学习是一种积极向上的行为,可以丰富我们的内涵,提升个人修养。以下是一些学习总结的经典案例,希望能够给大家提供一些思路和参考。
初中语文学习规划
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
2第二步:仔细分析标题。
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
3第三步:结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
4第四步:“对症下药”解答问题。
初中阶段的文言文无非是写人或者记事,甚至有些是寓意很鲜明的寓言故事,很好理解和把握,这些文言文所涉及到的主题几乎都是:为人的道理、处世的方式、科学哲理,这3个方面。文言文阅读如果解题呢?只要能快速浏览读懂故事,在解题技巧上也要学会抓细节。
一份学霸的语文学习规划
1.对于语文,最重要的就是平时的积累:
教课书上的古诗文言要会背,
重点段落要会翻译和默写。
生词表上的单词要会写。
这是前面基础的10分。
2.后面的阅读一定要注意平时的积累,首先要多读好的文章,注意积累其中的词汇。
读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。
3.关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去。
平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自己的感觉。
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初中语文学习规划
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市,“而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
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初中语文学习规划
1、合理分割时间。
连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,还可以意识的训练自己缩短所用的时间。
2、一心不能二用。
有许多同学喜欢边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,但这样容易分散人的注意力,而且长此以往,你将在安静的环境下反而静不下心来学习,所以还是在专心的学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、科学复习功课。
实践证明,千万不要将整晚的时间用于复习某一门学科。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。除了十分重要的内容以外,课堂上不可专注于记笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可4.劳逸要结合。饱满的精神是提高效率的基本要求。每天保证8小时睡眠,晚上不要熬夜,定时就寝。学习时则要全神贯注。
一份学霸的语文学习规划
一二年级的语文学习,主攻的是拼音和字词句,在这个阶段家长主要培养孩子良好的语感,良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、注重孩子的阅读习惯。
在这个阶段,培养孩子一个能力,就是:朗读,鼓励孩子大声朗读课文,能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
一二年级,家长注重让孩子阅读一些简单的短文,遇到难字要及时查阅字典,增加词汇量的积累。
三四年级。
写作/阅读。
小学三、四年级,根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展,是孩子整个阅读写作能力的关键时期。在这一时期家长们要尤为关注孩子的语文素养的培养。
首先这一阶段,要解决孩子写作文问题,让孩子愿意写,有内容写,同时对自己写出来的作文有自信心。
这就需要家长们经常带着孩子亲近自然,同时培养孩子的表达能力,每次遇到有趣的事情要让孩子们写下来,养成写日记的好习惯。
其次,增加孩子的阅读量和积累量,让孩子准备一个笔记本和写作本,遇到好的句子或是词汇摘录下来。
五六年级。
综合能力。
这个阶段的孩子,作为家长,要转变角色,学会和孩子分享一些生活中的问题和话题,你将发现他们会给出非常积极的回应。
1.阅读能力方面,这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
2.五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
3.除了孩子能学好写作外,口头作文的能力也是至关重要的,因此作文课堂训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4.这个阶段,只要时间允许,仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章,这样不仅可以培养孩子的语感,同时也可以增强孩子的语言表达和写作能力。
七八年级。
阅读/作文/文言文。
这个时候,孩子开始初中的学习,很多孩子在这个时候难免出现不适应以及成绩下滑趋势。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌,首先帮孩子仔细分析丢分的原因,再采取针对性的措施。
1.这个阶段,语文基础知识的学习已经不是重点,因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点,在学校认真读书记笔记即可。
2.阅读理解方面,需要开始系统的掌握初中阅读知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并将这些答题技巧整合成模板进行分析和解答。
3.作文方面,需要了解考场作文的评分要求,有意识的运用写作技巧比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平,掌握不同作文题材的写作,同时运用修辞是自己的遣词造句更加精巧。
4.文言文的学习,要注重字的积累,总结每个字在不同的语境、文章中的含义,归纳总结并记录下来。多阅读相关的文选材料,并记忆古文词汇,做成笔记进行背诵。
九年级。
归纳/梳理/总结。
到了这个阶段,面临中考了,因此,从头开始打基础的时间已经来不及。
主要要做的就是查漏补缺,家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文,要学习一些作文修改的技巧,准备一些作文的素材,关注近一两年的热点时事,以便在考试时可以自如应对。然后,放松心情,轻装上阵,迎接人生中的第一个挑战--中考!
初中语文学习规划
一.备工具书。
一个小学生从学会拼音,从开始识字起老师就教他查字典的方法,可以说,在人类的一切实用工具书中,字典和词典与人类的关系最密切了。每一个与语言、文字打交道的人,每时每刻都离不开人类这个无声的朋友,无声的老师。我们学习一辈子,就要同字典、词典打一辈子交道,一个人的知识再渊博,他也不可能认识每一个字,每一个词,他也不可能掌握每一个字、词的形、音、义。当我们在学习语文的过程中碰到障碍时怎么办?我们首先应该想到的就是向字典、词典请教。对于中学生来说,一本《新华字典》已不能满足需要了,最起码应该有一本词典,《现代汉语词典》、《中华词典》都可以。当然,学习语文方面的工具书还有很多,条件允许,我们可以有选择地利用。
二.备古诗词。
