教学工作计划涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。如果您需要写一份教学工作计划,以下范文可以为您提供一些指导和思路。
《我的宝贝》教案
1。初步理解宝贝是一个特别的,让人快乐的东西。
2。在欣赏和习中找到属于自己的宝贝。
1。ppt《我的宝贝》。
2。勾线笔、开心娃娃和爱心卡。
3。熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。
(一)歌曲导入,引出课题。
1。欣赏歌曲说唱。
教师:小朋友们,我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。
2。谈话引出话题。
教师:好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?
(二)欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》,理解宝贝的内涵。(10分钟)
1。欣赏故事后提问。
2。讨论:宝贝到底是什么样的东西?
3。教师小结。
教师:宝贝是一些很特别的东西,有的是亲情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回忆,但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!
(三)迁移经验,体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)
1。自由交流,个别交流。
教师:现在请你们仔细想一想,你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。
2。在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。
3。交流归纳。
教师:找到自己的宝贝,开心吗?你的宝贝是什么?(亲情,请相应的孩子举起看一看)
4。组织讨论。
教师:怎么样对待自己的宝贝呢?
(四)教师总结。(2分钟)
教师:我们每个人都有自己觉得宝贝的东西,宝贝们给我们带来了很多的快乐,我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里,一起来说唱吧。
你们都是老师的宝贝,希望你们永远是快乐宝贝,也祝愿宝贝快乐!谢谢!
家园活动:回家后了解家长心中的宝贝都是什么,关爱自己的宝贝。
《我的宝贝》教案
1、理解故事内容,学说故事中简单的对话。
2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。
1、课件:你是我的宝贝
2、头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子
一、出示头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏故事,理解内容,学说故事中简单的对话。
1、欣赏第1、2段。
提问:小猴说了什么呀?(我是妈妈的宝贝,起床,妈妈给我穿衣,走路,妈妈会背我,吃饭,妈妈一勺一勺喂我)
2、小鸭、小兔、小松鼠听了,都很羡慕,它们决定去问问自己的妈妈,那它们是怎么问的呢?我们一起往下听?欣赏故事第3、4段。
提问:
(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的?
(2)妈妈是怎么回答的?
(3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的?,(三下二下穿好了衣服,在镜子前一照,真漂亮!)
3、这时,小鸭子回去怎么问妈妈的?欣赏故事第5、6段。
提问:
(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的?
(2)妈妈有是怎么回答的?
(3)小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢?(开心地甩这大脚板,啪嗒啪嗒,走得真神气)。
4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的?欣赏故事7、8段。
提问:
(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的?
(2)妈妈是怎么回答的?
(3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡萝卜,身体吃得棒棒的)
5、正在这时,小猴在旁边伤心的哭着?它说了些什么呢?请宝宝们仔细听?欣赏故事第9、10段。
提问:
(1)你听到小猴在说些什么呢?
(2)最后,小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢?
小结:
(1)小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝,你是妈妈的宝贝吗?(是)
(2)妈妈都很爱你们,那你们爱妈妈吗?(爱)
(3)你是怎样爱妈妈的?(给妈妈下班倒杯水,给妈妈捶捶背,亲亲妈妈)
三、完整欣赏故事,你们都是妈妈的宝贝,妈妈也疼爱你们,下面我们再来听一遍这个好听的故事。
四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。
五、游戏:《爱我你就亲亲我》
大班社会我的宝贝教案
1.初步理解宝贝是一个特别的,让人快乐的东西。
2.在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。
3.体验寻找到宝贝的快乐,懂得珍惜。
2.勾线笔、开心娃娃和爱心卡。
3.熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。
(一)歌曲导入,引出课题。(3分钟)。
1.欣赏歌曲说唱。
教师:小朋友们,我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。
2.谈话引出话题。
教师:好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?
(二)欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》,理解宝贝的内涵。(10分钟)。
1.欣赏故事后提问。
2.讨论:宝贝到底是什么样的东西?
3.教师小结。
教师:宝贝是一些很特别的东西,有的是亲情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回忆,但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!
