入学教育阶段总结（模板15篇）

在教学工作总结中，我们可以对教学目标的实现情况、教学方法的运用和学生学习效果等方面进行全面分析。在下面的内容中，小编为大家汇总了一些值得借鉴的优秀教学工作总结范文，供大家参考。

个人学习教育阶段总结

根据市委、市教育局“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育工作会议精神，我校“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育第一阶段的工作，在市教育局主题教育领导小组的具体要求和悉心指导下，按照市教育局党委的统一部署，结合我校实际，通过组织集中学习、个人自学、观看专题片、组织座谈讨论、宣传橱窗等活动载体，有效地推动了我校“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育的深入开展，取得了良好的学习培训效果，现将学习教育阶段工作开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，深化思想认识。

市教育局“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育动员会后，我校党支部高度重视，早计划，早安排，及时召开了专题会议，针对我校实际情况进行了精心组织和安排，从思想、组织、舆论、工作力量等方面进行了充分的准备。为切实加强对学校教育活动工作的领导，我校成立了“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育领导小组，抽调了骨干力量。并结合我校实际，认真研究制定了《子弟学校“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育实施预案》，高质量、高标准、严要求。为保证第一阶段的学习效果，我校认真制定了第一阶段集中学习日程和个人自学计划，同时为每位党员干部配备了统一的学习专用笔记本，确保了活动的顺利开展。

开展“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育，关键是抓好思想发动。为此，我校早安排、早部署，经过认真筹备，于5月20日召开了“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育动员大会。会上组织学习了市教育局的有关文件，传达了市教育避领导的讲话精神。校长李志山同志和马改苏书记作了动员讲话，就我校如何开展好“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育，从时间安排、工作目标、方法步骤、注意事项等四个方面做出了具体安排和部署。为保证活动的顺利开展，我校本着“开门”搞教育的原则，学校全体教职员工参加了会议，请他们做我们的监督员。为使活动深入人心，深入群众，我校制作了横幅、专题黑板报，开辟了“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育专栏。通过广泛宣传，深入发动，进一步深化了学校党员干部的思想认识，把全体党员干部思想真正统一到“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育上来，切实转变学风和工作作风，推动各项工作的顺利开展，确保活动取得实效，为我市教育事业的发展作出自己更大的贡献。

二、抓好学习培训，提高学习效果。

为保证学习效果，我们要求党员干部要切实解决好工学矛盾，做到“两不误、双促进”，既要收到高质量的学习效果，又要确保工作的高效率。全校从动员会后，采取集中学习，辅导讲座、相互讨论、自学、收看电教片等形式，认真组织了不少于8天的集中学习。按照市教育局党委的要求系统地学习了相关文件精神。在学习中，全体党员干部始终学习态度端正，做到不迟到、不早退，按时参加学习培训，认真听取讲解，认真作好学习笔记，每名干部笔记不少于15页。在学习中，我们坚持理论联系实际的学风，紧密结合自身的思想、工作、作风，抓好理论学习，着眼于运用理论解决实际问题，做到学有所得、学有所悟、学以致用、学用结合、边学边改。每名党员干部还根据自身学习情况，结合自己的思想和工作实际，拟定发言提纲，积极参加讨论，认真撰写学习心得体会。

通过学习，使全体干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想认识和觉悟得到了进一步的提高，强化了服务意识，人人精神面貌焕然一新，个个干劲倍增，认真履行岗位职责，受到了广大群众的好评。

三、创新活动载体，注重学习实效。

为使“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育开展的有声有色，我校不断地创新活动载体。

一是开展了如何转变学风、工作作风专题讨论活动。学习是为了什么？我们该如何转变我们的学风和工作作风？围绕这些问题，学校要求每一党员名干部都要结合自身工作实际，提出自已的具体要求，在专题讨论会上进行讨论。通过大讨论，广泛征求意见和建义，对照先进，弥补不足，切实转变工作作风，做好本职工作。

二是以实际工作推动“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育。学习是为了推动工作，通过学习，真正转变了工作作风，使我校的“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育取得了实实在在的效果，真正落实在了实际工作上，落实在了解决具体问题上，落实在了为民办实事上。为确保今年各项工作的顺利推进，实现学校跨越式发展，我校以“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育为主题，以学校质量分析会为载体，组织党员干部外出参观学习，学习老一辈革命家艰苦朴素、大公无私的精神，通过此项活动把全体党员干部的思想统一到了“求真务实、加快发展”上来，为确保今年各项目标任务的顺利完成奠定了良好的基础。

虽然我校“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是党员干部之间在理论学习上存在着不平衡，有的干部在理论学习上钻研不深，对有些问题理解得不全面不透彻，有的理论学习与实际工作结合的不够紧密，认识比较肤浅，水平不高等。针对这些问题，下一步我校的工作重点是：

1、认真抓好查摆问题阶段的工作。严格按照程序，杜绝形式主义，讲求针对性和实效性。在广泛听取和征求意见的基础上，认真查找突出问题，做到边查边改，促进工作的有效开展。

2、进一步教育广大党员干部要从我做起，从群众意见最大、最不满意的问题做起，从群众最盼、最希望、眼下能够办好的事情做起，让群众切实感受到干部作风的转变。

3、大兴求真务实之风，坚持边议边改，切实转变工作作风，努力提高工作质量和工作水平，增强群众观念和为人民服务的自觉性，真心实意地改进工作作风，提高工作效率。

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先进性教育第一阶段总结

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自2月3日市委召开“保持共产党员先进性教育活动”动员大会以来，外事办支部按照市委的统一部署，制定了科学的。

学习计划。

措施，对党员提出了具体要求。认真组织学习了《保持共产党员先进性教育读本》和有关的文件会议精神，完成了规定的学习任务，取得了良好的效果，达到了预期的目的。通过第一阶段的学习，支部全体党员加深了对“三个代表”重要思想的理解，明确了新时期共产党员先进性的时代要求，坚定了落实科学发展观的信心，为下一步先进性教育活动打好了理论基础。