东坡先生有言:“腹有诗书气自华。”我国的诗歌艺术源远流长,江泽民曾说过:“中国古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”国家总督学柳斌早些年就讲过,素质教育就是人的素质的全面发展。人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分,而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣,是我国传统文化的精髓之所在。如果中小学生能沉浸其中心思口诵,含英咀华,对他们来说是无比快乐、幸福的事。这将会改变他们为人做事的质地,不断加厚和刷新他们的人生底色,提升他们的文化品位,陶冶他们的审美情趣。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。同学们,让我们手把诗书,或高声疾读,或低声微吟,在唐诗宋词的天地里心驰神游,与陶渊明同采东篱,和龚自珍共挥吟鞭;“随风潜入夜,润物细无声”,在精辞华章潜移默化的熏染下,进入“晓看红湿处,花重锦官城”的美妙境地。
三.备名言警句。
名言、警句蕴含着深刻的哲理,包含着先哲们对人生的感悟、经验、态度,有好多千古传颂的名句,在今天依然熠熠生辉。多掌握一些名言、名句,对学生树立正确的人生观和世界观有着强大的激励作用。如《论语》中的许多名句不仅可以教会我们学习的方法,还可以教会我们做人的道理,交友的乐趣。宋朝的赵普“半部《论语》治天下”,很能说明学习名言警句的重要性。近人周恩来的“为中华之崛起而读书”的豪言壮语激励了莘莘学子为祖国而努力读书。保尔?柯察金说的“人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次,当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻这样。这样,在临死的时候,他就能够说‘我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”,他的这段洋溢着革命豪情的名言,激励了多少仁人志士为共产主义事业而奋斗。
四.备时文。
五.备生活。
生活是我们一切活动的源泉,一个不热爱生活的人,很难有一双聪慧的眼睛。生活是最好的老师,我们要从生活中吸取营养,获取教益,丰富人生经验,增长阅历。只有热爱生活的人,才不会对自然界的草长莺飞、宇宙的星转斗移熟视无睹,才会珍爱身边的一切。生活经验的积累、沉淀、增加能加深对所学知识的体会与理解,形成知识迁移,情感体验得到升华。“语文的外延同生活的外延相等”,可以说,生活到那里,语文就到那里,“处处留心皆学问”。同学们,当你真正地融入生活时,你会发现语文的世界是多么的美妙。
六.备积累。
马雅柯夫斯基说:“你要把一个字安排妥当,就需要几千吨的语言矿藏。”要学好语文,如果没有知识的积累,是很难达到一个较高的层次。语文知识的积累,主要是语言的积累和词汇的积累,多听、多写、多记这是丰富语言和词汇的重要的途径。哈佛女孩刘亦婷就是一个著名的例子。刘亦婷的妈妈非常注意丰富孩子的语言和词汇,利用一切机会教孩子说话、认识事物,培养孩子的说话能力和扩大孩子的词汇量。对于中学生来说,做读书笔记是积累知识的重要手段。古训有“不动笔墨不读书”的说法,从这句话可以看出阅读中动笔的重要。有的同学,书虽读了不少,令他心动的文章看过不少,优美的语句、新颖的论据也时时见到,可就是没有做读书笔记,看过的东西,时过境迁就不再有什么印象了。明代文学家张溥读书时有一个好习惯,凡好书妙文佳句,必手录七遍。现代社会,信息发达,更是为我们积累知识提供了便利的条件。各种报刊杂志、新闻媒介、互联网上的信息扑天盖地而来,如何有效地获取我们需要的信息,就需要我们做好读书笔记。
初中语文学习规划
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象。例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解。因此,在语文学习的整个过程中,同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力,有意识的在阅读过程中,把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
2、积极主动的参与课堂活动。
在学校里,语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章,老师有老师的理解,老师的理解融入了他们的知识积累和生活经验,是成年人的理解。老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解,这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们如果敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流,心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维,还可以锻炼你们的多种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
3、养成自控式学习习惯。
培根说过:“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
4、掌握两种学习技能。
第一,学会快速阅读。在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
一份学霸的语文学习规划
自从开始运营这个用自己的名字命名的“梅子老师大语文”公众号,我就在践行着一件事情——将语文学习的本质抽丝剥茧地剖析给更多和我一样在陪娃成长的爸爸妈妈。让更多的家长能够比较清楚地知道娃的语文学习应该怎么开展,从而,更好地辅导自己娃娃,或者更好帮娃规划语文学习。
只关注语文学习的当下,比如今天老师布置的作业是什么,或者只关注一周、一个学期,都无法让孩子的语文学习有条不紊地向前推进的。因为,我们还没有看清楚语文学习的路径。
为此,梅子老师特地为大家做了一个非常直观的语文学习规划表格,里面的标准是大部分小朋友通过坚持学习都能达到的。
有家长一定想问,里面的内容面面俱到,如果有哪一项没有达到会怎么样呢?比如字词默写总出错,但是爱读书;比如爱读书但是现代文阅读不好;比如课内掌握的都很扎实,但是作文不会写;又比如不喜欢背诵,或者比喜欢接触小古文。是的,即使是语文这一科,孩子有时候也并不是均衡发展,这个时候,需要家长在总揽全局的情况下给出一些适当的引导。否则,总会在不同的阶段,暴露出不同的问题。因为,我们在向娃的弱项妥协,总觉得也许有一天就会好起来。问题只会越积越多,越积越重,而绝没有自己会好起来的神奇事情发生。因此,希望孩子能够按部就班地把语文学好的爸爸妈妈们,可以对照表格,看看孩子的语文在哪一块还需要继续努力。
语文各项全面发展的孩子也是有的,这里面肯定凝结了娃爸娃妈们天长日久的坚持和对语文学习的格外重视。
下面,就让我们来看看这张表格,然后来反观一下,我家娃哪方面还没有进行,然后规划一下时间,逐步开展起来。
小学生版。
小学生学习时间相对更加自由(很多娃爸娃妈不这么认为.....),因此,语文学习要更加注重全面均衡发展,培养孩子扎实的语文基本功和宽广的学习视野。
初高中版。
初高中因为学习任务比较紧张,又有升学压力,所以训练需要有的放矢,初三和高三更是比较繁忙,因此,这张表格是按照初高中不同的学习节奏来制定的。
教书十余年,多次面临学生以及家长这样的问题:“语文怎样才能学好?”说实话,这个问题很难回答,因为谁都知道“多读多写”是语文学习的不二法门;然而,如果我就这么回答,十有八九是被认为在敷衍。
其实我当然知道,许多时候,他们提出的这个问题,其实质应该是“怎样在短时间内轻轻松松提高语文成绩”。这个事情,显然我是无能为力的。
