学习可以帮助我们更好地应对生活和工作中的各种挑战和困难。范文一：通过不断努力学习，我在这学期取得了显著的进步和提高。
读《学习守则与规范》有感作文
在睡前的灯光下，我翻开了《学习守则与规范》这本书。从中，我学到了许多课本上没有的知识......
原来的《守则》与《规范》中，含有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等基本内容。但是现在又增加了许多，如：保护环境、尊敬他人、合理消费和远离毒品等内容。
我这儿还有一条关于'诚实'的例子。在现代的家庭中有多数父母对孩子，又是吼，又是骂，所以孩子们都为此而不诚实。有些父母甚至连孩子上了'90分'还要被批评，被打，被骂，使孩子们在考试考在97分时都提心吊胆的，告诉父母今天没有考试，并且还自己代替家长签家长的名字呢！
因为我的爸爸妈妈从不骂我，他们只要我没考好，就会在旁鼓励我；只要我做错了事情，他们就会跟我讲道理。所以最近，我的成绩越来越好了；做错的事也越来越少了；工作也越来越负责了；总之，我进步了。
大家都喜欢浪费粮食，在这里，我要告诉大家：浪费粮食是一个不好的行为习惯，所谓的：“一粒饭，一滴汗”嘛！
请大家和我一起学习；一起努力；一起展开装满梦想的翅膀，飞向美好的明天！
读《学习守则与规范》有感作文600字。
小学生作文（中国大学网）。
读《学习守则与规范》有感作文
一、举例说明，教学方式与学习方式相匹配，有利于促进学生的学习。
教学过程是师生的双边活动，学与教是互动，且不可分割的过程，教师是“教”和学生的“学”，只有相互适应，才能取得好的教学效果。在教学过程中所采用的方式方法，从教师的角度讲是教的方法，从学生的角度讲是学的方法、。
学生的学习方式存在着显著的个体差异是无争的事实，教师教学应该承认并尊重学生学习方式的差异，而不应试图“消灭”它们之差异，调查研究表明，教学方式与学生的学习方式相匹配，有利于促进学生的学习。
例如：一位老师正讲解〈荷塘月色〉中历来被奉为倒叙手法经典之作的那一句……微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
当这位老师讲得津津有味时，一位学生举手，试探着说，我觉得朱自清把荷香比作歌声似乎并不最好，文章通篇是意境极为宁静，除了作者之外，没有第二个人。如果用歌声有点破坏整体效果，依我看，改成“笛声”更好，既无人声掺杂，也符合当时的意境。
这是这位老师在备课中根本没有预见的，但这位老师立即意识到，学生学习方式的变化，迫使教学方式的变化，只有与之相适应，才会有良好的教学效果，于是，这位老师先表扬那个学生的“独特发现”，然后推翻了原先准备好讲解的“通感”教案，当即决定让学生来唱主角，改写这句经典名句。
同学们一下子变得兴奋起来，经过斟酌、品味、比较，不断地推举出大家公认的佳句来:。
1、微风过去，送来缕缕清香，仿佛天外飘来是悠远的'钟声似的。
2、微风过去，送来缕缕清香，仿佛摇篮边母亲轻轻地抚拍似的。
3、微风过去，送来缕缕清香，仿佛蒙娜丽莎嘴角的绵绵微笑似的。
等等，思如潮涌，直到下课铃声响起也无法停止。
二、从哪些地方可以看出新课标中＂学生学习方式的变革？
（一）新课标中，学生的地位和功能发生了根本性的变化，请看“九个尽可能”和“四个不”
九个“尽可能”
1、目标尽可能让学生明确。
2、知识尽可能让学生发现。
3、过程尽可能让学生参与。
4、问题尽可能让学生先提。
5、得失尽可能让学生评价。
6、内容尽可能让学生选择。
7、方法尽可能让学生掌握。
8、疑难尽可能让学生探究。
9、检查尽可能让学生自查。
四个不。
1、学生能叙述，教师不替代。
2、学生能提问，教师不先问。
3、学生能操作，教师不师范。
4、学生能发现，教师不暗示。
从九个“尽可能”和四“不”中，我们已经看到学生学习方式的最大限度的变化。
（二）再来看一则课例。我们更能清楚地看到学生学习方式的变化。
在学过二位数减一位数不退位减法的基础上，教师组织学生学习二位数减一位数退位减法。
课前准备：每张课桌上放五张卡片，上面分别有2、3、7、“一”和“二”等数字及运算符号。
同桌分工合作，一位用五张卡片摆出所有可能的二位数减一位数算式，另一位记录，并准备汇报。学生兴致勃勃，热烈讨论，紧张地摆着、写着。
教师根据学生的汇报和补充，在黑板上写下所有可能的算式：
27-3=23-7=37-2=32-7=73-2=72-3=。
教师：“我们班是不是每个同学都能独立心算这几道题？请大家把所有算式写在卡上，记下心算结果；算出所有算式的，想一想怎样用口头语言表达你的算法、步骤；遇到障碍的要找出难点，力争自己克服，或者求助课本。
教师巡视学生独立学习的情况后。在黑板上写下两个算式：
32-7=3532-7=25。
“同一个算式。为什么在我们的同学中会得出不同的结果？他们都对，或都错？还是一个对一个错？”
“今天的挑战是，二位数减一位数时，遇到个位数字不够的时候这样算。”
小组讨论“辨别上述两种计算结果的正误，对要说出理由，错要找出原因。
小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于32-7=25的多种算法；对32-7=35的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