(三)迁移经验,体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)。
1.自由交流,个别交流。
教师:现在请你们仔细想一想,你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。
2.在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。
3.交流归纳。
教师:找到自己的宝贝,开心吗?你的宝贝是什么?(亲情,请相应的孩子举起看一看)。
4.组织讨论。
教师:怎么样对待自己的宝贝呢?
(四)教师总结。(2分钟)。
教师:我们每个人都有自己觉得宝贝的东西,宝贝们给我们带来了很多的快乐,我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里,一起来说唱吧。
你们都是老师的宝贝,希望你们永远是快乐宝贝,也祝愿宝贝快乐!谢谢!
家园活动:回家后了解家长心中的宝贝都是什么,关爱自己的宝贝。
《我的宝贝》教案
本周我们的主题是《轱辘轱辘》。“轱辘轱辘,轱辘轱辘”,生活中的汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体,给幼儿遐想,令幼儿着迷,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去构建自己的知识和经验。所以活动伊始孩子们便各自从家里带来了自己喜爱的玩具车。对于自己的车子孩子们都倍加呵护,但是看到别人的好玩具,他们也不免会情不自禁的玩一玩,玩着玩着突然有人哭起来了……。许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为,经常出现争抢、哭闹的现象,影响了他们的集体生活质量,为此,我设计了本次活动,旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园,让大家一起玩,逐步渗透分享的意识。活动中,利用榜样的示范作用,激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩,并通过大家一起玩玩具后的快乐体验,进一步强化这一良好的行为,引导幼儿逐步学会与人分享,树立健康的心理品质。
1、能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。
2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
体验大家一起玩玩具的快乐。
渗透分享的意识。
物质准备:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。
心理准备:会简单介绍自己所带的玩具。
一、导入
1、跟老师问好。
我们都是有礼貌的孩子,用好听的声音跟老师问好:“老师好”!
2、参观玩具城。
过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽!
3、将幼儿集中到身边。
提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)
过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。
二、展开
1、幼儿介绍玩具。
提问:(1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?
(2)这辆小汽车玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?
2、表达“分享”。
(1)个人的表达
提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?
小结:某某小朋友让好朋友来玩自己的玩具,某某小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!
(2)群体的表达
提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?
过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧!
3、幼儿玩玩具,教师指导。
重点:保证每个孩子都能玩起来。
过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻送回停车场,也坐下来休息一会儿吧!
4、通过照片,分享快乐。
刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!
提问:这是谁?他玩的是什么玩具?
三、延伸
1、分享教师的玩具。
今天,我也把自己最喜欢的玩具带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!
出示玩具汽车,提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)
2、渗透玩具较少时的玩法。
(1)轮流玩。
提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?
小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。
(2)渗透“谦让”教育。
提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?
小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。
(3)一起玩。
大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。
《我的宝贝》教案
有一次,我发现有一个小朋友用彩笔在纸杯上涂颜色,弄得满手都是。我就走过去说:“玲玲,你看你的手多脏,快去洗洗。”玲玲却说:“现在不行,天气变冷了,我在给我的娃娃穿衣服呢!”她画的这件衣服可真漂亮,上面还有个蝴蝶结。我觉得有趣极了,于是就想,能不能给他们提供更多的机会,让他们自己去创造,自己去发挥呢?根据“纲要”所提出的活动应是来源于幼儿生活,是幼儿感兴趣的事。因此我从孩子的年龄特点及能力出发设计了本次活动——我的宝贝变样了。
1.能运用多种方式进行创造。
2.能相互帮助,有合作意识。
3.喜欢参与活动,能初步感受美。
纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。
1.以教师的“梦”引入
昨天晚上,谭老师做了一个奇怪梦,我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面,其中一个“娃娃”很着急的说:“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了,忙不过来,所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的。帮我们打扮打扮,赶去参加比赛。”“哦!原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”
“你们愿意吗?”
2.启发想象、大胆创造。
1.出示成品;
2.引导观察。
(1)提示语:“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃,
(2)请小朋友们仔细观察一下,
(3)它们是怎么打扮的?”
(4)幼儿边看边说
3.引导幼儿想象。
提示语:你打算怎样打扮它?