于是,我常常会和同学们谈谈自己当年的语文学习经历和体验。也许,这些直观的东西,比所谓的方法、秘笈更亲切一些吧。
学好语文,兴趣当然是最重要的。我从小就喜欢看书,喜欢写写画画。很小的时候,家里并没有多少书,爷爷看的小人书、父亲上学时的教科书,都被我翻过好多遍。那时候,家里还开着酒坊,连账本我都会每天看一看。刚开始学写字的时候,拿着一支粉笔到处写,门上、墙上、柜子上,我家、外婆家到处都留下了我的笔迹。这些事情很小,也不一定就有什么作用,但它们曾经填满了一个幼童的大半天。语文源自生活,生活中语文的因子越多,你的语文学习兴趣和学习成绩也应该会越高。
与我们80后相比,现在的孩子,生活中语文的因子其实更多,但是另一方面“诱惑”也更多。孩子们难得有较长一段时间沉浸在看书、写字这样的活动当中,从而难以形成习惯。所以,在孩子刚刚开始成长的时候,我们应该有意识地做“减法”,家里的东西少一点,每一个东西让孩子玩得久一点,也许是个不错的法子。
学语文,要多读读背。从小学到高中,我都算得上是背书比较快的,现在回想起来,可能有这样几个因素。第一,有可能我的记忆力是要稍微好一点,这一点也不能否认。第二,我似乎从来不提前背,总是在老师讲完后才背。有不少孩子喜欢提前背书,尤其是现在,“抢跑”好像就意味着领先。我的语文学习经历中,每篇课文不管长短,都不会提前去背,总是在课堂上听完老师的讲解之后才会有意识地去背诵。其实很多时候,背诵并不需要额外花功夫,认真听了老师的讲解,结束之后自然而然就能背出来了。现在去分析,大概就是因为真正理解了,记忆就相对容易一些吧。死记硬背,一定是效率最低的。
学语文,要勤动笔。从小学开始,我就喜欢抄课文、抄书,后来慢慢学会了记笔记、整理笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”,的确如此,多动笔抄抄写写,对语文学习是非常有益的。小孩子读书,容易不专心,而抄书,就比较容易集中注意力。另一方面,常常抄写,也练习了写字,不管是速度还是书写质量,都能得到较大的提升。进入高年级,在老师的指导下学会了整理笔记,这个本领至今让我非常受用。学一篇课文也好,自己读一本书也好,摘抄、整理,这样的过程是非常重要的,落到纸上、理清条理,学到的东西才有可能真正地被吸收,从而内化为语文的能力。
学语文,要敢讲敢写。小时候跟着大人看电视,我就落了个外号“宋世雄”,因为每次看电视,我都会对着电视内容讲个不停。印象中,父母似乎也批评过一两次,但大多数时候是放任甚至是鼓励的。其实,敢说、有机会多说,对孩子的语言表达是至关重要的。上学后,我也一直保持着课堂上积极发言的习惯,后来也多次参加班级、学校的一些演讲、辩论之类的活动。这些活动,既是在运用语言,也是在学习语言,在运用中学习,其效果往往更好。写作是语文的重要能力,也是一种习惯,越早养成写作的习惯,对一个孩子的语文学习越重要。小学的时候,我就很认真地写日记,坚持了很久;到了中学,除了写日记和作文,还经常自己写点游戏之作,记得高中时保持着每周一篇文章的频率,杂七杂八,什么都有,还经常在同学中传阅。一个人要提高写作,除了多写之外,别无他途。
学语文,遇上一些好老师很重要。我曾经写过几篇记述语文老师的小文章,里面都写到了他们对我语文学习的重要影响。简单来说,一个好的语文老师,应该努力让学生体会到多读书、多写文章是无比荣耀的;应该让学生感受到语文学习的乐趣;应该努力为学生营造良好的语文学习环境与氛围。一言以蔽之,语文教师之使命在于唤醒和激发阅读、写作的热情。我很庆幸,遇到了好几位这样的老师;我也需努力成为这样的语文老师,以此自勉。
初中语文学习规划
1.,语文基础知识的学习已经不是重点,因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点,在学校认真读书记笔记即可。
2.阅读理解方面,需要开始系统的掌握初中阅读知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。
3.作文方面,需要了解考场作文的评分要求,学会不同类型作文的基本写法,有意识的运用写作技巧比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。
4.文言文的学习,要注重字的积累,总结每个字在不同的语境、文章中的含义,归纳总结并记录下来。
5.文学常识的学习,以代表性时期的代表性作家的代表性作品为主线,可以专门的上学习班,也可以以历年的中考题为基础,注重记忆,将重点都要背下来。
初中语文学习规划
阅读/作文/文言文。
这个时候,孩子开始初中的学习,由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准,所以孩子在上初中的开始阶段,会有不适应。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌,应该帮组孩子仔细分析丢分的原因,再采取针对性的措施。
1.这个阶段,语文基础知识的学习已经不是重点,因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点,在学校认真读书记笔记即可。
2.阅读理解方面,需要开始系统的掌握初中阅读知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。
3.作文方面,需要了解考场作文的评分要求,学会不同类型作文的基本写法,有意识的运用写作技巧比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。
4.文言文的学习,要注重字的积累,总结每个字在不同的语境、文章中的含义,归纳总结并记录下来。
九年级。
归纳/梳理/总结。
到了这个阶段,马上就要中考了,因此,从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺,家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文,要学习一些作文修改的技巧,准备一些作文的素材,关注近一两年的热点时事,以便在考试时可以自如应对。然后,放松心情,轻装上阵,迎接人生中的第一个挑战--中考!
作为家长,清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么,就能做到心中有底,在出现一些突发的状况的时候不慌张,按照既定的目标坚持下去。家长的淡定平和,也会给孩子传达出一种力量和信号:我们知道自己该做什么,父母相信你!这对于孩子来说,将是莫大的鼓舞,也是一颗定心丸,有利于孩子最大限度的发挥自己的能力!
学霸的语文学习方法
一、历史:
这个学科的难点还是需要记忆的量太大,如果你记不住、背不下来,很难说怎么才能学好,尤其是对历史没有兴趣的人,想考好成绩,更是难上加难。没兴趣,也就记不住,你连记都没记住,怎么理解,做题的时候,怎么对应作答。
所以,学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣,这就需要一个小计划。
建议:
1、放长线钓大鱼,不要紧盯眼前进度和考试,你的考试就是高考,把几本历史书做个规划,每天背熟一两节内容即可,内容少或学有余力可适量增加,学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候,不但要把勾勾画画的看了,小故事、名言、图片也要看,这是一个放松解闷的不错途径,也是积累冷知识点的好办法。
2、不要注重做题,说实话历史作业写都不用写,没记住,照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题,而在于你脑子存了多少货。
3、学校一定会给你们发很多复习资料,就一个好处,肯定有分好类归纳好的知识点,看看,争取记住。如果现在没有,你可以自己简单的做一个分类提纲,比如水利,比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲,回忆知识点用。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上,长个心眼,充分利用辅导材料整理好的,也可以接好同学的。
