幼儿园中班的课堂将充满欢声笑语,孩子们在快乐中学习成长。如果你对幼儿园中班的教育方法感兴趣,可以参考以下小编整理的案例。
幼儿园中班体育教学活动教案
活动目标:
1、发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。
2、培养幼儿热气运动兴趣。
活动准备:
若干条海绵棒、4个拱门、音乐。
活动过程:
一、开始部分。
师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法。
幼:可以用来木马骑;
幼:可以用来跳跃。
幼:可以用来追玩;
师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛。
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。
二、基本部分。
跳跃海绵棒比赛:
1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:
(1)双脚张开。
(2)双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
(3)遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
(4)进行男女混合小比赛。
运用海绵棒"大灰狼"游戏。
1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:
(1)幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿。
(3)幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里。
三、结束部分。
1、教师简单总结,表扬孩子的表现。
2、重新集合列队。
3、听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动。
幼儿园中班教学活动教案
了解宝宝的成长过程.
培养孩子的语言表达能力
超声波照片, 出生的视频 照片
[导入]
1. 小朋友一起分享自己小时候的照片,找找谁是谁,并提出问题.
- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?
- 这照片的主人公是谁呢. 谁呢?
- 那里像呢?
- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?
- 很小的时候你现在还有什么印象呢?
[展开]
用超音波拍摄的照片,怀孕的初期,中期 后期.
1)怀孕初期
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-这么小也有心跳的声音
-你们听过吗 那个声音像什么?
2)怀孕中期
-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?
- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?
- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?
3)怀孕后期
-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?
-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?
4)生产
-宝宝出生的时候,妈妈是怎样的呢?
[结束]
幼儿讨论和分享照片,老师总结.
[活动延伸]
了解宝宝出生的过程,要感谢妈妈.
幼儿园中班教学活动教案
1.能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序。(重点)。
2.初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力。(难点)。
3.喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带来的乐趣。
1.经验准备:
(1)了解粗细概念。
(2)对测量工具测量方法有初步了解。
2.物质准备:ppt课件;记录表、画笔、制作腰带用的材料:彩纸、剪刀、展示板等。
活动过程:
1.创设“嘟嘟熊开商店”情境,鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。
(1)参观商店,发现货物的不同粗细,激发幼儿探究活动的欲望。
(2)幼儿选两样商品,尝试用不同的方法比较粗细。
提问:“比一比哪一个粗哪一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?“。
小结:我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。
(3)两人合作将手中的物品,探索按照从粗到细进行排序。
提问:“你是怎样排队的?把它画在记录表上吧。”
(4)展示统计结果,了解粗细的不同排序方法。
2.给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带,初步感知长度与粗细的关系。
(1)妈妈、姐姐和弟弟出场,激发幼儿兴趣。
提问:“我们怎么才能做出一条合适的腰带?怎样来量一量?”小结:可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。
(2)幼儿制作,教师巡回指导。
(3)制作腰带后,在探究中感知长度与粗细的关系。
提问:“谁的腰带最长?为什么?谁的腰带最短?不长不短的.腰带是谁的?”
小结:腰带最长的是妈妈,因为妈妈的腰最粗,腰带最短的是弟弟,因为弟弟腰最细,不长不短的是姐姐,妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗,腰带越短,腰越细,原来长度与粗细也是有关系的。
(4)了解不同的测量工具。
3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西,体验数学在生活中的乐趣。
(1)寻找生活中粗粗细细的东西。
提问:“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?”(2)欣赏生活中不同粗细的东西。
3.活动延伸:
师:在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西,我们就用今天探索到的测量方法,比较更多东西的粗细吧。
本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活动开始,通过创设“嘟嘟熊开商店”的游戏情境,有效的引发幼儿参与活动的兴趣,同时,通过观察和比较,孩子们发现了图片中商品的粗细不同。在活动过程中,为了使幼儿充分进行操作和探索,我提供了许多粗细不同的商品请他们进行比较和感知。探究中,幼儿不仅积极探索,比较出了两种商品的粗细不同,还与同伴进行合作,将四种不同商品进行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录,加深了对物体间粗细概念的理解。
本次活动,通过以游戏情境为主线,逐步以比较商品粗细、给商品排排队、制作腰带一系列情节进行,孩子们在对活动始终十分感兴趣的同时,理解了粗细以及与长度的关系。
但在此次活动中,我也有不足的地方,比如在为妈妈、姐姐和弟弟制作要的时候,应该清楚明了的提出要求,请幼儿自己来分分工,这样就不会出现有的孩子又测量又贴腰带,而有的幼儿两手空空的。因此,在今后的教学活动中,不论在设计还是在其他方面,都要充分考虑到教学过程中会出现的问题,提前做好预想,以便在组织过程中进行有效的解决。
幼儿园中班教学活动教案
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、知道做事要坚持到底。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能简单复述故事。
一、引入。
师:今天我想问问小朋友们,你们知道什么叫减肥吗?
