2023年教育教学工作发言稿（汇总17篇）

一个好的发言稿应该有明确的结构和层次，能够使听众在听完演讲后能够清晰地记住和理解我们的观点和内容。以下是小编为大家收集的发言稿范文，仅供参考，希望对大家的写作有所帮助。

年度教育教学工作推进会发言稿完整

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

老师们：

“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”随着新学期的展开，我们的六年级也只剩下了最后一学期的时间。为了给毕业班的孩子们的小学时光画下一个完美的句点，除了徐校长刚才的建议，我感觉这学期，我们的工作重点应该放在以下几个方面：

稳定的班级秩序是良好学习氛围的前提和保障。最后一个学期，同学们，特别是后进生在情绪上会发生明显的转变。自己学不好，也总想拉着别人一起玩。为了刷存在感，有些孩子还会故意找茬，影响班级纪律和学校形象。对于这一部分学生，班主任和任课老师一定要抓紧抓实，采取正确的应对措施，保障班风班纪不动摇。不论是“杀鸡儆猴”“擒贼先擒王”，还是“软硬兼施”“打一巴掌给个甜枣”，尊重学生，平等对话的前提决不能忘。

“明确目标，报团取暖”是提升毕业班成绩的最佳途径。这就要求我们一定要团结一致，互帮互助，切忌各学科、各班级单打独斗。独行快，众行远。我们同班级的科任老师一定要多多沟通，共同发力，支持班主任的工作，让孩子在最快的时间内找到适合自己的学习方法，做到各学科均衡发展。只有这样，班级成绩才能有所提升。

纵观毕业班近几次的考试成绩和内部排名，我们不难发现，这届学生尖子生少且尾巴大。在最后一个学期，想要再从底盘托起，稳步上升的可能性微乎其微。目前来看，事半功倍的方法便是狠抓优等生。培优是老生常谈的话题，希望老师们能够做好规划，制定计划，让优等生再突出一些，再优秀一些，在优秀率上做做文章。

作为毕业班的科任教师，我们应该珍惜学校的信任，铭记自身承担的重任，更加严格地要求自己。同班级老师之间、平行班老师之间、同学科老师之间一定要相互学习，互帮互助。因为我们这届毕业班的师资力量非常年轻，也希望老师们能够多向经验丰富的老教师请教、学习。同时，一定要注意自身业务素质的提升。虽然我们身处偏远乡村，学校的客观条件多有欠缺，但在互联网如此发达的今天，这不应该成为我们业务水平低下的借口。希望老师们有时间多多观看、学习专家名师的讲课视频、多多外出学习、听课，课后多多反思自己的课堂，用最大的努力、最为精湛的课堂托起孩子们美好的明天。

另外，六年级作为展示学校形象的窗口，在人力、物力、财力上一直得到大力支持。如果老师们有什么建议和意见，教务处也会积极协调、处理，力争为毕业班提供最为优质的教育教学资源。

最后，我将自己最近感受颇深的于漪老师的文章《给青年教师的建议》送给大家，并与老师们共勉！

年度教育教学工作会的发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!我发言的题目是《增强学习本领，为教育教学工作保驾护航》。

学习制度是党内政治生活最基本、最经常的制度，是我们党在长期实践中得到的宝贵经验。《党章》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》都对坚持学习、如何学习、学习什么有明确规定。习近平总书记也在十九大报告中指出：要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。

中职部党支部按照学院党委工作总要求，始终把“学习”放在了首位，树立“以学固本、以学立德、以学增智、以学兴业”的目标，认真贯彻落实学院党委进一步加强政治理论学习的实施意见和开展“勤学习、提素质、争优秀、做表率”主题活动要求，把学习作为提升党员干部政治思想素质和专业素养的主要途径，作为长远发展的根本保障。下面我汇报一下中职部党支部的学习体会。

一、坚持学习制度是保证。中职部党支部按照学院党委进一步加强政治理论学习的实施意见，完善了每周二下午中层干部集中学习，双周五下午全体党员干部集中学习，党小组每月两次集体学习等制度，并一以贯之，坚持落实，保证了各项学习的正常开展。

二、丰富学习形式增引力。中职部党支部在学原著、读原文，集中学习传达文件精神的基础上，逐步探索讨论式、领学式等学习形式，撰写学习心得体会，并积极探索利用微信群、qq群等新媒体学习渠道，创新学习载体和形式，增强学习的吸引力。

三、结合实际开展研讨提质量。聚焦重点难点工作，通过学习解放思想，转变观念，围绕班主任素质能力、学生管理教育方式方法、社会主义核心价值观、工匠精神培塑等方面，以解决实际问题为导向，开展思政课题研讨，提升学习质量，促进了教师队伍的思想政治工作素质和能力的提升。

四、学以致用，凝心聚力保发展。通过认真的学习教育，将中职部党员干部的思想凝聚到工作主旋律上来，形成了一个坚强团结的中层班子和朴实敬业的职工队伍，20克服各种困难、迎接多项挑战，实现了班主任聘用模式、招生动员模式、学生实习就业渠道等多方面工作的突破，完成了繁重的教学和培训任务，保证了总体工作的稳定可持续发展。

新时代、新思想、新目标中职部党支部将按照党委工作指导思想和工作总基调、总要求以聚焦学习宣传贯彻十九大精神为导引创新学习方式、拓宽学习渠道坚持“两学一做”和“三会一课”把握问题导向增强学习的针对性在思想引导性、实践指导性等方面进行深入思考和模式探索不忘初心行稳致远为教育教学工作保驾护航。

谢谢!

科干班学员代表在国旗下的发言——不忘初心牢记使命。

尊敬的各位领导、老师、同学们，早上好:。

很荣幸有机会代表第75期科干班全体学员在本周升旗仪式上发言。我发言的题目是《不忘初心，牢记使命》。

初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。中国共产党自诞生之日起，就把人民二字大大地写在自己的旗帜上。党的十九大报告中，200多次提到人民，4次强调以人民为中心，以初心和使命开篇，以实现人民对美好生活的向往为结语，洋溢着人民利益至上的情怀。

初心和使命是共产党人的精神源泉。人民的力量永不枯竭，只要党和人民永远在一起，始终同呼吸共命运，党就会永远有活力，永远有战斗力,这是不变的真理。

初心和使命是共产党人一切工作的最高标准。中国共产党代表全体中国人民的利益，这一点与西方的政党有根本区别。除了人民的利益，中国共产党没有自己特殊的利益。人民群众的幸福感和获得感是检验我们工作的最高标准。衡量我们工作好坏的尺子就是人民满意不满意、拥护不拥护、高兴不高兴。我们谋发展、定规划、出政策、施举措，心里要时刻想着百姓是哭还是笑。

初心和使命激励我们永不懈怠。

市委常委宣传部长学习贯彻十九大精神体会发言材料。

在党的十九大和十九届一中全会刚刚胜利闭幕之际，我们就召开全市宣传口学习宣传贯彻十九大精神座谈会，目的是通过对十九大精神特别是习近平总书记的重要讲话精神的再学习、再研读、再领会，为全市学习宣传贯彻十九大精神营造团结奋进的舆论氛围，提供坚强有力的思想保障。

党的十九大是我党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在大会上作的工作报告大气磅礴，博大精深，纵观历史，展望未来，立意高远，催人奋进。报告提出了系列新的重要思想、重要观点、重大判断、重要举措、重点部署。全市宣传思想战线要深刻领会报告中关于文化发展的新理念、新思路。

年度教育教学工作会的发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

多年的工作经历了，更多的是自己切身的一些感受。谈不上什么论坛，只是把我的一些工作思路跟大家汇报一下，请大家多多指正。所以我想从以下四方面进行，那就是学校管理、提高教师业务、培养学生素质、提高教学质量。

第一方面：学校管理。

1、在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫。

老子曾说过这样一句话“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。作为一名学校的管理者，更不能眼高手低，更要从最简单的小事做起。首先我从校园文化建设着手，力求给全体师生营造一个舒适的环境，做到给每位来我校的人留下这样的印象：布局合理、美观大方、整洁干净。（插图）其次，从学校每一个死角、每一面墙壁、每一个可以利用的角落做起，给我们的师生创造一种无声的文化魅力。走进我们的校园，两条醒目的标语跃入眼帘：“一流的书写一流的卫生一流的成绩一流的业务”。把它作为我们学校的座右铭，和全体师生共勉。这也正是我们学校一直以来的办学理念，而事实表明，我们的确做到了。（插图）而另一条标语“打造活力校园打造特色校园打造魅力校园”，更是我们坚持的奋斗目标。最后一条标语是“我们的信念爱岗敬业乐于奉献”。要求全体师生以这条标语自勉，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。一走进我们的办公大楼，一面：“弘扬雷锋精神”的板报，给人的感觉美观大方。（插图）最后是班级文化建设，每学期新开学都要求班主任重新陈设自己的教室，力求做到班班有特色。在这种春风化雨，润物无声的班级文化熏陶下，学生良好的行为习惯得已养成。（插图）。