5、多看答题,分析问题的知识要点。
二、政治学科相对简单需要背诵的少记住不难此外多看看材料分析题掌握答题技巧就行。
三、地理学科很活但首先还是得背只不过地理更注重归纳和实用。而且脑子里一定要有一个“地球仪”。
重点:结合书本看地图册啊。
1、中国区域地理、世界区域地理。
各个区域的特点,经纬度,海洋,洋流,岛屿,山脉,河流位置,交通,重要城市,港口,资源,地貌,气候,植被等等要素。
2、课本理论,比如地方时,公转自转,地转偏向力,上弦月下玄月,大气环流,洋流分布,气旋反气旋,锋面,等高线,等压线等等基础知识。
3、各种气候、地貌、自然环境问题形成原因。
建议:
1、按章节进行知识归纳整理并记忆,可参考历史建议1;。
3、多做区域分析题。
4、家里挂个世界地图和中国地图,有时间就看看。
四、对于数学,我的方法是坚持每天做一张卷子,半张也行,课后题也好,以基础题为主,特别有难度的可以放过,做一个类型就保证一个类型,高考基础题很多,个别几个难度大的不会也能120左右。如果基础不是很好,准备一个错题本,把有价值、有代表性的错题、难题记下来,偶尔看看,很有帮助,就是高考前也能作为数学的复习资料。
如果有余力,再把个别难题好好钻研下,其实也就几个类型而已。
五、语文和英语怎么说呢同样需要背语文的基础知识点英语的词组固定搭配等。
英语语法有一个系统的整理,可以让老师给找本书或者,做好笔记,或者复印同学笔记。
另外,不要注重名次的进退,只检讨自己脑子里记住的是否越来越多。把所有的大小考试都作为查缺补漏的机会,成绩短期不提高也要坚持,不要急于求成或自暴自弃。
清华学霸语文学习方法经验分享
“作文难,难于上青天,一篇二十五,从来都写偏。”开个小玩笑啊,现实生活中很多同学都认为,作文是语文最难的地方,拿个35分就正常了,殊不知,别人轻飘飘就超了您十几分,而一个作文写得好的同学,前半部分一般考得都不会太差,因为他有了语文语感,找到了考语文的感觉。其实,写高考语文作文都是有“套路”的,就像写英语作文一样。
首先,必须增大你的阅读量,《读者》、《疯狂阅读》、《意林》、《青年文摘》等等,您以为我是让你看小说吗??不不,这只是在你学习太累需要放松的时间看,占用的是你玩手机、化妆、看电影的时间,看完之后必须要做的工作就是把能写到作文里的句子原封不动的摘抄到摘抄本上,注意字体美观,不然下次自己看都会觉得辣眼睛。
还有几个注意事项:
第一,作文议论文论据提倡古今中外,记得“古”一定要语言优美具有诗意,且不能用太过泛滥的人物,“今”一定要新,就用那些颁奖词,“外”可以不用,用的话就用伟人。
第二,字体工整,平时做摘抄就可以顺便练字,工整优美的字体相当加分。
第三,首尾呼应,避免虎头蛇尾。每次考试认真写一篇作文,您真的会发现作文都是套路,然后您就固定了那几个句子和事例,甚至有时候原封不动的用了一遍又一遍,这个时候您就升华了,别说这些“套路”抹灭了你的创作才能,不好意思,考场上那一个小时的时间完全不够您的发挥,正所谓“会背唐诗三百首,不会写来也会偷”。
本人高中期间共积攒了4个摘抄本,传给我的弟弟后,轻飘飘把他的语文作文提升到40分以上。
第二,阅读题。
阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。语文做题都有这种感觉,认认真真做的还没别人蒙的准,怎么做都不能十拿九稳自己是对的,不像数学物理,会就是会,不会连蒙都不会蒙。
其实,语文做题讲究的是思路。现代文阅读一定要找准题眼,把握文章主题思路,找到作者的论点,定位最重要,无关题眼的不要去看去考虑,不要自己脑洞大开,随意猜想。
如果现代文阅读有一些运气成分,那么古代诗文阅读是真看实力了。平时早读一定要背诵文言文翻译,书角的注释十分特别very重要,通假字、动词、连词这些一定要掌握。
翻译的时候要逐字翻译,别以为这些拉不开分,这些难点才真正是语文拉分点,注意积累、积累、积累!
还有诗词阅读,课本上的诗词欣赏都要多读几遍。考试的时候先确定这首诗词是写人的还是写景的,抒情的还是叙事的,怀才不遇的还是咏古讽今的`,然后想出一篇课本上出现过的类似的诗词,同样的去照搬套路,描写了什么场景?表达了作者什么心情?什么用意?什么思想感情?等等等等。
第三,选做题。
选做题,实际上也是两道阅读题。一道是文字类文本阅读,一类是实用类文本阅读。平时考试时就选定一个方向,每次都做这个。
比如我一直都做的是实用类文本阅读,每次考试文本阅读看都不带看的(当然不排除提前做完了当小说看)。和现代文一样,找准题眼,找到作者的论点,注意段首段尾和转折点。一般答题会让结合材料分析,记得要套用两句材料的话,但不要照抄,自己的话表述下来,然后再回答问题。同样,不要思维太分散,根据文章回答问题。最好分成几个小点,这样更有利于改卷老师找到您的得分点,同时显得更有条理。
但是如果您这道题十分拿不准,就不要分点了,多写一点,保持自信。
第四,语言文字应用。
这是我唯一觉得需要练题的地方,多做题,多做题,错题还要多分析。在这儿,我没有优势,所以没有什么可以给大家“揭秘”的。
第五,名篇名句默写。
平时早读记得多读多背老师发的什么“必备五十篇”,再背一百篇。虽然这这一部分只有6分,但是却起了很大作用。
因为这是您整个语文试卷唯一能确定自己得分的题目,一般得三四分还行,五六分很好,而这种好不好的感觉直接影响了您语文考试的感觉,如果您都会,就会觉得考的还不错;如果都不会,就觉得好难好难。而语文又是整个高考第一门,直接会影响接下来考数学的心态。
所以说,这个默写真的很重要,这六分是必拿分,除非想不开,千万不要放弃。平时尽量多背住,但是以作文的摘抄为主,到考试前了,作文基本定型了,一定要以文言文默写和翻译为主!
最后说一点,笔记真的很重要!
“心记不如带墨”“眼过千遍不如手写一遍”
怎样记语文笔记?
准备工作:
语文笔记本最好用a4大小开的活页簿本,在每页竖画二道直线,分成三份。左边一份约有两个字宽,记项目用,起目录索引的作用;右边的一份约五六厘米宽,做备注用,这部分供学生灵活运用,记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等,这部分记的内容不要求一致;中间的一份最宽,最重要,学习的内容都记在这一部分。
记笔记的三个阶段:
1、课前篇。
把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字词等内容都在这时完成,这是语文笔记三个组成部分之一。
2、课上篇。
课堂听课记这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上,大家边听课边记笔记,把新学的内容记在中间栏,把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。
需注意两点:一是不能老师讲,学生听,课后记或老师把要记的内容写黑板上学生抄;二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来,要在听懂理解的基础上,边听边思维,总结出要点,概括成重点句子或重点词语,然后再写到语文笔记上,只要意思对怎么写都可以。
3、课后篇。
语文课上过以后,大家还要整理笔记,课文中已经解决了的疑问要追记,落下部分要补上,心得体会最好是概括地记上,文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。这样做,每课的内容都集中在语文笔记上,便于知识归类,便于复习查找。
学霸语文学习方法高中
语文是我高三一年提升最快的一科,所以我想说,现在没学好语文或者对语文没信心的学弟学妹们一定要相信自己,经过一年的强化训练,只要你肯付出,肯努力,语文120分以上是绝对没问题的!
重视一轮复习?