教师小节后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
三、学生选择自己喜欢的学习方式，教师应作哪些方面的指导？
学习方式，是我们在学习时所具有或偏爱的方式，是学习者在研究解决其学习任务时所表现出来的学习策略和学习倾向的总和。
学生喜欢的学习方式具有多样性，存在着明显的个性差异。新课程鼓励学生积极主动，富有个性地学，一般而言，学生以自己喜欢的方式学习是比较有效的。
作为教师应做以下几方面的指导。
1、让学生明白自己的学习倾向（如：倾向于借助具体形象进行记忆和思考：有的偏爱运用进行分析、判断和推理；有人善于运用视觉通道，有人倾向了听觉通道・・・・・・选择符合自己的学习方式。
2、对学生已选择的学习方式进行综合、中肯的评价，提出优化的措施。
3、能多进行换位思考，从学生的角度出发，为学生的发展照相，倡导有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，让孩子快乐地学。
四、学自己的看法或意见，教师应该注意什么？
由于每一个学生的个性品质，对一件事物的认识、态度都存在差异。因此每个学生理解的角度，深度肯定不同看法意见，教师应该以下几点：
1、注意学生看法的正确性，对其意见提出中肯的评价，注意学生语言的准确性，适当点拨。
2、引导学生从不同的角度观察、思考问题，培养思维的发散性。
3、不管学生的意见正确与否、程度深浅，教师都应予以适当的肯自己的见解的勇气加以赞赏。
4、引导学生能认真地倾听别人的意自己独特的见解，让学生以不同角度评价别人的意见，学会欣赏别人。
五、“放大优点”怎样克服学生的自满情绪？
适当的赞美和鼓励，会激发学生的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变鲜活起来的。作为家长、老师不应该一味指责其不足，而应找到孩子的优点，河里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞扬。
同时，在“放大优点”的同时，也应该注意以下优点：
1、赞美和鼓励应该适当。“放大优点”并不是无原则的迁就。对于一些有重要影响的价值观等，应以自己的身教和言语影响孩子。
2、放大优点的赞美，应该是真诚的，发自内心地赞扬，如果过之，孩子会觉虚伪或产生自满情绪。
3、放大优点的同时，还要引导孩子看到别人的长处，多与伙伴交流，在同伴中学。
六、如何引导学生进行有效科学地探索？
引导学生进行有效科学地探索，应该注意以下几点：
1、时间与空间：探索要有一定的时间与空间。
2、以挑战性问题出发：不是任何问题都可以引起学生兴趣与探索，只有富于挑战性的问题才能激发起学生的探索兴趣。
3、从新的视觉出发，也可以说的一种探索。
4、关注过程：在探索过程中不只是学习知识，同时也让学生有多种体验。
七、在合作学习时，应注意什么？举例说明。
合作学习时，应注意：
1、尊重与欣赏他人，善于倾听他人的观点。
因为让学生听明白别人的话，往往没有这个耐心和习惯，所以在合作学习中必须培养起让学生“尊重与欣赏他人，善于倾听他人的观点”。
2、明确目标，进行角色分配，使每人的角色互补或相长，如组长、观察员、记录员、报告者等。
3、进行分工，使每一个成员所负责的任务成为其他成员相应任务的基础。
4、资源共享，使每人只拥有完成整体任务的一部分资源或全组织有一项共同使用的资源。
如果没有明确的目标，没有合理的分工，则小组合作只是一种形式而没有实质意义。
如果在小组里每个成员能达到“资源共享”的目标，则小组合作的作用已很大。
读《学习守则与规范》有感作文
德胜公司是苏州一家房地产公司，我参加工作前在某地实习的时候曾有幸陪同该公司领导去德胜公司参观过一次，当时对德胜公司就有一些感触，通览《德胜员工守则》后，这本书还是给了我不小的震撼，因此之后又断断续续翻阅了好几次，结合我在营销中心的工作，有以会。
一、优良的制度是稳固企业的框架，员工必须严格遵守公司规章制度。
这本书的前半部分用了很大的篇幅详细列出了公司的规章制度，刚看的时候很疑惑：如果说一个公司对员工在工作中需要注意的事项详细列举并进行规定是情理之中，那么德胜公司的制度对员工的约束就真的是相当“苛刻”,因为连小到吃饭喝茶的事情，员工守则中都有详细规定应该怎么做，是不是管得过细了？但当我看完整本书之后，却对这些做法有了新的理解。员工是公司的细胞，健康的细胞才能保证肌体的完美运作。德胜公司的做法就是要确保所有的员工都健康完善，从选人开始，即将入职的员工必须要认同公司的价值观并确定能够遵守公司的规定，入职后的新员工都需要进行新的教育培训，然后在工作中进行进一步的考察，以筛选出最优秀的员工。
社会行为的底线是法律，公司的底线是规章制度。德胜公司无疑是提升了这个底线，他们已经不仅限于让员工遵守基本的职业道德，而是着重于改造培养员工的社会道德素质。整体员工素质提高了，公司的整体运作水平就会提高，产品的质量才会有所保证，而产品的质量就是公司安身立命之本，也是员工对公司的信心之源。
我们新桥矿业营销系统的管理制度就从这本书上借鉴了很多，营销中心的领导很细致地结合实际情况进行了修改。不论作为德胜的员工还是新桥矿业的员工，都应该严格遵守公司的规章制度，因为这是员工所要具备的最最基本的素质。
