心得体会是个人在经历了一段时间的学习、工作或生活后，对所获得经验和感悟进行总结和归纳的一种记录方式。它可以帮助我们了解自己的成长和进步，同时也是对过去经历的一种反思和回顾。写心得体会可以让我们更深入地思考和领悟，从而不断提升自己的能力和素质。小编整理了一些优秀的心得体会样例，供大家学习和借鉴。
学习品德的心得体会
学习品德是我们每个人无论在学校还是在社会中都应该注重的一个方面。通过学习品德，我们可以培养正确的价值观和行为习惯，通过做到“爱人、尊重、诚信、友善、公正、勤劳和勇敢”等原则，能够使自己成为一个有品德的人，更好地与他人相处。在这篇文章中，我将分享我在学习品德方面的心得体会。
第二段：品德的培养需要家庭的引导和学校的教育。
家庭是品德的温床，父母是我们学习品德最早的老师。在家庭中，父母不仅要起到示范作用，更要注重培养孩子的品德意识和道德观念。我记得小时候，每天晚上，父母总是会坐下来与我一起谈论一些道德和品德方面的问题，教育我如何与他人相处。这让我在成长过程中形成了正确的道德观念和品德习惯。
此外，学校也扮演着培养品德的重要角色。学校的教育不仅仅是教授我们知识，更要注重培养学生的品德修养。在学校，我经常参加一些品德讲座和活动，通过这些活动，我学到了如何尊重他人、如何团结合作等重要品德，这些知识和经验对我今后的生活大有裨益。
第三段：学习品德对个人成长的重要性。
学习品德对我们的成长有着重要的影响。首先，学习品德可以提升我们的自尊。有品德的人往往会受到更多的尊重和认可，这会增加我们的自信心。其次，学习品德可以提升我们的沟通能力。通过学习品德，我们懂得如何与他人相处，如何倾听他人的观点，这让我们的沟通更加顺畅。最后，学习品德可以塑造我们的人格。一个有品德的人往往会有很高的道德标准和自律能力，这对我们的人格发展有着重要的意义。
学习品德是一个长期的过程，需要我们不断的努力和积累。首先，我们应该注重自我反思。每天晚上，我都会反思自己今天是否有做到友善、诚信等品德要求，如果有不足之处，我会努力改正。同时，我们要学会倾听他人的建议和意见，通过不断地学习他人的品德和优点，来提升自己的品德修养。此外，我们要经常参加一些品德教育活动，通过活动的方式更好地理解和掌握品德知识，同时也锻炼了我们的品德行为。
学习品德是一个需要长期努力的过程，我对未来有着很高的期望。首先，我希望自己能够继续不断地改进自己的品德修养，做到“爱人、尊重、诚信、友善、公正、勤劳和勇敢”。其次，我希望能够将学习到的品德知识运用到实际生活中，让自己成为一个有益于社会的人。最后，我也希望能够通过自己的努力和影响，帮助他人学习品德，一起建立一个和谐的社会。
结论：
学习品德是我们每个人的责任和义务。通过学习品德，我们可以提升自己的自尊、沟通能力和人格发展，从而在社会中更好地与他人相处。学习品德是一个长期的过程，需要我们不断地努力和积累。通过自我反思、倾听他人的建议和参加品德教育活动等方法，我们可以提升自己的品德修养。希望每个人都能努力学习品德，成为一个有品德的人，为社会的和谐发展做出自己的贡献。
美好品德心得体会
品德是一个人最宝贵的财富，拥有美好品德的人在生活中能表现出更高的素养和价值观。通过社会实践和个人思考，我初步认识到美好品德的重要性，同时也深刻领悟到了一些品德方面的心得体会。
第二段：坚守诚信。
在我看来，诚信是人的根本。诚实守信、言出必行、信守承诺是一个人能否成为可信赖的人的基础要素。之前曾遇到一件事情，我承诺朋友帮忙写一件事情，后来因为自己疏忽没有完成。这件事情让我深深意识到，诚信与承诺的重要性。在今后的生活中，我将更加认真地对待承诺，以实际行动证明自己对朋友、对社会的真诚与认真。
第三段：尊重他人。
尊重他人是品德中的另一个重要方面。每个人都应当被平等对待，而我们也应当尽量保护和尊重他们的尊严和权利。在生活中，我们常常遇到分歧和冲突，这时候就需要学会换位思考，尊重他人的观点和立场，更好地维护个人关系的和谐，不会轻易地伤害或冒犯他人。只有以尊重为前提，才能建立起更好的人际关系。
第四段：勤奋向上。
勤奋向上，是立足于自我，展现个人魅力的品德之一。在人生的道路上，经常遇到困难和挫折，那么我们就需要用勤奋意志和扎实的行动，迎难而上，努力超越自我。在学业上，我们可以通过勤奋坚持，提高自己的成绩和素质；在生活中，则可以通过不断努力，积极进取，发掘自己的人生价值，成为完美的自己。
第五段：关爱他人。
作为一个有爱心的人，我们会关心他人，关注他们的变化和需求。关爱他人是品德中的一种高级形态，也是我们作为社会成员需要充分发挥的责任和义务。在平时的生活中，我们可以通过为他人做好事、帮助他们解决问题，传递快乐和温暖。在更广泛的情况下，我们还可以通过慈善等公益活动，积极传递正能量和爱心，成为更好的公民。
结尾：总结。
通过对于品德的思考和实践，我认识到美好品德是建立在多方面的素质基础上的，包括诚信、尊重、勤奋、关爱等等。在今后的生活中，我会更加重视和注重培养自己的品德素养，努力成为一位涵养高尚品德、有爱心的人，为构建和谐、美好社会贡献力量。
美好时光学习心得体会
随着时间的推移，“美好时光”对每个人而言都有着不同的定义。对于我而言，美好时光就是在学习过程中能够全身心投入其中，收获知识与体验的时刻。在这个过程中，我深有体会到学习的重要性、方法的选择以及与他人合作的价值。接下来，我将分享我在美好时光中的学习心得体会。