一轮复习的成果如何直接关系到高考语文成绩的好坏,所以不管之前成绩如何,一轮复习都必须重视。
比如字音字型,必须多做,各做上一百道都不为过。当然,对做错的地方一定要抄录下来,然后定期回顾复习。一般资料书也会有总结,要常读常背。其他基础题也如此,只要肯下苦功,各个击破,总分就不会低。至于文学阅读之类,我建议多做全真高考题来练习,然后从中总结规律。还有背熟悉专业术语,注意利用原文语句,这样答起这类主观题得分不会低。
重视作文复习。
作文分值之大以至于没有人敢不重视它。但是,要复习好,需要技巧。首先要突破审题关,不论作文写得如何好,写偏题目就得分低。对于审题,我一般是每星期都审四至五篇题目,然后列提纲,给老师看,然后检查出自己哪出了问题。这样训练几次,审题就显得不那么困难了。其次是要突破材料关,材料充实是高考作文高分必备。一般议论文起码要有两三个例子做论证,一古一今,一正一反,而且要衔接恰当。这就要求平时多背多看多记。找几十个典型人物的例子背熟,这样往哪种作文题材套都行。再者要突破结构关,我一般用总分总结构。开头用排比论证,这样气势够,给人眼前一亮的感觉。结尾也要写得漂亮,这样给评卷老师留下好的印象。最后要过书法关,高考作文不是书法大赛,但是一样要求写作工整,建议大家在高三一开始就每天坚持练字。不一定要练得很漂亮,但一定不要拖泥带水、龙飞凤舞,做到字字匀称,标准的汉语字体就行了。
语文学霸是如何学习的呢
如何认真听讲。
1、听讲姿势要端正,比如不要托下巴,跷二郎腿,坐太师椅或者斜着身子,这些姿势或多或少都会懈怠你的思维,最后导致走神。
2、笔一定要握在手中!这点非常重要,不仅仅是记笔记的缘故,我们老师做过一些简单的测试和观察,发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。
3、集中思维,一心一意。怎么做?眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书,你就看书,叫你思考,你就思考。不要和同学交流,有问题自己先圈出来或者备注下,和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲,还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事,比如在橡皮上画画,给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维,你若走神老师其实是看得出来的,负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下,就看讲义、板书或者ppt。
4、一定要动脑,玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义!
如何记笔记。
1、什么内容该记?
老师的补充讲解内容、老师独创的东西(你在各种教辅以及课本上没有看到过的)、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点(哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点)、自己灵光乍现的感悟等等......
再一次强调,笔记记得好,意味着你以后复习的思路更为清晰和完整,也同时意味着效率高,千万要重视!!
2、什么内容完全没必要记?
概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做,最起码你要做个简单的标注,比如这个概念在哪本书第几页什么的。
有同学会很刷优越地在课堂上做作业。关于这个问题,我是这么看的:
如果你的老师特别会扯淡,直接忽视掉ta吧,做作业绝对比听课有效率;如果你的老师很厉害,还是认认真听吧,不然会错过很多东西,会后悔的。
如何判断一个老师是否厉害,很简单,听20分钟,如果这20分钟你感到没有任何惊艳的地方(包括知识、方法、技巧、思想等),这个老师一般来说就很平庸。只要你有听不懂的地方,除开老师刷优越的情况(基本不会遇到的说),你就一定要认真听了。哪怕你特别鄙视ta,毕竟老师懂你不懂的东西,还是虚心求教吧。
第一句的正确性我就不必赘述了,如果作业还想着每天抄抄蒙混过关,那是真心做大死,无药可救。真有什么突发情况作业做不完,跟老师说一声一般都能通融一下的。(当然,作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑,每个人怎么说都会有抄的情况,包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有,害人无穷。)。
第二句话,我一直在揣摩,直到高二一次考试考完才有所明悟。不校对,意味着你必须凭借自己的能力完成作业,即使有些题目不会做,而这就是你的真实水准。这样做作业的状态,更接近你考试的状态,都会有做不出题目以后的忐忑不安,交上试卷(作业)以后担心错很多这种心态以及考出好成绩(做出好作业)时的兴奋。不校对,还意味着暴露自己的问题,从而让老师知道还有问题存在,以便更好地解决问题。
错题本有三个比较大的缺陷:
1、制作一道错题非常麻烦和费时。(只是针对认真做错题来说,如果你只是剪下贴上,写个答案,应该也快)剪下或者誊抄然后写过程,我自己测过用时,快的2分钟,慢的7、8分钟。而一张试卷中基本不会只有一道错题,对于我这种又懒又惜时的人来说,这种错题本就是低效的代名词。
2、机动性不够强。怎么说,就是你已经掌握一道题目之后,它还是会贴在那里,对我而言有些浪费错题本的空间。(当然如果你有集物癖的话,这倒不是缺陷)。
3、无法还原做题目时的状态。这是我认为错题本最致命的缺陷。不知道大家有没有这种感受,就是做完错题本之后,再回来看错题,只会用一种欣赏,而不是重新做一遍的态度来看错题,而这就是很多人做了错题本,然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。无法还原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。怎么说。就是当你看到答案写在边上的时候,你往往会无意识地用尽各种方法来证明这个答案的正确性。这样一个很不好的地方,就是会让你失去粗心做错的机会。(别笑,这个很关键,以下会有所提到)。
我制作错题时的感受,就像是吃一盘尖椒牛柳,把我爱吃的牛柳(错题)都挑出来,然后把不要的青椒(做对的题目)全部丢掉。然后一心一意地吃错题,啊不对,是牛柳。
用错题袋制作错题的时候,要把握的原则是:能剪的错题都剪下来;能保持完整的错题都要保持完整;尽量恢复一道题的原本面貌。这些原则的目的是,方便复习,还原当时做错题时的状态。(你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。)。
解决方案有两个:
1、选出价值更大的错题,剪下来;。
2、剪的区域大一些,把正反面两道题都包括进去。
我一般采取的方案是1,因为2的效果不算特别理想。
定期回顾:
在这一部分我先解释一下什么是一错错题,就是错题在重做一遍的时候,又做错了,那么这些错题称为一错错题。二错、三错以此类推。做对错题就是在重做错题时做对了的错题。
每隔一段时间对自己的错题进行回顾,一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以,但是切记,一定要定期,一周一回顾是最有效的!你可以定下每周几回顾哪门功课的错题,甚至可以向老师申请当天作业先不交,优先完成错题的整理。(想我高考前全停课的时候,数学作业满天飞,错题都来不及做。后来和数学老师申请了一下,她还说不做数学作业怎么也考不出的。后来和班主任去协商了一下,最后我还是如愿以偿地不做数学作业,只做自己的错题。最后考了136(150满),还算不错的一个数据)。