在这样的优美、舒适的环境中工作、学习，全体师生感受到了一种全身心的愉悦。这使我觉得生动的细节管理，是最富魅力的管理。更使我感觉到经营一所学校，要像经营一个家一样有爱心、要细心，那么校园的每一面冷冰冰的墙壁都会折射出温暖的光芒来。

2、最好的管理就是服。

邓小平曾说：“领导就是服务”管理就是服务，管理者就是服务员。只要是老师们提出的任何一个关于教学方面的要求，我们都要积极配合他们，支持他们，并且服务于他们。这样老师们的积极性自然就提高了。我也常常觉得，老师们更像前线打仗的战士们，如果我们的后勤工作搞不好，缺粮缺弹药，又怎能保证前方战争的顺利有序的进行呢？每天和老师们一起，帮他们美化教室，帮他们设计图片。这些工作虽然繁琐，但收获的不仅仅是各方面工作的圆满完成，更是和老师们那种同甘共苦的友情。

3、学校管理的重点不在“管”字上，而在“理”字上。

学校的管理要以人为本，构建和谐校园靠什么？人性的关怀胜过制度的强制。试想，一位校长整天板着一付冷面孔，没有一点笑意，带来的负面影响只能是老师们有话不敢说。只有老师们感觉到跟着这样的校长既轻松又充满活力，严肃而情意浓浓。制度是激励人的，最终还要落实到人性化的的实施上来。记得一位专家说过：“成功的校长不一定拥有最好的`教师，但他能最好地利用每个教师的特长，并将其特长发挥的淋漓尽致”。闲暇之余多和教师去沟通，要善于倾听教师的牢骚，因为这些牢骚中有不少是真言，有不少正是我们工作中的失误或忽略的。

二、学校的发展必须以教师的发展为本。

1、学校工作的重点是培养出一批优秀的专业化教师。因为无论多么好的理念必须通过教师才能得以实现，学生的点滴进步必须在教师的辛勤劳动下才能完成。教师是学校发展的关键因素，教师不发展，学生根本不会有本质的进步。但现实是，现在老师的价值观受外界冲击比较大，总觉得自己工作比别人累，收入比别人低，待遇比别人差，这山望着那山高，缺乏动力和激情，更缺乏使命感和责任感。有希望晋职称的还努力一下，晋了职称和没希望晋职的混日子等退休的比比皆是。怎么办？想方设法提升教师业务水平。我们总想要现成的好老师，却不想如何培养出自己的优秀教师。怎么办？还是想方设法提升教师业务水平。

于是，我亲自动手，根据教师平时零零星星的业务资料，出台统一整理出了教师业务档案，比如：班主任有：管理篇、教学篇、安全篇、反思篇、写作篇、其他代课教师除了班主任的管理篇、安全篇外，其余的都有。（插图）。这样，教师的业务整理起来就既直观、又条理多了，而且每学期我们都定期的检查两次，对有部分教师的创新业务给予表扬，并推荐给其他的教师，达到资源共享。一个学期详细检查两次，并把检查结果汇总统一整理纳入本年度的教师绩效考核中。

2、作为一名校长，不仅要把学校、教师管理好。更要深入课堂、业务一线，并能成为教师教学的领路人。针对教师没有时间或不爱看书的特点，我也收集整理了一些资料，“梁家会小学教师培训资料之一”等（插图）。这里面有关于课堂教学的、有关于教育语丝的、有摘自《义务教育课程标准》的。比如：“其实，后进生对我们老师来说，是一笔宝贵的财富，是一个锻炼成长的平台，是老师最美的成就和享受，也是老师聪明才智的用武之地。让被爱的人爱自己、服自己、信自己，这样的教育才是好的教育，这样的教师才是有能力的教师”。“孩子的心是空地，种什么长什么。作为一名教师，我们有责任在孩子幼小的心中播撒爱的种子，有义务将自己的真爱无私地奉献给学生，让每一个孩子沐浴在阳光地带，让每一个孩子抬起头来走路。”这些看似平淡的话语，却无形地激励着我们的老师把更大的热情投入到教育教学中来。最近，我又收集到了这样一段话，这是一位班主任老师写给一位学习成绩差的家长的一封信中的一段话“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”这句话也许更适用于给我们的教师，教育工作更需要这份爱心与耐心。

3、引领教师勇立于课改的前沿，在新课改的浪潮中，特别是林主任提出的“学练闯关学教互动”的模式中，如何能使我们的教师更快地改变并适宜这种教学方法。开学初，我带领老师们一起观看了武汉市常青小学《如何打造高效课堂》的光盘。（插图）引领我们的教师积极地投身到新课改的浪潮中来。同时，我们不断强化作业的管理，并进行了一些尝试与改革：要求教师在作业本上按照标准的做题格式提前完成布置给学生的作业。其次布置课前预习性作业，提出预习早知道，让学生主要在课下提前预习，提前完成，实现了课堂教学运作模式“预习——作业——讲评——改正”，通过学生预习的效果，及时调整课堂教学内容。让每一个孩子都能体验创新的喜悦。现在，我们的老师都能自如地运用这种课堂教学模式了，使40分钟的课堂真正达到了高效和实效。

三、学校的发展必须以学生的发展为主。

1、利用一年一度的“六一儿童节”，我们都慎重地去对待，开展形式多样的各种活动，有舞蹈类、小品类、朗诵类，让学生们充分地展示自己的才华。每次活动，我们都精心的组织，给所有的参会人员留下了深刻的印象。学生虽少，但我们节目的档次却让人们赞叹不已。

学会感恩”为主题，另一届是“我眼中的老师”为主题。第三届是以“读书伴我成长”为主题的演讲比赛。这些活动的开展，既培养了学生良好的品德及行为习惯得养成，增进了师生的友情，同时又锻炼了学生的口语表达能力及演讲水平。

3、每星期的国旗下讲话，风雨无阻。每班轮流进行，每次国旗下讲话，各班都要上台宣读“本周新亮点”。本周新亮点包括三方面的内容：本校方面的新风气，好人好事、本班的（学习方面的）、我们的心声或希望（全校师生对学校及教师的期望）。既帮助了我们的老师和学生总结梳理了一周的工作，又推动了部分学生及班级的下一阶段的教育教学工作的开展。

4、今年开学我们又举办了梁家会小学第一届“我是小小书法家”比赛。孩子们的字体。

5、注重学生习惯养成的培养踏踏实实做好每一项工作，真正“让每一个孩子都能拥有快乐的童年，让每一个孩子都能养成良好的习惯。”让孩子们获得健康的成长和发展。首先是学习态度的培养，要求学生统一写方块字，特别是抄本，字体规范、布局合理、整洁干净、美观大方。时间一长，这种认真的学习态度竟然成为了学生自然的习惯。其次是对学生生活及行为习惯的养成。班级的每一项工作都落实到人，特别是卫生方面。这样既培养了学生主人翁的态度，又使班级工作得以更好地开展。

校长工作年了，我最想说的一句话是：谢谢大家！是你们成就了今天的我。首先我要感谢的是中心校各位领导，特别是林主任。无论业务方面还是每次组织的活动，林主任都给予了我们很大的支持与鼓励。跟着这样的领导，我们虽然感到很累，但我们收获了更多各方面的知识，不断地提高了自己的能力。其次我更要感谢的是我们的老师们，每天和他们一起工作、一起努力、一起开心、一起收获，是他们每个人的聪明才智提高着我，成就着我。我们一起收获的不仅仅是各方面工作的突出成绩，更有同志间的那份默契与深厚的情感。我不敢去畅想美好的未来。我只想脚踏踏实实地走好现在的每一步。和我们的老师们一起不断努力，不断创新，不断取得更好的成绩。是的，只要心不累，身体的累是很快可以恢复的。

我的讲话完毕，谢谢大家！希望大家多提宝贵意见。

年度教育教学工作会的发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

我是来自xx的xx，非常荣幸、非常高兴能代表学校在这里一谈心声，我发言的题目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求进步。

一、放下架势，亲近学生，努力做学生的好朋友。

都说得人心者得天下，要想得到同学们的心，我想首先应该放下“教师”架势，亲近学生，让学生接纳你、信任你、喜欢你。正所谓亲其师信其道，要想有良好的师生关系，亲近学生是根本的途径。武分利用每天三餐饭后时间，趁没上课之际到班上接触学生，了解学生，从而研究学生；下晚自习到熄灯有分钟的时间，一般情况下，我都会深入到寝室，哪怕只是看看，问问，我认为这也是在亲近学生，让学生靠近自己。有时一到寝室，同学们都会很亲热自发积极向我反映同学们生活陋习和说一些有关生活琐事，还开开玩笑。亲近学生，就在日常生活中，有时候一句话、一丝微笑也是亲近，课外时间，只要我遇到班上同学，一般我都会主动跟他打招呼，除非他抢着在我之前向我打招呼。早操，大课间，也都是我和学生亲近的机会。尽管我和学生的龄差距近，但我并没有感觉到因为龄而阻碍和学生的交往，俨然就是好朋友。

