最新幼儿玩具活动教案（精选17篇）

教学工作计划可以帮助教师合理分配时间和资源，提高工作效率。教学工作计划范文6：通过班会和德育课的开展，加强学生的品德教育和道德素养的培养，引导他们树立正确的价值观念。

幼儿园社会活动《玩具图书我最爱》小班教案

幼儿园中班绘本活动教案《玩具火车轰隆轰隆》

1、体会故事的趣味性，大胆想象，感受故事中的因果关系。

2、乐意玩蔬果颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

2、各种蔬菜水果，彩色纸条。

3、背景音乐。

（一）《小火车》音乐中幼儿开火车进场。

（二）逐一看图讨论，感受故事里燃料与烟的因果关系。

1、（图1至图3）师幼讨论：

（1）师：小士兵开着怎样的小火车？

（2）师：小火车开不动了？怎么办？

（3）师：我们来看看小士兵给它加了什么？

（4）师：小火车冒出了什么颜色的烟？为什么小火车会冒出红色的烟？

2、教师利用相似形式继续讲述橙色和紫色的烟。

3、小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的颜料就能冒出相同颜色的烟。

4、进一步激发想象。

（1）加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？

（2）引导幼儿观察和感受冒出花和叶子的烟和星星烟的画面。

（三）游戏情景中学习配对操作，体会游戏乐趣。

1、进行蔬果配对游戏。

师：我们的小火车也没有燃料了，我们给自己加“燃料”，再给自己“冒烟”。

2、音乐《小火车》退场。

幼儿园中班绘本活动教案《玩具火车轰隆轰隆》

1.阅读书本，寻找，感知事物间的内在联系。

2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

课件，图片。

一、听听猜猜。

1.我带来了一本很有趣的故事书，用耳朵听一听，是谁来了？（火车）。

2.我们听一听，小士兵跟大家说了什么？（我是小士兵，我会变魔术，要让火车变出各种各样的烟。）。

二、看看讲讲。

故事讲述。

1.火车突然停下来了，发生了什么事？（幼儿可能没有轨道了、可能没有燃料了……）。

2.小士兵给火车加的是什么燃料？（苹果和樱桃），看看变成什么颜色？（红色）。

3.小士兵究竟是怎么变出各种颜色的烟？（加入什么东西，小火车就冒出什么颜色的烟)。

小结：哦，加入什么颜色就变成什么颜色。

三、做做玩玩。

1.待会我来变魔术，看看老师是怎么变得。

玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒紫烟?(加紫色冒紫烟）。

师：魔术师你真棒，快来快来请出题。

2.看来每个人都会变了，你们想不想比一比哪个魔术师最棒？（想）。

（1）男孩女孩两人比。

师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒黄烟？（香蕉、芒果……）。

（2）男孩女孩组比。

师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒绿烟？（青苹果，树叶、白菜……）。

四、想想说说。

故事讲述。

1.师：加入小花籽，变出的会是什么？（花）。

2.（出示图片，拓展经验）找找还有哪两张图片可以变魔术，说说理由。

五、延伸。

今天老师给你们带来的故事的名字叫《玩具火车轰隆轰隆》。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。

幼儿园中班绘本活动教案《玩具火车轰隆轰隆》

1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.积极参与活动，体验情境阅读的快乐。

一、分段欣赏故事。

1.今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

2.播放课件，讲述故事。

（1）苹果樱桃。

教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。

（2）茄子。

师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？

教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。

（3）青菜黄瓜。

师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）。

教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。

这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！

（4）蜡笔。

师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）。

师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！

教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！

（5）星星。

有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）。

教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。

（6）叶子和花。

这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。

二、回忆故事，用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

2.用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。

小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。

四、幼儿大胆猜想，讨论。

幼儿园玩具活动方案

“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。所以我们预设了活动“小猪的野餐”，想通过这个故事“小猪胖胖”，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样――小猪学习，萌发幼儿愿意与同伴分享的情感。

1、体验与同伴共同分享的快乐。

2、愿意用简短的语言表述自己的想法。

每位幼儿带一样玩具

（一）小猪的野餐―引发活动兴趣

1、回忆故事：小猪胖胖的野餐。

2、小猪胖胖去野餐，它把好吃的东西分给哪些朋友了？

3、你们喜欢小猪吗？喜欢小猪的什么呢？

小结：朋友吃得很开心，小猪也很开心。

（二）我们的玩具―与同伴分享玩具

1、你想和朋友分享什么？

2、大家都带来了自己最喜欢的'玩具，是什么玩具呀？

小结：你们的玩具各种各样的，都很好玩！

3、你想和朋友分享吗？你想给谁玩呢？去找你的朋友一起玩吧！

4、幼儿分享同伴带来的玩具。 小结：大家分享了玩具，玩得真开心！

表达：你把玩具给谁玩了？又有哪些朋友给你玩玩具？大家一起分享玩具，你觉得怎么样？

小结：和好朋友一起分享玩具，我们会感到很快乐。

幼儿园玩具活动方案

幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，今定于20xx年3月22日举办幼儿教师自制教玩具评比活动，具体评比标准如下：