二、“我实在没有什么大的本事，我只有认真做事的精神”
这句话是我在书上看到的出现次数最多的一句，其实这句话可以说就是对德胜员工守则的提炼，这是非常好的一个员工观念。我刚参加工作时在井巷工区实习，随同一起的三名大学生中有两名学的是地质专业，一名学的是财会专业，当得知我们需要下井工作的时候，财会专业的同学表示自己不想下井工作，他认为自己所学的专业与生产无关，不需要到生产一线实习。知道他有这样的想法，我对他说，矿业公司安排新进大学生下井实习的初衷并不是让我们去做多少重体力劳动，而是让我们去了解井下采矿的生产流程，让我们对矿山的生产过程有个基本了解，以便于自己开展以后的工作。听了我的解释，这名大学生终于理解了矿业公司对实习安排的用意，高兴地同我们一起下井了。
现在我觉得矿业公司安排新员工下基层实习，是用心良苦的，这不仅仅是为了让我们熟悉生产的流程。在这里，我们了解到了井下员工的艰苦，每天我们到单位的第一件事就是换上厚厚的下井工作服，跟随清淤组的师傅们一起下井清淤。井下环境与地表不同，在井下工作有轻微的缺氧感，往往挥了几锹之后就会气喘吁吁，每次想休息的时候，看看身边的师傅们依然在那里不停地挥锹铲泥，心生惭愧的同时又不禁生出一股子劲儿，拿起铁锹又继续跟着师傅后面干。
“我实在没有什么大的本事，我只有认真做事的精神”,实习时每次下井前我都默念这句话，将自己作为井巷工区的一个普通的矿工对待，努力做好下井清淤工作，上到地表后打扫好读书室的卫生，积极参与工区内大扫除活动。这样的生活工作并没有使我感到疲惫，反而让我更加充实，让我切实体会到自己在公司的存在感，摆正了自己的位置。
三、一切以团队和公司利益为重，团队的成功即是个人的成功。
德胜公司有一个理念，就是不论什么时候你都必须希望你所在的公司好。如果你在公司工作，你必须要希望公司好；如果你要跳槽，你也要希望公司好，因为假如你离开原来的公司去一个新的公司，你可以很自豪地说起你曾经工作过的公司的情况；如果因为某种原因你决定要跟所在公司打官司，你也得希望公司好，因为只有强大的公司才能给你相应的赔偿。这个理念很有意思也很有道理，非常具有说服力，这使得“一切为了公司利益”的观念深入人心。
共同的奋斗目标能让一个团队产生强大的凝聚力，如果说“百年铜化，百亿铜化”这个共同理想太过抽象，那么我们在井下的清淤工作就非常具体。记得第一天下井的`时候，我被安排在-339米帮忙清理凿顶落下的矸石，当时我们都没有做体力活的心理准备，干活拖拖拉拉的，大部分的活儿都是师傅们在做。之后和两位学地质的同学在一起聊天时谈到了此事，经过交流，我们几个达成了共识：既然下了井，那就要做好自己手头的工作，虽然我们笔杆子拿了十几年，但是这么一批年轻小伙子不能总让大叔大伯们冲在前面。于是之后每次下井，我们都会问清楚师傅们今天的任务是什么，然后我们几个小伙子一个个撸起袖子干得热火朝天，本来需要两三天才能清理完的巷道，我们一个早上就可以基本清理完。
团队的合作力量显而易见。当时我们工作的-300米正四穿，水沟和轨道两边的淤泥很厚，而且由于混着水泥，铲的时间长了之后就变得很难铲起。有一次，我们干了半个多小时还没前进几米，后来经过师傅的指点，我们分工合作，一个人用镐子刮泥，一个人用平锹铲起，另一个用废旧矿帽做成的瓢盛着稀泥倒进车皮里，这样工作效率就提高了好几倍。每次看着原本淤泥堆积的巷道变得平坦清爽，心里的成就感澎湃得无法平复。几个大学生开玩笑说：“没想到咱们在井下竟然找到了人生价值！”虽然是玩笑话，但是我却实实在在地在这样的工作中实现了自己的价值，发掘了自己的潜力。
四、企业员工应当做好沟通交流，共同努力营造积极向上的工作氛围。
阅读《德胜员工守则》，我注意到一些很值得称赞的细节。比如公司规定员工之间不得询问薪资情况，不得经常私人聚会，不可以从瞬间的表情来揣度他人的心理。这些看似无法理解的规定实际在很大程度上消除了员工之间相互猜忌和拉帮结派的现象，也就杜绝了公司组织内部的无意义争斗和分裂。
我在某公司实习期间，曾亲身经历过“内部斗争”,结果是两败俱伤：两名销售精英，一人辞职，另一人虽得到提拔，但是从此被他人孤立。
因此企业员工在遵守企业规定、努力为企业创造效益的同时，必须要着力营造积极向上的工作氛围，崇尚君子之交淡如水，不拉帮结派、不勾心斗角，公平竞争、合作共赢。
都说物以类聚，人以群分，但是一个良好的工作氛围却可以改变一个人的想法和工作态度。前面说过，刚到井巷工区的时候，学会计的那位同学很不理解为什么要下井，每次劳动时候抵触情绪非常大，时常一个人站在一边，有几次甚至坐在办公室不下去，感觉他始终无法放下身为“大学生”的天然优越感，认为自己不需要做这种活，一定是领导的想法错了。通过我和他的几次聊天之后，他渐渐地改变了想法，后来下井工作时，他每次都很积极主动，干了很长时间以后，稍事休息，便会主动来接班，实习态度发生了根本转变。
好的工作氛围可以提高团队士气、提升工作积极性；坏的工作氛围能让组织四分五裂、濒临崩溃。堡垒是最容易从内部被攻破的，而保持沟通脉络的畅通，营造良好的氛围，从内强固团队这座堡垒是每个员工应尽的义务。
看完这本书有很多想法，对一些理念的理解还有待加深，但我会在以后的工作中一步步去领会，积极融入团队，努力提升自己的素养，从小事、从细节做起，慢慢完善自我，尽快成长为一个有爱心的人，有品位的人，有规矩守秩序的人，受人尊敬的人。