一、主要做法。

（一）抓住学习重点，保证学习效果。全市动员大会之后，支部以《保持共产党员先进性教育读本》为基本教材，重点精读党的十六大报告、新《党章》等。采取灵活多样、形象直观、喜闻乐见的学习方法，提高学习培训质量。支部按照既定的方案，安排学习。严格执行学习纪律。学习人数、学习时间都得到保证。

（三）学习和工作相结合，相互促进，相得益彰。开展先进性教育的出发点和落脚点是更好地发挥广大党员的先进性和各级党组织的战斗力，树立和落实科学发展观，坚持正确的政绩观、群众观，以人为本，推动外事工作的全面发展。我们坚持“两手抓”，一手抓先进性教育，一手抓部门工作，采取合理分工、分工合作的方法，真正实现教育活动和部门工作“两促进、双丰收”。

（四）紧密联系实际，坚持边学边改。为了提高学习效果，支部要求，每个党员要紧密围绕市委、市政府的中心工作，联系自己的思想实际和工作实际，开展学习，做到边学习、边思考、边查找问题、边改进提高，既要打好理论基础，又要解决实际问题，取得了很好效果。

二、主要收获。

（一）深化了对开展保持共产党员先进性教育活动重要性和紧迫性的认识，增强了参加先进性教育活动的自觉性。党员是党的组织细胞和党的活动主体，党的方针、政策和所有工作要依靠党员去落实、去完成，党的先进性要通过党员的模范作用去体现。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，能否做模范实践“三个代表”，以自己的实际行动体现党的先进性，直接影响着党的创造力、凝聚力和战斗力，对提高党的领导水平和执政能力、巩固党的执政地位关系重大。但是，也必须看到党员队伍也存在与保持党的先进性不相适应的问题。一些党员理想信念动摇，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用。一些党员干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众的问题比较突出。一些党员领导干部思想理论水平不高，解决复杂矛盾的能力不强，有的甚至以权谋私，贪污受贿，走上了犯罪道路。以上这些情况，都是不同程度缺乏先进性或者丧失先进性的具体表现，虽然只发生在少数党员干部身上，却严重损害了党的形象和威信，若不及时纠正和解决，就会动摇党的执政地位。所以，中央决定开展党员先进性教育活动，不仅很重要，而且很紧迫。但有的同志对开展先进性教育活动认识不足，存有一些消极情绪，对教育活动能否取得实效信心不足，认为开展先进性教育活动对普通党员关系不大；有的认为业务忙，没有时间搞，学习和工作的矛盾不好处理等。支部通过学习、交流，紧密联系思想和工作实际进行学习，大家的认识有了新的提高，一致认为，开展保持共产党员先进性教育活动，是全面贯彻“三个代表”重要思想，加强新时期党的建设的重大举措，是通过建设学习型政党带动建设学习型社会的一个重要步骤，是提高党员队伍素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的有效途径。思想认识的提高，各种消极情绪迎刃而解，大家参与先进性教育活动的自觉性明显增强。

(二)进一步深化了对“三个代表”重要思想的理解，增强了做“三个代表”重要思想坚定实践者的自觉性。“三个代表”重要思想，科学揭示了我党作为执政党建设的规律，是马克思主义建党学说的新发展，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。开展先进性教育活动，就是深入学习和认真实践“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想武装广大党员的头脑，努力把广大党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，使我们党始终站在时代的前列。新世纪新阶段，我们党所处的环境、党所肩负的任务、党员队伍的状况都发生了重大变化。新的形势和任务对我们党的建设提出了新的更高的要求。为了使党员干部经受住这一严峻考验、适应这种要求，必须开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育，使各级领导权牢牢掌握在忠于马克思主义的人手中，这是伟大变革时代向我们党提出的要求。通过学习大家表示，一定要紧紧把握这次先进性教育的极好机遇，努力提高自身素质，牢记党的宗旨，坚定理想信念，做好本职工作，做“三个代表”重要思想的坚定实践者。

（三）进一步深化了对新时期党的先进性标准要求的认识。在学习的过程中，通过征求意见、开展谈心活动等形式，进一步认真查找党员在党性、党风方面、在实际工作中存在的问题，使大家进一步明确了新时期共产党员先进性的具体要求。大家认识到每一名共产党员都要为保持自身的先进性、保持党的先进性而尽职尽责、不懈努力。要把保持先进性视为一种责任、一种义务，把这种责任和义务转化为一种压力、一种动力，时刻提醒自己、激励自己。要紧密联系改革发展稳定和加强党的执政能力建设的大局，进一步明确保持先进性的目标和方向；要紧密联系党员队伍状况特别是要着力解决好的种种问题，进一步明确保持先进性的关键和重点；要紧密联系自身工作情况和思想实际，进一步明确保持先进性的措施和方法。只要真正重视，认真对待，付诸行动，持之以恒，我们党和每一名共产党员的先进性就能够长期保持、有效发挥、不断发展。这不仅为下一步对照检查、党性分析、民主评议奠定了基础，而且进一步增强了做先进性党员的意识和自觉性。

(四)进一步增强了新形势下做好外事侨务工作的信心和决心。通过学习，明确了外事干部干部要以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，坚持以服务经济发展为本，紧紧围绕市委和政府的中心任务，积极主动，抓重点，认真做好外事侨务工作，进一步统一思想，振奋精神，把共产党员的先锋模范作用和各级党组织的战斗堡垒作用发挥出来，把积极性调动起来、创造性激发出来，形成想干事、会干事、干成事的良好氛围，增强了做好外事侨务工作的信心。

