中班教案的评价应注重孩子们的个体发展和进步,鼓励他们不断尝试和探索。接下来将分享一些中班教案的实用范例,希望能够帮助教师更好地开展教学工作。
中班美术《七星瓢虫》教案
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家。
有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
4、创作要求。
5、幼儿作画。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
《七星瓢虫》中班美术教案
1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景,使画面更加丰富。
重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
难点:画出不同形态的七星瓢虫。
1.图片。
2.作画工具。
小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。
1、看背景图,
(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)。
让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?
画个大圆盘,一分分两半。
再画个半圆,顶在盘上边。
七个小圆圈,画在盘里面。
两根须,画两边,
六条腿,分两边,
这只瓢虫真好看.
好听吗?你们想试一试吗?
(2)那我们一起来试一试.
(3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)。
(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。
1.画个大圆盘,一分分两半。
2.再画个半圆,顶在盘上边。
3.七个小圆圈,画在盘里面。
4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.
一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)。
七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?
略
幼儿园中班美术课教案《七星瓢虫》含反思
1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。
学具:绘画纸,笔,油画棒等。
一、创设情境,激趣引入。
师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么?(出示七星瓢虫图片)。
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?
师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?
身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师:身体上的花纹有什么特点?(一个t形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)。
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2)鼓励自由选择颜色上色。
师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。
(3)启发添画。
师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......
四、幼儿创作,老师观察指导。
1、介绍材料,提出要求。
师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。
2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)。
五、集体交流,展示分享。
1、展示幼儿创作的作品。
师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。
2、交流分享。
小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
延伸活动把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案七星瓢虫
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
1、学习将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
培养幼儿手眼协调能力、引导幼儿观察步骤图完成作品。
1、剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平、帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
1、七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2、小朋友还见过哪些不一样的.瓢虫?
3、教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫、它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
1、把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案《绘画七星瓢虫》
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
:ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论。
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构。
1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的.深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
文档为doc格式。
中班美术活动教案:七星瓢虫
活动目标:
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
活动准备:
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程:
1、 欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、 教师介绍瓢虫一家。
有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
4、创作要求。
5、 幼儿作画。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4) 最后树叶作为背景。
中班美术教案《绘画七星瓢虫》
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
:ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论。
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构。
1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的.,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
小班美术教案七星瓢虫
1、锻炼钻、爬、跑的动作,发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与型亲子体育游戏活动的乐趣。
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法:
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下,沿垫子爬过,然后钻过拱门,站起跑向白菜,捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人,分三组进行。
家长不能在幼儿的活动场地走跑,幼儿立完成。
1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数,并能说出总数。
2、引导幼儿能按照按数量进行简单的分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌《小瓢虫》。
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)。
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)。
紧紧追上害虫(加快爬行速度)。
一口把它吃干净(停下做吃状)。
二、引导幼儿观察瓢虫图片,指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的斑点。
1、师:这么多可爱的小瓢虫啊,那瓢虫宝宝是什么样子的?我们一起来看一看。(幻灯出是瓢虫图片)。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢?(圆圆的身体)身上有什么?(圆圆的点子)。
【引导幼儿观察瓢虫的样子,鼓励幼儿注意它们身上的斑点,为下面数数做好铺垫】。
2、师:你们想和瓢虫宝宝一起玩吗?瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。
3、师:你的小瓢虫背上有几个斑点呢?我们请你来数一数。(3个)我们看好xxx是怎么数的?有几个?她是怎么数的?指明一幼儿到上面幻灯演示。
4、师:原来她是用手指一个一个指着数的,她数得对不对呢?我们一起来数一数,伸出你们的右手,师幼一起手口一致的点数3。
5、师:谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的?请站起来,我们一起来数一数。对不对啊?
6、师:刚才她们的瓢虫背上有3个斑点,那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的?谁愿意来介绍一下。
7、师:你的小瓢虫背上有几个斑点呢?请你来介绍一下,数一数。有几个呀?谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的?请站起来,我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊?真棒!