你们认识的人中有谁在减肥的嘛?他为什么要减肥?用什么方法减肥?
胖会给他们带来什么麻烦?
师:胖有那么多坏处呀,所以这只胖胖兔也要减肥了,想知道他是用什么方法减肥的吗?听了这个故事你们就知道了。
二、理解故事。
1、教师口述故事:故事《胖胖兔减肥》。
2、提问。
故事讲完了,先问问小朋友,这个故事的名字叫什么?我们一起说:《胖胖兔减肥》。
那胖胖兔想用什么办法减肥的'呢?打篮球,恩,打篮球是一个很好的运动方法,可以让胖胖兔变成了运动员小兔,让身体变得更加健康。
可是他会打篮球吗?当然不会了,他从来不运动怎么可能会打篮球呢?
后来是谁给胖胖兔想了个好办法呀?袋鼠。
聪明的袋鼠想了个什么好方法?先学习拍球。
可是胖胖兔连拍球都不会呀,拍着拍着就滚远了,小朋友们在学拍皮球的时候是不是这样的呀?是的。
那你是用什么好办法解决的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么样的好办法?
原来要学会拍皮球那么麻烦呀干脆就不要学了,胖胖兔为什么还要坚持下去?
因为呀不管做什么事情,都要坚持到底,如果说我们小朋友学习拍球,学到一半就跟老师说:“那么累的,我要投降了,不要练了”,那他就永远学不会了,其他小朋友今天不会拍,没关系,我们认真练,练多了坚持下来了就会了,等到其他小朋友我们都在玩皮球的时候,这个小朋友就只好站在旁边看别人玩了。就像故事里,胖胖兔每天坚持下来,后来成功没有?成功了,胖胖兔变成了运动员小兔。
三、总结。
我们小朋友像当胖胖兔还是运动员小兔呢?
那你有没有什么好办法可以减肥的?
有那么多好办法,我们平时在幼儿园一定要积极锻炼身体才能变成运动小兔,健健康康的。
1、引入环节较生活化,能引起幼儿共鸣,展开讨论。
2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言,一面误导幼儿只有很瘦才健康。
3、结尾部分可以配合动作,如幼儿说“可以打羽毛球”,教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降,可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。
附:故事《胖胖兔减肥》。
胖胖兔从来不运动,长得越来越胖,走起路来都呼哧呼哧喘气。终于有一天,它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问:“胖胖兔,你来干吗?”胖胖兔说:“学打篮球呀!”袋鼠说:“打篮球先要学会拍球。”“啊,这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是,刚拍了一下,篮球就滚跑了。再捡起来一拍,篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈:“你站在里面,不许拍到圈外,每次连着拍10下。”“1、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手发软,腿发抖。第二天胖胖兔拍了5下,就累得坐在地上。胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着,篮球听话了,不会到处乱滚了。一下两下三下,胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都来拍球。几天以后,胖胖兔变成了运动员小兔,走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。
幼儿园中班体育教学活动教案
活动目标:
1、主动参加体育活动,体验运动带来的乐趣。
2、学习肩上挥臂投远,在投远时能挥臂甩腕。
3、能友好游戏,不互相冲撞,遵守游戏规则。
活动准备:
1、经验准备:6幼儿用多种方法玩流星球。
2、物质准备:红色、蓝色流星球若干(红色、蓝色靶心与活动人数相等),录音机、磁带。
3、场地准备:如图。
活动重点:
通过探索游戏,引导幼儿学习肩上挥臂投远。
活动难点:
幼儿在投掷时,能转身、挥臂、甩腕。
活动过程:
一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。
二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。
1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。
2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。
3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法:预备时要转身,身体后倾,一脚前一脚后,右手举球在肩上,挥臂、甩腕向上投出。
4、幼儿练习。
三、通过游戏“星球大战”,引导幼儿复习巩固投远的动作要领。
1、教师观察幼儿投掷情况,进一步发现问题,提出要求,强调动作要领:挥臂、甩腕。
2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法,增加奔跑游戏设计环节,加大运动量。
四、放松活动:“流星球归队”。
教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。
随音乐放松:引导幼儿用流星球拍打身体不同部位,进行放松。
活动评价:
活动中,幼儿对投远的动作要领进行了学习,大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作,因此在游戏中,幼儿对这个动作得到进一步掌握,幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。
幼儿对活动很感兴趣,能积极地参与游戏,探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛,看谁投得更远。在玩游戏中,幼儿能进入情境,将球投到对方的区域。
幼儿园中班体育教学活动教案
活动目标:
1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。
2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。
活动准备:
呼啦圈4个,音乐。
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好(2)营造氛围。
引导:
小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!
