优秀作文是文学写作中的典范，能够展现作者的才华和思想深度。这里有一些精选的优秀作文供大家参考，相信能给大家带来一些启发和思考。
小老鼠和大黑猫教案
1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令。
2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。
二、活动准备。
1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1）。
2、幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2――4））。
3、排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。
三、指导要点。
1、活动重点：能口齿较清楚地念绕口令；
2、活动难点：能敏捷地变换拗口的词句。
3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。
四、活动过程。
1、介绍角色，引起学习兴趣。
2、观看情景表演，理解绕口令的内容。
（1）情景表演。
（2）表演后问白猫、黑猫为什么哈哈大笑？
3、听听、念念我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。
（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。）。
（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。
（3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。
（4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。
（5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。
（6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。
鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加清晰。
五、评价要素。
1、是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。
2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令。
六、活动建议。
1、在语言角看图练习读绕口令。
2、在幼儿比较熟练的基础上，进行绕口令比赛。
情景表演（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。
白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟！
白猫：我是白猫黑鼻子。黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗？
白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗？
黑猫：好，到草地上玩吧。（白猫走到有湿泥巴的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，收沾脏泥巴，往面具的鼻子上粘。）白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子）。
黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。（动作同上）（白猫黑猫相互对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。）附绕口令白猫和黑猫白猫黑鼻子黑猫白鼻子白猫黑猫滚地玩泥巴弄脏两鼻子白猫给黑猫擦鼻子，黑猫给白猫擦鼻子，哈哈，他俩都成了花鼻子。
活动反思：
绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。
小老鼠和大黑猫教案
活动目标：
1.学习用肢体动作随音乐合拍的表现出小老鼠走、看、拉、扯等形态。2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。3.增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：
学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。活动难点：
能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。活动准备：
1、松紧带、故事图片，图谱、猫头饰。
2、音乐：《小老鼠与泡泡糖》、《小松鼠进行曲》、《小老鼠上灯台》。
活动过程：
一、进场曲《小松鼠进行曲》。
幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。
二、导入环节：教师与幼儿一同演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。
三、分段讲述故事，并用肢体动作模仿小老鼠的各种神情和动作形态。
1、讲述故事第一段。
（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。
（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。
2、讲述故事第二段。
（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。
（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。
3、讲述故事最后的部分。
师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。
四、完整欣赏音乐，并现场绘画出图谱，帮助幼儿完整熟悉音乐，并理解故事情节，感受音乐的变化。
五、完整的表现音乐，引导鼓励幼儿大胆表现。
1、完整播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，请幼儿随音乐大胆表现小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形态，在音乐的最后部分，由教师扮演的小猫出现，给幼儿带来“惊喜”。