一、评比时间：20xx年3月22日

二、参评人员：幼儿园全体教师

三、参评内容：教师自制的教玩具

四、评定人员：各姐妹园园长、本园园长

五、评比作品要求

要求作品体现出设计者独特的创意、巧妙的构思；在材料的选择上，能够做到废物利用，一物多用，使设计的教玩具经济实惠；在功能上，也是灵活多变，具有多种功能；外型设计新颖，操作简便，具有推广和普及的价值。

六、评比标准

1、科学性和教育性。作品要适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

2、创新性与多功能可变性、可操作性。作品设计新颖、独特，能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具，具有推广和普及的.价值。

4、安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。

幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思

幼儿园小班玩具活动教案安安全全玩玩具

幼儿园中班绘本活动教案《玩具火车轰隆轰隆》

1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

3、乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

ppt课件，卡通图标，小火车模型。

一、导入活动教师出示ppt课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？出处呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1、教师出示ppt1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2、教师出示ppt7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）。

3、教师出示ppt15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。

三、操作活动——颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。

这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。

1、教学形式要多样，不要让孩子枯燥。

对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。

2、教学互动要多样，不要让孩子等待。

在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。

3、绘本价值要抓准，不要让孩子空想。

一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。

玩具幼儿园教案

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由教师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的.好习惯，于是设计了本节课。

活动目标。

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要保护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、开展幼儿的动手能力。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要保护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备。

1、自制影像1个；

2、各种玩具,布娃娃假设干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）。

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。

活动过程。

师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)。

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)。

（2）幼儿玩玩具。

（3）收拾玩具。

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

（1）幼儿交流师：你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？.....

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟。

（3）师小结。

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）。

幼儿园中班教案《玩具》

1、享受角色扮演的乐趣。

2、初步树立“买”和“卖”的概念。

3、学习制作简单的玩具，感受制作玩具的成就感。

1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。

2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干，以及参观玩具店的照片。

一、回忆引题。

1．教师出示参观玩具店的活动照片，引导幼儿回忆参观玩具店的经验。

2．教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。

1．与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。

2．请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料，合作设计、制作玩具娃娃。

3．教师观察指导，帮助幼儿实现自己的设计。

4.制作完成后，请每组幼儿轮流介绍自己的作品。

三、“玩具店”开张咯。

1．请幼儿将自制的玩具带到游戏区，一起合作布置“玩具店”。

2．指导幼儿分别扮演顾客或店员，进行买卖游戏。

3．启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。

《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字，并设计出标志或选出吉祥物。

请幼儿从家中带些玩具来园，继续丰富“玩具店”的“商品”。

玩具幼儿园教案

1、认识充气玩具，学习充气方法。

2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

3、体验合作的快乐。

1、充气玩具、气筒、线。

2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

3、实物：羊角球。

一、探索充气玩具的空气方法：

1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）。

3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

二、探索充气玩具的特点：

1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

三、了解它们与人们生活的关系：

1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）。

小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

玩具幼儿园教案

1、感受乐曲aba的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在b段中按乐句创遍滑稽动作。

4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

图谱、音乐《玩具兵进行曲》。

重点：根据a段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。

难点：在b段中按乐句表演滑稽动作。

一、开始部分。

魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

二、理解音乐。

1、欣赏音乐。

完整欣赏音乐一遍。

讨论：你听了以后，感觉是什么？

2、看图谱欣赏音乐。

出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

讨论：这次你又听出了什么？

3、教师跟音乐讲述图谱含义。（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）。

三、表现音乐。

1、根据图谱的提示创编a段中各种玩具的形象。

2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱b段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。（b段共4个乐句）。

3、根据图谱的提示进行游戏。

4、跟音乐完整游戏1—2遍。

四、结束部分。

教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

幼儿园中班教案《玩具》

1、了解玩具损坏的原因。

2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。

3、产生对玩具的爱护之情。

4、初步了解玩具的小常识。

5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。

通过新旧玩具的对比，让孩子们知道如何爱护玩具。

怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。

1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）。

2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？

3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。

1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）。

2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

b你喜欢这个玩具吗？为什么？

（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。

教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？

2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。

1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：

a小白兔为什么哭？

b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？

c你想对小白兔说什么？

（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

玩具幼儿园教案

欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

学会歌唱本首歌曲。

ppt课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐

完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。

提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说

出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。

讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。

出示故事图片，教师讲述故事内容：

提问：故事里有谁？它们在做什么？

师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

（4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。

延伸

师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。

结束

师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲a段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对b段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的flash时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

《卖玩具》幼儿大班教案

一：探索卖买玩具的方法和策略：

1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”

2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。

5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的.新玩具，大家都拥有了新玩具。

3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

6．一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动收获：

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

活动延伸：

1．每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

2．可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

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玩具幼儿园教案

玩具是每个幼儿都喜欢的物体，它能够使幼儿玩的过程中启发幼儿的想象力，培养幼儿的动手操作能力，也可以使幼儿与其他幼儿在操作过程中建立起友谊。

1、学习按标记为玩具找家；

2、尝试分类摆放玩具。

重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

1、在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标记。

2、将玩具散乱地摆在桌上。

1、认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具。

今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。

那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。

教师检查每个玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家。

请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。

请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。

请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。

通过这次活动《玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的.幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。