二、调整心态，珍爱学生，努力做学生的好老师。

选择做老师，就注定对学生要有爱心。在工作中，只有真正考虑到了学生，想到学生了，很多工作疑问都会迎刃而解。调整心态，爱学生就是爱自己，就是爱自己的工作。班上许朝阳同学由于某种原因，导致表达不清，听他讲话如果不认真的话，只会听明白几个字，而且智力发育迟缓，属于典型的“待优生”。可这位同学很努力，每一次班会他都积极报名参加，刚开始，同学们都笑话他，因为他们觉得他是他们中的“异类”或者说他太笨了太傻蛋了，鉴于此，我从多层面上去肯定许，去表扬许，去赞赏许，渐渐地，同学们不笑他了，不是碍于我这个老师的面子，我想是发自内心的，因为我很及时、巧妙运用了这一实实在在的德育事例。激情而又带自卑的许朝阳在日后的发言中，多次说到感谢老师和父母、感谢同学们，而且各方面都在进步，我想，从某种意义上讲，在整个班上似乎蔓延着“许朝阳效应”，榜样就在身边，效果就在言行里。我想，我给了许朝阳同学的爱，可能也正是爱激化了他，“爱”在同学中传递着。和学生沟通没问题了，有爱大有希望，好老师一直在追求着。

三、用心行动，关注学生，努力做“护花使者”。

关注学生对学生就要用心，要动脑，让行动证明一切。每到周一，同学们来上学，可能是健忘有学生忘了带假期作业、生活用品之类的，我毫不犹豫，用电话帮其解决后顾之忧。借电话虽小，但这也是在关注着学生。学生安全是天大的事，除了学校集会教育，我在班上几乎天天在讲，天天在关注，坚决执行集活排队入场等学校有关部署。从细微抓起，从身边抓起。在学习上为学生导航，肯定学生，鼓励学生，使学生明确方向，知晓目的。吃透学校等有关精神要求，教育学生把握好每一节课，一颗“红心”对待所有的'科目。阳光体育，积极参与。书香少，从我做起，课外阅读，强抓不懈。

从小做起，关心生活。一个班几十个学生在学校生活一周，龄这么小，集体生活难免会有所障碍。针对这些，我挤出时间，多深入学生中，一时间为他们排忧解难。班上有个女生叫王留风，可谓品学兼优，只不过上学期中间身体不很好，好几次上晚自习或下自习，她胃痛，我骑着摩托车送她回家。有一次，晚上睡觉，她的问题又犯了，我说带她到附近诊所看看，可她执意要回家，没办法，我骑着车冒着冬天的严寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路边，加上我们停车旁边的那户人家的狗在撕心裂肺的狂叫，为了安全起见，打电话让其奶奶来接，可不知是奶奶听错了还是什么原因，我们在雨里等着，一直不见身影，在二次电话的作用下，奶奶终于来了，回到学校已经十点多了。还有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有点不对劲，问其原因后，骑摩托车带她到王枫诊所，可由于太早了，门没有开。于是，我们来到了万马卫生室，医生说必须打点滴，这样一来回来快点了，考虑到她还没有吃早饭，于是在王枫街给她买了早餐，开始，她换好意思想要拒绝，这一切的费用，都是我在买单。为学生的付出，要的是行动，如果学生是“花”，我就有点像“护花使者”。

教育教学工作交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

要想教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能够将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；还要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。

教学的目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

每一节课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一节课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

每一节课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的`掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。

学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。在一堂课中，教师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思考很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告诉他们。这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。

众所周知，最近这几年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

常用的数学思想方法有：转化与化归的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。

总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。

年度教育教学工作会的发言稿

一是完善需求导向机制，优化应用型人才培养整体设计。学校确立“知行合一、立德树人”的'核心理念，凝练“以卓越的创新教育与实践造福社会”的价值追求，把“勇于担当”“善于学习”“敢于超越”作为人才培养目标的关键词，紧扣“解决产业实际问题能力”“创新精神和创业意识”等细化培养标准，编制教学质量指数，持续优化实干型人才培养“需求－目标－标准－过程－评价－改进”的整体设计。学校与松山湖国家高新区、部分全国百强镇及龙头骨干企业紧密合作，派出40多支师生小分队开展科技产业创新服务，发挥二级学院理事会和专业建设委员会作用，动态跟踪产业前沿信息，掌握一线人才需求。

二是建设新兴学科专业集群，提升服务支撑产业能力。学校围绕智能制造产业链优化专业结构，加强内涵建设，新增机器人、网络安全、智能控制等专业14个，改造传统工科专业9个，促进了学科交叉融合，提升了服务支撑产业能力，为培养实干型人才打下坚实基础。在东莞市推进企业“机器换人”、实施重点企业规模效益“倍增计划”中，我校教师团队为政府部门和x多家企业提供了专业化服务。学校与东莞市横沥镇共建“模具产业协同创新中心”“先进机械（模具）制造应用型人才协同培养基地”，共建实验室15个，x多名学生在基地实习、就业、创业，孵化一批创新型企业。横沥镇的协同创新项目获得广东省科学技术奖特等奖。

三是推进教学组织创新，做深做实产教协同育人。学校与华为、西门子、360等龙头企业及专业镇、行业协会、产业基地合作，建成9个特色产业学院。依托这些新型学院，打破传统学科界限，导入产业先进技术体系、生产设备、培训模式，与企业共同规划专业发展、开发项目化课程、组建教学科研团队、搭建实践教学平台、创办技术创新机构，为学生毕业后从事技术服务、管理或研发等提供个性化培养。几年来，校外主体投入人才培养经费x亿元，校企共同开发项目化课程或工程案例约x门，研发技术项目近x个。特色产业学院不仅助推学生跨学科学习，同时也促进教师向“双师双能型”转变成长，打通了毕业生实践能力与企业需求之间的“最后一公里”，锤炼了师生“艰苦奋斗、追求卓越”的实干家精神。

政教处在学校教育教学工作会上的发言稿

教育发言稿

尊敬的各位领导、各位奋战在班级一线战友：

大家好！

我是xx中学的班主任沈xx老师，非常荣幸能参加这次德育工作经验交流会。我是本校八年级的班主任，兼语文老师。我发言的主题是：德学并进，寓教于乐，潜心育人。

当班主任既要抓牢学生的思想品德教育，又要管理好学生的学习生活，更要引导他们先成人，后成才。我不想做那种一天到晚“死守阵地”的“看守型”班主任；也不想做那种远离学生“放开那纷纷扰扰自由自在”的“放羊式”班主任；更不想当“暴风骤雨一触即发”的“暴君式”班主任。

可是，不去守一守，心里老觉得不踏实；若不松一松，又觉得自己太专制；若不“严”一“严”，又觉得教育没到位，还特别担心这群还处在青春叛逆期的孩子们会在自己稍稍疏忽时做出什么“一鸣惊人”之举，留下遗恨终身的苦涩回忆。总而言之，我很想找到一种学生乐于接受，自己又不至于打“疲劳战”或“突袭战”的集“德育”与“乐学乐教”于一身的教育方法——一种“润物细无声”的新教育方法。

路漫漫其修远兮，不经意间，一觅就是10余年。

20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。当时，我还兼任了6个班的历史课，和一个班的地理课。而到这个班上课，每个星期只有2节历史课，与他们“亲密接触”的时间太少了。那么我该如何实现我的“德学并育，寓教于乐”教育追求呢？我一边上课，一边观察学生的表现，一边摸索解决问题的方法。一个星期后，一个全新的想法终于在我心中诞生了！我决定就用这个新方法当班主任！如果能取得成功，那就会获得“双赢”！就这样，带着这份期待我迫不及待的将这个想法付诸于实践。

在第二周的班会课上，我把两个崭新的日记本分别发给了第一组和第八组的第一位同学——看到这里，您可能会想，写日记？这算得上什么新鲜？别着急，听我慢慢道来：这两个日记本可不是一般的日记本，它的名字就很特别——我的班级日记，我的成长足迹！

依此类推，在全班内循环，每一个同学每天都有机会阅读和点评这本日记，若干年后，它将会是我们快乐相聚时的见证！来吧！让我们从今天开始写：2001年9月11日……请用心记录下真实，不要吝啬你的真情！没有不能写的故事，只有记不起的真情！请认真工整的书写“我们的班级日记，我们的成长足迹”吧！班级只是个小小的中间站，写的内容不必拘泥于小小班级之内，可以写“班级事、校事、家事、国事、天下事”，只要是你能想到的，能记录成长足迹的事情都可以写！

