月工作总结的写作过程中,我们可以发现自己的不足之处,并通过制定计划和目标来不断提升自己。请大家阅读以下这些月工作总结的范文,看看有没有你喜欢的写作风格。
垃圾分类工作总结
根据《20xx年南京市垃圾分类重点工作任务》,事业部上半年积极推进市垃圾分类信息平台在垃圾计量管理、收运处置监管、回收服务等方面的全面应用,并逐步将接入的数据形成分析,通过多维度反应分类成效。
信息平台宁积分功能覆盖小区数5486个,已基本实现全市小区的数据覆盖,累计注册总人数14。7万人,总积分约275万分。其中,截至6月18日,当月开展宁分类小区746个,当月活跃用户1。5万人,当月新增积分16。8万分。
(二)研究推进可回收物网的体系建设。
积极落实《南京市可回收物两网融合回收体系建设实施方案》,搭建服务上下游、线上线下的资源回收体系,并在多个区进行对接、推广,与体系链条上的收运企业、资源化利用企业展开洽谈,并签订合作协议。线上针对居民端开发预约回收功能,并在建邺区莲花南苑小区开展预约上门回收。线下在建邺区开展“两点一中心”服务实体试运行;对接了物业公司,在更多小区开展实体服务。
(一)深化平台功能,完成平台一期(二阶段)功能并完成验收。
(二)研究推进可回收物网的体系建设。
(三)推进积分兑换工作,实现积分兑换公共服务。
垃圾分类工作总结
20xx年8月28日上午9点半,纸南社区在广纸俱乐部广场举办了“垃圾分类”科普宣传活动,这次活动得到了南石头街环监所的大力支持,使得活动能够顺利开展。本次活动通过有奖问答、小游戏等形式进行了垃圾分类知识宣传,活动内容形式多样:。
1、在活动场地摆放宣传展板,引导居民浏览垃圾分类宣传知识。从中提高居民对垃圾分类的常识。
2、以垃圾分类有奖问答为主题的形式与居民互动。问一些生活中垃圾分类的知识,答对的获礼品一份。
3、垃圾分类的游戏,活动场地放致有:可回收物、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶,把废弃物品正确放入相应的桶里,正确的获礼品一份。
以此让居民认识垃圾分类种类,增强环保意识。现场气氛热烈居民群众都踊跃参加。这次参与活动的社区群众约500人次,发放礼品约405份。
到保护环境的重要性,同时也意识到自己的社会责任。
20xx年7月28日黄埔区“垃圾不落地”启动仪式开始以来,黄埔街贯彻科学发展观、创建文明城市、推动新型城市化发展、建设幸福黄埔,继续将垃圾分类工作作为一项重要工作来抓,本月主要做了以下二个方面的工作:。
9月22日上午,黄埔街在荔园社区开展了“垃圾分类行动日”活动。活动现场,小朋友表演了由社区居民谱曲填词“垃圾分类之歌”,令在场的观众感动不已,充分体现了群众积极参与垃圾分类的热情。现场特邀请区城管局垃圾分类办的同志向群众讲解垃圾分类知识,解答咨询,指导居民如何科学分类。“垃圾分类从我做起,人人有责,人人动手”,倡议社会各界都来加入“垃圾分类卫士”的行列。为居民更直观了解不同的垃圾如何投放到不同颜色的垃圾桶,我街制作一些垃圾实物示意图片运用在有奖互动游戏中,通过这种游戏大大提高了居民投放垃圾的准确率。
如广州市邮政局黄埔分局、育蕾幼儿园,黄埔街垃圾分类指导员亲自上门做宣传,送去分类垃圾桶、发放海报、宣传册,并为单位制作安装宣传栏、“垃圾分类责任管理公示牌”等,调动全社会的积极性,共同参与垃圾分类。
垃圾分类工作总结
作为承担幼儿教育重任的我们肩负着时代赋予的使命和责任,爱护环境,从小做起。《纲要》指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类的关系,从身边的小事入手,培养初步的环境和行为”。《3-6岁儿童学习与发展指南》针对5-6岁幼儿的科学探究活动提出:“初步了解人们生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境”。《纲要》和《指南》为我们的教育活动提供了理论依据,结合《公共机构垃圾分类》的培训活动,我们意识到,环境保护,从垃圾分类开始的教育条件已充分具备,于是,我们结合幼儿园实际,考虑孩子的认知特点和发展需要,开展“垃圾分类”主题活动。
二、活动意图。
1、点线成面,影响他人。主题确定后,老师们积极进行商讨,逐步明确本次活动不应仅仅局限于本班孩子和幼儿园的教育活动。我们应该倡导、带动更多人的参与环保。我们的想法:通过一个孩子,带动一个家庭;通过一个家庭,带动更多的家庭。点成线、再成面、再成体,用个体的行动影响社会的改变。
2、准确定位,设定目标。认识日常垃圾的种类和分类方法,准确认识各类垃圾及垃圾桶的标志和颜色,能够正确的将垃圾分类投放。并逐步培养幼儿的环保意识,增加宣传环境保护和垃圾分类的责任感,让更多人和自己一起成为环保小卫士!