2、再次完整表演音乐，结束活动。
师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。
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黑猫警长故事
有一天，小松鼠急急忙忙地跑到小兔家，喊道：“不好了，不好了。”小兔忙跑出来问小松鼠：“怎么了？”小松鼠回答说：“我的粮食飞起来，不见了。”小兔说“能带我去看看吗？”小松鼠说：“能”。
到了小松鼠家，只见松果形的房子，圆圆的窗户，椭圆形的门。小兔从窗户往屋里看，看到松果果然飞了起来。它又和小松鼠叫来了大象、公鸡，老虎，还叫来了黑猫警长。
黑猫警长想了想，说：“就让白鸽侦探去查看一下。”很快，白鸽侦探就发现了有三对脚印通向小松鼠家的房顶。
三个强盗知道自己被发现了，就带上松果，开着汽车逃走了。黑猫警长迅速上了警车，追了上去。
三个强盗看见大队人马追来时，吓得四处逃窜，松果“哗啦啦”撒了一地。黑猫警长绕过小路，把强盗包围了。
既抓住了强盗，又找回了松果，小松鼠们高兴极了。黑猫警长可真了不起！
大黑猫的故事作文
一天，小灰鼠在老百姓家中偷了一袋大米，黑猫警长知道后立马去追小灰鼠了。
小灰鼠跑到了河边，看到了一只船，小灰鼠跳上了船，用力的划着。黑猫警长只好呆呆的站在河岸，在那儿绞尽脑汁的想，如何抓到小灰鼠呢？突然，黑猫警长眼睛一亮，看到了两个木棍，首先把两根木棍绑在一起，接着轻轻地坐上去，然后用手划着。小灰鼠往后一看，便得意洋洋地说：“黑猫警长，你是抓不到我的！哈哈！哈哈！”过了一会儿，小灰鼠又往后面一看，小灰鼠惊呆了，黑猫警长居然追过来了，心想：这可怎么办呢，它非常的着急。黑猫警长说：“小灰鼠，你快点束手就擒吧！”小灰鼠果然被黑猫警长抓走了。
黑猫警长对小灰鼠说：“小灰鼠，只要你下次再也不偷东西，我就答应可以给你的处罚轻点。”
小灰鼠说：“我保证以后再也不偷东西了。”
大黑猫的故事作文
早晨，小白兔家干净整洁，白兔妈妈有事。所以提早给小白兔做好了早饭，小白兔起床后一边吃早饭一边看电视，他两手捧着牛奶，再边喝牛奶边看电视。她身后还有一盘热腾腾的包子，她说：“今天真开心”。
突然，狐狸把窗户打破，趁小白兔没发现自己，赶快像小白兔打一巴掌，把小白兔打晕了，狐狸说：“今天的美食就是这只小白兔了。”狐狸踩着桌子，把牛奶，包子都打翻了。现在小白兔家里乱糟糟的，狐狸不管它三七二十一，就跑走了。
黑猫警长接到这件案件后，来到了小白兔家里，他一只脚踩到椅子上，单手叉腰，做出思考的动作，他思考了很长很长的时间，忽然，他看到了乱糟糟的小白兔家里的唯一一个线索，那就是小白兔喝的牛奶的瓶子上的脚印。那正好是狐狸的脚印。黑猫警长顺着脚印，骑着摩托车去追狐狸了。
黑猫警长以最快地速度沿着狐狸的脚印找到了狐狸，黑猫警长叫其他警察来逮捕狐狸，黑猫警长，则把小白兔平安地送回家了。
小老鼠和大黑猫教案
活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
2、胸饰若干。
活动过程：
（一）出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）。
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）。
4、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）。
5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
6、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
7、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）。
（二）配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）。
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）。
（四）延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
活动反思：
这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
黑猫不快乐的寓言故事
有只黑猫，名副其实，黑得像块木炭，全身没有一点其他颜色。这只猫最怕别人说它黑，以为别人在取笑它丑。其实大家都有自己的事情，谁会去管它呀。何况黑猫特别丑吗?根本没人觉得。
有一天，一只狗看到黑猫那么痛苦，就好心地对它说：“老兄，别瞧不起自己，谁说你身上只有黑毛来着?我告诉你，你的屁股上有不少白色的毛呢，不信你拿镜子照照?”
黑猫赶紧找来镜子，把屁股撅得老高找白毛，它一直梦想身上长出白毛呢。好心的狗指点黑猫找到了白色的毛，以为黑猫会感谢自已。不料。黑猫突然大叫一声就向狗扑过去，要不是闪得快，狗的鼻子就被它咬下来了。
狗气坏了，说：“你这家伙疯了，我你都敢咬，是不是皮痒痒了?”
“谁叫你让我屁股上长白毛的?本来黑得就够难看的，现在屁股上还长了一点白的，长哪不好，偏偏长在屁股上，羞死人了，我不活了!”
“怎么成了我让你长白毛的了?你的白毛天生就有，不管我说不说它都在。别人不说你根本不知道，我好心好意地告诉你，你不感激我还怪我，真是猫咬吕洞宾不识好人心!”
“谁叫你狗拿耗子多管闲事!”这句话差点没把狗给噎死，狗真后悔当年不该太热心，多管闲事抓了只耗子，落下了这么个话柄。
后来你猜怎么着?黑猫愣是逼一只螃蟹把那撮白毛一根不剩地拔光了，所以现在它真的一根白毛都没有了。
有一天晚上，捕鼠大队队长大虎猫召集猫群伏击了一支老鼠迎亲队伍，抓到了一大批耗子。论功行赏每只猫都分到了几只，黑猫分到了三只。
“三只老鼠，真幸福啊!我该怎么享受这顿美餐呢?对了，我先耍耍它们，看它们谁识相我就让它多活几天。”于是黑猫对老鼠说：“你们是我的俘虏，小命都握在我的爪子里，得听我的。有人说‘鼠目寸光’，现在我想看看你们谁最有眼光。你们说说我长什么样，说对了我就不吃它，要是说错了，哼哼……”
第一只老鼠觉得有便宜捡，抢着说：“我知道，我知道，您是一只没有一根杂毛的，标准的黑猫。”“好小子，当面戳我伤疤!”黑猫一口就吞了它。第二只吓坏了，不知道第一只哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……”
“那我是什么猫?”
