优秀作文不仅要有良好的语言表达能力，还需要有深厚的思想底蕴和广博的知识储备。以下是一系列优秀作文，它们不仅表达了作者的个人观点，还蕴含了深厚的情感和思考。
会变的狄老师的作文
天气微凉，阴冷的风飘荡。叶飘零，渐枯黄。漫步在泥泞的小路上，不见芳香满怀，不闻柔光腻人，只有那枯枝虬干，散落着沧桑的发。
小路尽头，外公的家，曾经的。推开院门，只是满院狼藉：铁锹、铁耙生了一层古铜色的铁锈，横倒在地面上，被黄花掩盖了一大截。零散的柴禾也无人问，只是长起了青苔，成了院中唯一一片绿色。院落的'中心位置，生长着一棵挺拔的柿子树，只如今再无生机。
悲伤的画卷触动了我脆弱的心，滚热的泪水唤醒了我幼时的记忆。
拂晓的晨光洒落麦田，整个院落又重回光彩之间。果真，外公一大早就在院子里练太极，嘴中还念道着：“清晨练一练，身体依旧好哟，外孙啊，你醒啦，来和外公一起练太极啊！
正午时分，阳光暖洋洋的，轻轻地触摸着院子，传递温暖。外公从屋里搬出一把竹椅，带上眼镜，坐下，呷花茶，推敲着古代诗籍。而我，望着树上的大红果子，“垂涎三尺”，经常哭着闹着要外公给我摘柿子吃。外公总是耐心地为我起身，抱起我来，然后轻轻地踮起脚尖，外公满脸的胡碴刺痒了我，我拼命挣脱，却只有等到果子送到我嘴前，外公才放我下来。幸福地吃完柿子，然后再抱怨外公把我抱起来，却把我给弄疼了。
幼时的宅院总是被外祖母给精心修剪得很精致。落英缤纷，芳草鲜美。
萧瑟的秋风拂过。凉透我心，美好的童年扑空，幻灭，我却无能为力。
我没有把握住曾经的美好，人已不在，物已萧然，一切都已改变。
但我并不想因此停滞不前，我想，我能做的，只有守护身边的美好。
会变的狄老师的作文
黄老师，40岁左右，一头蓬松的、波浪般的卷发；眼睛小小的，经常笑的她眼角有了一条淡淡的.鱼尾纹，还带着一副黑框眼镜；嘴巴不大不小，总是扬起嘴角。穿着学校的制服，一双平底鞋。虽然很普通，可是第一次见面，就给了我深刻的印象。
一次，教室里进了虫子，虫子不大却嗡嗡作响，这给大家的课余时间“增添”了一点紧张的气氛。同学们都惊慌失措，不住地大声尖叫，像老鼠见了猫似的四处逃窜。正在值周的黄老师听到我们班吵吵闹闹不安宁，三步并作两步地走进了教室。本来想教训我们一顿，却发现同学们都倚在墙边，死死地盯着那只虫子。黄老师也瞧见了虫子，嘀咕一声：“不就是一只虫子嘛，我来！”她挽起袖子，吸了口气，把手靠近虫子，不住地挥着，三下五除二地把虫子赶到了窗边，立即打开窗户，再用手挥了两下虫子，就让虫子离开了教室。同学们都松了一口气。黄老师说：：你们都大了，连只小虫子都怕！以后这种事情自己搞定，实在不行，一定要跑过来跟我说哦！”说完，做了一个俏皮的动作。大家如释负重，哄堂大笑。
这是黄老师在四年级给我的印象，简单又直爽。
我升五年级了，黄老师还在，还来了一位新同学。新同学姓辛，学习状态不错，就是动作比较慢。黄老师不再那么粗暴，而是温柔地对新同学说：“小辛，慢慢来，不着急。”小辛却一个劲地急着，眉头紧皱。黄老师看到了，又说：“小辛，你是碰到什么难题了吗？有问题找我，没关系的。到我这里来做吧。”小辛走到黄老师桌边。黄老师看了一下题目，拿出红笔，在书上划了几个重点，悄悄地说：“你看这道题，a。b减b。a，明显a大于b……”老师细心地教着辛同学，讲了一遍不够再来一遍。最后，黄老师还问了一句：
“听懂了吗？”
小辛点点头，回到座位上，把题补完整后，就去交作业了。黄老师熟练地批着作业，一边批还一边说：“小辛，这种题目是有诀窍的。那就是列竖式。要学会随机应变哦！”
这是黄老师给我的另外一个印象：温柔且有耐心。
这，就是黄老师，一个“会变”的老师。我爱她，爱她的“会变”。她是一个普通的老师，却在心的深处，给我埋下了爱的种子。
我会变的作文
如果我能改变，我就成为72变的孙悟空。
来到这个世界，看到人死了受伤了，很可怕。听到隆隆的`响声，原来是玉帝和王母娘娘大吵了一架，在天空中打了个大洞，火了！我看到情况不好。我翻了个身，摔倒了，翻了100800英里，翻到了地平线。我赶紧上天，求玉帝和王母娘娘救救那些无辜的人。玉帝和皇太后深感同情，派出十万天将堵住大洞。
从此，人们过上了幸福的生活。
会变的水
引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。
小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“萤火虫”画丛）。
活动（一）冻冰花。
1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的。
土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。
让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性（凉、滑、
硬、脆），享受冰上游戏的快乐。
2.请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容。
器放到室外。
第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻。
的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。
活动（二）小实验。
