优秀作文不仅要注意语言表达的准确性，还要注重内容的充实和观点的独到。精选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
如何培养宝宝爱上做家务
・引导孩子参加家务劳动不在于孩子干活轻重多少，而在于孩子的参与过程。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的家务劳动，如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等，但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务的过程中，不仅可掌握一些简单的家务技能，养成良好的劳动习惯，而且有利于责任心和义务感的培养。利用五一长假让我们行动起来吧！
孩子是很乐意和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木，都会使孩子格外高兴，节假日全家人一起包饺子，孩子也会拿东递西乐此不疲。父母和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的`协作精神，有益于孩子将来融入社会。
在与孩子一起劳动时，父母应以身作则，以自己对劳动的热爱之情来感染孩子，给孩子树立一个良好的榜样，平时不要因为做家务而发牢骚，或夫妻争吵。否则，孩子也会认为干活累人，而不喜欢做家务。如果大人做家务时常常放点音乐，哼哼歌，就不会使孩子对家务活产生反感。同时，父母还应注意观察孩子的劳动情况。由于孩子自控能力差，加上劳动本身就是一件辛苦的事，因此孩子的劳动兴趣容易转移，做事往往不能善始善终。这时父母应及时提醒孩子，并帮助孩子克服困难，引导孩子有始有终地完成家务劳动。
如何让孩子爱上学习观后感
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。以下是小编为你整理的关于如何让孩子爱上学习观后感，欢迎阅读。
今天我看了王老师的如何让孩子爱上学习，我觉得很有收获，王老师对我们小学生的想法了解的很多，知道我们想些什么。王老师说兴趣是学习的第一动力，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我希望爸爸妈妈多理解我们。
还有，我希望能得到爸爸妈妈更多的关心和鼓励。虽然有时我努力了，但仍然没有做得更好，我多么希望妈妈这时能给我认可和鼓励。这样能增加我的信心和勇气。
另外，我自己也要端正好学习态度，我学习不是为了老师，也不是为了家长，我是为自己而学习的。只有我认真地学习，我才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活。
周六陪同孩子观看北京人大附中王金战老师的讲座《如何让每个孩子都爱上学习》。看到标题我欣喜若狂，虽说女儿学习很用功，但是她对学习本身并不感兴趣，而且有偏科问题，这让我很担心，要知道如果学习没有兴趣的驱动，很难会走得长远。王金战老师是一位充满教育智慧的优秀教育者，听了他的讲座后，我茅塞顿开，不但对读初中的女儿来说是一件幸事，也对我和我的学生有很大帮助。
王老师重点讲了如何培养孩子的学习兴趣。王老师说：兴趣是学习的第一动力，提高学生各个方面的兴趣，关键看老师。“作为一个老师，一定要加强自身业务修养、职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。我很高兴我的女儿的班主任是一位勤奋、认真、对待育人工作一丝不苟的好老师。同时我也在反省我自己，上课时竟然有学生睡着了(这名学生学习成绩很差)。我曾经用过赏识教育法，发掘学生身上的闪光点，去表扬和鼓励，但总是没有坚持下来，学生自然也没有很好地坚持。有时为了准备一节评优课，我上网搜索各种视频、图片等教学资源做成ppt课件，学生在课堂上就像被激活了一样，兴趣盎然，跃跃欲试。由此可见，兴趣是最好的老师。当学生对某件事物怀有特殊爱好时，就会更加关注这样的事物，也会想着主动去完成它，兴趣会使他们乐享其中，乐此不彼。前后对比，我发现自己对教学已经有了惰性，对学生的教育也变得简单。
在今后的实际工作中，我将认真对待学生及家长的态度和做法，针对每个学生的不同特点采用不同的教育方法，通过组织有层次有目标的班会，研究实用高效的教学方法，制作学生喜欢的教学课件，让学生爱上学习。除此之外，我觉得要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，一个家庭的学习氛围会对孩子起到潜移默化的影响。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧!
家长首先要知道孩子为什么孩子不爱学习，因为家长的言传身教非常重要，家长的态度和方法直接就影响了孩子对学习的态度，再就是周围环境因素的一些原因也会影响到孩子对于学习的兴趣，家长应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。首先做作业的时间不宜过长，学习不可操之过急，列一个功课计划表，先让孩子做擅长的功课，刺激他，使他全力以赴。
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。平时在与孩子沟通的过程中要用温和的`语调交谈，及时让孩子知道错在哪里，巧妙转移孩子的注意力，与孩子打成一片，常常表达对孩子的信赖，不要指责遭到挫败的孩子，多用赞赏的话肯定孩子，放大孩子的优点。
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.