首先，学习是人生中最重要的一部分。没有学习，我们无法不断进步和提高自己。通过学习，我们能够不断开阔我们的眼界，拓展我们的知识面。然而，在学习中有时会遇到困难和挫折。面对这些挑战，我们应该理性对待、勇往直前。我记得有一次，在我准备备战期末考试的时候，遇到了很多难题。这些问题对我来说非常困扰，我感到十分挫败。但是，经过几天的努力和不断的练习，我终于掌握了这些知识点，顺利通过了考试。从那时起，我明白了学习的艰辛和重要性。学习不仅是为了取得好成绩，更是为了我们未来的发展打下坚实的基础。
其次，学习方法的选择至关重要。每个人都有自己的学习习惯和方法，而找到适合自己的学习方法对于取得好成绩至关重要。我曾经试过很多种不同的学习方法，如划重点、记笔记和讲解给别人听等。然而，我发现最适合我的学习方法是将知识点用图表和思维导图的形式整理出来。这种方法可以帮助我更好地理解和记忆知识。例如，在学习数学时，我经常使用图表和思维导图将复杂的数学公式和定理整理出来，这样我就能更清晰地看到它们之间的关系，更容易记忆和运用。
最后，与他人合作学习具有重要意义。学习不应该是孤立的过程，而应该是与他人相互协作的过程。通过与他人合作学习，我们可以彼此鼓励和支持，互相提供帮助和意见。我还记得有一次，我和我的同学一起参加了一个团队项目。在项目的过程中，我们需要相互合作完成各种任务。通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何分工合作，如何协调和沟通。这个经历让我明白到与他人合作学习的重要性，它不仅可以提高学习效果，还可以培养团队合作精神和社交能力。
在美好时光中，我深刻感受到了学习的重要性、方法的选择以及与他人合作的价值。通过这些经历，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的综合素质。我相信，只要我们用心去学习，就一定能够收获到属于自己的美好时光。
学习品德的心得体会
近年来，随着人们对品德教育的重视程度日增，学习品德逐渐成为学生们课堂内外的重要内容。我作为一名高中生，也深有感触地参与了这一过程。通过学习品德，我懂得了如何做一个具有高尚品质的人，培养了正确的人生观和价值观。在这一过程中，我不断总结经验，形成了一系列的心得体会。
首先，学习品德让我明白了做人的底线。品德的核心在于为人诚实守信，理解并尊重他人。作为一名高中生，我时常面临诱惑和迷茫。然而，通过学习品德，我逐渐明白了做人从来不是追逐个人私利，而是在践行公平、公正、公开的价值观基础上为社会和他人贡献自己的力量。从遵守校规校纪到积极参加社会实践活动，我懂得了做人的底线和原则，并将其贯穿于我的日常行为中。
其次，学习品德让我充分认识到了社会关系的重要性。品德教育教会我如何正确处理人际关系。无论是同学间的相处还是师生之间的交往，都需要遵循礼貌、友善、关心他人的原则。通过品德教育，我学会了倾听和包容他人的不同观点，同时也理解了人与人之间的关系是相互依存的。在与他人的交往中，我始终努力做到尊重他人、能够体谅他人，并尽量与他人和谐相处。这种正确的社会观念不仅提升了我的人际交往能力，也让我在各个环境中与他人保持良好关系，成为团队中的一份子。
此外，学习品德使我形成了正确的人生观和价值观。教育的目标不仅在于知识的传递，更在于培养学生终身受益的品质。品德教育告诉我人生的真谛不在于追逐物质上的成就，而是在于追求内心的善良和高尚。通过学习品德，我熟悉了一些道德准则，如诚信、友善、公正等。这些准则不仅帮助我树立了正确的人生目标，也指导了我的思考方式和行动方式。在面对诱惑和困难时，我能够坚守自己的原则，选择正确的道路。
最后，学习品德让我明白了自己的责任和担当。作为一名学生，我应该承担起对学校、对社会的责任。品德教育教会我将个人利益置于公众利益之上，勇于担当起自己的责任。在学校中，我积极参与各项活动，关心班级事务，为集体做出贡献。在社会中，我也积极参与志愿活动，关注社会问题，并尽力为改善社会和他人的处境做出一份力量。同时，作为一名学生，我也应该主动承担学习的责任，培养自己的专业素养，为将来发展打下坚实的基础。
通过学习品德，我逐渐形成了一系列的心得体会。品德的培养不仅是学校的责任，更是个人自身的追求。作为一名高中生，我将继续努力学习品德，坚守底线，尊重他人，树立正确的人生观和价值观，并承担起自己对学校和社会的责任。相信通过努力，我将成为一个有着高尚品质的人，为社会的发展做出贡献。
美好时光学习心得体会
美好时光是每个人生命中不可或缺的一部分，特别是在学习阶段，它是我们扩展知识、开拓视野、塑造性格的舞台。而正是在这段美好时光中，我收获了许多宝贵的学习心得和体会。本文将分享我在这段时间里的成长和收获，以及从中学到的重要教训。
第二段：对时间的合理利用。
在美好时光里，最重要的一点就是要合理利用时间。时间的管理是学习的关键，它要求我们制定合理的计划和目标，并努力去实现它们。在这个过程中，我学到了如何合理分配每一天的时间，给予学习、娱乐和休息合适的比例。不只是单纯地完成任务，我也更加注重提高效率，从而有更多的时间去学习更多的知识。所以，合理利用时间是我在美好时光学习中得到的重要体会。
第三段：与他人的协作与交流。
美好时光也教会了我如何与他人协作和交流。在学习过程中，我经常会遇到各种难题，而寻求他人帮助是一个正确的选择。通过与同学合作，我不仅解决了问题，还学到了很多新的知识和技巧。此外，与老师、家长等人交流也是一种很好的学习方式，他们的经验和知识可以为我指明方向，激发我学习的兴趣。因此，与他人的协作和交流对于开拓眼界、学到更多的东西来说是至关重要的。