另外我还要求他们每写一篇就给日记编好序号，每个人都可以点评所有日记，并要注明自己的“大名”。

我每天兴奋等着早自习的到来，因为我想读懂他们内心世界，我期待和他们在无声的交流中有情共享思想的火花！

刚开始的时候，孩子们写的最多的是“为班级争光”、“共同努力，把班级越办越好”、“对班级纪律的建议”、“团结就是力量”、“班干部的心声”等内容，我发现，这些文章有的出自自制能力较强的孩子之手，有的出自“淘气包”之手，有的出自后进孩子之手，他们用或老成或天真的语言诉说着一个共同的主题：爱我的班级，为我的班级争光，为我的班级做贡献。我发现他们都渐渐的爱上了这个新组合的班级，他们都渐渐的围绕在我的身边争先恐后的为班级出谋划策，他们的心里都在说：我为班级争光，班级因我而荣！

我们的班级也因此而一步步走上正轨，我们连续三个月都获得了这个学期班级四项评比的总分第一名，期末考试我们班的学习成绩也获得了总体评价第一名。一年之后，我们班还被评为浏阳市的先进班集体。

随着时光的流逝，孩子们在这个特殊的日记本上写下了越来越多的具有自己独特个性的文字：

“失败，重新给了我勇气和信心！”

“同学，你是否地理学的不好呢？是不是正为此大伤脑筋？马上就要参加生地汇考了，让我来说说我学习地理的锦囊妙计吧！”

“从小到大，我从来没有得到过这样的掌声，我激动的说不出话来！我听到老师亲自为我唱‘你从哪里来，我的孩子，就像一只蝴蝶飞进我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集体的温暖！对于我这个从小就失去了母爱的人，老师和同学们的关心让我更觉得感动，我要感谢这次车祸，它让我吃了很多的苦，可它也让我得到了更多的爱！”

而我呢，则在他们的日记下面赶紧写上心里话：

“好样的！哪里跌倒就从哪里爬起来，老师会帮助你的，只要你不放弃，我们一定会是最后的胜利者！”

“多好的学习方法！多好的同学啊！当你这样郑重的写下自己的学习方法时，也许就为正在迷茫中的伙伴点上了一盏明灯！我真高兴我们班上有你这样无私助人的孩子！”

“欢迎你回家——用坚强的意志勇敢面对人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”

原来，当“德育”与“乐学乐教”真正实现统一时，当班级管理有了新的载体时，班主任也可以当很得轻松，但也当得很真，很实！

弹指一挥间，11年过去了，我担任了四届班主任，每届至少有一个学年坚持使用班级日记管理模式。班级日记的规模也由当初的2个本子，发展到今天的8个本子，每天有八个同学从不同的角度写班级日记，更具有实效性和针对性。在潜移默化间，同学们的写作能力也得到了一定的提高。每次在日记中读到诸如“课堂禁零令”、“运动会的凝聚力”、“早恋”、“我的学习方法谈”、“关于尊师与自我”、“吸烟者静思录”、“家乡的艾叶粑粑”等等洋溢着生活气息和成长印记的文字时，我都会为之喝彩和感动，忍不住写下“优秀日记”、“优秀反思日记”、“优秀体验日记”等等不同的评价。同时，我又展开了有针对性的给每孩子们写日记的活动，取名《成长日记》，坚持给部分孩子也写一些日记，主要目的是关注、鼓励、引导他们，但凡收到老师亲笔写的日记的同学，都是“别有一番滋味在心头”，平时的言行举止也悄悄发生着改变。

班级日记的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班级日记管理经验《班主任可以这样当》；全国基础教育论文评选活动中，班级日记管理模式初探的论文也获得了国家一等奖的肯定；同时还受到了湖南省教育科学十一五规划重点课题《中小学教师本色作文导写》的重视，目前正在向该课题组提出《本色日记与班级管理新探》的子课题研究申请。

生命只一次，人生只一瞬。在短暂的中学岁月中，新组建一个集体，并在其中健康快乐、自由自律的成长，又是何其难得和幸福？多希望我的学生能成为幸福的求学者！在流金求学岁月中，一边苦读，一边沉思，还能记录点滴真情故事，甚至为班级和自己做“传”——哪怕这个组织是多么的渺小，哪怕有那么多的好日记未曾变成铅字发表过。可是，这对每个需要被关注和引导的孩子来说，却是独一无二的、有积极意义的！他们本身就是最好的、最重要的、最直接受益的读者！班级德教之法千千万，乐于接受、真诚表达《班级日记》润物细无声！

我喜欢教书，我更喜欢当班主任！虽然繁琐的事务磨去了我许多的雄心壮志，尽管仍然有“不听话”的孩子让我措手不及难以管理。但是，只要有班级在，就必须得有班主任，必须得有人承担班主任的责任！我是一名普通而平凡的教师，不是天上的神，不能普度众生，只盼能尽己所能，努力营造良好的成长环境，伴随孩子健康快乐成长，足矣。

谢谢大家！

教育教学工作会发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！

我是xx小学六年级二班班主任xxx，任该班语文和综合科教学工作。今天我能在此和各位领导、各位老师欢聚一堂，进行毕业班教育教学研讨和交流，倍感荣幸。我认为这样的研讨会开得有价值，能让我们学校之间、同事之间搭起一个交流的平台，对促进我乡教育教学质量的提高大有好处。为此，我愿意把自己在小学毕业班教育教学工作中的一些体会和做法提出来，在此和大家交流、共勉。

当今教育形势飞速发展，新课程改革开展得如火如荼，国家为西部地区义务教育阶段学生全面减免了学杂费。这些政策的实施在一定程度上对教师队伍产生了消极影响，部分教师职业理想有所动摇，工作消极。笔者认为，作为一名教师从你选择走上讲台的那一刻起，实际上就注定今生选择了清贫和平淡。为此，我们应该时时以一颗平常的心来对待周围发生的一切，无论时世如何发展变化，我们都应该坚守自己的精神家园，对那讲台下一双双充满渴求的眼光负责。作为一名普通的教师，我们力量有限，但我们总可以尽力教好自己的学生，积极工作，努力进取，既不耽误孩子们的前途，也不虚度自己的人生。

毕业班的工作繁重复杂，对学生的成长发展尤为重要，需要学校、老师、学生、家长多方面进行交流和合作，才能顺利开展。笔者认为，在这几者之中班主任与学生家长的交流和任课老师之间的交流更为重要。临近毕业的学期是学生成长的非常时期，需要班主任和学生家长大力合作，我的做法是把自己的电话留给学生家长，一有情况及时和老师联系，共同商量教育对策。毕业班的教学任务紧张，各科教师都会拼命抓教学，所以学生容易出现偏科现象。为此，笔者，认为教师之间应该通力合作，及时交流学生的思想和学习情况，让学生的各门学科得到均衡发展，这对学生将来进入中学大有好处。

小学生在临近毕业阶段，会涌现出许多阶段性的烦恼，比如对异性产生莫名的好感；会因为即将离别母校而伤心；会认为自己已经长大，而与家长、同学发生许多摩擦；会对许多流行的东西产生兴趣，甚至模仿；会因为学业繁重而束手无策；部分学生会因为学业成绩差而自暴自弃，甚至学坏。这段时期，对学生的思想教育尤为重要，作为班主任，首先应该学会理解孩子，这些情况的发生哪个是很正常的，关键是班主任应该重视对学生思想和情绪变化的及时发现和疏导，在思想教育上扶学生一马，送他们一程。我的做法是注意通过日记交流，了解学生们的内心世界，然后，在每周的班队活动课上开展相关的小话题讨论，对学生的思想发展变化进行正确的疏导和心理辅导。

另外，作为班主任千万不要歧视和放弃任何一个孩子，我们试想如果一个孩子如果知道老师看不起他，作为学生，他会对你产生怎样的看法。我常常对学生们说：“每个人都应该珍视自己的存在价值，学习不好并不完全是你的错，也不代表你将来什么做都不行，你没有必要为此而感到自卑和绝望。作为老师，我可以允许你学习不好，但决不允许你去道德品行不好，如果你因为我的教育而误入歧途，我会觉得这种失败比我在教学上的失败显得更可悲。”所以，笔者认为对待学业成绩不好的学生，老师首先应该尊重他们，平等对待他们，让他们学会珍惜自己目前所拥有的一切。

