小班教案是教师对教学过程进行全面规划和指导的重要工具。小班教案范文的设计和实施需要教师与幼儿保持密切的互动和交流。
幼儿园小班美术彩色教案
活动过程:
1、出示背景图片:看,蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
3、示范讲解
4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。
师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色,在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)
1、引导幼儿相互欣赏作品,表扬那些图案清晰,运用多种色彩来绘制的幼儿。
2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。
活动目标:
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3、背景图片:彩色蛋宝宝
《彩色的花环》小班美术教案
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛。
2、浆糊、抹布。
过程:(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣。
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片。
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做。
1、教师边讲故事边示范。
2、重点介绍首尾相接。
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫。
(四)延伸活动。
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面。
文档为doc格式。
《彩色的花环》小班美术教案
活动目标:
1、用多种颜色表现雨点。
2、体验大胆想象的快乐。
活动准备:
云朵图片、蜡笔、幼儿用书。
教学过程:
1、如果飘来彩色的云,会下什么颜色的雨呢?
2、依次出示单一颜色的云朵图片,根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。
3、出示一幅四种颜色的云朵图,想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。
肯定幼儿的想法,即时在图上呈现。
二、彩色雨点。
1、使用幼儿活动材料,幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。
2、提醒幼儿动手多种颜色来表现,教师可以帮助个别幼儿巩固对色彩的认识。
三、会跳舞的彩色雨点。
1、雨点会跳舞吗?谁能让它跳舞呢?会跳什么的舞?依次提出问题,启发幼儿大胆想象。
2、教师观察幼儿的作品,适时给予示范和帮助:呼……一阵风吹来,彩色的雨点跳起了圆圈舞,跳起了s形舞。
3、提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。
4、完成后,同伴之间互相交流作品。
5、把幼儿的作品连成一排,形成一片彩色的雨。
1.小班《我会排队》教案设计。
2.小班语言《小雨点》教案设计。
3.幼儿园小班教案设计:关于水。
4.小班关于鱼的教案设计。
5.小班《漂亮的帽子》教案设计。
彩色的泡泡小班美术教案
1、让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、能用油画棒或彩色笔给圆涂上自己喜欢的颜色。
1、创意绘本、油画棒(或彩色笔)人手一份。
2、配套绘画范例一张。
3、各种颜色的肥皂水和吹泡泡玩具一个、小熊头饰一个。
1、游戏:“吹泡泡”
1)引导幼儿观察泡泡的特征。
教师扮演小熊,对幼儿说:“我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐都得到过大家的帮助,今天我代表全家请小朋友到我家来玩,你们愿意吗?”“请你们闭上眼睛,猜猜我要和你们玩什么游戏。”教师利用泡泡玩具吹出不同颜色的泡泡。请幼儿睁眼看看,激发幼儿参与游戏的兴趣。
“今天,我们一起玩吹泡泡的游戏。一会儿,小朋友每人拿一张纸,接住老师吹出的泡泡,然后仔细看看纸上泡泡的形状、颜色、大小,好吗?”
2)集中幼儿,提问:“你看到的.泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3)小结:“泡泡是圆圆的,有的大,有的小,五颜六色的真漂亮!”
2、出示绘画范例大挂图,请幼儿观察,说说上面有什么。教师边说边根据幼儿的回答和意愿演示。
“你们看,我吹的泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)。
“咱们一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”
3、集体做画:分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡,再用油画棒描画泡泡的轮廓,并涂色。
4、幼儿作画,教师进行巡回指导。引导幼儿独立画圆,并选出自己喜欢的颜色涂色。
5、将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地欣赏和评价。
请小朋友找找生活中还有什么是圆圆的,有五颜六色的东西?
小班美术彩色雨教案设计
在导入活动中,音乐游戏《大雨小雨》的结合,调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪,并引起小朋友游戏的兴趣。接着在音乐声中示范操作,并请小朋友跟着音乐节奏空手练习,帮助小朋友掌握点、提的动作。最后,孩子们在“雨声”音乐伴奏下作画,在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受。整个活动小朋友在音乐中完成图画,到最后欣赏中,小朋友很高兴,纷纷在说:“我的雨好漂亮。”
小班幼儿的年龄小,过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿掌握点、提的方法,如何让幼儿知道颜料的使用注意点,在活动中,我尽量使用了儿歌化的简练语言进行指导。如:对手指蘸取颜料方法的介绍,“小小手指来喝水,喝完边上停一停”;对绘画方法的学习,“小雨滴,点一点,提一提”。由于采用简单的语言,不但增强幼儿绘画活动的兴趣,而且把注意点蕴涵其中,帮助幼儿掌握方法。幼儿边饶有兴趣地念着儿歌边创作,更加能够熟练掌握。
在这节课中,最后的评价环节,我还是采用传统的提问方式:“你喜欢哪一幅?为什么?”对于小班年龄段的幼儿来说,这样的问题让他们无从说起,表达能力强的孩子说“因为很漂亮”,而有的孩子索性就说“我喜欢”。即使孩子有自己独特的审美眼光,可是因为语言表达能力的相对滞后,也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平,又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时,可以探索尝试不同的切入面,让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法,更好的办法还需要不断地学习总结。
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
1、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
师:这是什么?(教师出示幼儿带来的雨衣,雨靴问)
幼a:那件黄色的雨衣是我的。
幼b:那个是我的。
(教师手指雨衣,雨靴再问是什么?)