五、如何使孩子热爱学习 在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因.多给孩子讲一些励志故事，用近期的学习目标来鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分钟热度的习惯 ，适量的运动可使孩子脑筋更灵活。
如何让孩子爱上学习
孩子不爱学习，简直就是扎在所有家长心头的一根针，每每想起，总会痛那么几下。
父母要求孩子爱学习，首先自己也要做一个好榜样。经常读书、学习自己感兴趣的东西；谈论感兴趣的事情，告诉孩子你所学的各种新鲜有趣的知识。
家庭教育必须以融洽的家庭关系和温馨的家庭气氛为背景。如果孩子经常被迫屈服于父母的威严之下，就很难建立起家长与孩子之间的相互信任。这种情况下，父母的教诲可能就演变成训导和斥责，不仅引起孩子的厌学情绪，还会让孩子心灵受创。
学习兴趣也是需要培养的，父母们可以观察孩子的兴趣，从感兴趣的事入手。对于不知道自己兴趣在哪的孩子，我们的父母可以尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。
给予孩子足够的耐心和信心，日常生活中的言传身教、循循诱导才能沁入孩子的心田。
孩子只有体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。父母不要总是以成绩为前提，要求孩子学习。这样不仅让他体会不到学习的快乐，反而压力更大。
让孩子主动体会学习的快乐，他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式。
孩子对世界充满了好奇，家长们可以从多方面培养孩子的学习兴趣，让学习变成一件有趣，发现世界的过程。多带孩子参观博物馆，带孩子走进大自然，引起孩子认识研究事物的兴趣，渴望获得知识。同时，采用多种形式如做游戏、猜谜语等，帮助孩子掌握和积累知识。
现代教育制度对孩子的学习要求越来越多，逼迫孩子上各种辅导班、培训班，孩子完全没有自己的时间做想做的事情。
家长们要适度给予孩子自由时间，学习有兴趣的事情，让孩子能够快乐成长！
不少的家长在教育方面，很容易会采取最直接最简单粗暴的方式去教育孩子，比如打骂和体罚。“棍棒下出孝子”、“不打不成才”。孩子一犯错，就各种批评责罚。这样的教育方式是错误的，不仅不能让孩子认识不到错误，还会让孩子产生抵触情绪，变得更倔强，更不听话，更加不愿意学习。
而与上一种教育恰恰相反的是溺爱和迁就。对孩子有求必应，百依百顺。这样反而害了孩子，让他变得骄横任性，蛮不讲理。
还有就是对孩子进行利诱教育。如：孩子好好写作业就买玩具，考了多少分就给多少钱，等等。这样的教育，不是孩子自发想要学习。
孩子厌学并不可怕，可怕的是家长们采取了错误的教育方法，从而让孩子更加厌学。因此，家庭教育非常重要，家长们一定要正确引导，注意自己的教育方法。
如何引导孩子爱上学数学
当您带着孩子逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。这样一来，孩子在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的梧桐树的`数目;或者上楼也别忘记和孩子一起数数楼梯的台阶哦!