语文教学起着传承祖国语言和文明的重要作用。笔者认为，作为语文教师，应该具有一定的语文素养和文学修养，即便是小学语文教学也不例外。xx年秋期，全市六年级语文教学情况抽测情况分析材料指出，抽测反映出学生的倾听能力、归纳概括能力、书面表达能力不强，部分学生学习习惯、书写习惯、审题习惯和答题习惯较差。笔者认为，在小学毕业班语文教学中，首先，应该重视学生对基础知识的积累和运用。该记的、该背的、该默写的一定要掌握，该教会的基本技能一定要全面到位，使学生具有基本的语文素养和对学习祖国语言文化的爱好；其次，语文课程的新理念渗透到了近年的小学毕业考试中，为此，教师在平时的教学中要注意培养学生倾听能力和归纳概括能力；在作文教学中要鼓励学生乐于表达，写出自己的真话实话，要大力培养学生的书面表达能力，同时让学生掌握一些简单的写作技巧和表达方法。最后，还要注意培养学生良好的书写习惯、审题习惯和答题习惯，书写是学生留给阅卷老师的第一印象，将会在很大程度上影响老师对试卷的评定，而在实际考试中很多学生由于没有认真领会题意和错误的答题习惯丢了许多不必要的分值。一张语文试卷是对一个学生语文学习状况的综合考查，也是考生和阅卷老师进行交流的唯一媒介，教师应该鼓励学生在试卷中体现出自己良好的学习习惯，展示自己的较强语文水平和能力，努力通过文字和陌生的阅卷老师进行交流。

xx年小学毕业考试所统考的综合科，由英语、自然、社会和思品四门学科共同组成。这对小学毕业班的教学工作提出了新的课题。笔者认为，进行综合科考查的目的是为了让学生在小学阶段学习更多门类的知识，为以后的学习打好基础，使学生从小学阶段到中学阶段的过渡更为顺畅。为此，笔者认为，教师首先要让学生明白学习目的，从而在思想重视上综合科的学习；其次，这四门学科涉及的知识面较广，也容易激发学生的学习兴趣，教师在教学中不要一味要求学生死记硬背，要用心设计出许多丰富多彩的学习过程，让学生在准备考试的同时学到一些有用的基础知识。另外，小学英语教学是其中众所周知的薄弱环节，作为教师应该认真研究考试命题意见和复习资料，从而设计出一些行之有效的`教学内容，积极探索出一些合理教学方法，激发学生学习兴趣，让学生考出满意的成绩，也为学生将来学习英语打下一定的基础。

以上内容，只是笔者在实际工作中的一些体会和看法，欢迎各位领导和老师提出批评指正，在下将虚心接受，不胜感激。最后祝在座的毕业班教师通过自己的辛勤耕耘，在今年秋天来临的时候取得对得起学生，对得起自己，也对得起家长和学校的成绩。我的发言完毕，谢谢大家的倾听！

教育教学工作交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，感到非常荣幸。带着一个学习、交流的心愿和大家一起来谈谈我校教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《强化管理·提质减负》，副标题是《创新促发展用心办教育》。

教育教学质量是一个学校的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。要提高教学质量，必须注重过程性的科学管理，充分调动一线教师的积极性、主动性、创造性。

提高教育教学质量，关键在教师。教师是学校的第一生产力。因此我们要必须有一支有思想、有爱心、善学习的教师队伍。首先是有思想：肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我们只有勤于思考，探究，才能有所造诣。所以我们必须主动积极的去思考、探索才能创新。其次是有爱心：有一颗爱校、爱师、爱生心，用爱心感化学生，用真心爱学校，用真诚待教师。教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。第三是善学习：在新课程改革前提下，对我们教师的要求会越来越高，我们一刻不学习就会落后别人，落后队伍，对学生提供不了所需要的知识。所以我校要求老师们首先要熟透课表、教材内容（本学期开展了三说活动，还邀请高校的老师对老师们做了关于三说方面的讲座）。其次每学期、每假期都要读最少两本书，并记好笔记，写好读后感（上学期开展了师生读后感活动）。同时我校始终注重师德学习，每周五的第五节课是学习时间，通过学习让老师们知道我们该做什么不该做什么，必须明白我们要培养什么样的人，为谁培养人。

（一）重新修订了我校教育教学常规管理细则。对教师的备课、上课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求，以保证教学过程在有序中追求有效。

（二）强化教学质量监控，形成有效运行机制。

我校教务处和教研组长联合每月进行一次教师的教案、作业布置与批改情况的检查，并且写出评价意见。从中发现的问题及时反馈。

（三）确保教育教学质量均衡发展，要求每生及格率达到100%。

每生每学科的及格率达到100%是我校的一个校园课题。我们每次考完试都给学生进行分析，并做好下一步的提升计划，按照计划做好工作。

（一）狠抓教学常规。

1、加强集体备课。我校一直非常重视每学科的集体备课活动，要求每学科每学期至少开展一次集体备课活动，本学期尤其重视了语文和道法课的集体备课活动，因为语文和道法课是对我们民族语言学校来说目前最棘手的必须要最快的去适应的课程，所以我们通过集体备课活动来互相探讨，说出各自的讲法及有关知识，互相学习，共同提高。

2、抓上课。

要求每位教师认真阅读《学校教学常规管理细则》，不迟到不空堂不拖堂，严禁带手机进课堂，老师少讲，学生多思考，确保学生的主体作用。教务处不定时的去检查教师上课情况并做好记录。

3、抓作业。

抓作业也是我校的一个校园课题。我校为了探索《减负增效》的教学之路，对每学科制定了作业量，要做到确保质量减少数量，每月按照这个标准去检查，这样真正减轻了学生的作业负担。

（二）加大课堂教学的研究，构建高效课堂。

1、抓常规听课。

老教师没学期至少讲一节观摩课、年轻教师至少2——3次的汇报课，及时的反馈课堂教学存在的问题。促进年轻教师的成长，确保课堂的高效率。上学期我校开展了年轻教师基本功大赛（主要三笔字、讲课和才艺表演等三项内容），促进了年轻教师的成长，确保课堂的高效率。

2、抓结对帮扶工作。

年轻教师是学校的未来与希望。为了提高年轻教师的课堂教学质量，学校专门制定了老教师、学科带头人帮扶年轻教师的结对帮扶方案，让老教师们对年轻教师的课堂教学、教学设计、基本功、学情分析等全面指导，做示范，促进年轻教师的发展，并评比年轻教师们的课堂效率及专业发展情况，并纳入年终绩效。

（一）坚持写教学反思。我校要求教师每次的教案后写好反思的同时每月写好月反思，包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果等等。

（二）加强教师基本功训练。教师基本功是教师素质的重要表现，教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，也是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容。我校要求教师每周写三笔字和简笔画，也开展教师三笔字比赛活动。

（三）诵读经典，提升学生素养。让学生熏陶在经典，提高素养，我校安排晨读和午读两个诵读经典时间。下午是课前10分钟的诵读时间，让学生大声的读，提起精神，课堂的效率也提升。

除此之外，我们每学期进行学生作文比赛、演讲比赛、规范字比赛、听写比赛、手抄报比赛、教师读后感比赛等等都潜移默化的提升了师生的综合素养。

现在我校申报开展的有自治区级英语课题、数学三步教学法，市级蒙语文课题等三项课题，重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯等作为研究的核心，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

我校一直一来非常重视教师的培训工作。上级安排的各项培训我们及时安排合适人选参加，并让一年级的语文老师去我们的帮扶联盟校鲁北第二小学跟班学习培训。因为每次的培训不是针对我们个人的，而是有人代表参加后带领其他教师共同学习共同提高。所以我们利用每周五的学习时间来进行参加培训的老师带领其他老师们学习传达培训内容及心得。

我校有自治区学科带头人、市级学科带头人、10几名市级优秀教学能手称号的教师。我们用这些老师来给老师们做演讲，让他们讲讲教学经验，激励年轻的教师、武装头脑。因为只有真心去对待某件事才能想出办法才能努力创新。所以我们用这样的办法来把年轻教师的思想、头脑武装起来，激励他们一心一意投入本职工作才能创造辉煌成绩。

今后我们在各级领导的关心支持下，在兄弟学校的团结帮助下，会进一步加强教师队伍建设，打造好结合我们学校实际的团队，继续探索、研究农村小学适合素质发展之路，我们一定会在反思中改进，在改进中突破，突破中创新，创新中形成自己的办学特色。努力办好政府方向、家长满意、学生快乐的教育。

教育教学工作交流发言稿

各位领导，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是xx县xx中学xx校区八年级数学组一位极其普通的数学教师，今天来这里向大家学习，把我们的教育教学实践向大家汇报。

庆幸的是我们有xx县xx中学xx校区求真务实科学进取的领导团队的引领，有团结合作的周遭老师团队，有我们对教育事业的无限的钟爱，有我们对每个小孩子的无限的深沉的爱，包括每个小孩子们的缺点也都是真切的关爱和喜爱。基于此啊，我就潜心摸索寻找办法，不断的学习学习再学习，不断地观察观察再观察，不断的思考思考再思考。经过了近一年半的一系列的努力，孩子们个个靓丽了，个个阳光了，个个看上去都学习生活在幸福与自豪之中了，语言表达能力愈来愈强了，写作水平很高了，最差的一名学生只用15分钟就已经写出水平很高的500字错误原因说明书了，跑操和队列受到许多主管领导和老师高度赞赏，励志歌曲个个拿过来就会唱了，每名同学个个拿过来就会脱稿演讲，主题班会“安全伴我行”被年部领导观摩，最近的月考数学成绩第一，物理第二，语文第三，月考表彰会得到了全部的四个集体大奖。