三、主要问题和不足。

外事办党支部在第一阶段学习取得了很好的效果，但也存在一些问题和不足：一是在工作和先进性教育学习两者之间的关系方面有时处理的不是很好，有因为工作忙影响学习的现象发生，因此正确处理好学习和工作的问题必须认真解决；二是支部对党员深次的思想问题还有待于进一步了解，全面透彻地把握，认真地梳理、归纳，特别是要在联系实际，解决问题上下工夫。三是深化学习的长效机制有待进一步探索，如何把党员学习长期坚持下去等问题，对以上的问题和不足在下阶段中要认真加以克服和解决。

个人学习教育阶段总结

美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划。

在儿童画兴趣小组成立初，我就决定在个班中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法。

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在全国少儿书画大赛的绘画比赛中，我们小组中多位学生获得金、银、铜奖。

三、长足的奋斗目标。

有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

四、重视对学生学习方法的研究。

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发，重点培训书法，绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

文档为doc格式。

先进性教育第三阶段总结

先进性教育三个阶段总结

学校师德教育阶段总结

本人通过深入学习师德教育，深刻地认识到在教育系统开展师德师风教育的的重要性。师德教育不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。秦始皇以残暴统治人民，结果虽然统一了六国，但“仁义不施而攻守之势异”，秦朝只勉强维持了两代。隋炀帝仗着他的聪明能干来鱼肉百姓，结果杨家的天下还是没超出两代。曹操以奸诈取胜，结果不出三代，政权就落入了更为奸险的司马家手里。残暴统治使得民不聊生，短命王朝又使国民再遭战乱之苦。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养.自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的`证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

教育活动第三阶段总结

为深入学习宣传贯彻党的xx大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大师生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗，根据县委、县教育党委今冬明春在青少年重点群体中开展以现代文化为引领，实现‘中国梦’集中教育活动的要求和相关实施方案，我校在从12月份开始组织开展我的中国梦、我的梦主题教育活动。现将工作开展情况总结如下：

此次以现代文化为引领，实现‘中国梦’集中活动分为四个阶段开展了。第三阶段是集中教育阶段(2019年1月1至3月31日)。通过组织学生参加活动，引导他们增强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立中国特色社会主义远大理想，从小立志投身实现中国梦的伟大实践。

根据不同学段学生的身心特点，制定宣传方案，突出养成教育、理想教育等重点，做到日常宣传不断线，重点宣传掀高潮。学校通过国旗下讲话、主题班会、谈生活，话理想，举行我的中国梦主题活动，描绘每个人心中的中国梦，提高学生对中国梦的认知度和认同感。

手抄报。

比赛、知识竞赛、讲座、家访等活动。用实现中华民族伟大复兴的中国梦培养学生、凝聚学生和激励学生。

1.组织小学生守则，小学生日常行为规范守则，应知应会、县教育系统师生着装要求及违反规则处理办法等内容集中学习。

2.1月14日诚信教育专题班会。各班级开展以现代文化为引领，作为一个诚实的少年为主题班会和讲座活动。3.1月15日以现代文化为引领，做诚实的的少年、防邪知识进家庭专题讲座。这次讲座活动的目标是进一步深化家庭拒绝邪教活动，强化源头治理，在学生中开展一次普遍、深入的反邪教只是宣传教育，使反邪教知识进家庭。开展了防邪知识进家庭活动。通过讲座、知识竞赛，专题班会、家长会等活动取得了良好的效果。

5.1月22日我校召开了落实四不承诺回头看自查自评会。会上校领导再次严格要求教职工和离退休教师对照回头看的内容，认真查找自身问题，认真分析。学校采取了自己查，小组点，大家评的方式，深刻地进行了自查自评。通过此次活动让教职员工立场更加坚定，态度明确，自觉的站在了抵御宗教极端思想渗透的第一线，更清醒地认识到抵制和防范宗教向校园渗透的重要意义。按照四不承诺回头看活动实施方案，我校于召开了离退休教职工四不承诺自查自评会。退休总人数42人，实到人数34人，8人因家在外地或病假没有参加会议。会议上首先强调了召开四不承诺回头看活动的目的和要求，针对前一阶段的承诺落实工作进行回头看自查自评。重点在于承诺是否能落实到位，要更好的发挥自身作用。

6.我校举办为实现《以现代文化为引领实现中国梦》加强法律宣传讲座。加强提高学生的《三维两反》、反暴力、讲法制远离宗教教育，学科学、维护法律的尊严增强了法律意识，为了加强道德教育，为此专门聘请了从事安全保卫工作的人员，举办了预防未成年人犯罪讲座。活动过后，各个班又举办了丰富多彩，形式各样的讲座、体会等活动。

7.今天我校召开了学法律，遵守法律专题家长会。为加强学校、教师和学生家长之间的联系，切实做好家校沟通工作，以达到家校携手，共同关注孩子成长的目的，3月4日下午，我校举行了以安全、稳定为主题家长会。家长会上班主任结合当前学生中存在的安全问题及隐患，讲述了上下学途中、家长接送时需注意的有关事项，提醒家长们一定要加强对孩子们的安全教育，提高学生的安全意识，将安全问题作为重中之重，摆在首位。家长会上县派出所的两名检查来给家长讲了学法律，遵守法律为主题的讲座。提醒家长们一定要加强对孩子们的安全教育，提高学生的安全意识，将安全问题作为重中之重，摆在首位。

8.3月5日早晨，利用学生早读时间，我校在会议室想全体教职工传达自治区教育系统安全摁钉会议精神。苏来曼校长通报了云南昆明3.01严重暴力恐怖事件情况。传达中央和自治区对事件的重要指示和要求。校长强调要求把思想认识统一到中央和自治区决策上来，提高思想认识，实事求是，不信谣，不传，加强民族团结教育，明确。

