优秀作文能够通过独特的叙述手法和生动的语言描绘，使得读者身临其境，感受到作者的心情。以下是一些优秀作文的片段，希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
我最喜欢元宵节作文
我最喜欢的人，不是什么诺贝尔奖的获得者，也不是大红大紫的明星。她只是一位普普通通的中年妇女。那就是我的妈妈。妈妈有着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上嵌着一双柳叶眉，眼下长着一个不大不小的鼻子，鼻子下长着一张常常带着酒窝的嘴。你们想知道我喜欢我妈妈的什么吗？请听我慢慢道来。一天，我在玩布娃娃，可是我突然发觉头有点晕，就在床上休息了一会儿，等我醒来，发觉自己已经躺在医院了打吊针了。据来看我的姑妈讲，当时发现我，已经不省人事了，怎么叫都不应。然后妈妈就背着我往医院跑，但是路上下雨所以有一丝凉意，但是妈妈已是满头大汗了。到了医院，妈妈忙前顾后的照顾我，我感受到了伟大的母爱！这就是我的妈妈，我爱她，她在我心中是神圣的、高尚的！
六年级:依旧是紫薰。
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我最喜欢元宵节作文
我最喜欢的人妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的`精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。
每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：如果这句话这样写就更好了。我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
毕业四年级:高海水。
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我最喜欢元宵节作文
我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。
对于这句话，可是深有体会。记得那次数学考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗？我揉了揉眼，定睛看了看――这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，英语考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张98分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。
“衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。”你知道我说的是什么吗？答对了，就是苹果。
还没成熟的苹果，绿绿的，躲在绿叶丛中，不易被人发现。成熟的苹果，红彤彤的，像个小太阳，又像我们的笑脸，看上去很可爱。用手摸摸，感觉滑溜溜的。
俗话说得好“每天一个苹果，医生远离我”。因为，苹果营养丰富，含有多种维生素，可以补充人体的需要，让我们健康每一天。
朋友，听了我的介绍，你是否也喜欢上了苹果呢？
老师的话：
你能从苹果颜色、样子及作用等方面来介绍，条理清楚、语句通顺。采用猜谜语的形式开头设下悬念，再用一个设问的句子来揭谜，形式新颖有趣。看得出，你有一双善于观察的慧眼和热爱生活的心。
我最喜欢的一句话作文450字岳飞的《满江红》中有这样一句脍炙人口的话：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是我最喜欢的一句话，因为它不知提醒了多少人不要浪费光阴，虚度年华。这简单一句话中却蕴含着深刻道理，仿佛明火，使人铭记于心。我喜欢它，每当我陷入学习低潮时，只要念它一边就能抖落几许闲愁。有一个夜晚，我拿着书本常是神思游离，无心读书。这时，我便在心中默念一句：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”刚念完，仿佛被敲醒了，不知哪来的冲劲，抖擞精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，国家正需要我们去建设，怎能容得我们浪费光阴呢？岳飞当年精忠报国，宁死不屈，这是我更感惭愧。于是我捧起书本，继续认真看下去。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”自古以来它提醒了许多人不要浪费光阴。