读后感是对书籍的一种评价和总结，也是展现个人阅读水平和素养的方式之一。接下来是一些优秀读后感的摘录，希望能够对大家写作有所帮助。
《美德》读后感
这个暑假，我读了一本名叫《美德花园》的书。
这本书是有关于“仙子”的。世界上有很多觉得仙子是不存在的。书里讲述的故事都有意义，也很有趣，生动。例如：“勇敢水配方”这个有趣的故事，它描述了：仙子们之间相传有一个“兰花大妖”，专门在夜间把飞到兰花里的仙子吃掉。仙子们晚上都不敢出门。有一位玫瑰仙子在晚上回家的时候，突然想起了“兰花大妖”。她孤身一人，看见了兰花张牙舞爪的样子，便被吓晕过去了。后来，她被蜜环族小矮人糖弹所救。玫瑰仙子急忙向糖弹讲述了“兰花大妖”玫瑰愈讲愈害怕，而糖弹则是笑了又笑。
玫瑰好奇地问：“难道，你不害怕吗？”我们蜜环族矮人喝过了勇敢水，自然不会怕了。“这是为什么”“具体的事情我也不清楚，还是问我爷爷吧。！”于是糖弹就带着玫瑰到爷爷那儿了。他给两个孩子讲了勇敢水的历史：蜜环族矮人靠放养蜜环虫为生，但总是遭到敌人的袭击，于是配出了勇敢水。只要喝下去，就会感到全身充满了力量。打败天敌就会很容易了。并不是力量而是智慧。我们会把自己想成敌人的天敌，就容易取胜。听完了历史，爷爷给了玫瑰一大罐“勇敢水”，让他带回去和仙子们一起喝。玫瑰喝了一点后感到有很多力量。在回家的路上，他打败了“兰花大妖”-----螳螂，让仙子国和兰花又恢复了友谊。其实勇敢水只不过是蜜糖水，是让仙子们有自信的“配方”。
这个故事很有趣吧，这里有好多像这样的故事呢！你也赶快来看看吧。
《美德花园》读后感
在晓玲叮当姐姐写的“写给小读者之美德花园中，向我们展示了各种各样的美德，比如善良、谦让、勇敢、诚实、责任……”.
令我印象最深的两个故事，我来和大家分享吧！
no.1有一个仙子叫小茉莉，她长得不好看，其他小仙子都嘲笑她是空心菜。小茉莉帮助自卑的喇叭花恢复自信；帮助迷路的`小蚂蚁回家；帮助桃树获得自卫能力；帮助蚜虫从坏变好……可是小茉莉却自以为没做什么惊天动地的事。就这样小茉莉住进了美德花园。我被小茉莉这种乐于助人的精神和善良感动了。她善待一切，不吝惜自己的爱心，这正是好的美德呀！
no.2有一个仙子叫雏菊。那时太阳、星星、月亮都不忠实，天神让太阳出了难题给人们、动物、仙子出了难题，如果答对了，就回到自己的职位上工作。可是，人们和动物全军覆没，只剩下仙子们了。雏菊站了出来，自愿去答难题。太阳的任务是这样的：数豆子，一直数到第999天。星星们想出任何办法来诱惑他，可他一直不理。一天一天过去了，999天已经到了，太阳、月亮、星星只好回到自己的职位认真工作。我被他这种坚持不懈的精神感动了。雏菊代表自律，我们要好好看住自己，管住自己的行为。
美德是人生最美好的东西，人没有他就等于没了良心。所以我们不应该为了自己的欲望而丧失自己仅有的美德，记住了吗？梦想快乐、美德、和谐……像奇妙的魔法点燃成长岁月，点燃美丽人生！
《美德反思》读后感
日常生活中，我们都会和他人产生交集，时而相处融洽，时而矛盾重重。在美国人类学家琼·哈利法克斯看来，这种具有两面性特征的状态，即可称作“边缘状态”。
在《美德反思：行善的边界与智慧》一书中，琼·哈利法克斯指出，当个体处于“边缘状态”时，共情能力、正直品行、尊重他人、积极投入与心怀慈悲，是能够拯救个体命运的五大美德。
·哈利法克斯告诉我们，行善的第一步，是具备与他人共情的能力。共情包括融入、包容、理解和认同几个层次，对友谊、家庭、社会和世界都至关重要。先是身体共情，体会他人身体上的疼痛，进而帮助他人。再是情感共鸣，融入他人情感体验，体察他人细微的情绪变化，帮其疏解烦躁与苦闷。最后是认知共情，也被视为读心术，即站在他人立场上，与他人冷暖相知。
病房中的唱歌、做操活动，既治愈了患者心灵，也维系了人与人之间的友谊。通过共情，他们发现患者年龄不同，需求也不同，于是为年轻患者开设了读书角、自习室等。