“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫!”
“大胆，不但说我黑，还把我和讨厌的狗相提并论，该死!”又吃了一只。
第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了——黑猫是怕别人说它黑。
“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”
老猫一听兴奋了：“你知道哪里能染发?”
老鼠说：“我就是附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气。”黑猫点头，让老鼠新娘帮自己染了发。
有探子报告大虎猫，老鼠们正在一个仓库大盗窃。捕鼠大队立即行动。赶到仓库，老鼠们已经得到消息撤退了，一只也没抓到。
行动失败了，大虎猫觉得很扫兴，准备解散队伍。这时它发现队伍里有一只从来没有见过的猫。它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。它站在队伍的最前排，头仰得高高的，好像在故意炫耀它那古怪的外表。
“你是谁呀?”大虎猫问。
“大虎哥，我是小黑呀。”
“胡说，小黑一身黑毛，怎么会变成你这样的怪物?”
黑猫，不，应该是怪猫转了转眼珠想：让小黑这个名字见鬼去吧，我要获得新生。怪猫说：“大虎哥，我不是小黑，我是它的弟弟花虎猫。我刚刚从外国回来。”
“花虎?这里只有一只虎，就是我大虎，你这个样子怪怪的，身上还有一股子恶心的怪味，我看你就叫怪味猫吧!”大虎扫视全场，又说：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，这是怎么回事?我怀疑有奸细。”
“有道理。”怪味猫附和老大。
“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不起怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”怪味猫叫道。
“报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。大虎猫高兴了：“你是老鼠的`侦察兵?胆子不小，还敢回来。”
“猫大人，饶命。”
“你告诉我这次你们怎么知道我们来抓你们的，我就放你一马，说!”
“我说，上次你们抓了好多老鼠，其中有一个老鼠新娘很聪明，它看出来你们中有一只黑猫想染发。就假装理发师，帮它染发。用的颜料里掺进了臭鸡蛋，所以它的味道我们老远就能闻到。这次就是有哨兵闻到了黑猫的臭味才即时撤离的。”
大虎猫火死了，狠狠地盯着怪味猫，那股难闻的怪味果然是臭鸡蛋的味道，大虎猫说：“小黑，你这像驴一样蠢的家伙!”大虎猫一挥前爪，“把它丢进水里去。”
两只大猫把臭臭的怪味猫丢进水池。怪味猫身上的五颜六色立即被洗得干干净净，可怜的黑猫好不容易才从水池里爬上来。
“让我来掐掉它的尾巴喂狗。”大虎猫抓住黑猫的尾巴吓唬它。黑猫以为大虎猫真的要掐掉它的尾巴，用力挣扎。“嗞”一声，只见黑猫尾巴上的毛被挣脱了，只剩下光秃秃的一根肉条儿。从此，这只黑猫就成了一只丑陋的秃尾巴猫了。
大黑猫的梦想作文
乡下奶奶家有一只大黑猫，一双眼睛炯炯有神，身手极其敏捷，一米高的凳子一跃而过。我十分喜爱它。但是，奶奶对它并不满意，“它还不会捉老鼠哩！甚至见了老鼠还害怕！”好在爷爷帮它解围，“现在家里不愁吃不愁穿，这猫每天鱼、肉都吃不光，它哪高兴再去捉老鼠啊？”
大黑猫虽然没有捉老鼠的能力，但长有两项新本领。一项是过马路的本领。前几年奶奶家拆迁后，屋子东面新建了一条公路。车流量从开通初的稀稀拉拉到现在的每天车来车往、川流不息。大黑猫常常穿过公路去东面叔叔家找大黄猫玩。过马路时，它走走停停，时快时慢，毫无惧色，一点儿也不担心像以前的祖辈黑猫见到车就害怕。二是学会了健身。去年奶奶家东边的空地上建了一个健身场，放置了秋千、扭腰器、单杠等设施。瞅着没人，这大花猫居然也学着城里的猫一样，迈着猫步，跳上摇篮，再扑向转杆，从上面下来，再从跳床上弹到绳索上，直到筋疲力尽了才回家休息。
虽然大黑猫不用劳动就有丰富的食物吃，还能健身娱乐，但它还是显得有些闷闷不乐。因然奶奶家后面小河的水变黑了，长着水藻，鱼儿消失了，不能再和鱼儿玩耍了。直到有一天，它来到小河边，发现水又清了，小鱼儿在水中游来游去，它立刻扑了上去，用爪子把鱼儿打到岸边，喜笑颜开。
大黑猫开心时还喜欢玩耍主人的.物品。一次，我见它竟用爪子抓着妈妈的手机玩微信。我仔细一看，原来它把手机微信图标的两个圈圈当成小猫的脸在玩耍呢。“这大黑猫要是真的会玩微信的，那它的朋友圈里会是什么？应该是更清的水，更美味的食物，更好玩的健身设施吧？”这是大黑猫的梦想，也是我的梦想。
小老鼠和大黑猫教案
一、活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
二、活动准备：
2、胸饰若干。
三、活动过程：
（一）出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的.）。
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）。
