在幼儿园小班里，孩子们开始逐渐适应学习和生活的节奏，一个总结可以帮助我们了解他们的表现。在以下是小编为大家准备的幼儿园小班总结范文，希望能够对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐课苹果教案及反思
活动目标：
（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
（3）培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
（4）能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
活动准备：
经验准备：
1、游戏“点小动物”。
2、“扭”的动作。
物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。
活动过程：
（一）点小动物引出歌曲。（3分钟）。
1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。
游戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
（二）学唱歌曲（10分钟）。
1、熟悉乐曲第一乐句。
利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。
2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。
出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。
3、情境引出歌曲第二乐句。
大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）。
出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
4、完整跟唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。
（3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。
（三）游戏“挠痒痒”。（5分钟）。
1、讲解游戏玩法。
每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。
（四）活动的延伸。（2分钟）。
外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的`游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？“出自：屈；老。师”教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
活动反思：
挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
幼儿园小班美术教案《拓印苹果》含反思
设计意图：
本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。
本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。
本次活动中，通过创设“摘苹果”的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。
活动目标：
1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。
活动过程：
一、设置情境、激发兴趣。
(一)创设情境，观察苹果外形特点。
“小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起出发吧!”
1.观察苹果。
“果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。”
提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的?
小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。
(二)歌表演：摘苹果。
“果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)。
”我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!“。
二、示范讲解、感知画法。
(一)讲解方法。
刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)。
苹果树很难过，要怎么办呢?”(鼓励幼儿想办法)。
小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!
1.教师进行示范。
先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。”小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了“(教师示范)。
2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)。
3.个别幼儿尝试。
(三)提出要求。
(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。
(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的.柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!
(3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。
三、选择色彩、尝试作画。
幼儿作画，老师巡回指导。
四、作品评价、体验成功。
小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)。
活动反思：
在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
幼儿园小班美术教案《拓印苹果》含反思
教学目标：
1、尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。
2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：
表现苹果长大的情景、体验涂鸦的`乐趣。
教学难点：
能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。
教学准备：
1、果园背景图一张。
2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干。
3、苹果树轮廓若干。
4、多媒体课件。
5、音乐《我是一个大苹果》。
教学过程：
一、激趣欣赏。
1、播放ppt，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。
2、播放ppt，感知苹果长大的过程。
提问：苹果是怎么长大的?
小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。
二、示范讲解。
1、出示苹果树轮廓。
2、出示绘画材料。
重点讲解：
苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大。
苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞。
加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上。
3、个别幼儿演示。
三、幼儿操作。
重点指导：
1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。
2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。
3、引导幼儿给苹果加上柄柄。
4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。
5、鼓励幼儿将画面画满。
四、作品欣赏。
1、将作品贴到果园里，互相欣赏。
2、说说谁画的苹果又大又圆。
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
教学反思：
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
幼儿园小班科学游戏教案《好吃的花生》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班科学游戏教案《好吃的花生》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的`小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。（运用投影仪）。
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）。
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）。
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）。
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）。
那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）。
（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）。
四、结束活动。
（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）。
（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生米，观赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。
《好吃的苹果》幼儿园小班美术课教案
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《好吃的苹果》幼儿园小班美术优质课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、现苹果的特征。
2、帮助小动物的乐趣。
3、红、绿颜色的匹配。
4、感受作品的美感。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
1、红、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？"兔宝宝："好呀！"大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈："呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？"兔宝宝："我的`是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"。
兔妈妈："今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？"老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。"）。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班教案《苹果》含反思