三、活动准备:《垃圾分类》视频、垃圾分类教具。
四、活动过程:
1、谈话引出主题:
教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?
知道垃圾有哪些种类吗?
下面我们来看一段视频学习一下垃圾有哪些分类,怎样分类。
观看视频,学习垃圾分类知识。
(1)出示分类垃圾桶,请幼儿辨别4种垃圾桶的不同并能够分辨。
提问:这是什么垃圾的垃圾桶?
(2)认识垃圾分类标志,了解生活中常见的垃圾有哪些,是哪种垃圾,不同的垃圾应该放到哪种垃圾桶。
垃圾分类工作总结
结合我区实际,区公节办研究制定了《市区公共机构生活垃圾分类工作实施方案》、《关于进一步规范全区公共机构餐厨垃圾处置的通知》、《市区公共机构生活垃圾分类志愿者活动实施方案》、《市区公共机构生活垃圾强制分类工作考评实施方案》,并成立了区生活垃圾分类领导小组,加大生活垃圾分类工作力度,加快生活垃圾分类体系建设,将开展垃圾分类宣传教育、公共区域软硬件提升、垃圾分类实施情况监督检查等内容作为实施重点,按计划、按步骤有序实施垃圾分类相关工作。对全区公共机构区域内垃圾分类工作做好动员部署,进一步明确责任落实,为全面启动实施垃圾分类工作奠定基础。
(二)注重示范推广,积极做好工作落实。
1.增设垃圾分类设施设备,做好垃圾分类日常管理。为切实推进生活垃圾分类工作,充分发挥公共机构在全社会垃圾分类工作中示范表率作用,各单位均在所辖办公区域设置四分类垃圾桶,在大门、会议功能室、卫生间、楼道等放置二分类垃圾桶,根据相关用途并张贴“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”。
2.规范餐厨垃圾回收管理工作,做到餐厨垃圾“日产日清”。
深入推进公共机构食堂厉行节约反对食品浪费工作,大力实施餐厨垃圾无害化处理,设置专门的密封容器单独存放餐厨垃圾,按要求做到“日产日清”。
3.开展垃圾分类知识培训,进一步提升干部职工垃圾分类意识和自觉性。为普及生活垃圾分类知识,切实提高机关干部参与城市管理的自觉性,区公节办积极组织职工开展生活垃圾分类知识培训,传达学习开展垃圾分类的相关文件精神和要求,讲解生活垃圾分类的好处和意义,并从垃圾分类类别、分类流程、分类垃圾桶的使用等方面进行了讲解说明。重点对“可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的辨别、分类知识进行了讲解,切实加强了对干部职工对各类垃圾的理解和认识,为在日后的工作中更好地将垃圾分类工作落到实处奠定了理论基础。
4.各公共机构组织开展形式多样的志愿者活动。组织志愿者们和党员志愿者开展形式多样的志愿者入户宣传活动。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育和创建文明城市,在指导联系户家庭环境卫生的同时,给联系户宣传生活垃圾分类的重要性、重要意义,示范引领垃圾分类方法,通过宣传提高广大群众对垃圾分类的知晓率和参与度,提高垃圾分类意识,为营造全社会共同参与垃圾分类的良好氛围作出贡献。
5.充分利用舆论宣传阵地,精心做好垃圾分类宣传氛围布置,积极设置多种有效载体,面向不同主体开展不同形式的宣传活动。一是制作垃圾分类宣传标语。利用led显示屏,滚动播出“垃圾分类人人做、做好分类为人人”、“垃圾分类一小步,健康文明一大步”“垃圾分一分,美十分”等宣传标语,努力营造垃圾分类人人有责、人人参与的社会氛围。二是开辟了分类宣传专栏,大力宣传垃圾分类的重大意义,广泛宣传生活垃圾分类知识,逐步提高干部职工及群众垃圾分类的自觉性、主动性,进一步营造生活垃圾分类的浓厚氛围,引导广大干部群众积极践行绿色生活方式。三是利用微信公众号积极引导干部职工学习垃圾分类知识,参与垃圾分类知识竞答活动,线上线下相互配合。
6.加强垃圾分类台账管理,为更好的开展生活垃圾分类工作,各公共机构均建立垃圾分类台账,部分单位每月能及时报送当月垃圾回收情况。
7.推行绿色办公,推行无纸化办公,利用党政平台下发公文,减少纸质文件印刷。严格规范办公用品配置标准,尽量实现共享共用,提高办公设备的利用效率。优先采购可以循环、资源化利用的可再生办公用品,食堂就餐开展“光盘行动”,限制使用“一次性”用品,从源头上减少垃圾产生。
(一)宣教工作力度不够。有的单位宣传工作流于形式、浮于表面,倡议书一发了之,海报一贴了之,公众号宣传一发了之,形式大于内容,宣传效果不理想。
(二)分类投放效果不佳。从实地检查情况看,垃圾混投现象较为普遍,一直以来都没有从根本上予以解决。
(三)设施管理不够严格。有的单位垃圾桶的桶身不洁,部分垃圾桶处于闲置情况。
(一)巩固加强党政机关、公共机构和学校的分类成果坚持常态化的检查和通报,查缺补漏,积极落实不分类不收运等措施。
(二)加强生活垃圾分类宣传力度创新宣传方式,积极开展垃圾分类主题宣传活动,为小区生活垃圾分类宣传造势,营造垃圾分类“人人有责、人人受益、人人参与,全民共享绿色生活”的浓厚氛围。
(三)认真抓好落实推行垃圾分类,关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进,把工作做细做实,持之以恒抓下去。
垃圾分类工作总结
1、编创垃圾分类绘本,实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标,县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动,征集垃圾分类童话小故事,首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体,举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动,引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。
2、编制校本教材,实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率,县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同,首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类,小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时,高段教材9课时,以满足不同层次学生需要,并在小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时,确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。