读《学习守则与规范》有感作文
夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。
在家里，父母把我视为掌上明珠。我是一位“小千金”，过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。衣服脏了，妈妈洗，小房间乱了，妈妈整。连叠被子这种小事也要让妈妈代劳。生活中、学习上遇到困难，常常依靠父母亲，我简直成了温室中的鲜花，中看不中用，这样下去，我不成了一个废物了啊！
“自己能做的事自己做”。这个要求对一个高年级的同学来说并不是很高，可是我为什么做不到呢？其实只要有决心，什么困难都可以克服。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”曾记得朱德爷爷小的时候，就帮助妈妈种菜干农活，雷锋叔叔十二、三岁就上山砍柴，再比如同样的年龄，他们能做到，我为什么做不到呢？看来，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定会成功。这一点，我已经尝到了甜头。本来，每天早晨都是爸爸亲自送我上学的'，今天，在我的要求下，自己独自一个人，步行十几分钟，按时到校。我感觉到一个人上学并不难嘛。刚才，我还把自己的校服洗干净了呢！虽然花了九牛二虎之力，但这毕竟是我自己洗的，爸爸妈妈夸我长大了。从今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不会做的事也要学着做，还要帮着爸爸妈妈做事，这样，我才会茁壮成长。
常言说得好：“没有规矩，何成方圆。”规范就像天上的一轮明月，照亮了我的心膛，让我学会怎样做人。在我今后成长的日子里，我一定要以规范为行动的准则，严以律已，做一个热爱祖国，热爱劳动，文明礼貌，遵守公德，品学兼优的好少年。这也是我学习了规范的体会吧！
・・・余姚市阳明小学504班戴曹焱。
指导教师：杨北天。
读《学习守则与规范》有感作文
学习规范有感。
浙省余姚市阳明小学504班戴曹焱夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。
在家里，父母把我视为掌上明珠。我是一位“小千金”，过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。衣服脏了，妈妈洗，小房间乱了，妈妈整。连叠被子这种小事也要让妈妈代劳。生活中、学习上遇到困难，常常依靠父母亲，我简直成了温室中的鲜花，中看不中用，这样下去，我不成了一个废物了啊！
“自己能做的事自己做”。这个要求对一个高年级的同学来说并不是很高，可是我为什么做不到呢？其实只要有决心，什么困难都可以克服。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”曾记得朱德爷爷小的时候，就帮助妈妈种菜干农活，雷锋叔叔十二、三岁就上山砍柴，再比如同样的年龄，他们能做到，我为什么做不到呢？看来，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定会成功。这一点，我已经尝到了甜头。本来，每天早晨都是爸爸亲自送我上学的，今天，在我的要求下，自己独自一个人，步行十几分钟，按时到校。我感觉到一个人上学并不难嘛。刚才，我还把自己的校服洗干净了呢！虽然花了九牛二虎之力，但这毕竟是我自己洗的.，爸爸妈妈夸我长大了。从今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不会做的事也要学着做，还要帮着爸爸妈妈做事，这样，我才会茁壮成长。
常言说得好：“没有规矩，何成方圆。”规范就像天上的一轮明月，照亮了我的心膛，让我学会怎样做人。在我今后成长的日子里，我一定要以规范为行动的准则，严以律已，做一个热爱祖国，热爱劳动，文明礼貌，遵守公德，品学兼优的好少年。这也是我学习了规范的体会吧！
・・・余姚市阳明小学504班戴曹焱。
指导教师：杨北天。
读《学习守则与规范》有感作文
《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。
合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。
《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。
在阅读中，我逐渐了解到：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在后十年里取得实质性进展的一种富有新意和高效的新型教学组织形式，它是基于班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥集体的积极功能，提高学生个体的学习动力和能力，达到完成一定的教学任务的目的。合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。