疫情期间，还有许多武汉当地的社区工作者，考虑到老年人生活不便、需要加强营养，专门为老年人安排了营养套餐。多数老年人不会使用手机支付，他们便提供了社友电话订餐服务，有的甚至直接把饭菜做好，上门配送。这同样体现了共情的作用。
今年的高考作文有这样的主题：疫情中的距离与联系。读这本书，或许能为我们开启一个新思路：疫情中的距离与联系，恰似书中所阐述的“边缘状态”，而共情就是人们患难与共、力挽狂澜的内心力量。
中华美德读后感
我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。
在漫漫历史长河中，中华美德和民族精神铸造了我们的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉。它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。微笑一种美德，有时对着陌生人微笑你会收获到许多，有的回以微笑，有的是无视而过，有的大概摸不着头脑不清楚为什么吧。我也收到过陌生人的微笑但都没有回应过，在想他是谁我认识吗,其实我们不应该吝啬我们的笑容，不冷漠的对待一切那会产生距离，不可逾越的距离。
我的朋友说我有时太过太冷漠，不太容易亲近，就好像我的面前有一道冰墙散发着冰冷的气息。其实我也有所感觉，但又难以改变,对于朋友我会微笑但对于陌生的人就很难了，因为我对人天生就保持着戒心会冷漠也正常。
有次我心情特别好对着陌生人微笑，那时发现什么都很美好对着他们微笑，我所收到的是别人对我的微笑，是会心一笑，是友好的笑，是开心的笑，微笑时如此的美好。
学会说“谢谢”和“对不起”，或许有时会说谢谢但却并没有养成习惯并不是经常说，对不起也是有时自己的自尊心不许你说对不起，矛盾就随之而起了一句对不起就可以解决的事，现在反而矛盾变大了，有时放宽心态一切都可以解决。
美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。这是保护中国文化的一次行动，让我们保护好那一颗中国心，不要让它日积月累没有了往日的风采!请不要只展望未来而忘记过去，过去也有许多值得我们学习，回味的地方!
《美德少年》读后感
勤奋可以弥补人的笨拙。明朝年间，张溥出生在江苏太仓的一个书香门第。由于小时候天资较差，家人便逐渐对他失去了希望。
但小张溥并不气馁，他四处拜访寻求读书经验。不仅如此，他还通过抄写与背诵结合来记忆、理解古文，就连右手上也磨出了厚厚的茧子。
锲而不舍，金石可镂。张溥，这个曾经的“笨孩子”成为了我国历史上著名的文学家，撰写了《五人墓碑记》等广为传颂的不朽名篇。
张溥的精神实在令后人钦佩。他的行为正应了“笨鸟先飞”这句俗语。确实，天分并不是成功最要紧的因素，只有靠平时不断的积累运用，才能依靠勤奋与不懈努力取得最终的成功。
《美德故事》读后感
事迹一；班长赵予倩主动提出愿意与聋哑孩子于湛如同桌，因为他语言不通，为解一道数学题目讲半天，班长耐心地比划手势，一字一句告诉他，直到他完全理解，她放弃了很多课余时间，在她的帮助下，他学习成绩进步很大，他从内心感激这位班长，他敬佩她。
事迹二；王思源从小学一年级开始就捡垃圾卖掉攒钱捐助希望小学失学儿童，帮助家庭贫困同学，小学六年他积攒了800元钱，这些钱他一分都没舍得用，他的一只书包用了六年也没舍得换，2008年，汶川大地震，他却毫不犹豫拿出200元汇给了中国红十字会，如今，收集塑料袋子在学校里形成了风气。
事迹三：爱心小天使华灵，常州市组织大，中小学生走进大别山，与老区贫困孩子开展结对帮扶活动，华灵成为义工联最小的一名成员，他们为那里学生送去书包，图书衣物，他们相互交流学习体会，结下深厚友谊，在她的带动下，学校义工队伍不断壮大。