第四段：灵活应对变化和挫折。
美好时光中，我也遇到了很多挑战和困难，但正是通过解决这些问题，我成长了许多。我学会了面对挫折时保持乐观的态度，并应用灵活的解决办法来克服困难。当遇到学习中的困难时，我会寻找不同的解决方案，灵活调整学习方法，直到找到最适合自己的学习方式。我也明白了挫折是成长的机会，只有通过经历困难和化解挫折，才能更加坚强和成熟。
第五段：反思与总结。
在美好时光学习中，我时常反思自己的学习状态和方法，总结自己的经验和教训。我认识到我的长处和短处，并努力在短处上加以改进。通过不断的反思和总结，我不断地改善自己的学习能力和效果。我也意识到，学习是一个长期的过程，它需要持续不断地努力和积累。正是通过反思和总结，我才能不断提高自己的学习水平，并在美好时光中实现自己的梦想。
总结：美好时光是学习阶段中最宝贵的时刻。通过合理利用时间、与他人协作和交流、灵活应对变化和挫折，以及不断反思和总结，我在美好时光中收获了许多宝贵的心得和体会。这些经验将会伴随我一生，帮助我克服困难，不断成长。在未来的学习中，我会继续坚持这些原则，努力实现自己的目标，迎接更美好的时光。
美好品德心得体会
美好品德是成为一个出色人物必不可少的条件。在这个竞争激烈的世界里，品德成为我们人生中重要的财富。在我成长的岁月中，我受益于良好的家庭教育和百忙中仍让我感受到品德教育的老师们，积累了一些心得体会，今天将分享给大家。
第二段：尊重和谦逊。
人们常说“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”的话，对于品德的塑造来说这也是最重要的一点。尊重道理，尊重别人的观点和意见，在课堂上不要打搅别人以及与人商量事情时，一定要把对方的想法和意见听进去。而谦逊则是克服自己狂妄自大的心态，认真对待他人的意见，而不是将自己的看法强加给别人。谦逊让一个人更加平易近人，更加可爱，也更加容易得到别人的认可和尊重。
第三段：诚实与勇敢。
在生活和工作中，诚实是最基本的品德之一。不说谎话，不用欺骗来谋求自己的利益，以诚相待，这些是诚实这个品德的具体体现。与此同时，勇敢是在路上走得更远的关键。勇敢使人懂得在逆境中坚强，能独立面对失败和失望，不退缩，不气馁，有信心，有毅力。敢于尝试新事物，勇闯前所未有的领域，不畏危险，是勇敢的体现。
第四段：爱心与责任。
爱心是美好品德中最纯正、最高尚的品德之一。它是一种真诚的、无私的情感，人需要有爱心，才能保持世间清明。能够去关心和帮助那些需要帮助的人，去摒弃自己的盲目、无知、固执，始终做一个心地善良、充满爱心的人。而责任感更是人生中必须具备的品德，不断地给自己压力，去完成自己的责任，免费帮助别人，这是体现责任感的表现。
第五段：总结。
品德是一个人最终展现的品质，无论你有多成功、有多少钱财，如果没有好的品德，这一切都是空洞无物的。每一种品德素养的体现形式都生动而具体，也和我们无时无刻的生活息息相关。无论从人际关系的稳固、成功的职场、或是成就为人处事的重要法宝，美好品德始终都是让我们卓尔不凡，吸引人们的注视的重要因素。希望每个人在任何时候都能够树立起美好品德的意识，将之运用于现实生活中。
学习思想品德心得体会
课程改革以德育回归生活的理念为出发点，以中学生逐步扩展的生活为基础，遵循学生品德形成规律，依据学生不断面临的学习适应、青春期过渡、学习分化、升学与就业选择、未来规划、承担社会责任，有机地整合道德、心理、法律和国情教育内容，不再是分块地割裂地来学。
在教材的整合处理上，新课程从学科、课程标准、学生生活三个角度，根据学生现实成长历程的特点和需求，不同学段所面临的主要问题，安排教材内容。
1、它突出地表现出遵循学生心理发展的特点及伴随成长所带来的问题这一特点。不同时代不同家庭很大程度上决定着学生的成长与发展。他们在这一阶段有许多问题需要得到有效的帮助和正确引导。使其身心能够健康发展，形成良好的道德品行。
2，它注重学生的生活经验与积累，在教师的引导与自我实践自我感悟中，使学生得出正确的但不是唯一的观点，激发了学生勇于思考，从多角度考虑问题的思维习惯。这样，学生易于把观点内化为自己的认识并以此来指导自己的行为。这一点明显地不同于以往的说教式，因此也更易于为学生所接受。
3，它给学生以很大的活动与思考的空间。每一单元均设有利于学生广泛参与的活动、体验、视野拓展性的资源链接、富有启迪性的名人名言。
我有几点体会：
1、新课程改革要求教育者必须努力学习新课标，更新教学理念。
课改目标好，但最终要由每位教师实际去落实。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都不同于以往，所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。
2，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。注重关注学生状态，教师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑，要善于使用鼓励性语言与形体语言，激发学生学习参与热情。