岗位职责。

9.我校少先队深入开展学雷锋、树新风活动。每年的3、4月份是学雷锋、树新风、公民道德建设教育月活动。我校结合目前的实践中国梦主题活动，动员全校少先队员深入开展学雷锋、树新风、做诚实的少年、做文明礼貌的孩子活动。这也是对学生进行德育教育，体现出教育的实效，也体现了学习实践活动的落实。通过开展学雷锋活动要着眼于促进师生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提高全校师生的思想道德素质和文明程度。要培养爱国、爱校、敬业、奉献、诚信、助人、团结、友善的道德规范，引导师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

10.开展了评比手抄报展览活动。在我校开展了做手抄报活动以来，学生们深度认识了这次活动的意义和重要性，积极参加活动月。3月初以来，学生设计了丰富多彩的手抄报，发挥自己的能力。3月13日在各个中队进行评比活动，挑选出上报学校少先队办公室。20日学校按实际情况,开展了手抄报展览活动。在活动过程中学生观赏了自己做各种内容，丰富多彩的手抄报。也表达自己的不怕困难,继续努力,做很多好事,也表达了今后努力发挥自己有的特点和优点的理想.

励志。

自强、明礼诚信、道德高尚的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。为庆祝诺鲁孜节准备感恩为主题的。

作文。

比赛。《人生路上的领路人——感谢您，老师》主题演讲，开展了学会感恩，快乐学习主题活动。

12.我校举办诚信教育宣传讲座。我校深入开展学习第十三个公民道德建设月宣传教育活动。2019年3月18日结合我校实际情况，举办了培养健康的心里素质，做文明诚实的少年为主题的讲座。此次参加讲座的师生共计380名(女)，认真听讲学习，树立自觉遵守爱国、诚信、友善，等社会基本道德规范教育。

13.3月25日我校举办了教师做公民意识应知应会手抄报活动。教职工描述了自己的中国梦，我的梦主题的理想。14.3月26日我校召开了党的群众路线教育活动动员大会。四、活动的基本经验：

通过开展本次主题教育活动，我们认识到开展今冬明春在青少年重点群体中开展以现代文化为引领，实现‘中国梦’集中教育活动，必须着力把握重点，扎实开展中国梦的学习教育，认清形势，增强开展大宣讲活动的紧迫感和责任感，扎实开展科学发展、加快发展、团结和谐、维护稳定、感恩意识统一思想，凝心聚力。要引导全体教职工深刻理解中国梦的科学内涵、本质要求，准确把握实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的深刻含义;要组织党员干部和群众认真贯彻落实省委关于经济社会发展的重大战略部署，以等不得的使命感、拖不得的责任感、慢不得的紧迫感，进一步找准发展定位、明确发展目标、理清发展思路，推动实现竞相发展的生动局面;要在党员干部和群众中深入开展形势教育、公民道德教育、社会主义法制教育，社会主义核心价值观教育。要通过主题教育活动，切实把全体职工的思想统一到法制意识和明辨是非的能力，需要实施社会更加和谐稳定的生动局面。

一是思想认识还不够。思想是行动的先导，思想上不来，无从谈行动。主题教育活动开展过程中，在思想认识上仍存在误区，对主题教育活动安排的学习只是停留在材料上、文字上，还没有深钻细研。二是工作作风和具体落实抓得还不够实。开展主题教育活动不仅是纯粹的学习教育，它的涉及面广，这就要求工作作风要更加深入，更加务实，更加努力，更加奋斗，以便及时整改落实。

下一步的工作打算：

在下一步工作中我校将继续统一思想，要充分认识到开展主题教育活动的重要性和必要性，突出重点，抓好主题教育活动中的薄弱环节，采取灵活多样的方式方法，在求创新上作出示范，在注重结合上求实效，在突出亮点上求特色;抓好与安全稳定、教育教学、师德建设、校园文化建设、等中心工作的结合，将此次教育活动落到实处，确保伟大中国梦主题教育活动取得实实在在的效果。

广州义务教育阶段入学政策

20广州市中小学招生政策出台，具体流程说明如下：

一、招生政策情况。

按照教育部、省教育厅关于做好年义务教育招生入学工作的要求，继续执行《广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见》（穗教发〔〕11号）。

1.强调“三个不变”：

一是责任主体不变。义务教育招生工作由各区教育局负责具体实施；市属学校义务教育阶段招生工作纳入属地管理，其招生计划由属地区教育局统一下达并向社会公布。

二是招生原则不变。义务教育阶段公办学校招生坚持执行“免试就近入学”原则，义务教育阶段民办学校招生坚持执行“免试入学”原则。

三是网上报名程序不变。今年广州市公办小学、民办小学、民办初中招生继续实行网上报名。

贯彻落实11月出台的《关于进一步做好来穗人员随迁子女接受义务教育工作的实施意见》（穗府办函〔〕174号），进一步完善积分入学制度。目前，11个区均已公布实施细则并组织实施。

3.合理完善招生地段。由于每年个别学校进行改建或个别区域生源状况可能有新变化，各区教育局根据本地人口分布、学校规模及布局等因素，按照就近入学原则可能对个别学校招生地段作适当微调，调整情况可登陆各区教育局网站查询。

二、加强招生工作管理。

（一）严守纪律，坚定维护良好的招生工作秩序。继续加强招生工作队伍的廉政建设，规范中小学招生录取管理，确保招生工作的.公平、公正。

（二）加强学校规范招生自律约束。初中学校要严格执行免试入学原则，不得组织入学测试，也不得借助中间方通过组织测试、竞赛或培训等方式选拔生源。如发现初中学校组织入学测试或通过社会机构组织测试、竞赛或培训等方式选拔生源，一旦核实，教育行政部门将严肃处理。

（三）各社会培训机构必须严格依法依规开展培训活动，不得组织各种进行排序的竞赛、测试，更不得以自行组织竞赛、测试结果来误导群众，增加家长的负担和焦虑，干扰全市的招生工作秩序。