我们的教育理念是，真正的教育是培养学生形成良好的“习惯”的教育。我们的教育的切入点是时时刻刻培养学生要“自强”，方方面面强化学生要“自强”。我们的教学理念是“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”。我们的学习方式是“自主学习，学会学习，互助学习”。我们的进取的策略就是按照学生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，绝不打折扣，坚决无条件贯彻到底。我们的终极目标就是象一部“制动化”列车滚滚向前向前永不停息。我们的训练思想就是“你的心在那里你的收获就在那里”，守住宁静的心灵，专注做好必须做的每一件极小极小的事情。

现在初步形成了适合的课堂教学的5个步骤，分别是，展示定向，自学讨论，精讲答疑，训练自测，归纳自结。节节上课师生问好后，就喊口号“不闲聊不闲心不闲事”训练意志力，聚焦凝聚力，争强注意力，因为注意力是心灵世界的窗口，没有它知识的阳光就照射不进来。让每个人都有事情做，强化做必须做的小事情，冷落抑制谈论家长里短，规避闲聊闲心闲事。每节课前2分钟展示定向学习目标，训练表达能力和注意力。5分钟自学训练自主学习学会学习。5分钟小组合作探究，训练互助学习。10分钟老师精讲答疑解惑，训练思维力，巧设问题情境引进竞争，体现寓教于乐。10分钟分层次训练思维力，体现有教无类，分层次人人上场训练，每名学生都有机会表达思想感情，同时暴露存在的问题，及时排除障碍。10分钟自考自测训练意志力，不同层次的学生不同的测试题，真正的体现因材施教，让每名同学都充满自信，充满自豪，让每名学生都得到充分的发展。3分钟自结归纳训练记忆力和总结能力。每天真的分层次留不同的个性化的作业，不同层次的学生做不同的作业，有自留的作业，有互助人留作业，有责任人给留作业。课堂上让每个人动起来，分层次训练，学习上绝不齐步走，养成每一个学生自主学习，学会学习，乐于学习，游戏中学习，嬉戏中学习，温馨中学习，幸福中学习，养成就是爱学习，就是高兴学习，就是互相帮助学习的好习惯，真的是教学相长啊，真正的体现因材施教，给不同的学生以不同的发展空间，同时真的可以逐渐规避闲事闲心闲聊。

每天洗刷心灵，训练意志力，强化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操长管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到现在的1200米，训练意志力。每天6：00不差一个人都到班级，解决了上早课迟到的大难题。值日班长每天6：00以八八日报的形式曝光每天的监督检查正反情况。6：00——6：30是八八八大关批改作业的精彩时刻，互助人责任人分层级批改各科作业。每天6：30——7：00是双语训练听说能力时间，因为听说读写当中的听说才真的有实战意义啊。常务班长每天早检组织反思或正思部门或者个人反馈总结，弘扬正气，提升正能量，打压抑制冷落不良行为。这样的预习计划监督检查总结反馈，环环相扣，循环往复，永不停歇。每天12：45——13：00书法长组织双语书法，9名同学左手书法已经非常了得了。为了解决课堂睡觉的问题，中午13：00——13：15由午睡长管理午睡，到时间就制动的趴下睡觉喽，睡觉现象和课堂基本告别了。13：15——13：20由卫生长管理迅速保洁室内和走廊，训练反应的灵敏性，训练动手办事的能力。第二轮吃饭的15分钟里，三次由演讲长管理演讲，三次训练语言表达能力，由唱歌长管理，唱励志歌曲，三次洗刷心灵。每天19：50——20：05汉语写作，英语听说训练。同学们每天都在进行微笑工程，训练阳光的心态，训练美丽的仪表，训练最常规的礼貌礼节，现在啊，女生们都靓丽了啊，男生们都潇洒了啊！

我啊无论冬夏5：45之前必须到校，虽然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因为看着孩子们一天一天的变化着，看着孩子们一天一天的进步着，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一点一点一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。

教育发言稿

各位老师，各位同学，各位选手：

上午好！这次举行的《中华魂》读书活动演讲比赛，其主题是“践行核心价值观，凝聚中华正能量”，各位选手在演讲中，结合自己的学习生活，从自身做起，从小事做起，把践行核心价值观融入到学校中去，为我们带来了新视角，增强了活动的感染力和影响力。

社会主义核心价值观，包括三个层面，共24个字，其中国家层面是：富强、民主、文明、和谐；社会层面是：自由、平等、公正、法治；个人层面是：爱国、敬业、诚信、友善。作为中小学生，践行核心价值观，会感到大而空，但我们应结合实际，突出学生的特点，逐步养成文明礼貌、团结互助、勤俭节约、热爱劳动、努力学习的'良好品行，以良好的精神风貌和文明道德素质来践行核心价值观，时刻传递正能量。

县关工委希望全县中小学生要养成读书习惯，养成文明习惯，养成良好的优良品德。从一点一滴一言一行做好，形成人人走文明路，讲文明话，做文明事，当文明人的好风尚，让文明礼仪之花开满全县各学校，以实际行动，来践行核心价值观，凝聚正能量。谢谢各位！

教育

教育教学工作会发言稿

尊敬的教育局、振兴街道领导，尊敬的广大教师朋友们：

按照会议安排，受吴校长委托，下面由我对振兴联合校09—10学年教学工作作以简要总结，并对10—11学年的几项工作提出几点建议。

刚才，看到这么热烈的表彰颁奖场景，看到老师们流露出的喜悦和激动，的确令人欣喜，使人振奋，并由衷地为他们感到高兴和幸福。这次表彰应该说是一个多方位、全景式的表彰：我们的优秀班主任，用爱心演绎着精彩；我们的各级能手、优质课，用智慧弹奏着主旋律；我们的专业发展先进个人，用努力阐释着成功；我们的师德标兵，用高尚叩响道德之门；还有我们首届的十大孝敬之星，让我们的心灵和我们的教育一起变得美好。今天的会议，就好比一堂课，刚才的表彰颁奖场景，就好比是课堂的创设情境。创设一个贴近教师、富有激情的情境，就可以激发良好情感和美好追求。通过刚才的情境，我们也相信，本次会议一定是一个成功的会议，高效的会议。

回顾上学年的工作，可以用以下几句话简要概括：以规划培训促教师发展；以督导创新促常规规范；以发现带动促教研扎实；以引领反思促课堂高效；以保障活动促读书深入。

第一大点是以规划培训促教师发展：去年是我们教师三年成长发展规划的第二个年头，绝大部分教师制定了切实可行的第二年成长发展规划，许多优秀教师基本实现了自己的年度规划目标；在培训活动中，09年8月25日，我们在招待所对107名语文教师进行了书法专题培训；09年9月5日，在北关小学对37名学校中层进行了专题培训；10月5日和6日，对32名语文教师，13名英语教师进行了学科素养综合培训，其中有15名教师参加了县语文英语素养大赛，并取得了优异的成绩；从09年9—11月，参加省市县学习培训活动7次共计130余人次；09年12月下旬，30余位教师参加了联合校听评课比赛；10年4月8日，有22名教师参加联合校县能手选拔；10年6月11日，有93篇论文参加了联合校评选；此外，我们还通过课标的学习检测、师徒结对、名师引领等措施，促进教师共同提升。上学年，在盛市、县各级教学活动评选中，获奖总人次达64人。

第二大点是以督导创新促常规规范：在上学年，一是以联合校各学科教学常规规范为标准，强化了对常规的过程监控；（学校的常规检查，联合校的两次过程视导，虽每次都有侧重，但都离不开常规工作。）二是对部分常规工作进行了创新（如备课详案简案并行；精简备课项目；改革作业设计；增设经典诵读和写字课；整合理论学习等等）全县教学过程视导，第一学期我们总分列全县第一名，我想，这与各校的常规工作的扎实创新也有着密切的关系。

第三大点是以发现带动促教研扎实：为打造有效教研，我们一是做到教研问题“从教师中来，到教师中去”，09年10月份，联合校236名教师参与了“教学中我最想要解决的问题”的调查，各学科共归纳了32个问题作为校本教研的重点；二是以联合校六年级大教研为纽带，带动校本教研的开展。上学年，语数英综学科共举行了24次大教研，参与教师1120余人次；三是建立必备课题的集备要求和城农教学教研互动互助机制，上学期绝大部分学校落实得非常好，比如曹庄小学分别与周楼联手听评课，与民族联手同课异构，赵屯与枣乡街的教研、任匠与周楼的教研等等，都收效明显。