b、厨房里的数学题
您可以拿一本儿童菜谱，让孩子挑一道喜欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以要求他负责准备原料。给孩子标有刻度的量杯、小碗和调羹，让他准备10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果孩子不了解计量单位，您可以简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合适的分量。
a、问候电话
您需要挑选一些带有数字的儿歌和童谣教给孩子，例如：“我说1，1张纸来1支笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说2，身上长着多少2?左边右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。”这些带数字的儿歌给了孩子基本的数字概念，让他了解到学数学不单是做题目和上课，在游戏和唱歌的时候，也可以学到数学的知识。
a、找出家具的形状
引导孩子在家里玩耍时，注意观察每个房间里的家具，它们都有着怎样的各式形状。您可以乘机教导孩子学习几何学里的基础概念，如四方形、三角形、圆形和五角形等。同时，您还可以告诉孩子：2个三角形能组成1个四方形;1个圆形可以分成2个半圆形等等。
b、归类游戏
您可以将家里的毛巾、浴巾、手帕和袜子等混合在一起，让孩子根据不同的颜色、大小分成几个组，如按色彩分类，蓝色组里有蓝毛巾、蓝袜子等;您还可以提问，蓝色组里包括了多少东西呢?引导孩子数一下，然后他能得出答案，如有2条蓝毛巾、1条蓝手帕和3双蓝袜子，蓝色组里一共有6件东西。
如何让孩子爱上学习
孩子天生具有探索精神，随着孩子年龄的增长，孩子就会产生摆脱各种束缚和依赖的独立倾向，他们会越来越喜欢探索活动，努力在生活中寻找问题的答案，这是儿童心理发展的正常现象。格格妈允许孩子自由探索，孩子在探索活动中，不仅仅得到了探索的乐趣，而且思维能力、创造力都得到了发展。
孩子对周围的许多事物感到好奇，凡事都想弄个明白，他们是无所畏惧的，他们喜欢冒险，做一些危险的游戏，并能从中获得乐趣，父母不要抑制孩子的探索活动，而应该引导孩子大胆去想，允许他们创造性地尝试。当然，妈妈要教给孩子必要的防护方法和知识，防止孩子出现一些不必要的伤害。
孩子在成长的过程中，特别具有破坏欲望。什么东西到了孩子手里，他都要看个究竟，有的东西就被拆成七零八落，让父母哭笑不得。其实这都是孩子探索世界的表现，孩子在探索的过程当中学习思考、学会创造，家长要在一定范围内允许孩子搞“破坏”。比如，孩子想知道闹钟为什么会定时而把闹钟大卸八块;为了了解机器人玩具是怎么动的而把妈妈刚买回来的价格不菲的机器人拆开。有心的妈妈不妨给孩子准备一个小小的工具箱，给孩子对自己玩具“破坏”的自由。
大自然是孩子最好的学习课堂，父母可以利用大自然和社会给孩子上一些精彩的课。节假日和双休日，你可带孩子到郊外游玩，也可带孩子到少年宫、博物馆、展览馆等场所，让孩子在观察事物中学会发现问题，接触的事物越多，产生的新想法就越多。
如何能让文科生爱上数学
常听文科班同学感叹；“成也数学，败也数学。”作为老师无不为之动情。一方面文科班的同学大部分数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学；另一方面，大家又对学好数学抱有美好的愿望，默默下决心，争取一搏，体现个人价值。在这矛盾与困惑中会逐步形成焦虑心理，欲速则不达，甚至导致恶性循环。其实，文科同学同样能够学好数学，甚至能够爱上数学。这就需要我们运用教育学和心理学的基本原理，结合文科数学复习的特点，精心构建复习策略，科学安排辅导计划，从知识、智力、技能、心理多方位着手，才能收到理想的效果。
让文科班同学树立学习信心，必须从知识辅导与心理启迪双管齐下。通过揭示数学问题以及解题的本质，消除对数学的恐惧心理；把数学问题趣味化、基础化、生活化，使同学们体会数学的可参与性；把数学思维方法合情化、自然化、人文化，使同学们亲近数学；变传统的“一讲到底”为师生共同参与，使同学们体验成功的快乐；变传统的简单“对错”评价为寻找闪光点，不失时机的进行激励，让学生觉得“我在进步”；变常规的使学生体会差距加大压力的文理同卷，为文科单独测验，让文科同学找回自信，即使做错了题目也觉得有所收获，激发热情，积极投入！
刚进入高三，文科班同学学习数学的热情极其高涨，但是后来的一次次测验都会给他们当头浇下一盆盆凉水，他们认为自己已经作出了这么大的努力，却不见提高，便会怀疑自己的智力与能力，是不是没希望了呢？及时指导刻不容缓！首先要使同学正确认识到自己的基础并非一朝一昔就能脱胎换骨，也不能仅仅根据几次考试成绩来论成败，因为学习好象挖一道水渠，总共一百米，虽然已经挖通了九十九米，但是还是不通的呀，不过离成功仅一步之遥，坚持就能够成功！天天耕耘，决不停笔。如果三天不做数学题就会觉得上手困难，思路不顺。因此必须明确，毅力比热情更重要。努力未必成功，但是成功必须努力！