4.鼓励幼儿大胆创造。
(1)引导幼儿自由组合,
(2)选材料。
(3)提出操作要求,
(4)鼓励幼儿大胆操作。
(5);重点指
(6)导“无所事事,
(7)左顾右盼”的儿童。
5.评价、小结。
(1)引导互评。
(2)教师总评。
3.结束。
以照相留影,结束活动。
《我的宝贝》教案
1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具,使他们忘却分离的焦虑。
2、幼儿玩玩具时,教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称,演示玩法。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。
2、结合活动区布置,给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区(或叫温馨倾诉区)。
3、检查好大型玩具的安全。
1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”,并演示玩法。
2、幼儿玩各自的玩具,教师巡视,随即进行安全教育,纠正幼儿不良的卫生习惯,并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。
3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿,讲请注意事项,并引导幼儿安全、有序地上去玩。
【
小班孩子刚离开家中,还没有摆脱“自我中心”,想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友,有很多幼儿都还不愿意,而这时教师就要用表扬,奖励的方式,激励其他小朋友感受分享的快乐,使他们也产生分享的意愿,在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
《我的宝贝》教案
《我的宝贝》是《山东省幼儿园教育活动教材》小班上册中第一个主题中的一节社会领域中的活动。主要是通过引导幼儿在向同伴介绍自己的玩具、共同玩玩具的同时减轻幼儿的分离焦虑。
通过与家长交谈,发现每个幼儿都有一个自己特别喜欢的玩具,这其中存在着许多教育契机。如:买玩具时向父母讲述为什么喜欢这件玩具,发展了语言的能力;在向同伴介绍玩具时,促进了和同伴的交往;在学习收拾玩具时,培养幼儿养成良好的卫生习惯。由此我形成了设计思路:以寻找玩具为线索,将介绍玩具、共同玩玩具、整理玩具的过程自然衔接,发展幼儿的语言与思维能力,并从分享中体验集体活动的快乐,尝试交往。
1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩玩具、使幼儿忘却分离的焦虑。
2、幼儿玩玩具时,随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称,知道每人都有自己喜欢的宝贝。
活动重点:
能说出自己喜欢的玩具的名称及玩法,知道每个人都有自己喜欢的宝贝。
1、请家长帮孩子选择一件自己最喜欢的玩具或物品。
2、布置《宝贝乐园》。
3、一段音乐,老师喜欢的物品1--2件。
4、 把宝宝的宝贝放在摆好的椅子上。
1、听音乐找到自己的宝贝,并抱着自己的宝贝坐在位子上。
2、教师引导、鼓励幼儿轮流向大家介绍自己的宝贝。
说说:我最喜爱的宝贝是……,我因为……才喜欢它。
3、教师出示自己喜爱的玩具与幼儿分享,并告诉幼儿“老师和你们一样有自己的宝贝,老师的宝贝就是你们。”
4、在音乐声中,师生互相拥抱,老师在幼儿耳旁轻声说“你是我的宝贝。”
5、教师引导幼儿把自己的宝贝放入“宝贝乐园”,大家一起玩玩具,教师巡视过程中随机进行安全教育,纠正幼儿不良的卫生习惯,尝试引导幼儿交换玩具等。
6、引导幼儿收拾整理玩具,并告诉幼儿宝贝要留在乐园休息一下,幼儿和宝贝再见。
1、孩子天性好玩,而玩具是孩子必不可少的伙伴。钟老师针对幼儿在玩玩具中出现的问题生发了本次活动。根据小班幼儿的年龄特点,教师先通过让幼儿“寻找玩具”的小游戏引起幼儿的注意力,对活动产生兴趣。以引导者、参与者的角色与幼儿一起互相介绍自己的玩具,共同分享玩具带来的快乐。这不仅增加了师生间的感情交流,同时也培养了幼儿大胆表达的能力。
2、活动中老师和幼儿互相拥抱并轻声说:“你是我的宝贝”!使幼儿深深地感受到老师象妈妈一样可亲,这充分体现了教师人性化的教育方式,符合《纲要》中所指“以人为本”的思想理念。
3.在第五、六环节教师有目的的引导幼儿把玩具都放进“宝贝乐园”,在潜移默化中强化玩具只有大家一起玩才有意义。在幼儿玩的过程中,教师巡视并随机进行安全教育,纠正不良的卫生习惯。在整个活动中教师注重幼儿能力、生活经验的培养,使每个幼儿在有趣的活动中不仅体验到了快乐,获得了发展。而且在尝试与同伴交换玩具中提高了与同伴交往的能力。
《我的宝贝》教案
1、初步理解宝贝是一个特别的,让人快乐的东西。
2、在欣赏和习中找到属于自己的宝贝。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、ppt《我的宝贝》。
2、勾线笔、开心娃娃和爱心卡。
3、熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。
(一)歌曲导入,引出课题。(3分钟)
1、欣赏歌曲说唱。
教师:小朋友们,我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。
2、谈话引出话题。
教师:好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?
