优秀作文在结构和论述上都能够体现出作者的逻辑严密和思维敏捷。通过阅读这些优秀作文范文，我们可以汲取写作的经验和灵感。
小学三年级第六单元未来的房子作文
有一天，我和哥哥一起玩游戏了，我们在玩关于汽车的游戏。我忽然想起了未来的汽车，它的外形非常的时髦，别看它只有两个轮子，但它跑起来却又快又稳，车的外形虽然很小很小，里面却可以容得下很多人。
如果父母都不在家，它可以变成机器人，给你做饭，逗你开心。
小学数学三年级第六册第四单元的试题练习
一、口算题(每道小题8分共24分)。
1.45+156=25058=。
3.36040=4020=。
二、计算题(每道小题4分共16分)。
2.624048+6348。
三、文字叙述题(每道小题4分共8分)。
1.720加上156与14的积，和是多少?
2.296与72的.和，乘以24，积是多少?
四、应用题(每道小题8分共40分)。
1.3辆卡车运棉布，每辆卡车运45包，每包有布64米，一共运布多少米?
3.某工程队铺下水道15天铺了900米，照这样计算75天可铺多少米?(列综合算式)。
5.某商场第一天卖出皮大衣9件，每件380元，第二天卖出同样的皮大衣13件，第二天比第一天多收入多少元?(两种方法解答)。
五、其它题(每道小题3分共12分)。
1.把下面算式列成综合算式.
1512=180。
856+180=1036。
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2.把下面算式列成综合算式.
20832=6656。
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3.把下面算式合并成综合算式.
155+183=338。
33813=26。
__________________________。
4.把下面的算式合并成综合算式.
33621=16。
40216=6432。
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六、选作(10分)。
12千克的苹果价钱等于8千克草莓的价钱，一千克草莓6元，一千克苹果多少元?
小学三年级第六单元未来的房子作文
是什么样子呢？随着科学的发展，我们的学校也焕然一新。
后，我们的学校会在宇宙上，学校占地面积是600公顷，环境非常优美，像一个美丽的大花园。
我们学校有非常奇特的功能，学校的玻璃是用塑料做的，但它比海绵还要轻，令人心旷神怡，这样同学们上课便能集中注意力认真听讲了，每个教室的黑板都像一块神奇的屏幕，它和电脑是一体的。老师讲课的时候只要在电脑上打出要上课的资料，黑板上就会自动出现电脑上的内容。只要把电脑上的字删了，黑板上的字会跟着消失的无影无踪了，这样子，老师和同学们就不必要再为粉笔灰而烦恼了，遇到难题不会解决怎么办？放心，有智能电脑呢。每位同学的桌子上都放着一台电脑，如果有什么不会的问题或遇到什么困难保正要在电脑上输入你的“疑难杂症”，智能电脑便会立马自动帮你解决。在讲台上，还有一台监视器，考试的时候，有人在作弊的话就会发出红光表示警告；上课时，如果有人在玩电脑上的游戏，它就会发出蓝光提醒那个玩游戏的同学立即自动关闭游戏端口。
下课的时候，我们可以去地下操场玩。为什么操场不在上面造呢？因为为了能让地方更宽阔。你会惊奇的发现，下课时我们的教室是蓝色的，像一片海洋，无边无际。这样能让孩子们有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操场玩不亦乐乎，忘了上课时间，不能及时到教室怎么昵？只要按一下操场的红色按钮就能一下子将你带到教室。瞧这就是我们未来的高科技学校。
这样的学校，你满意吗？
小学三年级语文下学期第六单元测试题
二、把下列词语补充完整。
金（）辉（）（）珍（）宝诗（）画（）。
如（）（）耳（）牙（）爪（）山（）海。
三、查字典填表。
四、填空。
1．圆明园是一座（）。它由（）、（）和（）组成，……圆明园不但（），还收藏着（）。
2．“爸爸是一位卓越的观察员。”这句话中“卓越”一词的近义词是（），反义词是。
（）。“我的爸爸是为和平而倒下的。”这句话中“和平”一词的反义词是（），近义词是（）。
3．“今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平。”
4．在括号里分别填上不同的字，组成3个形容声音大的词语。
（）天（）地（）天（）地（）天（）地。
5．“壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现”
改写成反问句是（）。
五、修改?