3、建立首个校园展示馆,实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下,在小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆,预计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式,展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内,学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习,系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。
二、建设节约型校园,践行环境理念。
1、深化光盘行动,弘扬节约传统。县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅”谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见,累计已张贴宣传品20余幅。部分学校开展了泔水称重评比,并将评比结果量化上墙,以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比,纵向班级比、横向年级比,让“光盘行动”落实于行动,做到光盘行动常规化。
2、控制厨余垃圾数量,实现无害化处理。根据省食品安全县创建要求,县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的__生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量,对厨余垃圾按照重量以105元/吨的标准收取相应费用,从而促动学校合理配置食品,从源头上杜绝浪费。
3、建设智慧生态校园,节约财产资源。利用互联网及信息化手段,大力推广无纸化办公和教学活动,逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台,实现了文件、通知等信息的无纸化传达。
垃圾分类工作总结
为全面贯彻落实《xx市生活垃圾分类和减量管理办法》及《xx市生活垃圾分类和减量工作实施方案》等相关文件精神,我办制定了《xx区xx街道垃圾分类20__工作方案》,按照方案在辖区x个小区全面推进垃圾分类相关工作。现将有关工作总结如下:
一、领导重视,全面部署。
年初我办招开动员大会,传达有关文件精神,要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作,要求以城管科牵头,各科室全力配合,并将创建工作纳入全年工作计划中。同时,要求各社区,物业小区,切实履行好职责。
二、真抓实干、狠抓落实。
开展“资源回收日”专项活动x场次,现场回收玻璃x吨,金属x吨,塑料x吨,纸类x吨。引导居民养成良好的分类习惯。更新老旧分类垃圾桶x个。栋楼标识标贴x张,垃圾分类专题培训x场(集中大型培训x场),入户宣传x户,更换老旧标贴x张,培养垃圾分类志愿者x名,特色垃圾分类活动x场。张贴户外大型宣传栏x处。发放《xx市家庭垃圾分类指引》x份。
三、创新举措,难题。
改变人们长期以来的习惯,所涉及的方方面面是一个系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导入期”“执行期”“维持期”,其中导入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者监督员”。
在各小区招集志愿者,统一培训,教会方法,熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志原者在日常垃圾分类中起到监督,引导居民的作用。x阿姨是一位退休教师,自从担任志愿者监督员工作以来,和同小区的其它志愿者一道,每天在投放点巡查,以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。
四、展望未来,制度建设。
垃圾分类不是一次活动,也不是一个项目,而是一个“只有开始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展,逐步成为小区的常规工作,各项制度保障是必要的。下一步我办将招集各相关方,对垃圾分类的持续管理提出合适的方案,形成制度,并切实地落实下去,推动垃圾分类工作常规化开展。
垃圾分类工作总结
以改善校内环境和校容校貌为目标,以建立学校垃圾处理长效机制为核心,进一步加强环保教育,大力开展校内环境卫生治理整顿,努力抓好学校生活垃圾源头限制、过程管理和资源化利用,进一步改善校内学习、生活和生态环境,保障师生身体安康,到达有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境污染问题,为全面建立绿色校内供应平安保障。我校开展了如火如荼的垃圾分类工作,详细工作如下:
组长:xxx。
副组长:xxx。
组员:xxx及各班班主任。
1、教育处、团支部发出了垃圾分类建议书。
2、教育处、团支部组织了垃圾分类国旗下的讲话。
3、教育处、团支部组织了垃圾分类黑板报评比活动。
4、教育处、团支部组织了垃圾分类英语手抄报评比。
5、教育处、团支部、美术组组织了垃圾分类绘画展。
6、制作了广告传播牌,广告传播标语,在校内内关于垃圾分类的传播内容随处可见。
7、在学校党支部领导下,垃圾分类领导小组组织下,对党员干部和广阔师生进展了屡次垃圾分类培训。
1、与小黄狗公司合作添置了四个自助四分类垃圾收集站。
2、在教学楼和校内内醒目位置设置了十二个四分类垃圾收集处和大量两分类垃圾收集处。
3、在办公室和教室全部投放了两分类垃圾桶共101个。
垃圾分类的工作总结