(二)欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》,理解宝贝的内涵。(10分钟)
1、欣赏故事后提问。
2、讨论:宝贝到底是什么样的东西?
3、教师小结。
教师:宝贝是一些很特别的东西,有的是亲情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回忆,但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!
(三)迁移经验,体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)
1、自由交流,个别交流。
教师:现在请你们仔细想一想,你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。
2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。
3、交流归纳。
教师:找到自己的宝贝,开心吗?你的宝贝是什么?(亲情,请相应的孩子举起看一看)
4、组织讨论。
教师:怎么样对待自己的宝贝呢?
(四)教师总结。(2分钟)
教师:我们每个人都有自己觉得宝贝的东西,宝贝们给我们带来了很多的快乐,我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里,一起来说唱吧。
你们都是老师的宝贝,希望你们永远是快乐宝贝,也祝愿宝贝快乐!谢谢!
家园活动:回家后了解家长心中的宝贝都是什么,关爱自己的宝贝。
《我的宝贝》教案
五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多,部分幼儿平时不注意保护自己的五官,有些家长反应,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好,允手指、挖鼻子,一年级有一个女孩,把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里,老师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了办法,最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告,流下了眼泪。这一系列的问题,给我们教师敲响了警钟,幼儿是祖国的希望,国家的栋梁,他们年龄小,缺乏自我保护意识,为了幼儿的健康成长,我们老师必须做好幼儿的五官保健教育,所以我设计了本节教学活动。
1、认知目标:知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
2、情感目标:幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
3、技能培养、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
重点、认识了解五官的作用。
难点、懂得保护五官的重要性,养成良好的卫生习惯。
1、每个幼儿一面小镜子,一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
开始部分、
律动;小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来……
基本部分、
这节课我们认识、我脸上的宝贝
教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?
1、请小朋友把眼睛捂上,说说感觉?
师、眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)
2;游戏、每组四名小朋友到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉?(很痛苦,很黑,看不见老师,做事困难,成了盲人……)
师、如果真的成了盲人会怎样?(不能读书,走路碰树上,看不见美丽的家园来了等)
师、在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,互相交流)
小结、盲人很痛苦,我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习,生活非常重要,我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋,想出最好的办法,教师适时指导)
师、小朋友说的很好,我们的眼睛疲劳了,怎么办?(做眼保健操)
1、请小朋友把鼻子捏住,说说感觉?
鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。
2、小朋友把眼睛闭上,猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)
师、你是怎样猜出来的?(嗅到的)
教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)
小结、鼻子不但能呼吸,还能嗅味。我们要保护好哇。
保护鼻子的方法?(幼儿讨论,教师给予帮助)
小朋友用手把耳朵捂上,听打击乐。(听不见)
把手拿开(能听见)
师、耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)
师、没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)
师、耳朵对我们这么重要,我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)
现在放松一下,请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》
请小朋友把嘴闭上,互相交谈。(不能)
师、嘴的作用是什么?(说话。吃饭。讲故事。唱歌……)
师、嘴对我们这么有用,我们应该怎样保护它?(师生交流)
师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)
1、请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)
用舌头尝一尝(甜,酸)
舌的作用:舌是用来品尝味道的
2、请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清,发音不正确)
小结、舌头能品尝味道,还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)
1、让遥控器远离我们。
2、每天坚持做眼保健操。
3、养成良好的卫生习惯。
《我的宝贝》教案
1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小,感知垫子是软软的。
2、乐意玩垫子宝宝,感受做游戏的快乐。
大小纸箱各一,不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。
和垫子宝宝亲一亲,抱一抱?