针对教学大纲和考试说明，采用低起点、拉网式、递进的教学方法，确保同学们对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法；指导同学看书，不能盲目做题，必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思：反思题意，防止误解；反思过程，防止谬误；反思方法，精益求精；反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益，跳出题海！
。在注重基础的同时，又要将高中数学合理分类。一方面按知识进行条块分类，引导同学进行知识的归纳与整理，形成全局观念。另一方面，以方法为主线，形成专题，提升解题策略，使同学解一题会一类。由于文科同学基础不太理想，应指导大家学会学习。首先学会听课。高三教学速度快、容量大、方法多，同学会有听了没办法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，因为这也是再学习的过程。另外要有效地练习。练习应具有针对性、同步性，如果见题就做常常起不到巩固作用，效益低、效果差；还要学会限时完成，才能提高效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风；正确对待难题，即使做不出，也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。遇到困难问题，应先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积累，降低学习热情。
平时教学中，好多同学都是一听就懂，一看就会，但是一做就错。什么原因呢？这是因为没有达到应有的思维层次。由于学习有三个能力层次：一是“懂”，只要教师讲解清楚，问题选取适当，同学认真投入，一般没有问题，这是思维的较低层次；二是“会”，也就是在懂的基础上能够模仿，需要在适量的练习中得以体现，相对来说思维上了一个台阶；三是“悟”，要悟出解决问题的道理，能够总结出解题的规律，并且能够灵活应用它解决其他问题，从本质上把握解决问题的思维方法，这是思维的高层次，也是我们追求的目标。因此。在复习过程中中，应根据加强基础、能力立意的指导思想，以高考中热点、重点内容为抓手，让学生在练中学、学中会、会中悟，特别是通过创新题、能力题的探求来激活思维，比较系统的把握高考中的思维方法，以不变应万变！
好多同学平时测验得心应手，正规考试一落千丈，这里既有心理因素也有考试技巧问题。应注意收集以往同学成功经验和失败的'教训并加以提炼，结合高考阅卷中出现的问题，在教学中有机进行考试指导。首先要进行心理疏导，平时学习要高要求，但考试时不能过高定位，否则遇到难题会觉得达不到目标而心慌失措，而合理的定位可以减轻心理压力，从容应对；考试开始或者过程中有紧张现象是正常的，谁都会紧张，适度的紧张反而有利于激情的产生，千万不能把注意力集中到思考紧张上来，否则会由紧张演变为慌张，后果不堪设想；遇到难题心里不要慌，对于其他同学来说，一视同仁，他也感到难。
另外还要学会放弃，哪怕是前面的小题目。因为考题难度的安排并非直线上升，而是波浪式提高，在考试中途遇到啃不动的骨头在所难免，如果你和难题较劲将会浪费宝贵时间，导致后面能做的题目来不及做，严重影响心情。
最后还要掌握检验方法，争取会做的题目尽量不错。一般数学检验方法有概念检验法、特殊化检验法、数形互相检验法、一题多解检验法、不变量检验法、对称检验法、量纲检验法、等价关系检验法、协调关系检验法、重复演算检验法等。要多渠道收集高考信息以及高考命题的新思路，并及时传递给学生，帮助他们抓住重点，了解热点。只要我们从心理、知识、方法等方面循序渐进，全方位准备并持之以恒，作为文科班的同学一定能笑到最后。
如何让孩子爱上学习
小学生不喜欢学习的原因很多。如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等，这些都是使孩子对学习失去兴趣的原因所在。
孩子需要的是别人的理解与尊重，特别是父母的理解与尊重。父母可以与孩子进行交流与探讨，当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑了或是存在贪看电视这样的心态。父母了解他的问题所在，就要为他解决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
刚入小学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
进了小学，孩子每天都要学习功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。
对于上小学的孩子，当前许多家长的期望过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子学习。殊不知，这种做法对孩子的学习兴趣和习惯等的养成会有很不利的影响。无视小学生的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，小学低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可使用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。家长应特别注意这方面的鼓励与支持。