“自己家的亲戚都不吃饭，何况不是亲戚呢！”
“你懂啥？小傻瓜！”
唉，妈妈老说我傻，我真的'傻吗？
1．解释句子中画线字的意思。
（1）妈妈老说我是个小傻瓜。
（2）小松，今天在这儿吃饭，就别走了。
（3）她又悄悄对我低语。
2．妈妈是真心留小松吃饭吗？你是从哪儿看出来的？
3．妈妈为什么要留王阿姨吃饭。
4．短文写了“我”的哪两件事，请简要地写出来。
5．你觉得文中的“我”傻吗？请说明理由。
参考答案：
一、宏伟、销毁、罪证、侵略、卓越、凯旋、手腕、弥漫、硝烟、硕果。
二、碧、煌；奇、异；情、意；雷、灌；张、舞；排、倒。
三、j、8④g扌6②s月5④。
五、1．“当初”和“首先”各取其一。2．去掉“或晚上”。
六、（一）1．蚂蚁和蜜蜂2．略3．疑团：蚂蚁一直不明白自己干的活不比蜜蜂少，不比蜜蜂慢，人们为什么只夸奖蜜蜂，不夸奖自己。偏心：蚂蚁认为人们只夸奖蜜蜂，不夸奖自己，这样做不公平。4．夸奖——称赞5．略（二）1．（1）经常（2）不要（3）说话2．不是，以“不吃就不吃呗，干吗这样拉他，真傻！”可以看出来。3．为了让王阿姨帮姐姐安排工作。4．“我”真心留小松吃饭；“我”没有留王阿姨在家吃饭。5．不傻。“我”真心留小松吃饭，说明我具有真诚实在的品质。“我”不留王阿姨吃饭，说明我没有沾染上拉关系走后门的坏毛病。
小学三年级数学第六单元：轴
1.经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。
2.会找出简单对称图形的对称轴。了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。
本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别是难点。
活动准备：收集各类有关对称的图案和各种现实生活中有关对称的实例，作为教学时互相交流的资料。
一、看一看：
1.投影或演示各类具有轴对称特点的图案(如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案)。
3.分析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。
二、议一议。
1.试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力。
2.让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称。
三、做一做。
1.把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，使直线两旁的部分能够互相重合。
把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
让学生说出以前学习过的轴对称图形，并找出它的对称轴。
2.弄清楚轴对称与轴对称图形的区别。
对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。
轴对称是指两个图形之间的形状和位置关系。而轴对称图形是对一个图形而言的，轴对称图形是一个具有特殊形状的图形。它们都有没某条直线对折使直线两旁的图形能重合的特征。
小结：今天我们经历观察和分析了现实生活实例和图案，了解了现实生活中存在许多有关对称的事例，认识了轴对称与轴对称图形，并能找出一些简单轴对称图形的对称轴。
学生对于判断是否轴对称图形较清楚，但是对轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念较难掌握，在举例的过程中学生的积极性被完全调动起来，上课的气氛较好。
小学三年级语文第六单元作文：江滨公园
早就听妈妈说江滨公园可漂亮了，终于等到放暑假了，我央求妈妈带我去看看。