2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友,选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。
3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝?
(1)绿色的垫子宝宝在哪里?红色的垫子宝宝在哪里?(按颜色归类)
小结:垫子宝宝给我们带来了很多方便,可以让我们靠靠、坐坐、躺躺,软软的真舒服,是我们生活中的好朋友,拍拍手,谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。
4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西?可以怎么玩?
5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。
作文
家有一只小花狗是我的宝贝。它有一双黑黑的大眼睛。不有一个凉冰冰的鼻子,它全身灰色只有头上长有一块白点儿,所以我叫它“白云盖顶”。
“乌云盖顶”虽然不会说话,好像能听懂人的语言,并能用它那条不长的尾巴表达自己的喜怒哀乐。每当它得意扬扬的时候,小尾巴就翘得高高的,还不停的摇,好像是风中的小树。不是它的主人回来了,“小树”就夹到了它的屁股里。有时它会无忧无虑的迈着漂亮的“芭蕾”步,有时它在我面前蹦来跳去,让我心里高兴。
在你吃完饭时它会踩在你的肚子上,还来舔你的嘴。因为嘴上有肉的香味。
在我家楼下,它如果看见一只老鼠在跑,它若不进洞,“乌云盖顶”会从园里追到园外,直到抓住它。“白云盖顶”会毫不留情的把它死。再扔掉。做这些事不是多管闲事,也不是为了帮助主人,而是保护自己的土地。
我爱你教案
1、让幼儿在活动中体验对妈妈的爱,感受自己对妈妈的感激之情。
2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和欲望,体验其中的乐趣。
3、能简单创编广告语言和广告动作。
1、娃娃家的场景。
2、录象机。
3、小手印。
4、电视广告片段和一段幼儿视频。
一、儿歌游戏导入
儿歌:走一走,走一走,宝宝妈妈手拉手,跳一跳,跳一跳,妈妈看我有多高,跑一跑,跑一跑,妈妈追宝宝跑一跑。
二、欣赏广告,感受妈妈的爱
1、(广告1:海苔)
提问:这是什么的广告?你吃过吗?谁买的?
2、(广告2:公益广告妈妈洗脚)
提问:这个广告告诉我们什么事情?告诉我们该怎么做?
学一学广告里的宝宝是怎么说的?
看妈妈为什么笑了?
那你会做什么事让妈妈高兴?(鼓励幼儿大胆讲述)
想想你有什么办法让所有的人都来爱自己的妈妈呢?
三、拍广告,表达对妈妈的爱
1、老师和幼儿一起布置温馨的家。
2、讨论:谁来当妈妈、宝宝?要说什么?做什么?怎样来表现爱妈妈?
3、幼儿初次表演,请2组幼儿表演。
4、老师和幼儿一起表演。
回顾:我的孩子为我做什么了?妈妈怎么做的?
5、幼儿再次表演,老师拍摄。
四、结束活动
1、其实爱妈妈的方法有很多,今天老师想和你们一起做康乃馨送给我们的妈妈好吗?
2、用孩子们的小手印制做康乃馨。
3、花儿送给妈妈要队妈妈说什么?
大声的说出“妈妈,我爱您”。
我爱你教案
1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦,能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。
2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。
3、感受爸爸对自己的爱,萌发爱爸爸的情感。
重点:了解爸爸的工作及工作的辛苦,能用简短的话语介绍爸爸。
难点:学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。
1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片;另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。
2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事,并向爸爸了解爸爸的工作。
3、带一件爸爸工作特点的物品。
一、观看视频,学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相
1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频,引发幼儿讨论。
师:我们每个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看,这是谁的爸爸?这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸?如:这是我爸爸,他是一名医生,他会打球,我爱我的爸爸等。
教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。
2、利用幼儿用书《爸爸调查表》,介绍自己的爸爸,说说和爸爸一起玩的快乐,
感受爸爸的爱。
师:谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字?长的什么样子?