每个小学生，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己将来实现目标，目前勤奋读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
如何让孩子爱上刷牙
6岁前是形成阅读习惯的关键时期，缺乏早期阅读经验的孩子感受不到阅读的乐趣，注意力更容易被手机、电脑等电子产品吸引，让孩子尽早接触图书，是让他们爱上阅读的第一步。
2、根据孩子的年龄特征和认知水平科学地选择书籍。
兴趣是最好的'老师，家长应给予孩子一定的自主权，让他们自己选择一些感兴趣的书籍，以培养阅读兴趣。
3、不能以记住知识点，背诵为阅读目的。
阅读的目的应该是愉阅身心，千万不能走入识字、背诵的误区。一旦孩子意识到读完一本书会有很多任务，阅读就会变成负担。
4、创造良好的阅读环境。
孩子创造一个良好的阅读环境，安排一个光线充足、空间适宜、安静的环境中，让书随处可见，经常陪孩子一起阅读，会让孩子更容易对阅读产生兴趣。
如何让学生爱上美术课堂
纵观当前小学阶段的美术教育，正是学习的启蒙阶段。此时的孩子，由于生理和心理双重因的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解。这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁，让他们爱上这个课堂，使得我们不得不重新审视我们的教育。我们应遵循马克思主义的辨证法来看待教育，弄清内因与外因的辨证关系，明确教育中起决定作用的内因是学生。只有内因得到充分的调动，教育才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的下一代。
下面就结合美术课堂教学来谈一谈如何点燃孩子们的艺术火花，让学生爱上美术课堂。
生活处处有美，艺术就善于从生活中捕捉。而孩子们还不是艺术家，就像一头刚刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下学习捕获，掌握时机。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能够感受到生活的美，并从中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。
美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。
小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。
其次，电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生留恋、向往。
再次，我们的教材中，有不少课题需要学生走出教室，实地写生，如四年级的《用色彩画风景》等，如果教师只在教室中讲，该画哪些部分是画面需要的、哪些不需要等等，这样的闭门造车，不如让学生去实地走走看看，感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、行人及往日熟悉的地方，然而，现在要学生用画家的眼光去感受它，感觉生活一下子是一幅完整的画。学生在走进环境感受生活的过程中，感悟能力增强了，绘画能力提高了。
爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩不受约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些创作上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很完美的。我看到这样一个学生，他的写生作品总是和实物相差甚远，有时还遭到同学的嘲笑。他害怕上美术课，害怕自己的画被人看见。其实，哪个孩子不想表现自己、展示自己，享受成功，这是孩子的天性。于是，我给他看了一张“凡高的自画像”。于是，那个孩子自信的举起了自己的“印象派”，这至少是个好的开端。
我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现其中的乐趣，画他们最想画的事物，老师只是事先做一些启发式的引导，让儿童自己想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了，有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。
作为学生走上美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，激发兴趣，展现自己的能力，展示自己的艺术才华。
如何让贪玩的孩子爱上学习
1、儿童多动症。这种孩子表现为整天动个不停，但兴趣爱好不持久，注意力集中时间不长久，行动没有计划性和目的性，做事有头无尾，不能有效地约束和控制自己。“小儿多动症”应由专业医生认定，家长不要轻易下结论。
2、教育不当。家长由于工作生活等原因，平时对孩子教育不够，孩子整日和其他孩子一起玩耍，无人加以约束和引导，使得孩子沉溺于玩耍。学龄儿童贪玩则与多种原因有关，例如有的孩子缺乏学习兴趣，也有的因视力或听力等问题，因为看不清，听不懂导致上课做小动作和调皮捣蛋等，这些也往往被教师及家长认为他们是贪玩。