我回顾从前的听课经历，不难发现：在部分教师课堂教学中，由于小组划分的随意性，有组织无纪律，问题设置小、繁、细，缺乏探究价值，分工失衡，小组活动次数过多且课堂时间难以掌控等，导致小组合作学习流于形式，效率低下。针对以上存在的问题，我觉得可以注意采取以下一些策略：
一、精心选定小组成员。
每个合作学习小组都是班级的一部分。一般来讲，教师会根据学生的实际情况进行分组。但通常合作小组是按座位就近组合的，从结果来看，这样随意分组也间接阻碍了有效的课堂管理，造成了组内成员非公平地参与，以及小组间不合理的竞争。有效合作，首先必须有效组合，因此在合作小组的构建中要从实际出发，优化成员组合。
小组的分配应遵循同组异质、组间同质的`原则。教师可以在课前根据学生的成绩、智力因素、性格因素等诸方面的差异，把学生分成若干个最优化的“同质”或“异质”的合作学习小组，一般以4～6人为宜，力争每组内的各类成员保持均衡。另外，严格来讲，每个小组都应该有一个水平较高的学生，他们能给其他小组成员提供一定的指导。每人在组内有不同的角色，要根据教学内容的变化以及学生的性格特点、特长不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与，且使小组合作学习有效地进行。学生的座位形式也要根据教学内容的不同，形式要多样化。
在小组合作学习中，采用上述的分组策略的优点是组内分工明确，能够根据学生的各自的性格特点，发挥各自潜能，做到个性发展，同时能够汇合众人智慧，从而达到提高学习效率、让学生共同发展的目的。
二、进行有效的过程管理。
小组合作学习前，教师应给予必要的讲述。若任务没有明确或任务布置过于简单，便马上让学生实施小组合作学习的话，那势必会让学生对合作学习的目的、步骤感到迷惑，问题本身也无法吸引学生的注意力，学生就不理解学习什么，如何学习；而且由于缺少必要的讲述，也无法帮助学生迅速、准确地把学习的目标与原有的认知联系起来，也造成了学生无法选择最佳的学习支架，尽快地找到解决问题的策略。
小组合作学习中，某些小组的学生难免会出现些障碍，比如小组活动偏离主题或讨论一时受阻，此时，教师应给予及时有效的点拨、合理的引导，学生再深思熟虑并展开讨论，这样的合作学习不但解决了疑难困惑，也在无意中培养了学生独立思考、自主学习的机会，也符合了小组合作学习的真谛。否则，学生要么坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，损害了学生学习的积极性，同时也影响了教学效果。此外，教师应合理设置学习目标的数量和难度，目标过多，学生在有限的时间不能完成任务，过高则达不到要求。最后会造成学生没有参与讨论的兴趣，浪费了宝贵的教学时间，也使教学效率事半功倍。
小组合作学习后，教师应该给予及时的评价。评价是小组学习的导向。教师必须积极地参与进去，听取学生的意见，发表自己看法，为他们提供指导性的帮助，对每一组都应有一个全面的正确的评价，这样学生才会有正确的竟争意识，并能取长补短。对于学生来说也起到一个推动的作用。
三、注重有效参与合作的四个训练。
合作是否有效取决于学生是否有效地参与。在小组合作学习中，应注重对学生进行以下有效参与合作的策略训练。
1、有效地倾听。
教师应引导学生认真听取其他学生发言的观点，并从中识别哪些观点与自己的相同，哪些与自己的不同，还可用恰当的身体语言表达出你在认真地倾听。
2、有效地兼顾。
给每个组员机会，让他们有秩序地分别发表自己的意见，避免个别学生（如优等生）独占时间。要尊重他人，兼顾他人的感受（研究成果），吸收、接纳他人的观点（研究成果）。
3、有效地交流。
交流的有效性取决于善于表达自己的观点（研究成果）和接受他人的观点（研究成果）。教师应要求学生陈述自己观点（研究成果）时要语言流畅，言简意赅。
4、有效地解决矛盾。
在小组合作学习的进程中，要求小组成员要有集体荣誉感，耐心、虚心听取他人把意见说完，对有分歧的地方，可以表达自己的观点，但是要注意用恰当的语言去反驳别人的观点。
在小组合作学习中，需要激励学生发挥主体作用，多给学生自主活动的时间和空间，培养他们积极主动地思维、提问、猜想、质疑的意识和能力，注重小组合作学习的有效性。
在新课程实施的背景下，小组合作学习焕发出前所未有的光芒和生命力。作为一种新的学习方式，合作、探究、创新在新课程改革实践中已凸现了重要地位，许多老师也尝到了采用小组合作学习的甜头，如何使它发挥出最大的功效，有赖于广大教师对小组合作学习的课堂管理作更深一层的探讨、尝试和研究。毕竟，有效的课堂管理不仅促进学生产生有利于学习的行为，减少或清除了学生的课堂问题行为，而且也使教师能顺利进行教学，学生能专心学习，以达到提高教学效益和促进学生发展的目的。
学习守则规范心得体会
在过去的一段时间里，我致力于学习并践行一份守则规范。这份守则规范涵盖了许多领域，包括团队协作、时间管理、自我发展、行为规范以及人际交往等。通过深入学习和实践，我有了许多深刻的感悟和心得。
守则规范的核心在于帮助我们更好地管理自己的生活和工作。我特别喜欢守则中的“时间管理”章节，它教会我如何合理分配时间，避免拖延和分散注意力。此外，行为规范部分让我明白了在工作中保持专业和严谨的重要性。
在学习过程中，我遇到了一些挑战。例如，有时我会感到压力和焦虑，这时我就会回顾守则规范中的相关章节，调整自己的心态。同时，我也发现，真正践行守则规范并不容易，需要我们不断地自我反思和调整。