师:你和爸爸在做什么?你们玩过这个游戏吗?玩游戏时你的心情怎么样?教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。
3、幼儿两两交流自己的爸爸,表达对爸爸的爱。
4、师生交流并小结:爸爸每天下班回来都会很累,但他一进门就和我们亲亲、抱抱,还陪我们玩游戏,因为爸爸看到我们开心的笑脸,爸爸也会高兴,爸爸是爱我们的。
二、通过观看爸爸工作的场景,用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景,了解爸爸工作的环境。
师:视频中的爸爸是做什么工作?你从哪里看出来?
2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦。
师:你的爸爸是做什么工作?请你和旁边的好朋友说一说。
三、通过游戏“猜一猜”,猜测爸爸的职业,进一步激发爱爸爸的情感
1、教师出示爸爸工作的物品,猜测爸爸的工作。
师:请一位小朋友出示爸爸的物品,其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作?
2、模仿爸爸工作时候的样子。
师:爸爸工作时是什么样子?请你来模仿。
3、激发幼儿已有经验,讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。
如:帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。
4、师幼共同小结:在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福,汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。
和妈妈的感性温柔细致不同,爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。
本节活动还可以从以下几个方面进行调整:
1、活动环节1中,还可以增设音频“爸爸的话”,感受爸爸的爱是多姿多彩的。
2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子,平时工作很辛苦,小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸,建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。
3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区,与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。
4、在美工区,可以用纸盘制作“我的爸爸”;装饰“爸爸的领带”等活动,进一步表达对爸爸的喜爱。
《我爱你》教案
团体或小组教学。
1、能够认真、专心地翻阅图书。
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯。
2、图书若干本。
一、导入活动。
教师邀请幼儿观看幻灯,引出主题。
二、关键步骤。
1、幼儿观看幻灯后,教师提问:
1)小朋友在做什么?
2)两个小朋友是怎样看书的?你喜欢哪个小朋友?
2、引导幼儿一起讨论。
1)小朋友怎样看图书?
2)看完图书后,小朋友应该怎么做?
3)看书时,如果你想做其它事情,图书应该放在哪里?
3、幼儿每人取一本图书进行阅读。
4、请能力强的'幼儿讲述自己的图书。
5、活动结束,请幼儿将图书放到指定的地方。
三、结束活动。
请小朋友自由交谈:怎样爱护图书。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
我爱你教案
b、出示歌词“画小鸟飞在蓝天里”
c、朗读歌词。
d、创编动作。
e、表演。
f、看图说歌词“画小草长在春天里”
g、齐唱。
5、引导创编第四、五乐句歌词。出示图画、课件四。
a、说歌词。
b、读歌词。
c、编动作。
d、表演。
6、学唱第二乐段。
a、播放旋律,学生模仿动作,读歌词。
b、用“lu”哼唱。
c、完整演唱第二乐段。
三、学唱歌词。
1、听一听,歌曲情绪。
2、唱一唱,歌曲接龙。
3、完整地演唱。
四、参与表演。
1、演一演。
a、学生随音乐边唱边表演。
b、学生上台表演。
c、学生自信地有表情地表演。
2、听一听、画一画。
学生听音乐,自由作画。
五、小结。
幼儿园大班社会活动教案《我的宝贝》幼儿园大班社会教案
活动目标:
1、让幼儿懂得关心、保护野生动动物,激发与强化幼儿的爱心。
2、使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。
3、会制xx心卡,并了解其含义。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。
3、爱心卡片、油画棒。
活动过程:
一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入,重温已有的生活经验。
师:小朋友,我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》,还记得吗?在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧!
二、通过提问和图片展示,引导幼儿回忆短片内容。
1、用动物图片帮助幼儿回忆内容。
师:刚才小朋友在电视上看到了哪些动物?
幼:……师:老师今天把这些动物也带来了,我们再来熟悉一下他们。
2、边出示图片边提问,引导幼儿讲述。
师:这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?
三、观看课件及提问,了解野生动物的生存困境。
1、师:这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上,可是它们并不快乐,为什么呢?因为地球上的环境越来越坏了。好,我们再来看一下!