随着经济的快速进展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,我们每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后,我园响应花都区训练局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召,在易园长的指导下,在全园教职工的工作支持下,全园老师、幼儿群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将状况作如下总结。
校内垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的`传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节约了大量的填埋占地、避开污染,还能按类别回收资源、爱护资源和环境,同时,培育了幼儿的环保意识。
1、尽量避开使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或削减不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服松软精等化学用剂,不但可削减开支,更可降低环境污染和资源铺张。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清洁剂,可削减水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积肯定数量交由旧货商或回收队处理,以削减资源的铺张。
7、通过各项活动的开展,使幼儿初步的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续进展意识。
我园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织值班老师每日进行检查,一周小结,表扬鼓舞。在“世界环境日”不失时机地进行“爱护环境、美化校内”专题讲座,号召全园行动起来,绿化美化家园,爱护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节省垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节约资源,还可以培育幼儿环境爱护的意识。普及垃圾分类学问,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、漂亮、节省型的校内。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项活动更加富有成效。
垃圾分类的工作总结
我校于x月开展大力宣扬垃圾分类处理活动。我班师生乐观响应并开展了以“乐观参加垃圾分类,制造学校美丽环境”活动,现将该项工作总结如下:
有人估计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,对同学进行垃圾分类学问的宣扬。通过主题班会和黑板报等生动的形式让同学了解我国的环境状况,明确目标,知道我们该做什么,可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家乐观行动起来,将黑板报内容设为“垃圾分类”专题,同学的`自我训练力量得到了充分发挥。
班级设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标志,并且通过广播宣扬,告知同学在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,值日生在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓舞设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如同学每天喝过奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放进指定的桶内,不能乱扔。
圾构成状况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在同学心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。
垃圾分类工作总结
据悉,幼儿园正加快推进生活渣滓分类管理工作,后续还会分年龄段开展一系列渣滓分类实践活动,由幼儿园动员幼儿,幼儿动员家长,提升师生及家长对渣滓分类的参与率,实现渣滓分类全园化、社会化。
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,我们每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后,我园响应xxx《关于印发xxx创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召,在易园长的指导下,在全园教职工的工作支持下,全园教师、幼儿群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园渣滓和节约资源的重大意义。校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了幼儿的'环保意识。
1、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、机或打印机墨水。
3、多使用天然番笕以代替清洁剂,可减少水源净化。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展,使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
我园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织值班教师每日进行检查,一周小结,表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座,号召全园行动起来,绿化美化家园,保护生态环境。