鲁迅先生，之所以能成为一代伟人，是因为他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上；文学家朱自清先生虽然拥有伟大成就，但仍认为时间去得过于匆匆。的确，时光一去不返，一生中，又有多少时间允许我们消磨呢？可是，多少人在空虚中度过青春，流失了宝贵年华，只有等到头发斑白的那一天才不再浪费光阴。如今，祖国蒸蒸日上，我们更应该抓紧时间，发愤读书，将来更好地为祖国添砖加瓦。不要的时光失去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。好好记住吧！好好珍惜吧！我相信你也会喜欢上这句话――“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
六
我最喜欢元宵节作文
不知道从什么时候开始，我俩几乎是形影不离。
眉毛黑黑的、直直的，一双不大的眼睛一笑起来就会眯成一条缝，两颗大门牙调皮的偏离了正确的轨道微微向外突了出来，一张白净的脸蛋儿泛着红晕。身材很苗条，两条大长腿又细又直，是当下最流行的长腿欧巴的标配。一件红外套和一条黑色的裤子，是他平日里最爱的装扮。
他性格开朗，特别爱笑，话也比较多，以至于学校有文艺活动的时候，老师每次都会让我俩搭档说相声。他乐观的生活态度让人羡慕，仿佛一点烦心事儿都没有。
记得那次课间，他正要喝水，一位同学不小心打翻了他放在桌上的水瓶，“唰”一瓶水全部洒在了他的腿上。“啊”他吓得瞬间跳了起来，顿时，他的黑裤子颜色更黑了，多余的水还在滴滴答答的顺着裤脚向下滴。这时，同学们的目光齐刷刷的投向他，仿佛在期待一出年度大戏一样。“对不起！对不起！我……我不是故意的”，那位同学结结巴巴的向他道着歉。没想到，刚才还吓得惊慌失措的他，此时却变得嬉皮笑脸起来，“嘿嘿，没事儿。”说着，他抖抖裤子。“这裤子也的确该洗了，你闻，都有味儿了！”此话一出，刚才紧张的气氛霎时烟消云散，在场的同学都被他幽默的话语逗笑了。
别看它平时开朗洒脱，经常一副无惧无畏的样子，他也有腼腆的时候，每次老师表扬他的时候，他都会害羞的像一个小姑娘一样，红着脸低头抠手指。
这就是我最喜欢的人，相信认识我的人一定都会猜出来他是谁，没错，他就是那个和我长得一模一样的双胞胎哥哥。
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我最喜欢元宵节作文
“自甘堕落的人总认为自己是最不可救药的瘫痪者，因而总是赖着不起来”。这句名言是著名的亨・埃利斯写的，他也是我最喜欢的一句名言。
缺乏自信心，是失败的最大原因。一个人若是没有自信的话，那他将一事无成。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步，自信的去面对每一件事情，把“不可以”、“不知道”、“不会”等词全部消除。
我有时也不太自信，但最终还是完成了任务，这是为什么呢？
有一次，市区搞征文活动，老师鼓励我参加，我心中忐忑不安，手指打圈圈，认为自己没有能力写好这篇文章，所以，一直心神不定，脑子里一团糟，心想：别人一定比我写得棒，再写也是白写。
在一次阅读中，看到了许多关于自信的名言与故事，顿时，我疑惑的问：“同时一个起跑线，同时一个目标，我为何没有信心参加比赛呢？”经过这么一想，我豁然开朗。在不断的努力与钻研下，我反复斟酌文章，用自信、汗水和心血完成了文章，那时，我心中感到无比快乐：原来，只要有信心，任何事都会迎刃而解的。
这句名言带给我很大的启示，他将会伴随我度过一个又一个岁月，解开一个又一个困难。
我最喜欢元宵节作文
妈妈总是那一句“揉一点面放一点水，揉到元宵的感觉时，停水续揉。”
在我面前的铁盆里。装着白沙般的面粉。在我左手指间乱摇一阵，掌心缓缓向面粉拍去，无论怎么用力掌心都不能压到盆底。
随手一捧粉屑，立刻如流沙般从指尖划过，用另一只手轻抚一下，才明白留下了抹不去的痕迹。
这难办。我想。
“倒一点水……”我自言自语，一边专注地看着妈妈那双泛黄的手。只见十只手指干净利落地一推，一揉，手指从四面八方向面粉挤去。她平缓的气息一呼，一吸，把看似易散的面粉都听话地掌握在手中。
我也不闲着。雪白的右手紧紧握住杯子的腰杆，左手更是小心谨慎地托住杯口，紧皱的眉头似乎能随着上扬地手移动着，多倒那么一滴也要狠狠滴骂自己一下。
此时，杯中的水好比生命的源泉。沐浴了水的面粉好像活了起来，几下轻推慢揉，几次“雨水”滋润，那如沙般的面粉仿佛让那魔棍轻挥几下，竟变成了一堆巨大的庞然大物——这就是元宵的稚型。
“再把面团揉几下，记得要往一个点揉，用力!”妈妈两手互相摩擦着，细声细气地提醒，马上就好了。
我双手合并着，坚定的眼神自动锁定了方位，腮帮如警示般股三股，雪白的掌心“刷‘地朝面团的白肚皮上刺去，只感觉得血管像打了气般“快要炸了”，没想到，面团软而富有弹性，推在上面跟抹在脸蛋上没什么两样!