3、新教材给了广大教师更为广阔的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，不必再以教材为核心，教师可根据教学目标，学生实际去更好地寻找资料，采取多样的方法与途径组织教学，增加课堂活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从教师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学交流的机会，学会怎样与人沟通与合作。
4、新课程下的课堂，不再仅是教师在唱主角，更突出地体现出师生互动，心理交流与对话。表现为学生与教师即是师生关系亦是朋友。
5、课程标准的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评价原则有一点谈到，“更要注重发展、变化和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，教师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成绩放在了第一位，忽略了其他评价标准，往往重知识的传授轻学生意志品质的形成与培养。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。6、新课程使学生的'心扉慢慢向你敞开，把你当作自己的朋友。有些话和问题愿意和你说，愿意听听你的意见，主动寻求你的帮助。
7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来，说给别人听。这对品德对能力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的，他们的心也在这多彩的生活中敞开来，教师才更能走进他们的世界，去更好地引导他们。
学习思想品德心得体会
在经济飞速发展，社会结构不断变化，文化多样多元的背景下，中国社会每日每时发生着深刻变化。教育战线也在发生着改变。课堂改革进行得轰轰烈烈，师生观念都在发生转变，通过认真学习《义务教育初中思想品德课程标准》，结合自己具体的教学实践，我谈以下几点心得体会：
思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。在现代社会，社会成员的思想品德状况，对社会的发展具有关键的作用。思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。为了应对时代提出的各种挑战，提升整个民族的文化素质和精神境界，我们必须提高青少年的思想道德素质，丰富青少年的精神世界，弘扬中华民族的优良文化传统，培育新时期与时俱进的中华民族的民族精神。
所以作为一名教师我们必须牢记：青少年思想品德的培育对全社会的精神文明建设具有基础性的作用。而思想品德课程不仅是知识与技能的传授，而且是传承和培育优良文化传统、正确思想意识、良好道德品质和科学价值观念的过程。思想品德课的性质和特点决定了思想品德课教学除了要遵循一般的教学规律，还必须遵循思想品德形成规律，根据思想品德形成规律的客观要求来设计教学、实施教学，加强思想品德课教学的针对性和实效性。
一、在经济全球化的浪潮下，各种新思想、新思潮得到广泛的传播，如何教育青少年学生去认识和辨别这些新思想和新思潮，树立正确的价值观念，必然成为我们思想品德教育的重要内容。如何完成教学任务和学生的思想教育转变老师成为关键，老师一定要成为终身学习者，不断提升自己，跟上时代潮流，否则无法驾驭课堂，无法与学生沟通交流。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。例如通过继续教育培训学习，能够有效提升老师的能力，无论是知识上，还是方法上更有使老师能跟上时代的步伐，不至于落伍与学生无法沟通。总之，教师一定要通过学习武装自己，用最新的教育理念来完成教学任务。同时教师也要掌握扎实的专业知识，学会运用现代教育技术手段，构建丰富元多化课堂，使自己不仅会教书，而且有自己的教学风格，使学生喜欢自己的思想品德科目，喜欢思想品德的课堂。
二、新课改下的课堂课程设计思路以指导学生过有道德的生活为目标，紧紧围绕学生的生活来提取、组织知识模块，把初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点作为课程设计的主要标准。这要求师生之间要积极主动合作。要求教师要建立起和学生之间的平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，只有这样学生才可能愿意走近老师，接受老师的'引导，让老师了解他们的内心世界和生活，这样教师才能完成帮助学生树立健康的道德观的任务。
三、新的课程标准改变了旧课标“知识——能力——情感”体系，而是以“情感、态度、价值观”为目标，更加关注学生学习的过程和方法，以及这一过程所产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，思想品德教师在使用新课程标准的过程中，不仅仅要求学生记住某个结论或知识点，更应关注，促进每一个学生的健康发展，道德观的形成和人格塑造。作为思想品德教师要言传身教潜移默化去影响学生，是每位学生能够成为有理想、有道德、守纪律的合法公民。