游戏一:《青蛙赛跑》方法:小朋友呈四路纵队游戏,以青蛙跳为比赛形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。
游戏二:《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏,每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)。
方法:小青蛙比赛吃虫子,大青蛙说1小青蛙就往前跳一下,数2就跳两下,以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子,听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)。
(游戏三):小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。
结束部分:
(1)放松:跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见。
课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳,而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感,本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分,所以孩子们的热情很高涨。
幼儿园中班教学活动教案
一、活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
二、活动准备:
图片《迷路的.小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。
三、活动过程:
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)。
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片(一),师:你看到了什么?
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
(2)师:小朋友是怎么做的?
(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
7、尝试用动作进行歌表演。
(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。
幼儿园中班教学活动教案
1、学唱歌曲,能唱准歌曲中的休止符。
2、尝试替换歌词,在游戏中体验关爱家人的快乐。
3、能有感情地演唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
一、谈话导入。
教师:我们的奶奶年纪大了,可还是一天到晚忙不停。谁来说说,奶奶在家做些什么?
教师:哇!奶奶在家原来做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我们能为奶奶做些什么呢?当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢?那我们一起来为奶奶敲敲背吧!(幼儿两两结对,相互敲背)。
二、学唱后半段歌曲。
教师:让我们一起来捶一捶吧!(轻声朗诵后段歌词,并按节奏捶腿)。
教师:现在,我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧!(捶的同时师范唱后半段歌曲,再反过来捶一捶)。
三、学唱后半段歌曲。
教师:听!有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢!(师随伴奏演唱桥半段歌曲,同时进行歌表演)。
教师:他是怎样给奶奶捶背的。(幼儿理解歌词内容)。
教师:原来他是这样捶的。(教师清唱前面部分)你们想来学学吗?
幼儿练习前段歌词。(教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词,并解决歌词中的难点。如咧着小嘴,笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作)。
跟着音乐进行歌唱,加上身体动作。
四、完整演唱歌曲。
幼儿分成两部分,一组做奶奶,另一组站到奶奶的身后给她敲背,一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。
五、创编歌词。
教师:那我们来给爷爷(爸爸妈妈......)敲敲背吧!幼儿两两合作,扮演不同的角色。
幼儿园中班体育教学活动教案
活动目标:
1、能听信号进行前后、左右的运动,提高身体协调性。
2、积极参与活动,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
广告横幅、蓝色浴巾各一条。
活动过程:
一、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
二、游戏:飞龙乘云。
1、出示横幅,吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求:站在红布下面,根据红布的位置,调整自己的位置。
3、幼儿游戏,教师指导,提出注意事项。
4、拓展游戏:双手抓住布的两边,将布拉直。
5、放松活动。
三、游戏:同舟共济。
1、谈话导入:划龙舟。
2、自由探索:
(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?
(2)遇见有浪打过来,身体会怎么样?