第五大点就是以保障和活动促读书深入：一是09年9月份，北关、周楼、枣乡街、民族、赵屯安置壁报展示栏共94米，丰富了展示交流的平台；二是各校积极打造富有个性的校园文化和教室文化，比如周楼、枣乡街、民族、尚庄、十里、赵屯等学校，都各具特色；三是大力增设图书，尝试建立读书评价机制；四是活动引领，深化读书工程。4月23日，各校开展了读书日活动，当天，学生不背书包，教师不讲教材，全员读书，整体感受；6月3日，召开了“新经典诵读之成语文化”周楼现场会，慈局长、侯主任以及120余名各校教师参加了会议，得到大家的充分肯定和好评（虽然那是1上午的现场会，但学校老师们做了大量工作，感觉就像巴西作家德瓦斯康塞洛斯写《我亲爱的甜橙树》，构思用了42年，成书用了12天。这本书非常有可读性，所有人的阅读感受就是“我哭了”。假期可以网上搜一搜，看一看。）；五是编制校本教材，如周楼小学《书韵飘香之诵读积累》，民族小学《国文选粹》，枣乡街小学《引航》等等。

以上的各项工作，离不开教育局、振兴街道和吴校长的正确领导，离不开联合校人员、各校领导班子和广大教职员工励精图治、求真务实的扎实工作，在这里，对各位领导和全体教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢。

教育教学工作交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

作为一名年轻教师，我的教学经验还很不足，我更应该向各位老师学习请教，努力完善自己。以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一下，不对、不足之处还请各位领导前辈指正。

（一）、备课我要求自己做到三个必须：

1、必须认真研读课标；

2、必须细致分析学情；

3、必须深入钻研教材。

（二）、在课书上进行备课。

教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程，就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，要求学生预习做的，老师也同样做。写下简单的教学过程。把习题先做出来，把答案写在书上。这样的好处是醒目、实用、有针对性。另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本，学生的回答给自己的启发也及时的写在课本上，并及时的整理并运用到其他班级的授课中。总之课本既是备课本，又是备忘录还是反思材料，把第一手资料总是放在最显示的位置上。

教学科研最终的落脚点应该在课堂教学，最终的受益者应该是学生，让学生得到最大程度的发展。为此，我努力构建研究型课堂。站在研究的角度审视自身的教学行为，大大提高了课堂教学效率。结合学校五步教学法和分层教学，面向全体，兼顾优等生、中等生、后进生。给每个层次的学生乃至每个学生思考和表现的机会，针对学生不同的学习层次，施以不同的启发、诱导和教育。

在学生探讨、交流过程中，教师要走到他们身边，仔细地观察、认真地倾听，掌握课堂情况，了解学生思维和心理状况，及时地加以鼓励和引导。在这样的环境中，学生能够主动参与课堂学习，思维活跃、畅所欲言，从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围。

灵活运用我校教法学法，根据不同的教学内容，采取适当的教学方法。把平淡的教材内容生动处理，可以使知识问题化、问题层次化。如在学习《新航路的开辟》一课时，可以设问：新航路开辟的原因和条件有哪些？如果你是一名导游，带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅游，你如何介绍新航路开辟的概况？假设你要去探寻四位航海家（达·伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦）的足迹，你能否画出一幅航海的路线图？根据给出的一些资料，谈谈新航路开辟的影响。以上几个问题的.设问，激发了学生的兴趣，启发了思维，调动了他们学习的积极性和参与意识。另外，通过多种手段，创设情境，让学生更深切地贴近历史、感受历史也是我上课常用手段。如：情境的创设可以使历史现实化，增强学生的感知。可以借助视频、音乐、图片和角色扮演再现历史。学习“抗日战争”一目时，插播一段《南京！南京！》的视频，让南京大屠杀的情景重现，使学生重温民族的灾难，更加痛恨侵略者。教师适时点拨、启发，引导学生感悟：不能让历史重演；为中华之崛起、为民族复兴而读书。通过这种方式，学生增强了认识问题的能力，也培养了正确的情感。同时在课堂教学中激励性的语言要运用到评价中。教师的激励性评价正如一剂良药，一句平常的话如“你真棒”、“你的见解很独特”、“你的认识很深刻”、“你看问题的方式很新颖”等等，就可以使学生产生向上的学习的乐趣和无穷的动力。即使学生的表现不完美，也不能够无情地打击和挖苦，试试如果这样说：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信学生一定会由此受到激励，并由此焕发出自信和热情，从而推动自己不断向前。

“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走”。我的教学生涯在继续，同时我的课堂设计、教学方法也在继续，最终我希望达到让学生自由自主的学习，努力教会学生学习是我的目标。以上是我的一下肤浅的认识和做法，还请各位老师斧正。

教育教学工作交流发言稿

各位领导，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是__县__中学__校区八年级数学组一位极其普通的数学教师，今天来这里向大家学习，把我们的教育教学实践向大家汇报。

庆幸的是我们有__县__中学__校区求真务实科学进取的领导团队的引领，有团结合作的周遭老师团队，有我们对教育事业的无限的钟爱，有我们对每个小孩子的无限的深沉的爱，包括每个小孩子们的缺点也都是真切的关爱和喜爱。基于此啊，我就潜心摸索寻找办法，不断的学习学习再学习，不断地观察观察再观察，不断的思考思考再思考。经过了近一年半的一系列的努力，孩子们个个靓丽了，个个阳光了，个个看上去都学习生活在幸福与自豪之中了，语言表达能力愈来愈强了，写作水平很高了，最差的一名学生只用15分钟就已经写出水平很高的500字错误原因说明书了，跑操和队列受到许多主管领导和老师高度赞赏，励志歌曲个个拿过来就会唱了，每名同学个个拿过来就会脱稿演讲，主题班会“安全伴我行”被年部领导观摩，最近的月考数学成绩第一，物理第二，语文第三，月考表彰会得到了全部的四个集体大奖。

我们的教育理念是，真正的教育是培养学生形成良好的“习惯”的教育。我们的教育的切入点是时时刻刻培养学生要“自强”，方方面面强化学生要“自强”。我们的教学理念是“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”。我们的学习方式是“自主学习，学会学习，互助学习”。我们的进取的策略就是按照学生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，绝不打折扣，坚决无条件贯彻到底。我们的终极目标就是象一部“制动化”列车滚滚向前向前永不停息。我们的训练思想就是“你的心在那里你的收获就在那里”，守住宁静的心灵，专注做好必须做的每一件极小极小的事情。

现在初步形成了适合的课堂教学的5个步骤，分别是，展示定向，自学讨论，精讲答疑，训练自测，归纳自结。节节上课师生问好后，就喊口号“不闲聊不闲心不闲事”训练意志力，聚焦凝聚力，争强注意力，因为注意力是心灵世界的窗口，没有它知识的阳光就照射不进来。让每个人都有事情做，强化做必须做的小事情，冷落抑制谈论家长里短，规避闲聊闲心闲事。每节课前2分钟展示定向学习目标，训练表达能力和注意力。5分钟自学训练自主学习学会学习。5分钟小组合作探究，训练互助学习。10分钟老师精讲答疑解惑，训练思维力，巧设问题情境引进竞争，体现寓教于乐。10分钟分层次训练思维力，体现有教无类，分层次人人上场训练，每名学生都有机会表达思想感情，同时暴露存在的问题，及时排除障碍。10分钟自考自测训练意志力，不同层次的学生不同的测试题，真正的体现因材施教，让每名同学都充满自信，充满自豪，让每名学生都得到充分的发展。3分钟自结归纳训练记忆力和总结能力。每天真的分层次留不同的个性化的作业，不同层次的学生做不同的作业，有自留的作业，有互助人留作业，有责任人给留作业。课堂上让每个人动起来，分层次训练，学习上绝不齐步走，养成每一个学生自主学习，学会学习，乐于学习，游戏中学习，嬉戏中学习，温馨中学习，幸福中学习，养成就是爱学习，就是高兴学习，就是互相帮助学习的好习惯，真的是教学相长啊，真正的体现因材施教，给不同的学生以不同的发展空间，同时真的可以逐渐规避闲事闲心闲聊。

每天洗刷心灵，训练意志力，强化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操长管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到现在的1200米，训练意志力。每天6：00不差一个人都到班级，解决了上早课迟到的大难题。值日班长每天6：00以八八日报的形式曝光每天的监督检查正反情况。6：00——6：30是八八八大关批改作业的精彩时刻，互助人责任人分层级批改各科作业。每天6：30——7：00是双语训练听说能力时间，因为听说读写当中的听说才真的有实战意义啊。常务班长每天早检组织反思或正思部门或者个人反馈总结，弘扬正气，提升正能量，打压抑制冷落不良行为。这样的预习计划监督检查总结反馈，环环相扣，循环往复，永不停歇。每天12：45——13：00书法长组织双语书法，9名同学左手书法已经非常了得了。为了解决课堂睡觉的问题，中午13：00——13：15由午睡长管理午睡，到时间就制动的趴下睡觉喽，睡觉现象和课堂基本告别了。13：15——13：20由卫生长管理迅速保洁室内和走廊，训练反应的灵敏性，训练动手办事的能力。第二轮吃饭的15分钟里，三次由演讲长管理演讲，三次训练语言表达能力，由唱歌长管理，唱励志歌曲，三次洗刷心灵。每天19：50——20：05汉语写作，英语听说训练。同学们每天都在进行微笑工程，训练阳光的心态，训练美丽的仪表，训练最常规的礼貌礼节，现在啊，女生们都靓丽了啊，男生们都潇洒了啊！