错题袋中做对错题那一层里面;若是做错,打一个叉叉,放进一错错题里面(当然,如果你是一错错题又做错,就可以放到二错错题栏里面)。
平时做错的错题一般可以分为两类,一类是粗心做错,一类是思维上有漏洞做错。
分出一错的目的就是筛选掉那些粗心做错的题目。如果你觉得一错的里面也好像要有粗心做错的题目,对不起,那并不是粗心的问题了,而是你在某个方面存在缺陷,请在这方面好好反省一下。
在回顾错题的过程中,你需要准备一个小本子,大概72k左右的的就行了。用于记录做错一错的原因、一错的知识点或者自己的盲区。
清华学霸语文学习方法经验
语文的学习主要靠平时的积累,生活中的一点一滴,都可能在语文试卷中出现。
语文的复习中一定要与六册课本紧密结合,绝不能只做各种练习,把最基本的东西弃之不顾。课本中要求背诵的部分一定要会背,课文中的注释也要认真记,课后的练习也一定要真正领会。
在第一轮复习中,一定要随着老师的复习计划,把这些最基本的东西搞懂、记熟。进入第二轮复习后,可以适当地多做一些综合练习题,与此同时还要把以前没记住的东西重新复习一遍,特别是容易忘的文学、文化常识以及字的读音等。
关于写作,作文水平高的同学自不必说,作文水平较低的同学,可以多找一些范文看一看,好的词语和句子记下来,并尽量用到自己的作文中去。近几年高考主要考材料作文,读者可以针对这一点进行审题、立意、拟题、编提纲等几个专项练习,如果一试,定会受益匪浅。
众所周知,语文的知识“无边无际”,比较零碎,所以学习语文重在积累,主要是积累一些基础知识,这部分在试卷中所占的比例相当不小,积累的最好方法是打步步推进的“阵地战”,见到一个自己不知道的知识点,就应多看几遍,争取以后碰到了不用再花时间去记。名人名言、警句格言一定要多记,这不只是为了几道填空题,更重要的是可以为写作提供素材,使自己的文章更有吸引力。
另外,在生活中留心观察一些感人的事情和场面。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。这些平时普通的场景往往更加感人,更能带动人的思绪。
顺便说一下,写记叙文要注意“感情冷处理”,即不要唱高调,不要让自己的感情过于外露,而是尽量用一种平实无华的基调来抒发自己的感情,避免大起大落,我们学过的这样的文章如《背影》,它好象只是平铺直叙,但在自然中感人至深,这种方法大家可以试一试,若不成就不要勉强,否则会弄巧成拙。
初三语文学习规划与初三期末语文复习攻略
作为基础学科的语文,在中考占150分!语文学习的成效如何,往往决定或影响着其他学科的学习,那初三的语文该怎么学习呢?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
1.夯实基础,注重归纳。
语文成绩理想,基础是有力保障。如果想考高分,就需要从基础部分抓起。这部分不丢分,经过训练同学们是可以做到的。字音、字形、成语、病句、语言综合运用、古诗词默写、文言实词虚词理解、文言翻译、文章内容主旨理解等是近几年基础知识考查部分的常考内容,注重考查同学们对语文基础知识的掌握情况。建议不妨从现在开始,立足课本做好各个考点的知识复习与归纳,并适时总结相应的答题技巧。
2.拓宽阅读,掌握技巧。
阅读在每年的中考语文试卷分值中占有很大比例,很多同学在阅读上失分较多。而初三将会学到两种新文体(有的学校已提前学习):抒情散文和议论文。在备考时,同学们需要扎实掌握说明文、议论文、小说、散文的阅读技巧,并紧跟信息时代和国际潮流,对“非连续性文本”阅读进行训练,掌握答题技巧,提高答题的速度与质量。
3.以读促写,关注生活。
作文是语文试卷的半壁江山。要想作文拿高分,平时必须下苦功夫。生活是写作的源泉,在日常生活中要有意识地多观察、多思考、多实践。作文备考时,要注意在掌握常见的亲情、友情、师生情、个人成长励志等话题写作技巧的基础上,重点关注“材料+作文”这一命题形式,主要从阅读的主题入手进行写作训练,积累生活中的小素材,培养“以小见大”的能力,写作内容要关注社会各个层面,关注社会热点,关注人文精神,并从中得出个人的感悟。
语文是一门知识点零散、注重积累的学科。因此,期末复习务必要有条理、有计划地进行,绝不能奢望通过临时突击拿高分。
(一)基础复习。
1.将易错字音、字形梳理清楚;。
2.将易写错笔顺的字进行总结;。
3.将传统文化中的对联、书法、节气、节日知识点进行复习;。
4.将语句衔接的练习题进行系统练习并总结易错点;。
5.将初三上学期要求背诵的古诗文熟记;。
(二)文言文复习。
1.将初三上学期学校要求重点掌握篇目内的知识点进行重新巩固复习;。
3.课内课外文言文对比练习;。
(三)名著复习。
(四)现代文阅读复习。
1.练习如何准确地解读文本;。
2.熟悉三种文体的阅读题型;。
3.练习往年初三真题和模拟题;。
(五)作文。
1.小作文:写作技巧掌握;。
2.大作文:准备考场作文。
高考语文学霸的学习方法
语文重在积累,大量阅读古今中外名著,大量背诵美文佳篇,大量练笔,到时候功到自然成,这是大语文的观点。
大语文注重积累,是个厚积薄发的过程,但是针对考名校的这种考试,还有一种应试语文存在,它可以在短时间内使孩子的语文成绩突飞猛进,实现大的跨越。
原因在于:小学阶段所学内容有限,即使外地的名校考试涉及的多为初中内容,但对于绝大多数语文学习刚刚起步六年的孩子来说,大量积累的这个内功差异还不算大,只要孩子中等偏上的成绩,辅导得当是可以提高的。
考试题是人出的,既然是人出的,就有一定的思路和规律可循。况且考试出题的方向一般高考是中考的风向标,中考是小考的风向标;大城市出的题型省会跟着学,省会出的题型小城市跟着学。掌握了这个规律,走在考试的前面则难者不难。
有以上观念指导的语文辅导,只要老师、家长、学生三方都做的踏实,孩子的成绩很容易取得高分。
看到论坛里语文专家委员老师和家长的对话,真的是于我心有戚戚焉!
问:孩子语文成绩总不见提高,请委员老师指导。
答:语文成绩的提高和孩子的生活息息相关。在生活中处处都和语文有关系,调动孩子的积极性,从拼音到词语,句子,段落理解,口头作文,写作,系统掌握,逐步提高。
语文复习是一个整体的、系统的过程,任何急于求成、囫囵吞枣的做法,都是对学生的不负责任。常有家长来说:我们家孩子阅读不好,想补补阅读;或者我们家孩子作文不行,就想补补作文。
很多时候,我只是苦笑,有时间的话会拿出一套阅读题现场分析:阅读的题型是什么?从最基础的拼音汉字,进而到理解词语、分析词语,句子修辞,重点句分析,提炼概括文中意思,基本上一道题就是语文的一个专项知识点。学习不能头痛医头脚痛医脚,不能当消防队员,哪里着火哪里冲,整天焦头烂额,疲于应付。真正高明的学习应当做如来佛,你有千条计我有老主意,以不变应万变,考试的方方面面的知识点都学过都掌握,那么考题就是孙猴子,怎么能蹦得出你的手心呢?等第二轮了,再通过不断测试查遗补缺,第三轮在名校的考试大战中,学习曾国藩,屡战屡败屡败屡战,不断总结经验教训,有针对预测考试走向,纠正具体战术,这样才能取得最后胜利。
傻小子吃烧饼,吃到第十个终于饱了,于是后悔:前九个烧饼白瞎钱了!这个故事谁都会一笑,但很多家长也是明明只要吃第十个烧饼呢。只是,机不可失时不再来,也许孩子仅有几个月的复习时间,就这样在家长的急于求成中错失了。
三、语文纸上谈兵、隔靴搔痒,要不得。
打开各大论坛,各种语文复习资料铺天盖地,方方面面林林总总。估计家长会一见之下,如获至宝,纷纷下载打印,让孩子点灯夜战,勤学苦读。说句老实话,除个别天才儿童外,大多数人事倍功半,瞎耽误工夫。为什么,外行看热闹,内行看门道。以这两年比较热门的说明文阅读,举个例子吧:
题型:能否替换为另一个词语?