四、新课改下教师怎样驾驭课堂。在思想品德课堂上，当要求学生讨论时，教师不能清闲的站着，而是要去看、去听，随时掌握课堂的动态情况，以便及时调整课堂步伐，随时考虑下一步如何引导学生学习。同时教师还要随时注意课堂气氛和学生的情绪，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。教学过程中，教师学会尊重每一位学生，尤其学业成绩不良的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，学会激励和赞赏学生，让每一位学生都能展示自我，做到最好的自己，做到每节课都有所收获。对于课堂上有不同意见的学生，老师应该积极引导学生去讨论、探究，让学生学会品尝艰辛后的成果，这样课堂才是成功的。
学习思想品德心得体会
初中思想品德课程标准(修订版)12月28日由国家教育部印发，这是继印发初中思想品德课程标准（实验稿）后，我国首次修订初中思想品德课程标准。通过认真学习，我主要在以下几个方面深有体会：
新课程标准与旧课程标准相比较，主要在三个大的方面共九个内容的重大修订，即：
1.“成长中的我”部分的重要修订：
（1）增加有关生命教育的内容；
（2）引导学生体会青春期的美好之处；
2.“我与他人和社会”部分的重要修订：
（1）要求学生学会与父母有效沟通；
（2）要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力；
（3）引导学生“领会学校生活的幸福”；
3.“我与国家和集体”部分的重要修订：
（1）积极关注青少年成长的新环境现代媒介；
（2）补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求；
（4）强化了法制教育的内容。概括起来讲，主要是要增强生命教育、相处之道、网络文明、民族团结、劳动观念、法制教育等方面的内容。
1、新课程改革要求教育者必须努力学习新课标，更新教学理念。
课改目标好，但最终要由每位教师实际去落实。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都不同于以往，所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。
2、新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。注重关注学生状态，教师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑，要善于使用鼓励性语言与形体语言，激发学生学习参与热情。
3、给了广大教师更为广阔的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，教师可根据教学目标和学生实际去更好地寻找资料，采取多样的方法与途径组织教学，增加课堂活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从教师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学交流的机会，学会怎样与人沟通与合作。
4、新课程下的课堂，不再仅是教师在唱主角，更突出地体现出师生互动，心理交流与对话。表现为学生与教师即是师生关系亦是朋友。
5、课程标准的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评价原则有一点谈到，“更要注重发展、变化和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的`压力，教师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成绩放在了第一位，忽略了其他评价标准，往往重知识的传授轻学生意志品质的形成与培养。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。
6、新课程使学生的心扉慢慢向你敞开，把你当作自己的朋友。有些话和问题愿意和你说，愿意听听你的意见，主动寻求你的帮助。
7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来，说给别人听。这对品德对能力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的，他们的心也在这多彩的生活中敞开来，教师才更能走进他们的世界，去更好地引导他们。
初二教师思想品德学习心得体会
初中思想品德课程标准学习心得体会在经济飞速发展，社会结构不断变化，文化多样多元的背景下，中国社会每日每时发生着深刻变化。教育战线也在发生着改变。课堂改革进行得轰轰烈烈，师生观念都在发生转变，通过认真学习《义务教育初中思想品德课程标准》，结合自己具体的教学实践，我谈以下几点心得体会：
思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。在现代社会，社会成员的思想品德状况，对社会的发展具有关键的`作用。思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。为了应对时代提出的各种挑战，提升整个民族的文化素质和精神境界，我们必须提高青少年的思想道德素质，丰富青少年的精神世界，弘扬中华民族的优良文化传统，培育新时期与时俱进的中华民族的民族精神。