三、义务教育招生工作时间安排及咨询电话。

目前，各区教育局正有序推进2017年义务教育招生工作，确定了招生工作时间安排及咨询电话，以便市民群众了解相关信息。具体时间安排及电话见附表。

保先教育个人总结全阶段

先进性教育分析评议阶段第二阶段总结

我党支部从3月22日开始进入分析评议阶段。在第二阶段中，党组、支部重点把握住层层征求意见、广泛开展交心谈心，查找存在问题,自我党性分析,撰写。

等主要环节，走好分析评议阶段每一步。认真做好分析评议阶段的工作，是巩固和扩大学习动员阶段成果，打牢整改提高工作的基础，确保先进性教育活动取得实效的关键。在分析评议阶段，我们注意了党员和党组织要找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。强调每个党员都要听取意见，自我剖析，接受评议，开展批评与自我批评，认真撰写个人党性分析材料。

1、广泛征求意见。

2、开展谈心活动。

3、撰写党性分析材料。

我支部组织党员对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求，结合征求到的意见，撰写个人党性分析材料，重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。领导干部还从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。党支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料。对党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的，返回要求认真进行修改。

4、召开专题组织生活会、民主生活会。

党支部在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上，组织开展专题组织生活会。会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，逐个评议，开展批评与自我批评。

5、提出评议意见。

专题组织生活会后，党支部召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见。

6、反馈评议意见。

对每个党员的评议意见，党支部以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。

7、通报评议情况。

民主评议告一段落后，党组向群众通报民主评议党员情况。通报的主要内容包括：专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向，党支部的评议结果。

对于分析评议阶段的这七个环节的工作，实际上也是七个步骤，我们认真地进行谋划，精心地设计实施方案，扎扎实实地落到实处。保证每一个环节都工作到位，达到了预期的目的。

二、第二阶段把握的几个问题。

在分析评议阶段，我们全面贯彻分局党组得指示精神，特别注意把握了以下几个问题：

1、巩固和运用好学习动员阶段的成果。

在前一阶段学习培训的基础上，我们紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求，组织党员有针对性地精选学习内容，进一步引导党员提高认识、端正态度，摆正位置、自觉投入，增强从世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性，增强学习实践“三个代表”重要思想的坚定性。要坚持理论联系实际，继续改进思想作风、工作作风，做好关心群众生产生活的工作，让群众不断得到实实在在的利益，进一步密切党群、干群关系。

2、找准存在的突出问题。

党支部把查找问题作为分析评议阶段的重要一环，继续采取有效措施，找准党员和党支部存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题，影响本部门本单位改革发展稳定的突出问题，涉及群众切身利益方面存在的突出问题，以及本部门本单位存在的其他突出问题。党员在查找问题时，要摒弃私心杂念，诚心诚意听取群众意见，从维护党和人民的利益出发，勇于正视和深刻剖析存在的问题，实事求是地认识自己、估价自己。对查找出的问题，要从思想认识上分析原因。

3、正确开展批评与自我批评。

开展批评与自我批评，要坚持原则，讲究方式方法，不回避矛盾，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷。党员自我批评的要求是：能够认真查摆自己在保持先进性方面存在的突出问题；对党组织指出的问题和党员、群众提出的意见，树立正确的态度，作出实事求是的回答；对存在问题的原因剖析深刻，真正做到触动思想，提高认识；能够针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出整改措施。党员之间开展批评的要求是：坚持实事求是的原则和“惩前毖后，治病救人”的方针，从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，敞开思想，畅所欲言，触及问题，帮助分析原因，明确努力方向。

4、坚持边议边改。

我们始终把保持先进性的要求同履行。

岗位职责。

结合起来，做好本职工作，发挥先锋模范作用。对查找出来的突出问题，具备整改条件的要马上就改。通过解决问题，让群众感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化。

先进性教育分析评议阶段第二阶段总结

义务教育阶段入学工作方案

为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、北京市教育工作会议和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》精神，根据《中华人民共和国义务教育法》有关规定，为落实《北京市实施中华人民共和国义务教育法办法》，依据《北京市教委关于2011年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2011〕8号）文件精神，结合我县实际，依法保障本县适龄儿童少年接受义务教育权益，特制定本工作方案。

一、指导思想。

2011年延庆县义务教育阶段入学工作，坚持以党的xx届五中全会、全国教育工作会议和北京市教育工作会议精神为指导，全面贯彻落实科学质量观，全面实施素质教育，积极转变教育发展方式，努力提高义务教育质量和学校办学水平，推进义务教育优质、均衡发展。不断完善义务教育阶段入学规则，保持入学工作的连续性和稳定性，促进教育公平，维护社会稳定，努力办人民满意的教育。

二、工作原则。

1.坚持免试、就近入学的原则。

2.坚持公正、公平、公开的原则。

3.坚持依法规范操作，保持政策连续性，维护社会稳定，促进教育公平的原则。

三、入学资格及相关要求。

（一）小学入学要求：具有北京市常住户口的适龄儿童。

1.凡年满六周岁（xx年8月31日以前出生）且具有本市正式常住户口的适龄儿童均须登记入学。

2.适龄儿童因身体原因需延迟入学的，由户口所在地学校报县教委小教科，由教委统一报经县政府同意后，上报市教委备案，可适当推迟入学。

3.在进行入学登记时，家长要提供儿童预防接种证，学校查验内容为：脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗接种情况。发现未依照国家免疫规划受种的儿童，应当向县疾病控制中心报告，并配合疾病控制中心或者接种单位督促其监护人在儿童少年入学后及时到接种单位补种。