幼c:这些是雨衣和雨靴。
师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?
幼a:在下雨。
幼b:今天在下雨。
幼a:上面落下来的。
幼b:从天上落下来的。
师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
幼a:是一滴一滴的。
幼b:是一根一根的。
幼c:有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
幼a:下小雨时是一滴一滴的,大雨时是一根一根落下来的。
好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?(幼齐答:好)
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
(评析:通过回想雨的不同形态,让幼儿对雨有了进一步的了解和认识,再加上让幼儿用身体动作来表现下雨,更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。)
3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?(幼齐答:好)
师:先画什么样子的雨呢?(有的幼儿说先画大雨,有的幼儿说先画小雨等。)
师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)
教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的.落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画,教师指导。
(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?(幼齐答:好)画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:你喜欢哪张作品,为什么?(引导幼儿大胆讲述)(评析:讲评时不强调作品的好坏,而让幼儿自由说出自己的喜好,哪怕是一个小细节,都成了同伴赞扬的对象,这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯,也增强了幼儿本身的自心信。)
6、活动延伸
帮助幼儿穿好雨衣,雨靴,带领幼儿进行《踩雨》活动,让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的,选材适时及时,符合幼儿情感需要。活动过程中,教师总是以积极的心情与幼儿进行交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都能主动参与活动,并鼓励幼儿大胆表述,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创造过程,从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
1。学会用手指点画雨滴。
2。尝试给大雨添画手脚和表情。
3。体验点画雨滴的乐趣。
1。组织幼儿观察雨天的情景、下雨的声音。
2。铅画纸(画面上设计几片大小不同的云)、蓝色颜料、剪好的大雨滴、抹布。活动过程:
1.师:今天老师给小朋友带来了两段好听的声音,我们一起来听听。
2。你听到了什么声音?
3。这两段声音有什么不一样?
1.播放大雨的声音,问:现在下的什么雨啊?(大雨)
2.师:哇下大雨了,看这调皮的大雨点落在我的画纸上,他好开心呀,弯弯的眼睛,大嘴巴,他开心地把手伸出来了,脚也伸出来了。
1.听,现在下的是什么雨?(小雨)
2.小雨点呀也想落在我们的画纸上,我们来帮帮他吧!这里老师帮你们准备了深蓝色和淡蓝色两种颜料,只要用你们的小手指蘸一下颜料,点在我们的画纸上,谁愿意来帮帮小雨点呀?(请个别幼儿示范)孩子示范时提示语:小心不要弄到自己的身上去哦,脏的话可以用身边的抹布来擦一擦。
师:一幅漂亮的雨滴画画好了,我看到小朋友们都迫不及待地想要来帮忙了。
1.雨滴上的双面胶撕下后放到盘子里,为雨滴添上手脚和表情。
2.用手指竖起来蘸颜料,点画小雨滴。
3.画画时要保持安静哦。
这么多雨滴画漂亮吗?谁来说说你最喜欢哪一幅?
小班美术教案:彩色花花布
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。
一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)。
师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)。
二、教师出示示范。
师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。"我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)。
师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画,教师个别指导。
1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的)。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析。
1、展示幼儿作品。
师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?
师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。
六、师生共同合作,体验多种形式创作。
师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)。
师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)。
师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
彩色的毛毛虫小班美术教案
一、活动目标:。
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:。
教具:范例一幅(毛毛虫)。
三、活动过程:。
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问:。
这是什么?(毛毛虫)。
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)。
你们想做吗?(想)。
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品。
《彩色的汽车》小班美术教案
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色,小班美术教案《彩色的汽车》。
2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话:我喜欢的汽车。
教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
(1)教师提出涂色要求:
要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏:开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造,资料共享平台《小班美术教案《彩色的汽车》》。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的`形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析:教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。
彩色的毛毛虫小班美术教案
活动目标:
1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点:
1、了解毛毛虫的身体形状,并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量,并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程:
1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师:“你们知道毛毛虫是什么样的?”