3、模仿划龙舟,听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
四、放松活动:齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。
2、讲解要求:请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。
幼儿园教学活动教案
1、理解故事内容,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
重点:理解故事内容,明白没有人是最强的道理,都是有缺点的。
难点:懂得扬长补短。
1、故事《老鼠娶亲》ppt。
2、节奏明显的音乐(婚礼曲)。
3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,及其相对的字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字)。
4、循环图。
一、激趣导入。
幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,教师小结。
2、出示图片:花轿。
提问:这是什么?什么时候会坐轿子?(结婚、娶亲),接下来,老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事,故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。
二、欣赏理解故事。
1、完整的欣赏故事。
(1)提问故事名称、新娘的名字。
(2)故事里出现了谁啊?
(3)老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁?接着是谁?
2、组织幼儿讨论,帮助理解故事内容。
3、带问题欣赏。
(1)边讲故事边演示ppt。
(2)(太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫)的本领是什么?它最怕谁?
(3)他们各有什么本领?(出示字卡,用动作帮助幼儿理解)。
(4)你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?为什么?
小结:他们都有自己最强的地方,分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉,但是中没有人是最强的,都有自己的.强的地方,也有自己弱的地点。世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)。
三、迁移感受。
1、最强的你。
小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?(小朋友每个人说)。
小结:每个人都有长处,都有优点,因为长处会让我们很棒。
2、不强的你。
每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
小结:出示字卡(扬长避短——发挥、发扬优点,克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。)每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
四、角色游戏:《老鼠嫁女儿》。
新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个,吹唢呐4个,
抬轿4个,其余随行人员。前面6个,后面8个。
附:故事。
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。
幼儿园教学活动教案
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养他们积极应答的好习惯。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的.兴趣。
师:“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
幼儿:“风筝”
2、师:(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?”
幼儿1:“这是一只金鱼风筝,很漂亮的。”
幼儿2:“它有身子,还有一条长尾巴呢!”
3、师:“谁放过风筝?你和谁一起玩的?”
幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。
天青青,地青青,小朋友,放风筝。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,没啥放,直把手帕往上扔。
5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。
幼儿园教学活动教案
了解宝宝的成长过程.
培养孩子的语言表达能力。
超声波照片,出生的视频照片。
[导入]。
1.小朋友一起分享自己小时候的照片,找找谁是谁,并提出问题.
-(小孩的照片)照片里面是谁呀?
-这照片的主人公是谁呢.谁呢?
-那里像呢?
-看到那么小的时候的照片有什么感觉?
-很小的时候你现在还有什么印象呢?
[展开]。
用超音波拍摄的`照片,怀孕的初期,中期后期.
1)怀孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-这么小也有心跳的声音。
-你们听过吗那个声音像什么?
2)怀孕中期。
-妈妈肚子有什么变化呢?为什么呢?
-肚子里的孩子的样子呢?什么变化呢?
-肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?
3)怀孕后期。
-妈妈的肚子有什么变化?为什么呢?
-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?
4)生产。
-宝宝出生的时候,妈妈是怎样的呢?
[结束]。
幼儿讨论和分享照片,老师总结.
[活动延伸]。
了解宝宝出生的过程,要感谢妈妈.
幼儿园教学活动教案
1、理解故事内容,感受我的爸爸真的很棒。
2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。
课件、幻灯片、配乐。
一、谈话导入。
——徐老师知道,每个小朋友都有一个家,家里都有谁?谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸,介绍爸爸从事的职业和爱好。
小结:你们都有一个与众不同的爸爸。
二、阅读理解绘本。
1、看封面。
小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页:出示图画。说说你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么样子的.?说说你看到的爸爸。(观察眼睛、衣服)。
——是呀!图上的爸爸长得胖胖的,乱蓬蓬的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,准备喝咖啡穿着花格子睡衣,衣领也没有整理好,好像起来很晚,好像刚睡醒的样子。
小结:这是我爸爸,他真的很棒。
3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢?(幼儿说说看)。
观察图片:走钢丝:你觉得他走的怎么样?你还看到了什么?你觉得这个爸爸怎么样?夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。
跑步第一:你看到了什么?还有吗?怎么看出来他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。
像马:这是谁?你怎么知道这是爸爸?为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢?爸爸吃什么?吃得多吗?学一学:我爸爸像马一样吃得多。
大猩猩:爸爸在干什么?怎样来夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起来试试看。幼儿边说边学。
鱼:他是谁?怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢?