此时此刻，我的手指好比牙齿，而面团已经有了元宵的味道。
紧接着，妈妈如鹰爪般的手抓在面粉的一点，捏出了一两个白的深的深洞。轻而不急的一撕二撕，刹那面团一分二，而分四，八个白团静卧不动——最乐的一刻“揉元宵”来了。
这时，可谓“全家动员”，五个人、八个面球，球在两手之中左游右逛，无头苍蝇般前扑后退，时而扁圆时而细长，在这千揉百磨之中，圆形的元宵完成了。
八个“雪球”在木板之上排成一线，有谁能想到，再“推”、“揉”的锻铸下，竟会如此美丽‘和谐。
我最喜欢元宵节作文
我最喜欢的人是妈妈。每当我生病时，她总会关心、呵护我：每当我遇到挫折的时候，她总在我身边安慰、鼓励我。
有一次，邓老师把语文试卷发下来，我的心怦怦直跳，拿起卷子看，平时能考到优秀的我，这次只考了良好！此时，我那幼小的心灵，一下子跌到了谷底。心里想：我这次成绩这么低，一定会被妈妈批评的。我垂头丧气地回到了家。妈妈见我闷闷不乐，亲切地对我说：“小铃，什么事？”我低着头，不敢回答妈妈，双手颤抖地把试卷递给妈妈，等待妈妈的批评。妈妈语重心长地对我说：“女儿，你这次失败了，不等于以后也同样失败，失败乃成功之母，你不可以灰心啊！听了妈妈鼓励的话，使我重拾了信心。妈妈又说：“软弱的人是不会成功的，所以你必须坚强地面对着挫折呀，知道吗？”我点了点头。然后，妈妈拿起卷子帮我分析错题，耐心地辅导我，我认真地听着，我暗下决心，一定要努力学习，争取下一次考得更好的成绩，不要辜负妈妈对我的期望。
通过这件事，我感受到妈妈是多么关心我。我对妈妈说：“妈妈，你的女儿水远爱着你，你是我永远永远最爱的人！”
我最喜欢元宵节作文
秋天来了，黄色的树叶像一群黄蝴蝶似的从树上飞舞下来，轻轻的飞到地面。菊花慢慢地开了，粉的、黄的、红的......各种颜色多姿多彩，菊花微笑地看着人们，向人们展示它那漂亮的.面孔。
秋风吹过草地，小草换上了金黄色的衣裳；秋风吹过大树，大树上就挂满了金铃铛；秋风吹过枫树林，枫树们都举起了火炬。
秋风从果园里带来了一阵果香味，果园里的苹果像一个个害羞的小娃娃，藏在树叶里羞红了脸；一串串葡萄像一串串玛瑙，在阳光下闪耀着光芒；又红又大的水蜜桃散发着诱人的香气，饱满的好像轻轻一碰就会冒出汁来。
秋雨是秋姑娘快乐的眼泪，所有的东西都被她快乐的心情所感染：菊花摇摆着身子跳舞，各种树叶一蹦一跳的伴舞，雨滴落在各式各样的雨伞上就像打着鼓，为她们伴奏。雨水滴在水面上“滴答滴答”的唱着歌......世界变成了大舞台。
秋天是丰收的季节，秋天是成熟的季节，秋天是金色的季节，我喜欢秋天。
我最喜欢元宵节作文
我家附近有一个沙州乐园，那里一年四季都很美。别急，听我细细道来。
春天的沙州乐园，才刚刚苏醒，小草吐出芽儿，柳树披上了长发。花儿含苞待放，处处散发着蓬勃生机。
夏天的沙州乐园，是热闹的。早晨，老爷爷们打着太极拳，小孩子们开心的嘻戏着，下午，天气太热，人们来到沙州乐园乘凉，几个老奶奶在树下唠家常，老爷爷们在亭子里打牌。晚上，小广场上男女老少在一起跳舞，买炒冰的阿姨使劲吸引小朋友来买炒冰，可热闹啦！