8、还有谁没有介绍到的,请站到上面来,你的小瓢虫背上有几个斑点呢?你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊?我们一起来数数吧。
【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数,给想说的幼儿创设一个广阔的空间】。
9、师小结:刚才我们小朋友数得有正确又清楚,发现有的瓢虫背上有1个斑点,有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点,它们身上的斑点是不一样多的。
三、通过给瓢虫抓小虫,指导幼儿巩固手口一致点数的技能。
1、师:小瓢虫肚子饿了,它们想吃虫子了。你们愿意它们抓虫子吗?它们想吃几个虫子呢?我们来听听它们是怎么说的?我的身上圆点有几个,我就喜欢吃几个虫子,那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊?我们在抓虫子的'时候要看清楚你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子,把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边,教师师范后幼儿开始抓虫子。
【以瓢虫的口吻提出要求,有利于幼儿听清要求】。
【幼儿验证自己抓的数量是否一致,进一步巩固手口一致数数的技能】。
3、师:谁抓的虫子和他们是不一样多的?请你来介绍一下?你抓了几个虫子?是不是和瓢虫背上的点子一样多。
4、师:谁和他抓的一样的,请站起来,我们一起来数一数。对不对啊?真棒!
5、师:还有谁没有介绍到的,请站到上面来,你们抓了几个啊?是不是和瓢虫背上的圆点一样多。
四、按照特征进行简单的分类。
1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师:原来树叶是瓢虫的家,小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的,3个圆点的树叶是谁的家?(是有3个斑点的瓢虫的家)你们想送吗?那听好要求,小朋友在送的时候要观察仔细,贴在树叶上,请女孩子先来送,轻轻地把它们送回家吧,接下来请男孩子来送。(幼儿把瓢虫放到相应树叶上)。
2、集体验证,查看小朋友放的对不对。
我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊?这只小瓢虫该住在哪里呢?(集体检查,不对的及时纠正)。
3、师:小瓢虫都找到自己的家了,它们都要睡觉了,我们以后再来和它们玩。
五、结束活动。
幼儿让瓢虫宝宝好好休息,轻声离开活动室。
小班美术教案七星瓢虫
1.能按点子的数量匹配相应数量的实物,初步感知物体的对应关系。
2.能按要求乐于参加操作活动,能边操作边讲述。
1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2.树叶3片,小虫若干。
3.儿歌《小瓢虫》。
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)。
二、利用图片练习手口一致的`数3以内的数。
1.通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。
(1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体。
背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。
(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2.观察瓢虫的外型特征,巩固对小、颜色的认识。
师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、小、斑点)。
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”
(1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。”
(2)游戏“小瓢虫抓害虫”。
师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)。
2.送瓢虫宝宝回家。
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……)。
(2)集体验证。
四、结束活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
中班美术教案《瓢虫》
1、在了解瓢虫外形特征的基础上,尝试变换颜色画出不同的瓢虫。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
3、乐于表现瓢虫朋友在一起的情景,体会聚会的快乐。
1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2、纸、画笔、蜡笔人手一份。
3、关于瓢虫的图(孤单的瓢虫,不同颜色、不同动态的瓢虫),背景图。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
师:在一片大森林里,住着一只小瓢虫。请小朋友们仔细看一看,这是一只什么样的瓢虫?(红色的、身上有点点、有触角、六条腿)。
师:但是,红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里所有的瓢虫朋友,来举办一个舞会,那该有多热闹啊!于是,红瓢虫开始呼喊它的朋友们:我的朋友,你们在哪儿?快来参加聚会吧!朋友们听见了红瓢虫的呼唤,都急急忙忙从四面八方飞了过来。(什么是四面八方?)。
二、观察不同的瓢虫,了解特征。
观察不同颜色的瓢虫。
师:瓢虫们为了参加聚会都穿上了自己最漂亮的衣服。他们有什么不一样呢?(颜色不同、点点数量不同、姿态不同)。
师:瓢虫朋友们都来了,你觉得它们会在哪里举行舞会呢?