事迹四：马丽娟同学乐于助人，同学们都愿意和她交往，她每天做完作业，还要去大棚里帮父母干活，有一天，她看见两个小孩在河边玩，谁料那个小女孩脚下打滑一头栽进河里了，她奋不顾身纵身跃入河中，，千钧一发之际，一名打工者路过，听到呼喊声，调入水中，吧两个孩子救了上来，原来马丽娟根本不会游泳，在关键救人时刻她忘了这些，心里想的就是救人。
文中每一个主人公的精神深深的打动了我，他们小小年纪，却以良好的思想品质优异的学习成绩，尊敬老师，团结同学，刻苦学习，品学兼优，遵守校规校纪，心地善良，孝顺父母。一个好学生的标准是德智体美劳全面发展。全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，成为祖国有用人才。我将以文中主人公为学习的榜样，成为新时代美德少年。
《美德故事》读后感
我国自古以来就不乏具有优秀品德的人，孔融让梨、精忠报国。。。。。。《中华美德》这本书是我喜欢的书之一。因为书里告诉了我们很多美德，而这些都是我们应该具备的。所以，我从里面学到了很多，比如节约、尊老爱幼等。读了这个故事后，我感到非常惭愧。因为有一次，妈妈买了一双新鞋，我见自己没有，便不高兴。可没想到，妈妈的鞋子早已坏了，而自己还有好几双好鞋呢。当我知道真相后，心里后悔极了，想到妈妈起早贪黑，而自己却一点都不为她着想，更不要说孝顺了，与书里的那个人相比，自己差的很远，我真的感到非常惭愧。
有一次，在家里做老师布置的家庭作业时遇到了一个难题，怎么也想不出该怎么做。这时，我想干脆明天早上到学校看其他同学是怎么写的，把答案一抄不就完事了吗？第二天晚上作业发下来，我得了优秀。老师还表扬了我。可是，好像优秀上多了个黑点，今天读了孔子的故事，让我又想起了这件事，对待学习要认真，不要自欺欺人，碰到困难要虚心向老师请教，不要不懂装懂。这些故事，使我明白了一个道理：“学习是进步的阶梯、是成功的基石，只有勤学、好学、不弄虚作假才能取得成功。”
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美德故事读后感
今天，我向大家推荐一本自任为很好的一本书——美德故事，有时候我读到一个感人故事的时候我会掉泪，但是我读到一个承认错误故事的时候我会很高兴。这是一组关于诚实守信的故事。
到这里，我想到了一个令我非常感人故事叫“诚实节的来历”，我来给你讲一下吧！
关于这个节日的来历，真是一个又悲惨又真实的故事呀！
在很多年以前，美国的威斯星洲梦特罗市里，有一个小孩名叫艾曼纽，丹楠的孩子。他出生不久父母就去世了。那个时候，丹楠只有五岁。就在丹楠走头无路的时候，有一名酒店老板收样了他。而且把收养为养子。
养父问你说不说，你不得话那你就去死吧。就算也不说假话。这时，夫妇二人左一鞭，右一鞭打，直到说为直。突然丹楠说“不，我不说谎”。然后头垂到胸前一动不动，夫妇这下慌了神。但是，纸是保不住火的，夫妇百般狡辩。最后还是以谋杀罪被的、逮捕，收到了应得的惩罚。
事后，蒙特罗市政府为纪念着宁死也不肯说谎的孩子，建造了一块纪念碑和一个塑像，他死的那一天定为诚实节。那块纪念上镶着这麽一句话怀念为真理而死的人，他在天堂永生。
现在，每到这一天，纪念碑前就堆满了表示哀悼的白色小花。每一个走过这里的人，都会摘下帽子，像这位无畏诚实者致敬。
宁死也不肯说假话，这需要多磨大的决心，多么坚定的意志啊。丹楠只个八岁的孩子，他能做到，我们更应该做到。
美德的读后感
当我读完《文明美德伴我成长》整本书后，我被他们那动人的情景给深深地感动了。些真实的故事，是多么的感人啊！他们不仅教会了我无数哲理，还告诉了我应该怎样做人……这本书，仿佛是我人生道路上的一盏明灯。其中，我最喜欢里面的一篇《天堂里，您还是老师》的故事。