1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）。
2.小叉、盘子等若干。
一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）。
2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的？
幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）。
幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）。
幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）。
4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）。
二、观察了解苹果的内部特征。
1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）。
2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？
三、品尝苹果。
1.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？
2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的'……）。
3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
幼儿园小班美术手指点画教案《苹果树》含反思
1、能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2、启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3、对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2、知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。
1、教师用语言和苹果树教具创设情景。
教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)。
2、引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)。
3、启发幼儿想像出果树恢复生机的原因。
(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。
(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)。
4、引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5、对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6、对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。
科学：渗透有关果树知识。
科学：有关植物生长的条件小实验。
健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。
生活中渗透：不挑食。多吃水果。
环境中渗透：一些环保图片，进行看图讲述。
家庭中渗透：家长提醒幼儿保护环境。
通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
幼儿园小班美术手指点画教案《苹果树》含反思
2、体验点画活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。
1、设置情境，激发兴趣。
歌表演：摘苹果。
教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”
随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。
教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。
小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。
教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。!.www..!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”
教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求。
提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。
注意手指在画纸上点一下就马上拿开。
强调苹果变在苹果树上。
鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、教师讲评。
教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。
教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
幼儿园小班教案好吃苹果含反思
一、教学目的：
1、认识私家车的基本外形特征；
2、告诉幼儿私家车的基本好处；
3、教育幼儿园坐私家车时的安全常规。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、教学准备。
大挂图、字卡、磁铁、图片、小车头饰。
三、教学过程。
1、游戏《手指动动动》集中幼儿注意力；
2、提出问题：“车有很多种、有什么车呢？”引出主题；
3、出示挂图、引导幼儿观察、发言、有次序及有目的的出示字卡；
4、简单复述“私家车”外型特征、适时教读字卡；
5、和幼儿浅谈有私家车的好处，个别提问幼儿家里有私家车的幼儿：“家里的车是什么颜色的？和图里的一样吗？”“有和家人坐私家车到哪里？做了什么？”
6、给幼儿的谈话小结、告知幼儿坐车要注意安全等知识，并且认识私家车。
7、组织幼儿玩游戏《小车进山洞》。
玩儿法：4个幼儿一组、搭肩膀开车过山洞，请六位小朋友手拉手做山洞，唱着歌儿让“小车”进山洞。
8、结束游戏：表扬上课认真、遵守纪律的小朋友、奖励小礼物。
教学反思。
“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的`是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
文档为doc格式。
幼儿园小班美术课教案《好吃的水果》含反思
活动目标：
1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的`喜悦。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程：
一、观看课件激兴趣，理解故事内容。
这是谁?它在哪里?
原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果，认识水果颜色。
1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。
你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)。
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?
还有什么水果也是黄色的?
2.根据圆形猜水果，并认识红色。
你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么?
你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?
还有什么水果也是红色的?
三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。
1.教师示范填色操作。
教师边示范边讲解操作要求：
选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。
2.幼儿尝试填色游戏。
小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都“找”出来，好吗?
四、相互欣赏果园，获得成功体验。
小朋友，你们今天开心吗?为什么?
让我们一起来跳个快乐舞吧。
苹果歌幼儿园小班教案
苹果歌。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
1、立体“苹果树”及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5、教师范唱，幼儿跟唱。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
幼儿园小班教案《苹果》
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能大声朗诵儿歌，正确发音chi。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、ppt课件一份。
2、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个，头饰一个。
3、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。
4、房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。
一、欣赏水果图片。
1、请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。
2、看看图片中有哪些水果。
二、说儿歌。
1、创设敲门的情景，引出各种水果。
2、教师示范“吃水果”
3、师幼一同“吃水果“(念两遍)。
三、水果游戏。
1、分头饰，变成水果妈妈和水果宝宝。
2、的游戏(播放节奏乐《水果歌》)。
3、回家。
水果宝宝们真是能干呀!妈妈爱你们!妈妈要请你们来吃水果!(吃水果说出水果名)。
吃完苹果吃鸭梨。
吃完苹果吃鸭梨，吃完鸭梨吃橘子。
吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。
幼儿园小班《一颗苹果树》教案幼儿园小班一日活动反思
活动目标：
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
活动准备：
1．经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2．教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）。
活动重难点：
1．活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2．活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
活动过程：
（一）创设果园，激发兴趣。
1．播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？
出示一片丰收的苹果园。
2）你看到了什么果树？
3）果树上结了多少苹果呀？