（二）初中入学要求：有本市常住户口的小学毕业生，由县教委统一安排其到公办初中学校继续接受义务教育。

（三）无本市常住户口的适龄儿童、少年。

1.下列情况的人员子女按本市户口对待。

（1）持有县教委开具的《台胞子女就读批准书》；

（3）持有部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件；

（4）持有县侨务办公室开具的《华侨来京接受义务教育证明信》。

2.无本市常住户口的适龄儿童、少年，因家长在本县工作或者居住需要在本县接受义务教育的，可申请在本县中小学校借读。

（四）凡属区县以上人民政府引进计划的海外归国人员、各类引进人才子女入学的，按相关规定，由县教委协调解决。对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，在同等条件下给予照顾。

（五）凡报名入寄宿制学校寄宿学习的学生，入学时须向学校出示学生本人2011年4月份以后在本市区县级以上医院进行一般性体检（含肝功化验）的体检证明。

（六）各校要根据适龄儿童少年的残疾程度，安排其入学并随班就读，对个别不适合在普通学校随班就读的适龄儿童少年，可推荐其到特教中心或市内其他特殊教育学校就读，确保其完成九年义务教育。

四、入学程序。

（一）小学入学安排。

适龄儿童由其父母带领，在规定的时间内持全家户口簿、儿童父母房产证到所属招生范围的小学进行入学登记。

实际居住地与户口不符的适龄儿童，要持全家户口簿和儿童父母房产证（无房产证的带购房原始发票），到实际住址所属招生范围的小学办理入学登记手续。

（二）初中入学安排。

1.县城初中入学安排：坚持两证统一、以实际居住地为准的原则，划片入学。根据小学cmis系统提供的学生住址情况，进行划片入学，学生升入二中、三中、四中、七中、八中、十一学校，由学校对学生家庭户口簿和房产证明进行核验，核验之后，对于实际居住地不属于本片招生范围的学生，由教委统一调剂。

2.乡镇中学的入学安排：县城之外的各乡镇的小学毕业生，对口升入所在乡镇中学或农村寄宿制学校。

3.艺术、体育特长生的招生工作：延庆县第四中学今年初一招收艺术特长生4个班（160人），体育特长生10人。特长生的招生工作在县教委的统一领导下，按照市教委统一部署进行，招生学校制定具体招生工作方案。特长生专项测试工作由教委和学校统一组织，测试内容只限学生所报特长，不进行文化课测试。

（三）申请到户口或家庭新住址所在区县升入初中的小学毕业年级学生须在规定时间内，在就读的小学填写“回户口或家庭住址所在区县入学申请表”，由学籍所在区县教委审核并加盖公章，再到户口或家庭新住址所在区县教委办理登记手续。该生由登记部门所在区县分配入学，原学籍所在区县不再保留其初中入学资格。

（四）“共建生”招生工作。

按照市教委规定，县教委将对义务教育阶段入学中的共建行为进一步予以规范，严格控制共建单位数量和接收共建单位职工子弟数量，招收共建生的学校所招收的共建生不超过2011年数量和比例。

（五）无本市常住户口的适龄儿童、少年入学工作。

对于申请在我县借读的学生，须持由父母或法定监护人提供的在京暂住证、在京实际住所居住证明、在京务工就业证明、户口所在地乡镇政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等五证，经暂住地街道办事处或乡、镇人民政府确认后，开具在京借读证明，小学借读到暂住地附近的学校联系，学校接收有困难的，由县教委协调解决；初中借读到县教委联系,由县教委统一安排到公办中学借读。

通过以上各种方式入学的学生，录取名单经县教委中、小教科确认后，即刻录入到中小学学生电子学籍系统中。县招生及学籍部门不得随意批准学校招收已被其他学校录取的学生，也不得为其建立电子学籍。开学前两周和开学后一月内不得手工录入学生，电子学籍系统不再设置此项功能。

五、工作要求。

1.义务教育阶段入学工作是基础教育工作中的重要环节，涉及广大人民群众的切身利益，事关社会大局稳定及和谐社会首善之区的建设，要坚持在县政府的领导下，加强对此项工作的管理，各校要统一思想，高度重视，精心策划，严密组织，规范操作，杜绝招生过程中违规现象的发生。

2.各校要成立学校招生领导小组，负责宣传招生政策，公布咨询、举报电话，耐心细致地向群众解释相关政策，接受咨询，主动接受社会监督，及时解决遇到的问题，维护适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，树立首都教育的形象。小学要张贴招生通告。

3.面向社会做好宣传工作，一是宣传要准确，二是宣传要到位，三是宣传对象明确，要使学生、家长了解我县义务教育阶段入学工作的原则和时间进程，增强入学政策和工作程序的透明度，落实公示制度，积极争取社会对义务教育阶段入学工作的支持。

4.加强依法监督力度，坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试入学，学校不得采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。

5.严禁在义务教育阶段收取入学报名费、择校费和借读费；文体特长生测试严格按照《关于测试小学毕业特长生收费标准的函》（京价（收）字[1998]第288号）的有关规定执行。

6.加强学校招生计划管理，按照学籍管理办法和新颁《北京市中小学办学条件标准实施细则》控制班额，学校不得超计划招生和超班额教学。

7.根据我县社会发展和县城地区生源变化实际，对县城地区中小学招生范围进行适当调整。学校必须接收本片内学生，保证本片内每名应依法接受义务教育的适龄儿童少年能够入校就读。各学校要严格控制新生的跨片流动和二次流动，不允许出现学生与学籍分离现象，严禁擅自接收已被其他学校录取的新生，以保证学校正常教育教学秩序。

8.每所承担义务教育任务的公办中小学校要公示招生学生结果名单。

9.各学校要严格执行县教委的统一规定和时间安排，坚持规范操作，杜绝违纪行为。对违反义务教育法，违规招生的行为要坚决予以纠正，对情节严重的要进行通报批评。

此工作方案经县教工委、县教委办公会讨论通过，并报延庆县人民政府批准，由县教委中教科、小教科负责组织实施。

广州义务教育阶段入学政策

为规范和加强我区义务教育阶段学校招生工作，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》等法律法规，以及《广州市教育局关于印发广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见的通知》(穗教发〔〕11号)精神，结合我区实际，特制定本工作细则。

