、在纸上设计版面。（4）根据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。（5）进行版面美术装饰。（6）要求图文并茂。
四、活动小结：
本次活动中，同学们表现得非常好，充分体现了团结合作的精神，能积极参与活动中，态度认真，希望同学们在“活动延伸”环节中能认真制定活动方案并实施。
文档为doc格式。
四年级综合实践教案
张向梅。
本课是为了使学生学习和了解掌握版面设计的基本方法而设置的。目的是初步培养学生的组织版面潜力。作业是学生设计一期有关低碳生活的手抄报。
教学目标：
1、学习办手抄报，用手抄报的形式练习排版，组织资料，设计图案。
2、在上学期美术字、报头、尾花等知识的基础上设计手抄报，在设计制作中锻炼学生耐心细致的工作作风。
3、结合小报主题，培养学生强烈的环保意识。
教学重点：认识报头对手抄报的重要性。
教学难点：学习独立构思、设计手抄报版面。
教学具准备：各种小报、课本、范图。
探究过程：
第一课时。
一、组织教学：
检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。
从课本图例结合学生观看学校与班级手抄报的感受，议论手抄报的宣传作用和设计的重要性。
二、讲授新课：
1、欣赏中学生的手抄报设计作品，分析手抄报版面资料归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：注重活泼均衡。
3、版面设计方法：
（1）手抄报四周留出边框。
（2）报头放在显着地位。
（3）划分文章在版面的位置。按文章篇数之多少把版面分成若干块，能够穿插，块与块之间要留有距离。
（4）文字的行距要分明。
（5）版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。
（6）标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系。
（7）设计要精心，制作要细致。
三、作业要求：
2、先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。
四、学生练习：
作手抄报版面设计稿，教师指导。
第二课时。
一、组织教学：
检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。
从手抄报版面设计讲评。
二、导入新课：
讲述手抄报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。
1、指定一名学生复述报头设计的知识。（报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一齐思考，色彩要鲜明，要贴合墙报主题。）。
2、书写标题：文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。
3、版面装饰：重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。
4、色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。
三、作业步骤：
1、整理放大稿。
2、画报头若设计有底色的墙报要先上底色。
3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其资料，并留出标题、插图、题花的位置。
4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。
5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
四、学生作业，教师指导：
提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。
板书设计：
制作手抄报。
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、设计版面。
4、画上插图、题花。
四年级综合实践教案
教学目标：
1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；
2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；
3、提高学生口头交际表达潜力和写作潜力。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入。
在综合实践活动中，我们常常透过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。
下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一齐行动吧！
二、搜索生活中的小窍门。
1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。之后同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。
2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？
3、小组讨论：
生活中的小窍门可多了，我们就应分头去查找。
我想了解清洁的小窍门。
我想了解日用品妙用的小窍门。
我想了解废品利用的小窍门……。
4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找（节能）方面的小窍门。
明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。
三、我们在行动。
1、确定查找资料的途径。
从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够带给信息的渠道进行了分类。
确定查找资料的途径：在查找资料时，能够多选取几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。
知情人士老师、朋友、家长、专家……。
相关单位政府部门、科研机构、社会团体……。
印刷品图书、报纸……。
电子信息互联网、广播、电视……。
2、你还明白哪些获取资料的途径？
四小结。
初中八年级综合实践活动教案精选
2、朗读——感知内容。
要求：准确、流利地朗读课文，感知内容。
1、学生自读。
2、指名三同学每人读一段。其他同学点评。
3、译读——掌握词语。
要求：结合课下注释及工具书，疏通文意，掌握重要词语的解释。不理解的地方小组间进行讨论。解决不了的，提出来，集体解决。
归类检查：词类活用古今词义一词多义固定句式。
4、分角色朗读——把握形象。
要求：体会人物的语气，态度，可以适当地加入动作等肢体语言，同时要用自己的话把人物心理活动直白地说出来。
妻子：对邹忌是偏爱，非常肯定邹忌之美。“亲爱的，当然你美，不要说徐公比不上你，全世界的男子您是最美的，因为，我的眼里只有你一个啊。”
妾：地位低微，必须顺从妻子的观点。“老大说你比徐公美，我哪敢说你比不上他啊，说出真相来，既得罪了老大，又得罪了你，我这日子可怎么混!做一只“她云亦云”的传声筒，这就是我的命!”
邹忌：幸亏我没有被这三个人蒙蔽。从这件小事上就可以看出，要听到周围的人说实话真不是一件容易的事!他们也不是诚心来欺骗我，但由于各怀心事各怀目的，都隐瞒了事实。由此可见，听到耳朵里的不一定是真话。家庭小事如此，国家大事更是如此。高高在上的一国之君听到的会是真言?糟糕!我必须去见大王。他是个聪明人，一定会明白我的苦心的。
齐威王：我就知道邹忌这家伙今天来见我，绝非只谈家庭琐事。作为一家之主他听不到真话，显而易见，作为一国之君，我听到的更是一些明哲保身的顺耳之言甜言蜜语啊。看来，广开言路，倾听逆耳真言才能掌控国家弊端，从而革新政治，取得大治啊。那就大刀阔斧地进行革新吧!
教师：通过大家的朗读和表演，可以看出大家对人物形象把握地很准确，很到位!这取决于你们反复读书，认真揣摩。读书就要这样，在有限的文字里玩味，挖掘出丰富的意蕴。好，我们继续探究和挖掘!
初中八年级综合实践活动教案精选
1、地形（板书）。
指图（显示北京市地形图）讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。
北京的东南是华北平原（板书）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。
板书：2、北京的气候。
（显示北京市气温曲线和降水柱状图）。
讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。
北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。
板书：3、北京的河流。
讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。
注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。
在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。
板书：