2、展示被污染的环境的图片,并适时提问。
(1)空气污染的图片。
四、理解“没有买卖就没有杀害”的深刻含义。
1、出示被捕的鲨鱼图片。
师:你说的对不对,我们一起看一看是不是像小朋友说的。
2、播放短片。
3、出示考虑皮做成的衣服的图片。
4、播放短片。
教师小结:我们不去买用动物做的.食品、药品和衣服,那那些捕杀动物的人,还赚的到钱吗?赚不到钱了,那它们就不会再去杀动物了,那动物也可以和我们小朋友一样,开心地,快乐地生活在地球上了,我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物,和动物做朋友。
五、观看课件,了解保护野生动物的方法。
师:接下来我们看一看,这些小朋友是怎么做的?
1、出示种树图片。
师:这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了,空气新鲜了,动物们就能呼吸到新鲜空气。
2、出示鸟窝图片。
师:这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝,鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀!
3、出示捡垃圾图片。
师:姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的环境更干净、更卫生,那动物生活的环境也就干净,卫生。
4、出示爱心图。
片师:这些小朋友给动物送去的是什么?他们会对动物说什么?
师:除了这些以外,我们小朋友能为动物们做什么?小朋友们都说的很好。
六、演唱歌曲《我们都是好朋友》,加深幼儿对主题的理解。
师:我们学过一首关于动物朋友的歌,是和动物做好朋友的,我们一起把这首歌送给动物朋友吧。
师:真棒,刚才小朋友说要和动动物做朋友,那我们都要去关心,爱护动物朋友,就像爸爸妈妈爱你们一样,爱护你们这些小宝贝,那动物朋友是谁的宝贝呀?对,动物是地球的宝贝,是我们大家共同的宝贝,让我们一起去关心、爱护动物宝贝,让他们和我们一起快乐的生活。
七、制xx心卡,提升主题。
师:那我们除了可以给它唱一支歌,老师这里还准备了一些这样的卡片,在这张卡片上,你可以把你想送给小动物的礼物画上去,最后,我们把它一起送给动物朋友,告诉大家都要保护环境,爱护动物。好,我们开始吧!
师:你画的是什么?送给谁的礼物,画好了,把它装进信封里,我们一起把它寄到动物保护协会去,告诉更多的人一起保护动物。
《我的宝贝》教案
通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式,让队员明白“滴水之恩,涌泉相报”之理,从小学会感恩,学会爱与被爱,以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会,让心灵更美。
主持a:同学们,有一种行为叫感恩,拥有感恩的人是美丽的,做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。
1、你知道哪些具体行为都是感恩吗?
2、同学们,你们知道人为什么要感恩呢?
(得到父母、老师和社会的关爱,就应从良心发现,从行动体现;感恩是一种快乐;……)
主持b:孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。
1、谁会背会讲。(1—2人)让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。
3、你想对父母说些什么吗?赠送什么礼物呢?父母最希望的'是什么?
主持a:大家都说了对父母的感激之情,那你了解关心父母吗?
1、先来测试一下好吗?(你父母的生日?你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗?妈妈很累了,还在洗碗做家务时,你主动帮着干过吗?爸爸很晚回来,你在意过吗?如他干活累了,你有无给他捶个背安慰,如他打麻将回来,你有无与他说个理?……)
2、让我们一起唱一首歌送给父母吧!《只要妈妈露着脸》等。
1、老师有哪些行为需要我们感恩?
2、我们怎么做才能使老师更有心教学?
:看来,我们学习用品整齐,上课认真听讲发言,认真完成作业,及时订正错题,认真做操、不贪玩、不懒散、不吵闹等等,这就是对老师的尊重、感谢。同学们,言必信、行必果,让我们争争气,不让父母、老师失望吧!
主持a:同学们,就在上周高考,一位儿子不慎骨折手术,一封对父母的感恩信感动医院、感动考点,一双双感动的手将特别的病床推进了特别的考场……我们生活在社会大家庭中,确实,同学、亲戚、朋友等周围的人也值得我们感恩。
1、有什么人什么事值得你感恩呢?你去感恩了吗?怎样感恩?