3、饮食因素。医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子平时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关;另外常喝含兴奋性成分的饮料以及多吃人工合成色素类食物，及挑食、偏食引起缺铁性贫血等也可引起儿童多动。
如何让孩子爱上写作
兴趣是求知的前提，学生的写作兴趣一旦被激发，便会感到"如骨鲠在喉，不吐不快"。因此，培养学生对写作的兴趣是最基本的。那怎样培养孩子的写作兴趣，让孩子从此爱上写。
作文。
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家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢?是不是也喜欢教这门科目的老师呢?我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。由此可以看出：我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。
因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。
正是这些老师，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。例如：孩子喜欢看漫画作品，让不少家长们头疼。而我们的老师却对动漫情有独钟，还把漫画作品引入课堂，让孩子们看着漫画学写作。这样，老师尊重、鼓励和发展学生的兴趣，激发他们的主动性、创造性，让学生学会快乐写作。
我们应该注意让自己的孩子感受到写作的乐趣，我们可以设身处地的想一想，是不是当初最喜欢的学科学得最好。
讲究从易到难。
我们应该注意，学习作文是有一个过程的，是有简单到难的，如果孩子的能力达不到，很可能会产生厌倦。
从看图作文开始。
我们应该让孩子从一些简单的看图作文开始，因为这种看图作文能够让孩子产生乐趣，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。
必须鼓励孩子。
我们应该多去鼓励孩子，只要孩子取得了一些成绩，我们就应该更多地去鼓励和发展孩子的兴趣，激发他们的创造性。
基本要素。时间、地点、人物、事件是描述一件事的基本要素，在最初开始练习写作时一定要让孩子把这几个基本要素写全，再逐步引导他进行拓展。
学会观察。在日常生活中让孩子学会仔细观察一个物体或一个场景，物体的颜色、形状、材质、触感、功能等，一个场景从上到下、从左到右、从近到远等有些什么。
学会联想。引导孩子从一个物体的形状或颜色等性质联想。
其它。
有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下联想具有同质的物体，也可以从一个画面让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子说出他自己的联想路径。
学会拓展。这里的拓展可以是一个事件前因后果的拓展，也可以是时间、地点等要素的拓展，目的是让写作内容更加充实、丰富。
在最初入门时，不必急于让孩子用很多的词汇，只要他能够把基本要素写全，并在此基础上进行一定的拓展，让孩子有话说即可，不要让孩子从最初就觉得写作文很难，不会写。
学会阅读。阅读不是简单的把字读一遍，而是要让孩子在理解。
故事。
文章。
意思的基础上，学习和累积作者的写作方式、描述所用的。
方法。
和丰富的词汇。对于好的孩子感兴趣的故事可以让孩子多读几遍，甚至到会背。
多读书。
首先应该多读书，不仅读好课本里的知识，课堂外面的知识也应该广泛涉猎。如果有条件的话，周末的时候，最好带领孩子去图书馆，和孩子一起读书看报，增长知识。
多旅游。
对于什么事情都很好奇的孩子来说，家长不应该把他们封在家中，而是多带领他们出去走走。见识见识外面的事物，他的眼界和胸襟逐渐会被打开。写起文章来才能更加有内容。
多观察。
要教会孩子如何观察，比方说观察一盆植物、一只可爱的动物。并且多向孩子提问题，让他带着思考去观察，才能得到答案。只有重视细节，他才能爱上写作。
多背诵。
俗话说，背诵唐诗三百首，不能写诗又能诌。家长要多引导孩子多背诵，包括一些优美的古诗古词，以及一些名家名篇。
多感悟。
生活之中，应该多感悟一些，做一个有心人。遇到挫折或者失败了，不要仅仅是难过，而是应该透过问题看本质。有感有悟，才能有感而发。
如何让您的孩子爱上语文
中高考改革，加大语文学科分值，所谓“得语文者得天下”。怎样做能让不喜欢语文的孩子喜欢上语文?下面是小编为大家整理的关于如何让您的孩子爱上语文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
阅读。阅读是孩子的老师，孩子可以通过阅读了解外面的世界，可是现在的孩子，往往你叫他看书，他的逆反心理偏要与你做对，因此，你可以选择一些有意思的课外书，假装无意间放在客厅，孩子在随手翻看的过程中可能就被吸引住了。
写字。现在孩子普遍有动笔难的倾向，家长或者老师可以设置一个奖励制度，比如闯关，闯过一关就得到一个奖品，让孩子在玩中学。
认字。让孩子们记住生字，就跟我们记住。
英语单词。
一样头疼。这时候，你可以帮助孩子，根据生字的偏旁部首来个联想记忆法，比如“蝶”：一只小飞虫飞遍了全世界，最后停在一棵树木上变成了蝴蝶。让孩子觉得好记又好玩。