1.将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太。
阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。
引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。
2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么？怎样才能让水。
发生变化？鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过。
程。
以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢？让。
幼儿自己去观察、思考。
此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在“小实验”
上。或利用冰箱来制冰。
平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版），丰富关。
于水在自然界中循环的知识。
会变的狄老师的作文
爸爸说要带我去奶奶家玩。我一听，就撅起了小嘴。奶奶家在偏远的塘岭乡，途经的路面高低不平，七弯八拐，一想起就使人提不起劲来。
记得我八岁那年，我们带了一些年货，坐着小轿车，兴高采烈地到奶奶家去过年。车子开过大溪滩后，就是坑坑洼洼的'黄泥路，漫天飞舞的尘土让人睁不开眼睛。轿车像喝醉了酒似的，左摇右晃地开了一阵子，突然不动了。只听司机说：“糟糕！车轮架空了。”我们下车一看，只见轿车下面的“肚子”刚好贴在小路中间凸起的“堤岸”上，两边的车轮被架空了。没法子，爸爸只好叫来七八个小伙子，他好不容易才把车子连推带扛地弄到稍微平坦的地方。车子被折腾得开不动了，我们只好改乘中巴车。车上已有很多乘客，我们费了好大的劲才挤上车。唉，我们折腾了一个下午，才一身泥一身汗地到了奶奶家。
想到这些，我就给爸爸“泼冷水”，劝他不要去。可爸爸却说：“今非昔比，现在的水泥路又宽敞又平坦，开车可方便着呢！”这天，我们一家人又坐上了小轿车。一路上，我无心观看路边的景色，总担心爸爸在骗我。
车子在平坦的水泥路上行驶着，我不知不觉就睡着了。突然，车子停了，爸爸叫我下车。
我吓了一跳，问道：“怎么，车轮又被架空了？”爸爸哈哈大笑，说：“傻孩子，我们已经到奶奶家了。”
会变的水
活动目标：
1.解水在不同温度下的三态变化（水，冰，水蒸气）。
2. 能积极参与小试验，并能与同伴交流实验的过程。
活动准备：
冰块，酒精灯，烧杯，实验夹子，小玻璃片，小锤子，每实验小组一份。
活动过程：
1.猜谜引出课题：玻璃一大块，水上浮起来，太阳不晒它不湿，越晒越小看不见。
2.请幼儿看看摸摸闻闻，用小锤敲一敲等方法感知冰的特性。
3.教师小结：冰是透明、无味、冰冷的，冰很硬，但很容易碎。冰是由水变成的，水在零度以下就变成了冰。
4.教师介绍实验方法和注意事项。
5.师生共同实验，观察变化过程。
（1）冰经过加热变成了什么？
（2）水烧开后，出现了什么现象？水蒸气是怎样来的？
6. 教师小结：水会随着温度的变化而改变它原来的样子。水在很冷的时候结成冰，冰遇热又变成水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇冷又变成了水，水真有趣。
会变的颜色
一、活动目标：
1.通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。
2.识别几种基本颜色，提高感知颜色的能力。
二、活动准备。
1.在活动室悬挂红色彩带、黄色气球、小蓝旗。
2.红、黄、蓝的幼儿眼镜每人一副；红、黄、蓝橡皮泥若干。
3.红、黄、蓝色水及透明瓶、调色板每人一份。
三、活动过程。
1、看一看，指导幼儿戴上眼镜观察周围的变化。
2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。
3、玩一玩，让幼儿自己操作材料，把两幅不同色的眼镜合在一起，用两种不同色的橡皮泥合在一起使劲捏，或者把两种不同颜色的水混在一起，试一试，有什么发现。
4、画一画，让幼儿把自己玩的材料所发现的结果画出来。
四、各领域渗透。
美术：利用幼儿调出来的颜色装饰教室。
语言：用各种颜色说一句话，如绿色的草地，绿色的树叶，绿色的衣服…..，比一比谁说的又快又好。
五、生活中渗透。
让幼儿观察身上穿的衣服都是用各种颜色点缀的，它使衣服增加美感。
六、环境中渗透。
在活动室里，分别展示各种颜色；在美工区里，提供各种颜色水。让幼儿玩一玩、画一画、说一说。
七、家庭中渗透。
在家中家长有意识地让幼儿运用各种颜色的词，可配合煮一些色彩鲜艳的菜，让幼儿感到色香美味。
会变的颜色
选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
活动目标：
1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉，提高归类能力。
准备：、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
活动过程；
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？
幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。
三、 玩玻璃纸。
1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。
延伸活动；让幼儿用自配的颜料着色。
活动后记录：
会变的纸条
活动目标：
1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。
活动过程：
1.出示纸条，吸引幼儿.
（1） 教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音.
（2） 师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）。
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）。
飞到腰里象什么？（裙子）。
2.学习使用剪刀.
（1） 出示剪刀.师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（2） 师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）。
4.（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）。
（2）玩游戏：捡花瓣。
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）。
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。
游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）。
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”
6.结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
会变的颜色
活动目标：
1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2.在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。
3.让孩子在活动中体验创造的喜悦。
活动准备：
红、黄、蓝颜料若干，透明瓶子人手一个，空的透明盒子三个，装颜料的碟子两个，小木棒三支。
活动过程：
1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察并说出颜色的名称。
2.运用变魔术的方法引导幼儿观察两种颜料混合之后变成的颜色，并让幼儿说出该颜色的名称。
3.魔术过后让幼儿猜猜为什么瓶子里的水会变成令一种颜色？然后用透明的盒子重新演示一次给幼儿看。让他们知道原来是两种不同颜色的颜料混合在一起发生的变化。
4.请幼儿亲身动动手也尝试一下这个小魔术。
活动小结：请小朋友们回家和爸爸妈妈分享一下这个魔术，也可以和爸爸妈妈尝试一下用其他颜色的颜料变成其他更美丽的颜色。
会变的纸条
（使用剪刀）。
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。
1.出示纸条，吸引幼儿.
（1）教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音.
（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）。
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）。
飞到腰里象什么？（裙子）。
2.学习使用剪刀.
（1）出示剪刀.师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
谁来试试看？
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）。
（2）玩游戏：捡花瓣。
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。
游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）。
6.结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 。
会变的水教案
设计思路：自进入主题《我们的城市》后，孩子们发现只有空气新鲜、环境干净、整洁的地方才会受到大家的欢迎。当今可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所赞同，因此，环保教育的时间定位一定要从未来转移到现在，重点要从幼儿教育抓起。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定我国环境的状况和可持续发展的战略进程，对此我班进行了一系列的环保教育探索，从《空气变新鲜了》《小猫搬家到今天的.《水变干净了》，目的是让我们的下一代成为具有环保意识的绿色小卫士和在保护、节约水资源的同时，也让孩子潜意识到资源的再利用性。