20xx年5月12日，遇到了一场地震，剧烈的崩塌吞噬了平静的校园，张家春正在给初二（1）班的同学上物理实验课，突然，地震降临，张老师为同学们的生命用自己魁梧的身躯顶住了门框，让一位位同学从他双臂下穿过，结果无情的水泥砸了下来，张老师被废墟吞没了,当年他才29岁。
中华美德读后感中华美德读后感
目前，全国正在开展“中华魂”主题教育，我们学校给我们推荐了一本《中华美德颂》。这本书从我们小学生的年龄特征与心理需求出发，讲述了数十个彰显中华美德的小故事。故事中的主人公有享誉世界的专家学者，有我们时代的先锋模范。书中一个个生动的故事向我们讲述了他们的成长经历，讲述了他们身上所体现的中华美德，这本书中最让我感动的还是孟佩杰照顾养母的故事。
孟佩杰五岁那年，父亲被车祸夺去了生命，迫于生活压力，母亲不得不把他送给其他家庭收养。养母很疼爱她。不幸的是，在他八岁那年养母突然患病瘫痪，生活不能自理，不堪重负的养父选择了离开，留下了孟佩杰和瘫痪在床的养母。接下来的日子过得很辛苦，孟佩杰用稚嫩的肩膀挑起了照顾养母的重担，每天除了包揽家务以外，还要用真情温暖养母的心，同时还要自己搞好学习，数十年如一日，孟佩杰在20xx年考上了大学后，还要带着养母去上学，为了补贴家用，还要在外打零工。
孟佩杰的孝心感动了很多人，也获得了很多荣誉。现在的我们，生活条件比较优越，我们要学会帮扶他人，我们也要孝敬老人。我现在马上十一岁了，我也要帮家长做做家务，照顾他们，做一些力所能及的事，使自己尽快成长起来，做一个好的道德标兵。
文明美德读后感
大家都知道讲文明，懂礼貌是中华民族多年以来不变的宗旨。而在寒假期间，我就阅读了《文明美德伴我成长》这本书，它让我的心情久久不能平静。
这本书分为十五课，每一课都讲了一种美好，高尚的品德。而我印象最深的是第十二课——“诚守信人人敬”。内容讲的是“诚信老爹”吴乃宜的家在一个偏远的小渔村，20xx年，他的四个儿子四处借钱买了艘钢质渔船。可万万没有想到就在那一年，一场百年不遇的超强台风让出海捕鱼的吴家四兄弟遭遇灭顶之灾，只有二儿子死里逃生，新买的钢船也沉入大海。台风过后，有不少债主上门讨债，当他们看到吴乃宜的家境时，都觉得这笔债要不回来了。然而，吴乃宜斩钉截铁地说：“做人要讲信用，是我儿子的欠条我都认！这钱，我一定会还！”此后，他省吃俭用，够一笔欠款就去还债》他的`行为感动了每一个人。老人用最朴素的方式，告诉了我们“诚信”的含义。
中华民族优秀传统美德和社会主义道德，陪伴青少年茁壮成长，我们应该养成良好习惯，提高思想道德修养，为提高民族文化素质，增强国家的文化软实力奉献我们的一份力量。
美德故事读后感
今天下午，我读了《花木兰替父从军》的故事感受很深，从中体会到孝敬父母是每个人都应该做的。
南北朝时期，突力子侵犯北魏边疆，花木兰的父亲花弧收到军贴应征入伍，花木兰想到父亲年老多病，弟弟花木力年幼无知，决意女扮男装，以弟弟的名字，代父从军。开始全家都不同意，花木兰想尽方法来说服他们。花弧本是一个老英雄，看女儿一片忠孝之心，又有超群武艺，答应女儿穿上战袍，跨上战马，赶赴边关去报效祖国。
现在的儿女能给父母削一个苹果都做不到，何况像花木兰那样替父去战场，花木兰这样的美德，值得我们学习。跟花木兰相比我简直连她得一半都不如。有一天，妈妈累了，叫我替她捶背，我不肯，但是我灵机一动，说：“我给你捶背，不白捶呀，你要给我两元钱。”妈妈答应了。
在生活中经常有这些事，可是花木兰一点也不求回报，还为祖国打下好多胜仗，比如：一天夜晚，花木兰巡营，忽听群鸟飞叫，料想定是敌兵前来偷营，禀告贺元帅并献计四面埋伏，智擒突力子。果然，敌军中计，首领突力子被擒。
读了这个故事后，我感到非常惭愧。因为有一次，妈妈上夜班，回来时因一件小事吵了起来，我心里非常后悔，想到妈妈起早贪黑，而自己却一点都不为她着想，更不要说孝顺了，与书里的花木兰相比，自己是多么的渺小啊!