一、指导思想。

依法行政、依规办事、以人为本，保障本行政区域内适龄儿童按时接受义务教育，全心全意为人民群众服务。

二、基本要求。

(一)坚持小学一年级“零起点”教学;严禁学校以考试或任何变相考试形式进行招生。公办学校招生坚持免试就近入学原则;民办学校招生坚持免试入学原则，可以自主确定招生的范围、标准。

(二)加强招生计划管理。学校在摸查测算的基础上提出当年本学校招生计划，由区教育局报区政府审定并向市教育行政部门报告后，正式下达并向社会公布。学校招生计划下达后不得随意调整;确需调整的，应由区教育局报区政府批准并报市教育行政部门审核同意。未经批准的招生计划无效，学校不得为超出招生计划部分的新生办理学籍，区教育局也不予审核通过。

(三)公办学校要确保本学校招生地段内符合条件的户籍适龄儿童少年就近入学，接受地段内符合条件的广州市政策性照顾借读生及进城务工人员随迁子女入读申请，并根据学位情况报区教育局统筹安排学位。

(四)当年招生工作结束后，学校应通过学校网站等渠道公布招生结果;按随机编班原则做好学生编班工作，在校内公示栏公示编班结果。学校需于9月15日前做好学籍信息收集、汇总、校验、上报工作。

三、招生信息发布。

学校要根据办学规模和适龄儿童户籍生及对口小学户籍毕业生摸查情况，测算并合理制定本年度招生计划，报区教育局审核，由区教育局报区政府审定，并向市教育行政部门报告后，于当年4月15日前通过区教育局网站(“天河教育在线”)和学校网站向社会公布，公布内容包括中小学招生地段、招生计划、招生条件、招生程序、咨询电话等信息。

四、小学招生。

(一)招生对象。小学、特殊教育学校小学阶段的招生对象为6周岁以上儿童。凡具有中华人民共和国国籍、208月31日前(含8月31日)年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，应当入学接受规定年限的义务教育。

(二)入学程序。

公办小学、民办小学招生实行网上报名。

本市户籍适龄儿童父母或其他法定监护人于年5月5日至15日登录“广州市义务教育学校招生报名平台”填写报名信息。适龄儿童的家庭不具备网上报名条件的，其父母或其他法定监护人可在报名时段内前往实际居住地对口地段小学现场提出申请，地段小学必须设专人提供网上报名服务接受报名。登记有效后，于2016年5月21日至23日，根据网上预约时段到报名学校进行资料审核。经公办小学审核、公示并报区教育局确认后，适龄儿童取得录取资格。

符合《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》和《2016年广州市天河区进城务工人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校具体条件》的非本市户籍儿童，于2016年5月21日至23日，提交证明材料到实际居住地对口地段小学进行审核，经公示符合条件者由区教育局统筹安排公办学位(含政府购买的民办学校的公办学位)。

不符合《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》条件和《2016年广州市天河区进城务工人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校具体条件》的非本市户籍适龄儿童，因公办学校学位紧张，建议由其父母或其他法定监护人于2016年5月10日至20日登录“广州市义务教育学校招生报名平台”进入“民办学校报名”系统填写报名信息及选择1-4个民办学校志愿申请入学。适龄儿童的家庭不具备网上报名条件的，其父母或其他法定监护人可在报名时段内前往拟报名的民办小学现场提出申请，民办小学必须设专人提供网上报名服务接受报名。

本市户籍适龄儿童确因疾病、出国等特殊原因逾期未报名的，其父母或其他法定监护人可于2016年8月29日向地段对口学校递交补报名申请，再由区教育局根据学位情况统筹安排公办学校入学。

(三)招生地段。学校地段根据地理状况、交通状况、人口分布、学校规模及布局等因素，按照就近入学原则合理划分，并保持相对稳定。学生实际居住地与学校直线距离原则上在3公里以内。

公办小学当年招生地段有调整的，区教育局和学校于2016年4月5日前通过网站向社会公示。

公办小学必须按区教育局划定的地段招生。起，以学校为单位，公办小学非正常跨区域招生比例必须控制在10%以下，并逐年减少。

(四)学位安排。学校按“人户一致”原则录取地段生。“人户一致”主要是指适龄儿童户籍地址与其父母或其他法定监护人提供的拥有完全房产的居住证明(房产证明、购房协议、宅基地证明、集资房证明)地址一致。

具有本市户籍非“人户一致”的适龄儿童，学校在保证“人户一致”学生学位的基础上，以实际居住地为主，接受其报名，并报区教育局为其统筹安排学位。适龄儿童父母或其他法定监护人在广州市拥有房产(含商品房、宅基地房、集资房)的，以其拥有的房产地址认定为其实际居住地。

(五)资料审核时须提供的材料。网上报名成功的适龄儿童由其父母或其他法定监护人陪伴，在预约时段到报名学校进行资料审核，须带如下证件、证明材料：

3.符合条件的广州市政策性照顾借读生，需按照《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》要求，提供相关的证件(原件、复印件)和证明材料(原件)。逾时不办理者，视为放弃我区入学资格。

(六)特长生招生。我区公办小学不得招收体育、艺术及其他项目的特长生或将适龄儿童特长与入学挂钩。

(七)民办小学招生。按照《广州市教育局关于做好义务教育阶段民办学校招生网上报名等有关工作的通知》(穗教基教一〔2016〕14号)要求，本辖区内的民办小学招生坚持免试入学原则，学校自主确定招生的范围、标准，于2016年4月15日后公布本校当年的招生方案，不得以考试或任何变相考试形式进行选拔招生，不得发布虚假招生简章、广告等信息。招生工作完成时间为2016年8月31日。