所以作为一名教师我们必须牢记：青少年思想品德的培育对全社会的精神文明建设具有基础性的作用。而思想品德课程不仅是知识与技能的传授，而且是传承和培育优良文化传统、正确思想意识、良好道德品质和科学价值观念的过程。思想品德课的性质和特点决定了思想品德课教学除了要遵循一般的教学规律，还必须遵循思想品德形成规律，根据思想品德形成规律的客观要求来设计教学、实施教学，加强思想品德课教学的针对性和实效性。
一、在经济全球化的浪潮下，各种新思想、新思潮得到广泛的传播，如何教育青少年学生去认识和辨别这些新思想和新思潮，树立正确的价值观念，必然成为我们思想品德教育的重要内容。如何完成教学任务和学生的思想教育转变老师成为关键，老师一定要成为终身学习者，不断提升自己，跟上时代潮流，否则无法驾驭课堂，无法与学生沟通交流。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。例如通过继续教育培训学习，能够有效提升老师的能力，无论是知识上，还是方法上更有使老师能跟上时代的步伐，不至于落伍与学生无法沟通。总之，教师一定要通过学习武装自己，用最新的教育理念来完成教学任务。同时教师也要掌握扎实的专业知识，学会运用现代教育技术手段，构建丰富元多化课堂，使自己不仅会教书，而且有自己的教学风格，使学生喜欢自己的思想品德科目，喜欢思想品德的课堂。
极主动合作。要求教师要建立起和学生之间的平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，只有这样学生才可能愿意走近老师，接受老师的引导，让老师了解他们的内心世界和生活，这样教师才能完成帮助学生树立健康的道德观的任务。
三、新的课程标准改变了旧课标“知识——能力——情感”体系，而是以“情感、态度、价值观”为目标，更加关注学生学习的过程和方法，以及这一过程所产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，思想品德教师在使用新课程标准的过程中，不仅仅要求学生记住某个结论或知识点，更应关注，促进每一个学生的健康发展，道德观的形成和人格塑造。作为思想品德教师要言传身教潜移默化去影响学生，是每位学生能够成为有理想、有道德、守纪律的合法公民。
四、新课改下教师怎样驾驭课堂。在思想品德课堂上，当要求学生讨论时，教师不能清闲的站着，而是要去看、去听，随时掌握课堂的动态情况，以便及时调整课堂步伐，随时考虑下一步如何引导学生学习。同时教师还要随时注意课堂气氛和学生的情绪，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。教学过程中，教师学会尊重每一位学生，尤其学业成绩不良的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，学会激励和赞赏学生，让每一位学生都能展示自我，做到最好的自己，做到每节课都有所收获。对于课堂上有不同意见的学生，老师应该积极引导学生去讨论、探究，让学生学会品尝艰辛后的成果，这样课堂才是成功的。
学习高尚品德教育心得体会
美德是我们祖先流传下的品质。人，因充满美德而变得更美丽;国家，因充满美德而变得更和谐;世界，因充满美德而变得更缤纷。
李玫洁是一个品学兼优，尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。在家里，在学校，她都是一个好孩子。在家里，她总会帮助父母做一些力所能及的事。帮助行动不便的奶奶倒水端饭，和奶奶聊天。自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯的要求。在学校，她努力学习，勤奋学习，尊敬师长，和同学友好相处。培养了许多良好的学习习惯。和同学互相帮助，和同学们一起交流探讨，共同提高。她热爱班集体，对班级荣誉很爱护。每次集体活动都有她活动的身影。她爱好广泛，舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画她都喜欢。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖。在社会，她诚实守信，热爱公益活动，积极捐款。
读了她的事迹后，我深深地感受到自己的缺点。李玫洁是那么的有礼貌，那么讨人喜欢。她是老师心中的好孩子，学生心中的好同学。
是呀!从李玫洁的`事迹当中，我们明白了中华美德是我们每个人都应该拥有的。中华美德是我们炎黄子孙的标志。美德是每个人都要拥有的。中华美德是指尊老爱幼，尊敬师长，孝顺父母，乐于助人等。
而我们应该怎么做到这些呢?我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如：老奶奶过马路时我们可以扶她一把。在地上捡到钱交给警察叔叔……这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是唯一能做的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人民。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人民才更重要。
中华美德，是最进近几年我们很多人都丢失的东西，让我们一起把它找回来吧!