3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）。
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）。
（二）配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）。
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）。
（四）延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
小老鼠和大黑猫教案
活动目标：
1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。
2、探索不同动物形象的节奏型。
3、为不同动物形象配器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。
活动过程：
一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。
今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里？象是谁？（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）。
二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。
这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗？（师讲故事）。
你们知道大狮子是怎么叫的吗？谁来叫叫看？那小老鼠呢？（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）。
师出示节奏卡：狮子x-|x-||,老鼠x0xx0|x0xx0||。
吼，吼吱吱吱吱吱吱。
让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。
三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。
想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢？让幼儿根据不同形象来选。
（狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）。
选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。
四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。
让幼儿听着音乐自由表演。
活动延伸：
在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
黑猫警长故事精选
早晨，小兔在家里吃饭，爸爸妈妈都出去上班了。
过了一会儿，当小兔吃的津津有味的一瞬间，可恶的狐狸从窗户外闯了进来，这可把小兔吓坏了！狐狸一手抓住了小白兔，小白兔喊：“救命呀！救命呀！”狐狸赶忙扛着小兔跑了出去！
黑熊警长听见了小兔的声音，飞快的跑到了小兔家，一来到小兔家，黑熊警长惊讶极了！门窗都开着呀！黑熊警长看见了泼洒了一地的牛奶，把脚踩到了凳子上，想了……突然他看见了狐狸的脚印，心想一定是狐狸把小兔抓了起来，我一定要把这个案子弄个水落石出。黑熊警长开着他的摩托车来到了森林，看见了小兔和狐狸。他立马下了车，走了过去，说：“大胆的狐狸，敢抓小兔，快把小兔放了，今天我一定要把你抓起来。狐狸说：“不”。他说：“你如果不放了它我就枪毙了你”。”狐狸赶紧把小兔放了，飞快的逃走了。
小朋友们，黑熊警长是不是很勇敢呀！
小老鼠和大黑猫教案
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
2、胸饰若干。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）。
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）。
3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）。
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）。
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
黑猫警长童话故事
有这样一个美丽的地方，叫彩虹村。老山羊和小山羊就生活在这里。他们的家在村东头的大榆树下。老山羊经历过许多事，虽然年龄大了，但精力还是很旺盛。他总是慷慨激昂的说起那些曾经当警察时枪林弹雨的.生活。小山羊听着这些故事长大，在心里对警察充满了敬畏，他从小就在心中立誓长大了要做一个警察。
小白兔和小山羊是邻居，他们是好朋友，经常在一起玩耍。一天，小山羊和小白兔说：“我以后要当一个警察!”小白兔说：“当警察太危险了吧。”小山羊说：“我不怕危险，我一定会成为一个像我爷爷一样厉害的警察，把坏人都抓光。”小白兔说：“我相信你一定行的!”