从今往后，我要开始学习怎样孝敬老人和父母，做一个父母的好女儿，老师的好学生！
美德故事读后感
美德使人更美好;美德使社会更和谐;美德使生活更丰富多彩。
《美德故事》这本书，通过很多神话故事、诗篇、寓言、童话等丰富体裁，让我逐步的走向了光明美好的道德世界，让我从一个个有趣的故事中认识到了道德的所在和它的价值，使我展望人生的道德观。
中华美德，是中华民族五千年精神文明的积累。中华民族以礼仪之邦、文明古国而着称于世。在中华民族传统思想文化和道德的宝库中，有许多我们应当继承的精神文化和需弘扬的传统美德：战国时代的纵横家苏秦每次读书到深夜，倦意袭来时，就拿起锥子狠扎自己的大腿，他发奋苦读，使学业大进，终于成功地说服六国君主，合纵攻秦。还有西汉大学者匡衡凿壁借光、元代大画家王冕痴狂学画、明朝文学家宋濂抄书苦读等等。
这些故事使我从中明白了一个道理：只有勤学苦练，付出艰辛的汗水，才能获得成功。
勤奋好学是我们中华民族的一种传统美德，也是我们每一个学生都应该具备的品德。我们在学习文化的过程中，要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，才能更好的学到知识，才能自强、自立，将来做一个对社会有用的人。“书山有路勤为径”，我们只有艰苦跋涉，奋勇攀登，才能到达知识和品德的高峰!
我坚信中华美德会被人们永远传承，会在这个流芳百世，会影响着千秋万代的中华儿女。同学们，让我们携起手来，让中华美德永驻!
中华民族美德源远流长，影响深远。美德可以使我们生存的社会更加和谐，美德可以使我们的生活更加丰富多彩，美德还可以使人类的心灵更加纯洁美好。
我利用课余的时间，认真阅读了《美德故事》这本书。这本书通过很多神话故事、寓言、童话等体裁，让我从一个个有趣的故事中认识道德的存在以及道德的价值，逐步培养和提高自身的道德观。
中华民族以礼仪之邦、文明古国而着称于世界，中华美德更是源远流长。中华美德，是中华民族五千年来精神文明的积累。战国时代的苏秦“头悬梁、锥刺股”，元代大画家王冕痴狂学画，这些人物都通过自己的勤奋苦学取得了人生的重大成就。这些故事让我从中明白了一个重要的道理：只有勤奋苦学、坚持不懈的努力，才能取得成功。
历史上的很多成功人士，都具有勤奋好学的优良品德。他们在困难面前不低头，坚持不懈，他们用自己坚强的意志刻苦读书，这是我们每个学生都应该学习和歌颂的美德。
勤奋好学是我们中华民族传统美德中的一种，当然，这也是我们每一个学生应该具备的优良品质。通过对《美德故事》这本书的阅读，我的思想发生了很大的转变。这本书让我认识到，在我以后的学习生活中，我也应该发扬这种美好品德，勤学好问，坚持不懈。只有这样，才能取得让自己满意、让老师满意、让家长满意的好成绩。只有这样，将来才有可能成为一个对社会有用的人。“书山有路勤为径，学号无涯苦作舟”、“勤能补拙”这些至理。
名言。
都是我们学习的指向标。
我坚信中学民族传统美德会永久传扬下去，让我们共同努力，为弘扬中华美德而奋斗!