例题:“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”,试说明理由。
每个孩子都知道答案大概是什么,但在名校考试中,真能不扣分的不多,因为完整正确做这种类型的题必须有五个步骤:
1表态:不能替换;。
2定性:解释原词意思或带词解释句子;。
3定性:解释所换词语意思;。
4若替换,句子意思有何改变,不符合实际;。
5原词体现了说明文语言的准确性。
即使孩子知道五个步骤,在答题具体实践中拿捏分寸,合理表达,也是一个不断练习不断纠偏不断进步的过程,隔行如隔山,这一点对绝大多数家长来说是很难做到正确有效地辅导的。在专业的老师那里,也许就是通过一道题解决这一类型题的思路方法,在教学实践中,不仅是数学能举一反三、触类旁通,语文也同样能做到。请专业老师辅导,家长配合这样应该比较有效果。
四、考名校,随便找老师,不可取。
说这话,估计不少人要拍砖。以数学为例吧,名校考的百分之八十是奥数题,学校老师正常的教学内容中奥数占的比例不多,如果这个老师没有潜心钻研过奥数的教学,只是把大纲课本教学做到极致,他一样可以在学校的教学舞台上,长袖善舞,经过学校的层层评选,成为名师。
真正辅导奥数的好的在职教师老师,必定是在奥数方面下了一番功夫,对考试做了一番功课的。所以,著名专业教育机构里很多毛头小伙,反倒是应付奥数考试的高手,整天不干别的,就琢磨名校的考试呗。凝心一处,无事不成,怎么能不出成绩,呵呵。
语数同理,纵观的阅读考试,从出题到答案,哪一个不是依照小学生的水平稍拔高,按照中考的思路走的。而刚才我所讲到的说明文的答题技巧,以我十多年的公办学校从教经历来看,小学阶段是不会涉及到这样高度的,至少我所在的这个城市没有。
老师不是牛魔王,孩子不是牛娃,只是目标对了,点中穴位罢了。
语文学霸是如何学习的呢
首先是每天早上6:25准时起床,我用的电子表十分精确,起床以后煮上两个鸡蛋,洗脸漱口,再冲上一包麦片,把鸡蛋一吃。然后背着书包去上学,到了学校一般是7:00。然后拿出英语书来读,上完早自习到了7:30开始上正课。当然是认认真真听课,认认真真做好笔记。
上课课间时间。
听完一节课干什么呢?趴在桌子上睡觉,我这个人不属于精力过人的那种,一天睡觉时间不能少于八个小时,不然就浑身没劲。并且在上大学以前没有熬过通宵。所以要抓紧时间补瞌睡,下节课才能保证集中注意力。有的时候从七点钟进教室到中午11点45放学就一直坐在座位上没有挪过地方。
上午下课。
到了11:45的时候,老师一宣布下课,我就从书桌里抽出饭盒,冲向食堂,去抢饭。为什么叫“抢饭”?因为学校人多,你要是稍微迟钝一点就要排上长队等上半天。为了节约时间必须争分夺妙,一般我都是前一两位,打到饭以后怎么办呢?我既不去饭厅,也不回教室,也不回住的地方,而是端着饭盒到阅报栏去看报纸,了解一下时事政治。
吃完午饭。
吃完饭就回住的地方,回去以后,把上午的数学笔记拿出来看一下,一般是用手把老师的方法一盖,看看自己能不能做出来,做的方法是否和老师的一样,是我的方法好还是老师的方法好。为什么要看,因为这样才能记得牢。
午休前。
我每天中午把数学复习完之后,差不多到了一点,就上床睡觉。在整个高三,我一直坚持睡午觉。我不属于那种精力旺盛型的人才。不过在我到北京以后认识的十多位各省状元并跟他们交流学习经验以后,他们几乎都无一例外地告诉我他们从不熬夜,每天定时睡觉定时起床。我们班原来有很多同学喜欢熬夜,或者中午不睡觉,结果上课没精神,老师的课听不好,但又不敢在课堂上睡觉,既使睡也睡不熟。所以一天到晚都没精打采的样子,成绩当然上不去。他想靠几晚上的突击来快速取得好成绩,却走了不知比别人多多少的弯路。
午休后。
睡到14:15,我的电子闹表又会十分准时地把我从睡梦中惊醒。顺便说一句,我经常睡不着,因为脑子里特别紧张,老想着各种乱七八糟的东西,有时候越睡越清醒,后来想了一个办法,就是听英语磁盘,听着听着很快就睡着了。注意要找大部分能听得懂的,那种完全不懂的美国口语效果不好,不过说明一下,这个方法是用来催眠的,跟练听力没有多大关系。有的同学爱睡着听音乐,也可以,我也试过,不过效果不如英语磁带好。
下午下课。
来到学校,上课。跟上午的一样,也是认真听课,认真做好笔记。到了5:40下课又端着饭盒冲出去抢饭,抢了饭到阅报栏看报纸,看完报纸回住的地方。这段时间会比较长,一般来说我会用它来复习英语,首先是把老师讲课的内容复习一遍,再拿一本资料书出来把相应的部分做了。
我在做英语题的时候有个习惯,特别是单选题,拿不准的就在题号前打个勾,然后再把觉得最好的答案填上去。做完以后一对,实际上大部分拿不准的题都做对了的,但由于有记号,所以我知道这道题拿不准,所以还要再研究一番,我为什么做对了。当然,做错的题就更需要研究了。错的题也要打上记号,并且要在题的后面注明错误的原因。所有做错的题我都保存下来,一有空我就拿出来重做一遍,专找有记号的,如果发现还不会,就再打一个记号,然后第三遍的时候就重点做有两个记号的,再不会就再加一个标记,如此往复。
晚自习。
英语看到19:20,然后就去上晚自习。晚自习首先要把老师布置的作业做完,不过一般作业我都早在晚自习之前就做完了,既使还剩下一些,也会很快搞定的。那么我晚自习做什么呢?做卷子,主要是数学卷子和英语卷子。从19:30到21:30两个小时,正好可以做一张,英语和数学轮着做,今天数学,明天英语,后天数学。
初中生怎样合理安排时间学习。
一、在学校学习时间。
最主要的是围绕老师的安排学习。利用好上课时间,在学校大部分时间都是在上课。在课堂上注意力集中听课,记笔记。把老师讲的,都消化了。即便有一些不能及时消化,那也要及时记下来,待下课了去请教同学或老师。这一点很重要。这关乎到你的学习习惯。其实这也是一个自我管理的问题。你想,如果一个学生在上课的时间都不能好好听课,一天天积累的不懂的问题就越来越多了,那样可能你就慢慢的跟不上节奏了,形成恶性循环,从而对学习失去兴趣,“差生”就是拖延练就出来的。所以,在学校里时间,一定把握好上课时间,这是关键中的关键。会学习的学生,就要好好利用课堂,珍惜老师的教学。
二、在家的时间。
也就是课外学习时间的安排,我觉得,首先还是要先完成老师当天布置的任务,老师布置的学习任务本身就是有计划的。因为这是对当天新知识的强化和巩固。你一定要完成的,坚持做到“今日事,今日毕”,一定不可拖拉一定不能犯拖延症,所有学习不好的根源都在于拖延。
其次,要抽时间预习一下明天的课程。对于明天的所有课程都要预习,要做到心中有数,也属于当天学习的一个小目标。预习了,你就会在上课时做到心中有数带着问题去听老师上课,使学习效率提高。最后,你要是还有时间,就可以看看课外书之类的,看看电视新闻等。
三、放寒暑假时间的安排。
在完成老师布置任务的同时,还要做好属于自己的计划安排,一两本感兴趣的课外书是必读。坚持每天写日记,每天对照自己所做的、学的进行分析总结,有何收获,有什么欠缺,让自己的灵魂净化,这样形成一个人的风格和习惯,即使将来工作也是个好习惯。良好的学习习惯会成就一个人的梦想成真。尤其是初中阶段的学生,一定要慢慢的养成这些优良的习惯,让自己的梦想离现实越来越近。我想,如果一个初中生,做到了这些,就是非常好的有计划的学习了。我相信,如果做到了以上这些,你应该是离理想越来越近了。
初中生能做到有目标,有计划地学习,并付诸行动,重点高中还会难吗?进入了重点高中就等于一只脚跨入了大学。