日子就这么平平淡淡的过着，有一天是老山羊的寿辰，小山羊和小白兔一起去给老山羊订蛋糕。那天碰巧是赶集，街上人很多，很热闹。他们挤了半天才挤到蛋糕店门口，他们选好了蛋糕，要付钱时，小山羊发现他的钱包不见了，他翻遍了全身的口袋都没有。小白兔说：“应该忘带了吧，我先付吧。”小山羊说：“不可能，我明明带了，一定是刚刚人太多了，被偷了。”小白兔说：“平时就叫你把财物保管好了，总是那么随意，这下好了，被偷了。钱包里有多少钱啊?算了，就当买个教训吧，拿了蛋糕回去吧。”小山羊说：“不能就这么回去，我要报警。”于是小山羊就报警了。
等了很久，黑猫警长终于来了。他问小山羊：“是你报的警吗?”小山羊说：“是的，我的钱包被偷了。”“什么时候发现不见的?”黑猫警长问。小山羊说：“刚刚买蛋糕付钱时发现不见的”黑猫警长说：“那你也不知道具体在哪里喽?”小山羊回答：“嗯。”黑猫警长指着白猫警员说：“去给他做个笔录，然后我们就回去了。”小山羊问：“做个笔录就行了吗?你们不查吗?”黑猫警长说：“我们不是在立案嘛!”小山羊说：“然后呢，我的钱包能找到吗?”黑猫警长说：“那就看你运气了，如果哪天小偷被逮到，你的钱包还在他身上，里面的东西还在，你就可以拿回你的钱包了。”小山羊气愤的说：“这样有可能吗?这样立案有什么用!”黑猫警长说：“那你还要不要立案?”小山羊呆愣了，这都报案了，还问要不要立案。小山羊想说那就不要立案了。小白兔拉了他一下说：“都已经报案了。”于是，小山羊就不情不愿的做完了笔录。做完笔录，黑猫警长说：“那就这样了，你们等着吧。”说完就和白猫警员一起开车走了。
小老鼠和大黑猫教案
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——。
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黑猫的故事童话寓言
“咱们大王是不是应该退休了？”
“什么退休不退休，‘干好干不好，关键在领导。’‘火车跑得快，全靠车头带。’回想昔日的辉煌，何等自豪！现在我们被一个小小的白猫家族远远甩在后面，直觉得羞耻！难道我们的大王竟然脸皮厚得不知道汗颜？没有能力带领我们黑猫家族与时俱进，大王知趣的话早应该自觉打辞职报告了！”
“这决不是辞不辞职的问题。‘兵熊熊一个，将熊熊一窝。’作为我们黑猫家族的领袖，占着茅坑不拉屎，我们完全有理由依法公开审判罢免他并追究他的渎职责任！”
……。
黑猫家族发生内讧，议论纷纷。
半年前，老虎大王带着狮子大王的“委任状”，浩浩荡荡一路威风，宣布任命他做黑猫家族首领。“委任状”称：“鉴于黑猫家族近来抓鼠成绩一路下跌，经考察，我们决定委任一名精明能干的黑猫统领黑猫家族。希望黑猫家族们通力合作，励精图治，重铸辉煌。相信在新的黑猫大王领导下，定能重振黑猫家族昔日雄风，夺取‘好猫家族’的桂冠，届时的表彰大会定会重奖黑猫大王和黑猫家族。”
黑猫大王果然不负众望，第一个月，黑猫家族抓鼠成绩一路领先，远远抛开了白猫家族；但到了评奖会上，站在领奖台上的依然是白猫大王。黑猫大王不解，满腹疑惑找到顶头上司老虎大王追问究竟。老虎大王解释说：“本月捕鼠成绩统计有误，自然就挨不到你们黑猫家族了。继续努力吧！”
黑猫大王回来后，立即召开会议。黑猫大王首先对部属们的工作成绩给予了充分肯定，又重点指出抓鼠工作中存在的不足，并对黑猫家族的抓鼠工作进行了重新调配。黑猫大王发出号召：“希望大家发扬成绩，纠正失误，再接再厉，力争本月以优异成绩战胜白猫家族，夺取‘好猫家族’桂冠。”黑猫大王以身作则、身先士卒，整个黑猫家族披星戴月、卧薪尝胆、废寝忘食，时刻都会传出抓鼠的最新战果。一个月下来，黑猫家族的抓鼠成绩已是上月的数倍。黑猫家族上下一片兴高采烈，欢欣鼓舞：这回夺回“好猫家族”一定是翁中捉鳖。
临近表彰大会的时候，老虎大王来到黑猫家族视察工作。上下互相问安，黑猫大王把老虎大王领到“悦来宾馆”；这是本地动物界最高级的五星级宾馆，狮子大王和老虎大王每次视察工作，这里就是卧榻之所。酒菜上齐，黑猫大王起身斟酒，老虎大王夺过酒杯：“今天应该我来为你斟酒！”黑猫大王满腹疑惑。老虎大王举起酒杯：“来，为您的.突出战绩，干杯！”推杯换盏之际，老虎大王对黑猫大王本月的工作成绩连连提出表扬肯定，敬酒祝贺；黑猫大王道：“我们能够取得这些成绩，还得感谢您的关怀、领导有方。请让我敬您一杯。”
餐毕，服务员小花猫领它们来到洗浴城。老虎大王说道：“按理说呢，本月的‘好猫家族’荣誉应该归你们黑猫家族；可是，白猫大王一直是‘抓鼠冠军’、‘好猫家族’的领路英雄，一下子被撸下，面子上不好看；白猫大王找过我几次，想让我跟你说道说道，态度很诚恳；看在我的面子，这次你们能不能发扬发扬风格，把‘好猫家族’的荣誉让给他，我请客。”尽管心里不太乐意，但老虎大王是自己的顶头上司，看面子也应该让一让；黑猫大王便同意了老虎大王的要求。老虎大王拨通电话：“狮子大王么？今天我请客黑、白两位猫大王，您能不能抽时间作陪？”狮子大王：“有你老虎大王请客，我能不到场么？”黑猫大王听得清清楚楚。“白猫大王么？晚上我在‘洪福大酒店’请黑猫大王，请狮子大王和你作陪。”
小老鼠和大黑猫教案
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
2、胸饰若干。
一、出示图片，创编歌词。
1、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了(加表情)，
(眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的')。
(偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)。
4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?