反思自己的学习过程，我发现我在团队协作和自我发展方面收获最大。在团队协作中，我学会了如何有效地沟通和协作，提高了团队责任感和领导力。在自我发展方面，我学会了如何规划自己的学习和生活，不断提高自己的专业素养。
总的来说，这份守则规范对我产生了深远的影响。它帮助我更好地管理自己的生活和工作，提高了我的自我认知和领导力。同时，我也意识到，只有不断地自我反思和调整，才能真正践行守则规范。在未来的学习和生活中，我将继续努力，以这份守则规范为指导，不断提高自己，实现更好的人生。
学习守则规范心得体会
随着我不断深入到学校的各个角落，我发现了一种普遍的现象：学生们对于学习守则的理解和应用程度各有不同。有些人严格遵守守则，有些人则相对松散。但我认为，学习守则规范不仅是一套规则，更是一种生活态度。通过严格遵守守则，我们可以提高学习效率，培养良好的学习习惯，从而更好地实现自我提升。
过去的一段时间里，我参加了学校的守则规范学习活动。我深入研究了学习守则，包括课堂纪律、作业规定、考试制度等，并付诸实践。我惊喜地发现，通过严格遵守守则，我的学习效率有了显著的提高。例如，在课堂纪律方面，我能够更加专注于教师的讲解，从而更好地理解和吸收知识。在作业规定方面，我能够按时完成作业，从而更好地利用课余时间进行更有价值的学习。
在实践过程中，我也遇到了不少困难。有时，我会因为对某个守则理解不透彻而产生困惑。然而，通过查阅资料、请教老师，我逐渐克服了这些困难。这些经历使我更加深入地理解了学习守则规范的重要性。我明白了，只有严格遵守守则，才能真正提高学习效率，实现自我提升。
通过这次学习守则规范的过程，我深刻地认识到了守则规范的重要性。我明白了守则规范不仅是一种规则，更是一种生活态度。只有严格遵守守则，我们才能更好地提高学习效率，培养良好的学习习惯，实现自我提升。同时，我也学会了在面对困难时，积极寻求解决办法，提高了解决问题的能力。
总的来说，学习守则规范的过程对我来说是一次重要的经历。它让我更加深入地理解了守则规范的重要性，并锻炼了我的解决问题的能力。我相信，通过不断严格遵守守则规范，我能更好地提高学习效率，培养良好的学习习惯，实现自我提升。同时，我也希望将这种严谨的态度和良好的习惯传递给更多的人，让我们的学校变得更加和谐，更加高效。
文章为本网站原创作品，不得擅自转载！
学习守则规范心得体会
最近，我有幸参与了一次关于学习守则规范的学习活动。这次学习活动由我们学校的教务处组织，旨在提高学生的学习效率和素质，让我们更好地适应学习和生活中的各种挑战。
在学习过程中，我们首先对学习守则规范进行了详细的解读和讨论。学习守则规范包括了时间管理、课堂纪律、学术诚信等多个方面，这些内容都是我们在学习中必须遵守的规则和准则。通过这次学习，我深刻地认识到了学习守则规范的重要性，以及遵守这些规范对我们自身的积极影响。
学习守则规范不仅帮助我更好地管理时间，提高学习效率，还让我学会了如何尊重他人，如何诚信对待学术。这些规范让我明白了，学习不仅是个人的行为，更是一种社会行为。在学习中，我们需要关注自己的行为对他人的影响，需要遵守规则，尊重他人。
在学习过程中，我也发现了一些我在遵守学习守则规范中遇到的问题。例如，有时候我会因为拖延或者懒惰而影响学习进度，有时候我也会因为自我为中心而忽视了他人的感受。但是，通过自我反省和与他人的交流，我逐渐找到了解决问题的方法，也更加明白了学习守则规范的重要性。
总的来说，学习守则规范的学习活动让我受益匪浅。我不仅提高了自己的学习效率，也学会了更好地与他人合作和沟通。我深信，这些知识和经验将对我未来的学习和生活产生积极的影响。我也希望更多的人能够参与到这样的学习活动中来，共同提高我们的学习和生活素质。
学习守则规范心得体会
自我成长的过程，就像是在大海中航行，风平浪静时，它可以平稳如静湖，但当狂风暴雨来临时，只有那些准备好应对风浪的船只，才能顺利通过。学习守则规范，就如同航海的指南，帮助我们应对学习中的风浪，使我们能够在知识的海洋中安全航行。
过去，我在学习上常常感到迷茫和无措。但自从我接触了学习守则规范，我找到了前进的方向。我深感其不仅是我在学习上的指南，更是我在生活上的明灯。
我初次接触学习守则规范，是我在一次考试中成绩下滑，心情陷入低谷。看着手中的成绩单，我感到自己是那么的无助。就在我即将放弃的时候，我遇到了我的一位老师，他给我讲述了学习守则规范的重要性，并引导我如何去实践。从那以后，我开始尝试去遵守这些守则，我学习变得更加专注，效率也大大提高。
学习守则规范的核心，是自律和自我管理。只有通过严格的自律，才能真正实现自我管理。我深感，遵守学习守则规范的过程，也是自我提升的过程。通过实践这些守则，我学会了更好地规划我的学习，更有效地利用时间，更深入地理解知识。同时，我也学会了在面对困难和挫折时，保持坚韧不拔的精神。
对于未来的学习，我有了更明确的方向和目标。我深信，只有通过不断的学习和实践，我才能更好地遵守这些学习守则规范，我也期待自己在知识的大海中，能够越挫越勇，不断成长。
总结，学习守则规范，使我明白，只有自律，才能实现真正的自我成长。我愿意将这种理念应用到我的学习中，坚持自律，坚持自我管理，以此提升自我，实现自我价值的最大化。同时，我也将把这种理念传递给周围的人，影响他们，鼓励他们，共同进步，共同成长。