教师品德教育学习心得体会
转眼间，踏上讲台身为人师已经有很多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。
爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的.有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
模范教师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
思想品德培训学习心得体会
20xx年5月19日至20日上午，我和同年级的教师参加了教师转正的培训课，所谓有所学、有所得。此次培训我终有所获。
课程标准之学习。
《思想品德课程标准》知多少?——老师一开始提出就难倒了课室里大部分教师的问题，我也不例外。但经过了解和记忆，我也把握了其基本的组成部分。包含课程性质、基本理念、设计思路等内容的前言;分类总分目标的课程目标;函纳认识自我、我与他人和集体、我与社会和国家的内容标准;最后，则是由教学、评价、教材编写等建议组成的实施要求及建议。的确，作为教师在教学设计方面需要体现课标，要注意以初中生生活为基础，有目的性地促进其思想品德健康发展，摒弃以往的纯粹以教材知识为主的教学方法，做到正确价值观的引导与与学生独立思考，积极实践相统一。
教学设计之讨论。
孔子曰：“三人行，必有我师焉，”经过《世界文化之旅》的讨论学习，我们集合了小组成员的智慧完成了教学设计的课堂作业。此间，对组内优秀老师的教学设计方法让我更加明白了在此次小组讨论的收获与在今后的教学过程中我需要从哪些方向去教导学生。
一、提倡“自主、合作、探究”的学习方法，集思广益，平时多与伙伴合作、多学习他人的方法，以丰富自己的各方面知识。
二、把握教材的特点，适当以幽默，易懂的言语来与学生交流，引发学生学习兴趣。
三、适时地突破传统的思维模式和教学方式，以独特的方式来教学。
录像视频之见解。
目前举办公开课已经是每个学校习以为常的活动了，观看完此公开课视频，我不难发现，能够开公开课的老师，他们无疑是拥有了一定的教学经验和教学方法，其目的之一也是为了让其他老师学习。因此，我可以从中观察到他也是有着自己独特的教学方式，老师与学生互动交流，提高了学生学习兴趣，同时也提高了学生学习和老师教学效率。
经过此次培训，我有了新的教学方向和目标，我会鼓励自己学无止境，多学习，既要考虑学生生活，也要丰富自我教学经验。
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思想品德培训学习心得体会
20xx年8月30日至31日，我有幸参加了市教研室组织的临沂市初中思想品德骨干教师培训活动。这次培训地点设在美丽的沂南竹泉村。活动内容主要包括三个方面：听专家报告;对中考试卷进行评析、典型发言;临沂市初中思想品德教研员陈秀虹老师做总结。培训的时间虽然短暂，但感觉是幸福而又充实的。具体收获如下：
(1)20xx年临沂市思想品德中考试题，紧扣课标，按照“贴近学生、贴近生活、贴近现实”的原则，注重考查学生的综合分析能力和创新思维的能力。重点考查学生案例分析和判断能力，增强学生的是非观念，力求用积极健康的舆论价值观去引领学生的思想，以积极乐观的心态去对待社会问题。可以说学生答题的过程也是反思成长的过程，真正实现了“考试即生活”“课堂即生活”的新课改和素质教育的理念。知识点固然重要，但我们不能止于传授知识，更要注重学生获取知识的思维探究过程。死记硬背不能得高分，时代呼唤灵动的思想品德课堂。
(2)教育的基本任务最重要的是要实现成人比成才更重要。
首先，我们要培养学生[此文转于斐斐课件园]独立思考、自主意识、高尚人格，进行创造性思维，树立正确的权利观和义务观。如果有才华而不具有人格和良知，这样的人就可能危及他人和社会的安全。所以教育的首要任务就是育人。
其次，要培养人认识自然和社会及其发展规律的能力。
我们都知道闭关锁国不好。但“封闭”哪里只限于封闭国门呢?当学生被牢牢地捆在那些要考试的课本里，没时间来光顾那些不要考试的“闲书”。把一个人从幼龄到18岁相当完整地封闭在那几册课本里，这不可怕吗?新课程旨在尽早结束封闭时代。新教育新课程不只是一块黑板、四面墙壁、一个老师、几十个学生。新课程不是打开书本，而是打开社会。这是在塑造一个最终能融入社会、对社会有用、能解决自己问题的有独立人格的人。如果一个学生“我与世界”的思维被打开、被塑造，其自我发展的创造力将不可估量。
最后，学习人类在劳动实践中形成的文化科学知识和技能。
这是我们非常重视的，也是我们每天都在拼搏的事情。然而信息时代，任何大脑都无法把诸多知识容下。所以最关键的并不是知识，而是获取知识的能力，学会学习。
(3)面对新课程、新教材的实施，教师怎样做才能发挥引领辐射和带头作用呢?