作文。
可以说是每个家长都头疼的事了。写作时可以先让孩子写一些自己感兴趣的文体，比如童话，把。
故事。
情节编爆满了，对叙事作文也就有一点基础了。
首先，我们要让孩子正确认识语文，好好了解，对于语文上不懂的问题，孩子提问的家长要认真回答，仔细解释。让孩子完成好自己的语文家庭作业，老师布置的作业是最基础的，需要孩子能够理解并认真完成。
多进行语文的。
教育。
熏陶，课外的时间可以用来看语文。
百科。
书和唐诗宋词，这些都是最经典的语文学习材料，能够培养孩子对。
古代知识。
的兴趣，让他们渐渐明白语文是语言和文字的结合，感受中国古代。
文化。
的博大精深。
可以尝试看看四大名著，中国古典名著，这样的书本可以选择孩子喜欢的小说来阅读，小说情节起伏大，有吸引力，能够让孩子对这类的知识产生兴趣，进而有利于语文的学习。家长跟孩子一起阅读，到精彩的高潮部分，可以讲解一下，朗读一下，感受到那种强烈的氛围。
经常带孩子去图书馆孩子的阅读习惯应该从小培养,经常带孩子去逛逛图书馆,图书馆的环境对激发孩子对图书的兴趣很有益处。家长在周末节假日有空的时候,可以和孩子一起去图书馆,让孩子在书海中受到潜移默化的影响。
给孩子制定阅读计划家长可以给孩子制定合理的读书计划,例如每周定量阅读完某些书籍,并且书籍的种类要丰富。结合孩子的学习和兴趣,征求孩子的意见,和孩子一起制定可以实现的阅读计划。
扩大阅读的范围家长在给孩子选定图书的时候,不仅要以学校学习的进度为标准,同时也要考虑到孩子的喜好,并且尽可能的扩大图书的种类,给孩子机会了解世界的各个方面,更能激发孩子对图书对阅读的兴趣。
给孩子一定的鼓励家长对孩子的阅读要表示鼓励,比如孩子喜欢某一个作者、某个古迹,家长可以和孩子一起上网搜索这个作者的资料,有机会可以带孩子去图书中提到的地方游览,这都会让孩子更加爱上阅读。
首先要家里有书可以读。很多孩子之所以不喜欢阅读，是因为身边有没有书可以读，有些人家里有不少书，其实都是写大人看的专业书或是过时的书籍，孩子根本没有兴趣。所以家长要给孩子买一些适合他们阅读的图画书，连环画，故事书等等，放在他们的身边。
家里要有一个适合阅读的环境。如果家里杂乱无章，到处都是脏兮兮，或者各种玩具散落一地，这些都是干扰孩子阅读的环境。适合阅读的环境应该是整洁有序的，不要有太多的玩具在家里摆着。冬天里要有暖气，冻得手脚发抖，孩子当然就无法坐下来好好读书了。总而言之，家里要有一个适合阅读的舒适的环境。
阅读环境要安静,无吵杂。试想你的孩子在家里看书，客厅里响亮的电视机的声音，孩子的阅读估计很容易受到干扰。所以家长要给孩子一个安静舒适的阅读环境，不可以在家里打。
麻将。
大声的说话有小宝宝哭闹的一定要关上孩子的房门等等家长注意这些孩子就更容易静下来看书。
文章。
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关于爱上语文的800字作文优秀范文。
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孩子应该如何打好语文基础。
如何正确引导孩子爱上学习
帮孩子养成良好的学习习惯。
要想孩子学习好，家长一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。好的学习习惯将使孩子受益一生。
有这样一个故事：妈妈和孩子说好，每天放学后回到家先写作业，写完作业后全家一起吃饭。孩子也很听话，每天进门先写作业。可是一天，因为学校放学早，于是孩子和同学到外面去玩了，结果忘记了时间，奶奶看到孩子玩得很开心，也就没有去叫孩子回来，妈妈下班看到孩子在外面玩，也没有叫孩子，而是回家来做晚饭。那天天黑了孩子才回家来，进了门妈妈很平和很温柔地问孩子：“宝贝，作业写完了吗?”孩子说：“没有，我玩得太高兴了，忘记了。”妈妈说：“我们说好的，写完作业才可以吃饭，那你现在去写作业，等你写好了我们再一起吃饭。”饭后妈妈说：“你看，因为你没有完成作业，一家人都只能很晚吃饭，我们还好说，奶奶那么大年纪了，吃饭不依时对身体影响大啊。”“妈妈，我知道了。”以后，孩子每天回家都是先写作业再去玩。家长给了孩子明确的态度，孩子也就有了做事的标准，并养成习惯。
孩子的学习是孩子自己的事情，家长要认清这一点，不能搞错，不要代替孩子完成。
如何让孩子爱上刷牙
如果是人工喂养的孩子，从出生开始就需要喂一些开水，你可以在给宝宝每次喝完奶之后，再用奶瓶给宝宝喂水，久而久之宝宝就会养成喝奶后喝水的习惯，不要小看这个细节，坚持去做可以让宝宝的口腔更干净。
2、尽早送一把牙刷给宝宝。
如果可以的话，可以在宝宝长出第一颗牙齿之后就送他一把牙刷。目前市面上有很多婴儿用的牙刷，有一种是大人可以套在手指上的牙刷，也有一种就是专门给小婴儿用的牙刷，一般是pp和硅胶材质，没有成人牙刷的那种刷毛。
你会发现，刚开始宝宝只会拿起牙刷乱咬，但是时间长了他们就会拿着自己的牙刷来模仿大人的刷牙动作。
3、经常在宝宝面前刷牙。
1-2岁的孩子最喜欢模仿，所以家长可以故意在宝宝面前表现一下刷牙这件事，每次到了刷牙的时间，可以跟宝宝说“妈妈要去刷牙了，宝贝你要不要刷牙”，然后鼓励孩子拿起牙刷加入大人的“游戏”，你会发现孩子其实非常感兴趣，虽然双手还很笨拙，但是姿势已经有模有样啦!