猫头鹰:爸爸怎么又像猫头鹰了呢?布朗会怎么夸自己的爸爸?还会怎么夸爸爸?
他的动作很优美……他的心情怎样?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?
小结:在布朗眼中爸爸像马一样,像大猩猩一样,鱼、河马一样……。
4、尝试用:爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他像哪个动物一样?用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。(幼儿讨论,教师巡视、交流)。
——说说看,爸爸有什么优点?用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。
小结:老师知道,在你们眼中爸爸都很棒,都与众不同。
三、迁移生活经验,理解爸爸对我们的爱。
——布朗爸爸又在干什么?爸爸为什么做鬼脸?为什么要逗布朗开心?(个别幼儿说)。
——当你不开心的时候,你的爸爸会怎样逗你开心?让你高兴?
小结:我们的爸爸真了不起,会想出各种办法让我们开心,爸爸爱我们。
四、配乐完整欣赏。
在布朗的眼中爸爸真得很棒,我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。
五、配乐看幻灯片,感受爸爸对自己的爱,大胆表达自己对爸爸的爱。
小结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,你有话要对爸爸说吗?想对爸爸说什么?今天回家,把你想对爸爸说的话,大声地告诉爸爸。
幼儿园教学活动教案
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时,我发现幼儿虽小,对不同性质的音乐也有了一些感受,但总是很难用语言表达出来,因此,针对本班幼儿的特点,也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达,我设计了《小灰老鼠》这一活动,目的是通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语,发展幼儿想象力和创造力,并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。
1.通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语。
2.发展幼儿想象力和创造力。
3.引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。
1.教具一套。
2.录音磁带。
3.鼓.双响筒.沙锤各一件。
1.教师:“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽。”“猜猜,是谁来了?”(小灰老鼠)。
2.小灰老鼠又发生了什么事?
提问。
1.诗歌的名字叫什么?
2.诗歌中有谁?
3.小灰老鼠住在哪里?
1.小灰老鼠仔细听,听到了什么样的声音?是谁的脚步声?请幼儿模仿。
2.大象先生的脚步声听起来有什么感觉?
(学词:很重、很响、沉重。)。
3.白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉?
(学词:很轻、很快、轻快。)。
4小灰老鼠最后听到了什么声音?是谁的脚步声?有什么感觉?(学词:快乐、高兴、愉快。)。
出示鼓.双响筒.沙锤,请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声?并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
放录音:教师演示教具,并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪,理解词:寂寞、愉快。
引导幼儿懂得关心同伴,与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客,给它带去快乐。
幼儿园教学活动教案
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动准备。
1、课件《神奇的小路》。
2、班得瑞轻音乐:秋之恋。
3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
活动过程。
一、情景体验:
1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?
(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)。
这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!
2、(走上小路)“咦,你们听到什么样的声音呀?”(有咔喳咔喳的声音)。
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。)。
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?
你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,
可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。
二、完整欣赏故事。
1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声:
我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出“窸窣窸窣”的声音……。
3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)。
4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问:
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)。
三、结合课件,分段欣赏故事。
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说“窸窣窸窣”)。
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说“踢踏踢踏”)。
4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说“吱嘎吱嘎”)。
5、小刺猬对风儿说了什么?
四、结合课件,联想迁移。
猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?
2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物)。
并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音。
3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实。
小羊走过小路“嗒嗒嗒嗒”。
幼儿园教学活动教案
1、理解故事内容,感受故事中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽。
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。
挂图一套、音乐、小树叶。
1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题。
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容。
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模仿故事中的`对话。
3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达。
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….
4、故事表演。
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演。
讨论:你喜欢秋天么?为什么?
5、延伸活动:树叶画。
幼儿园教学活动教案
1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法。
2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
1.教具:东南西北。
2.绘本《好消息坏消息》ppt。
(一)。
1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)。
2.出示绘本封面。
师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(三)。
1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题。
小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息。
2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……。
3.老师演示把坏消息变成好消息的方法。
小结:原因是打开的方向,先横后竖。
(四)完整听赏故事,播放ppt。
提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。