渣滓分类回收处置惩罚是我园文明程度的重要体现。校园渣滓分类可大幅度地减少渣滓增加带来的净化、节约渣滓无害化处置惩罚费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展渣滓分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养幼儿环境保护的意识。普及渣滓分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的渣滓分类处置惩罚政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,勉力使这项活动更加富有成效。
垃圾分类的工作总结
县委、县政府高度重视美罗乡乡村治理工作,7月中旬,县委乙权书记亲临牟家村向群众做垃圾分类处理动员工作。主要领导多次亲临牟家村指导工作开展,根据牟家村工作实际,总结出牟家村垃圾分类处理“1231”模式。
“1”是党建引领,突出组织领导,强化高位推动。按照县委、县政府的工作安排,乡党委、政府高度重视农村生活垃圾专项治理工作,指导制定了《牟家村农村生活垃圾分类处理试点工作实施方案》、《牟家村垃圾分类处理激励方案》、《牟家村垃圾分类处理细则》等一系列制度和方案,明确了工作职责、任务与目标,将垃圾分类处理工作目标考核评价体系。乡党委、政府成立以党委书记赵刚、乡长马敏同志为督导组组长和副组长的工作督导组,开展11次督查、指导工作开展。县委、县政府主要领导多次亲临牟家村督导工作,形成了高位推进的态势。
“2”是村组干部、党员示范带动和群众主动。7月底,牟家村全体党员、干部、驻村工作队率先进行垃圾分类处理工作培训,开展工作培训会1次,首先解决,党员、干部思想认识问题;党员、干部入户开展垃圾分类现场指导,“手把手”教会群众正确开展垃圾分类处置,开展入户指导垃圾分类指导190余人次,做到户户覆盖,一户也不掉队。牟家村民风淳朴,干群关系融洽,群众对党员、干部信任感强烈。牟家村充分发挥农民夜校作用,4次开展环境保护、乡村治理和垃圾分类相关知识培训,群众环保意识增强,主动性显著提高。截至11月底全村投入经费2万余元,全村发放可回收和不可回收垃圾筐280个,全覆盖实际居住牟家村居民户。
“3”是建专业化团队,确保工作联动。一是组一支管理团队。成立以牟家村第一书记王宁为组长的垃圾分类处理领导小组,指导全村垃圾分类处理工作。二是建一支专业服务队伍。由乡级垃圾清运员陈朝阳负责全村垃圾汇总清运,陈朝阳每周五负责安排人员入户收集不可回收垃圾,并对各户垃圾分类处理情况进行考核评分,收集群众对垃圾分类处理工作的意见和建议。三是建一套完善的管理标准。牟家村根据试点工作实际,制定了《垃圾清运员工作制度》、《垃圾分类评分细则》、《垃圾清运工作制度》,从源头到末端,规范垃圾分类处理和不可回收垃圾清运工作。村民随意丢弃生活垃圾的现象得到明显好转乡村垃圾呈逐月减少态势,截至11月底,垃圾相比6月底减量3/5左右。
“1”是建立长效机制,确保工作良性循环。一是建立完整的垃圾分类处理激励机制。建立《洁美家庭评比奖励制度》,通过农户环境卫生评比、垃圾分类情况建立积分制,实行每月考评,达到奖励分值,在积分兑换站兑换生活用品,激励群众家家比洁净,户户爱卫生。二是积极探索可回收垃圾的回收销售,解决经费来源。农户分类回收垃圾,交予清运员可换取积分,若可回收垃圾量大,可以抵充每月垃圾清运费。可回收垃圾产生的销售收入计入村集体经济,作为垃圾分类处理专项经费,用作奖励物品采购,垃圾分类人工经费补助开支等。三是全村垃圾筐均由建档立卡户和竹艺老匠人手工制作,全部使用本地自产的竹木,解决部分群众创收问题。四是不断总结工作,及时改进工作。在开展垃圾分类处理工作时,村组干部积极入户听取群众的意见和建议,及时调整和完善工作。
二、存在的问题。
虽然牟家村生活垃圾处理取得了一定成效,垃圾量较之以前下降一半多,农村环境也有了明显改善,但对比县委、县政府要求,仍有较大差距,工作中依然存在一些不足:一是少数群众环保意识还不高,还存在垃圾乱扔、随地吐痰、东西乱堆的现象;二是个别村组干部工作积极性不高,日常监管还不到位;三是部分群众垃圾分类还不够清楚,分类不清;四是工作经费不足,许多项目需要耗费较大人力和财力(比如微型垃圾清运车采购等项目),尚无法开展。
三、下一步打算。
一是持续开展提升整治。按照提升整治方案,开展集中整治行动,查漏补缺,消除卫生死角,重点整治村辖区主干道、机耕道、沟渠、鱼塘区,群众聚居区周边、果园区周边等区域,建立卫生标准,环境清理参照标准开展。
二是探索垃圾分类处理新运作模式。探索市场化运作,利用现有经费和可回收垃圾处理收益,将垃圾分类处理运行工作进行外包,村委负责对承包方进行监督、考核,减轻村委工作负担。
三是提升农村文明程度。进一步加大宣传教育,运用农民夜校、微信群、入户指导等形式宣传发动群众主动、自觉参与农村垃圾整治行动;加大“洁美家庭”评比推进力度,并针对农村陈规陋习,完善村规民约,开展移风易俗,提高村民文明素养。
四是严格督查工作成效。进一步完善督查工作机制,加大明查暗访力度,及时调度,严格考核,定期通报,对工作推进不力的进行重点指导和限期整改,促进工作常态化发展。
学校垃圾分类工作总结
有人预计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式,广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作,阐明垃圾对社会生活造成的严重危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识,使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
开展垃圾分类实践活动,培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程,光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际,开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭,调查自家生活垃圾构成情况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。