让读书充实自己的人生。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。物理学上的“万有引力定理”告诉我们，要想增加吸引力，就得增加自身的质量。学生素质的高低，直接取决于教师素质的高低。在现代知识爆炸的社会里，要想给学生一杯水，教师就应该有源源不断的一江活水。只有这样，才能在教学中左右逢源，得心应手。
要变教育，先变教师。我们现在处在一个变教师为导师的时代。面对新教育、新课程，导学比教学重要。一个真正的问题，比一千个答案都重要。当我们设置了一个问题时，正确只能通过尝试和体验错误才能达到，这是获得探究能力的重要特征。明白了这一点，就不必为学生的出错大喊大叫，就懂得激励在哪里。
何谓真理?真理就是错误生出来的儿子，错误其实是真理他爹，我们怎能不善待错误，错误是走向成功的必经之路。
何谓慈祥?慈祥就是面对错误表现出的宽容，这是一种伟大的情感和智慧，也是优秀教师的品格和智慧。教师最优秀的品格：爱“差生”!“心灵受挫的差生走向社会，他们的弱势比残疾人还弱，无学可上，无业可就，无人尊重，无人关爱。像这样的四无青年要学好是不可思议的。我们打击罪犯是治标，治本还得靠教育，靠老师!”因此老师们要特别关爱那孩子!多一份爱心，少一点犯罪。多一所学校，少一座监狱。
今日之教育就是中国之未来，我国有三亿学生，比美国人口还多。21世纪的中国就在我们的孩子身上滋滋地生长。创建21世纪的新教育，将由我们这一代师生踏出新路。这条新路是从课程改革发端，并伴随着一代新学生的成长而逐渐创建的。应该让所有的教师都明白：只有我们能阻止这个世界的倒塌!
11月9日我参加了呼伦贝尔市《品德与生活，社会》学科教学培训。自3月份调入本校我就开始从事品德学科的教学，对品德课的教学很茫然，因为它的知识面很广，内容很丰富，因此对这次学习我是加倍珍惜，虽然只有短短的几天时间，然而带给我的不仅仅是知识的补充，更是心灵的震撼与教育观念的转变。
这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑，主题鲜明，十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多，最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。
首先是呼伦贝尔市教培中心，“贾恩亮”的专题讲座《思想品德教学漫谈》，在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生，感染学生，才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动，她的每一句话都值得我们去深思和品味。
呼伦贝尔市教培中心，“梁光荣”的专题讲座是《课程标准解读》她结合一些典型事例，多方面对新教材进行分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的，使纯理论的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条，而是自下而上的教学经验的总结提升。
莫旗教研培训中心，李艳华的《关注课前准备，实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的，高效的?结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的声音，精炼的语汇，感染了在座的每一位学习者及领导，成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验，从而也使我们树立了自信心，一定要努力向前上好思品课。
这次学习共听了两节课。一位是海拉尔市南开路小学的王灵云老师的《我学会了》，另一位是海拉尔区正阳小学王静飞老师的《做聪明的消费者》。两位教师的课很成功都能做到情感的培养与能力知识的培养，起到了资源开发的引领作用。教态自然，经验丰富，体现了新课标新理念。使我受益匪浅，从中明白了自己教学中的缺陷。
总之，通过这次培训我有很多的收获，非常感谢领导给我提供学习的机会，新课改的道路是漫长的，在今后的学习中我会不断向老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
学习思想品德的心得体会
这次新课程标准与旧课程标准相比较，主要在三个大的方面共九个内容的重大修订，即：
1、“成长中的我”部分的重要修订：
（1）增加有关生命教育的内容；
（2）引导学生体会青春期的美好之处；
2、“我与他人和社会”部分的重要修订：
（1）要求学生学会与父母有效沟通；
（2）要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力；
（3）引导学生“领会学校生活的幸福”；
3、“我与国家和集体”部分的重要修订：
（1）积极关注青少年成长的新环境现代媒介；
（2）补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求；
（4）强化了法制教育的内容。
通过培训我总结出了以下几点心得体会：
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
1、师生合作。
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作。
在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。
思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。
2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的'学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”；面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的？”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。
4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。