秋天的沙州乐园，是安静的，但景色非常美。金黄色的落叶随风飘荡。真想一幅风景画！
冬天的沙州乐园，也十分美丽。
这就是沙州乐园，如果你有兴趣，就来参观吧，我在这里等着你。
甘肃酒泉敦煌市东街小学四年级:康馨怡。
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我最喜欢的节日元宵节
对啦，我最喜欢的节日就是元宵节。说到元宵节。我就觉得那天很精彩，很有趣，为什么这么说呢？下面就听我讲讲吧！元宵节时，还有一个重要的习俗。没错，那就是吃汤圆啦！吃汤圆的习俗来自宋代，宋末元初时，汤圆已成为元宵节的应节食品，所以人们又称它为“元宵”。瞧，那些晶莹剔透的汤圆就像一群可爱的娃娃在调皮的玩耍。当然，你还可以在街上观灯，这些灯的形状各异，形状奇特。大街上好多灯啊！看，这是宫灯；这是孔明灯；对了，还有许多动物灯，一闪一闪地，仿佛天上的星星在眨眼。应，卖花灯的老板吆喝道：“快来买灯吧！都过来瞧一瞧啊！走过路过，千万不要错过！”哦，这招还真灵，许多人们都过来挑选灯，我也不例外。如果你有提着灯笼走街串巷的经历，你一定会觉得很舒心！哎，看，那是什么？无数张红色的纸条映入我的眼帘，那是人们组织的猜灯谜活动！我马上开动脑筋“蒜”我大声叫出来，那老板说：“对啦！这个小姑娘猜对啦！这个礼物就是你的了！”那谜底是“二小二小，头上长草”我猜对了，得到礼物后心里那个甜啊！
我最喜欢
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的元宵作文
今天是自己们中国最隆重的节日之一—元宵节，晚上，自己戴着红彤彤的“小牛角”发夹，左手提着用纸做的小灯笼，右手拿着带灯的魔法棒，快乐的穿梭在人山人海的大街上。
一个个烟花带着红红的火星窜上天空，只听得“嘶、嘶”几声，夜空中绽放出几朵美丽的花朵，它们有五颜六色的满天星、紫色的牵牛花，有的更像是从银河上落下的繁星……真是绚丽多彩!
“咚咚呛、咚咚呛”，震天的锣鼓吸引了许多人的目光，自己们跟着人群来到锣鼓队的旁边，“哇!”只见他们穿着彩绸的表演服，用毛巾扎成两个小牛角，浓妆艳抹的好精神呀!震耳欲聋的锣鼓声，欢快优美的秧歌舞，生龙活虎的舞龙队，给这个元宵节带来了欢快的气氛。人们挤来挤去，争着要看他们的风采呢!人群中不时发出惊叹声和鼓掌声，大街小巷到处闪烁着“小牛角”的光芒，看来今年真是“牛气冲天”呀!
今年又增加了一个庆祝元宵节的时尚项目——放孔明灯。你看!伴随着五彩缤纷的烟花，一盏盏“红灯笼”“黄灯笼”“白灯笼”冉冉升起，飞向高空。传说孔明灯又叫许愿灯，可以帮助人们实现愿望，自己带着一盏红色的孔明灯来到医院，为住院的爷爷放飞自己们的祝愿，希望爷爷早日康复!
自己们来到楼下，拆开包装，把纸制灯笼张开，写上祝福爷爷的心愿，然后点燃蜡烛的四个角，热气立即充满灯内，孔明灯带着自己们的祝愿，随风飘到城市高空，犹如星星点缀天空，真是好看!
自己看见爷爷在窗口对自己笑呢!
这真是难忘的牛气冲天的元宵节呀!
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。