在未来的日子里，我将继续实践这些学习守则规范，勇敢面对学习中的挑战，不断磨练自己的学习技巧和思维深度。我相信，只有这样，我才能真正成为一个优秀的学生，一个有能力的人，一个有担当的人。
回首我走过的这段历程，我深深感到，学习守则规范不仅是一种理论，更是一种实践。它让我在学习的道路上找到了方向，找到了方法，也让我学会了如何自我管理，如何自律。我相信，在未来的道路上，我会继续坚定地走下去，以自律的力量，推动我走向更广阔的天地。
最后，我要感谢那些在我迷茫、无措、困难的时候，给我引导、启示的人。他们让我明白，只有通过自律，我才能真正地成长。同时，我也要感谢学习守则规范，它让我找到了前进的方向，找到了自我提升的方法。我期待在未来的日子里，我能够更加自律，更加自我管理，更加深入地理解知识，更加勇敢地面对挑战。
学习守则规范心得体会
学习守则规范，在我心中是一面明镜，映射出我们作为学生的职责和义务。对于我来说，它不仅是一面行为准则，更是一种自我约束和自我提升。通过深入学习和实践，我有了更深刻的理解和感受。
学习守则规范的核心在于"学习"和"守则"。学习是我们成长的重要途径，是我们提升自我、充实知识的关键。而守则，则是对我们的行为进行规范，使我们的行为有章可循，有规可守。在我看来，学习守则规范就像是我们行为的指南针，让我们在知识的海洋中不会迷失方向。
学习守则规范的重要性在我日常学习生活中得到了充分的体现。每当我在学习上遇到困难，我会遵循守则规范，寻找最佳解决方案，这使我在面对问题时更有耐心和毅力。同时，这些守则规范也帮助我在学习过程中保持积极向上的态度，提高了我的学习效率。
在学习守则规范中，我深感其对我学习习惯和生活态度的影响。它使我明白，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养自我约束和自我提升的能力。在日常生活中，我也更加注重自我管理，以守则规范来调整自己的行为，使我的生活更加有规律，有秩序。
总结来说，学习守则规范心得体会的核心在于理解到，守则规范不仅是一种行为准则，更是一种自我提升和自我约束的过程。它帮助我更好地理解学习的真谛，提升自我，使我更加深入地感受到学习的乐趣和价值。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能真正做到自我提升，实现自我价值。
学习守则规范心得体会
在我最近的一次学习中，我不仅深入了解了各种知识，还深刻地认识到了守则规范的重要性。这份心得体会，我想分享给每一个在学术或生活领域追求进步的人。
学习的过程就像一次探险，我们需要不断地探索未知，寻找新的知识和理解。在这个过程中，我发现守则规范不仅是我们学习的指南，更是我们生活的准则。它们提醒我们，学习不仅是为了获取知识，更是为了成为一个更好的人。
在学习中，我深深地体会到了守则规范的重要性。首先，守则规范帮助我形成了良好的学习习惯，使我在学习过程中保持专注和自律。其次，它让我明白了学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。最后，守则规范也让我学会了如何合理规划时间，提高学习效率。
我特别记忆犹新的是，在学习过程中，我曾经遇到过困难和挑战。但是，通过遵循守则规范，我找到了解决问题的方法，并且成功地克服了困难。这让我深刻地感受到了守则规范的力量。
在学习中，我不仅学到了知识，还学到了如何成为一个优秀的人。我明白了在困难面前保持坚韧不拔的精神，我学会了尊重他人，我懂得了团队合作的重要性。这些都是我从守则规范中学到的宝贵品质。
总结我的学习经历，我深感守则规范的重要性。它们不仅帮助我更好地学习，更让我在生活中受益匪浅。我希望每一个人都能认识到守则规范的重要性，并且在学习的过程中，不断地提升自己，成为一个更好的人。
学习守则规范心得体会
在过去的一段时间里，我致力于学习守则规范，这是为了提升自我素养、深化专业知识和培养良好的学习习惯。在这个过程中，我不仅获得了深刻的体验，还产生了一些反思和总结。
学习守则规范包括了自律、坚持、诚信和学习的深度与广度。我认为，这是学习过程中最重要的因素。在学习中，自律是我坚持不下去的根源，而诚信则是我在学习中最看重的一部分。通过学习守则规范的实践，我意识到，只有通过自律和坚持，才能实现自我提升的目标。
在学习的过程中，我不断地发现自己的问题，如学习注意力不集中、学习效率低等，这些问题都在影响着我学习的效果。在学习守则规范的引导下，我尝试着改变这些问题，发现效果明显。
同时，我也深感学习守则规范对我的影响。我不仅在专业知识上有了显著的提升，更重要的是，我明白了学习的真谛，并找到了适合自己的学习方法。这让我在学习中更加得心应手，也增强了我的自信心。
总结我的学习经历，我深感学习守则规范的重要性，并从中获得了宝贵的学习经验。这让我更加理解学习的真谛，并找到了适合自己的学习方法。我坚信，只有通过自律和坚持，才能实现自我提升的目标。在未来的学习过程中，我将继续遵循学习守则规范，努力提升自己的学习效果。
学习守则规范心得体会