(2)教师:“它的身体是什么样子的?谁来说说?”
2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师:“”它的身体是长长的,一节连一节的,小朋友想不想学一学?
(2)请几名幼儿做毛毛虫的身体,进行活动。教师:“现在我们是一条小小毛毛虫,身体很短。”
(3)继续请幼儿做毛毛虫的身体:“毛毛虫长大了,身体越来越长,看!身体排不下了,怎么办?”幼儿:“可以弯过来。”
3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导。
(1)教师出示自制作品:“这里有一条毛毛虫,猜猜看,是用什么方法画出来的?”
(2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
(3)教师演示,边用食指印画边念儿歌:“小手指开火车,一节一节连起来。”
4、幼儿操作,教师指导。
5、欣赏评价。
(1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
小班美术教案彩色的雨滴
设计意图:幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备:
1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
一.故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。
二.绘画雨点。
1、启发谈话,引起兴趣教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
2、操作演示,引出内容。
(1)演示讨论,共同参与。
a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)。
b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)。
(2)激发兴趣,尝试取名。
a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
b、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)。
3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。
三、幼儿创作,教师观察指导。
(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画,教师观察指导。
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰等情况。
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小班美术彩色的蝴蝶教案
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
1、花蝴蝶头饰一个。
2、大蝴蝶五个,贴在展示板上,放于教室四周。
3、剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高兴,小朋友们你们说今天的.蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮,因为姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼:小朋友好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢,看!
"他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰带……)。
2、在游戏的情景中学习使用剪刀。
(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?"。
(2)"可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧"。
3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)"小朋友们,把彩片片放到篓子里,拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子,我一篓子,就变成许多了!"(2)"小朋友们,快来,花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!
1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问,"蝴蝶宝宝,你为什么哭呀?"(我彩色的翅膀丢了)。
2、"蝴蝶宝宝哭了,怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。
3、"那好吧,就按小朋友说的办法,用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蝴蝶宝宝,你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!"幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣,边贴边说"蝴蝶宝宝,我给你穿什么样的衣服"。
1、"问一问,蝴蝶宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝,和蝴蝶宝宝对话。
2、"蝴蝶宝宝好高兴,它要和我们一起跳舞,让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。
游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序,照顾到全体幼儿。
小班美术彩色的蛋教案
对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。
1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、视频《雪花飘飘》;。
2、四幅4k大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);。
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;。
4、各种颜色的颜料四瓶;。
5、抹布、洗手盆。
一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。
师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)。
师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
2、教师交代拓印的方法和要求。
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。
展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。
这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。
不足之处:
个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。
彩色花花布小班美术课教案
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的彩色花花布小班美术课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。
一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)。
师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)。
二、教师出示示范。
师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)。
师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画,教师个别指导。
1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的')。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析。
1、展示幼儿作品。
师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?
师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。
六、师生共同合作,体验多种形式创作。
师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)。
师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)。
师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术教案彩色的雨
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”根据小班幼儿喜欢用简单的点、线条来表现一些事物这一特点,本次活动借助“下雨”的情境游戏引发幼儿的创作体验,首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后,借助装有彩色颜料的喷壶喷洒,创意呈现“彩色雨”,从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇妙,使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的快乐。
1用不同的方式表现雨滴,充分体验创作的快乐。
2.大胆喷画,感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。
用不同的方式表现雨滴,充分体验创作的快乐。
大胆喷画,感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。
幼儿已会使用喷壶。
喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。
1.播放下雨的声音。
——听,这是什么声音?
教师与幼儿用动作表现下雨了。
1.出示背景图,教师用白色油画棒画雨滴。
2.播放背景音乐,人手一支白色油画棒,跟着音乐节奏画雨滴。
3将背景图竖起来,.说说自己画的雨滴落在哪里?
1.白色的雨点看不清楚,怎么样才能看得清楚雨点呢?
2.出示有喷壶,这是什么?
——老师给每个小朋友都准备了一个喷壶,每个喷壶肚子里的颜色水是五颜六色的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。
3.播放背景音乐,幼儿自主选择喷壶,进行喷画。
4.音乐停,雨停了,喷壶宝宝要休息了。
5.欣赏美丽的彩色雨。
游戏导入,用喷壶模拟下雨的情景,激发兴趣。
用点、线自由表现雨点,选用白色油画棒,为下一部雨点的显现增添神秘感。
选用喷壶尽情喷洒,感受喷壶水滴落下来的奇妙,充分体验创作的快乐。
小班美术彩色的蛋教案
1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的.雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。