定目标最简单,列计划也容易,最难的就是实施计划。好的计划还要有坚定的执行力,而有较强执行力是一个人难得的高贵品质,在初中阶段是良好习惯形成的关键期,形成了影响一个人一生的成败。
如何安排一天的学习计划。
早晨背课本或者单词。早晨刚起床,记忆力比较好,思维比较清晰,这个时候抽半个小时的时间出来背课本或者单词,效果还是蛮好的。
中午午休之前,可以先复习一下上午老师讲的功课,还可以做一下一些简单的作业,这样可以帮助我们很好的节约时间。
下午放学之后,我们可以选择自行做习题,复习下午老师讲解的功课。这个时候重点回忆一下今天老师所讲的所有内容,然后加深记忆。
晚上时间比较多,可以注重攻克一些对于你而言比较难的作业,或者习题。这时候如若碰到不清楚的地方可以咨询同学或老师,以及家长。还有,应该抽点时间来预习一下第二天的功课。
学霸的语文学习方法
2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果(对读者、意境、中心等的效果)。
3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果。
4.炼字类:该字的本来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.关键词类:主旨作用+结构作用。
6.感情类:运用什么手法+通过x-x内容+抒发(寄寓/揭露)x-x感情。
7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过x-x手法+抒发x-x感情+评价。
8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)。
9.形象类:找到诗句+分析基本含义(形象类型+特点)+为何要写(主旨)+作用效果。
10.诗歌含义:表层含义+深层含义。
二、现代文答题模板。
1.开放型试题:评+引+析+结。
2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申。
3.原因题:客观原因+主观原因。
4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性。
5.联想感悟型:a.感:根据文本,联系全文。
b.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议。
语文学习规划表
一二年级的语文学习,主攻的是拼音和字词句,在这个阶段家长主要培养孩子良好的语感,良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、注重孩子的阅读习惯。
在这个阶段,培养孩子一个能力,就是:朗读,鼓励孩子大声朗读课文,能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
一二年级,家长注重让孩子阅读一些简单的短文,遇到难字要及时查阅字典,增加词汇量的积累。
三四年级。
写作/阅读。
小学三、四年级,根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展,是孩子整个阅读写作能力的关键时期。在这一时期家长们要尤为关注孩子的语文素养的培养。
首先这一阶段,要解决孩子写作文问题,让孩子愿意写,有内容写,同时对自己写出来的作文有自信心。
这就需要家长们经常带着孩子亲近自然,同时培养孩子的表达能力,每次遇到有趣的事情要让孩子们写下来,养成写日记的好习惯。
其次,增加孩子的阅读量和积累量,让孩子准备一个笔记本和写作本,遇到好的句子或是词汇摘录下来。
五六年级。
综合能力。
这个阶段的孩子,作为家长,要转变角色,学会和孩子分享一些生活中的问题和话题,你将发现他们会给出非常积极的回应。
1.阅读能力方面,这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
2.五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
3.除了孩子能学好写作外,口头作文的能力也是至关重要的,因此作文课堂训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4.这个阶段,只要时间允许,仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章,这样不仅可以培养孩子的语感,同时也可以增强孩子的语言表达和写作能力。
七八年级。
阅读/作文/文言文。
这个时候,孩子开始初中的学习,很多孩子在这个时候难免出现不适应以及成绩下滑趋势。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌,首先帮孩子仔细分析丢分的原因,再采取针对性的措施。
1.这个阶段,语文基础知识的学习已经不是重点,因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点,在学校认真读书记笔记即可。
2.阅读理解方面,需要开始系统的掌握初中阅读知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并将这些答题技巧整合成模板进行分析和解答。
3.作文方面,需要了解考场作文的评分要求,有意识的运用写作技巧比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平,掌握不同作文题材的写作,同时运用修辞是自己的遣词造句更加精巧。
4.文言文的学习,要注重字的积累,总结每个字在不同的语境、文章中的含义,归纳总结并记录下来。多阅读相关的文选材料,并记忆古文词汇,做成笔记进行背诵。
九年级。
归纳/梳理/总结。
到了这个阶段,面临中考了,因此,从头开始打基础的时间已经来不及。
主要要做的就是查漏补缺,家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文,要学习一些作文修改的技巧,准备一些作文的素材,关注近一两年的热点时事,以便在考试时可以自如应对。然后,放松心情,轻装上阵,迎接人生中的第一个挑战--中考!
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高考语文学霸的学习方法
课堂是我们学习知识的地方,每一节课的时间是绝对不能浪费的。在上课的时候要跟着老师的思路,抓住关键内容,并且大脑要运作起来,不能只能被动的接受知识,还要自己进行思考。珍惜课上的学习时间,这样才能在课后更好的完成老师布置的任务。另外,我们还应该要注意课堂小结,及时的总结所学知识。在课堂上要做到眼到、手到、心到,这样才能保证学习效果。
制定计划。
计划是行动的指南,也是目标实现基础。为了保证学习目标的实现,我们一定要制定学习计划。制定学习计划可以增强我们学习的主动性,避免盲目性。我们应该制定一份详细、合理的学习计划,并且按计划去学习,形成良好的学习习惯,提高学习成绩和效率。
主动预习。
课前的预习十分重要,是主动学习的一个表现,是学习的第一步。—般的预习要达到以下四个效果:
一是要对下一课的内容有一个的大概了解;。
三是要找出课文中的重点、难点,这部分的知识要引起注意;。
四是要了解课文后面的练习,如果有难度较大的问题要做记号,等上课的时候注意听。