随着我不断深入到学校的各个角落，我发现了一种普遍的现象：学生们对于学习守则的理解和应用程度各有不同。有些人深知守则的重要性，严格遵守并努力践行；而有些人则似乎忽视了守则的存在，对之视而不见。在我看来，学习守则规范的重要性不仅在于其规范本身，更在于它能够帮助学生塑造良好的学习习惯，提升学习效率。
学习守则规范的核心在于严谨和自律。严谨的态度是成功的关键，它可以帮助我们避免粗心大意，从而更好地专注于学习。我曾经在一次考试中因为粗心大意而丢掉了分数，这让我深刻地认识到严谨态度的重要性。而自律则是一种自我管理的能力，它可以帮助我们在繁重的学习任务中保持平衡，合理安排时间。
在学习守则规范的实践中，我收获良多。我学会了如何制定合理的学习计划，如何有效地管理时间，如何处理学习和生活的关系。这些技能不仅帮助我在学业上取得了优异的成绩，也让我在生活中变得更加自信和独立。
然而，学习守则规范的重要性并不仅仅体现在学业上。在未来的职业生涯中，严谨的态度和自律的习惯将使我受益无穷。因此，学习守则规范不仅仅是一种学习规范，更是一种生活规范。
总结，学习守则规范心得体会，不仅仅是一次学习的过程，更是一次人生的领悟。我深信，只要我们始终保持严谨的态度，始终坚守自律的信念，我们就能在学习的道路上不断前行，最终实现自我价值的提升。
学习守则规范心得体会
随着我不断深入到学校的各个角落，我发现了一种普遍的现象：许多同学在课堂上自视甚高，对学习守则的理解和执行却并不深入。他们似乎忘记了，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了成为一个更好的人。我深感有必要分享我对学习守则规范的心得体会，希望我的经验能对你们有所启发。
学习守则规范的核心在于严谨的态度。这不仅包括对自己的学习要求严格，也包括对他人学习环境的尊重。首先，我认识到，只有通过刻苦学习，我们才能真正理解和掌握知识。学习不仅仅是记忆和重复，更是一种主动的探索和思考过程。其次，我明白了尊重他人的学习环境的重要性。这意味着，我们应该在需要的时候，调整自己的音量，避免干扰他人。
通过实践学习守则规范，我不仅提高了自己的学习效率，也学会了如何更好地尊重和理解他人。我发现，当我以严谨的态度对待学习时，我对知识的理解更深入了，我对学习的热爱也更加炽烈。同时，我也明白了，尊重他人的学习环境，也是在尊重他人的时间。
总的来说，学习守则规范不仅是一种行为准则，也是一种生活态度。它帮助我更好地理解了学习的重要性，也让我明白了尊重他人的重要性。我相信，只有我们以严谨的态度对待学习，我们才能真正从中获益，也才能成为一个真正有价值的人。我期待着将这种严谨的态度带入到我的生活的每一个角落，无论是在学习、工作还是生活中。
学习守则规范心得体会
随着我不断深入到学校的各个角落，我发现了一种普遍的现象：学生们对于学习守则的理解和应用程度各有不同。有些人深知守则的重要性，严格遵守并努力践行；而有些人则似乎忽视了守则的存在，对之视而不见。在我看来，学习守则规范心得体会的重要性不言而喻。
学习守则规范心得体会，是我们在学习过程中，对于自我学习态度和方法的一种反思和总结。它帮助我们理解学习的本质，明确学习的目的，从而更有效地进行学习。通过深入学习和实践，我深刻地理解到，良好的学习守则规范心得体会，不仅能够提高我们的学习效率，更能够让我们在学习的过程中获得满足感和成就感。
在我看来，学习守则规范心得体会的核心在于“严谨”。只有以严谨的态度对待学习，我们才能真正地理解和掌握知识，才能在未来面对挑战时具备足够的能力和智慧。以严谨的态度学习，不仅能够提高我们的学习效率，更能使我们在学习过程中感受到自我成长的价值。
对于学习守则规范的应用，我提出以下建议：首先，明确学习目标，设立合理的学习计划，保证学习的有序进行；其次，培养良好的学习习惯，如定时复习、主动思考等，提高学习的效果；最后，不断反思和调整学习策略，使学习更加符合自我需求。
回顾我的学习经历，我深感学习守则规范对于自我成长的重要性。我坚信，只有严格遵守学习守则，以严谨的态度对待学习，我们才能实现自我价值的最大化，才能真正地享受到学习的乐趣。希望我的心得体会能对大家有所启发，让我们一同以严谨的态度，塑造卓越的自我。
学习守则规范心得体会
一直以来，我一直觉得学习守则规范的重要性，特别是在学校环境中。它不仅仅是一种行为准则，更是一种自我管理和自我约束的方式。最近，我有幸参与了一次关于学习守则规范的学习活动，从中获得了深刻的认识和心得。
学习守则规范的重要性在于它能够引导我们养成良好的学习习惯，提高学习效率，增强自我管理能力。通过制定学习计划，我们可以更好地安排时间，把握学习进度，实现学习目标。同时，学习守则规范也有助于我们提高自我约束力，防止在学习过程中出现懒惰、拖延等不良行为。
在学习守则规范的具体实施中，我深感其带来的改变。以前，我常常因为拖延而错过学习的时间，而现在，我必须按照计划进行，这让我更加专注于学习。同时，学习守则规范也让我学会了如何合理安排时间，提高了我的时间管理能力。
当然，学习守则规范并非一蹴而就的过程，它需要我们持续的努力和坚持。有时候，我们可能会遇到困难和挑战，但是只要我们坚持下去，就一定能够实现我们的学习目标。
总结，通过学习守则规范，我不仅提高了自我管理能力，也更加明确了自己的学习目标。我相信，在未来的学习生涯中，我将以此为准则，以自律的精神，去构建和保持良好的学习环境。这也是我这次学习的最大收获。