(大家流露对小老鼠的憎恨)。
5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了?(出示大黑猫)教师叫：喵喵喵喵喵。
6、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)。
会把小老鼠吃掉(教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。
7、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)。
二、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。)。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。
(教师弹音乐，表扬个别小朋友)。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。
1、部分幼儿表演(探索表演规则)。
(1)大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢?
(2)小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演?
(3)根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。
(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。)。
2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀?(休息了，睡觉了)。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领!
黑猫警长故事精选
一天清晨，天气晴朗，在茂密的大森林里有一座小房子，里面住着小白兔。他早上起床后把家整理得干干净净的就开始吃早饭，她小口小口津津有味地喝着牛奶，旁边的桌子上放着热气腾腾的包子。
忽然一只狐狸破窗而入，一下抓住小白兔。小白兔惊慌失措的说：“我和你无冤无仇，你为什么要吃我呢？”狐狸恶狠狠地说：“因为你是我的早餐呀！”
小兔子苦苦哀求狐狸，说：“求求你，把我放了吧！”狐狸说：“你想都不要想。”于是狐狸抱的小兔子，跳出窗户逃跑了。
正在巡逻的黑猫警长发现小兔子家门没关，它进去看了一下，发现小兔不见了，而且屋子里满地狼藉，牛奶洒了一地，包子也弄到地上去了。他想小兔子呢？他去哪儿了呢？窗户怎么没关呢？这时黑猫警长在地上发现了狐狸的脚印，于是她骑上警车去追狐狸，他看到狐狸的影子，黑猫警长赶紧说：”狐狸把小兔子放下来，不然我就开枪了。”狐狸害怕地放下小兔子逃跑了。
小兔子得救了，它感激地对黑猫警长说：“谢谢你黑猫警长。”黑猫警长说：“不用谢，保护你们是我的职责。
黑猫警长故事精选
黑猫警长和米老鼠是好朋友，他们各自都有优点。比如黑猫警长会破案、抓小偷；米老鼠很聪明。
有一次几个小偷偷走了他们家的液晶电视机，黑猫警长立即叫来自己的贴身保镖，米老鼠也拿出米奇妙妙工具显微镜，黑猫警长看见玻璃窗和门是开着的，于是有了大胆的推测。小偷一定是翻窗而入，看来梁上君子得变成窗上君子了。黑猫警长想了想，我来的时候门好像没有锁，小偷应该是打开门逃出家里的，于是黑猫警长派米老鼠去走廊上观察，若有脚印，立即汇报。米老鼠仔仔细细的观察着每一个角落台阶，发现台阶上果然有脚印，而且很大。还发现墙上有裂缝的痕迹。
经过两天的侦察，这个谜解开了。是赤脚大仙棕熊和庞大的大象。这个案子终于可以结了，米老鼠也成了长官。是的，谁善于把别人的优点和自己的优点合二为一的人就是胜利者。
米老鼠在法庭上审问说：“是谁先出主意偷电视机的，”两个人都说是对方出的主意，米老鼠眼睛转了一圈，想到了一个好办法，他叫几个手下拿来六瓶酒，一人喝三瓶。两人喝醉了。米老鼠又问：“是谁出主意偷电视机的，于是棕熊说出了事实，是自己出的主意，退堂的时候，手下们都说米老鼠聪明绝顶。