4、跟宝宝讲刷牙的故事。
很多幼儿绘本都有刷牙的故事，比如《小熊宝宝》绘本中的“刷牙篇”讲的就是几个小动物刷牙的故事，虽然故事简单，但是很多宝宝都非常喜欢，通过亲子阅读能让宝宝认为“刷牙”是一件很有意思的事情，也会慢慢爱上刷牙。
如何让孩子爱上作文
对于中小学生来说，很多孩子害怕写。
作文。
但是作文又是。
语文学习。
的关键，因此现在越来越多的家长开始重视孩子的作文学习，并为孩子聘请语文家教，那么怎样才能提高孩子的作文水平呢?下面是小编为大家整理的关于如何让孩子爱上作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。
针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。
另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的。
方法。
这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
写“想”的时候不用“想”
遇到描写心理活动时，学生们最常用的就是“我心想”，而且这样的。
句子。
已经被写滥，按照我说的“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字“会更简洁精练?这里要注意，在描写心理活动时，可以说适当给心理描写加上适当感叹词。
描写外貌的时候不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子，“有……;有……”。在我对我的学生进行作文培训和辅导的时候，一旦他们出现这样的描写，我就会让他们自己去掉文中的“有”自，然后再把文字重新串联一遍，这时他们会发现作文顺了很多。
少用或不用。
成语。
以前在做作文培训的时候，发现他们的作文总是写不长，现在更是有很多学生觉得写作文就是要命，800字的作文对他们来说，写起来非常困难和吃力。很多家长也问过我，为什么孩子作文为什么写不长?怎么憋都憋不出来，而我的回答是：都是成语惹的祸!
创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源。良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，也是家长应尽的责任。我个人认为孩子的成长离不开同龄小朋友之间的相互学习，交流和竞争的环境，就越有利于孩子健全的人格和。
人际交往。
能力的培养。
我们鼓励孩子与同学之间相互交流书籍“书非借部分能读也。”借来的书能提高孩子读书的速度和效率。良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子阅读习惯。我们家一直在注意营造一个良好的书香氛围。家长常读书，好读书，读好书，让读书成为习惯。
当我读到一本适合孩子的。
文章。
时，会积极和孩子交流。目前，社会上阅读资源广泛，利用休闲时间带孩子去书店买书或附近图书馆借书，现在已成习惯。每到星期天总是嚷着去图书馆或书店借书，或许已给孩子带来乐趣的缘故吧!因为小学生处于阅读水平快速上升，阅读兴趣迅速变化阶段，大多数课外书属“泛读”范畴不需要。
收藏。
首先不要吝惜给孩子买课外书的钱。就好像聋子不会说话，瞎子不会画画一样，，不通过看书获取一定量的文字信息，是不可能写出优美的文字的。因此，爱读书的孩子一般文笔都好，所以就让你的孩子尽情地在书海里畅游吧。
种植。
花草、手工制作、助人为乐等等。丰富的生活能够带给孩子丰富的体验，对写作灵感很有帮助。
接收了足够多的信息，下一步就是要多动笔了。见识再多，不如自己动手创作一篇。只有多写，才能逐渐提升语言文字的驾驭能力。建议让孩子养成每天写。
日记。
的习惯，不限长短，只要每天有感而发即可，意在培养孩子对生活点滴的留心以及写作能力。
在这个阶段，不必要求孩子写的文章的词藻多么华丽，真情实感最重要。切忌大量堆砌。
名言。
名句。
华而不实。要力求描述写实字句中能体现出自己的独立思考为佳。