读后感教学反思
本册语文教材第一个习作是：写读后感。针对学生以往写此类内容出现的问题，我从以下三方面进行指导：
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底无病呻吟。
第二、“读”和“感”在文章之中两分天下，前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感慨就算了事。
第三、选不好感受点，不会结合实际，感想很空泛。
课上完了，我觉得自己能按预期的计划完成，如果接下来用一节课的时间让学生动笔，老师能在学生的习作过程作及时指导，并对作品进行及时点评，可能收效更大。
其实，学生要写好读后感，首先做到对给出的文章用心地读，用情地读；其次要选好“感受点”，一篇好的文章或一本好书，可写的感受点很多，我们只能根据自己的实际或身边的实际选择一个自己最善于写的来写；最后要联系实际，有感而发，因为没有情感的读后感是苍白无力的，是不能感染人的'。
总之，不管上什么课，一定要简简单单，实实在在，确定学生掌握的知识就要落到实处，绝不能蜻蜓点水。若果我们在确定教学内容及内容的重难点后，能根据内容精心设计教学过程，做到思路清晰，突破重难点，过渡自然，随机应变，在善于激发学生参与课堂的同时，善于倾听学生的回答，并对学生的回答做出中肯的评价，正确引导学生掌握好的学习方法，我看这节课就算成功了。记住：“授之以鱼不如授之以渔”，“教是为了不教”。
中华美德读后感中华美德读后感
什么是中华美德？中华美德指的是我们中华儿女的优良品德。读了《甜甜的桑椹》一文，我对中华美德有了更深的理解，并决心做一个有美德的人。
文中的小男孩蔡顺就是一个有美德的'好孩子。他非常孝顺父母。蔡顺的父亲去世了，母亲又生病，家里一点儿吃的也没有了，于是，蔡顺提着篮子上山采桑椹，好给他们充饥。蔡顺把果子尝了一下，黑果子甜，红果子酸，于是蔡顺决定把黑果子给母亲吃。可在蔡顺回家的时候，遇到了两个强盗。强盗让蔡顺把果子给他们吃。蔡顺把红果子给了强盗，而黑果子却紧紧抱在怀里。强盗看到蔡顺的行为，感到很奇怪，就问蔡顺。蔡顺把原因告诉了强盗。强盗听了，把果子还给了蔡顺，还送了一袋大米给蔡顺，让他给母亲熬粥喝。就这样，蔡顺的一片爱心，感动了素不相识的强盗。
以前我常常向父母发脾气，还对父母提一些无理要求。可我现在都改正了，也成了一个孝顺父母的好孩子。爸爸妈妈都直夸我呢。
我不单只是孝顺父母，以后我还要努力做一个品学兼优的好孩子。
美德故事读后感
书，我有很多，也看过好多，其中一部分被爸妈称为‘杂书’，‘好书’也有一堆，这里我就介绍下我曾经读过的一本——拼音版《美德故事》。
这本书大概是在我上幼儿园时妈妈送我的，妈妈经常讲里面的故事给我听，我只是觉得好听、好玩，不过当时更喜欢里面花花绿绿的图。有时我根据插图依葫芦画瓢地画，就是这本书让我更多的了解了绘画。《美德故事》是陪伴我成长的好朋友。
当我学会汉语拼音以后，我就可以独立看这本书了。嘿！你还别说，他对我学习汉语拼音帮助也很大，真可谓是立下汗马功劳，最厉害的是我在看里面故事的时候不知不觉地认识了很多结构比较简单的汉字。《美德故事》又是陪伴我学习的好朋友。
随着时间的推移，渐渐地我对故事内容也有些自己的理解了。例如：我开始看《愚公移山》的时候，我就认为愚公移山的举动确实很傻，特别是他全家人还都纷纷赞同，而且第二天就真开始挖山了，我感觉他们全家都很傻，如果没有老天的帮忙，真不知要挖到什么时候。我把这一想法告诉了妈妈，妈妈说有想法是好事，但她说愚公移山的根本目的不仅仅是方便自己，更重要的是方便大家，为了造福子孙后代。我听了决定长大后要多做有利于社会的事。
在《美德故事》这本书中还有许多动人的故事，每个故事都有很多道理。《孔融让梨》能使我们知道谦让是一种美德。《孟母教子》不但让我了解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，更是能够体会母亲对孩子的爱。或许在多年以后，我对这本书又会有更深的理解。
《美德故事》这本书陪伴我成长，陪伴我学习，使我受益匪浅，同时又提醒我要做好人，做好事。真是一本不可多得的好书啊！