学校设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传,告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,学校保洁人员在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如我校学生每天喝完的瓶子,喝完后放进纸箱内,定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费,为同学们买奖品等。这样,既做到了环保,又使同学们树立了节约意识,还体验到了其中的乐趣。
“垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根,还要让小手牵大手,营造全民参与的良好氛围。
*****镇中心小学。
2020.9.25。
垃圾分类工作总结
按照《x市机关事务管理局关于做好xxxx年公共机构节约能源工作的通知》文件精神以及区机关事务管理局相关工作要求,区商贸物流港中心高度重视,扎实推进公共节能工作。现总结如下:
强化节约能源资源和环境保护动员宣传工作,通过会议、标语、宣传栏等形式做好本单位及园区节能宣传工作,使广大干部职工和园区企业进一步提高思想认识,增强做好节能工作的紧迫感、责任感、使命感。通过重要节点的'节能宣传,法律法规的宣讲,日常生活中的节能技巧学习,进一步提高广大干部群众的节能参与意识,真正做到依法节能、全民行动,形成了“人人节能、事事节能、处处节能”的良好节能氛围。
建立健全港中心各项能源资源消耗统计、报告、考核制度,促进单位耗能设备管理规范化、科学化,从根本上推进节能工作的开展。狠抓监督检查,充分发挥节能工作领导小组领导部署、监督检查职责,加强日常监督检查,鼓励先进,鞭策后进。
结合本单位实际,制定有效举措,从细从小抓好公共机构节能工作。一是促进节约用电。加强用电设备的管理,尽量减少用电能耗。合理设置空调温度,无人时不开空调,开空调时不开窗户。坚决杜绝“白昼灯”“长明灯”,下班时间及时关闭。二是加强节能用水。加强用水设备日常维护和管理,防止出现“跑、冒、滴、漏”现象,敦促干部职工加强节能用水。三是加强车辆节能。严格公务用车配置标准,充分落实公务车辆节能。
垃圾分类工作总结
为了保持xx幼儿园的清洁卫生,培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会。
根据本园的实际情况,特制定垃圾分类工作实施方案,希望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好惯。
渣滓分类管理人人有责,渣滓分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒。
组长:
成员:
2、召开全体教职工大会。
进行全园动员宣传,充分认识减少幼儿园渣滓和节约资源的重大意义,明白渣滓分类收集是实现渣滓减量化,资源化,无害化的重要举措。实行校园渣滓分类处置惩罚,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度。
把分类的具体办法标示在显眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的渣滓分类和处置惩罚办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关。
大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的`社会。
随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。根据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类。
1、可回收渣滓。
可回收渣滓指适宜回收循环使用和资源利用的宝物,主要包括:
(1)纸类:未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等。
(2)塑料:废塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。
(3)金属:各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等。
(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品。
(5)织物:旧纺织衣物和纺织制品。
2、不成回收渣滓。
不成回收渣滓指在天然条件下易分解的渣滓,如果皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等。
3、有毒有害渣滓。
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等。
(一)分类渣滓桶配备。
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害渣滓两个渣滓桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放渣滓回收箱,分别为可回收、有害渣滓。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个,分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
(二)垃圾收集的方法。
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理,其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可回收垃圾由专门人员统一计量,不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来)。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
(三)统一分类收集时间。
1、天天正午、下午放学前由保育员清理教室渣滓。
2、后勤处定期对可回收渣滓送小区成品回收桶。
3、后勤组对有害渣滓不定期送小区环保部门专门处置惩罚。
(四)反馈监督检查。