师:那我们一起来画一画瓢虫们的舞会吧。
三、幼儿作画,教师指导。
作画前要求:
1、瓢虫有圆圆的身体,身上有点点,六条腿,别忘了还有触角哦。(瓢虫特征)。
2、你的瓢虫是来参加聚会的,要让它穿上不同颜色的漂亮衣服(表现不同的色彩)。
3、还要请你为瓢虫们设计一个举行舞会的漂亮的场地。
作画中指导:
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,强调六条腿。
2、鼓励幼儿运用不同色彩绘画。
3、鼓励幼儿画的多,体现不同方向飞来。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
请孩子们下课后来参观一下瓢虫的聚会,看看你最喜欢哪一幅,为什么?(互相交流)。
中班美术《瓢虫》教案
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
5、幼儿作画。
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术《瓢虫》教案
1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。
2、体验纸版画操作活动的乐趣。
3、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的整洁。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。
2、范画一幅(包括底版),每人两张16开大小的硬纸版。
1、出示范画,交代课题。
小朋友们看,老师带来了一幅漂亮的版画,这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。
2、启发幼儿探索制作底版过程。
“怎样制作单色油印纸版画呢?”
(1)构思定稿。
“应该先做什么?”
教师边小结边示范:先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态,可以多画几只瓢虫。
(2)制版。
出示做好的底版:“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的,想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”
教师边小结边示范:用剪刀沿着画好的'瓢虫的轮廓线剪下来,注意不要剪坏了,然后用边角料剪出许多小圆点,剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹,最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图),底版就做好了。
(3)拓印。
“谁来试一试,怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”
教师边示范边小结:用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了),然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上,每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上,用平底茶杯轻轻磨印,可以压住一边掀起另一边查看是否印好,如没有印好就继续磨印,完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。
3、幼儿操作。
教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫,鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图,装饰画面。
4、作品展评。
教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说谁印得画最好?好在哪里?
大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法,有了一定的制作经验;另外,版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的,幼儿特别感兴趣,符合幼儿的特点。在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
小班美术教案七星瓢虫
1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。
1、随音乐示范表演,幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。
教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速,引导幼儿立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。
教师:小肩膀听到好听的.音乐,也要和音乐一起玩了。家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价,结束活动。
利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
三、户外活动:
1、体育游戏:小猫轻轻走见领域p6。
2、分组活动:(见周计划表)。
中班美术《瓢虫》教案
1、熟悉诗歌内容,理解诗歌意境,初步学念诗歌。
2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。
3、发挥想象力,创编诗歌内容,萌发喜欢瓢虫的情感。
瓢虫教具两个。
1、出示瓢虫教具:小朋友看这是谁?小瓢虫长什么样?漂亮吗?
2、小瓢虫老是脚步ss,它要去哪里呢?
3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞,边有表情地朗诵诗歌的一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。
6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。
2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位,会像什么?先让幼儿自由与同伴交流。
3、请个别幼儿说说自己想象的内容,教师示范将个别幼儿的.回答编到诗歌第七句和第九句:谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方,会变成什么?说的真好,我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。
4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听:谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。
5、瓢虫除了会停在我们的身体上,还会停到许多它想去的地方,比如。
说漂亮的花朵上,瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我们一起来编成诗歌说一说。
6、瓢虫还会停到什么地方,又会变成什么.?请小朋友再来想一想编一编。
1、我们也来变一变,变成一只小瓢虫。
2、教师同幼儿一起扮演瓢虫,改编诗歌中的话并做出相应动作。如:停。
在花朵上,一动也不动,变成一个香香的花蕊吧。
3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现,说说小瓢虫飞到哪里去了,变成了什么。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。
6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。二、会变的瓢...