幼儿园小班是为孩子们营造快乐学习环境的基础，注重情感培养和情商的培养。下面是幼儿园小班教育的一些实用教学方法和经验总结，希望对大家有所启发。
幼儿园小班社会教案
1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。
ppt课件：会唱歌的车。
救护车。
消防车。
警车。
洒水车。
（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？
（2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？
（3）洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？
洒水车来的时候会发出什么声音？
（4）师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，
里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，
把马路冲洗得很干净。
洒水车，叮咚响。
马路上，常来往。
喷出股股水花来，
干干净净又凉爽。
游戏玩法。
（1）幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，
教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，
面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，
全体幼儿理解返回自己的座位上，
游戏可进行2—3次。
（2）变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
幼儿园小班社会教案
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访。
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊。
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"。
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的.幼儿。
幼儿园小班社会教案
能理解“让座”的意思。
懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。
体验与同伴一起表演的乐趣。
课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。
纸面教具：《我会让座》。
师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。
——小朋友们坐过公交车吗？
——你见过别人把座位让给另外一个人吗？
——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？
小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。
播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。
1、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
——故事发生在什么地方？（公交车）。
——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）。
2、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）。
——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？
——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）。
3、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
——熊婆婆最后坐了谁的座位？
4、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）。
——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）。
播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。
———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）。
——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）。
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？
小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。
提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。
幼儿园小班社会活动《五一劳动节》教案
教师讲授"五一"劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。
3、激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。
1、认识"五一"劳动节的多媒体课件。
2、工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。
3、《劳动最光荣》音乐磁带。
一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。
导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁？
2、请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者？
三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。
1、观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2、请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。
四、出示劳动者图片，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。
1、观看图片，说一说他们都是谁？是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。
2、依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。
幼儿园小班社会教案
随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差。为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
（一）知识目标：知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
（二）能力目标：理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
（三）情感目标：积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
（一）重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
（二）难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
（一）游戏导人，发现问题。
1.请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
2.请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
3.出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的'另一端，看谁最先到达。
（二）师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？
（三）观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。（复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行）。
（四）观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。
（五）观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？（行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等）。
小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。
（六）游戏《小小红绿灯》。
带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通。
师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）开到马路上我们要注意看什么呢？（红绿信号灯）小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后，幼儿骑车出活动室。
幼儿园小班社会教案
1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
三、活动过程
1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？
幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？
幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？
幼：因为喜欢妈妈……
师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？
幼：想妈妈的时候……
师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？
幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？
幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？
幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？
幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？
幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？
教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？
幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友，他们脸上都笑眯眯的。
师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们高兴地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的高兴、开心。
4、出示孩子哭泣的视频。
师：接下来的这位小朋友怎么了呀？
幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了……
师：后来老师过来了，老师做了什么呀？
幼：老师抱了小朋友。
师：小朋友还在哭吗？
幼：没有哭了。
教师小结：原来，我们开心的时候想要抱抱，不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心，喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。
四、贴上爱心贴纸，在游戏《抱一抱》中结束活动。
幼儿在音乐声中，选择自己喜欢的小朋友，和他们抱一抱，老师为孩子们贴上爱心贴纸。
回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。
小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的，它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起，也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计，以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班，因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹，不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月，在他们对幼儿园，对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后，我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中，我通过与幼儿相关的视频，和老师、和小朋友拥抱等过程，让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起，通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作，让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外，还有老师、小朋友的抱抱，让他们体验到开心需要抱抱，伤心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系，建立起温馨的情谊，从而促进幼儿的社会性发展。
由于我刚刚步入到工作岗位，在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验，在以后的活动中，我还要积极去改进，合理分配时间，认真打磨每一步，充分考虑预设情景，让教案不只是教案，而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。
幼儿园小班社会教案
愿意亲近水，喜欢玩水。
学习小海豚保护环境的行为。
主要形式集体。
时间安排一课时，15分钟。
重点：体验洁净的水给人带来的愉悦。
难点：在水中动作协调，保持平衡。
经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性。
物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。
拖鞋、录音机、磁带。
（一）演角色，活动身体，享受空气浴。
1、幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：
“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)。
2、适应水温。
（二）幼儿探索，进行游戏，享受水浴。
1、幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2、教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3、重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4、游戏“清理垃圾”。
录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：
“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
（三）游戏结束，放松身体，享受日光浴。
1、坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”
2、幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。
幼儿园小班社会教案
1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、课件flsah。
2、各种鱼的图片、音乐。
1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
4、放课件，幼儿欣赏。
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?
(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?
(2)小鱼们生活在什么地方?