八月十日这天，一大早我就跟着妈妈高高兴兴的乘着公交车来到了江滨公园，走进公园，首先映入眼帘的是一片圆形的暗绿色的草地，草地中间还夹杂着美丽的鲜花，有白的，有粉的，有黄的，从远处望去，就像是绣着花朵的绿地毯，特别漂亮。
公园中间是一座假山，我们登上山顶就可以看到公园的全貌，假山西面是一个很大的喷水池，喷泉像节日礼花在空中飘洒落下，那一串串水珠就像珍珠一样，南面是江，江边是用石板铺成的石径，一直通向一座小巧玲珑的凉亭，凉亭里有四根光滑发亮的红柱子，还有几个老爷爷在里面下棋呢，一个个脸上都带着微笑，亭子两旁有两排树，不过我看了半天也不知道是什么树，那树不高，叶子很大，就像是大蒲扇，很漂亮。
西南边是动物园，你看，孔雀、天鹅还有野鸡，以他们各不相同的姿态吸引着来自四面八方的游客。再看那群猴子更是可爱，猴子有一个用石头堆成的猴山，那应该就是他们的地盘吧！山上有各式各样供猴子玩耍的器具，有假树、单杠、石头球等等，大大小小的猴子都在上面嬉闹玩耍，好生热闹。其中有一只特别调皮，他就像是一个可爱的孩子，瞪着眼睛，歪着嘴，还跟人们挥手致意，逗得大家哈哈大笑。
江滨公园真是太美了，以后有机会我还会再来的，再来欣赏这美丽的景象。
未来的房子小学三年级第六单元作文
我想过很多有趣的事情，比如说：未来的房子、未来的人、未来的吃的、未来的汽车。但我最喜欢的是未来的鞋子。
鞋子上面有几个按键，有的可以调节速度，有的可以让你变身，有的可以让你飞起和调节高度的，还可以让你在空中调速度变身可以让你在机体里四十分钟，鞋子有好人和坏人识别器，好人就可以用这个鞋子的`工能，坏人就不可以用，这双鞋子就像普通的鞋子一样。如果坏人强行使用的话，这双鞋子就会变身成机器人来打坏人的，如果坏人很厉害，鞋子变成的机器人就会用武器来打他。
未来的我们一定可以做出这样的鞋子的。
小学三年级第六单元未来的房子作文
终于，我发明的新式智能文具盒研制成功了，它和普通的文具盒外形一样，采用超轻金属制成，它比钢铁还要硬，比泡沫还轻。
它有自动声控系统，如果你想用什么文具，对它发出指令，它就会把相应的文具递到你的手上。文具盒的上面还装有发光板，如果晚上停电了，你就按一下按钮，文具盒就会泛起柔和的光芒，宛如白昼，可以让你继续学习。它的里面装有一台微型电脑，这里贮存着从小学到大学的全部课程及各科的复习资料，里面还有大量的课外读物，它还可以上网，能和全世界的小朋友进行交流。这么高级的文具盒你不用担心它会丢失，它上面安装有定位仪，它和你的手机连在一起，如果文具盒丢失了，用手机定位一下就可以知道它在哪里了。如果你想用这种文具盒考试作弊，那是不可能的事情。因为老师和家长各有一套监控装置，你用文具盒做任何事情老师和家长都可以知道。这种文具盒还有自动修理的功能，把坏了的钢笔放进文具盒里面的`修理器内，两分钟后钢笔就会修理好了。
这种文具盒用途很广，深受同学们的欢迎。
未来的房子小学三年级第六单元作文
到了下一世纪，科学飞速发展，那时学校也焕然一新了。让你感觉像进入了天堂那里的学校。
你一进到学校，就会看到两行柳树像巨人一样守卫校园。几个人造机器人在打扫卫生。再向前走，是几幢教学楼。教学楼是用塑料制成的，比钢铁还坚硬，是经过高级工人造成的，而且需要花许多精力。
如果你观察认真，你就会发现，怎么没有国旗台？原来校长为了节省地方，把国旗台安在地下室。升旗时，小机器人开始升旗，同学们都排着整齐的队伍，唱着国歌。
你走进教室，首先看到的是电子黑板。只要用电子教棒轻轻点一下黑板，黑板上就会显示字。椅子有一个红灯，用于有人考试作弊，或者上课不认真听，红灯就会“叮叮”响。
当你走进电脑室，里面的`电脑只有显示器和键盘。原来，只要按一下显示器的开关就行了，而且速度非常快，方便快捷。
啊！多么美好未来！让我们刻苦钻研，勇于探索吧！
三年级第六单元作文
我想成为未来的机器人设计师，设计一个对人有帮助的机器人。
这个机器人的第一个特点是帮助人们摆脱疲劳。当你跑累了，机器人会给你按摩，比睡100年舒服几倍。如果工作累了，给你一个风扇，让你超级舒服。