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看。
2．设置疑问。
1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？
2)(点击国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？
3）你们发现什么了？
4）它为什么哭呀？我们一起问问他？
（二）儿歌导入，幼儿表现。
1．交流分享，回忆经验。
1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2．介绍材料，示范表现。
1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的'苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？
重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）。
（三）幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
（四）评价分享，提升经验。
1．你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2．你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）。
3．这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
幼儿园小班教案《大苹果》
1.通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。
2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
尝试改编儿歌。
一、导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
二、初步理解，学习儿歌内容
1.教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
3.老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2.幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4.你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6.个别幼儿仿编儿歌。
7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
幼儿园小班教案《苹果》
1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。
3、动画片：我喜欢苹果。
教学。
过程。
一、导入。
出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。
教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开。
1、观察苹果。
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)。
(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。
(2)听拍手声摘苹果。
3、苹果分类。
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三，结束。
1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片：我喜欢苹果。
活动结束。
幼儿园小班教案《大苹果》
1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。
2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。
1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）
苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）
2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。
3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）
4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）
1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。
完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？
2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。
1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）
2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。
3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。
大苹果
我是一只大苹果，小朋友们都爱我。
脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。
幼儿园小班教案《大苹果》
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
ppt制作的故事《大苹果》。
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt，理解故事内容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？
（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）
（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）
（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）
3、播放ppt4：
（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？
（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？
小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）
4、播放ppt7：
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）
2、教师总结：
这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"
附故事：
大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"， 推得满头大汗，气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。
幼儿园小班教案《好吃的雪糕》幼儿园小班教案及教学反思
最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的`伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。活动目标：1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。活动过程：
一、情景导入：
最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
幼儿园小班《苹果》教案
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、体验解决问题的成就感。
苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
flash课件、磁带、图片。
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。
3、游戏：我们要长大。
4、小结：各种各样的`生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
幼儿园小班《一颗苹果树》教案幼儿园小班一日活动反思
我刚冒出头来，感觉大自然的奥秘﹑世界学习，我要从这世界冒险，但我要知道这世界有多宽广多大，我的冒险之旅就要开始了。
我刚开始我是孤孤单单的看着一颗高大的树木，我心想我要向大树一样高高壮壮但因他们经过千辛万苦才能长高长壮，但后来有人发现我，才开始养我，我刚开始没好喝的水喝也没充足的阳光，主人知到我没水没充足的阳光，就每天为我喝水`照阳光，因为主人为我喝水照阳光让我变高变壮，我越长越高，但饮养却不够多，因为主人他没为我吃东西，让我肚子饿，就越变越瘦，我的度自越来越小身体也越变越矮，主人终于知道我没有吃东西，就开始每天为我喝水，吃东西，照阳光，让我越来越高越来越重，主人每每天天的照顾我，让我越来越高大越来越多，我生了坚强的孩子，但有些孩子却喜欢乱跑，都不听话，主人还是一样照顾我关心我，直到我长到茂盛的水果，主人却不理我，我心想主人应该是太忙碌才对，但却不是，因为主人每天一放学就开始打电动，让我没东西吃没水喝，过了几年后我想我的主人一只不里我，我只能靠雨水、泥土、阳光、大自然的东西，我想到儿时的老苹果他还活着我问他为什么你能活那么久，他说为我有爱心让大家能吃我的果实，才能活久的，我想我要有爱心看能不能活的久，果然是活的久，但我还是看的友人就掉几颗苹果，给他们吃，但我的主人还是不里我，我想我的主人该不会讨厌我了，主人一值都不里我让我伤心、悲伤。
我到了三十几的岁月了，我照样一样有爱心，我的主人也是不里我，但主人每有一不做二不休的方式来照顾我，也有半途而废的方式来照顾我，所以人不能半途而废这样不可能达成梦想。
幼儿园小班教案《苹果》
活动目标：
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。
活动过程：
一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、（出示立体树）这是一棵什么树？
2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？
3、小结：有许多红苹果，数也数不清。
三、
在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）。
3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？
小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。
2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束：
今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲：苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
活动延伸：
用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。