2、同学有伤害过你吗?什么事?你是怎样处理的?
喝水不忘挖井人;施恩不图报;滴水之恩,涌泉相报;
知恩不报非君子;谁言寸草心,报得三春晖。
主持a:讲了刚才的感恩名句,下面我们来一下“真情告白”吧!请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话。……请每组一两个同学谈谈心里话。
主持b:(可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等)。下面我们请班主任老师讲讲(感恩充实着我们的生活,感恩塑造着我们心灵;感恩,使世界美丽;感恩,让我们拥有爱心,让我们多一份感恩,多一份温文尔雅,谦恭礼让,让校园多一份和谐之美……具体化)
我爱你教案
1.理解绘本内容,展开丰富想象,能用较完整的语言表述自己的理解。
2.感受父爱的温暖,乐意表达对爸爸的爱,体验阅读绘本带来的乐趣。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
多媒体课件,动物图片
一、导入活动。
谈论电视节目《爸爸去哪儿》,引发幼儿对爸爸的关注。
孩子们,在刚过去的20xx年,有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀,5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方,发生了很多有趣的事。
提问:那你比较喜欢节目里哪个爸爸?为什么?
师:(张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀,这5位爸爸都非常爱自己的孩子,各有优点,受到大家的喜欢。
二、绘本阅读,聊一聊爸爸。
1.认识彼得的爸爸
哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人,是白种人,我们是黄种人,白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)
师:哇,看来,大家对自己的老爸都很有信心哦!其实,彼得也认为他自己的爸爸很帅,他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的爱好
师:彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗,谁能用完整的话说一说?
跳舞:谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观察的仔细,表达的够清楚,掌声送给他!爸爸的舞姿优美,表情丰富。我们一起来学一学。
踢足球:这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!
跑步:那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为胜利欢呼呢,原来每张图上都有很多的细节,给了我们不少信息,所以看书要仔细哦!
师:原来,彼得的爸爸喜欢跳舞喜欢唱歌喜欢跑步还喜欢踢足球,他的爱好可真多,那你的爸爸有哪些爱好呢?(经常阅读会使人进步,真不错!爱运动是个好习惯,适当的游戏调解身心,放松一下也不错,音乐可以装扮不同的心情,看来,你们的爸爸兴趣也很广泛啊!
3.了解彼得爸爸的本领
师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。
游戏一:翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)
我们先从鱼开始吧,谁来试试?说的真好,一起看看,原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!
那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重,说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大!
最后是猫头鹰,这回彼得想说的是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏,你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题,一定很聪明)这么多聪明的动物,为什么要选择猫头鹰呢?因为彼得的爸爸是英国人,在英国人的眼里,猫头鹰是最聪明的动物!
配对游戏(8张动物图片)
师:看来,小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害,真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。
师:彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)
(2)你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?说来听听。
(3)小结:哈哈,原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐!
5.勇敢的爸爸
请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子?(动作,语气)我建议我们的男孩子来学习一下,因为将来你梦应该也会成为一个爸爸,试试怎样勇敢的保护你的宝贝!
三、完整欣赏故事,用心感受爸爸。
结合绘本,教师配乐朗诵
这是我的爸爸,他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多,像鱼一样游得快,像猩猩一样有力气,像猫头鹰一样聪明。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家,爸爸一定会对他说:“出去,不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。
孩子们,你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?
四、情感迁移,萌发对爸爸的爱。
2.是呀,我们的爸爸们有不同的长相,工作在不同的岗位上,但是为了让你们快乐的成长,他们辛苦的工作着,为了照顾好你和妈妈,他们也在不断努力着,也许有时会忙碌的顾不着你,也许有时会严厉的批评你,可是他们也曾给你带来很多快乐,他们永远是最爱你的那一个!
3.就在今天,爸爸也想给你们一个惊喜,送来他们最真诚的祝福,想看吗?播放vcr.(爸爸妈妈永远呵护你,你真幸福!有爸爸成为你的朋友,你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴,一定很开心!那么,今天回家别忘了大声的说一句:爸爸,我爱你!
4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。
今天回家,别忘了再把这首歌送给爸爸哦!