民办小学招生方案发布前，须报区教育局成教办备案，包括学校的办学特色、招生计划、录取规则、录取时间、咨询方式和收费标准等。

广州义务教育阶段入学政策

根据教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(教基一〔〕1号)、教育部办公厅《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》(教基一厅〔2014〕1号)、《北京市教育委员会关于20义务教育阶段入学工作的意见》(京教基二〔2015〕3号)等有关要求，为依法保障本区适龄儿童少年接受义务教育的权益，经区政府批准，现就2015年本区义务教育阶段入学工作制定如下实施细则：

一、指导思想和工作原则。

(一)指导思想。

2015年本区义务教育阶段入学工作，要全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，依据相关法律法规要求，落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔〕48号)精神，按照巩固成果、完善制度、推进改革的总体思路，深化义务教育领域综合改革，大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，全面实施素质教育，努力提高义务教育质量和学校办学水平，着力完善义务教育入学规则，积极推行学区制和九年一贯对口招生，保持政策的连续性和稳定性，确保本区义务教育阶段入学各项工作有效推进。

(二)工作原则。

3.坚持免试、就近，确保适龄儿童少年接受义务教育。

4.坚持程序规范，把义务教育阶段入学工作作为规范办学的重要环节，做到公平、公正、公开。

(一)入学资格。

1.凡年满6周岁(8月31日以前出生)的本市户籍适龄儿童均须按区教委划定的学校服务片区参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

2.有本市户口的小学毕业生，按照单校划片或多校划片的办法到相应初中学校继续接受义务教育。

3.义务教育阶段适龄儿童少年可以在户籍所在地或家庭实际居住地就近入学。

4.持有区教委开具的《台胞子女就读批准书》、全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父(或母)的《进站函》、部队师(旅)级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件、区侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》、持有街道办事处开具《子女关系证明信》及其父(或母)本市户口簿的适龄儿童和小学毕业生，以及持有政府人事部门签发有效的《北京市工作居住证》的各类人员子女中的适龄儿童少年按本市户籍对待。

在小学入学工作中符合上述条件学生的资格审核、认定工作由门头沟区教委小幼科在5月1日前统一完成。

5.对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

6.非本市户籍的适龄儿童少年，因父母或其他法定监护人在本区工作或者居住，需要在本区接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在我区务工就业证明、在我区实际住所居住证明、全家户口簿、在我区暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加学龄人口信息采集，并自行联系学校就读;学校接收有困难的，可申请区教委发展规划科协调解决。

(二)入学办法及相关规定。

1.小学入学。

坚持免试就近入学原则。继续开展学龄人口信息采集工作，适龄儿童的父母应在规定的时间内，登录学龄人口信息采集平台录入信息。适龄儿童的父母或其他法定监护人要准确录入相关信息。严禁非正常跨区入学;严禁非正常跨片入学(棚户区拆迁等特殊原因除外)。各小学首先接收服务片区内学生。在规定时间内未在我区进行信息采集的学生，将影响该生的小学入学工作。

经区教委审核、认定的享受本市户籍对待的.非本市户籍适龄儿童的信息单独采集。

入学人数超出学校所能提供的学位数，由区教委规划科协调其它学校接收入学。

各小学要严格按照计划招生。

2.初中入学。

(1)单校划片：采用对口直升方式招生，在此范围的每一所小学的毕业生升入划定的初中学校;在此范围的每一所初中学校接收片区内本市户籍的小学毕业生(含对待生)。

(2)多校划片：根据我区实际情况，永定地区的大峪一小和实验二小永定分校共同对应大峪中学分校和首师大永定分校，采用多校划片入学的方式，根据两所中学计划招生数(除去政策规定的特长生、住宿生数等)，以随机派位的方式确定学生入学学校(其中，2015年大峪中学分校在接收划定片区和人大附小京西校区京籍小学毕业生后的剩余学位数参加随机派位)。多校划片的随机派位工作由区教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

(3)小学毕业生因棚户区改造和山区规划调整等特殊原因导致家庭住址在区内变动的，可以申请到家庭新住址所对应的学校入学。但如果该学校接收确有困难，则由区教委协调其他学校解决。

(4)小学毕业生可以申请回户籍或家庭实际居住地所在区县升入初中。申请到外区县入读初中的小学毕业生，须在规定时间内，在就读小学提出申请，小学进行初审合格后，在就读的小学打印并填写“回户籍或家庭实际居住地入学申请表”，由家长携带相关材料(出具监护人的房屋产权证及全家户口簿等有关证明)统一到我区考试中心招生办公室办理审核手续，审核通过后，再由家长到户籍或家庭实际居住地所在区县教委主管部门办理登记手续，登记后将申请表交回我区考试中心招生办公室。该生将由登记部门所在区县分配入学，我区不再保留其初中入学资格。

(5)特长生入学。

进一步规范特长生入学工作。在市教委备案可招收体育、艺术和科技特长生的学校，原则上可在本区跨片招生，其他义务教育学校一律不得以特长生名义招收学生。2015年开始，特长生项目和数量将向中华传统文化、非物质文化遗产方向倾斜。招生学校要向社会公布特长生招生计划。

(6)就读寄宿学校。

进入寄宿校(班)就读的适龄儿童少年，应按有关规定办理相关手续，入学时须向学校出示学生本人2015年4月份以后在本市区县级以上医院进行一般性体格检查的体检证明。寄宿学校招收寄宿生人数不得超过本校的招收寄宿生计划数。

义务教育阶段入学工作方案

性别：

出生日期：

年

月

日，身份证号码：，籍贯：

因

致使6周岁时未能入读小学一年级申请延缓入学。经研究准予其延缓一年入学。缓学期满仍不能就学的需重新提出缓学申请。

特此证明。

申请人：

批准单位（盖章）。

****年**月**日。