我啊无论冬夏5：45之前必须到校，虽然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因为看着孩子们一天一天的变化着，看着孩子们一天一天的进步着，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一点一点一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。

教育教学工作交流发言稿

各位领导，老师：

下午好。我很高兴有这样的机会与大家一起进行教育教学活动交流。细想之下，我觉得自己所做的事很平淡，很平凡，也没有什么教育教学经验，今天，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助！

在这里，我主要谈谈在教育工作中的一些体会。到目前为止，我担任了三年的班主任，可以说各种各样的学生都见过。如何管理好这些学生呢？我个人认为有几点要注意的：

我认为作为一个教师，要受到学生的欢迎，应不断提高自身的素养！

教师要做一个储蓄罐。做为一个教师，我们应不断给自己充电，时时注意吸收新知识，与时代并进。除了储蓄知识外，还必须储蓄美德，教师对美德的追求也是永无尽头。当我们的储蓄罐里储满了善良、谦逊、热情、真诚、宽容、大度等良好品行时，我们会离“为人师表”“学高为师，身正为范”这些赞美越来越近，学生也会离我们越来越近，从而“亲其师而信其道”。

教师要做一粒开心果。开心果的一大特点是敞开心灵，用真诚去交换真诚，用爱心去呼唤爱心。教师应坦然面对他的学生，不要蒙上遮羞布，不需怕学生知道自己的缺点、知识的缺陷，不要过于追求师道尊严。一个敢于在学生面前承认自己缺点坦言自己失误的教师往往更能赢得学生的尊重，一个愿意与学生分享自己的喜怒哀乐的老师往往也能分享到学生的喜怒哀乐。当师生的情绪开始共享，教师就能用自己的人格去影响学生的人格，达到其塑造人的目的。

教师要做一枚创口贴。

做一枚创口贴，就是希望教师具有包容精神，注意与学生的理解与沟通。再好的班级中总难免会有一些行为习惯不怎么讨人喜欢的学生。向来，教师对自己不喜欢这些所谓的品德差生一直是理直气壮的，认为这些学生活该得到教师的冷遇。事实上，学生的品德远未真正形成，由于种种原因造成的行为习惯不好绝不能与品质恶劣等同，应该视为学生的精神世界受到了一定损伤。那么，我们教师应该做一枚创口贴，包容那些伤口，并让伤口慢慢愈合。当学生行为出现偏差，心理遇上问题时，我们更应该充当心理咨询师，为学生排忧解难，为学生指点迷津。

一个学生只有从心底感受到老师对他们付出的爱，才会对老师言听计从。即使老师因情绪不稳有过激行为或不恰当的做法，他们都会原谅，而不会造成心理负担和对抗心理；他们也才会打开自己的心锁，把自己的想法，班级的秘密和各种信息与老师交流；他们才会在老师面前说出自己对某些事情的看法和评价。所有这些，都是对学生进行针对性教育不可缺少的。所以，任何一个教育工作者，都应当把“爱”蕴藏在一个个的教育行为中，让学生在爱中想象，在爱中求知，在爱中生活，在爱中成长。

对学生关爱的同时，不能忽视对学生进行严格教育与管理，尤其是对学生进行思想道德教育，做为教育者，我们应不该不失时机地营造一种良好的道德教育的氛围，不仅要以身作则对学生动之以情，晓之以理，还要竭尽所能调动周围的一切力量，包括家庭、社会的支持和配合。古时“孟母三迁”的事例早以说明“环境可以塑造人”，因此要使青少年养成良好的思想品德，就必须有一个祥和、民主、健康的大环境。在这样的环境之中，人的身心会受到潜移默化的影响，逐渐明白怎样的道德品行才是正确的。

班级管理实践证明，学生对班集体的关心程度，学习积极性的高低，与班主任能否运用好“公平效应”，使每个学生在班集体中感到公平，有很大关系。公平感是一个心理感觉，但在班级管理工作中却能体现它的存在，班主任能否平等对待每个学生，既反映了教师的师德，也是管理好班级的重要手段，因此班主任对待学生必须一视同仁。班干部和普通学生一样，优等生和后进生一样，老师子女干部子女和普通家庭子女一样。只有这样，学生才感到教师公平，才有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利开展。另外，还应正确恰当公平地评价学生。每个学生都希望得到老师的理解和尊重，希望自身的存在和价值得到承认。因此，班主任在平时表扬、批评学生时，在家访或其他场合评价学生时，要有利于激发学生的上进心，特别是对后进生身上的闪光点和他们点滴进步更应及时给予肯定和表扬，使之成为激励学生进步的动力。在班级管理中，班主任还要注意应可能创造条件，为每个学生提供为班集体服务，施展自己聪明才智的机会，使学生都感到被教师重视和关注。

学习成绩，道德行为暂时落后的学生被教师或学校定义为后进生。作为教师，应该下大功夫研究后进生，这样才能做到有的放矢，事半功倍。在转化后进生过程中有四种态度提倡。既理解，宽容，关爱，欣赏。班主任要善于使他们身上消极的一面向积极的一面转化，要公正客观评价他们。要坚信我们的学生本质上是好的，尽管有的学生看起来有不少毛病，甚至惹人生气讨厌。我们班主任能不能发现他们的优点和长处，会不会诱导、转变“后进生”是问题的关键。我认为转变“后进生”应从三方面入手。第一、了解和掌握后进生产生的原因，也有家庭环境的影响，社会环境的影响。第二、选择相应的方法千方百计地做好后进生的转化工作，注意对后进生的态度。要与他们坦诚相待，交知心朋友，要让他们表现自己，发扬他们的长处。第三、要巩固在转变后进生工作中的成果。

要营造一个良好的班级，没有学生的自觉参与是不行的，可是，事实上，部分学生存在着自我约束力差，散漫，并且在小学就形成了许多不良的行为习惯。针对这些问题，我制定了班规，把学生平时生活中会违反的现象罗列出来，并且制定了处罚措施（注：这些措施是让学生自己提议的），这样，使学生的行为受到一定的约束。为了更好的提高学生的自觉意识，我还选出了一些敢于管理班级的学生当班干部，并且让他们明确自己的职责，让这些班干部分工明确，又相互协调，合作管理。除了班长，副班长，班委，小组长之外，我特地选出五个班级的纪律委员，这些纪律委员每个人负责登记班级的违反纪律现象，并且，明令违反现象的学生不得找班干部的麻烦。班主任要做好这些班干部的思想工作，还有，登记的这些违规的现象每周都要及时处理，我一般安排在周三下午的班会，既处理班级的事件，又可以对全班进行教育，这样大大提高了教育的效果。在每周处理完班级的事件后，学生心中就很明确哪些行为是违反班规的，自然而然就会遵守了。而对于班级凝聚力的增强，我主要是通过宣传学校的文明规章制度，并且对学生进行多次教育，让学生认识到自己是班级的一分子，应该多做对班级有益的事情，为班级增光，共同为评选文明班而努力，这样，学生自然而然的也会融入这个集体，当然，也不排除有个别同学不遵守纪律的，但是，慢慢的会在大氛围之下而被同化，起不了什么作用。

课任教师分担了其他课程的教学任务，他们和班主任同在一个讲台，面对同一个班的学生，如果他们能和班主任通力一致，把学校总要求和本班具体化的规定有机地融合在教学工作中，严格要求学生，那么教育效果大大超过班主任一人的力量。

家庭是我们教育好孩子的重要力量。每一个家长都希望自己的孩子茁壮成长，将来有所作为，这和老师的愿望一致。班主任一定要和家长沟通，互相配合，共同教育好孩子。孩子在校表现可以采用多种方法让家长知道，用家访、书面联系、电话联系、召开家长会等。介绍学生情况时，要机智、慎重，不要总提缺点，要肯定优点。对家长提出希望的要求。使家长了解班里各方面的情况，知道孩子在班级中所处地位，知道孩子的缺点，也知道孩子的优点，就能更有力地督促孩子进步。

总之，作为教师，要管理好一个班级，除了要与家长，科任老师密切配合之外，更重要的是重视学生情感的发展与人格的完善，这样才能理解学生，才能成为学生信任尊重的朋友和伙伴，才会有师生交往的愉快、健康，才会有师生共同的进步与快乐。才能更好的实施教育。才能更好的管理好班级。