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
幼儿园小班社会教案
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中的很多事由大人包办，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋穿反。一天，我正在为这件事苦恼，却看见先起床的高鹤源同学正穿着我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走来走去。我刚要发脾气，却分明看见其他孩子羡慕的眼神，于是，我设计了“鞋子大集合”这个活动，并确定了此次活动的探究方向：让幼儿学会穿大小合适的鞋和体验会穿鞋的乐趣。
1．引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动，体验成功的快乐。
2．让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。
3．让幼儿学会穿鞋，培养良好的自理能力。
1、材料准备：在鞋柜里摆上各种大小不同的鞋若干，在活动区摆放各种不同功能的鞋；录音机及磁带。
2、经验准备：幼儿会读儿歌《脱鞋》。
1．导入活动
幼儿随着音乐舞动着进入活动室。
师：穿着自己的鞋跳舞舒服吗？（舒服）
分析：本环节通过师生之间的语言交流，让幼儿体验穿大小合适的鞋跳舞的感受，同时也培养了幼儿的口语表达能力。
2．请幼儿坐在地垫上脱鞋
今天，请你们跟小脚做朋友，把你们的小脚露出来吧！
幼儿跟随老师一起边读儿歌边脱鞋：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，放在边上摆摆好。
分析：本环节在带领幼儿读儿歌的同时，教育幼儿有序脱鞋，既充满了童趣又锻炼了幼儿的自理能力。
3．请幼儿参观鞋柜
引导幼儿认识不同的鞋，进一步感知穿大小合适的鞋的重要性围绕“这是谁的鞋”“这种鞋什么时候穿”的问题，教师与幼儿充分交流来认识不同的鞋。
师：你们想不想穿上这些鞋跳舞？（想）你喜欢哪双鞋？
教师鼓励幼儿自由选择自己喜欢的鞋并穿上，并在音乐中舞蹈，亲身体验是否舒适。
教师与幼儿交流穿着大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤、不方便、不安全，太小的鞋又穿不进去，所以要穿大小合适的鞋才舒服。
分析：本环节中，让幼儿穿上别人的鞋跳舞，亲身体验并说出自己的感受。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
4．学会穿鞋
（1）鼓励幼儿自己穿鞋。
现在请你们穿上自己的鞋，走到我这边来。
教师评价谁的鞋穿得好，告诉没有穿好的幼儿他没有穿好的原因是什么。
（2）幼儿边学儿歌边学穿鞋。
我们一起边念儿歌边脱鞋子（师幼边念儿歌边脱鞋）。我又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子：拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好）
（3）穿鞋比赛，引导幼儿互评。
今天我们学会了穿鞋的本领，现在我们来比一比，看谁穿得又快又好。
小结：今天我们学会了穿鞋的本领，以后在家中你们的鞋要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
（4）在欢乐的音乐声中跳舞
穿上自己的鞋，舒服吗？让我们的小脚同鞋一起跳个舞吧！
分析：本环节让幼儿自己脱鞋、穿鞋，并以比赛的形式来开展活动，调动了幼儿的积极性，锻炼了他们的动手能力。教育幼儿自己的事情自己做，培养了幼儿的自理能力，达到了教育目的。
5．结束活动
刚才我们在玩游戏时，有一只小虫子爬到小手上了，我们去洗洗手吧！
幼儿园小班社会教案
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。
老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。
教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。
1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。
1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。
小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！
幼儿园小班社会教案
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成ppt更好）。
3.阅读材料2《坐车》。
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
（2）幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
（1）指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
（2）指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
幼儿园小班社会教案
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
学习过有节奏的念名字
场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
一、迎新朋友
——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。
——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。
——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xxx”，并拍三次身体的不同部位。
——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
四、和新朋友做个游戏——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
幼儿园小班社会教案
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说再见
幼儿园小班社会教案
1。认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。
2。初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。
3。初步培养幼儿的自我保护意识。
4。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5。培养幼儿的尝试精神。
1、多媒体课件，米奇头饰，
2、观看过米奇妙妙屋动画片
一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。
二、在游戏中遇到问题，解决问题
1、（播放课件）看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法
3、小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。
那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办？
4、继续出发，（播放课件）维尼小熊的.头怎么了？怎么办？
5、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。
6、小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。
7、继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）8、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。
9、小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。
三、巩固
1、总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？（119）；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？（120）；小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话？（110）
2、做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。
3、继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班社会教育教案
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干。
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话。
1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束。
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸。
一起到图书角修补图书。
幼儿园小班社会教案
观察比较法、情景讲述法、集体操作法。
1、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。
2、学习粘贴的基本技能。
1、开满鲜花的大树一棵。
2、花儿好看我不摘课件。
3、准备各色剪好的花、胶水
4、音乐《小汽车》《小红花》
培养幼儿在日常生活照爱护花草
学习粘贴的基本技能
(1)师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?
幼：春天!
师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵，我们一起开车到公园看看吧!
(2)放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园
师："小朋友们看，公园里都有些什么啊?"
幼：花。幼：好多花!
师："哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!"
(3)听讲故事
请幼儿观察大树妈妈的表情(笑)，因为它有很多漂亮的花宝宝，可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，"呀!大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊!我要把它摘一朵，把它拿回家去"。于是，小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下)，拿回家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝，她说："哎!我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊"!于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说："哇!这么多漂亮的花啊!有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊"!于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。
(4)请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心)，为什么呢?(它的宝宝被摘走了)，你们觉得摘花的行为对不对?(不对)
小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)
完成后，(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊?(要)，如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花，要爱护它)。
教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。
1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。
2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
活动准备：小白兔、小山羊的.木偶枯萎的花朵一枝
重点及难点：让幼儿懂得爱护花草
一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段，引出活动。
1、教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。
3、教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗?
二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段，引导幼儿讨论小花枯萎的原因。
1、教师：小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。
2、教师：小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养，所以很快会枯萎。
三、学习儿歌《花儿好看我不摘》
1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟随教师学念儿歌。
本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求!