机器人那么强，核导弹是摧毁不了的。需要几十个才能“消灭”。而机器人可以自动用力调整，用力到没人想突破。原来这个机器人有一个特殊的防护罩，把它们放在一起是成功的。
机器人也会调节温度。冷的.时候会把空调发出的气体提升到31度；在炎热的夏天，它将空调排放的气体减少到15度；温度很适合人。
未来的机器人是我们的好帮手。让人很喜欢，更愉悦。
三年级第六单元单元预习一
教学。
目标1.阅读单元导语，明确单元主题与主要学习任务。
2.认识两课中的19个生字，随文学写“饮、初、富”3个字，学习多音字“抹、磨、参”。
3.能正确、流利地朗读古诗和课文，并尝试背诵古诗。
4.找出文章中心句，了解课文主要写了什么。
二、教学过程（一）图片导入，明确主题1.欣赏祖国山河的一组图片，激发学习热情。
2.朗读单元导语，明确单元主题与主要学习任务。
3.板书课题：
望天门山饮湖上初晴后雨（学生随板书学写“饮、初”，并猜想：诗人在湖上饮的是什么？）。
望洞庭富饶的西沙群岛（指导书写“富”，说说“富饶”是什么意思）。
（二）朗读课文，整体感知1.初读。出示要求，学生自由朗读课文：
（1）正确朗读古诗和课文，读不好的地方多读几遍，争取读流利。
（2）明确诗人和作者写了哪里的风景。
2.展示交流。
（1）交流问题：诗人和作者写了哪里的风景？天门山、西湖、洞庭湖、西沙群岛（2）指生朗读古诗，指导学生读好诗的节奏。
望/天门山【唐】李白天门/中断/楚江开,碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出,孤帆/一片/日边来。
饮/湖上/初晴/后雨【宋】苏轼水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。
欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
望/洞庭【唐】刘禹锡湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。
遥望/洞庭/山水/翠，白银/盘里/一/青螺。
3.再读《富饶的西沙群岛》，思考：这篇文章主要写了什么？你能从文中找到一句概括性的话吗？板书：风景优美物产丰富4.朗读展示：读句子，读准加粗的字词。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
（三）书写指导“浅、挺、鼓”1.教师板书，学生观察。
2.重点指导：浅——右边第一笔和第二笔都是横。
挺——字要写紧凑，“壬”上面是撇。
鼓——左上是“士”字3.学生练写，评改。
（四）布置作业，尝试背诵尝试背诵三首古诗。
三年级语文第六单元教案
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件。
一、讲故事。
1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。
2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。
1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗?”
规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……。
四、感受轻言细语的美好。
1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——。
3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。
五、我们怎么做。
1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢?
2.总结演示：“嘘，小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。
三年级语文第六单元教案
1.学生提出自己对课文不理解的问题。
如：为什么说三月的桃花水，是春天的竖琴？？
3.小组研读课文第五、六段。
说说自己是怎样理解三月的桃花水，是春天的明镜的意思的。
1.抄写本课生字新词。
2.有感情地朗读课文。
板书设计。
声音动听像小铃铛，像竖琴、琴弦给春天。
三月桃花水颜色明洁像丝稠、像镜子增添勃。
流动的形态舞动着朝霞向前流勃生机。
1.复习上节课学习内容。
2.了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
能对课文不理解的地方提出疑问。
新词卡片。
1.默写生字词。
2.指名学生朗读课文。
1.理解关键词句在表达情意方面的作用。
2.体会情感，指导朗读。
读课文最后一段。说说体会作者怎样的感情。
从课文的其他哪些方面也体会到这种感情？画一画，再读一读。
有感情地朗读课文。
学生用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
让学生小组内说一说自己识记的方法。
1.写你喜欢写的字。
2.背诵自己喜欢的课文。
4.一幅画。
教学要求。
1.联系上下文和生活积累理解课文内容。
2.想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。
重点难点。
1.感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。
2.边读边想文中所描绘的情景。
教具准备。
课文cd，几幅风景名画。
三年级第六单元作文
也许我们生活在一个完美无缺的世界，但这个世界带给我们的不是过多的快乐，有的只是一片荒凉，一片内心的荒凉，我们的爷爷奶奶生活在一个充满着战争的年代，而就在这样一个充满战争的年代，塑造了一批又一批的爱国志士。
当你体会到那份经历磨难后的.快乐，一个完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的灵感才能真正的成功：爱迪生为了发明电灯经历了无数次的失败，但当他成功后，有人问他：你觉得累吗?而他的回答却是：我从来没有觉得累过，因为我每天都在实验中寻求快乐，当他失败时，他没有悲哀，至少我发现了不同的元素，这是爱迪生所说。
而今的孩子处处依赖父母，就算成功又能怎样，他只是一个没有未来的孩子。
三年级第六单元作文
坚强一点，活着本来就是一件不容易的事儿，每个人都一定会受到挫折、打击、尝试到失败，没什么，忍一忍扛一扛就过去了。
相信所有的放下，其实都是在经历之后，所以那是一个必须要经历的过程。
成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败，不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
每个人面前都有一条未知的路，生活和机遇也许会让我们走上不同的岔路，但请相信，你的性格和态度最终会把你引到那条最适合你的路上来。
努力，是当前可以做的，也是唯一可以做的.。
加入荣高门业，让您的努力看得见！
铝合金门加盟，防盗门加盟，我们期待您的加入！
三年级语文第六单元教案
1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
2课时。
第一课时。
一、激情导入，引趣揭题。
同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？
鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文，解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？
把你的`想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！
资料交流，教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级第六单元习作评改
第1。
1课时习作评改课——“这儿真美”一、
教学。
目标1.通过赏析班内习作，修改自己的习作，写清有什么，是什么样子。
2.围绕一个中心意思展开写，写出景物的美，表达自己的热爱之情。
3.修改不恰当的字词，用上积累的好词。
二、教学过程（一）回顾主题本次习作的主题是“周围美丽的地方”。同学们有的写……有的写……还有的写……这些地方都可以！（二）示范引路1.教师根据批改情况，选择一篇优秀习作，请作者朗读展示，引导学生讨论：
全文结构上，文章有中心，能够使用“总－分－总”或“总－分”等结构。
段落安排上，有合适的中心句，能够从多个方面介绍风景的美。
遣词造句上，运用了积累的好词、修辞方法等。
表情达意上，表现出了自己的感情，或喜爱，或赞扬……2.组内互读习作，提出宝贵建议。
一篇好文章，三分写七分改。请根据刚才的修改意见，组内评改。
要求：小组长主持，组内每个组员轮流读自己的文章。读的同学要先说出自己写了哪里的风景，写了哪些景物，其他同学认真听，看看他是否围绕一个意思把景物写具体并写出它的美了。给每个展示的同学的文章找出一两个好句，并告诉他其中的不足之处。
（三）修改习作刚才小组内进行了互改，请同学们拿出自己的习作，根据小组同学的意见，修改自己的文章。
（四）布置作业1.誊写修改好的文章。
2.把修改好的文章读给你的同桌听，问问他（她）有什么评价，可再次修改。
三年级第六单元作文
我抱着毛绒兔子，认真地环顾四周。这时，妈妈出现在我的眼前。
“我来介绍一下。”妈妈说她来到一张透明的桌子前，像侃侃的推销员一样说话。“这个红色按钮是用来消除疲劳的.；白色是用来写作文，作业之类的；绿色是用来调节座椅高度，让做作业更舒服。”
我点点头，指着一张床问：“这张床怎么样？”
妈妈说：“你猜？”
想了想，我说：“它可以根据季节变化调节冷热床，让使用者冬暖夏凉。还能改变床的硬度。”
我妈赞许地点点头，给我介绍了很多有趣的文章。
“小懒虫，起来！”啊，那是个梦！希望我们的科技发展能很快实现我的梦想！